【核心素养】3.3 动物行为和植物的感应性（第1课时）分层练习 2026-2027学年浙教版科学九年级上册

第3节 动物行为和植物的感应性 第 1 课时 动物的行为 科学观念：知道动物行为的含义；了解先天性行为与后天性学习行为；理解动物行为受神经系统和激素共同调节；区分先天性行为与后天学习行为，说出两者的本质区别。 科学思维：通过表格对比，归纳两类动物行为；能根据现象判断属于哪一种行为；联系实际情况分析动物行为的意义。 探究实践：通过对动物各种行为的学习，培养学生探究自然界奥秘的能力。 态度责任：认识生物的行为是生物适应环境的表现；爱护动，尊重生命现象。 1．央视《开学第一课》中介绍了中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”的成长全记录。“小茶缸”刚出生时就能站起来行走，这种行为属于先天性行为。下列动物行为相同的是（　　） A．猫听到主人叫唤就过来 B．导盲犬引导盲人过马路 C．乌贼遇到敌害喷出墨汁 D．小狗在舞台上表演算术 2．“一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”从获得途径上看，下列动物行为与“雄鸡报晓”相同的是（　　） A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．警犬搜救 D．惊弓之鸟 3．下列有关动物行为的叙述正确的是（　　） A．猫捉老鼠和鹦鹉学舌从获得途径上看都是学习行为 B．动物学习行为都能遗传给后代 C．蜘蛛结网是先天性行为 D．小动物闻到老虎气味纷纷逃跑，这是动物之间的信息交流 4．如图中阴影部分表示先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（　　） A．都是生来就有的 B．都是由生活经验形成的 C．都是由环境因素决定的 D．都与遗传物质有关 5．图为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟，从行为获得的途径来看，以下行为中与苇莺的这一行为不同的是（　　） A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B．蜜蜂在花丛中采集花蜜 C．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁 6．刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为是属于（　　） A．先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成 B．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定 C．后天学习行为，靠学习得来 D．后天学习行为，靠大脑皮层以下的神经中枢即可完成 7．蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（　　） A．取食行为、先天性行为 B．取食行为、后天学习行为 C．社群行为、先天性行为 D．社群行为、后天学习行为 8．帝企鹅的孵蛋任务由雄企鹅完成，雄企鹅将蛋放在两只脚上，用腹部的皮毛包裹住蛋，不吃不喝地站着，等着企鹅蛋孵化出小企鹅。对帝企鹅这种行为的解释正确的是（　　） ①是先天性行为 ②是后天学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ 9．某5周岁的幼儿因体质较弱，多次注射过抗生素。有一次他患了呼吸道感染，去医院就诊，当医生说需要注射抗生素时，该幼儿便开始啼哭。该幼儿的这种行为是（　　） A．语言中枢参与的先天性行为 B．语言中枢参与的后天学习行为 C．没有语言中枢参与的先天性行为 D．没有语言中枢参与的后天学习行为 10．当我们看见一颗青杏或者听到“青杏”这个词，会不自觉地流出口水，这是一种反射现象。下列有关描述不合理的是（　　） A．该反射的建立是大脑皮层的功能 B．该反射是通过生活经验或学习建立起来的 C．该反射需要不断强化，否则会减弱 D．该反射与人体膝跳反射类型相同 11．动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。下列对动物行为的说法正确的是（　　） A．动物的先天性行为受遗传因素影响 B．动物的后天学习行为与遗传因素无关 C．动物的迁徙属于取食行为 D．乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为 12．英国《每日邮报》曾报道，一只美洲绿鹭把游人扔给它的面包片放入水中，用“守株待兔”的方法捕食前来觅食的鱼类。下列有关说法正确的是（　　） A．这种捕食方法属于美洲绿鹭的本能 B．这种捕食方法属于美洲绿鹭的攻击行为 C．通过条件反射才能实现这种捕食过程 D．通过非条件反射即可实现这种捕食过程 13．在各种动物的一生中，因为生存、繁殖等需要，会表现出许多特有的行为。下列有关动物行为的描述中错误的是（　　） A．亲鸽育雏属于动物的繁殖行为，能够遗传 B．“丹顶鹤翩翩起舞”是一种与繁殖有关的行为 C．“关关雎鸠，在河之洲”表现的是动物的求偶行为 D．家禽和家畜是人工饲养的动物，其行为都不能遗传 14．很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 （1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于　 　行为。 （2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于　 　行为。 （3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于　 　行为。 15．科学家曾经做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能学会绕道。而猴子只要碰撞一次就学会了绕道捕食。 （1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于　 　行为。这是动物在成长过程中，通过　 　和　 　逐渐建立起来的行为活动。 （2）上述实验证明，章鱼等　 　（填“低等”或“高等”）动物也可以形成　 　行为；动物越高等，　 　行为越复杂。 16．为探究小鼠走迷宫获取食物的行为是否属于学习行为，小明以仓鼠为实验对象，以玉米渣为仓鼠食物，利用废弃纸箱制作简易迷宫如图，实验数据如表。 仓鼠 获取食物所需时间 分组 第1次 第2次 第3次 A组 8分28秒 5分40秒 3分55秒 B组 6分10秒 4分56秒 2分40秒 C组 5分33秒 3分26秒 1分53秒 （1）为确保实验正常进行，实验前应使仓鼠处于　 　（填“饥饿”或“饱腹”）状态。实验时每组仓鼠都要进行3次实验，目的是　 　。 （2）动物行为大致可分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的　 　所决定，称为先天性行为；另一类是学习行为。 （3）小明根据表格数据认为仓鼠在实验中的行为属于学习行为。小明的推理过程是　 　。 17．小德养了一只小猫，想取名“好麦麦”，小德为了让小猫能“听懂”自己的名字，对它进行了训练，每次给小猫喂食前都先叫几声“好麦麦”，经过反复的训练，在没有喂食的情况下，只要叫声“好麦麦”，小猫就会跑过来。下列对这种现象的分析错误的是（　　） A．小猫完成这个反射的神经结构是反射弧 B．小猫完成这个反射活动需要通过大脑皮层 C．小猫听到“好麦麦”跑过来是一种后天学习行为 D．小猫听到“好麦麦”跑过来是因为小猫大脑皮层有语言中枢 18．郑郑设计了一个关于斑鸠的实验，实验分三个组： （1）全为雌斑鸠，单独饲养，不提供筑窝材料； （2）雌斑鸠与雄斑鸠配对饲养，不提供筑窝材料； （3）雌斑鸠与雄斑鸠配对饲养，提供筑窝材料然后给各实验组每只雌斑鸠一窝卵，检查孵窝情况 结果发现：第（1）组的雌斑鸠没有一只孵卵； 第（2）组雌斑鸠，从第6，7和8天，孵卵的雌性斑鸠比例越来越高，但不是所有的雌斑鸠都孵卵； 第（3）组中，第8天，所有的雌斑鸠都开始孵卵。 基于这个实验我们可以初步认为（　　） A．雄性配偶能够引起雌斑鸠的全部孵卵行为 B．筑窝材料是引起雌斑鸠孵卵行为的前提条件 C．雄性配偶和筑窝材料都是影响雌斑鸠孵卵的因素 D．实验设计不合理，不能得出任何结论 19．生物小组的同学利用图1装置进行仓鼠逃生实验，得到图2所示数据。下列叙述正确的是（　　） A．仓鼠快速找到玻璃台逃生属于先天性行为 B．仓鼠的逃生行为不受遗传因素影响 C．不同仓鼠个体的学习能力相同 D．学习行为有利于仓鼠更好地适应环境 20．某学习小组以下表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食的“尝试与错误”次数，记录数据如下表所示，下列实验分析正确的是（　　） 动物 甲 乙 丙 丁 完成取食前的尝试次数 24 46 65 5 A．动物的绕道取食行为是先天性行为 B．动物绕道取食的行为与遗传因素无关 C．动物的学习能力：丁＞甲＞乙＞丙 D．根据表中数据判断，丙比乙更高等 21．实验人员想了解新孵化的鸟类是怎样获得对它们母亲的情感的，他们选择了6只刚孵化的小鸭．小鸭①、②、③刚孵化出来就被从它们的出生地移走了，使它们没有见到自己的母亲．小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起．实验人员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭①、②、③模仿母鸭的行为并随时跟随在气球左右．请回答： （1）小鸭的这种行为是　 　（填“先天性行为”或“学习行为”），判断的依据是　 　。 （2）小鸭①、②、③的行为发展过程可以用下列哪个术语描述：　 　。 A、先天行为 B、社会行为 C、本能行为 D、模仿行为 （3）小鸭④、⑤、⑥最好被称为　 　。 A、实验模型 B、对照组 C、实验组 D、一个变量 （4）如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③会 　 　。 A、它们会认为猫是它们的母亲 B、它们将失去繁殖能力 C、它们会发出类似猫的声音 D、它们可能吓唬其他鸭子． 22．某同学以桑叶和其它植物叶为食，通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题： （1）该实验中选取了桑叶，还要选用与桑叶颜色、形状相似的其他植物叶子，目的是　 　。 （2）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择下列哪一组家蚕为实验对象？并解释其原因？　 　。 ①用受精卵自己孵化的蚕 ②买来的体形较小的蚕 ③买来的体形较大的蚕 （3）如图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计方案，你认为相对合理的是　 　。 23．狗咬人事件时有发生，科学家对犬的攻击行为与甲状腺激素的相关性进行了研究，实验选择100只1岁的雄性德国牧羊犬，分为攻击组和非攻击组，每组各50只，分别测定其血液中促甲状腺分泌素和甲状腺激素的浓度，取平均值得到如下数据。 指标 非攻击组 攻击组 促甲状腺分泌素（10﹣9g/L） 23.86 32.58 甲状腺激素（10﹣6g/L） 59.27 81.07 （1）犬的攻击行为主要是由大脑控制的，属于　 　（选填“先天性行为”或“后天学习行为”）。 （2）由实验数据推测，促甲状腺分泌素的作用可能是　 　。 （3）据本实验结果就得出“犬的攻击性程度是由甲状腺激素的浓度决定的”这个结论是不科学的，理由是　 　。 A．攻击行为主要是大脑的功能，不受激素分泌影响 B．仅选择雄性德国牧羊犬作为研究对象，不具普遍性 C．犬的攻击行为还会受环境、身体状况等多种因素的影响 D．实验选取的样本量过小，据此得到的结论缺乏说服力 24．请根据以下材料，完成有关的探究实验： 资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的攻击。 资料二：身穿红色的人经过浴缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。 为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中（内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条），观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况见下表： 鱼缸 模型 三刺鱼的反应 1号 三刺鱼外形，腹部灰褐色 无反应 2号 三刺鱼外形，腹部红色 有攻击行为 3号 鲳鱼外形，腹部灰褐色 无反应 4号 鲳鱼外形，腹部红色 有攻击行为 （1）如果作出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，验证该假设的最简单的实验组合是　 　。 （2）[1]和[2]、[3]和[4]两组对照实验的变量都是　 　；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是　 　。 （3）若以鱼体的外形为实验变量，上表中可以形成对照组实验组合有　 　和　 　。 （4）如果去掉[2]、[3]组实验，只考虑[1]、[4]组的实验，大家认为得出的结论会不准确，请说明理由　 　。 （5）雄性三刺鱼的攻击行为是由它体内的　 　所决定的，这种行为属于　 　行为。 25．阅读资料，分析回答下列问题。 资料一：如图一所示，把章鱼和虾放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，当它刚看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉虾，多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉虾。 资料二：如图二是某学习小组探究“仓鼠走迷宫获取食物的行为”时（图甲中的黑点表示食物），生物兴趣小组选取经饥饿处理的同龄仓鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫获取食物所需的时间，设计的迷宫（图甲）和实验结果的折线图（图乙）。 （1）从分类上看章鱼属于　 　动物，虾属于　 　动物，它们体内都没有脊柱，因此都属于　 　动物。 （2）章鱼、仓鼠越过障碍取食物的行为，从获得途径来看都属于 　 　 行为，该类动物行为是在　 　的基础上，由　 　和生活经验而获得，能够增强动物　 　的能力。 （3）通过资料二可以看出，随着训练次数的增加，同一只仓鼠穿越迷宫找到食物所用的时间更 　 　（填“多”或“少”），从穿越迷宫获取食物的能力来看，　 　（填“A”或“B”或“C”）仓鼠能力最强。 学科网（北京）股份有限公司 第3节 动物行为和植物的感应性 第 1 课时 动物的行为 科学观念：知道动物行为的含义；了解先天性行为与后天性学习行为；理解动物行为受神经系统和激素共同调节；区分先天性行为与后天学习行为，说出两者的本质区别。 科学思维：通过表格对比，归纳两类动物行为；能根据现象判断属于哪一种行为；联系实际情况分析动物行为的意义。 探究实践：通过对动物各种行为的学习，培养学生探究自然界奥秘的能力。 态度责任：认识生物的行为是生物适应环境的表现；爱护动，尊重生命现象。 1．央视《开学第一课》中介绍了中国首只无壳孵化小鸡“小茶缸”的成长全记录。“小茶缸”刚出生时就能站起来行走，这种行为属于先天性行为。下列动物行为相同的是（　　） A．猫听到主人叫唤就过来 B．导盲犬引导盲人过马路 C．乌贼遇到敌害喷出墨汁 D．小狗在舞台上表演算术 【答案】C 【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【解答】解：“猫听到主人叫唤就过来、导盲犬引导盲人过马路、小狗在舞台上表演算术”都是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，属于学习行为。“乌贼遇到敌害喷出墨汁”是一种本能行为，不会丧失，属于先天性行为，C符合题意。 故选：C。 【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 2．“一唱雄鸡天下白，万方乐奏有于阗，诗人兴会更无前。”从获得途径上看，下列动物行为与“雄鸡报晓”相同的是（　　） A．鹦鹉学舌 B．飞蛾扑火 C．警犬搜救 D．惊弓之鸟 【答案】B 【分析】1、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，不需要后天学习。如婴儿的吮吸反射、鸟类的育雏行为等。 2、学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。像小狗做算术、猴子骑车等。 3、“雄鸡报晓”是公鸡生来就有的，由体内遗传物质决定的行为，属于先天性行为。 【解答】解：A．鹦鹉学舌是鹦鹉通过后天学习模仿人类说话，属于学习行为，与“雄鸡报晓”行为类型不同，A不符合题意； B．飞蛾扑火是飞蛾生来就有的趋光性，由遗传物质决定，属于先天性行为，和“雄鸡报晓”一样，B符合题意； C．警犬搜救是警犬经过训练，通过生活经验和学习获得的技能，属于学习行为，与“雄鸡报晓”不同，C不符合题意； D．惊弓之鸟是鸟在被弓箭惊吓后，通过经验获得的对弓弦声恐惧的行为，属于学习行为，和“雄鸡报晓”行为类型不同，D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查学生对先天性行为和学习行为的区分与理解。 3．下列有关动物行为的叙述正确的是（　　） A．猫捉老鼠和鹦鹉学舌从获得途径上看都是学习行为 B．动物学习行为都能遗传给后代 C．蜘蛛结网是先天性行为 D．小动物闻到老虎气味纷纷逃跑，这是动物之间的信息交流 【答案】C 【分析】动物的行为从获得的途径看可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，由遗传物质决定的行为；学习行为是动物在后天的学习和生活经验中获得的行为． 【解答】解：A、猫捉老鼠是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，鹦鹉学舌是通过学习得来的行为，属于学习行为，A错误； B、学习行为是动物在后天的学习和生活经验中获得的行为，不能遗传给后代，B错误； C、蜘蛛结网是由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为，C正确； D、小动物闻到老虎气味纷纷逃跑属于防御行吗为而不属于信息交流，D错误。 故选：C。 【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点． 4．如图中阴影部分表示先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是（　　） A．都是生来就有的 B．都是由生活经验形成的 C．都是由环境因素决定的 D．都与遗传物质有关 【答案】D 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【解答】解：A、生来就有的是先天性行为，学习行为是出生以后才有的，因此不可以写在阴影部分，A错误； B、由生活经验和学习获得是学习行为，先天性行为是不学而会的本能，因此不可以写在阴影部分，B错误； C、先天性行为与遗传因素有关，学习行为与环境因素有关，因此不可以写在阴影部分，C错误； D、先天性行为与学习行为都与遗传物质有关，因此可以写在阴影部分，D正确。 故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 5．图为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟，从行为获得的途径来看，以下行为中与苇莺的这一行为不同的是（　　） A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步 B．蜜蜂在花丛中采集花蜜 C．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁 D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁 【答案】A 【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、亲鸟育雏等。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。 【解答】解：A．马随着音乐的节奏踏起优美的舞步，这种行为是在后天的训练或经验中习得的学习行为，因为马本身并不具备理解音乐节奏的能力，与苇莺喂食杜鹃雏鸟的先天性行为不同，A符合题意。 B．蜜蜂在花丛中采集花蜜，这是蜜蜂的一种先天性行为。它们天生就知道如何寻找和采集花蜜，这是为了获取食物和维持生命活动所必需的。这种行为是由蜜蜂的遗传物质所决定的，B不符合题意。 C．乌贼遇到敌害时能迅速喷出大量墨汁，这也是一种先天性行为。乌贼在遇到危险时喷出墨汁是为了迷惑敌人并趁机逃脱，这是它们天生就具备的一种自卫机制，C不符合题意。 D．刚出生的小羊碰到母羊乳头吮吸乳汁，这同样是一种先天性行为。小羊天生就知道如何寻找和吮吸母羊的乳头以获取乳汁，这是它们为了生存和成长所必需的行为，D不符合题意。 故选：A。 【点评】掌握先天性行为与学习行为的区别是解题的关键。 6．刚出生的小袋鼠只有人的手指那么大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为是属于（　　） A．先天性行为，需要大脑皮层的参与才能完成 B．先天性行为，由动物体内的遗传物质决定 C．后天学习行为，靠学习得来 D．后天学习行为，靠大脑皮层以下的神经中枢即可完成 【答案】B 【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别。解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。 【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“ 学习”逐渐建立起来的新的行为。靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。小袋鼠的这种行为，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。 故选：B。 【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 7．蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，分工明确，这种各司其职的行为从功能和获得方式上看分别属于（　　） A．取食行为、先天性行为 B．取食行为、后天学习行为 C．社群行为、先天性行为 D．社群行为、后天学习行为 【答案】C 【分析】此题考查的知识点是动物的行为。解答时可以从动物行为特点、获得途径方面来切入。 【解答】解：取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。 社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。如蚂蚁建巢等。 后天 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，在先天性行为的基础上，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。蚁群中有工蚁、兵蚁、雄蚁、蚁后等，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、饲喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；蚁后的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配。分工明确，这种各司其职的行为，因此属于社群行为；蚂蚁的这种行为生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。 故选：C。 【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 8．帝企鹅的孵蛋任务由雄企鹅完成，雄企鹅将蛋放在两只脚上，用腹部的皮毛包裹住蛋，不吃不喝地站着，等着企鹅蛋孵化出小企鹅。对帝企鹅这种行为的解释正确的是（　　） ①是先天性行为 ②是后天学习行为 ③是由遗传因素决定的 ④是由环境因素决定的 A．①④ B．②③ C．②④ D．①③ 【答案】D 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【解答】解：帝企鹅的卵是由雄帝企鹅孵化的，这种行为是③由体内的遗传物质决定，属于①先天性行为。 故选：D。 【点评】熟记先天性行为和学习行为的概念。 9．某5周岁的幼儿因体质较弱，多次注射过抗生素。有一次他患了呼吸道感染，去医院就诊，当医生说需要注射抗生素时，该幼儿便开始啼哭。该幼儿的这种行为是（　　） A．语言中枢参与的先天性行为 B．语言中枢参与的后天学习行为 C．没有语言中枢参与的先天性行为 D．没有语言中枢参与的后天学习行为 【答案】B 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【解答】解：听到医生说注射抗生素便开始啼哭的这一行为是通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，有语言中枢的参与。 故选：B。 【点评】解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。 10．当我们看见一颗青杏或者听到“青杏”这个词，会不自觉地流出口水，这是一种反射现象。下列有关描述不合理的是（　　） A．该反射的建立是大脑皮层的功能 B．该反射是通过生活经验或学习建立起来的 C．该反射需要不断强化，否则会减弱 D．该反射与人体膝跳反射类型相同 【答案】D 【分析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。 【解答】解：ABD、当我们看见一颗青杏或者听到“青杏”这个词，会不自觉地流出口水，这是在非条件反射的基础上，通过生活经验或学习建立起来的，在大脑皮层参与下完成的，属于条件反射。膝跳反射是人生来就有的，没有大脑皮层的参与，因此属于非条件反射。AB正确；D错误。 C、条件反射的反射弧不稳定，需要不断强化，否则会减弱，C正确。 故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别。 11．动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境，从而有利于个体的生存和物种的延续。下列对动物行为的说法正确的是（　　） A．动物的先天性行为受遗传因素影响 B．动物的后天学习行为与遗传因素无关 C．动物的迁徙属于取食行为 D．乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于攻击行为 【答案】A 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，结合选项进行分析解答。 【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 所以A、动物的先天性行为是由遗传因素所决定是正确的，A正确。 B、动物的后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的，B错误。 C、动物的迁徙属于节律行为，C错误； D、乌贼遇敌害时喷出“墨汁”属于防御性为；D错误。 故选：A。 【点评】解答此类题目的关键是理解动物后天学习行为获得途径和特点。 12．英国《每日邮报》曾报道，一只美洲绿鹭把游人扔给它的面包片放入水中，用“守株待兔”的方法捕食前来觅食的鱼类。下列有关说法正确的是（　　） A．这种捕食方法属于美洲绿鹭的本能 B．这种捕食方法属于美洲绿鹭的攻击行为 C．通过条件反射才能实现这种捕食过程 D．通过非条件反射即可实现这种捕食过程 【答案】C 【分析】（1）动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 （2）反射分为非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下完成的，是高级神经活动的基本方式。 【解答】解：A、一只美洲绿鹭把游人扔给它的面包片放入水中，用“守株待兔”的方法捕食前来觅食的鱼类，这种行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，A错误。 B、攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗。美洲绿鹭的这种行为不属于攻击行为，B错误。 CD、美洲绿鹭用“守株待兔”的方法捕食的行为属于学习行为，是通过条件反射才能实现这种捕食行为，C正确，D错误。 故选：C。 【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 13．在各种动物的一生中，因为生存、繁殖等需要，会表现出许多特有的行为。下列有关动物行为的描述中错误的是（　　） A．亲鸽育雏属于动物的繁殖行为，能够遗传 B．“丹顶鹤翩翩起舞”是一种与繁殖有关的行为 C．“关关雎鸠，在河之洲”表现的是动物的求偶行为 D．家禽和家畜是人工饲养的动物，其行为都不能遗传 【答案】D 【分析】繁殖行为：与动物繁殖有关的行为，如占巢、筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列行为。 【解答】解：A、亲鸽育雏属于动物的繁殖行为，属于先天性行为，由体内的遗传物质决定的，能够遗传。A正确。 B、“丹顶鹤翩翩起舞”是吸引异性的，其最终目的是繁殖后代，属于繁殖行为。B正确。 C、“关关雎鸠，在河之洲”，表现的是动物的求偶行为。C正确。 D、禽和家畜是人工饲养的动物，其有些行为能遗传。如鸡产卵这种繁殖行为就能遗传。D错误。 故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是知道动物的繁殖行为的概念。 14．很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰掉了放在门外的奶瓶盖，喝到了牛奶。从此，它学会了偷喝门前奶瓶中的牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 请回答： （1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，这属于　先天性　 行为。 （2）大山雀第二次根据第一次经验，又去打开瓶盖偷饮牛奶的行为属于　学习　 行为。 （3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，这属于　学习　 行为。 【答案】见试题解答内容 【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和后天性行为区别。解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入。 【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 （1）当大山雀第一次偶然打开了奶瓶喝到牛奶，是大山雀的一种本能，由体内的遗传物质决定的，属于先天性行为； （2）大山雀第二次根据第一次经验，去偷饮牛奶是它通过后天的生活经验逐步形成的一种行为，属于学习行为； （3）其他大山雀也学会了用同样的方式偷饮牛奶，是在先天性行为的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的后天性行为，属于学习行为。 故答案为：（1）先天性 （2）学习 （3）学习 【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 15．科学家曾经做过这样的实验：把章鱼（软体动物）放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能学会绕道。而猴子只要碰撞一次就学会了绕道捕食。请分析回答下列问题： （1）在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于　学习　 行为。这是动物在成长过程中，通过　生活经验　 和　学习　 逐渐建立起来的行为活动。 （2）上述实验证明，章鱼等　低等　 （填“低等”或“高等”）动物也可以形成　学习　 行为；动物越高等，　学习　 行为越复杂。 【答案】见试题解答内容 【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【解答】解：（1）章鱼第一次捕食时撞到玻璃板上，可见章鱼先天不具备绕过玻璃板捕食的能力。经过多次碰撞后，章鱼学会绕道捕食，在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，这一行为通过生活经验和学习而逐渐建立起来的行为活动。 （2）猴子属于哺乳动物，章鱼属于软体动物，哺乳动物比软体动物更高等。上述实验证明，章鱼等低等动物也可以形成学习行为。猴子只要碰撞一次就学会了绕道捕食，可见高等动物的后天学习行为更复杂。 故答案为：（1）学习；生活经验；学习 （2）低等；学习；学习 【点评】知道动物越高等，学习行为越复杂，适应复杂多变的环境的能力越强。 16．为探究小鼠走迷宫获取食物的行为是否属于学习行为，小明以仓鼠为实验对象，以玉米渣为仓鼠食物，利用废弃纸箱制作简易迷宫如图，实验数据如表。 仓鼠 获取食物所需时间 分组 第1次 第2次 第3次 A组 8分28秒 5分40秒 3分55秒 B组 6分10秒 4分56秒 2分40秒 C组 5分33秒 3分26秒 1分53秒 （1）为确保实验正常进行，实验前应使仓鼠处于 　饥饿　 （填“饥饿”或“饱腹”）状态。实验时每组仓鼠都要进行3次实验，目的是 　验证小鼠获取食物所需的时间是否随着实验次数增多而缩短　 。 （2）动物行为大致可分为两类：一类是动物生来就有的，由动物体内的 　遗传物质（基因）　 所决定，称为先天性行为；另一类是学习行为。 （3）小明根据表格数据认为仓鼠在实验中的行为属于学习行为。小明的推理过程是 　因为每组实验中，随着实验次数的增多仓鼠获取食物所需要时间越来越少　 。 【答案】（1）饥饿；验证小鼠获取食物所需的时间是否随着实验次数增多而缩短 （2）遗传物质（基因） （3）因为每组实验中，随着实验次数的增多仓鼠获取食物所需要时间越来越少 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 （2）从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为学习行为，先天性行为是学习行为的基础。 【解答】解：（1）实验的目的是探究仓鼠走迷宫获取食物的行为是否属于学习行为。为了确保仓鼠有足够的动力去寻找食物，实验前应使仓鼠处于饥饿状态。如果仓鼠处于饱腹状态，它们可能对食物不感兴趣，导致实验结果不准确。这样操作，仓鼠会更有动力去完成迷宫任务，从而获取食物。进行多次实验的目的是为了减小实验误差，并观察仓鼠是否能够通过重复实验提高走迷宫的效率。如果仓鼠在多次实验中获取食物的时间逐渐减少，说明它们可能在学习如何更有效地走迷宫，从而证明其行为属于学习行为。 （2）动物的行为复杂多样，按获得途径可分为先天性行为和学习行为；先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，又称为本能。学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 （3）通过观察仓鼠在不同实验次数中获取食物所需时间的变化，发现随着实验次数的增加，仓鼠获取食物的时间逐渐减少，这表明仓鼠在多次尝试后逐渐掌握了迷宫的路径，表现出学习行为。 故答案为：（1）饥饿；验证小鼠获取食物所需的时间是否随着实验次数增多而缩短 （2）遗传物质（基因） （3）因为每组实验中，随着实验次数的增多仓鼠获取食物所需要时间越来越少 【点评】解题关键是掌握对照实验原则及动物的先天性行为和学习行为相关知识。 17．小德养了一只小猫，想取名“好麦麦”，小德为了让小猫能“听懂”自己的名字，对它进行了训练，每次给小猫喂食前都先叫几声“好麦麦”，经过反复的训练，在没有喂食的情况下，只要叫声“好麦麦”，小猫就会跑过来。下列对这种现象的分析错误的是（　　） A．小猫完成这个反射的神经结构是反射弧 B．小猫完成这个反射活动需要通过大脑皮层 C．小猫听到“好麦麦”跑过来是一种后天学习行为 D．小猫听到“好麦麦”跑过来是因为小猫大脑皮层有语言中枢 【答案】D 【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。 （2）后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。 （3）简单反射是指人生来就有的先天性反射；复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。 【解答】解：A、小猫完成这个反射的神经结构叫反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，A正确。 B、小猫听到“好麦麦”跑过来是一种复杂反射，需要大脑皮层的参与，B正确。 C、小猫听到“好麦麦”跑过来是动物出生后通过学习得来的行为，是一种后天学习行为，C正确。 D、语言中枢是人类特有的，小猫是动物，小猫的大脑皮层没有语言中枢，D错误。 故选：D。 【点评】解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别。 18．郑郑设计了一个关于斑鸠的实验，实验分三个组： （1）全为雌斑鸠，单独饲养，不提供筑窝材料； （2）雌斑鸠与雄斑鸠配对饲养，不提供筑窝材料； （3）雌斑鸠与雄斑鸠配对饲养，提供筑窝材料然后给各实验组每只雌斑鸠一窝卵，检查孵窝情况 结果发现：第（1）组的雌斑鸠没有一只孵卵； 第（2）组雌斑鸠，从第6，7和8天，孵卵的雌性斑鸠比例越来越高，但不是所有的雌斑鸠都孵卵； 第（3）组中，第8天，所有的雌斑鸠都开始孵卵． 基于这个实验我们可以初步认为（　　） A．雄性配偶能够引起雌斑鸠的全部孵卵行为 B．筑窝材料是引起雌斑鸠孵卵行为的前提条件 C．雄性配偶和筑窝材料都是影响雌斑鸠孵卵的因素 D．实验设计不合理，不能得出任何结论 【答案】C 【分析】分析题干中的三组实验：（1）组全为雌鸟，单独饲养，无窝筑材料，无雌鸟孵蛋；（2）组雌鸟，雄鸟，无窝筑材料，有雌鸟孵蛋，但不是全部；（3）组，雌鸟雄鸟，有窝筑材料，全部雌鸟孵蛋． 【解答】解：通过对比可知，没有雄鸟，无窝筑材料，绝对没有雌鸟孵蛋；但有雄鸟，无窝筑材料，雌鸟不一定孵蛋；有雄鸟，有窝筑材料，雌鸟一定孵蛋。说明雌鸟孵蛋的前提条件是雄性配偶和筑窝材料。 故选：C。 【点评】仔细阅读题目提供的信息，是解题是关键所在． 19．生物小组的同学利用图1装置进行仓鼠逃生实验，得到图2所示数据。下列叙述正确的是（ A．仓鼠快速找到玻璃台进而逃生属于先天性行为 B．仓鼠的逃生行为不受遗传因素影响 C．不同仓鼠个体的学习能力相同 D．学习行为有利于仓鼠更好地适应环境 【答案】D 【分析】先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为；而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【解答】解：A、仓鼠快速找到玻璃台进而逃生是由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，错误。 B、仓鼠的逃生行为是在遗传因素的基础上形成的，错误。 C、不同仓鼠个体的学习能力不相同，错误。 D、学习行为是通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为，仓鼠的学习行为有利于仓鼠更好地适应环境，正确。 故选：D。 【点评】掌握学习行为与先天性行为的特点是解题的关键。 20．某学习小组以下表中的动物为研究对象，观察动物绕道取食的“尝试与错误”次数，记录数据如下表所示，下列实验分析正确的是（　　） 动物 甲 乙 丙 丁 完成取食前的尝试次数 24 46 65 5 A．动物的绕道取食行为是先天性行为 B．动物绕道取食的行为与遗传因素无关 C．动物的学习能力：丁＞甲＞乙＞丙 D．根据表中数据判断，丙比乙更高等 【答案】C 【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。 【解答】解：A、动物的绕道取食行为是学习行为，是通过后天的学习获得的，错误。 B、绕道取食的行是在遗传因素的基础上，由环境因素的作用，通过后天的生活经验和学习得来的行为，与遗传因素有关，错误。 C、由分析知道：丁学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丁学习能力最强；丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以丙学习能力最弱。可知四种动物的学习能力：丁＞甲＞乙＞丙，正确。 D、动物越高等，尝试与错误的次数越少，由表中数据可见，丙绕道取食“尝试与错误”的次数比乙多，乙比丙更高等，错误。 故选：C。 【点评】明确动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少是解题的关键。 21．实验人员想了解新孵化的鸟类是怎样 获得对它们母亲的情感的．他们选择了 6只刚孵化的小鸭．小鸭①、②、③刚孵化出来就被从它们的出生地移走了，使它们没有见到自己的母亲．小鸭④、⑤、⑥还和它们的母亲在一起．实验人员给小鸭①、②、③展示了一个气球，同时放母鸭叫的录音，经过若干天后，实验人员发现小鸭①、②、③模仿母鸭的行为并随时跟随在气球左右．请回答： （1）小鸭的这种行为是 　学习行为　 （填“先天性行为”或“学习行为”），判断的依据是 　模仿母鸭的行为　 ． （2）小鸭①、②、③的行为发展过程可以用下列哪个术语描述：　D　 。 A、先天行为 B、社会行为 C、本能行为 D、模仿行为 （3）小鸭④、⑤、⑥最好被称为 　B　 。 A、实验模型 B、对照组 C、实验组 D、一个变量 （4）如果不是把小鸭①、②、③放在气球周围并放母鸭叫的录音，而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音，则小鸭①、②、③会 　A　 。 A、它们会认为猫是它们的母亲 B、它们将失去繁殖能力 C、它们会发出类似猫的声音 D、它们可能吓唬其他鸭子． 【答案】见试题解答内容 【分析】本题考查先天性行为和学习行为的概念，先天性行为是动物的一种本能，学习行为是在先天性行为的基础而形成的一种新的行为活动．据此答题． 【解答】解：（1）、（4）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的．学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，小鸭①、②、③模仿母鸭的行为并随时跟随在气球左右，属于学习行为．如果将小鸭放在一只猫的周围并放母鸭的录音，小鸭就认为猫是它们的母亲，故选A． （2）先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，不会丧失．学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，①、②、③模仿母鸭的行为并随时跟随在气球左右为模仿行为，故选D． （3）该实验的变量是小鸭是否和母亲在一起，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．小鸭①②③刚孵化出来就被从它们的出生地移走，使它们不能见到自己的母亲，为实验组，而小鸭④⑤⑥还和它们的母亲在一起，和甲组形成对照作用，为对照组，故选B． （1）学习行为；模仿母鸭的行为 （2）D （3）B （4）A 【点评】知道学习行为是在先天性行为的基础而形成的一种新的行为活动． 22．某同学以桑叶和其它植物叶为食，通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择，探究“家蚕取食桑叶是否属于先天性行为”。请帮其解决实验中的相关问题： （1）该实验中选取了桑叶，还要选用与桑叶颜色、形状相似的其他植物叶子，目的是 　控制单一变量　 。 （2）为排除学习行为对实验的影响，研究小组最好选择下列哪一组家蚕为实验对象？并解释其原因？　①；因为体形较大和体形较小的蚕都可能具有某些学习行为，只有自己用蚕的受精卵孵化出来的幼蚕才不会具有任何学习行为　 。 ①用受精卵自己孵化的蚕 ②买来的体形较小的蚕 ③买来的体形较大的蚕 （3）如图是该同学将剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃板上放置方式的设计方案，你认为相对合理的是 　丙　 。 【答案】（1）控制单一变量； （2）①；因为体形较大和体形较小的蚕都可能具有某些学习行为，只有自己用蚕的受精卵孵化出来的幼蚕才不会具有任何学习行为； （3）丙。 【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【解答】解：（1）为了控制单一变量，该实验中选取了桑叶，还要选用与桑叶颜色、形状相似的其他植物叶子。 （2）体形较大和体形较小的蚕都可能具有某些学习行为，只有自己用蚕的受精卵孵化出来的幼蚕才不会具有任何学习行为，因此，为排除学习行为对实验的影响，最好选择①用受精卵自己孵化的蚕为实验对象。 （3）在本实验中，叶子离蚕宝宝的距离应该是相同的，桑叶与其他叶子交叉排列，这样排除其它因素的干扰，故相对合理的是丙。 故答案为：（1）控制单一变量； （2）①；因为体形较大和体形较小的蚕都可能具有某些学习行为，只有自己用蚕的受精卵孵化出来的幼蚕才不会具有任何学习行为； （3）丙。 【点评】解题的关键是熟悉实验探究过程以及动物的行为分为先天性行为和学习行为。 23．狗咬人事件时有发生，科学家对犬的攻击行为与甲状腺激素的相关性进行了研究，实验选择100只1岁的雄性德国牧羊犬，分为攻击组和非攻击组，每组各50只，分别测定其血液中促甲状腺分泌素和甲状腺激素的浓度，取平均值得到如下数据。 指标 非攻击组 攻击组 促甲状腺分泌素（10﹣9g/L） 23.86 32.58 甲状腺激素（10﹣6g/L） 59.27 81.07 （1）犬的攻击行为主要是由大脑控制的，属于 　后天学习行为　 （选填“先天性行为”或“后天学习行为”）。 （2）由实验数据推测，促甲状腺分泌素的作用可能是 　促进甲状腺激素的合成和分泌　 。 （3）据本实验结果就得出“犬的攻击性程度是由甲状腺激素的浓度决定的”这个结论是不科学的，理由是 　BCD　 。 A.攻击行为主要是大脑的功能，不受激素分泌影响 B.仅选择雄性德国牧羊犬作为研究对象，不具普遍性 C.犬的攻击行为还会受环境、身体状况等多种因素的影响 D.实验选取的样本量过小，据此得到的结论缺乏说服力 【答案】（1）后天学习行为； （2）促进甲状腺激素的合成和分泌； （3）BCD。 【分析】1、攻击行为：指间种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为，双方身体很少受到伤害，题中的两只狗的行为属于攻击行为。 2、先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的，是本物种的一种遗传特性，不需要后天学习，生来就有的一种行为能力。 3、学习行为是指动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为。 【解答】解：（1）建立后天行为的主要方式是条件反射，参与的神经中枢是大脑皮层，犬的攻击行为主要是由大脑控制的，属于后天学习行为。 （2）根据表格中数据分析可知：促甲状腺分泌素促进甲状腺激素的合成和分泌。 （3）A、攻击行为主要是大脑的功能，但受激素分泌影响，A不符合题意； B、仅选择雄性德国牧羊犬作为研究对象，存在偶然因素，不具普遍性，B符合题意； C、犬的攻击行为还会受环境、身体状况、外界刺激、犬的品种等多种因素的影响，C符合题意； D、实验选取的样本量过小，检验的可信度不高，据此得到的结论缺乏说服力，D符合题意。 故选：BCD。 故答案为： （1）后天学习行为； （2）促进甲状腺激素的合成和分泌； （3）BCD。 【点评】本题考查激素调节的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 24．请根据以下材料，完成有关的探究实验： 资料一：繁殖期间的雄性三刺鱼腹部会变成红色，相互间经常发生猛烈的攻击。 资料二：身穿红色的人经过浴缸时，鱼缸中腹部变红的三刺鱼会出现攻击行为，而对穿非红色衣服的人无反应。 为了探究引发繁殖季节的雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因，生物实验小组将自制的4种模型分别投入到4个鱼缸中（内有大小基本相同的繁殖期间的雄性三刺鱼各1条），观察三刺鱼的反应情况。模型形状与颜色和三刺鱼的反应情况见下表： 鱼缸 模型 三刺鱼的反应 1号 三刺鱼外形，腹部灰褐色 无反应 2号 三刺鱼外形，腹部红色 有攻击行为 3号 鲳鱼外形，腹部灰褐色 无反应 4号 鲳鱼外形，腹部红色 有攻击行为 （1）如果作出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，验证该假设的最简单的实验组合是　1号和2号　 。 （2）[1]和[2]、[3]和[4]两组对照实验的变量都是　腹部颜色　 ；通过这两组对照实验，你得出的实验结论是　红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因　 。 （3）若以鱼体的外形为实验变量，上表中可以形成对照组实验组合有　1﹣3　 和　2﹣4　 。 （4）如果去掉[2]、[3]组实验，只考虑[1]、[4]组的实验，大家认为得出的结论会不准确，请说明理由　1﹣4号模型中包含2个变量，不符合变量单一的要求　 。 （5）雄性三刺鱼的攻击行为是由它体内的　遗传物质　 所决定的，这种行为属于　先天性　 行为。 【答案】见试题解答内容 【分析】对照实验只有一个变量，就是所要探究的问题。动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为。 【解答】解：（1）对照实验只有一个变量，就是所要探究的问题。如果作出的假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，那么变量是红色，因此验证该假设的最简单的实验组合是1号和2号。 （2）[1]和[2]、[3]和[4]两组对照实验只有腹部颜色的不同，因此它们的变量都是腹部颜色；结论与假设一致，根据假设是“红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因”，通过这两组对照实验，你得出的实验结论是红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因。 （3）若以鱼体外形为实验变量，上表中外形不同的是1与3、2与4；因此可以形成的对照实验组合有1﹣3、2﹣4。 （4）如果去掉[2]、[3]组实验，只考虑[1]、[4]组的实验，1﹣4号模型中包含2个变量，外形不同、腹部颜色不同，不符合变量单一的要求。因此大家认为得出的结论会不准确。 （5）雄三刺鱼的攻击行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能，称为先天性行为。 故答案为： （1）1号和2号； （2）腹部颜色；红色是导致繁殖期间雄性三刺鱼发生攻击行为的诱因； （3）1﹣3、2﹣4； （4）1﹣4号模型中包含2个变量，不符合变量单一的要求； （5）遗传；先天性。 【点评】解答此类题目点关键是熟记对照实验的唯一变量原则。 25．阅读资料，分析回答下列问题。 资料一：如图一所示，把章鱼和虾放在大鱼缸里，中间放一块玻璃板，使章鱼能从鱼缸的一侧越过玻璃板游向另一侧，当它刚看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱碰，不会绕过玻璃板去捕捉虾，多次碰撞后，才能越过玻璃板去捕捉虾。 资料二：如图二是某学习小组探究“仓鼠走迷宫获取食物的行为”时（图甲中的黑点表示食物），生物兴趣小组选取经饥饿处理的同龄仓鼠，让其在相同环境条件下多次走相同迷宫获取食物所需的时间，设计的迷宫（图甲）和实验结果的折线图（图乙）。 （1）从分类上看章鱼属于 　软体　 动物，虾属于 　节肢　 动物，它们体内都没有脊柱，因此都属于 　无脊椎　 动物。 （2）章鱼、仓鼠越过障碍取食物的行为，从获得途径来看都属于 　学习　 行为，该类动物行为是在 　遗传因素　 的基础上，由 　学习　 和生活经验而获得，能够增强动物 　适应复杂环境　 的能力。 （3）通过资料二可以看出，随着训练次数的增加，同一只仓鼠穿越迷宫找到食物所用的时间更 　少　 （填“多”或“少”），从穿越迷宫获取食物的能力来看，　B　 （填“A”或“B”或“C”）仓鼠能力最强。 【答案】（1）软体；节肢；无脊椎。 （2）学习；遗传因素；学习；适应复杂环境。 （3）少；B。 【分析】（1）软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。 （2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 【解答】解：（1）软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足，代表动物有：章鱼、枪乌贼、扇贝、蛾螺、河蚌、蜗牛、田螺、文蛤、缢蛏、石鳖、牡蛎、鲍等。节肢动物：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节；代表动物有各种昆虫、甲壳动物、蜘蛛、蜈蚣、虾等。无脊椎动物：身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物；如：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。章鱼和虾的体内都没有脊柱，因此它们都属于无脊椎动物。 （2）学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如鹦鹉学舌、海豹表演、小狗钻火圈等。章鱼、仓鼠越过障碍取食物的行为，从获得途径来看都属于学习行为。学习行为是动物不断适应复杂多变的环境，得以更好地生存和繁衍的重要保证，动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 （3）通过资料二可以看出，随着训练次数的增加，同一只仓鼠穿越迷宫找到食物所用的时间更少，从穿越迷宫获取食物的能力来看B所用的时间最短，B仓鼠能力最强。 故答案为：、 （1）软体；节肢；无脊椎。 （2）学习；遗传因素；学习；适应复杂环境。 （3）少；B。 【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 学科网（北京）股份有限公司 $