11.2 电流（导学案）物理新教材沪科版（五四学制）九年级上册

11.2电流（导学案） 【学习目标】 1. 物理观念：了解电路的组成，形成电路的概念，知道电路中各部分的作用；知道电路的三种状态；知道电流的形成条件，电流的方向规定；知道电流是表示电流强弱的物理量，了解电流的单位及换算关系；知道电流表的作用，了解电流表的使用规则。 2. 科学思维：通过类比法（将电流与水流的形成进行类比），理解电流的形成，对电流形成感性认识；能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3. 科学探究：通过动手实验，认识通路、断路、短路三种电路状态；通过完成用电流表测量电流的实验，体验电路连接的过程，学会正确使用电流表并读取电流表的示数；能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。 4. 科学态度与责任：激发学生认识电路组成、研究各元件作用的兴趣；在学习连接电路、画电路图的活动中，培养竞争意识、合作精神；认识短路的危害，树立安全用电意识。 【学习重点】 1. 电路的组成及各部分的作用。 2. 电流的形成及电流方向的规定。 3. 电流表的使用规则和读数方法。 【学习难点】电流概念的建立；电流方向的规定与实际电荷移动方向的关系；电流表的正确使用。 【自主预习】阅读教材，完成以下内容： 1. 电路的组成：一个简单的电路包括 、 、 和 四种基本电路元件。 2. 通路：电路 ，用电器能够工作时的状态，叫做通路。 3. 开路（断路）：电路中某处 ， 电流通过用电器，这种状态叫做开路。 4. 短路：不经过 将电源的 、 极直接连接起来，会造成电源短路。发生短路时，用电器 工作，电路中会有很大的电流，会烧坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾。 5. 电流的形成：电荷的 形成电流。 6. 物理学中规定，把 电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 7. 在电源外部，电流的方向是从电源的 极流向负 极；在电源内部，电流的方向是从电源的 极流向 极。 8. 在物理学中，表示电流 的物理量称为电流，用符号 表示。 9. 电流的单位：国际单位： ，简称  ，符号是  。 常用单位：毫安（mA）、微安（μA）。 换算关系：1 A =   mA，1 mA =  μA，1 A =  μA。 10. 电流表的作用：测量 的仪表叫电流表。 11. 电流表的使用规则： （1）电流表必须和被测的用电器 。 （2）电流必须从 接线柱流入，从 接线柱流出。 （3）必须正确选择 。 （4）不允许把电流表直接连到 ！ 【课堂探究】 探究一、如何使小灯泡发光? 【自主活动】使小灯泡发光 用导线将小灯泡、开关和干电池连接起来，使开关控制小灯泡的发光和熄灭。 注意事项： （1）在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。 （2）将导线接到电路元件的接线柱上，并旋紧螺帽，以保证接触良好。 （3）绝不允许以任何方式用导线将电源的两极直接相连，以免损坏电源。 实验现象：闭合开关，小灯泡发光。 知识归纳： 1. 电路的概念：电源、用电器、开关以及导线等元件组成的电流回路叫做电路。 2. 电路的组成：一个简单的电路包括电源、用电器、开关和导线四种基本电路元件。 元件 作用 电源 提供 能（把其他形式的能转化为电能） 用电器 利用电能工作（把电能转化为其他形式的能） 开关 控制电路的 导线 连接电路，输送电能 【探究活动一】认识电路的三种状态 思考与讨论： 1. 什么是通路？什么是开路？什么是短路？ 2. 短路有什么危害？ 知识归纳： 电路状态 定义 特点 通路 电路 ，用电器能够工作 电路中有电流 开路 电路中某处 电路中无电流 短路 不经过用电器将电源 、 极直接连接 电流很大，可能烧坏电源 【探究活动二】画电路图 1. 几种常见的元件及符号 名称 电池 开关 灯泡 电动机 电铃 电路元件 电路符号 2. 用电路符号表示电路连接情况的图叫做电路图。 3. 