精品解析：云南省曲靖市会泽县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

2025—2026学年春季学期教学质量监测 七年级语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束，上交答题卡扫码批阅。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 视频栏目《绝了昆明》自上线以来，始终以短视频的轻盈姿态和年轻人的审美视角，绘声绘色地展现这座“向往的生活之城”最动人的切片，引得众多人的瞩目。 栏目镜头锲（qiè）而不舍地深入城市肌理：在滇池草海东风坝，定格开合浮桥与西山睡美人同框的璀璨夜景，湖水倒映满城灯火，勾勒出城湖相依的轮廓（guò）； ▲ 上河院古建群落，通过青砖古墙与石板街巷，捕捉传统院落与城市更新相融的建筑美感；沿盘龙江取景，串联江岸步道与临水楼宇，将河道塑（sù）造成贯穿主城的天然风景线。 《绝了昆明》穿梭于深夜闪烁的霓虹灯下，看万家灯火在城市肌理间次第亮起，感受那份独属于现代昆明的璀璨与静谧（mì）；也流连于南强街氤氲的热气中，用镜头记录下夜市里人生鼎沸的食客、升腾 ▲ 的烟火气——那是昆明最 ▲ 的一角。 “天气常如二三月，花枝不断四时春。”鲜花既是描摹在昆明骨子里的浪漫符号，但是《绝了昆明》反复镌刻的城市底色。循着四季时序，镜头追花而行， ▲ 地呈现了春城十二个月的繁花美景。 自上线以来，《绝了昆明》的多个话题在社交媒体上频频出圈，持续霸榜同城热搜，_______。_______，_______，_______，_______，挖掘更多耐人寻味的内容，用影像记录并描绘春城独有的向往画卷。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 锲（qiè） B. 廓（guò） C. 塑（sù） D. 谧（mì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 绘声绘色 B. 瞩目 C. 人生鼎沸 D. 耐人寻味 3. 文中标▲的横线处应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 探访 缭绕 安逸 淋漓尽致 B. 探访 缠绕 安适 淋漓尽致 C. 造访 缭绕 安适 慷慨淋漓 D. 造访 缠绕 安逸 慷慨淋漓 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 鲜花既是描摹在昆明骨子里的浪漫符号，也是《绝了昆明》反复镌刻的城市底色。 B. 鲜花既是镌刻在昆明骨子里的浪漫符号，但是《绝了昆明》反复描摹的城市底色。 C. 鲜花既是描摹在昆明骨子里的浪漫符号，又是《绝了昆明》反复镌刻的城市底色。 D. 鲜花既是镌刻在昆明骨子里的浪漫符号，也是《绝了昆明》反复描摹的城市底色。 5. 下列填入文中末段的句子，排序与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①更深入地结合昆明本土城市美学 ②探索藏匿于高楼背后的小巷打卡点 ③追逐四季轮转的自然美景 ④数百万网友透过这一栏目看到了昆明最具生命力的灵魂 ⑤接下来，栏目组将继续以镜头为眼 A. ⑤②①④③ B. ⑤②①③④ C. ④②⑤③① D. ④⑤②③① 名篇名句默写。（每空1分，共6分） 6. 阅读古诗文，可以让我们看见自然、领悟人生。《木兰诗》中的“（1）______________，对镜帖花黄”，让我们看见热爱生活的爱美女子；刘禹锡《陋室铭》中的“（2）______________，草色入帘青”，让我们看见清幽雅致的生活环境；龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，（3）______________”，让我们看见无私奉献的精神追求；陆游《游山西村》中的“（4）______________，______________”，让我们看见坚持下去就能迎来转机的豁然开朗；韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思，（5）______________”让我们看见自然草木也有了人的情思。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 【材料一】 ①2023年11月，中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果，由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走，两个“穿越”2000多年的事物却因为灵感有了交集。 ②“铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示，“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮。” ③据了解，“辇”是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出“辇”的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的“缰绳”造型寓意驾驭“望舒之辇”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。 ④谈到相似之处，吴永琪告诉记者，“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’，冶炼、铸造和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’，同时也是为了安全需求遮挡视线。” （摘编自《西安晚报》2023年11月4日） 【材料二】 【材料三】 中国的空间站叫“天宫”，中国的探月工程叫“嫦娥”，中国的火星车叫“祝融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”，中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鹊桥”。 7. “铜车马给月球车提供形似和灵感”，请结合材料一和材料二，概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车的相似之处。 8. 请结合材料一和材料三，分析中国载人月球车命名为“望舒之辇”的原因有哪些。 （二）整本书阅读（5分） 读书要讲究方法。批注式阅读是深化阅读的很好方式，阅读下面文字，按要求批注。 书名 原文呈现 《骆驼祥子》 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。A．地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。 B．他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。 他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 《钢铁是怎样炼成的》 雨还在不停地下着。 保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从来到这里以后，他就为了这双烂皮靴吃了很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥，而现在，有一只靴子掉了底子，没法干活了。他从泥里捡出那片靴底，失望地看着它，打破了他不再骂人的誓言。 9. 请从A或B句中选择一句，任选角度进行批注。 10. 祥子和保尔都遭遇了人生的风雨，但他们的人生结局却完全不同，请结合原著内容分析其中的原因。 三、阅读（11—23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 《游山西村》 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 《过松源晨炊漆公店（其五）》 杨万里 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里， 一山放出一山拦。 11. 对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“莫笑”二字开篇，道出了对农家淳朴待客情意的赞赏，“足”字尽显待客盛情。 B. 颔联描写山水重叠、移步换景的乡村景象，写出了诗人行路途中由疑惑转惊喜的心境。 C. 