精品解析：福建省漳州市华安县2024-2025学年九年级上学期11月期中历史试题

华安县2024-2025学年上学期期中学业质量监测九年级历史试卷 （满分100，考试时间60分钟） 温馨提示：请把答案写在答题卷上！请不要错位、越界答题！！ 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。 1. 胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及（ ） A. 人力资源丰富 B. 成为强大封建帝国 C. 外族入侵严重 D. 国王权力至高无上 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用”可知，胡夫金字塔修建需要调集全国的人力物力资源，这说明国王的权力至高无上，只有国王权力至高无上，才能调集全国的人力物力资源，D项正确；题干旨在说明古埃及国王权力至高无上，才能对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用，而不是说明古埃及本身人力资源丰富，排除A项；题干没有体现古埃及成为强大封建帝国或外族入侵严重，排除BC项。故选D项。 2. 史料是认识历史的主要依据。据此，下列史料用于研究古代两河流域的历史，证据力最强的是（ ） A. 《巴比伦古文化探研》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《世界文明古国述略》 D. 《查士丁尼法典》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。法典刻在一块黑色石柱上，除前言外，正文共有282条，内容十分广泛，从中可以清晰地了解古巴比伦社会。《汉谟拉比法典》是第一手史料。B项正确；《巴比伦古文化探研》是第二手史料，排除A项；《世界文明古国述略》是第二手史料，排除C项；《查士丁尼法典》是拜占庭帝国皇帝查士丁尼制定的，与两河流域无关，排除D项。故选B项。 3. “《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗存，表明人类社会的法制传统源远流长。”材料叙述了《汉谟拉比法典》的（ ） A. 编纂背景 B. 具体内容 C. 历史地位 D. 适用范围 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称《汉谟拉比法典》，它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。“《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长”是从《汉谟拉比法典》的历史地位而言的，C项正确；材料没有涉及《汉谟拉比法典》的编纂背景，排除A项；材料没有涉及《汉谟拉比法典》的具体内容和适用范围，排除BD项。故选C项。 【点睛】 4. “在这里，领主是‘君王’，他有司法权，庄园法庭由他本人或其总管主持；他有征税权，可以向农奴征收捐税、罚金；最后还有军事权，甚至铸币权”。该现象出现在（ ） A. 中古时期的西罗马 B. 古代日本 C. 中古时期的西欧 D. 古代阿拉伯 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“领主”、“庄园法庭”、“司法权”和结合所学知识可知，中古时期，西欧庄园具有司法权，设有庄园法庭，主持法庭的是领主或者他的管家，它是一个独立的自给自足的政治和经济组织，C项正确；庄园是中古时期的西欧的政治和经济组织，排除ABD项。故选C项。 5. 婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了当时的印度（ ） A. 社会等级贵贱有别 B. 宗教信仰派别众多 C. 社会分工相互协作 D. 风俗习惯仪式繁琐 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料明确将印度社会划分为“婆罗门”、“刹帝利”、“吠舍”等不同等级，且严格限制不同等级的职业流动，直接体现出社会等级贵贱有别的特点，正确。 B.材料仅提及种姓制度下的职业与等级划分，没有涉及宗教信仰派别的相关内容，错误。 C.材料强调低等级不得从事高等级职业，本质是等级隔离，并非不同分工相互协作，错误。 D.材料内容核心是种姓制度的等级规定，没有体现风俗习惯仪式繁琐的相关表述，错误。 6. 雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们竖立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这样做的主要目的是（ ） A. 维护公民的名誉 B. 表达生者的敬意 C. 保护公民的财产 D. 强调公民的平等 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们竖立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世”，结合所学知识可知，材料中这样做的主要目的是强调公民的平等，D项正确；维护公民的名誉，与题干信息“雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们竖立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世”没有联系，排除A项；表达生者的敬意，与题干信息“雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士”不符，排除B项；公民的财产，与题干信息“雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士”不符，排除C项。故选D项。 7. “当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。”材料旨在说明古代雅典（ ） A. 民众是拥有决策权的公民集体 B. 直接民主容易导致权力滥用 C. 公民大会是城邦最高权力机构 D. 