画出下面实物图对应的电路图。 【例题1】如图所示的电路中，______消耗电能将电能转化为其他形式的能，______是控制电路通断的。 【例题2】如图所示的电路中，开关处于图示状态时，电路处于_________状态；若闭合开关，此时电路中电流的方向是_________（用图中字母表示）；如果不小心把、两个接线柱用导线接在一起，则会造成灯泡_________（第一、三两空均填“通路”“断路”或“短路”）。 【例题3】根据实物图在右边方框内画出其电路图。 探究二、什么是电流? 【探究活动三】探究电流的形成与方向 问题情境： 小灯泡能够持续发光，说明电路中有电流通过。那么，电流是怎么形成的？电流的方向是怎样的？ 类比探究： 水路 电路 水定向移动形成水流 电荷 定向 移动形成电流 水泵提供水压 电源提供 电压 水管输送水流 导线输送 电流 阅读与思考： 1. 金属导体中有什么可以移动的电荷？ 。 2. 没有接电源时，金属内自由电子的运动方向是怎样的？ 。 3. 接上电源后，自由电子的运动发生了什么变化？ 自由电子在电源的驱动下做 ，形成电流。 知识归纳： 1. 电流的形成：电荷的 形成电流。对金属导体来讲：是自由电子定向移动形成电流。 2. 电流的方向： 规定：把 电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 金属导体中：电流方向与自由电子定向移动的方向 。 电源外部：电流从电源的 极流向 极。 电源内部：电流从电源的 极流向 极。 【探究活动四】认识电流的强弱 问题情境： 观察对比两次实验灯泡的亮度有什么不同？ 演示实验：用一节电池和两节电池分别给同一个小灯泡供电，观察灯泡的亮度。 现象：用两节电池供电时，小灯泡更亮。 分析：灯泡亮度不同，说明流经灯泡的电流不同。 知识归纳： 电流：在物理学中，表示电流强弱的物理量称为电流，用符号 表示。 国际单位： ，简称  ，符号是  。 常用单位：毫安（mA）、微安（μA）。 换算关系：1 A =   mA 1 mA =  μA 1 A =   μA 【例题4】在石油化工等易爆环境中，工人进入车间前必须触摸“人体静电释放器”，如图所示。当人体与其他物体摩擦得到电子而带负电，人手触摸释放器的金属球，形成的瞬时电流方向从______（选填“人体到大地”或“大地到人体”），将静电安全导入大地，防止静电火花引发爆炸。 【例题5】如图甲所示，闭合开关后，通过灯L的电流方向是从______；如图乙所示，实心点代表电子，箭头是其运动方向，则该金属导体中的电流方向是从______（均选填“A到B”或“B到A”）。 探究三、如何测量电流? 问题情境： 如何测量电路中电流的大小？ 观察与思考： 1. 观察电流表的外形，认识各组成部分。 电流表的构造：表盘、指针、接线柱、调零旋钮。 2. 观察电流表的表盘，认识刻度。 量程 使用接线柱 大格代表值 小格代表值 0～0.6 A “-”和“0.6” A A 0～3 A “-”和“3”  A A 3. 电流表的使用规则： （1）连接方式：电流表必须和被测的用电器 。 （2）接线柱连接：电流必须 接线柱流入，从 接线柱流出。 （3）量程选择：必须正确选择量程。在不能预先估计电路中电流大小时，要用“试触法”选择量程。 （4）禁止事项：不允许把电流表直接连到 两极！ 4. 使用注意事项： 电流表使用前要调零。在连接电路的过程中，开关必须断开。读数时要认清量程和分度值，视线与刻度线垂直。读数完毕，断开开关。 【例题6】如图所示用电流表测量电流时，使用该量程测量时分度值是____A，此时的示数为____A。 【例题7】如图是几位同学做实验时电流表出现的现象。指针偏转如甲图的原因是________________；乙图的示数是________A，为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应选择与“________”的接线柱相连；指针偏转如丙图的原因是________。 【课堂总结】 11.2 电流 1. 电路是由电源、用电器、开关以及导线等元件组成的电流回路。一个简单的电路包括电源、用电器、开关和导线四种基本电路元件。 2. 通路是电路连通、用电器能够工作时的状态，此时电路中有电流。 