习作：介绍一种事物-【天涯课件】2026-2027学年五年级上册语文同步PPT课件（新教材·部编版）

习作题目： 评价标准 自评 互评 抓住事物的特点 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能恰当使用说明方法 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能分段介绍事物的不同方面 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 习作题目： 评价标准 自评 互评 抓住事物的特点 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能恰当使用说明方法 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能分段介绍事物的不同方面 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 习作题目： 评价标准 自评 互评 抓住事物的特点 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能恰当使用说明方法 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能分段介绍事物的不同方面 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 习作题目： 评价标准 自评 互评 抓住事物的特点 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能恰当使用说明方法 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能分段介绍事物的不同方面 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 学科网（北京）股份有限公司 $ 蚕：用丝书写生命的奇迹 在生命的舞台上，蚕用晶莹的丝线书写着传奇的一生。他从渺小启程，最后以绚烂的蚕蛾惊艳世人。 刚产下的蚕卵极小，宽约1毫米、厚约0.5毫米，就像撒在纸上的细碎芝麻粒。即便孵化出蚕宝宝，和米粒比都显得娇小，可历经四次蜕皮，它竟变成了圆滚滚的白玉条，能长到6-7厘米 。接着它吐丝结茧，躲进自己的秘密基地——蛹。那蛹像枚迷你纺锤，静静酝酿着蜕变 。等到蚕蛾破茧而出，你会看到它身披着白色鳞毛，还有两对翅膀呢。可惜蚕蛾无法飞行，就算是你把它抛到空中，它也难以扇动翅膀。在完成交配产卵的使命后，便结束生命历程。 蜕皮是蚕的“成长魔法”。就像小朋友换牙时要挣脱乳牙的束缚，蚕每长大一圈，旧皮就成了紧绷的“小外套”，必须蜕去才能继续生长。四龄蚕蜕皮前体长约4厘米，像支短粗的粉笔；蜕皮后短短一天，就蹿到5厘米，浑身洁白崭新，变得更加饱满。 结茧时，蚕化身为顶级建筑师。他先静心寻找适宜的角落，吐出几缕丝当"脚手架"，接着以8字形摆动头部，像织毛衣般层层铺丝，再把自己裹进椭球形茧房，最后在里面安然变蛹。这"豪宅"用一根1500-3000米的丝织成，比头发还细，却是他重生的摇篮。 蚕吐出的丝线，除了能结茧，更是人类文明的珍贵馈赠。数千年前，轻柔坚韧的蚕丝已织就华夏衣冠，更化作一条熠熠生辉的丝绸之路，编织起东西方文明的纽带。今日蚕丝更在医学领域焕发新生：它化身为外科手术中精密的人造血管，也织就促进伤口愈合的生物敷料，无声延续着生命奇迹。 蚕的一生，用自己身躯作笔，以纯净丝缕为墨，在时光的茧页上写下了微小却辉煌的生命诗篇！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 习作：介绍一种事物 教案 【教学目标】 1.能用基本的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。 2.能将习作与同学分享，根据同学的反应，了解自己的介绍是否清楚，是否让别人获得了相关知识。 【单元任务情境】万物博览馆探秘之旅 【本课任务情境】班级博览会：推荐感兴趣之物 【教学准备】 第二课时开始前，让学生完成“展品意向单”。 