Unit 6 Getting along with others（交互动画复习课件）英语译林版三起五年级上册（新教材）

null Getting along with others Unit 6 Review 译林版·五年级上册 目录 CONTENTS Words Phrases Sentences Tips & Exercises Sounds Sounds Part 1 Read . 读一读。 /dr/ children（孩子们） dress（连衣裙） draw（画画） drink（喝；饮） Words Part 2 Look and read. 看一看，读一读。 wall 围墙；墙，壁 letter 信，函 Look and read. 看一看，读一读。 heavy 重的，沉的 drink 喝，饮 Look and read. 看一看，读一读。 time 时候；时间 classmate 同班同学 Look and read. 看一看，读一读。 between 在……中间，介于……之间 neighbour 邻居，邻人 some 有些事物，有些人 space 空地，空间 their 他们/她们/它们的 too 太，过于 Look and read. 看一看，读一读。 use 使用，利用 advice 建议 important 重要的 friendly 友好的，友爱的 then 到那时，当时 problem 问题，困难 favourite (AmE favorite) 特别喜爱的 Game Phrases Part 3 Look and read. 看一看，读一读。 get along with go for a picnic 与……和睦相处 出发去野餐 Look and read. 看一看，读一读。 on one's way back share my food 在某人回去的路上 分享我的食物 Look and read. 看一看，读一读。 do your homework write a letter 做家庭作业 写信 Look and read. 看一看，读一读。 feel angry stand together 感到生气 一起站起来 Look and read. 看一看，读一读。 see you then 到时候见 next to 紧邻，在……近旁 too close to 太接近 write a letter to sb. 给某人写封信 give good advice 给好的建议 want to do sth. 想要做某事 move back 移回去 Read and translate. 读一读，译一译 get along with go for a picnic on one's way back share my food see you then next to 与……和睦相处 出发去野餐 在某人回去的路上 分享我的食物 到时候见 紧邻，在……近旁 Read and translate. 读一读，译一译 太接近 做家庭作业 写信 感到生气 一起站起来 如此重 too close to do your homework write a letter feel angry stand together so heavy Read and translate. 读一读，译一译 write a letter to sb. give good advice want to do sth. move back 给某人写封信 给好的建议 想要做某事 移回去 Sentences Part 4 Translate the sentence 英汉互译 1.Why don't we have a picnic here? 2.这三位朋友相处很和睦吗？ 3.Why not move our wall back three chi? 4. 你可以使用这个公共空间。 5.I want to drink some water. 6.你可以吃些我的食物。 7.We should be friendly. 8.吴家不应该使用这块空间。 我们为什么不在这里野餐呢？ Do the three friends get along well? You can use the space. 我想要喝些水。 You can have some of my food. 为什么不把我们的墙移回三尺呢？ 我们应该友好。 The Wu family shouldn’t use this space. Tips&Exercises Part 5 Language points——Why don’t/not的句型 一、定义 在英语日常交流中，当我们想向他人提出建议、推荐某种行动方案，或者委婉地询问对方为何不采取某项行动时，通常会使用由 Why 引导的特定疑问句型。这类句型的核心功能是“提建议”，语气比直接的祈使句更加委婉、客气，常用于朋友、家人或同学之间的对话场景。 二、核心句型结构（核心重点） 1. Why don't + 主语 + 动词原形 + 其他？（主语）为什么不做某事？ 这是最常用的提建议句型，结构完整，主语可以是不同的人称。 例如：Why don't we have a picnic here? 我们为什么不在这里野餐呢？ Why don't you go to the library with me? 你为什么不和我一起去图书馆呢？ 2. Why not + 动词原形 + 其他？为什么不做某事？ 这是上一种句型的省略形式，更加简洁，但后面不能直接加主语。 例如：Why not move our wall back three chi? 为什么不把我们的墙移回三尺呢？ Why not write a letter to your friend? 为什么不给你朋友写封信呢？ Language points——Why don’t/not的句型 3. 两种句型的互换规则 当主语是 you 或 we 时，两种句型可以互相转换，意思基本一致。 转换公式：Why don't you/we + 动词原形 = Why not + 动词原形 例如：Why don't you go swimming? 你为什么不/去游泳呢？ = Why not go swimming? 为什么不去游泳呢？ 三、易错点辨析 1. 动词必须用原形 无论是 Why don't 还是 Why not，后面的动词必须使用原形，不能加 s、ing 或 ed。 错误示例：Why don't you plays basketball?/Why not going home? 正确示例：Why don't you play basketball?/Why not go home? 你为什么不/打篮球呢？/为什么不回家呢？ Language points——Why don’t/not的句型 2. Why not 后面不能直接加主语 Why not 后面必须紧跟动词原形，如果想加主语，必须使用 Why don't 结构。 错误示例：Why not he come with us? 正确示例：Why doesn't he come with us? 他为什么不和我们一起来呢？ 3. 回答策略 对于这类提建议的问句，回答时通常表示接受或拒绝建议。 接受建议： Good idea! 好主意！ That sounds great! 听起来很棒！ OK, let's go. 好的，我们走吧。 拒绝建议： I'm afraid I can't. 恐怕我不行。 Sorry, I have to do my homework. 抱歉，我必须做作业。 4. 与 Why 引导的特殊疑问句的区别 提建议：Why don't you...? / Why not...? 语气委婉，期待对方接受建议。 询问原因：Why are you late? 你为什么迟到？ 语气直接，询问具体原因，回答通常用 Because...。 Exercises——Why don’t/not的句型 适当形式填空。 1.Why not ______ (go) to the zoo with us this afternoon? 2.Why don't you ______ (write) a letter to your penfriend? 3.Why not ______ (move) the desk to the other side of the room? 4.Why don't ______ (they) play basketball after school? 5.Why not ______ (have) a picnic in the park tomorrow? go write they move have 一、1. 2.write3.move4.they5.二、1. A2.B3.A4.C5.B （ ）1.Why not ______ a letter to your friend? A. write B. writes C. writing （ ）2.Why don't you ______ to the park with me? A. going B. go C. goes （ ）3.—Why not play football after school?—______ A. Good idea! B. I'm fine. C. Thank you. （ ）4.Why don't we ______ a picnic here? A. having B. has C. have （ ）5.—______ go swimming this weekend?—That sounds great! A. Why B. Why not C. Why are Exercises——Why don’t/not的句型 C A A B B Language points——should/shouldn’t的用法 一、定义 情态动词should，用于表达建议、劝告、义务或正确的行为准则。should 表示建议做某事，是正面引导；shouldn’t 表示不建议或禁止做某事，是负面提醒。这两个词在描述行为规范、提出建议或讨论对错时非常常用，语气比 must 委婉，比 can 更有指导性。 二、核心句型结构（核心重点） 肯定句：主语 + should + 动词原形 + 其他。（主语）应该做某事。 例如：We should be friendly. 我们应该友好。 You should help your classmates. 你应该帮助你的同学。 否定句：主语 + shouldn’t + 动词原形 + 其他。（主语）不应该做某事。 例如：The Wu family shouldn’t use this space. 吴家不应该使用这块空间。 He shouldn’t be late for school. 他不应该上学迟到。 Language points——should/shouldn’t的用法 三、易错点辨析与延伸 （1）should用法注意点： should 后面必须接动词原形，没有人称和数的变化，否定形式都是 shouldn’t（= should not），后面同样使用动词原形。 错误示例：He should helps his neighbour. 正确示例：He should help his neighbour. 他应该帮助他的邻居。 错误示例：He shouldn’t plays in the street. 正确示例：He shouldn’t play in the street. 我们不应该在街上玩耍。 （2）should 与 be 动词连用 当 should 后面接形容词或名词时，需要加 be 动词，be 动词用原形。 例如：We should be polite. 我们应该有礼貌。 You shouldn’t be angry. 你不应该生气。 Language points——should/shouldn’t的用法 （3）常见搭配场景 提建议：You should see a doctor. 你应该去看医生。 讲规则：We shouldn’t talk in class. 我们不应该在课堂上说话。 表义务：We should protect the environment. 我们应该保护环境。 （4）一般疑问句：Should + 主语 + 动词原形 + 其他？ 回答：Yes, 主语 + should./ No, 主语 + shouldn’t. 例如：Should we move the wall back? 我们应该把墙移回去吗？ 回答：Yes, you should.是的。 / No, you shouldn’t.不是。 单项选择。 （ ）1.We ______ be friendly to our neighbours. A. should B. shouldn't C. can't （ ）2.The Wu family ______ use this public space. A. should B. shouldn't C. must （ ）3.You ______ late for school. It's not a good habit. A. should be B. shouldn't be C. shouldn't （ ）4.—______ we help the old man cross the street? —Yes, we should. A. Should B. Do C. Are （ ）5.He ______ play with fire. It's very dangerous. A. should B. shouldn't C. don't Exercises——should/shouldn’t的用法 A A B B B Language points——too/so的用法对比 一、定义 too 和 so 都是程度副词，用来修饰形容词或副词，表示程度深。但两者在语气色彩和使用场景上有明显区别：too 通常带有“过度、超出合理范围”的负面含义，表示“太……以至于不好/不行”；so 则是中性或正面强调，表示“如此、这么……”，单纯描述程度高，不含负面评价。 二、核心句型结构（核心重点） 1. too + 形容词/副词 + (for sb.) + to do sth. 表示“太……以至于（某人）不能做某事”，带有否定结果。 例如：Your house is too close to our house. 你的屋子离我们的太近了。 The box is too heavy for me to carry. 这个箱子太重了，我搬不动。 2. so + 形容词/副词 表示“如此、这么……”，单纯强调程度，无负面含义。 例如：My bag is so heavy. 我的包是如此重。 The flower is so beautiful. 这朵花是如此美丽。 Language points——too/so的用法对比 三、易错点辨析与延伸 （1）too 与 so 的语气差异 too 强调“过度”，常暗示不好的结果或不合适的情况。 so 强调“程度高”，可以是正面、中性或负面，但本身不带否定倾向。 对比：The coffee is too hot. 咖啡太烫了。暗示喝不了，有负面含义 The coffee is so hot. 咖啡这么烫。只是描述温度高，不含能不能喝的判断 （2）too...to... 与 so...that... 的转换 两者可以表达相同的意思，但结构不同。 转换公式：too + 形容词 + to do = so + 形容词 + that + 主语 + can't/couldn't + do 例如：He is too young to drive. 他太小了，不能开车。 = He is so young that he can't drive. 他如此小，以至于不能开车。 Language points——too/so的用法对比 （3）too 的其他用法 too 还可以表示“也”，放在句末，用逗号隔开。 例如：I like apples, too. 我也喜欢苹果。 She can sing, and she can dance too. 她会唱歌，也会跳舞。（否定句中too变为either） （4）so 的其他用法 so 还可以表示“所以”，用于连接因果关系的句子。 例如：It was raining, so we stayed at home. 下雨了，所以我们待在家里。 Exercises——too/so的用法对比 翻译句子。 1.你的屋子离我们的太近了。 Your house is ______ ______ to our house. 2.我的包是如此重。 My bag is ______ ______. 3.这个箱子太重了，我搬不动。 The box is ______ ______ for me to carry. 4.这朵花是如此美丽。 The flower is ______ ______. 5.我也喜欢苹果。 I like apples, ______. so heavy  too close too heavy too so beautiful Thanks for your listening! 译林版·五年级上册 $