陪审法庭难以做到公正判决 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态”分析可知，雅典的公民大会和陪审法庭投票在雅典民主政治决策中意义重大，而这些决策都具有局限性，这体现了雅典民主政治中的直接民主导致权力滥用，B项正确；民众不等于公民，排除A项；材料不仅仅涉及了公民大会，还涉及了陪审法庭，排除C项；通过对苏格拉底的判决无法彻底否定陪审法庭的审判的全部公正性，排除D项。故选B项。 8. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 1人 B. 2人 C. 3人 D. 4人 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，古代雅典民主只适用于成年男性公民，妇女、儿童、外邦人、奴隶排斥在外，亚瑟夫是成年男性公民，有资格参会；其妻子露西（女性）、6岁儿子（未成年）及奴隶均无公民权，无法参会。所以有权参加公民大会的是1人，A项正确；雅典民主政治中妇女、儿童和奴隶都没有参政权，排除BCD项。故选A项。 9. 公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国（ ） A. 强化了等级制度 B. 促进了东西方的文化交流 C. 推动了海外贸易 D. 统一了东西方的语言文字 【答案】B 【解析】 【详解】材料“随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗”体现的是亚历山大东征在客观上促进了东西方的文化交流，B项正确；材料与等级制度强化、海外贸易发展及统一语言无关，ACD项排除。故选B。 10. 公元前27年，屋大维建立罗马帝国。这一时间转化为世纪纪年，应是（ ） A. 公元前0世纪20年代 B. 公元前0世纪70年代 C. 公元前1世纪20年代 D. 公元前1世纪70年代 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料结合所学可知，公元前27年，属于公元前1世纪20年代，故C符合题意，D不符合题意；公元前不存在0世纪，故AB不符合题意；故选C。 11. 15世纪时，欧洲人在探寻通往东方的新航路中，哥伦布坚持认为向西航行也可以到达东方。这是因为（ ） A. 西班牙王室的支持 B. 绘图绘制技术先进 C. 郑和下西洋的影响 D. 地圆学说日益流行 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“15世纪时，欧洲人在探寻通往东方的新航路中，哥伦布坚持认为向西航行也可以到达东方”，结合所学知识可知，随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的，这样的说法使一些人试图环绕地球进行航行。有些学者还能大致勾画出整个地球的自然轮廓。他们断定，从欧洲向西航行可以到达东方，D项正确；西班牙王室的支持，与题干信息“哥伦布坚持认为向西航行也可以到达东方”不符，排除A项；绘图绘制技术先进，与题干信息“哥伦布坚持认为向西航行也可以到达东方”没有联系，排除B项；郑和下西洋，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献，与题干信息“哥伦布坚持认为向西航行也可以到达东方”不符，排除C项。故选D项。 12. 他是第一个提出环球航行这个最大胆想法的人，而且是他的船队最后实现了这一理想。“他”是（ ） A. 达·伽马 B. 迪亚士 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知，1519~1522年，麦哲伦船队完成穿越太平洋、印度洋、大西洋再返回欧洲，故D符合题意；1497~1498年，达·伽马开辟了欧洲从海上直通印度的新航路，故A不符合题意；1488年，葡萄牙人迪亚士到达好望角，故B不符合题意；1492年，哥伦布开辟了通往美洲的新航路，故C不符合题意；故选D。 13. 在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是 A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律 【答案】A 【解析】 【详解】根据“伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可”可得出其方式是金钱赎买，A项正确；BCD项与材料主旨无关，排除BCD项。故选A项。 14. 房龙的《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是（ ） A. 商品经济发达 B. 基本自给自足 C. 严格禁止竞争 D. 自耕农为主体 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干材料“少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品”可知，庄园可满足自身需求，无需外部购买，体现自给自足的特点，B项正确；“商品经济发达”与材料“少有付钱购买”矛盾，排除A项；材料没有相关信息体现“严格禁止竞争”，庄园作为自给自足的经济单位不涉及竞争，排除C项；“自耕农为主体”错误，庄园的居民主要是领主的佃户，包括农奴与自耕农，排除D项。故选B项。 15. 通过对拜占庭帝国兴衰的学习，我们得到深刻启示：一个国家要发展、强盛必须坚持（　　） A. 固步自封 B. 夜郎自大 C. 闭关锁国 D. 开拓进取 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干的“拜占庭帝国兴衰”和所学知识可知，拜占庭帝国陶醉于已有的辉煌成就，它无视西欧城市出现后悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处，最终导致灭亡。说明开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落，一个国家要发展、强盛必须坚持开拓进取，D项正确；拜占庭帝国因固步自封而被历史淘汰，排除A项；夜郎自大、闭关锁国都不利于国家要发展、强盛，排除BC项。故选D项。 16. 有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A. 城市的自治 B. 庄园的流行 C. 大学的兴起 D. 