颈联描摹春社将近的民俗场景，从服饰、风气中展现出乡村古朴淳厚的乡土风貌。 D. 尾联实写诗人与村民约定好，此后常趁月明之夜拄杖登门，与乡民闲话畅聊。 12. 甲乙两首诗都蕴含丰富哲理，请结合具体诗句，简要分析其揭示的哲理有何不同。 （二）（11分） 阅读下面文言文，完成小题。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 牡丹 牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韩诗“夕贬潮州路八千②”。） 正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①武后：指武则天。②夕贬潮州路八千：早上一封谏书上奏朝廷，晚上就被贬到遥远的潮州。③俾（bǐ）：使。④肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）濯清涟而不妖 濯：________ （2）可远观而不可亵玩焉 亵玩：________ （3）强项若此 若：________ （4）及睹《事物纪原》 及：________ 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）强项若此，得贬固宜。 15. 用“/”给材料二中画线的句子断句。（限两处） 谓武后冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳 16. 同一写作对象在不同文章里的形象特征可能不同，试探究周敦颐笔下的牡丹和李渔所说的牡丹的不同之处，并结合材料分析牡丹形象特征不同的原因。 （三）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 犁花 宋殿儒 ①犁花。而不是梨花。这是农人犁铧翻开土地，而绽放的泥土之花。 ②春天是花的季节，她们都很艳丽妖娆，可是她们却不能像犁花那样，永远在心田盛开。犁花在花科家族中没有位置，然而她却真实地花开万朵，无处不在。她盛开的时候，不但有状，有味儿，而且还能在花开花落之间结出麦子、玉米、稻谷、蛋肉，还有我们人间的温饱富足及幸福。 ③每当春天来临的时候，犁花就会首先在春风荡漾的地方露出半张羞涩的脸。先是开在南方近邻油菜花的水田上，接着就会盛开在北方桃花树下的那些土黄湿润的田地上。犁花在南方盛开的时候，农民们的鞭梢炸响时会伴着一阵“哎哎啊啊”的吆喝；而在北方盛开时，农民们的鞭梢炸响处则会有一串“胆胆咧咧”的声音相伴。 ④儿时，我会常常追着父亲的犁铧看犁花盛开。父亲喝牛的时候嘴里总是“胆胆咧咧”地吆喝，让我一直以为，那就是犁花盛开的声音。我很小的时候，父亲经常把我带到田里看他在田里开犁花。父亲只要将手中的鞭儿在空中甩出一个炸响，再对黄牛喝一声“胆”，那一双黄牛就会使足力气拉着犁铧朝前迈了。犁铧走处，一朵朵，一团团湿漉漉、黑黑黄黄的犁花就接连地盛开了。 ⑤那时候，我们一帮儿童会追着犁花向前奔跑，在犁花中寻觅一种白白的、甜丝丝的植物。家乡人都把那种植物叫做“春狼娃儿”。春狼娃儿是春天里第一个愿意长得白胖又好吃的东西。它的样子非常隐秘，一般情况下，从地表上是看不到它的，而每当乡亲们春耕，犁花盛开的时候，它就再也藏不住了。犁花会将它们活脱脱地暴露在我们儿童眼前。它白白胖胖的身子，就像一个白白胖胖的女娃儿，吃到嘴里香脆甘甜，是儿童们最最喜爱的一种野食。 ⑥犁花黑黑黄黄的，并不怎么好看，可是她却松软湿润，温暖绵柔。每当我们把自己的脚手插入犁花之中的时候，一种无法形容的舒服感就会在瞬间流遍全身。 ⑦有时候，父亲开出的犁花还异常的粘巴。我们儿童们会将一些犁花紧紧地攥在手心，然后做出各式各样的动物和小人儿。那时候两小无猜的小伙伴们，就会把这手捏的小小玩具互相赠送。后来我们长大成人，彼此间话也渐少。但是偶尔聊起来，却不知道为什么总会说起那些犁花小人儿的事情来。 ⑧对于犁花，我也经常问父亲，为什么那些好看的花儿都能结果，而这犁花却总不见结果儿呢？父亲则对我说，咱手里的白馍馍，碗里的白面叶儿，笼里的甜红薯儿，囤里的粮食籽儿，栏里的猪马牛羊儿……哪个不是犁花的果儿啊！犁花是人最离不开的花儿，它结出的果儿千种万种啊…… ⑨“为什么呢？”对于父亲的这种解释，那时候的我是从来听不明白的。“等你长大了就明白了。”父亲不是个文化人，没有能让我心服口服的答案。可是等我长大，自己能掌着犁铧赶着黄牛开犁花的时候，突然间就明白了。那一天，我代替父亲开了一晌犁花。汗水一串串地往黑黑黄黄的犁花中跌落的时候，我突然间明白了犁花为什么能结出千千万万种果儿了。因为，犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的。 ⑩我们会在夏天看到犁花盛开的地方泛起滚滚的麦浪，我们也会在满世界飘香的秋天看到犁花盛开之处长出了一派喜悦和收获。我们的地里有犁花的影子，我们的餐桌有犁花的甜香，我们的生命里更有犁花在鲜艳地盛开。 ⑪我不知道用何种语言才能描述犁花的魅力，然而，我们的心田里却真真实实地有犁花盛开。春天啊！我的父老！我的至亲！我们的心田不能没有犁花盛开啊…… 17. 作者回忆了童年时哪些与犁花有关的乐趣？请简要概括。 18. 请按要求赏析下面的句子。 犁铧走处，一朵朵，一团团湿漉漉、黑黑黄黄的犁花就接连地盛开了。（加点词语有什么表达效果？） 19. 第⑤⑥段中，作者用“它”代指“春狼娃儿”，却用“她”来指称犁花。请说说作者这样写的意图。 20. 本文与《紫藤萝瀑布》在写作手法上有何相似之处？请结合两文内容进行分析。 （四）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 山①在那儿 ①冯帆②站在救生艇上，目送着蓝水号③远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞船④下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。 ②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。 ③他要成为第一个游泳登山的人。 ④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。 ⑤冯帆用最省力的蛙式游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。 ⑥这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己是白痴：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。 ⑦外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。 ⑧冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 ⑨随着风力的增大，水坡上开始出现排浪。在低重力下，海浪的高度增加了许多，形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上畅游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！ ⑩冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20分钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。 ⑪冯帆进行了最后的一次飞跃，他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。 ⑫冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气，也支撑不到自己浮上水面，死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。 ⑬不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。 （节选自《刘慈欣作品集·山》，有删改） 【注释】①山：外星飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。②冯帆：海洋地质工程师。大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山来到太平洋上，以船为家。③蓝水号：即“蓝水号”考察船，冯帆的海上工作地。④巨型飞船：外星人的飞船。 21. 了解人物，需先了解他的经历，请完成以下冯帆挑战活动的思维导图。 ①_________②_________③_________④_________ 22. 小说刻画的冯帆是一个“登山者”，更是一个“前行者”，他的精神激励着我们。请结合冯帆的人物形象特点及其影响力，为其撰写一份“榜样”推荐词。 23. 冯帆在《山在那儿》中毅然决定攀登海水高山，杨利伟在《太空一日》里勇敢踏上太空征程，他们身上展现的精神品质有哪些共同点？ 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. 味道是什么？是唇齿间残留的暗香，是言行中凝聚的真情，是品读后悟得的哲思，是亲人们促膝而谈的温馨…… 请以“__________的味道”为题，选择一个角度，写一篇文章。 ①请将题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③立意自定，文体自选，诗歌除外；④不得在文中泄露个人和学校信息；⑤不少于600字，书写工整，字迹清楚。 题目二： 25. 目光凝聚，才能穿透表象，抵达心灵。长妈妈粗朴的目光，落在孩童鲁迅日夜惦念的渴望里，捧来一本《山海经》温暖了童年；臧克家深情的目光，落在闻一多先生伏案疾书和大声疾呼的坚守里，读懂了文人不屈的家国担当；魏巍炽热的目光，落在志愿军战士浴血奋战的身影里，定格出“最可爱的人”的不朽荣光。 当我的目光落在你身上，美好与理解在心头清晰绽放。 请以“当我的目光落在你身上”为题，写一篇作文。 要求：①内容健康积极，表达真情实感；②立意自定，文体自选，诗歌除外；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年春季学期教学质量监测 七年级语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答，答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束，上交答题卡扫码批阅。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 视频栏目《绝了昆明》自上线以来，始终以短视频的轻盈姿态和年轻人的审美视角，绘声绘色地展现这座“向往的生活之城”最动人的切片，引得众多人的瞩目。 栏目镜头锲（qiè）而不舍地深入城市肌理：在滇池草海东风坝，定格开合浮桥与西山睡美人同框的璀璨夜景，湖水倒映满城灯火，勾勒出城湖相依的轮廓（guò）； ▲ 上河院古建群落，通过青砖古墙与石板街巷，捕捉传统院落与城市更新相融的建筑美感；沿盘龙江取景，串联江岸步道与临水楼宇，将河道塑（sù）造成贯穿主城的天然风景线。 《绝了昆明》穿梭于深夜闪烁的霓虹灯下，看万家灯火在城市肌理间次第亮起，感受那份独属于现代昆明的璀璨与静谧（mì）；也流连于南强街氤氲的热气中，用镜头记录下夜市里人生鼎沸的食客、升腾 ▲ 的烟火气——那是昆明最 ▲ 的一角。 “天气常如二三月，花枝不断四时春。”鲜花既是描摹在昆明骨子里的浪漫符号，但是《绝了昆明》反复镌刻的城市底色。循着四季时序，镜头追花而行， ▲ 地呈现了春城十二个月的繁花美景。 自上线以来，《绝了昆明》的多个话题在社交媒体上频频出圈，持续霸榜同城热搜，_______。_______，_______，_______，_______，挖掘更多耐人寻味的内容，用影像记录并描绘春城独有的向往画卷。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 锲（qiè） B. 廓（guò） C. 塑（sù） D. 谧（mì） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 绘声绘色 B. 瞩目 C. 人生鼎沸 D. 耐人寻味 3. 文中标▲的横线处应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 探访 缭绕 安逸 淋漓尽致 B. 探访 缠绕 安适 淋漓尽致 C. 造访 缭绕 安适 慷慨淋漓 D. 造访 缠绕 安逸 慷慨淋漓 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 鲜花既是描摹在昆明骨子里的浪漫符号，也是《绝了昆明》反复镌刻的城市底色。 B. 鲜花既是镌刻在昆明骨子里的浪漫符号，但是《绝了昆明》反复描摹的城市底色。 C. 鲜花既是描摹在昆明骨子里的浪漫符号，又是《绝了昆明》反复镌刻的城市底色。 D. 鲜花既是镌刻在昆明骨子里的浪漫符号，也是《绝了昆明》反复描摹的城市底色。 5. 下列填入文中末段的句子，排序与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①更深入地结合昆明本土城市美学 ②探索藏匿于高楼背后的小巷打卡点 ③追逐四季轮转的自然美景 ④数百万网友透过这一栏目看到了昆明最具生命力的灵魂 ⑤接下来，栏目组将继续以镜头为眼 A. ⑤②①④③ B. ⑤②①③④ C. ④②⑤③① D. ④⑤②③① 【答案】1. B 2. C 3. A 4. D 5. D 【解析】 【1题详解】 B.廓（kuò）。 【2题详解】 C.人声鼎沸。 【3题详解】 探访：看望、寻访，侧重主动去探寻、考察景物、地点。 造访：登门拜访，侧重去拜访人。 句中指栏目镜头去探寻上河院古建群落，对象是景物，“探访”符合语境。 缭绕：回旋缠绕，多指烟雾、气息缓缓盘旋升腾。 缠绕：纠缠盘绕，多用于实物、绳索。 句中形容烟火气盘旋升腾，“缭绕”符合语境。 安适：指安静而舒适，多形容环境或心情。 安逸：指安闲舒适，多形容生活状态。 句中形容昆明城市一角的氛围闲适舒缓，“安逸”符合语境。 淋漓尽致：形容文章、画面充分透彻地展现事物。 慷慨淋漓：形容情绪激昂畅快，多用于说话、抒发情感。 句中指镜头充分展现春城繁花美景，“淋漓尽致”符合语境。 【4题详解】 搭配不当。“既是”不能和“但是”搭配，“既是”要和“也是”搭配，构成并列关系；“描摹在骨子里”搭配不当，“镌刻”有深深刻下的含义，适合搭配“骨子里”；“描摹”是描绘刻画，适合搭配后面的城市底色。可改为：鲜花既是镌刻在昆明骨子里的浪漫符号，也是《绝了昆明》反复描摹的城市底色。 【5题详解】 ④句是总结栏目播出后的收获，放在段首，写网友通过栏目看到昆明的灵魂。⑤句“接下来，栏目组”开启下文，写栏目之后的计划。②句探索小巷打卡点，③句追逐自然美景，①句结合本土美学，这三句是栏目接下来要做的三件事，由浅到深，先探索地点，再追寻自然，最后深入挖掘城市美学。最后一句“挖掘更多耐人寻味的内容”承接①句。可排序为：④⑤②③①。 名篇名句默写。（每空1分，共6分） 6. 阅读古诗文，可以让我们看见自然、领悟人生。《木兰诗》中的“（1）______________，对镜帖花黄”，让我们看见热爱生活的爱美女子；刘禹锡《陋室铭》中的“（2）______________，草色入帘青”，让我们看见清幽雅致的生活环境；龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，（3）______________”，让我们看见无私奉献的精神追求；陆游《游山西村》中的“（4）______________，______________”，让我们看见坚持下去就能迎来转机的豁然开朗；韩愈《晚春》中的“杨花榆荚无才思，（5）______________”让我们看见自然草木也有了人的情思。 【答案】 ①. 当窗理云鬓 ②. 苔痕上阶绿 ③. 化作春泥更护花 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】注意“鬓”“痕”“疑”“惟”“漫”等易错字词的写法。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 【材料一】 ①2023年11月，中国载人航天工程办公室发布了载人月球车研制方案征集初选结果，由清华大学牵头的研制方案“望舒之辇”入选，其灵感正是来自秦始皇陵铜车马。铜车马2000多年前在地球上奔跑，月球车2000多年后拟在月亮上行走，两个“穿越”2000多年的事物却因为灵感有了交集。 ②“铜车马给月球车提供形似和灵感，古代的科学技术真了不起！”11月3日，秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪在接受记者采访时开心地表示，“这个名字真美，‘望舒’是驾车女神，也指代月亮。” ③据了解，“辇”是古代交通工具，中国使用车辆的历史可追溯至夏朝的奚仲造车，“望舒之辇”的命名不仅很好地贴合了月球车的内涵，更寄托了华夏儿女世代之梦想。月球车的整体构型方面，设计灵感来自于秦始皇陵出土的铜车马的关键元素。以一对大尺度车轮来突出“辇”的关键特征，以圆形穹窿华盖凸显车的华丽与尊贵，显示器支架的“缰绳”造型寓意驾驭“望舒之辇”的航天员正是载人探月的践行者，而六轮独立驱动则意喻六匹马拉动“辇”，这是按照中国传统礼仪给予航天员的最崇高礼遇。此外，为彰显中华文化的博大精深和中国哲学思想的深邃，还在大车轮毂上应用了“来氏太极图”造型。 ④谈到相似之处，吴永琪告诉记者，“铜车马工艺水平相当高，在当时也是‘高科技’，是‘青铜之冠’，冶炼、铸造和加工等一系列工艺水平相当高。月球车的车顶华盖不仅提供了铺设太阳能电池阵的结构，解决了科学仪器设备长期供电的问题，并且在为航天员遮挡月昼强烈的阳光辐照的同时，为车上设备制造了阴影区域，从而降低了仪器设备、电池抵抗月昼约128℃高温的难度。就舒适性来说，两个‘华盖’都是为了提供舒适的享受，铜车马的二号车伞盖周边的帷幕为了‘遮风避雨’，同时也是为了安全需求遮挡视线。” （摘编自《西安晚报》2023年11月4日） 【材料二】 【材料三】 中国的空间站叫“天宫”，中国的探月工程叫“嫦娥”，中国的火星车叫“祝融”，中国的导航卫星系统叫“北斗”，中国的太阳探测计划叫“夸父”，中国首颗空间暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，中国的中继通信卫星叫“鹊桥”。 7. “铜车马给月球车提供形似和灵感”，请结合材料一和材料二，概括秦始皇陵铜车马与“望舒之辇”载人月球车的相似之处。 8. 请结合材料一和材料三，分析中国载人月球车命名为“望舒之辇”的原因有哪些。 【答案】7. ①外形结构相似：都配有大车轮、圆形穹窿华盖，造型元素一脉相承。 ②定位都是交通工具，铜车马是古代陆地车辆，“望舒之辇”是月球上的载人探测车辆。 ③都属于各自时代的高科技成果，代表当时顶尖工艺与技术。 ④华盖都兼顾安全与舒适：铜车马伞盖遮风挡雨、保障安全；月球车华盖遮挡强光、降低设备高温压力，保障人员与设备。 ⑤都承载中华传统文化内涵。 8. ①词义贴合：“望舒”是神话中驾车女神，可指代月亮；“辇”是古代车辆，名称契合月球车探月行车的属性。 ②延续我国航天器命名传统：和天宫、嫦娥、祝融等命名方式一致，取自古典神话典籍，把现代航天科技与传统文化融合，彰显文化自信。 【解析】 【导语】这组材料以“望舒之辇”月球车为核心，串联古铜车马与现代航天工程。将古代文物造型灵感、传统神话命名和系列航天命名案例结合，打通古今，展现传统文化赋能现代科技的魅力。图文搭配，直观呈现古今造物的呼应，引导读者体会古人想象与当代探索的传承，感受中华文化跨越千年的生命力。 【7题详解】 根据材料一第③段第二句以及材料二的图示内容，文中写到月球车设计借鉴铜车马关键元素，采用大尺度车轮与圆形穹窿华盖。从视觉造型上，二者核心外形构件保持一致，大车轮、华盖这类标志性部件实现古今呼应，因此可以概括出二者外形结构存在相似之处。 根据材料一第①段第一句、第③段第一句具体内容，铜车马是古时候供人出行的陆地车辆，属于古代的“辇”，而“望舒之辇”是计划在月球行驶的载人探测车辆。二者本质定位都属于交通工具，只是运行的空间环境不一样，一个服务于地球陆地，一个服务于月球表面。 根据材料一第④段第一句，文中提及铜车马在当时属于“高科技”，铸造冶炼工艺水准极高。而望舒之辇是当代航天工程产出的月球探测装备，集合现代航天顶尖技术，二者分别代表所处时代最高的工艺技术水平，这是二者的一处共性。 根据材料一第④段第二、三句具体内容，铜车马的华盖可以起到遮风挡雨的效果，还能遮挡视线，满足出行的安全与舒适需求。月球车的华盖不光铺设供电结构，还可以抵挡月昼强光，降低设备承受的高温，保护仪器设备和航天员，两类华盖都兼顾设备与人的舒适、安全需求。 根据材料一第③段第一句、第四句，铜车马承载着古代的礼制文化，“望舒之辇”融入神话意象、传统礼制还有“来氏太极图”传统造型。二者都承载中华传统文化内涵，把文化意蕴融入器物的设计当中。 【8题详解】 根据材料一第②段第二句秦始皇兵马俑博物馆原馆长吴永琪的表述，“望舒”是神话中的驾车女神，同时也可以指代月亮；再结合材料一第③段第一句对“辇”字的解释，“辇”是中国古代的交通工具。把两个字组合起来，“望舒”一词直接点明月球这一行驶目的地，“辇”字又准确对应月球车的车辆属性，整个名称从词义构成上就与载人月球车的功能定位高度契合，并非生硬地堆砌典故，而是每个字都有实在的指向意义，读来既有古典韵味，又让人一看就明白它的用途。 根据材料三整段内容，中国空间站叫“天宫”，探月工程叫“嫦娥”，火星车叫“祝融”，导航卫星系统叫“北斗”，太阳探测计划叫“夸父”，首颗暗物质粒子探测卫星叫“悟空”，中继通信卫星叫“鹊桥”。这些航天名称无一例外都取自中国古典神话或传统文化典籍。“望舒之辇”的命名方式与这一传统一脉相承，把最前沿的航天科技和最深厚的文化记忆紧密结合在一起，让每一个航天器的名称都成为文化自信的生动注脚，也让公众在听到航天新闻时自然生出文化亲切感。 （二）整本书阅读（5分） 读书要讲究方法。批注式阅读是深化阅读的很好方式，阅读下面文字，按要求批注。 书名 原文呈现 《骆驼祥子》 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。A．地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。 B．他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。 他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 《钢铁是怎样炼成的》 雨还在不停地下着。 保尔费了好大力气才把他的一只脚从泥里拔出来。他觉得脚底下冷得刺骨，这下才明白，是他的一只靴子的烂底子已经完全掉下来了。自从来到这里以后，他就为了这双烂皮靴吃了很多苦。靴子始终是湿的，一直往里灌泥，而现在，有一只靴子掉了底子，没法干活了。他从泥里捡出那片靴底，失望地看着它，打破了他不再骂人的誓言。 9. 请从A或B句中选择一句，任选角度进行批注。 10. 祥子和保尔都遭遇了人生的风雨，但他们的人生结局却完全不同，请结合原著内容分析其中的原因。 【答案】9. 示例一：我选A。运用环境描写，“砸”“横扫”两个动词极具力量感，生动写出暴雨的凶猛，雨水对祥子全方位的侵袭，直观展现祥子在暴雨中拉车的艰辛，烘托底层车夫苦难的生存处境。 示例二：我选B。运用排比修辞，连用四个“不能”，句式短促有力，层层铺陈，写出暴雨里祥子寸步难行、备受折磨的状态，强化人物无助痛苦之感，表达作者对底层劳动者的同情。 10. ①社会环境不同。祥子生活在黑暗的旧社会，军阀横行、剥削重重，他三次买车三次失去，个人奋斗的道路被社会现实彻底堵死；保尔生活在革命战争年代，有布尔什维克党的引导和战友们的互助，身处一个能让人在集体中获得力量的时代。②人生理想不同。祥子的全部追求不过是“拥有一辆自己的洋车”，理想狭隘、仅为个人温饱，一旦破灭便万念俱灰；保尔的理想是“为人类的解放而斗争”，有崇高的信念支撑，即便双目失明、全身瘫痪仍能以笔为枪继续战斗。③精神意志不同。祥子在接二连三的打击下逐渐向命运屈服，最终变成麻木潦倒的走兽；保尔始终保有钢铁般的意志，在磨难中越挫越勇，从未放弃对理想的执着追求。 【解析】 【9题详解】 自选赏析角度，可从修辞、词语、描写等角度分析语句表达效果，结合文本体会人物处境与情感。若选A句，可抓住动词赏析环境描写，体会暴雨对祥子的压迫；若选B句，可从排比修辞入手，感受句式带来的强烈感染力，凸显祥子在风雨中的无助痛苦。 示例一：我选A。以自然环境的猛烈反衬人的渺小，暴雨“砸”人、“横扫”人，祥子在天地间如蝼蚁般被动承受，暗喻旧社会底层劳动者在压迫下毫无还手之力的命运。 示例二：我选B。四个“不能”构成排比，由头部到全身逐层递进，句式短促如雨点般密集，读来令人窒息，形象写出祥子在暴雨中被彻底压制的无力感，节奏与暴雨的急促相呼应。 【10题详解】 ①祥子与保尔虽都饱尝人生风雨，但最终走向完全不同的人生道路，首先根源在于二人所处的社会环境截然不同。祥子生活在军阀混战、黑暗腐朽的旧中国，底层劳动者孤立无援。他一心想靠个人努力买一辆属于自己的洋车，可辛苦攒钱买来的车先后被大兵抢走、被孙侦探敲诈，小福子的离世更是压垮他的最后一根稻草。旧社会的剥削体系，不允许底层普通人依靠单打独斗改变命运，所有的奋斗最终都会被社会现实碾碎。而保尔成长于革命浪潮之中，身边有党组织的指引、战友的扶持。在集体力量的感召下，苦难不再是单纯的个人磨难，而是淬炼自我的熔炉，他能够在困境中得到精神支撑，找到奋斗的方向。 ②其次，二人的理想追求有着本质区别。祥子的理想仅仅局限于个人物质生活，他的全部梦想只是拥有一辆洋车，做独立的劳动者。这份理想格局狭小，只关乎个人温饱，没有更高的精神追求。当一次次打击接连到来，赖以支撑的希望破灭之后，他便失去继续前行的动力。保尔则怀揣着为人类解放而斗争的崇高理想，他的奋斗不只为自己，而是投身于广阔的革命事业。哪怕后来全身瘫痪、双目失明，肉体承受巨大痛苦，宏大的理想依旧可以支撑他以文学创作的方式继续战斗，不会因为个人遭遇的苦难就放弃人生。 ③最后，面对苦难时的个人意志与价值选择，造成了两人结局的差异。祥子在接连不断的打击下，慢慢消磨掉原本勤劳坚韧的本性，一次次挫折之后选择向命运低头，放弃底线，最终沦为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。保尔同样数次直面死亡，伤病不断摧残他的身体，但他始终坚守信念，一次次战胜绝望。哪怕身陷绝境，他依然选择抗争，把磨难当作磨砺意志的试炼，在苦难中不断重塑自我，成长为永不屈服的钢铁战士。 三、阅读（11—23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 【甲】 《游山西村》 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 《过松源晨炊漆公店（其五）》 杨万里 莫言下岭便无难， 赚得行人错喜欢。 政入万山围子里， 一山放出一山拦。 11. 对甲诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联以“莫笑”二字开篇，道出了对农家淳朴待客情意的赞赏，“足”字尽显待客盛情。 B. 颔联描写山水重叠、移步换景的乡村景象，写出了诗人行路途中由疑惑转惊喜的心境。 C. 颈联描摹春社将近的民俗场景，从服饰、风气中展现出乡村古朴淳厚的乡土风貌。 D. 尾联实写诗人与村民约定好，此后常趁月明之夜拄杖登门，与乡民闲话畅聊。 12. 甲乙两首诗都蕴含丰富哲理，请结合具体诗句，简要分析其揭示的哲理有何不同。 【答案】11. D 12. 甲诗“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”揭示：困境中不要绝望，坚持前行往往会出现转机，迎来希望。 乙诗“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢”“政入万山围子里，一山放出一山拦”揭示：不要因一时顺利而盲目乐观，克服一个困难后还会有新的困难，要保持清醒、不断前行。 不同：甲强调困境中蕴含转机和希望；乙强调顺境之后仍有困难，不可松懈。 【解析】 【导语】两首诗均为宋代诗作，且都蕴含人生哲理。陆游《游山西村》写乡村淳朴民风与山水胜景，于“山重水复”中见“柳暗花明”，道出困境蕴含转机；杨万里《过松源晨炊漆公店》写行经万山围子的体验，于“一山放出一山拦”中揭示顺境后仍有困难、不可盲目乐观。两诗即景明理，意趣深远。 【11题详解】 D.尾联中的“若许”意为“如果能够”，表达的是一种假设和主观愿望，并未与村民“约定好”；拄杖夜访是诗人对今后乘月来访的想象与期盼，属于“虚写”，而非“实写”。 【12题详解】 根据甲诗“山重水复疑无路”和“柳暗花明又一村”可知，这两句诗原本写的是诗人在重重叠叠的山水中前行，正以为无路可走时，继续前行却看到柳树成荫和繁花似锦的景象，眼前豁然开朗出现了一个新村庄。诗人在描写自然之景时融入了人生的体悟，由“疑无路”的处境联想到人生困顿，由“又一村”的转折联想到绝处逢生的新出路。这揭示了当人们身处困境时不要轻易绝望，只要坚持前行，往往就会出现转机并迎来希望的哲理。 根据乙诗“莫言下岭便无难”“赚得行人错喜欢”以及“政入万山围子里”“一山放出一山拦”可知，诗人描写了下山时的真实体验，提醒行路人不要以为下坡就容易，那只会让人白白欢喜一场。当真正走入群山深处，翻过一座山头，马上又会有新的一座山挡在面前。下坡时短暂的轻松对应着人生的顺境，而接连不断的群山象征着绵延不绝的新挑战。这揭示了不要因为一时的顺利而盲目乐观，人们在克服一个困难之后还会面临新的困难，必须保持清醒头脑并不断前行的哲理。 甲诗侧重从逆境出发，强调困境之中总是蕴含着转机和希望。乙诗侧重从顺境着眼，强调在短暂的顺利之后依然存在着新的困难，提醒人们时刻不可松懈。 （二）（11分） 阅读下面文言文，完成小题。 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 牡丹 牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千之辱乎？”（韩诗“夕贬潮州路八千②”。） 正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生，俾③之他向则死，此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （节选自李渔《闲情偶寄》） 【注释】①武后：指武则天。②夕贬潮州路八千：早上一封谏书上奏朝廷，晚上就被贬到遥远的潮州。③俾（bǐ）：使。④肮脏（kǎng zǎng）：高亢刚直的样子。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）濯清涟而不妖 濯：________ （2）可远观而不可亵玩焉 亵玩：________ （3）强项若此 若：________ （4）及睹《事物纪原》 及：________ 14. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）强项若此，得贬固宜。 15. 用“/”给材料二中画线的句子断句。（限两处） 谓武后冬月游后苑花俱开而牡丹独迟遂贬洛阳 16. 同一写作对象在不同文章里的形象特征可能不同，试探究周敦颐笔下的牡丹和李渔所说的牡丹的不同之处，并结合材料分析牡丹形象特征不同的原因。 【答案】13. ①. 洗 ②. 靠近玩弄 ③. 像 ④. 等到 14. （1）我只喜爱莲花从淤泥里生长出来，却不沾染污秽，在清水中洗涤，却不显得妖艳。 （2）如此刚强不屈，遭到贬斥本来就是理所应当的。 15. 谓武后冬月游后苑/花俱开而牡丹独迟/遂贬洛阳 16. 《爱莲说》中牡丹是富贵的象征，代表追逐荣华富贵；李渔笔下牡丹刚直不屈，坚守本性。 原因：周敦颐用牡丹象征世人追捧的富贵，用来反衬莲花高洁的君子品格；李渔借牡丹不屈服的特性，寄托对刚直守节、不向强权妥协的人格的赞美。 【解析】 【导语】两文分别借莲花、牡丹托物言志。周敦颐在《爱莲说》中将牡丹视作富贵的象征，对比凸显莲高洁君子的品格；李渔笔下的牡丹，却拥有刚直不屈的品性，不肯随意屈从。两篇文章描写对象同为牡丹，作者塑造的形象却截然不同，寄托的情志也各有侧重。 【13题详解】 （1）句意：在清水中洗涤，却不显得妖艳。濯：洗。 （2）句意：只可以远远观赏，不可以靠近赏玩。亵玩：靠近玩弄。 （3）句意：如此刚强不屈。若：像，如。 （4）句意：等到看到《事物纪原》这本书。及：等到。 【14题详解】 注意下列重点字词： （1）予：我；独：只；之：助词，用于主谓之间，取消句子独立性；染：沾染（污秽）；濯：洗；清涟：清水；妖：艳丽而不庄重。 （2）强项：刚强不屈；若：像；固：本来；宜：应当。 【15题详解】 句意：（书上）说武则天冬天到后苑游玩，所有花都一齐开放，唯独牡丹迟迟不开，于是（武则天）就把牡丹贬到洛阳。“武后冬月游后苑”交代人物与事件背景，“花俱开而牡丹独迟”写两种花的不同表现，构成转折，“遂贬洛阳”写这件事带来的结果。事件起因、经过、结果层层推进，故断句为：谓武后冬月游后苑/花俱开而牡丹独迟/遂贬洛阳。 【16题详解】 根据《爱莲说》“牡丹，花之富贵者也”可知，牡丹，是花里面象征富贵的花。周敦颐所处的时代，牡丹在民间广受追捧，是荣华富贵的代表。作者写《爱莲说》的核心目标是歌颂莲花洁身自好、不慕名利的君子品格。因此他把牡丹作为世俗追求富贵荣华的符号，用众人喜爱牡丹这件事，反衬出喜爱莲花的人很少，以此对比，突出君子不随波逐流、不追逐富贵的高尚品质。牡丹在这里是反衬的参照物，用来衬托莲的君子形象； 根据《牡丹》“然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生，俾之他向则死，此其肮脏不回之本性”可知，但是别的花卉尚且能够弯曲迁就，唯独牡丹不肯变通，让它面向南方就能存活，若使它朝向别的方向就会枯死，这就是它刚直不屈、绝不妥协的本性。李渔引用武则天贬斥牡丹的典故，选取牡丹不肯迎合强权的故事，他写作的目的不是为了衬托别的花，而是直接把牡丹当作歌颂对象。借牡丹宁折不弯、坚守自身本性的特点，托物言志，赞美那种坚守气节、绝不向强权压力低头的人格。 【点睛】参考译文： 《爱莲说》水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥里生长出来却不沾染污秽，在清水中洗涤过，却不显得妖艳。它的茎内部中空，外部挺直，不生蔓，不长枝，香气远播更加清芬，洁净地挺立在水中。人们只可以远远观赏它，却不能靠近玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然就很多了。 《牡丹》牡丹能在百花之中称王，我起初并不认同这个说法，认为论花色、花香，它和芍药相差无几。挑选其中最好的牡丹和芍药一比高下，还不知道谁能胜出。等到我读到《事物纪原》，上面说武则天冬天到后苑游玩，所有花都一齐开放，唯独牡丹迟迟不开，于是（武则天）就把牡丹贬到洛阳。我于是恍然大悟：牡丹的刚强不屈到这种地步，遭到贬斥本来就是理所应当的，然而不赐予它九五之尊的地位，怎么能洗去它被贬八千里的屈辱呢？（引用韩愈诗句：早上上书进谏，傍晚就被贬到遥远的潮州。） （栽种花卉时）正面应当向阳，这是种植花卉的通用道理。然而别的花卉尚且能迁就生长环境，唯独牡丹不肯变通，让它面向南方就能存活，使它朝向别的方向就会枯死。这就是它刚直不屈、不肯改变的本性，君主的权威都不能使它屈服，还有谁能够让它屈服呢？ （三）（9分） 阅读下面文章，完成下面小题。 犁花 宋殿儒 ①犁花。而不是梨花。这是农人犁铧翻开土地，而绽放的泥土之花。 ②春天是花的季节，她们都很艳丽妖娆，可是她们却不能像犁花那样，永远在心田盛开。犁花在花科家族中没有位置，然而她却真实地花开万朵，无处不在。她盛开的时候，不但有状，有味儿，而且还能在花开花落之间结出麦子、玉米、稻谷、蛋肉，还有我们人间的温饱富足及幸福。 ③每当春天来临的时候，犁花就会首先在春风荡漾的地方露出半张羞涩的脸。先是开在南方近邻油菜花的水田上，接着就会盛开在北方桃花树下的那些土黄湿润的田地上。犁花在南方盛开的时候，农民们的鞭梢炸响时会伴着一阵“哎哎啊啊”的吆喝；而在北方盛开时，农民们的鞭梢炸响处则会有一串“胆胆咧咧”的声音相伴。 ④儿时，我会常常追着父亲的犁铧看犁花盛开。父亲喝牛的时候嘴里总是“胆胆咧咧”地吆喝，让我一直以为，那就是犁花盛开的声音。我很小的时候，父亲经常把我带到田里看他在田里开犁花。父亲只要将手中的鞭儿在空中甩出一个炸响，再对黄牛喝一声“胆”，那一双黄牛就会使足力气拉着犁铧朝前迈了。犁铧走处，一朵朵，一团团湿漉漉、黑黑黄黄的犁花就接连地盛开了。 ⑤那时候，我们一帮儿童会追着犁花向前奔跑，在犁花中寻觅一种白白的、甜丝丝的植物。家乡人都把那种植物叫做“春狼娃儿”。春狼娃儿是春天里第一个愿意长得白胖又好吃的东西。它的样子非常隐秘，一般情况下，从地表上是看不到它的，而每当乡亲们春耕，犁花盛开的时候，它就再也藏不住了。犁花会将它们活脱脱地暴露在我们儿童眼前。它白白胖胖的身子，就像一个白白胖胖的女娃儿，吃到嘴里香脆甘甜，是儿童们最最喜爱的一种野食。 ⑥犁花黑黑黄黄的，并不怎么好看，可是她却松软湿润，温暖绵柔。每当我们把自己的脚手插入犁花之中的时候，一种无法形容的舒服感就会在瞬间流遍全身。 ⑦有时候，父亲开出的犁花还异常的粘巴。我们儿童们会将一些犁花紧紧地攥在手心，然后做出各式各样的动物和小人儿。那时候两小无猜的小伙伴们，就会把这手捏的小小玩具互相赠送。后来我们长大成人，彼此间话也渐少。但是偶尔聊起来，却不知道为什么总会说起那些犁花小人儿的事情来。 ⑧对于犁花，我也经常问父亲，为什么那些好看的花儿都能结果，而这犁花却总不见结果儿呢？父亲则对我说，咱手里的白馍馍，碗里的白面叶儿，笼里的甜红薯儿，囤里的粮食籽儿，栏里的猪马牛羊儿……哪个不是犁花的果儿啊！犁花是人最离不开的花儿，它结出的果儿千种万种啊…… ⑨“为什么呢？”对于父亲的这种解释，那时候的我是从来听不明白的。“等你长大了就明白了。”父亲不是个文化人，没有能让我心服口服的答案。可是等我长大，自己能掌着犁铧赶着黄牛开犁花的时候，突然间就明白了。那一天，我代替父亲开了一晌犁花。汗水一串串地往黑黑黄黄的犁花中跌落的时候，我突然间明白了犁花为什么能结出千千万万种果儿了。因为，犁花是在农民父辈们的汗水中盛开的，犁花是开在农民们用生命赋予的承诺之中的。 ⑩我们会在夏天看到犁花盛开的地方泛起滚滚的麦浪，我们也会在满世界飘香的秋天看到犁花盛开之处长出了一派喜悦和收获。我们的地里有犁花的影子，我们的餐桌有犁花的甜香，我们的生命里更有犁花在鲜艳地盛开。 ⑪我不知道用何种语言才能描述犁花的魅力，然而，我们的心田里却真真实实地有犁花盛开。春天啊！我的父老！我的至亲！我们的心田不能没有犁花盛开啊…… 17. 作者回忆了童年时哪些与犁花有关的乐趣？请简要概括。 18. 请按要求赏析下面的句子。 犁铧走处，一朵朵，一团团湿漉漉、黑黑黄黄的犁花就接连地盛开了。（加点词语有什么表达效果？） 19. 第⑤⑥段中，作者用“它”代指“春狼娃儿”，却用“她”来指称犁花。请说说作者这样写的意图。 20. 本文与《紫藤萝瀑布》在写作手法上有何相似之处？请结合两文内容进行分析。 【答案】17. ①追着父亲的犁铧看犁花盛开，听父亲吆喝、看黄牛拉犁；②在犁花中寻找并吃到白胖香甜的“春狼娃儿”；③把手脚插进犁花里，感受松软湿润、温暖绵柔；④用粘巴的犁花捏成动物、小人儿，与小伙伴互相赠送。 18. “一朵朵，一团团”运用叠词，写出犁花成团成簇、接连绽放、数量繁多的特点；“湿漉漉”“黑黑黄黄”从触觉、视觉写出泥土湿润、肥沃、质朴的质感。这些词语富有节奏感和画面感，生动表现犁花盛开时的鲜活与土地的生命力，表达作者对犁花的喜爱、赞美。 19. 用“它”称春狼娃儿，突出其作为野食植物的物性，显得客观、可爱；用“她”称犁花，将犁花拟人化、女性化，赋予其温柔、孕育、奉献的母性形象。二者对比，突出犁花虽普通却滋养生命、带来温饱幸福，表达作者对犁花的亲近、敬爱和赞美。 20. 都运用托物言志、借物抒情，由物及人，进一步升华主旨。《紫藤萝瀑布》借繁盛的紫藤萝抒发对生命顽强、生生不息的感悟；本文借犁花赞美农民劳动，表达对土地、生命和温饱幸福的感恩。都运用对比和拟人：《紫藤萝瀑布》将眼前紫藤萝与过去凋零对比，并把花朵写得会“笑”、会“嚷嚷”；本文把犁花与花科家族的花对比，并用“她”拟人化犁花。都通过细腻描写和联想，把景物、情感与人生哲理融合。 【解析】 【导语】本文以“犁花”为线索，写农人犁铧翻开土地绽放的泥土之花。它虽不在花科，却结出五谷、温饱与幸福。作者回忆童年追犁看花、寻春狼娃儿、捏犁花小人等乐趣，借父亲之口道出犁花之果。长大后亲历耕作，方悟犁花盛开于农民汗水与承诺中，深情赞美土地、劳动和生命。犁花是心田永不凋谢的花，全文托物言志，意蕴深长。 【17题详解】 根据第④段“追着父亲的犁铧看犁花盛开”与听父亲“吆喝”可知，作者童年常常跟在父亲身后观察翻地，感受田间劳作的生机，也就是追着父亲的犁铧看犁花盛开与听父亲吆喝看黄牛拉犁的乐趣。根据第⑤段“在犁花中寻觅”野食以及味道“香脆甘甜”可知，新翻开的泥土里藏着一种美味的植物，孩子们寻找并品尝它时非常满足，这对应了在犁花中寻找并吃到白胖香甜的“春狼娃儿”的乐趣。根据第⑥段“把自己的脚手插入犁花之中”以及体会到“绵柔”可知，肌肤直接接触刚翻过的泥土能得到极大放松，可以体会到把手脚插进犁花里去感受松软湿润与温暖绵柔的乐趣。根据第⑦段将泥块捏成“动物和小人儿”以及彼此“互相赠送”可知，泥巴成了天然的玩具，大家互相分享手工成果十分快乐，从而获得了用粘巴的犁花捏成动物与小人儿并同小伙伴互相赠送的乐趣。 【18题详解】 根据第④段“一朵朵”和“一团团”可知，这里使用了叠词的形式，把随着犁铧翻开而散落的泥土写得像成团成簇的花朵一样。这种叠词的连用生动展现出翻开的泥土数量非常多，并且是伴随劳作接连不断绽放出来的状态。根据第④段“湿漉漉”与“黑黑黄黄”可知，“湿漉漉”写出了在触觉上能感受到的泥土水分，点明泥土湿润的特点，“黑黑黄黄”则描绘了在视觉上看到的泥土颜色，呈现出泥土本身肥沃且质朴的质感。这几个叠词组合在一起阅读十分富有节奏感，能够在脑海中形成一幅生动的耕作画面。这些细腻的描写不仅生动表现出泥土刚刚翻开时的鲜活状态以及土地蕴含的强大生命力，字里行间也流露出对这种泥土之花的深深喜爱与赞美。 【19题详解】 根据第⑤段“它白白胖胖的身子”以及“吃到嘴里香脆甘甜”等词句可知，文中使用指代事物的“它”来称呼“春狼娃儿”，这种客观的称呼如实交代了“春狼娃儿”作为一种乡间野食植物的自然属性，贴合孩子们眼中白胖好吃的真实模样，显得十分可爱。根据第⑥段“她却松软湿润”与“温暖绵柔”等描写可知，文章在提及“犁花”也就是翻开的泥土时，特意换用了表示女性的“她”。这是使用了拟人的修辞手法，把原本没有生命的泥土当作女性来写，再联系后文写泥土能长出各种粮食给人们提供温饱，就把泥土塑造成了一个温柔孕育万物以及无私奉献的母亲形象。将野食植物的“它”与泥土的“她”放在一起进行对比，能够更加鲜明地突显出这翻开的泥土虽然外表普通，却拥有着滋养一切生命并给人们带来幸福生活的伟大力量，字里行间流露着对泥土深深的亲近、敬爱和赞美之情。 【20题详解】 《紫藤萝瀑布》描写繁盛的紫藤萝来表达对生命顽强以及生生不息的深刻体悟，结合本文第⑩段“我们的生命里更有犁花在鲜艳地盛开”可知，文章并不是单纯刻画农耕画面，而是借助描写犁花来赞美农民的辛勤劳动，表达对土地孕育生命以及带来温饱幸福的感恩之情，这两篇文章都运用了托物言志与借物抒情的写作手法，从而由物及人，进一步升华主旨。 《紫藤萝瀑布》把眼前开得极为茂盛的紫藤萝和过去花朵凋零的情景进行对比，并把花朵写得会“笑”、会“嚷嚷”，体现拟人；结合本文第②段“犁花在花科家族中没有位置”与“她却真实地花开万朵”可知，文章把泥土翻开的景象和自然界真正的花进行对比，并且使用表示女性的“她”来指代犁花，赋予了泥土人的特征，这两篇文章都使用了对比和拟人的手法。 这两篇文章都通过对事物细致入微的刻画，结合丰富的联想，巧妙地把景物画面与内在情感以及人生哲理交织在了一起。 （四）（10分） 阅读下面文章，完成下面小题。 山①在那儿 ①冯帆②站在救生艇上，目送着蓝水号③远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞船④下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。 ②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。 ③他要成为第一个游泳登山的人。 ④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。 ⑤冯帆用最省力的蛙式游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。 ⑥这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己是白痴：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。 ⑦外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。 ⑧冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。 ⑨随着风力的增大，水坡上开始出现排浪。在低重力下，海浪的高度增加了许多，形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上畅游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！ ⑩冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20分钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。 ⑪冯帆进行了最后的一次飞跃，他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。 ⑫冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气，也支撑不到自己浮上水面，死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。 ⑬不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。 （节选自《刘慈欣作品集·山》，有删改） 【注释】①山：外星飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。②冯帆：海洋地质工程师。大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山来到太平洋上，以船为家。③蓝水号：即“蓝水号”考察船，冯帆的海上工作地。④巨型飞船：外星人的飞船。 21. 了解人物，需先了解他的经历，请完成以下冯帆挑战活动的思维导图。 ①_________②_________③_________④_________ 22. 小说刻画的冯帆是一个“登山者”，更是一个“前行者”，他的精神激励着我们。请结合冯帆的人物形象特点及其影响力，为其撰写一份“榜样”推荐词。 23. 冯帆在《山在那儿》中毅然决定攀登海水高山，杨利伟在《太空一日》里勇敢踏上太空征程，他们身上展现的精神品质有哪些共同点？ 【答案】21. ①. 无悔期待 ②. 停游观察，洞悉重力 ③. 借力浪涛，飞跃峰坡 ④. 恐慌危急 22. 示例：冯帆是勇敢无畏的追梦者。面对近乎不可能完成的海水高山攀登，他不惧艰险，纵身跃入海中，直面未知的奇幻险境。途中他冷静观察，顺势而为，遭遇溺水危机时沉着自救，最终完成登顶。他敢于挑战极限、心怀热爱、永不放弃的前行精神，鼓舞我们勇敢奔赴心中的目标，不惧前路困难。 23. ①敢于探索，不惧未知。二人都勇敢踏入陌生、充满风险的全新领域，直面未知环境带来的挑战；②沉着冷静，意志坚韧。在危险困境中能够稳住心态，依靠自身坚持完成艰难任务；③心怀理想，勇于挑战极限。敢于突破常人不敢尝试的事情，拥有一往无前的勇气与探索精神。 【解析】 【导语】本文想象奇崛，依托外星引力的设定构建出海水高山这一震撼奇幻场景。以冯帆攀登海山作为叙事主线，将人类登山的执着追求与科幻巧思相融。低重力下形态独特的海浪、海中巨型气泡等画面极具视觉冲击力，烘托出主人公挑战极限的勇气。文字兼具画面感与浪漫感，在奇幻冒险故事里，叩问人类奔赴梦想、超越自我的精神内核。 【21题详解】 ①由已知信息“跳入水中、计算距离”可定位到第⑤段，根据第⑤段“登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了”可知，冯帆清楚登顶难度巨大，但依旧心怀向往，无悔这次挑战，心路概括为：无悔而期待。 ②由已知信息“自信而轻松”可定位到第⑥和第⑦段，根据第⑥段“他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上”、第⑦段“外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小……并不产生使其下滑的重力分量”可知，冯帆停下游动观察现象，弄懂海水高山特殊的重力规律，登山路概括为：静察水坡，悟透重力。 ③由已知信息“自信而轻松”可定位到第⑨和第⑩段，根据第⑨段“海浪并没有增加冯帆游泳的难度……而是将他轻轻地抛起来”、第⑩段“冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰”可知，冯帆借助海浪的力量，在浪尖跳跃，不断向峰顶前进，登山路概括为：随浪腾起，直上顶峰。 ④由已知信息“下沉上浮，气泡呼吸”可定位到第⑫段，根据第⑫段“当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险……死亡的恐惧压倒了一切”可知，冯帆坠入峰顶海水，遭遇窒息危机，内心充满恐惧，心路概括为：身陷危惧。 【22题详解】 紧扣文本里冯帆攀登海水高山的具体经历，提炼人物形象特质；推荐词要兼顾“登山者”挑战极限的行动，和“前行者”不畏险境、追逐梦想的精神内涵，最后点明这份精神对读者的激励作用，语言要有感染力，符合推荐词的表达风格。 示例：冯帆是勇敢无畏的登山者，更是不惧挑战的前行者。明知攀登海水高山几乎无法成功，他依然纵身跃入海中开启挑战；攀登途中，他细心观察低重力下海浪的特点，借浪力向峰顶进发；坠入峰顶海水陷入窒息危机时，他冷静抓住气泡完成自救。他敢于探索未知、直面绝境的精神鼓舞着我们，提醒我们心怀热爱，勇敢奔赴属于自己的高峰。 【23题详解】 ①根据第③段“他要成为第一个游泳登山的人”、第⑤段“登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力”可知，冯帆主动挑战史无前例的海水高山攀登，明知前路艰险、毫无先例，依旧勇敢踏入陌生奇幻的危险海域，直面未知考验；杨利伟主动执行中国首次载人航天飞行任务，直面太空完全未知的环境与各类风险。二人都敢于踏入全新未知领域，勇于探索、不惧未知挑战。 ②根据第⑫段“当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险”“他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了”可知，冯帆在坠入峰顶海水、遭遇窒息致命危机时，没有慌乱崩溃，而是冷静观察、抓住契机自救；杨利伟在太空遭遇剧烈共振、舷窗异常等突发险情，始终沉着镇定、从容应对。二人身处绝境险境，都能稳住心态、坚韧坚持，成功克服重重危机。 ③根据第⑤段“能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了”、第⑩段“冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰”可知，冯帆始终坚守登山梦想，不惧登顶渺茫，不断突破自我、挑战生理与环境极限；杨利伟心怀航天报国理想，突破人类飞行极限，完成极具难度的太空征程。二人皆心怀理想、敢于突破常人不敢尝试的极限挑战。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 题目一： 24. 味道是什么？是唇齿间残留的暗香，是言行中凝聚的真情，是品读后悟得的哲思，是亲人们促膝而谈的温馨…… 请以“__________的味道”为题，选择一个角度，写一篇文章。 ①请将题目补充完整；②内容健康积极，表达真情实感；③立意自定，文体自选，诗歌除外；④不得在文中泄露个人和学校信息；⑤不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 外婆老屋的味道 每当记忆的闸门轻轻打开，最先漫上来的，是外婆老屋的味道。那味道藏在旧木窗的缝隙里，藏在灶台升腾的热气中，藏在外婆温柔的手掌间，久久不散。 小时候一放寒暑假，我便往外婆的老屋跑。老屋是低矮的平房，推开木门，一股淡淡的木头与泥土混合的气息扑面而来。外婆总守在灶台边忙碌，柴火在灶膛里噼啪燃烧，铁锅焖着香甜的红薯。红薯慢慢被烤得软糯香甜，甜香一点点溢满整个屋子，这是老屋最诱人的味道。 外婆的手总是带着面粉的气息。她常常揉面蒸馒头，粗糙的手掌轻轻按压面团，白色的面粉沾在她的指尖。蒸笼掀开的瞬间，温热的麦香扑面而来，白雾笼罩着老屋。我总迫不及待伸手去拿，外婆笑着拍开我的小手，叮嘱我小心烫口。咬一口暄软的馒头，朴实的麦香在舌尖化开，简单却让人安心。 老屋的院子里种着几株桂花。每到秋天，细碎的金黄小花缀满枝头。微风拂过，清甜的花香飘进屋内。外婆会摘下桂花，晒干后装进玻璃罐，用来泡桂花茶或是做桂花糕。午后，坐在老屋的藤椅上，捧着一杯桂花茶，清甜的香气萦绕鼻尖，所有的烦躁都悄悄消散。 后来我慢慢长大，去城里上学，回去老屋的次数越来越少。再后来老屋要翻新，里面的旧家具都搬走。再次踏进门，熟悉的味道淡了很多，我心里空落落的。我才明白，老屋的味道不只是红薯、麦香与桂花香，里面裹着外婆无声的疼爱，藏着无忧无虑的童年时光。 如今外婆依旧会给我寄桂花糕。拆开包装，熟悉的香气扑面而来，一瞬间仿佛重回老屋。原来有些味道不会随着时光消失，它悄悄藏在记忆深处。每当我疲惫迷茫时，想起这味道，心底就生出温暖与力量。 老屋的味道，是烟火人间最朴素的甜。它提醒我，世间最珍贵的滋味，从来不是多么精致的美食，而是亲人陪伴的温情。这份味道，会永远留在我的心底，陪伴我走过往后漫长的路。 【解析】 【详解】一、审题立意 这道作文题的题干关键在于对“味道”的理解，它不局限于口舌品尝到的味觉，导语提示味道还可以是真情、哲思、温馨这类抽象的内心感受。补写题目时，既可以填写具象事物，也可以填写抽象情感、成长体验。立意不能仅仅停留在写某种食物的滋味，需要由实入虚，挖掘味道背后承载的情感、成长感悟或者生活思考，做到以味道为载体，抒发真情实感，传递积极健康的思想，避开空洞抒情，要把味道和自身经历结合，落实个人的真切体验。 二、选材构思 选材方面，记叙文可用的素材有：写失败之后重新奋起，汗水裹挟的成长味道；写邻里互帮互助，烟火日常里善意的味道；写阅读书籍，文字浸润心灵的书香味道。议论文可用的素材有：选用先辈坚守理想，苦难磨砺出信仰的味道；选用普通人默默奉献，平凡岗位中坚守的味道；选用传统文化代代传承，岁月沉淀下来的传承的味道。记叙文选材要抓取生活里细微真实的小事，把抽象味道依托具体场景体现；议论文选材要兼顾古今，围绕味道的精神内核展开，事例简洁贴合中心论点。 构思方面，记叙文适合以“味道”作为全文线索，开篇由某个场景引出核心味道，中间选取一到两个典型生活片段，细致刻画场景、细节，将味道的感受融入事件叙述，结尾升华，点明味道背后蕴藏的情感与成长感悟，做到由实味到虚情的过渡。议论文首先补全题目，开篇阐释标题中“味道”的深层内涵，亮出中心论点；中间设置三个分论点，依次摆出事例素材并加以剖析论证，从不同层面阐释精神味道的价值；结尾联系当代自我，总结观点，发出感悟。 题目二： 25. 目光凝聚，才能穿透表象，抵达心灵。长妈妈粗朴的目光，落在孩童鲁迅日夜惦念的渴望里，捧来一本《山海经》温暖了童年；臧克家深情的目光，落在闻一多先生伏案疾书和大声疾呼的坚守里，读懂了文人不屈的家国担当；魏巍炽热的目光，落在志愿军战士浴血奋战的身影里，定格出“最可爱的人”的不朽荣光。 当我的目光落在你身上，美好与理解在心头清晰绽放。 请以“当我的目光落在你身上”为题，写一篇作文。 要求：①内容健康积极，表达真情实感；②立意自定，文体自选，诗歌除外；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 当我的目光落在你身上 目光是无声的语言，能穿透浮华的表象，捕捉藏在岁月里的温柔与坚守。世间千万目光，或热烈，或深沉，或坚定。而每当我的目光落在你身上，浮躁的心便归于平静，平凡日子里的细碎美好与温暖，悄然在心头绽放。 从前的我总习惯抬头眺望远方，追逐天边的落日与星光，痴迷于未知的风景，却常常忽略了身边最珍贵的你。直到无数个平凡朝夕流转，当我静静驻足，目光轻轻落在你身上，才读懂了你藏在烟火岁月里的默默付出。 我的目光最先落在你的双手上。那是一双不再年轻的手，肌肤粗糙，指尖带着常年操劳留下的纹路，掌心结着薄薄的茧子。可就是这双手，撑起了我安稳的岁岁年年。清晨，它穿梭在灶台之间，为我备好温热的饭菜；深夜，它悄悄抚平我凌乱的书页，掖好我滑落的被角；每当我失意迷茫，它温柔地抚过我的头顶，给予我直面困境的勇气。从前我总觉得这双手平平无奇，如今凝望才知晓，每一道纹路里，都是藏不住的疼爱与陪伴。 我的目光慢慢抬升，落在你的眉眼之间。记忆里，你的眼眸总是温柔明亮，盛满对我的期许。可不知何时，岁月悄悄在你眼角刻下细纹，疲惫时，眼底总会泛起淡淡的倦意。无数个挑灯夜读的夜晚，你默默陪在我身旁，不言不语，只用温柔的目光默默守护。我见过你为生活奔波的坚定，见过包容我任性的隐忍，也见过我小有进步时你眼底亮起的星光。你的目光，从无需华丽言语，却始终治愈我的不安，陪伴我一路成长。 我的目光最终定格在你的背影上。曾经挺拔宽阔的背影，渐渐被岁月磨出沧桑，微微佝偻的模样，藏着不为人知的辛劳。清晨忙碌奔波的背影，傍晚收拾家务的背影，雨天撑伞护我前行的背影，无数画面重叠，拼凑成我最温暖的港湾。我终于明白，你从不是无所不能，只是为了守护我，甘愿褪去锋芒，扛起所有琐碎与疲惫。 世人皆歌颂山河壮阔、星光璀璨，追捧世间盛大的风景，而于我而言，最动人的风景从来就在身边。当我的目光落在你身上，我读懂了陪伴的真谛，读懂了平凡的伟大，读懂了烟火人间里最纯粹的爱意。 往后，我不再只顾奔赴远方。我愿将目光常停留在你身上，以温柔回应温柔，以成长回报陪伴，不负岁月，不负你的深情守望。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本文是命题作文，审题需精准抓取核心关键词，把握写作核心与主旨。题目中“我的目光”限定全文以第一人称视角展开，写作内容必须贴合个人真实体验，立足亲身观察与感悟，杜绝空洞虚构。“目光”是文章核心线索，并非普通的视线观望，而是用心审视、深度感知的过程，对应题干“穿透表象、抵达心灵”的内涵，重在看见表象背后的品质与温情。题目中的“你”是写作核心对象，需锁定具体人物，可选择亲人、老师、同学、基层劳动者等身边平凡人物，不可虚化、泛化写作。立意上切忌浅层写人物外貌、日常琐事，需层层递进升华主旨。写作核心逻辑为“凝望观察—发现细节—读懂付出—获得成长”，通过聚焦他人的平凡瞬间，挖掘其坚守、温柔、担当等美好品质，最终落脚自我成长、学会感恩、懂得理解，做到以小见大、立意积极深刻，贴合文章温情正向的核心基调。 二、选材构思。 选材遵循“以小见大、真实细腻”的原则，摒弃套路化、宏大空洞的素材，优先选取日常烟火中的细碎真实瞬间。无需刻意塑造惊天动地的事迹，可聚焦人物细微的动作、神态、细节，比如亲人操劳的双手、默默陪伴的背影，老师伏案坚守的身影、耐心教诲的模样，或是陌生人的善意举动与平凡坚守。生活化素材更具真情实感，极易打动读者，同时规避老旧俗套情节，让内容新颖独特。构思上采用层层递进的结构，以“目光的递进变化”为贯穿全文的线索。开篇简洁点题，阐释目光的意义，引出写作对象；主体部分由表及里、逐层描写，从外在形貌观察深入到内在品质感悟，将细节描写与情感感悟结合，层层铺垫、丰富内容；结尾回扣题目，升华主旨，从观察他人、读懂美好，延伸到自我成长与初心坚守。整体结构完整清晰，层次分明，兼顾细节质感与思想深度，契合考场作文写作要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $