第一至二章 机械运动、声现象 综合练习题 -2026-2027学年人教版物理八年级上学期

八年级物理上册 · 第一至二章分类分层题集 人教版八年级物理上册第一至二章综合练习题 适用范围：第一章《机械运动》～第二章《声现象》　 资料说明：本资料在原月考试题基础上，按学科网“题集类”资料要求重新分类编排，形成“章节分类＋考点归类＋三级分层”结构；题目、答案与解析已统一连续编号，可直接用于同步训练、阶段复习或选题组卷。 第一章《机械运动》 考点01　长度与时间的测量 1．（3分）【基础★】2026年9月，深圳某中学组织八年级学生进行体质健康测试。下列对一些常见物理量的估测，最接近实际的是（　　） A．中学生课桌的高度约为80 cm B．中学生百米赛跑的成绩约为8 s C．人的心脏正常跳动一次所用的时间约为3 s D．教室门的高度约为1.2 m 2．（3分）【基础★】如图所示，小华用刻度尺测量铅笔的长度。下列关于误差和错误的说法中，正确的是（　　） A．多次测量求平均值可以消除误差 B．误差就是测量时不遵守仪器的使用规则造成的 C．选用分度值更小的刻度尺可以减小误差 D．只要测量时态度认真，就可以避免误差 3．（3分）【基础★】如图所示为四位同学用毫米刻度尺测量同一木块长度时的操作，其中操作正确的是（　　） 4．（3分）【基础★】如图所示，用刻度尺测量木块的长度。该刻度尺的分度值是＿＿＿＿，木块的长度为＿＿＿＿cm；多次测量求平均值可以减小＿＿＿＿（选填“误差”或“错误”）。 5．（3分）【基础★】完成下列单位换算：72 km/h＝＿＿＿＿m/s；一节课的时间为45 min＝＿＿＿＿s；PM2.5颗粒的直径约为2.5 μm＝＿＿＿＿m。 考点02　运动的描述与参照物 6．（3分）【基础★】周末，小明一家乘船夜游珠江，两岸灯火璀璨。船上的小明看到广州塔缓缓“向后退去”，他选择的参照物是（　　） A．广州塔　　B．所乘的游船　　C．珠江的江岸　　D．岸边静止的路灯 7．（3分）【基础★】在广深港高铁上，列车即将到达深圳北站时，以＿＿＿＿为参照物，站台是运动的；坐在行驶列车中的乘客看到窗外的树木向后退去，是以＿＿＿＿为参照物；以车厢为参照物，坐在座位上的乘客是＿＿＿＿（选填“运动”或“静止”）的。 考点03　速度计算与 s－t 图像 8．（3分）【提升★★】甲、乙两小车同时、同地向东做直线运动，它们的 s－t 图像如图所示。下列说法中错误的是（　　） A．甲车做匀速直线运动，速度为4 m/s B．乙车做匀速直线运动，速度为2 m/s C．以甲车为参照物，乙车向西运动 D．运动4 s时，两车相距16 m 9．（3分）【提升★★】小明乘网约车从深圳北站前往宝安国际机场，全程约36 km。前半程路况较好，平均速度为60 km/h；后半程遇堵车，平均速度为30 km/h。则该车全程的平均速度为（　　） A．45 km/h　　B．40 km/h　　C．36 km/h　　D．30 km/h 10．（3分）【提升★★】在学校运动会200 m赛跑预赛中，小明跑前100 m用了20 s，跑后100 m用了30 s。他前100 m的平均速度是＿＿＿＿m/s，全程的平均速度是＿＿＿＿m/s；可见，全程的平均速度＿＿＿＿（选填“等于”或“不等于”）各段速度的平均值。 考点04　平均速度实验与综合计算 11．（8分）【提升★★】如图所示，在“测量小车运动的平均速度”实验中，小明让小车从带刻度的斜面顶端由静止开始滑下。 (1) 该实验的实验原理是＿＿＿＿＿＿＿＿。 (2) 除斜面、小车和金属片外，还需要的测量工具是＿＿＿＿和＿＿＿＿。 (3) 实验中应使斜面保持较小的坡度，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 (4) 某次实验测得：全程 s1＝90.0 cm，小车通过全程所用时间 t1＝5 s，通过上半程所用时间 t2＝3 s。则小车通过全程的平均速度 v1＝＿＿＿＿cm/s，通过下半程的平均速度 v3＝＿＿＿＿cm/s；小车在下滑过程中做＿＿＿＿（选填“匀速”或“变速”）直线运动。 (5) 斜面底部金属片的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 12．（7分）【拔尖★★★】广珠城际铁路是连接广州与珠海的重要通道。某次列车8:16从广州南站准点出发，9:40到达珠海站，全程168 km。 (1) 求该列车从广州南站到珠海站的平均速度。 (2) 列车以30 m/s的速度匀速通过一座大桥，已知列车全长200 m，从车头上桥到车尾离桥共用时40 s，求这座大桥的长度。 13．（8分）【拔尖★★★】深中通道是连接深圳与中山的跨海集群工程，全长约24 km。周末，小华一家驾车经深中通道从深圳前往中山。 (1) 汽车通过全长6750 m的海底隧道，用时270 s，求汽车通过隧道的平均速度是多少米每秒？合多少千米每小时？ (2) 汽车通过深中通道全程共用18 min，求汽车全程的平均速度。 (3) 返程时，汽车前一半时间以90 km/h的速度行驶，后一半时间以60 km/h的速度行驶，求汽车返程全程的平均速度。 第二章《声现象》 考点05　声音的产生与传播 14．（3分）【基础★】潮汕英歌舞是国家级非物质文化遗产，表演时锣鼓声震天动地，场面热烈。关于锣鼓声，下列说法正确的是（　　） A．锣鼓声是由空气的振动产生的 B．锣鼓声在真空中也能传播 C．观众听到的锣鼓声是通过空气传入耳朵的 D．只要物体在振动，人就一定能听到声音 15．（3分）【基础★】在“天宫课堂”上，航天员在中国空间站内授课时，彼此交谈＿＿＿＿（选填“需要”或“不需要”）借助无线电设备；而航天员在舱外作业时必须借助无线电交谈，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿；15 ℃时，声音在空气中的传播速度为＿＿＿＿m/s。 16．（8分）【提升★★】在探究“声音的产生与传播”的实验中，小明进行了如下操作。 甲 乙 丙 (1) 如图甲所示，把正在发声的音叉紧靠悬挂着的轻质乒乓球，观察到乒乓球被反复弹开，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；实验中乒乓球的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这种研究方法叫＿＿＿＿法。 (2) 如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声逐渐＿＿＿＿；进一步推理：若玻璃罩内被抽成真空，将＿＿＿＿（选填“能”或“不能”）听到铃声，说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；这种研究方法叫＿＿＿＿＿＿＿＿法。 (3) 如图丙所示，小明把耳朵贴在课桌一端，同桌在另一端轻敲桌面，小明能听到清晰的敲击声，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 考点06　声音的特性 17．（3分）【基础★】在校园元旦文艺汇演上，一位男低音放声歌唱，由女高音轻声伴唱，配合默契。下列关于声现象的说法中，错误的是（　　） A．“男低音”的“低”指的是声音的音调低 B．“放声歌唱”体现了声音的响度大 C．我们能分辨出伴奏中不同乐器的声音，是因为它们的音色不同 D．演出时调节音响的音量旋钮，改变的是声音的音调 18．（3分）【基础★】沏潮汕工夫茶时，茶壶中水沸腾发出的“咕嘟”声是通过＿＿＿＿传入人耳的；接听电话时，不看号码也能听出是妈妈的声音，这是根据声音的＿＿＿＿来辨别的；调节收音机音量旋钮时，改变的是声音的＿＿＿＿（后两空选填“音调”“响度”或“音色”）。 19．（3分）【提升★★】如图所示是声音先后输入同一示波器时显示的三种波形图，由图可知（　　） A．甲、乙两种声音的音调相同 B．甲、丙两种声音的响度相同 C．乙的音调比甲高 D．甲、乙、丙三种声音的音色不同 20．（8分）【提升★★】在“探究音调与频率的关系”实验中，如图所示，小明将一把钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。 (1) 拨动钢尺，听它发出的声音。改变钢尺伸出桌面的长度，每次都用＿＿＿＿（选填“相同”或“不同”）大小的力拨动钢尺，目的是控制＿＿＿＿＿＿＿＿相同，这种研究方法叫＿＿＿＿＿＿＿＿法。 (2) 钢尺伸出桌面越短，振动得越＿＿＿＿（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越＿＿＿＿（选填“高”或“低”）。 (3) 由实验可得出结论：声音的音调与发声体振动的＿＿＿＿有关，＿＿＿＿越高，音调越高。 (4) 当钢尺伸出桌面很长时，用同样的力拨动钢尺，虽然能看到钢尺在振动，却几乎听不到声音，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 考点07　声的利用与噪声控制 21．（3分）【基础★】下列关于声的利用和噪声控制的说法中，错误的是（　　） A．医生利用“B超”为病人检查身体，说明声能传递信息 B．利用超声波清洗眼镜，说明声能传递能量 C．中考期间考场附近“禁止鸣笛”，是在传播过程中减弱噪声 D．0 dB是人耳刚刚能听到的最微弱的声音 22．（3分）【基础★】为给居民营造安静的生活环境，城市高架桥旁常采取多种措施：在桥头设立“禁止鸣笛”标志，是在＿＿＿＿处减弱噪声；在桥边安装隔音板，是在＿＿＿＿＿＿＿＿减弱噪声；附近居民休息时戴上防噪耳塞，是在＿＿＿＿处减弱噪声。 23．（3分）【基础★】蝙蝠在飞行时发出＿＿＿＿（选填“超声波”或“次声波”），利用回声定位来捕捉昆虫；声呐系统向海底发射声波并接收回声，可测量海水的深度，这说明声能传递＿＿＿＿；医学上利用超声波击碎人体内的结石，说明声能传递＿＿＿＿。 24．（7分）【提升★★】我国科考船在珠江口海域进行海洋探测。科考船上的声呐系统向海底竖直发射超声波，经过4 s后接收到海底反射回来的回声。已知超声波在海水中的传播速度为1500 m/s。 (1) 求该处海水的深度。 (2) 这种方法能否用来测量地球与月球之间的距离？请说明理由。 (3) 交通部门常用超声波测速仪监测车速。某次监测中，测速仪向行驶中的汽车发出超声波，经过0.6 s接收到汽车反射回来的信号，求此时汽车到测速仪的距离。（超声波在空气中的传播速度取340 m/s） 参考答案与评分标准 第一章《机械运动》 1．【答案】A 【解析】课桌高度约80 cm符合实际；中学生百米成绩通常大于10 s；心脏正常跳动一次约1 s；教室门高约2 m。 【考点】常见长度、时间的估测 【易错提示】估测题先回忆熟悉参照量，再判断数量级是否合理。 2．【答案】C 【解析】误差是测量值与真实值之间的差异，只能减小、不能消除；不遵守操作规则造成的是错误。选用分度值更小的刻度尺可减小误差。 【考点】误差与错误的辨析 【易错提示】“减小误差”不等于“消除误差”，认真操作也不能避免误差。 3．【答案】D 【解析】D中木块一端对准整刻度线，有刻度的一边紧贴木块，视线正对刻度线，操作规范。A刻度尺倾斜，B视线斜视，C未正确对齐且刻度边未紧贴。 【考点】刻度尺的正确使用 【易错提示】读数视线要正对刻度线，不能只看“尺放平”一个条件。 4．【答案】1 mm；2.80；误差 【解析】图中1 cm之间有10个小格，分度值为1 mm；木块左端对准1.00 cm，右端对准3.80 cm，长度 L＝3.80 cm－1.00 cm＝2.80 cm。 【考点】刻度尺读数与误差 【易错提示】长度读数要估读到分度值的下一位，2.80 cm中的末位0不能省。 5．【答案】20；2700；2.5×10-6 【解析】72 km/h＝72÷3.6 m/s＝20 m/s；45 min＝45×60 s＝2700 s；2.5 μm＝2.5×10-6 m。 【考点】速度、时间、长度单位换算 【易错提示】km/h换算为m/s除以3.6，μm换算为m乘10-6。 6．【答案】B 【解析】以所乘游船为参照物，广州塔的位置不断向后变化，因此看到广州塔“向后退去”。 【考点】参照物的选择 【易错提示】判断运动状态时，先看研究对象相对于哪个物体的位置发生变化。 7．【答案】列车（车厢）；列车（车厢或乘客自己）；静止 【解析】站台和树木相对于行驶列车的位置不断变化；乘客相对于车厢的位置不变，所以是静止的。 【考点】运动和静止的相对性 【易错提示】同一物体选择不同参照物，运动状态可能不同。 8．【答案】D 【解析】由图像可知，v甲＝16 m/4 s＝4 m/s，v乙＝8 m/4 s＝2 m/s；4 s时两车相距16 m－8 m＝8 m，故D错误。 【考点】s－t图像、匀速直线运动与相对运动 【易错提示】s－t图像的斜率表示速度；同向运动时两车距离是路程之差。 9．【答案】B 【解析】前半程时间 t1＝18 km/60 km/h＝0.3 h，后半程时间 t2＝18 km/30 km/h＝0.6 h，全程平均速度 v＝36 km/0.9 h＝40 km/h。 【考点】路程等分时的平均速度 【易错提示】平均速度＝总路程÷总时间，不能直接把两个速度取平均。 10．【答案】5；4；不等于 【解析】前100 m的平均速度 v1＝100 m/20 s＝5 m/s；全程平均速度 v＝200 m/50 s＝4 m/s。 【考点】平均速度的计算 【易错提示】全程平均速度必须用总路程除以总时间。 11．【答案】(1) v＝s/t；(2) 刻度尺；停表（秒表）；(3) 便于准确测量时间，减小计时误差；(4) 18；22.5；变速；(5) 便于确定小车到达终点的位置和时刻，减小计时误差 【解析】全程平均速度 v1＝90.0 cm/5 s＝18 cm/s；下半程路程 s3＝45.0 cm，时间 t3＝2 s，v3＝45.0 cm/2 s＝22.5 cm/s，说明小车做变速直线运动。 【考点】测量小车运动的平均速度 【易错提示】下半程时间不是3 s，而是全程时间减去上半程时间。 评分：本题8分。(1)1分；(2)每空1分，共2分；(3)1分；(4)每空1分，共3分；(5)1分。 12．【答案】(1) 120 km/h；(2) 1000 m 【解析】（1）列车运行时间 t＝9:40－8:16＝84 min＝1.4 h，v＝s/t＝168 km/1.4 h＝120 km/h。（2）列车从车头上桥到车尾离桥通过的路程 s＝vt＝30 m/s×40 s＝1200 m，桥长 L桥＝s－L车＝1200 m－200 m＝1000 m。 【考点】速度公式应用与火车过桥模型 【易错提示】“从车头上桥到车尾离桥”的路程＝桥长＋车长。 评分：本题7分。(1)时间换算1分，公式与结果2分；(2)总路程计算2分，桥长计算与单位2分。 13．【答案】(1) 25 m/s，合90 km/h；(2) 80 km/h；(3) 75 km/h 【解析】（1）v1＝6750 m/270 s＝25 m/s＝25×3.6 km/h＝90 km/h。（2）t2＝18 min＝0.3 h，v2＝24 km/0.3 h＝80 km/h。（3）设返程总时间为2t，则总路程 s＝90 km/h·t＋60 km/h·t，v3＝s/(2t)＝75 km/h。 【考点】平均速度综合计算 【易错提示】本题是“时间等分”；若改为“路程等分”，不能直接取两速度平均值。 评分：本题8分。(1)结果25 m/s得2分，单位换算90 km/h得1分；(2)2分；(3)设元、列式与结果共3分。 第二章《声现象》 14．【答案】C 【解析】锣鼓声由锣面、鼓皮振动产生；声音传播需要介质，真空不能传声；观众听到的锣鼓声是通过空气传入耳朵的。物体振动发声，但人耳听到声音还需介质、频率和响度等条件。 【考点】声音的产生与传播条件 【易错提示】“物体振动”与“人耳能听到声音”不能画等号。 15．【答案】不需要；舱外是真空，真空不能传声；340 【解析】空间站内充满空气，声音可通过空气传播；舱外接近真空，声音无法直接传播；15 ℃时空气中的声速约为340 m/s。 【考点】声音传播条件与声速 【易错提示】无线电通信利用电磁波，不是利用声波。 16．【答案】(1) 发声的音叉在振动（声音由物体振动产生）；把音叉微小振动放大，便于观察；转换；(2) 减弱（变小）；不能；真空不能传声；科学推理（理想实验）；(3) 固体（桌面）能够传声 【解析】乒乓球把音叉微小振动放大，是转换法；抽气后铃声减弱，进一步推理真空不能传声，是科学推理法；耳朵贴在桌面能听到敲击声，说明固体能传声。 【考点】声音产生与传播的实验探究 【易错提示】“逐渐抽气、铃声减弱”是实验现象，“真空不能传声”是在现象基础上推理得到的结论。 评分：本题8分。(1)每空1分，共3分；(2)每空1分，共4分；(3)1分。 17．【答案】D 【解析】“男低音”指音调低，“放声歌唱”指响度大；分辨不同乐器依据音色；调节音量旋钮改变响度，不改变音调。 【考点】音调、响度、音色辨析 【易错提示】“音量大小”对应响度，“声音高低”对应音调。 18．【答案】空气；音色；响度 【解析】茶壶中的声音通过空气传入人耳；不同人的声带结构不同，音色不同，可“听声辨人”；音量旋钮改变声音强弱，即响度。 【考点】声音的传播与三特性 【易错提示】音色反映声音的品质，不同于音调和响度。 19．【答案】C 【解析】相同时间内乙的波数比甲多，频率更高，音调更高；甲、丙振幅不同，响度不同；三种波形形状相同，音色相同。 【考点】声波波形图分析 【易错提示】波形图看两点：疏密决定音调，高低（振幅）决定响度。 20．【答案】(1) 相同；钢尺振动的振幅（响度）；控制变量；(2) 快；高；(3) 频率（快慢）；频率；(4) 钢尺振动频率太低，低于20 Hz，发出的是次声波，人耳听不到 【解析】改变钢尺伸出长度，只改变振动频率，需用相同大小的力控制振幅相同；伸出越短，振动越快，频率越高，音调越高。 【考点】探究音调与频率的关系 【易错提示】人耳听觉频率范围约为20～20000 Hz，次声波人耳听不到。 评分：本题8分。(1)每空1分，共3分；(2)每空1分，共2分；(3)每空1分，共2分；(4)1分。 21．【答案】C 【解析】“B超”说明声能传递信息；超声波清洗眼镜说明声能传递能量；“禁止鸣笛”是在声源处减弱噪声；0 dB是人耳刚刚能听到的最微弱声音。 【考点】声的利用与噪声控制 【易错提示】控制噪声三途径：声源处、传播过程中、人耳处。 22．【答案】声源；传播过程中；人耳 【解析】禁止鸣笛是防止噪声产生；隔音板是阻碍噪声传播；防噪耳塞是在人耳处减弱噪声。 【考点】减弱噪声的三条途径 【易错提示】看到“禁止、限制发声”优先判断为在声源处控制。 23．【答案】超声波；信息；能量 【解析】蝙蝠利用超声波回声定位；声呐测深获取海底信息；超声波击碎结石说明声能传递能量。 【考点】超声波与声的利用 【易错提示】“获得情况、位置”多为传递信息，“清洗、碎石”多为传递能量。 24．【答案】(1) 3000 m；(2) 不能，地球与月球之间是真空，真空不能传声；(3) 102 m 【解析】（1）超声波到达海底的单程时间 t＝4 s/2＝2 s，海水深度 h＝vt＝1500 m/s×2 s＝3000 m。（2）地月之间是真空，超声波无法传播。（3）超声波到达汽车的单程时间 t′＝0.6 s/2＝0.3 s，距离 s′＝340 m/s×0.3 s＝102 m。 【考点】回声测距与声音传播条件 【易错提示】回声测距中的“4 s”“0.6 s”是往返时间，计算单程距离必须除以2。 评分：本题7分。(1)单程时间与深度计算共3分；(2)判断1分、理由1分；(3)2分。 学科网（北京）股份有限公司 $