3. 开路是电路中某处断开、没有电流通过用电器时的状态，此时电路中无电流。 4. 短路是不经过用电器将电源的正、负极直接连接起来的状态，发生短路时用电器不工作，电路中会有很大的电流，会烧坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾。 5. 电流是电荷的定向移动形成的。对金属导体来讲，是自由电子定向移动形成电流。 6. 物理学中规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。在金属导体中，电流是由带负电的自由电子定向移动形成的，金属导体中的电流方向和自由电子定向移动的方向相反。在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。 7. 电流是表示电流强弱的物理量，用符号I表示。国际单位是安培，简称安，符号是A。常用单位还有毫安（mA）和微安（μA）。换算关系为：1 A = 1000 mA，1 mA = 1000 μA，1 A = 10⁶ μA。 8. 电流表是测量电流的仪表。电流表的使用规则包括：电流表必须和被测的用电器串联；电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出；必须正确选择量程；不允许把电流表直接连到电源两极。 【课堂练习】 1．如图所示是一款可以除去汽车上静电的钥匙扣，手握钥匙扣接触汽车门把手，钥匙扣的指示灯如果发光，就表示正在消除汽车上的静电。该钥匙扣在消除静电过程中，指示灯相当于电路中的__________，若汽车带负电，则指示灯中电流方向与负电荷定向移动方向__________（选填“相同”或“相反”）。 2．如图，验电器甲带负电荷，验电器乙不带电荷，用带有绝缘柄的金属棒把AB连接起来，下列叙述正确的是（     ） A．甲的张角不变，金属棒中电流从A流向B B．甲的张角不变，金属棒中电流从B流向A C．甲的张角变小，金属棒中电流从B流向A D．甲的张角变小，金属棒中电流从A流向B 3．如图所示，三个电路状态判断正确的是（     ） A．甲开路、乙短路、丙通路 B．甲短路、乙通路、丙开路 C．甲开路、乙通路、丙短路 D．甲通路、乙短路、丙开路 4．（多选）现代建筑的电线都是敷设在墙体中的。如图甲是高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线，可以用如图乙的“测量仪”把它们区分开。小华将N、P连在一起时，小明将“测量仪”连接在X、Z两端，小灯泡发光；小华将M、P连在一起时，小明将“测量仪"连在X、Y两端，小灯泡发光。下列说法正确的是（     ） A．M和Y是同一根电线 B．M和X是同一根电线 C．N和X是同一根电线 D．P和X是同一根电线 5．中国空间站获取氧气的主要方式是电解水。图示是电解水的实验原理图，容器所盛的水中加入了少量NaOH。在闭合开关的瞬间，水溶液中Na+的移动方向是从a到b。下列说法正确的是（     ） A．水中加入NaOH是为了减弱水的导电性 B．闭合开关的瞬间，电流方向是从a到b C．蓄电池的c端是负极 D．电解过程中把化学能转化成电能 6．某同学做“用电流表测电流”的实验，下列选项中对他在电流表的使用过程中遇到的问题，分析错误的是（     ） A．在不能事先估计电流大小的情况下，可以先选用较大量程进行试触 B．开关闭合后，电流表出现如图甲所示情况，电流表量程选择过大 C．闭合开关前，电流表出现如图乙所示情况，电流表使用前没有校零 D．开关闭合后，电流表出现如图丙所示情况，电流表的正负接线柱接反了 7．请根据图所示实物电路，在虚线框内画出对应的电路图。 【课后反思】 1. 自我评价：本节课你最大的收获是什么？是否能够区分通路、开路和短路？是否理解了电流的形成和方向规定？是否掌握了电流的单位及换算关系？是否掌握了电流表的使用规则？ 2. 思维拓展：在“使小灯泡发光”的实验中，是否成功连接了电路？能否正确使用电流表测量电流？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11.2电流（导学案） 【学习目标】 1. 物理观念：了解电路的组成，形成电路的概念，知道电路中各部分的作用；知道电路的三种状态；知道电流的形成条件，电流的方向规定；知道电流是表示电流强弱的物理量，了解电流的单位及换算关系；知道电流表的作用，了解电流表的使用规则。 2. 科学思维：通过类比法（将电流与水流的形成进行类比），理解电流的形成，对电流形成感性认识；能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 3. 科学探究：通过动手实验，认识通路、断路、短路三种电路状态；通过完成用电流表测量电流的实验，体验电路连接的过程，学会正确使用电流表并读取电流表的示数；能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路。 4. 科学态度与责任：激发学生认识电路组成、研究各元件作用的兴趣；在学习连接电路、画电路图的活动中，培养竞争意识、合作精神；认识短路的危害，树立安全用电意识。 【学习重点】 1. 电路的组成及各部分的作用。 2. 电流的形成及电流方向的规定。 3. 电流表的使用规则和读数方法。 【学习难点】电流概念的建立；电流方向的规定与实际电荷移动方向的关系；电流表的正确使用。 【自主预习】阅读教材，完成以下内容： 1. 电路的组成：一个简单的电路包括电源、用电器、开关和导线四种基本电路元件。 2. 通路：电路连通，用电器能够工作时的状态，叫做通路。 3. 开路（断路）：电路中某处断开，没有电流通过用电器，这种状态叫做开路。 4. 短路：不经过用电器将电源的正、负极直接连接起来，会造成电源短路。发生短路时，用电器不能工作，电路中会有很大的电流，会烧坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾。 5. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。 6. 物理学中规定，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 7. 在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。 8. 在物理学中，表示电流大小的物理量称为电流，用符号 I 表示。 9. 电流的单位：国际单位：安培，简称 安，符号是 A。 常用单位：毫安（mA）、微安（μA）。 换算关系：1 A = 1000 mA，1 mA = 1000 μA，1 A = 10⁶ μA。 10. 电流表的作用：测量电流的仪表叫电流表。 11. 电流表的使用规则： （1）电流表必须和被测的用电器串联。 （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出。 （3）必须正确选择量程。 （4）不允许把电流表直接连到电源两极！ 【课堂探究】 探究一、如何使小灯泡发光? 【自主活动】使小灯泡发光 用导线将小灯泡、开关和干电池连接起来，使开关控制小灯泡的发光和熄灭。 注意事项： （1）在连接电路的过程中，开关必须处于断开状态。 （2）将导线接到电路元件的接线柱上，并旋紧螺帽，以保证接触良好。 （3）绝不允许以任何方式用导线将电源的两极直接相连，以免损坏电源。 实验现象：闭合开关，小灯泡发光。 知识归纳： 1. 电路的概念：电源、用电器、开关以及导线等元件组成的电流回路叫做电路。 2. 电路的组成：一个简单的电路包括电源、用电器、开关和导线四种基本电路元件。 元件 作用 电源 提供电能（把其他形式的能转化为电能） 用电器 利用电能工作（把电能转化为其他形式的能） 开关 控制电路的通断 导线 连接电路，输送电能 【探究活动一】认识电路的三种状态 思考与讨论： 1. 什么是通路？什么是开路？什么是短路？ 2. 短路有什么危害？ 知识归纳： 电路状态 定义 特点 通路 电路连通，用电器能够工作 电路中有电流 开路 电路中某处断开 电路中无电流 短路 不经过用电器将电源正、负极直接连接 电流很大，可能烧坏电源 【探究活动二】画电路图 1. 几种常见的元件及符号 名称 电池 开关 灯泡 电动机 电铃 电路元件 电路符号 2. 用电路符号表示电路连接情况的图叫做电路图。 3. 画出下面实物图对应的电路图。 【例题1】如图所示的电路中，______消耗电能将电能转化为其他形式的能，______是控制电路通断的。 【答案】 小灯泡 开关 【详解】小灯泡是该电路的用电器，工作时把电能转化为其他形式的能；开关的作用是控制电路的通断，通过闭合、断开操作来控制用电器是否工作。 【例题2】如图所示的电路中，开关处于图示状态时，电路处于_________状态；若闭合开关，此时电路中电流的方向是_________（用图中字母表示）；如果不小心把、两个接线柱用导线接在一起，则会造成灯泡_________（第一、三两空均填“通路”“断路”或“短路”）。 【答案】 断路 ABCD 短路 【详解】图示状态下开关是断开的，电路没有形成完整的闭合回路，这种状态叫做断路。 由电源外部电流从正极流向负极可知，闭合开关后电流方向为。 如果用导线直接连接灯泡的C、D两个接线柱，电流不会经过灯泡的灯丝，直接通过外接导线绕过灯泡，造成灯泡被短路。 【例题3】根据实物图在右边方框内画出其电路图。 【答案】 【详解】观察实物图，电流从电源正极流出，依次经过开关、灯泡后回到电源负极，电路图如图所示： 探究二、什么是电流? 【探究活动三】探究电流的形成与方向 问题情境： 小灯泡能够持续发光，说明电路中有电流通过。那么，电流是怎么形成的？电流的方向是怎样的？ 类比探究： 水路 电路 水定向移动形成水流 电荷 定向 移动形成电流 水泵提供水压 电源提供 电压 水管输送水流 导线输送 电流 阅读与思考： 1. 金属导体中有什么可以移动的电荷？ 金属导体中有大量可以自由移动的自由电子。 2. 没有接电源时，金属内自由电子的运动方向是怎样的？ 自由电子的运动方向是无规则的。 3. 接上电源后，自由电子的运动发生了什么变化？ 自由电子在电源的驱动下做定向移动，形成电流。 知识归纳： 1. 电流的形成：电荷的定向移动形成电流。对金属导体来讲：是自由电子定向移动形成电流。 2. 电流的方向： 规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。 金属导体中：电流方向与自由电子定向移动的方向相反。 电源外部：电流从电源的正极流向负极。 电源内部：电流从电源的负极流向正极。 【探究活动四】认识电流的强弱 问题情境： 观察对比两次实验灯泡的亮度有什么不同？ 演示实验：用一节电池和两节电池分别给同一个小灯泡供电，观察灯泡的亮度。 现象：用两节电池供电时，小灯泡更亮。 分析：灯泡亮度不同，说明流经灯泡的电流不同。 知识归纳： 电流：在物理学中，表示电流强弱的物理量称为电流，用符号 I 表示。 国际单位：安培，简称 安，符号是 A。 常用单位：毫安（mA）、微安（μA）。 换算关系：1 A = 1000 mA 1 mA = 1000 μA 1 A = 10⁶ μA 【例题4】在石油化工等易爆环境中，工人进入车间前必须触摸“人体静电释放器”，如图所示。当人体与其他物体摩擦得到电子而带负电，人手触摸释放器的金属球，形成的瞬时电流方向从______（选填“人体到大地”或“大地到人体”），将静电安全导入大地，防止静电火花引发爆炸。 【答案】大地到人体 【详解】人体带负电，触摸金属球时负电荷从人体定向移动到大地。电流方向与负电荷定向移动方向相反，故瞬时电流方向为从大地到人体。 【例题5】如图甲所示，闭合开关后，通过灯L的电流方向是从______；如图乙所示，实心点代表电子，箭头是其运动方向，则该金属导体中的电流方向是从______（均选填“A到B”或“B到A”）。 【答案】 A到B B到A 【详解】电源外部电流从正极流向负极，故通过灯L的电流方向为A到B； 金属导体中电流方向与自由电子定向移动方向相反，电子定向移动方向为A到B，故该金属导体中的电流方向为B到A。 探究三、如何测量电流? 问题情境： 如何测量电路中电流的大小？ 观察与思考： 1. 观察电流表的外形，认识各组成部分。 电流表的构造：表盘、指针、接线柱、调零旋钮。 2. 观察电流表的表盘，认识刻度。 量程 使用接线柱 大格代表值 小格代表值 0～0.6 A “-”和“0.6” 0.2 A 0.02 A 0～3 A “-”和“3” 1 A 0.1 A 3. 电流表的使用规则： （1）连接方式：电流表必须和被测的用电器串联。 （2）接线柱连接：电流必须正接线柱流入，从负接线柱流出。 （3）量程选择：必须正确选择量程。在不能预先估计电路中电流大小时，要用“试触法”选择量程。 （4）禁止事项：不允许把电流表直接连到电源两极！ 4. 使用注意事项： 电流表使用前要调零。在连接电路的过程中，开关必须断开。读数时要认清量程和分度值，视线与刻度线垂直。读数完毕，断开开关。 【例题6】如图所示用电流表测量电流时，使用该量程测量时分度值是____A，此时的示数为____A。 【答案】 0.02 0.28 【详解】电流表的测量范围是0∼0.6A，该测量范围下每大格代表0.2A，每大格分为10小格，因此分度值是0.02A；示数为 【例题7】如图是几位同学做实验时电流表出现的现象。指针偏转如甲图的原因是________________；乙图的示数是________A，为了增大指针的偏转角度从而减小读数误差，应选择与“________”的接线柱相连；指针偏转如丙图的原因是________。 【答案】 电流表正负接线柱接反了 0.3 0.6 电流表测量范围选小了 【详解】电流表使用时要求电流从正接线柱流入、负接线柱流出，否则指针会反向偏转。甲图中指针偏向0刻度线左侧，所以指针偏转如甲图的原因是电流表正负接线柱接反了。 乙图中电流表接的是“-”和“3”接线柱，对应量程为0~3A，该量程分度值为0.1A，指针指向0.3A刻度处，因此乙图的示数是0.3A。因为0.3A小于0.6A，为了获得更高的读数精度，在被测电流不超过量程的前提下，应换用分度值更小的0~0.6A量程，即接“0.6”接线柱。 丙图指针偏转超过了量程的最大刻度值，说明待测电流大于所选量程的最大值，即指针偏转如丙图的原因是所选量程过小。 【课堂总结】 11.2 电流 1. 电路是由电源、用电器、开关以及导线等元件组成的电流回路。一个简单的电路包括电源、用电器、开关和导线四种基本电路元件。 2. 通路是电路连通、用电器能够工作时的状态，此时电路中有电流。 3. 开路是电路中某处断开、没有电流通过用电器时的状态，此时电路中无电流。 4. 短路是不经过用电器将电源的正、负极直接连接起来的状态，发生短路时用电器不工作，电路中会有很大的电流，会烧坏电源甚至烧坏导线的绝缘层，引起火灾。 5. 电流是电荷的定向移动形成的。对金属导体来讲，是自由电子定向移动形成电流。 6. 物理学中规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。在金属导体中，电流是由带负电的自由电子定向移动形成的，金属导体中的电流方向和自由电子定向移动的方向相反。在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。 7. 电流是表示电流强弱的物理量，用符号I表示。国际单位是安培，简称安，符号是A。常用单位还有毫安（mA）和微安（μA）。换算关系为：1 A = 1000 mA，1 mA = 1000 μA，1 A = 10⁶ μA。 8. 电流表是测量电流的仪表。电流表的使用规则包括：电流表必须和被测的用电器串联；电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出；必须正确选择量程；不允许把电流表直接连到电源两极。 【课堂练习】 1．如图所示是一款可以除去汽车上静电的钥匙扣，手握钥匙扣接触汽车门把手，钥匙扣的指示灯如果发光，就表示正在消除汽车上的静电。该钥匙扣在消除静电过程中，指示灯相当于电路中的__________，若汽车带负电，则指示灯中电流方向与负电荷定向移动方向__________（选填“相同”或“相反”）。 【答案】 用电器 相反 【详解】[1]指示灯发光，会消耗电能，相当于这个电路中的用电器。 [2]物理学规定：正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，指示灯所在的电路中是电子发生定向移动，指示灯中电流方向与负电荷定向移动方向相反。 2．如图，验电器甲带负电荷，验电器乙不带电荷，用带有绝缘柄的金属棒把AB连接起来，下列叙述正确的是（     ） A．甲的张角不变，金属棒中电流从A流向B B．甲的张角不变，金属棒中电流从B流向A C．甲的张角变小，金属棒中电流从B流向A D．甲的张角变小，金属棒中电流从A流向B 【答案】C 【详解】如图，验电器甲带负电荷，验电器乙不带电荷，用带有绝缘柄的金属棒把AB连接起来，这时有电子从甲流向乙，甲的张角变小，乙的张角变大，电流方向与电子定向移动方向相反，则瞬间电流是从B流向A。故选C。 3．如图所示，三个电路状态判断正确的是（     ） A．甲开路、乙短路、丙通路 B．甲短路、乙通路、丙开路 C．甲开路、乙通路、丙短路 D．甲通路、乙短路、丙开路 【答案】A 【详解】甲图开关断开，电路未闭合，无电流通过，为开路；乙图导线直接连接电源两极，电流不经过用电器，为短路；丙图开关闭合，电路处处连通，为通路。 故选A。 4．（多选）现代建筑的电线都是敷设在墙体中的。如图甲是高层建筑的墙体中有三根绞在一起的电线，可以用如图乙的“测量仪”把它们区分开。小华将N、P连在一起时，小明将“测量仪”连接在X、Z两端，小灯泡发光；小华将M、P连在一起时，小明将“测量仪"连在X、Y两端，小灯泡发光。下列说法正确的是（     ） A．M和Y是同一根电线 B．M和X是同一根电线 C．N和X是同一根电线 D．P和X是同一根电线 【答案】AD 【详解】小华将N、P连在一起时，小明将“测量仪”连接在X、Z两端，小灯泡发光，上面只剩下M端，下面只剩下的是Y端，则说明M和Y是同一根电线。小华将M、P连在一起时，小明将“测量仪”连在X、Y两端，小灯泡发光，上面只剩下N端，下面只剩下Z端，则说明N和Z是同一根电线。综上分析，M和Y是同一根电线，N和Z是同一根电线，则剩下的P和X是同一根电线。故选AD。 5．中国空间站获取氧气的主要方式是电解水。图示是电解水的实验原理图，容器所盛的水中加入了少量NaOH。在闭合开关的瞬间，水溶液中Na+的移动方向是从a到b。下列说法正确的是（     ） A．水中加入NaOH是为了减弱水的导电性 B．闭合开关的瞬间，电流方向是从a到b C．蓄电池的c端是负极 D．电解过程中把化学能转化成电能 【答案】B 【详解】A．NaOH溶液是导体，水中加入少量NaOH增加了水中自由移动的离子的量，从而增强了水的导电性，故A错误； B．规定正电荷定向移动的方向为电流的方向，闭合开关的瞬间，水溶液中Na+的移动方向是从a到b，所以电流方向是从a到b，故B正确； C．在电源的外部，电流的方向是从正极流向负极，所以蓄电池的c端是电源的正极，故C错误； D．电解水的过程，是蓄电池供电，将电能转化为化学能，故D错误。 故选B。 6．某同学做“用电流表测电流”的实验，下列选项中对他在电流表的使用过程中遇到的问题，分析错误的是（     ） A．在不能事先估计电流大小的情况下，可以先选用较大量程进行试触 B．开关闭合后，电流表出现如图甲所示情况，电流表量程选择过大 C．闭合开关前，电流表出现如图乙所示情况，电流表使用前没有校零 D．开关闭合后，电流表出现如图丙所示情况，电流表的正负接线柱接反了 【答案】B 【详解】A．在不知电流大小时，需用大量程试触以防损坏电表，故A正确，不符合题意； B．图甲指针偏转超过最大刻度，说明被测电流超过所选量程，即量程选择过小，故B错误，符合题意； C．电流表使用前需校零，图乙指针在闭合开关前未指零说明未校零，故C正确，不符合题意； D．使用时电流需从正接线柱流入，图丙指针反偏说明正负接线柱接反，故D正确，不符合题意。 故选B。 7．请根据图所示实物电路，在虚线框内画出对应的电路图。 【答案】 【详解】由实物图可知，电流从电源正极出发依次经过开关、电流表、灯泡回到电源负极，如图所示： 【课后反思】 1. 自我评价：本节课你最大的收获是什么？是否能够区分通路、开路和短路？是否理解了电流的形成和方向规定？是否掌握了电流的单位及换算关系？是否掌握了电流表的使用规则？ 2. 思维拓展：在“使小灯泡发光”的实验中，是否成功连接了电路？能否正确使用电流表测量电流？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $