总复习第3课时 统计与概率(课件)2026-2027学年北师大版四年级数学上册

义务教育北师大版四年级上册 第3课时 统计与概率 总复习 关于统计与概率，本学期我们学习了哪些内容？ 数据的表示与分析（一） 1.举例说明运用数据解决问题的过程。 调查班里同学的生日分别在什么季节 收集数据 整理数据 分析数据 2.在报纸等媒体中找一找条形统计图，与同伴说一说从 图中可以获得哪些信息。 1.下面是淘气和笑笑统计的10分钟内经过学校门口 的交通工具的情况。 请用条形统计图表示他们统计的结果，并与同伴说一说，你发现了什么？ 从图中可以看出10分内经过学校门口的交通工具中，自行车最多，公共汽车最少。 （答案不唯一） 10分内经过学校门口的交通工具统计图 30 50 10 20 2.下面是四（1）班第1小队5名同学的家庭在某天 丢弃塑料袋的情况表。 （1）根据表中数据将下面的统计图补充完整。 王华 李朋 王丹 林洋 张月 3 5 4 2 4 （2）（ ）家这天丢弃的塑料袋最多， （ ）家这天丢弃的塑料袋最少。 （3）（ ）家和（ ）家这天丢弃的塑料袋同样多 均是（ ）个。 李朋 林洋 王丹 张月 4 （4）如果一个塑料袋会污染5平方米土地，那么这5名同学 的家庭这天所丢弃的塑料袋会污染（ ）平方米土地。 （5）你有什么建议？ 90 答：少使用塑料袋，减少环境污染。 （合理即可） 3. 下面是四（1）班男同学立定跳远测试的成绩。 （1）尝试将成绩分段整理，填一填。 成绩 / 米 少于 1.30 1.30~1.49 1.50~1.69 大于 1.69 人数 2 6 14 3 （2）根据统计表画出统计图。 2 6 14 3 4.如果要了解人们喜欢哪种支付方式（如电子支付、银 行卡支付、现金支付等），应该怎样收集并整理数据 呢？和同伴合作解决这个问题。 义务教育北师大版四年级上册 第4课时 综合与实践 总复习 关于综合实践，本学期我们学习了哪些内容？ 编码 导航给的时间准吗 你有什么收获？ 生活中许多问题都用到了编码，比如公民身份号码、车牌号、门牌号…… 我觉得编码挺有意思的。在设计编码时，需要考虑编码的信息，再设计编码规则…… “导航时间准不准”的问题让我印象深刻的是导航给出的预计时间和实际时间差不多。 1.下面是一名四年级同学的爸爸、妈妈、爷爷和奶奶 的公民身份号码，其中部分信息隐藏了，你能根据 现有信息，判断四个公民身份号码分别是谁的吗？ 和同伴说一说你的理由。 爸爸 爷爷 奶奶 妈妈 2.今年学校要为学生编制统一位数的学生证号，最后 一位用A表示女生，B表示男生。 如果六（3）班学号为41号的女生的学生证号是060341A，那么四（1）班学号为8号的男生的学生证号是（ ）。 040108B 3.学校举行秋季运动会。有6个年级，每个年级有2个班， 每个班级有15名学生参加。请你为参加运动会的学生 设计一个满足下列要求的编码方案。 ①编码能显示出年级和班级; ②编码能显示出参赛运动员在 班级中的序号; ③编码能显示出性别。 编码为5个数字，从左往右，第1个数字表示年级，第2个数字表示班级，第3个和第4个数字表示运动员在班级中的序号，最后一个数字用1表示男同学，用2表示女同学。 （合理即可） 4.笑笑和淘气两家人一起出去旅行，他们入住同一家酒 店，笑笑家入住酒店的房卡编码为0109208表示1栋9 楼208号房。 1210124 前两位表示哪栋楼，第三、四位表示层数，最后三位表示房间号。 （2）淘气家将入住12栋10楼124号房，房卡的编码是 多少？ （1）请你说一说酒店房卡的编码规则是什么。 5.选择家附近的一个地点，查询导航中给出的步行到这个 地点的信息。 （1）导航按什么速度给出的时间建议？ （2）导航给出的时间合理吗？怎样验证？ $