2.3制取氧气（第2课时）课件--2026-2027学年九年级化学人教版上册

汇报：阿拉丁 制取氧气 第二单元 课题3 第二课时 新课导入 课题3 制取氧气 任务一：初识过氧化氢制氧气原理 过氧化氢能与水互溶，形成无色无味透明的过氧化氢溶液，俗称“双氧水”，浓度3%的双氧水常用于医疗消毒，可破坏破伤风杆菌的厌氧环境。 新课讲授 课题3 制取氧气 任务一：初识过氧化氢制氧气原理 过氧化氢溶液 无色透明液体 二氧化锰 黑色粉末状固体 过氧化氢 　　　水 + 氧气 H2O2  H2O +  O2  问题1：为什么双氧水消毒时，能破坏破伤风杆菌的厌氧环境？ 查阅资料：在常温下，过氧化氢缓慢分解放出氧气。在实验室里使用过氧化氢溶液制氧气时，通过加入少量二氧化锰。 选择依据：反应物是 ，反应条件为 。 发生装置： 型。 常温 固液常温 固体和液体 固液常温型 排水法 向上排空气法 长颈漏斗 过氧化氢 溶液 二氧化锰 2.分解过氧化氢制取氧气 课题3 制取氧气 任务一：初识过氧化氢制氧气 新课讲授 新课讲授 课题3 制取氧气 任务二：探究过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 问题 提出 问题2：实验室利用过氧化氢制取氧气时，为什么要加入二氧化锰？ 猜想与假设 猜想1 二氧化锰是反应物 猜想2 二氧化锰不是反应物，但它能使反应速率变快 新课讲授 课题3 制取氧气 任务二：探究过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 实验设计 新课讲授 课题3 制取氧气 任务二：探究过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 实验验证 （1）在试管中加入5 mL 5%过氧化氢溶液，把带有火星的木条插入试管， 观察现象。 过氧化氢溶液 带火星的木条 现象：木条不复燃 分析：过氧化氢在一般情况下会缓慢分解成水和氧气，但分解速度极慢。 新课讲授 课题3 制取氧气 任务二：探究过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 实验验证 （2）向上述试管中加入0.5g二氧化锰，把带有火星的木条插入试管，观察现象。 现象：产生大量气泡，木条复燃 分析：在二氧化锰存在的情况下，过氧化氢分解速率加快，产生了大量的氧气。 二氧化锰 过氧化氢溶液 带火星的木条 新课讲授 课题3 制取氧气 任务二：探究过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 实验验证 （3）待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带有火星的木条插入试管，观察现象。待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作，观察现象。 现象：产生大量气泡，木条复燃 分析：二氧化锰能重复使用，加快过氧化氢分解的效果一直存在。 二氧化锰 重新加入过氧化氢溶液 带火星的木条 化学性质 新课讲授 课题3 制取氧气 任务二：探究过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 实验验证 新课讲授 课题3 制取氧气 任务二：探究过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 实验验证 （4）实验后，将二氧化锰捞出，洗净干燥称量。 现象：反应前后二氧化锰质量不变 分析：二氧化锰在此过程中质量不发生改变，可重复使用。 新课讲授 课题3 制取氧气 任务二：探究过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 实验结论 二氧化锰只是加快过氧化氢分解速率，本身不参加反应，猜想2正确。 过氧化氢 　　　水 + 氧气 H2O2  H2O +  O2  MnO2 新课讲授 课题3 制取氧气 任务二：探究过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用 探究二氧化锰的作用 明确探究目的 设计实验方案 设计试验方案 实施实验，验证猜想 观察并记录实验现象 分析实验现象，推理判断猜想 得出结论，猜想2成立 实施实验 获取证据 分析推理 形成结论 实验探究一般思路 新课讲授 课题3 制取氧气 任务三：认识催化剂及催化作用 催化剂 在化学反应里能改变其它物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。 问题3：如何判断一种物质是否为催化剂？ 特点 “一变”：加快或者减慢其他物质的化学反应 “两不变”：催化剂质量和化学性质在反应前后不变 新课讲授 课题3 制取氧气 任务三：认识催化剂及催化作用 1.催化剂只能加快化学反应的速率。 2.没有催化剂，反应就不能进行。 × × × 4.催化剂是反应物。 × 5.化学反应前后，催化剂的性质不变。 化学性质 新课讲授 课题3 制取氧气 任务三：认识催化剂及催化作用 催化剂在化工生产中具有重要作用，大多数化工生产都有催化剂参与。例如，在人类历史上最具跨时代意义的反应：合成氨工业中，即使在高温、高压下，氮气与氢气的化合反应仍然进行得十分缓慢，而采用以铁为主体的催化剂，能使反应物在相对低的温度下较快发生反应。人类利用氮气和氢气合成氨，再生产含氮化肥，显著提高了农作物产量，有效保证了粮食安全。 新课讲授 课题3 制取氧气 任务三：认识催化剂及催化作用 我国石油化学专家闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础，被誉为“中国催化剂之父”。 石油炼制使用催化剂，炼制出汽油、煤油、沥青等石油化工产品 新课讲授 课题3 制取氧气 任务三：认识催化剂及催化作用 加热 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 一种反应物 两种或两种以上生成物 问题4：以下两个方程式有什么共同特征？与化合反应有什么不同？ 分解反应（基本反应类型）：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 一变多 特点 A→B+C+··· 表达式 1、下列说法中不正确的是（ ） A.在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用 B.氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 C.细铁丝在氧气里燃烧时，火星四射，生成黑色固体 D.用排水法可以收集不易溶于水的气体 B 2、下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A.在化学反应后其质量减小 B.在化学反应后其化学性质发生了变化 C.在化学反应后其质量增加 D.催化剂能改变化学反应速率 D Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v1.0(fixed_gap:False) $