【教学建议】 课后继续完成写作。 【教学过程】 第一课时 情境导入，明确习作要求： 1.同学们，万物博览馆探秘之旅即将抵达最后一站，还记得本单元的学习要求吗？通过自然万象厅和古迹档案馆，我们一起完成了第一个任务——阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。同学们都了解了哪些说明方法呢？（举例子、打比方、列数字、作比较） 2.最近，“班级博览会”正在征集专属展品介绍。这节课，我们就要运用这些说明方法一起来完成第二个任务——搜集资料，运用基本的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 3.让我们当一回“小小科普作家”，开始创作之旅吧！ 4.我们先来看一看作品征集的要求，边看边思考：你都了解到了什么？（指名交流） 预设： ①本单元的习作要求是“要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人”。下面的表格提供了许多题目，我们可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。 小结：多数同学可能会选择生活中常见的事物去进行介绍，但其实我们还可以选择一些更新奇、更有趣的事物，这样更容易引起读者的兴趣。表格就为我们提供了这样的思路指引。 ②习作前，需要“细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍”。 ③习作时，要注意三个要求：写清楚事物的主要特点；试着用上恰当的说明方法；可以分段介绍事物的不同方面。 ④习作后，要与同学交流分享，让别人对你介绍的事物产生兴趣，获得相关知识。 任务一：确定名称 1.想让你的作品脱颖而出，先得选对“展品”。相信通过两篇习作例文的学习，会给我们的说明文写作带来更多的帮助。现在，就请大家默读两篇习作例文，边读边思考：文章围绕说明对象，从几个方面展开介绍？ 2.交流。 ①《鲸》这篇课文的说明对象是鲸，分别介绍了鲸的外形、进化过程、种类和生活习性四个方面的内容。 ②《风向袋的制作》这篇例文向我们介绍了风向袋的作用、风向袋的制作方法和使用方法三个方面的内容。 小结：这两篇习作例文，一篇向我们介绍了一种动物，一篇向我们介绍了一种事物的制作过程。它们都是说明文，选材角度不同，侧重点也不一样，我们可以根据自己写作的对象，选择对应的例文进行参考。 3.课前，老师让大家去观察生活中自己感兴趣的事物，现在我们就一起来分享一下吧。谁来说一说，你想要在习作中介绍什么事物？（指生自由发言） 点拨：同学们想介绍的事物，有动物、植物，还有物品，有的是贴近日常生活的，是我们亲眼所见，亲身体验过的，有些是比较新奇的，不是所有人都很了解的。面对众多的习作素材，我们该如何选择呢？不妨一起来讨论一下。 预设： ①我会选择生活中常见的事物，因为它离我们的生活比较近，便于观察； ②我会选择新奇的事物，一方面是我自己对它们比较感兴趣，另一方面是这种新奇有趣的内容可以吸引读者。 小结：“展品”的选择是多角度的，可以是太阳、松鼠这种生活中常见的事物，也可以是生活中不常见的，比如金字塔这种充满神秘感的事物，或者是鲸这种神奇又有趣的动物，还可以是风向袋，记录事物的制作过程。大家可以根据自己的兴趣和观察的便利性，选择自己最想要介绍的事物。 4.选好了“展品”，你想给它取个什么题目呢？我们先来看看表格中与动物有关的这一行题目，同样是写动物，这三个题目有什么不一样？ 预设：《恐龙》是直接以事物名称来命题的；《袋鼠的自述》是从袋鼠的角度用第一人称来写的；《动物的尾巴》指的是一个部位，可以介绍不同动物的尾巴。 5.自由读读表格中的其他题目，说说你对哪个题目最感兴趣，为什么？（指生自由发言） 小结：一个好的题目可以引起大家的兴趣。 6.现在，请你根据你想要介绍的事物，为自己的展品取一个题目，并写下来吧。（指生自由发言） 小结：这些题目确实很有意思，很吸引人，同学们可以互相参考，也可以参考表格中的范例。 任务二：搜集素材 1.确定习作对象并拟定了习作题目，解决了写什么的问题，我们还要看一看“习作前”的要求，一起来读一读。（齐读） 2.在三年级下学期，我们学习了观察身边的植物朋友；在四年级上学期，我们学习了写观察日记，从而学会了持续性的观察；至于搜集资料，我们在三四年级分别开展了“中华传统节日”和“轻叩诗歌大门”的综合性学习活动，大家分组开展过资料的搜集和整理。因此，观察和搜集资料对于我们来说都并不陌生。 3.这次习作，我们该如何去观察和查资料呢？先看看两篇习作例文是如何针对所介绍的事物进行观察和查资料的。请快速浏览两篇习作例文，边读边思考：哪些内容是观察而来，哪些内容又是通过查资料介绍清楚的？ 4.哪些内容是通过观察而来呢？（指名交流，引导学生关注《风向袋的制作》） 预设： ①在《风向袋的制作》这篇文章中，写到要做哪些准备，这是通过观察得来的； ②整个制作过程，也是通过细致的观察而来的，而且文章的最后一段写如何使用风向袋，也是作者观察而来的。 小结：一些东西的制作过程，我们可以去进行细致的观察；一些生活中常见的事物，我们也可以通过观察去将它介绍明白。 5.那么哪些内容是需要查阅资料才知道的呢？（指名交流，引导学生关注《鲸》） 预设： ①《鲸》的第一自然段中，写鲸很大的部分应该是查阅了相关资料，因为鲸是海洋里的生物，我们平时观查不到，作者为了准确说明鲸到底有多大，所以查阅了资料。特别是“我国发现过一头近四十吨重的鲸”，肯定是靠查资料获得的。 ②《鲸》第二自然段，作者为了证明鲸是哺乳动物，就查阅了鲸的祖先的演变过程；后面写到的鲸的分类、鲸是怎么吃食的、鲸怎么呼吸的、鲸怎么睡觉的，以及鲸的其他生活习性，都是靠查资料完成的。因为鲸的这些习性我们是没法观察到的，必须通过查资料完成。 小结：一些我们把握不准或不知道的内容，可以通过查资料，去将它介绍清楚；一些生活中不常见的事物，也可以选择查资料的方式介绍明白。 总结：在我们观察事物的时候，不仅可以用眼睛看，还可以用鼻子去闻，用耳朵去听，用手去摸。而在查资料的时候，可以请教专业人士获取资料，还要尽量登录一些权威的官方网站，也可以到图书馆去查阅相关的正规出版物，查阅来的资料也不能大段照抄，而是要将它转化成自己的语言，有选择地使用。 任务三：规划框架 1.观察和搜集资料，都是为了将事物的主要特点介绍清楚。我们在写说明文的时候，可以抓住事物的某一个或某几个主要方面展开介绍，就像两篇习作例文一样，可以介绍事物的外形、进化过程、种类、习性，也可以介绍事物的作用、制作方法和使用方法。 2.有三位同学迫不及待想来介绍了，让我们一起听听他们的想法吧。（出示录音） ①我要介绍“火锅的进化史”。首先我要介绍火锅的起源；然后我要介绍火锅是如何演变的；最后，我要向大家介绍现代火锅的特点。 ②我要介绍我养的小狗。首先我要介绍一些小狗的基本信息，比如说它叫什么，怎么来的，另外我还要介绍小狗的外形特点；接着我要介绍小狗的一些生活习性；最后，我想通过我与小狗的相处，介绍它的性格特点。 ③我想介绍我们家的扫地机器人。首先，我想介绍扫地机器人的外观和一些重要的部件；接着，我要介绍他扫地、拖地、探路和回舱功能，以及工作的基本原理。最后，我想通过日常的使用向大家介绍它是如何维护的。 3.现在就请大家根据刚才的提示，细致地思考一下自己想要介绍事物的哪几个方面吧。（指生自由发言。） 4.好的展品介绍，离不开说明方法的运用。请结合例文边上的批注，体会一下这两篇例文是如何运用恰当的说明方法，将事物介绍清楚的？ 6.我们一起来分享一下自己的收获吧。（指名交流） 预设： ①《鲸》这篇课文的前两条批注告诉我们，第一自然段运用了列数字、作比较说明方法。 点拨：第一段中还运用了什么说明方法？（举例子：“伸手摸不到上颚”和“四个人围着桌子坐在他的嘴里看书”这两个例子，写出鲸的嘴巴内部空间也非常广阔，凸显鲸的庞大。）下面这些词语可以去掉吗？（不可以去掉，“目前”这个词说明现在发现的“最大的鲸约有一百六十吨重”，但不代表以后没有更重的。还有“约”“近”“几”都说明了数字的精确。这些词语的使用都体现了说明文表达科学严谨的语言特色。） ②《鲸》第三条批注告诉我们，第4段采用了举例子的说明方式写鲸如何捕食。 ③第四条批注是“很形象地写出了鲸的呼吸。”对照第五自然段，我们可以发现这里用上了打比方的说明方法，写鲸喷水柱“就像花园里的喷泉一样”。 ④《风向袋的制作》中的第三条批注告诉我们，课文采用了列数字的说明方法。 小结：这些数据有的“约”，有的用上“~”，体现了说明文表达上的严谨性。 7.你打算在自己的展品介绍中用上哪些说明方法呢？请结合要介绍的内容，在对应的在栏目中填一填。（自由发言） 结课：这节课，我们选好了展品，拟好了题目，还借助习作例文，明确了要从哪几个方面介绍事物，以及使用哪些说明方法，课后，请同学们运用观察和搜集资料的方法，继续完成这张展品意向单，为后续的展品介绍做好准备。 第二课时 任务一：增加亮点 1.现在大家都完成了展品意向单。老师发现同学们的“展品库”格外丰富：有的选择写宠物、花草，有的选择写高科技产品，还有的选择写美食的制作过程。同时，老师还发现有很多同学都写到了同一种动物——蚕宝宝。因为科学课观察的要求，所有同学都接触过蚕宝宝。今天，我们就以蚕宝宝为例，给它打造一份“爆款解说词”，让它在科普馆里成为焦点！ 2.我们来看一位同学填写的展品意向单。看完后，说说你的发现。交流： ①他是从外形进化、蜕皮技能、建筑技巧、蚕丝作用这4个方面来介绍蚕宝宝的。 ②针对不同方面，他对说明方法进行相应的罗列，从中我可以看出他的习作思路：写外形进化的时候要运用准确的数字；写蜕皮技能的时候，可以借助其他事物作比较，方便我们理解；写建筑技巧的时候，用打比方的说明方法，把内容写生动；写蚕丝的作用时，用举例子的方式，写出蚕丝从古至今的应用。 ③他通过细致观察和搜集资料两种方式，进一步深化对蚕的介绍。 3.这位同学根据自己的展品意向单，结合观察和资料，用一段话向我们介绍了蚕的外形进化，一起来看。那么觉得他写得怎么样？ 预设： ①用词准确，表达严谨，用上了列数字的说明方式，把卵、幼虫、蛹再到蚕蛾四个阶段的大小介绍清楚了。 ②只运用了列数字的说明方法，过于单调，而且没有写好蚕不同阶段外形进化的神奇之处。 4.那如何写好蚕外形进化的奇妙呢？我们一起来看《鲸》的第五段，说说它是如何形象地写好鲸的呼吸的？ ①采用作比较的说明方法，让我们意识到鲸原来不是鱼类，而是和牛羊一样用肺呼吸的哺乳动物。 ②采用了打比方的说明方法，把鲸喷出的水柱，比作城市花园里的喷泉，写出了鲸喷水时的美。 ③还通过举例子的方式，写出了须鲸和齿鲸喷出水柱的不同，让我们感受到了水柱的奇妙。 5.那接下来，我们就一起运用这些说明方法，结合查阅的资料，来改一改刚才的片段。（指生交流。） 6.老师这里也有一段改好的内容，一起来读一读。这段话写得怎么样？（自由交流，相机小结，依次画出语句并标注说明方法） ①开头用上了打比方的说明方法，“像洒在纸上的碎细芝麻粒”写出了蚕卵颜色和外形的特点； ②“和米粒比都显得娇小”，用作比较的方法写出了孵化出的蚕宝宝的小； ③“圆滚滚的白玉条”，这里是打比方的说明方法，形象地写出了蚕宝宝长大后的样子； ④把蛹比作“秘密基地”，又比作“迷你纺锤”，两处打比方，让人感受到蛹坚固、私密性强和它的形状特点； ⑤最后，用举例子的方式，“就算是你把它抛到空中，它也难以扇动翅膀”来凸显蚕娥无法飞行的特点。 任务二：完善框架 1.这里一共运用列数字、作比较、举例子、打比方的说明方法，突出了蚕“外形进化”的神奇。看来，展品意向单中“外形进化”这一栏的说明方式要修改了。 2.那蚕宝宝的其他“亮点”——蜕皮技能、建筑技巧、蚕丝作用，该用什么说明方法介绍比较恰当呢？ 点拨：可以用上举例子的说明方法介绍蚕蜕皮这一习性，比如蚕蜕皮就如同人类换牙，帮它挣脱束缚、开启新成长阶段；另外，蚕蜕完皮之后变大了多少，这需要具体的数字来说明，所以需要列数字；写蚕蜕皮，还可以用上打比方的说明方式，把蚕的蜕皮比作魔术，更能让人感受到神奇。 3.现在请同学们梳理习作思路，修改自己的意向单吧。（指生交流介绍） 任务三：完成介绍 1.有位同学已经按修改后的意向单，写出了蚕宝宝的介绍词，请拿出学习单，快速默读，边读边批注。（学生自行阅读学习单上的文章，并简单批注） 2.大家觉得这位同学写得怎么样呢？ 预设： ①这篇说明文介绍了蚕一生的神奇，不管是题目，还是开头结尾，包括中间的内容，都“围绕”神奇这个特点展开去写。 ②文章写得很有条理，一段一个意思，从“外形进化”“蜕皮技能”“建筑技巧”“蚕丝作用”四个方面对蚕进行了有条理的介绍。 ③文章使用了多种说明方法，使内容丰富，说理清晰。 ④文章语言生动活泼，吸引读者的阅读兴趣，属于文艺性说明文。 ⑤这篇文章蕴含真挚的感情，字里行间都可以体会到作者对于蚕的喜爱和赞叹。 3.同学们，现在轮到你们大显身手了。请结合刚才修改的展品意向单，尝试完成自己的“展品介绍稿”吧。写的时候注意：①抓住事物的特点；②能恰当使用说明方法；③能分段介绍事物的不同方面。 4.写完之后，可以对照“科普馆展品评价表”自评，并与同学交流分享，请同学提提建议。 【板书设计参考图】 过 句 学科网（北京）股份有限公司 $ 15 太阳………………… 16 金字塔……………… 习作………………… 自然万象厅：解码太阳的奥秘 古迹档案馆：寻访古文明建筑 班级博览会：推荐感兴趣之物 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。 举例子 打比方 列数字 作比较 搜集资料，运用基本的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 习作要求 素材选择 习作前 习作时 习作后 任务一：确定名称 默读两篇习作例文， 思考：文章围绕说明对象，从几个方面展开介绍？ 外形 进化过程 种类 生活习性 作用 制作方法 使用方法 常见的事物 新奇的事物 介绍感兴趣的事物 与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴 与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行 与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法 与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图 其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物 准备用的题目： 准备从哪些方面介绍 准备使用的说明方法 需要进行哪些观察 和搜集哪些资料 任务二：搜集素材 写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。 观察 搜集资料 快速浏览两篇例文，边读边思考： 哪些内容是观察而来，哪些内容又通过查资料介绍清楚的。 细致观察 前期准备 制作过程 如何使用 搜集资料 在我们观察事物的时候，不仅可以用眼睛看，还可以用鼻子去闻，用耳朵去听，用手去摸。而在查资料的时候，可以请教专业人士获取资料，还要尽量登录一些权威的官方网站，也可以到图书馆去查阅相关的正规出版物，查阅来的资料也不能大段照抄，而是要将它转化成自己的语言，有选择地使用。 任务三：规划框架 观察和搜集资料，都是为了将事物的主要特点介绍清楚。 进化过程 种类 生活习性 外形 作用 制作方法 使用方法 起源 发展演变 现代火锅的特点 基本信息与外形 生活习性 性格特点 外观与 基本构成 核心功能 与基本原理 如何使用和维护 准备用的题目： 准备从哪些方面介绍 准备使用的说明方法 需要进行哪些观察 和搜集哪些资料 思考自己想要介绍事物哪些方面的内容，填写展品意向单第一列。 默读两篇例文，借助旁批，思考：两篇例文是如何运用恰当的说明方法，将事物介绍清楚的？ “近四十吨重” “约十八米长”，表述非常严谨。 通过作比较、列数字，鲸的庞大就具体可感了。 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。 举例子 科学严谨 鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 举例子 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。 打比方 列数字 准备用的题目： 准备从哪些方面介绍 准备使用的说明方法 需要进行哪些观察 和搜集哪些资料 第二课时 任务一：增加亮点 准备用的题目： 准备从哪些方面介绍 准备使用的说明方法 需要进行哪些观察 和搜集哪些资料 准备用的题目：《蚕：用丝书写生命奇迹》 准备从哪些 方面介绍 准备使用的 说明方法 需要进行哪些观察 和搜集哪些资料 外形进化 列数字 蜕皮技能 作比较 建筑技巧 打比方 蚕丝作用 举例子 观察蚕不同阶段不同的变化； 搜集蚕进化的不同阶段的资料 观察蚕在不同阶段是如何蜕皮的；搜集蚕为什么要蜕皮的资料 观察茧房是什么样子的； 搜集蚕为什么拥有高超的建筑技能 搜集从古至今蚕丝的作用 刚产下的蚕卵极小，宽约1毫米，厚约0.5毫米。孵化后的幼虫，也就是蚕宝宝，体长不过2 - 3毫米，但历经数次蜕皮，它会不断长大。而后，蚕宝宝吐丝结茧化为蛹，长约2.5 - 3厘米。最后破茧而出的蚕蛾，体长约3厘米，有一对翅膀，但不能飞行。在完成交配产卵的使命后，它便结束了生命的历程。 用词准确，表达严谨，用上了列数字的说明方式，把卵、幼虫、蛹再到蚕蛾四个阶段的大小介绍清楚了。 只运用了列数字的说明方法，过于单调，而且没有写好蚕不同阶段外形进化的神奇之处。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。 作比较 打比方 举例子 刚产下的蚕卵极小，宽约1毫米，厚约0.5毫米。孵化后的幼虫，也就是蚕宝宝，体长不过2 - 3毫米，但历经数次蜕皮，它会不断长大。而后，蚕宝宝吐丝结茧化为蛹，长约2.5 - 3厘米。最后破茧而出的蚕蛾，体长约3厘米，有一对翅膀，但不能飞行。在完成交配产卵的使命后，它便结束了生命的历程。 运用多种说明方法，改写片段。 打比方 作比较 打比方 打比方 举例子 刚产下的蚕卵极小，宽约1毫米、厚约0.5毫米，就像撒在纸上的细碎芝麻粒。即便孵化出蚕宝宝，和米粒比都显得娇小，可历经四次蜕皮，它竟变成了圆滚滚的白玉条，能长到6-7厘米。接着它吐丝结茧，躲进自己的秘密基地——蛹。那蛹像枚迷你纺锤，静静酝酿着蜕变。等到蚕蛾破茧而出，你会看到它身披着白色鳞毛，还有两对翅膀呢。可惜蚕蛾无法飞行，就算是你把它抛到空中，它也难以扇动翅膀。在完成交配产卵的使命后，便结束生命历程。 任务二：完善框架 准备用的题目：《蚕：用丝书写生命奇迹》 准备从哪些 方面介绍 准备使用的 说明方法 需要进行哪些观察 和搜集哪些资料 外形进化 蜕皮技能 建筑技巧 打比方 蚕丝作用 举例子 观察蚕不同阶段不同的变化； 搜集蚕进化的不同阶段的资料 观察蚕在不同阶段是如何蜕皮的；搜集蚕为什么要蜕皮的资料 观察茧房是什么样子的； 搜集蚕为什么拥有高超的建筑技能 搜集从古至今蚕丝的作用 列数字 列数字 、作比较 举例子 、打比方 作比较 作比较 、举例子 列数字 、打比方 准备用的题目： 准备从哪些方面介绍 准备使用的说明方法 需要进行哪些观察 和搜集哪些资料 梳理习作思路，修改展品意向单。 任务三：完成介绍 快速阅读《蚕：用丝书写生命的奇迹》，边读边批注。 《蚕：用丝书写生命的奇迹》 突出主要特点——神奇 分段介绍不同方面 使用多种说明方法 语言生动活泼 蕴含真挚感情 结合展品意向单，完成“展品介绍稿”。 习作题目： 评价标准 自评 互评 抓住事物的特点 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能恰当使用说明方法 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 能分段介绍事物的不同方面 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ Audio generated by ttsmaker.cn null 29472.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 18792.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 25680.0 Audio generated by ttsmaker.cn null 13488.0 $ 展品意向单 准备用的题目： 准备从哪些方面介绍 准备使用的说明方法 需要进行哪些观察和搜集哪些资料 展品意向单 准备用的题目： 准备从哪些方面介绍 准备使用的说明方法 需要进行哪些观察和搜集哪些资料 学科网（北京）股份有限公司 $