教会的统治 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，12世纪西欧的教育与学术出现了新的气象，其中，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，它推动了欧洲科学文化的发展，C项正确；城市的兴起与发展催生了早期资产阶级，而且城市的自治不属于教育方面，排除A项；庄园的兴起体现了欧洲封建制度的发展，排除B项；教会的统治与题干“欧洲中世纪教育”不符，排除D项。故选C项。 17. 承认奴隶制，对财产、买卖、债务、契约等做出明确规定，奠定了欧洲民法基础的是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《法理概要》 D. 《罗马民法大全》 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。D项正确；《查士丁尼法典》和《法理概要》是《罗马民法大全》的组成部分，排除AC项；《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》并没有奠定欧洲民法的基础，排除B项。故选D项。 18. 下列关于日本武士的说法正确的有（ ） ①是日本正规的国家军队 ②是日本庄园主畜养的私人武装力 ③是日本社会一个特殊的阶层④在日本历史中发挥了极为重要的作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】依据所学可知，日本武士的产生是在平安时代，九世纪中期开始，一些地方领主和庄园主开始建立保卫自己的私人武装，并利用其扩张势力，这种武装逐渐成熟为一种制度化的专业军事组织，其基础是宗族和主从关系，但不是日本正规的国家军队，①错误，②正确；到了十世纪，朝廷无力镇压地方势力的叛乱，不得不借助各地武士的力量，武士更进一步得到了中央的承认，成为日本的特权统治阶级，在日本历史中发挥了极为重要的作用，③④正确；综上所述，②③④正确，C项正确；排除A、B、D项。故选C项。 19. 7、8世纪开始，欧洲社会生产力就开始回升……随着财富的增长和大规模贸易活动的开展，人们对罗马法的兴趣提升，尤其是商业发达的意大利北部城市。人们对法学的狂热，直接导致了一些大学的产生。由此可知，欧洲早期大学兴起是（ ） A. 社会经济发展的需要 B. 宗教发展的需要 C. 源自人们对法学的兴趣 D. 巩固王权的需要 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“随着财富的增长和大规模贸易活动的开展，人们对罗马法的兴趣提升，尤其是商业发达的意大利北部城市。人们对法学的狂热，直接导致了一些大学的产生。”可知，大学兴起的原因是由于经济的发展和人们对法学的需要，而其根源在于经济的发展。故材料表明大学的兴起是社会经济发展的要求，A项正确；宗教发展的需要、巩固王权的需要在题干材料中没有体现，排除BD项；源自人们对法学的兴趣是直接原因，并非根本原因，排除C。故选A项 。 20. 《全球通史：从史前史到21世纪》写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本⋯⋯那些游历‘天朝’的日本人⋯⋯回国后所起的作用更为重大。”“游历‘天朝’的日本人”所推动的变革最终导致了日本（ ） A. 由奴隶社会发展成封建社会 B. 建立了统一的大和政权 C. 进入了漫长的幕府统治时期 D. 开始进入资本主义社会 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“6世纪起，中国文明大规模传入日本⋯⋯那些游历‘天朝’的日本人⋯⋯回国后所起的作用更为重大。”，结合所学知识可知，大化二年(646年)，孝德天皇颁布《改新之诏》，效仿中国隋唐的典章制度，对政治和经济进行了改革，史称“大化改新”。大化改新使日本由奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。A项正确；5世纪时，建立了统一的大和政权，排除B项；12世纪晚期开始进入漫长的幕府统治时期，排除C项；明治维新后开始进入资本主义社会，排除D项。故选A项。 21. 历史事实是指历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是（ ） A. 7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教 B. 622年，穆罕默德迁居麦地那，建立了穆斯林公社 C. 《医典》作者伊本·西那被后人誉为“医学之王” D. 阿拉伯人把中国的造纸术、火药、指南针传入欧洲 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干可知，历史观点是分析历史事实的看法，历史事实是指历史的真实情况。《医典》作者伊本·西那被后人誉为“医学之王”是对历史人物的评价，属于历史观点，C项正确；7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教； 622年，穆罕默德迁居麦地那，建立了穆斯林公社；阿拉伯人把中国的造纸术、火药、指南针传入欧洲都是对历史真实情况的反映，属于历史事实，排除ABD项。故选C项。 22. 统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是（ ） A. 金钱赎买 B. 改革 C. 伊斯兰教 D. 外族征服 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是伊斯兰教。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国，C项正确；金钱赎买、改革和外族征服均不属于加速，阿拉伯半岛走向统一的主要因素，排除A、B和D项。故选C项。 23. “这是人类历史上最大的强制性迁徙，不可否认，也是最残酷的一次迁徙。在过去的一个长达几百年的时期内，大批非洲人被迫远离家乡，分散在世界各地，这在人类历史上前所未有。”与这次“迁徙”有直接关联的重大事件是（ A. 新航路开辟 B. 三角贸易 C. 文艺复兴 D. 亚历山大东征 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，然后把黑奴卖给美洲的种植园主，然后带苞满船的金银和欧洲需要的萧塘烟草等工业原料返回欧洲，这一灭绝人性的行为持续了三百多年，使非洲丧失了难以计数的人口，欧洲殖民者大发横财，促进了资本主义的发展，B项正确；新航路的开辟发现了美洲新大陆，使世界连成了一个整体，但与非洲国人迁移无，排除A项；文艺复兴是思想解放运动，C项与题干内容无关，排除；亚历山大东征灭亡了波斯帝国，一直打到印度河流域，建立了空前庞大的亚历山大帝国，这次东征，使希腊文明与古老的东方文明发生了一次大规模的冲撞与交融 ，开启了历史上的希腊化时代，东西方文化的结合 ，促进了当时自然科学的发展，与题干内容无关排除D项。故选B项。 24. 意大利人阿尔贝蒂（1404—1472）说：“那些依靠我们勤劳所得的东西，难道是命运所给予？不，这绝不是命运的力量。命运不能战胜不甘心失败的人，只能给顺从他的人带上枷锁。”这一言论（ ） A. 赞美了神的力量的伟大 B. 宣扬了启蒙运动理念 C. 促进了封建王权的建立 D. 体现了人文主义思想 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料时间可知，当时处于文艺复兴时期，依据材料“命运不能战胜不甘心失败的人，只能给顺从她的人戴上枷锁”可知，阿尔贝蒂主张与命运抗争，强调人的艰辛劳动，这是对人文主义思想的丰富，D项正确；材料没有赞美了神的力量的伟大，排除A项；启蒙运动兴起于17、18世纪，强调理性主义，排除B项；封建王权的建立是在材料言论发表之前，排除C项。故选D项。 25. 在14﹣16世纪的欧洲，随着封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人们向教会的陈腐说教发起了挑战。这一挑战的先驱是 A. 达•芬奇 B. 但丁 C. 莎士比亚 D. 伏尔泰 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】根据所学知识，14世纪开始意大利的文艺复兴，要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬的个性，追求人在现实生活中的幸福，人文主义思潮广为流行。诗人但丁是文艺复兴的先驱，创作《神曲》，率先对教会进行批判，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人，B项正确；达•芬奇，莎士比亚，是文艺复兴时期，但不是文艺复兴的先驱，排除AC项；伏尔泰是启蒙运动思想家，排除D项。故选B项。 【点睛】 26. “文艺复兴”和“新航路开辟”的共同点是 ①体现了人们的创新精神 ②为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路 ③促进了欧洲资本主义的发展 ④对世界走向整体起了重要作用 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，“文艺复兴”冲破了封建教会的束缚，是以人文主义为核心的资产阶级思想文化运动，体现了人们的创新精神；推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。“新航路开辟”拓展了人类的活动空间和范围，使世界开始连成一个整体，锤炼了人们的探险精神，发挥了人们的创造性；促进了欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。所以，“文艺复兴”和“新航路开辟”都体现了人们的创新精神，都促进了欧洲资本主义的发展，B项符合题意；②④两项符合“新航路开辟”的影响，不符合“文艺复兴”，需排除含②或④的ACD三项。故选B。 点睛：解题的关键需熟悉“文艺复兴”和“新航路开辟”的过程和影响，找出它们的共同点。“文艺复兴”是“人被发现”，“新航路开辟”是“世界被发现”，它们的共同点：都体现了人们的创新精神，都促进了欧洲资本主义的发展。 27. “在新旧制度转变的过程中，在暴力冲突与和平过渡之间，英国人选择了后者，而且取得了成功。”这里所说的“和平过渡”指的是（ ） A. 议会斗争 B. 处死国王 C. 王朝复辟 D. 宫廷政变 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干信息“‘在新旧制度转变的过程中，在暴力冲突与和平过渡之间，英国人选择了后者，而且取得了成功’”并结合所学可知，1688年，英国社会上层发动政变，迎接詹姆士二世的女婿和女儿到英国执政，这次政权的更迭没有发生流血事件，因此西方人认为这是一次“光荣革命”，题干材料所说的“和平过渡”是宫廷政变，即光荣革命，D项正确；英国议会斗争没有取得革命成功，没有实现新旧制度转变，排除A项；“处死国王”不符合“和平过渡”，排除B项；“王朝复辟”没有实现新旧制度转变，革命没有取得成功，排除C项。故选D项。 28. 法国大革命期间，上尉利勒创作出旋律激昂、充满爱国精神的《马赛曲》。法国士兵在《马赛曲》的激励下一次又一次顶住了外敌的入侵，保卫了家园。由此可见，《马赛曲》成为法国国歌的主要原因是（ ） A. 传播革命思想 B. 彰显民族精神 C. 打击教皇权威 D. 促进社会转型 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料侧重《马赛曲》饱含爱国精神，激励士兵抵御外敌，并非强调传播革命思想，与材料主旨不符，错误。 B.《马赛曲》充满爱国精神，激励法国士兵抵御外敌、保卫国家，彰显法兰西民族精神，这是它成为法国国歌的主要原因，正确。 C.打击教皇权威是宗教改革相关内容，和《马赛曲》无关，错误。 D.材料只体现《马赛曲》鼓舞将士保卫国家，没有体现推动社会制度转型的相关史实，与题干材料无关，错误。 二、非选择题（29题8分，30题12分，31题12分，32题12分，共44分。） 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。……他把他的法典带到了他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。 ——摘自恩格斯《德国状况》 （1）结合所学知识，简述材料中“他的法典”的名称。 （2）请简要说明你同意材料中他“是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”这一观点的理由。 【答案】（1）《拿破仑法典》 （2）理由：拿破仑保留了大革命时期的革命成果，并通过战争的方式把法国大革命的成果推广到欧洲其他地区，使资本主义文明得以在欧洲传播，沉重打击了欧洲的封建势力。可见，拿破仑是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。 【解析】 【小问1详解】 名称：拿破仑主持颁布《拿破仑法典》，并将这部法典推行到被他征服的欧洲地区。 【小问2详解】 理由：可围绕保留革命成果、对外战争传播革命思想、打击欧洲封建势力等角度作答。 30. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴时期有一首诗这样写道： “青春是多么美丽啊， 却留不住这逝水年华！ 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇！” ——《世界历史》（九年级上册） 材料二 “维特鲁成人“（见下图） “维特鲁威人”是达·芬奇根据公元前1世纪的建筑大师维特鲁的观点和描述，同时参照自己的实验和经验，绘制的“体型优美的人”。这幅手稿展现了一个力图解开人自身的秘密，并将艺术和科学融合的达。芬奇。 ——许斌总主编《教学设计与指导》 材料三 没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展....从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。 ——【德】鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》 （1）材料一反映了怎样的生活态度？ （2）根据材料二，分析文艺复兴运动解放了人哪些方面思想？ （3）根据材料三指出文艺复兴运动的影响。 （4）综合上述材料，概括指出思想解放运动与社会发展之间的关系。 【答案】（1）追求现实生活幸福。 （2）促进了人性及思想解放；推动了思想艺术的发展繁荣和近代科学的诞生。 （3）推动了宗教改革；推动了思想艺术的发展繁荣和近代科学的诞生；推动了社会转型；推动了近代民族国家的产生。 （4）思想解放推动社会进步,社会进步深化思想解放。 【解析】 【详解】（1）据材料“得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇”可知，文艺复兴主张追求现实生活幸福。 （2）据材料可从促进了人性及思想解放；推动了思想艺术的发展繁荣和近代科学的诞生等方面回答。 （3）据材料“没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展....”可知，推动了宗教改革；推动了思想艺术的发展繁荣和近代科学的诞生；据材料“从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家”可知，推动了社会转型；推动了近代民族国家的产生。 （4）结合所学可从思想解放推动社会进步、社会进步深化思想解放等方面回答。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 美国独立战争爆发后，北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立，同时也进行了社会政治改革，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国。独立战争和改革二者构成了美国革命。美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因。 ——摘编自齐世荣主编《世界史・近代卷》 材料三 1789年《人权宣言》 人们生来是而且始终是平等的。 1791年宪法 自由存在于做任何不损害别人的事情的权利中。法律对于所有人施行保护或处罚都是一样的。 1804年《拿破仑法典》 财产权是神圣不可侵犯的。 ——摘编自部编版《历史教师教学用书》九年级上册 （1）材料一图中内容是哪一革命的经过？该革命最终确立了什么政治体制？ （2）根据材料二，分析“美国革命”对美国社会发展的影响。 （3）概括法国人民权利得到保障的主要内容。 （4）综合上述材料并结合所学知识，总结17、18世纪欧美历史发展的主要特征。 【答案】（1）革命：英国资产阶级革命； 政治体制：君主立宪制 （2）影响：独立战争使得美国赢得了民族独立，摆脱了英国殖民统治;美国走上了资本主义发展道路，建立了资产阶级民主共和。（任意一点即可） （3）内容：自由平等权；私有财产权。 （4）主要特征：主要欧美国家爆发了资产阶级革命，走上了发展资本主义道路；也可以概括为步入近代社会。（任意一点即可） 【解析】 【小问1详解】 革命：图中1640年英国议会重新召开、1649年查理一世被处死、1688年光荣革命、1689年《权利法案》颁布等时间节点，共同构成英国资产阶级革命的过程。 政治体制：1689年英国议会通过《权利法案》，以法律形式限制王权，确立议会主权，逐渐确立起君主立宪制。 【小问2详解】 影响：“北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立”说明美国独立战争使美国摆脱了英国殖民统治，赢得了民族独立；“建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国”说明美国走上了资本主义发展道路，建立了资产阶级民主共和。 【小问3详解】 内容：“人们生来是而且始终是平等的”“自由存在于做任何不损害别人的事情的权利中”→自由平等权；“财产权是神圣不可侵犯的”→私有财产权。 【小问4详解】 主要特征：英国通过资产阶级革命确立君主立宪制，美国通过独立战争建立联邦制共和国，法国通过大革命颁布《人权宣言》《拿破仑法典》，即主要欧美国家爆发了资产阶级革命，走上了发展资本主义道路；也可以概括为步入近代社会。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 到1500年时，欧洲在色彩上仍十分沉闷单调。新世界给欧洲人带来了一种不寻常的惊喜，那就是鲜亮的色彩。在西班牙人到来之前，美洲人已经发现当地的胭脂虫可以调制出鲜亮的染料，传到欧洲后成了流行的猩红色。靛蓝是蓝中极品，几个世纪以来印度的靛蓝偶尔会通过陆路传到地中海地区，极为昂贵，绕道非洲的新航线使靛蓝变得更加廉价，成为时髦的颜色。这些产品激发了欧洲人对更多新奇事物的欲望，种植园主为了追求商业利润，无情地迫使农民种植靛蓝而不是粮食。1859年种植靛蓝的孟加拉农民为反抗东印度公司种植园主的不公平待遇而发动起义。 ——摘编自[澳]布莱内《世界简史》 （1）写出与胭脂虫传入欧洲相关的历史事件。 （2）阅读材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 【答案】（1）新航路的开辟。 （2）观点1：文明交流带来的发展和问题相伴相生。 论述：新航路开辟前，欧洲在色彩上仍十分沉闷单调。伴随着新航路的开辟，西班牙人来到美洲，发现当地的胭脂虫可以调制出鲜亮的染料，传到欧洲后成了流行的猩红色，给欧洲人带来了一种不寻常的惊喜，那就是鲜亮的色彩。印度的靛蓝是蓝中极品，极为昂贵。新航路开辟后，欧洲种植园主为了追求商业利润，无情地迫使农民种植靛蓝而不是粮食，引起孟加拉农民为反抗进而引发起义。总之，文明交流促进了物种的发展，但也带来了奴役、压迫等一系列问题，文明交流带来的发展和问题相伴相生。 观点2：事物的发展具有两面性。 论述：新航路开辟前，欧洲在色彩上仍十分沉闷单调。伴随着新航路的开辟，美洲的胭脂虫传到欧洲，调制出鲜亮的猩红色，给欧洲人带来了一种不寻常的惊喜；印度的蓝中极品靛蓝，也成为欧洲时髦的颜色。但在欧洲人色彩丰富的同时，也给美洲的印第安人、亚洲的印度人带来了灾难，他们遭到了殖民者的奴役、摧残。由此可知，事物的发展具有两面性。 观点3：交流推动文明发展。 论述：新航路开辟前，世界各地处于相对隔绝状态；新航路开辟后，世界联系加强，物种在各大洲之间进行交流。美洲的玉米、甘薯、烟草等农作物传播到世界各地，改变了人们的饮食习惯，丰富了人类的餐桌；亚洲、欧洲等地的作物如小麦、大麦、水稻等也传入到美洲，对美洲人的社会生活产生了巨大影响。总之，世界的交流推动了文明发展。 观点4：新事物的出现丰富人类文明。 论述：新航路开辟前，人类文明处于相对隔绝状态，各自按照自己的轨迹发展着；新航路开辟后，世界联系加强，各文明之间进行了交流，美洲的玉米、甘薯、烟草等农作物传播到世界各地，这种来自美洲的新事物改变了人们的饮食习惯，丰富了人类的餐桌；同样，对美洲人而言，亚洲、欧洲等地的新作物如小麦、大麦、水稻等也传入到美洲，对美洲人的社会生活产生了巨大影响。总之，新事物的出现丰富人类文明。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 历史事件：根据材料“到1500年时，欧洲在色彩上仍十分沉闷单调。新世界给欧洲人带来了一种不寻常的惊喜，那就是鲜亮的色彩。在西班牙人到来之前，美洲人已经发现当地的胭脂虫可以调制出鲜亮的染料，传到欧洲后成了流行的猩红色……”，可知，与胭脂虫传入欧洲相关的历史事件是新航路的开辟。 【小问2详解】 观点1：根据材料“……几个世纪以来印度的靛蓝偶尔会通过陆路传到地中海地区，极为昂贵，绕道非洲的新航线使靛蓝变得更加廉价，成为时髦的颜色。这些产品激发了欧洲人对更多新奇事物的欲望，种植园主为了追求商业利润，无情地迫使农民种植靛蓝而不是粮食。1859年种植靛蓝的孟加拉农民为反抗东印度公司种植园主的不公平待遇而发动起义”，可知，新航路开辟促进了印度靛蓝的传播，但也使印度遭受殖民者的奴役。由此可拟定观点为：文明交流带来的发展和问题相伴相生。 论述：根据材料并结合所学知识，从美洲的胭脂虫传播到欧洲；印度靛蓝的传播及影响等方面进行论述。最后总结升华。如：新航路开辟前，欧洲在色彩上仍十分沉闷单调。伴随着新航路的开辟，西班牙人来到美洲，发现当地的胭脂虫可以调制出鲜亮的染料，传到欧洲后成了流行的猩红色，给欧洲人带来了一种不寻常的惊喜，那就是鲜亮的色彩。印度的靛蓝是蓝中极品，极为昂贵。新航路开辟后，欧洲种植园主为了追求商业利润，无情地迫使农民种植靛蓝而不是粮食，引起孟加拉农民为反抗进而引发起义。总之，文明交流促进了物种的发展，但也带来了奴役、压迫等一系列问题，文明交流带来的发展和问题相伴相生。 观点2：根据材料并结合所学可知，新航路开辟，及加强了世界各地的联系，又给欧洲以外的地区带来了灾难。由此可拟定观点为：事物的发展具有两面性。 论述：根据材料可知并结合所学知识，从新航路开辟丰富了欧洲人的生活，但给美洲带来了灾难的发明方面进行论述。最后总结升华。如：新航路开辟前，欧洲在色彩上仍十分沉闷单调。伴随着新航路的开辟，美洲的胭脂虫传到欧洲，调制出鲜亮的猩红色，给欧洲人带来了一种不寻常的惊喜；印度的蓝中极品靛蓝，也成为欧洲时髦的颜色。但在欧洲人色彩丰富的同时，也给美洲的印第安人、亚洲的印度人带来了灾难，他们遭到了殖民者的奴役、摧残。由此可知，事物的发展具有两面性。 观点3：根据材料并结合所学可知，新航路开辟，世界各地处于相对隔绝状态；新航路开辟后，世界联系加强，物种在各大洲之间进行交流，进而推动了文明的发展。由此可拟定观点为：交流推动文明发展。 论述：根据材料并结合所学知识，从新航路开辟促进了物种在各大洲之间的交流等方面进行论述。最后总结升华。如：新航路开辟前，世界各地处于相对隔绝状态；新航路开辟后，世界联系加强，物种在各大洲之间进行交流。美洲的玉米、甘薯、烟草等农作物传播到世界各地，改变了人们的饮食习惯，丰富了人类的餐桌；亚洲、欧洲等地的作物如小麦、大麦、水稻等也传入到美洲，对美洲人的社会生活产生了巨大影响。总之，世界的交流推动了文明发展。 观点4：根据材料并结合所学可知，新航路开辟，使欧洲人发现了欧洲以外的新事物，如美洲的胭脂虫、印度的靛蓝。欧洲人将这些新事物带回欧洲，并传播到世界各地，进而丰富人类文明。由此可拟定观点为：新事物的出现丰富人类文明。 论述：根据材料并结合所学知识，从美洲的玉米、甘薯、烟草等农作物丰富了人类的餐桌；亚洲、欧洲等地的作物如小麦、大麦、水稻对美洲人的社会生活产生了巨大影响等方面进行论述。最后总结升华。如：新航路开辟前，人类文明处于相对隔绝状态，各自按照自己的轨迹发展着；新航路开辟后，世界联系加强，各文明之间进行了交流，美洲的玉米、甘薯、烟草等农作物传播到世界各地，这种来自美洲的新事物改变了人们的饮食习惯，丰富了人类的餐桌；同样，对美洲人而言，亚洲、欧洲等地的新作物如小麦、大麦、水稻等也传入到美洲，对美洲人的社会生活产生了巨大影响。总之，新事物的出现丰富人类文明。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 华安县2024-2025学年上学期期中学业质量监测九年级历史试卷 （满分100，考试时间60分钟） 温馨提示：请把答案写在答题卷上！请不要错位、越界答题！！ 一、选择题：本题共28小题，每小题2分，共56分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求。 1. 胡夫金字塔修建时至少有10万人参加，花费了20年时间，意味着要对全国的人力物力资源进行大规模的组织和调用。这说明古埃及（ ） A. 人力资源丰富 B. 成为强大封建帝国 C. 外族入侵严重 D. 国王权力至高无上 2. 史料是认识历史的主要依据。据此，下列史料用于研究古代两河流域的历史，证据力最强的是（ ） A. 《巴比伦古文化探研》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《世界文明古国述略》 D. 《查士丁尼法典》 3. “《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗存，表明人类社会的法制传统源远流长。”材料叙述了《汉谟拉比法典》的（ ） A. 编纂背景 B. 具体内容 C. 历史地位 D. 适用范围 4. “在这里，领主是‘君王’，他有司法权，庄园法庭由他本人或其总管主持；他有征税权，可以向农奴征收捐税、罚金；最后还有军事权，甚至铸币权”。该现象出现在（ ） A. 中古时期的西罗马 B. 古代日本 C. 中古时期的西欧 D. 古代阿拉伯 5. 婆罗门掌管祭祀，刹帝利掌握军事和行政权力，吠舍从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，低等级的人不能从事高等级的人的职业。这反映了当时的印度（ ） A. 社会等级贵贱有别 B. 宗教信仰派别众多 C. 社会分工相互协作 D. 风俗习惯仪式繁琐 6. 雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士，城邦为他们竖立墓碑，刻上所有牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这样做的主要目的是（ ） A. 维护公民的名誉 B. 表达生者的敬意 C. 保护公民的财产 D. 强调公民的平等 7. “当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。”材料旨在说明古代雅典（ ） A. 民众是拥有决策权的公民集体 B. 直接民主容易导致权力滥用 C. 公民大会是城邦最高权力机构 D. 陪审法庭难以做到公正判决 8. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 1人 B. 2人 C. 3人 D. 4人 9. 公元前4世纪，随着亚历山大东征，大量希腊人迁到东方，吸收当地的文化与风俗。希腊文化传入印度与佛教结合，形成了一系列雕塑、绘画艺术。可见，亚历山大帝国（ ） A. 强化了等级制度 B. 促进了东西方的文化交流 C. 推动了海外贸易 D. 统一了东西方的语言文字 10. 公元前27年，屋大维建立罗马帝国。这一时间转化为世纪纪年，应是（ ） A. 公元前0世纪20年代 B. 公元前0世纪70年代 C. 公元前1世纪20年代 D. 公元前1世纪70年代 11. 15世纪时，欧洲人在探寻通往东方的新航路中，哥伦布坚持认为向西航行也可以到达东方。这是因为（ ） A. 西班牙王室的支持 B. 绘图绘制技术先进 C. 郑和下西洋的影响 D. 地圆学说日益流行 12. 他是第一个提出环球航行这个最大胆想法的人，而且是他的船队最后实现了这一理想。“他”是（ ） A. 达·伽马 B. 迪亚士 C. 哥伦布 D. 麦哲伦 13. 在英国，伦敦市民以每年向王室缴纳300镑税金的代价，获得了亨利一世对市民自选市长和市政官的许可。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是 A. 金钱赎买 B. 武力斗争 C. 政治协商 D. 制定法律 14. 房龙的《人类的故事》中这样描述庄园：“中世纪的骑士同时也是拥有田产的乡绅，少有出现必须付钱购买某种物品的情形，他们的庄园里能够生产供他和他的家人的一切物品。”由此可以判断中世纪庄园经济的特征是（ ） A. 商品经济发达 B. 基本自给自足 C. 严格禁止竞争 D. 自耕农为主体 15. 通过对拜占庭帝国兴衰的学习，我们得到深刻启示：一个国家要发展、强盛必须坚持（　　） A. 固步自封 B. 夜郎自大 C. 闭关锁国 D. 开拓进取 16. 有学者说，中世纪的欧洲是黑暗的，但也有些许光亮。这“些许光亮”就包括了欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。“最美好的花朵”是指（ ） A. 城市的自治 B. 庄园的流行 C. 大学的兴起 D. 教会的统治 17. 承认奴隶制，对财产、买卖、债务、契约等做出明确规定，奠定了欧洲民法基础的是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《法理概要》 D. 《罗马民法大全》 18. 下列关于日本武士的说法正确的有（ ） ①是日本正规的国家军队 ②是日本庄园主畜养的私人武装力 ③是日本社会一个特殊的阶层④在日本历史中发挥了极为重要的作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 19. 7、8世纪开始，欧洲社会生产力就开始回升……随着财富的增长和大规模贸易活动的开展，人们对罗马法的兴趣提升，尤其是商业发达的意大利北部城市。人们对法学的狂热，直接导致了一些大学的产生。由此可知，欧洲早期大学兴起是（ ） A. 社会经济发展的需要 B. 宗教发展的需要 C. 源自人们对法学的兴趣 D. 巩固王权的需要 20. 《全球通史：从史前史到21世纪》写道：“6世纪起，中国文明大规模传入日本⋯⋯那些游历‘天朝’的日本人⋯⋯回国后所起的作用更为重大。”“游历‘天朝’的日本人”所推动的变革最终导致了日本（ ） A. 由奴隶社会发展成封建社会 B. 建立了统一的大和政权 C. 进入了漫长的幕府统治时期 D. 开始进入资本主义社会 21. 历史事实是指历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法。下列选项中属于历史观点的是（ ） A. 7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立伊斯兰教 B. 622年，穆罕默德迁居麦地那，建立了穆斯林公社 C. 《医典》作者伊本·西那被后人誉为“医学之王” D. 阿拉伯人把中国的造纸术、火药、指南针传入欧洲 22. 统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是（ ） A. 金钱赎买 B. 改革 C. 伊斯兰教 D. 外族征服 23. “这是人类历史上最大的强制性迁徙，不可否认，也是最残酷的一次迁徙。在过去的一个长达几百年的时期内，大批非洲人被迫远离家乡，分散在世界各地，这在人类历史上前所未有。”与这次“迁徙”有直接关联的重大事件是（ A. 新航路开辟 B. 三角贸易 C. 文艺复兴 D. 亚历山大东征 24. 意大利人阿尔贝蒂（1404—1472）说：“那些依靠我们勤劳所得的东西，难道是命运所给予？不，这绝不是命运的力量。命运不能战胜不甘心失败的人，只能给顺从他的人带上枷锁。”这一言论（ ） A. 赞美了神的力量的伟大 B. 宣扬了启蒙运动理念 C. 促进了封建王权的建立 D. 体现了人文主义思想 25. 在14﹣16世纪的欧洲，随着封建社会的衰落和新兴资产阶级的产生，思想文化的巨人们向教会的陈腐说教发起了挑战。这一挑战的先驱是 A. 达•芬奇 B. 但丁 C. 莎士比亚 D. 伏尔泰 26. “文艺复兴”和“新航路开辟”的共同点是 ①体现了人们的创新精神 ②为西欧国家的殖民掠夺开辟了道路 ③促进了欧洲资本主义的发展 ④对世界走向整体起了重要作用 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 27. “在新旧制度转变的过程中，在暴力冲突与和平过渡之间，英国人选择了后者，而且取得了成功。”这里所说的“和平过渡”指的是（ ） A. 议会斗争 B. 处死国王 C. 王朝复辟 D. 宫廷政变 28. 法国大革命期间，上尉利勒创作出旋律激昂、充满爱国精神的《马赛曲》。法国士兵在《马赛曲》的激励下一次又一次顶住了外敌的入侵，保卫了家园。由此可见，《马赛曲》成为法国国歌的主要原因是（ ） A. 传播革命思想 B. 彰显民族精神 C. 打击教皇权威 D. 促进社会转型 二、非选择题（29题8分，30题12分，31题12分，32题12分，共44分。） 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料 对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。……他把他的法典带到了他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。 ——摘自恩格斯《德国状况》 （1）结合所学知识，简述材料中“他的法典”的名称。 （2）请简要说明你同意材料中他“是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”这一观点的理由。 30. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 文艺复兴时期有一首诗这样写道： “青春是多么美丽啊， 却留不住这逝水年华！ 得欢乐时且欢乐吧， 谁知明天有没有这闲暇！” ——《世界历史》（九年级上册） 材料二 “维特鲁成人“（见下图） “维特鲁威人”是达·芬奇根据公元前1世纪的建筑大师维特鲁的观点和描述，同时参照自己的实验和经验，绘制的“体型优美的人”。这幅手稿展现了一个力图解开人自身的秘密，并将艺术和科学融合的达。芬奇。 ——许斌总主编《教学设计与指导》 材料三 没有文艺复兴运动就不会有宗教改革运动的产生，也不会有后来的思想与学术的发展....从以封建制度为基础的中世纪国家，过渡到以民族文化和民族教育的利益为基础的现代国家，如果没有文艺复兴运动，也同样是不可想象的事。 ——【德】鲍尔生著，滕大春等译《德国教育史》 （1）材料一反映了怎样的生活态度？ （2）根据材料二，分析文艺复兴运动解放了人哪些方面思想？ （3）根据材料三指出文艺复兴运动的影响。 （4）综合上述材料，概括指出思想解放运动与社会发展之间的关系。 31. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 美国独立战争爆发后，北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立，同时也进行了社会政治改革，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国。独立战争和改革二者构成了美国革命。美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因。 ——摘编自齐世荣主编《世界史・近代卷》 材料三 1789年《人权宣言》 人们生来是而且始终是平等的。 1791年宪法 自由存在于做任何不损害别人的事情的权利中。法律对于所有人施行保护或处罚都是一样的。 1804年《拿破仑法典》 财产权是神圣不可侵犯的。 ——摘编自部编版《历史教师教学用书》九年级上册 （1）材料一图中内容是哪一革命的经过？该革命最终确立了什么政治体制？ （2）根据材料二，分析“美国革命”对美国社会发展的影响。 （3）概括法国人民权利得到保障的主要内容。 （4）综合上述材料并结合所学知识，总结17、18世纪欧美历史发展的主要特征。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料 到1500年时，欧洲在色彩上仍十分沉闷单调。新世界给欧洲人带来了一种不寻常的惊喜，那就是鲜亮的色彩。在西班牙人到来之前，美洲人已经发现当地的胭脂虫可以调制出鲜亮的染料，传到欧洲后成了流行的猩红色。靛蓝是蓝中极品，几个世纪以来印度的靛蓝偶尔会通过陆路传到地中海地区，极为昂贵，绕道非洲的新航线使靛蓝变得更加廉价，成为时髦的颜色。这些产品激发了欧洲人对更多新奇事物的欲望，种植园主为了追求商业利润，无情地迫使农民种植靛蓝而不是粮食。1859年种植靛蓝的孟加拉农民为反抗东印度公司种植园主的不公平待遇而发动起义。 ——摘编自[澳]布莱内《世界简史》 （1）写出与胭脂虫传入欧洲相关的历史事件。 （2）阅读材料，提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求围绕主题，观点明确，史论结合，逻辑清晰） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $