专题02 空气和氧气（期中真题汇编，深圳专用）九年级化学上学期

专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)空气是一种重要的资源。下列与空气有关的说法正确的是 A. 空气中氮气的体积分数约为21% B. 稀有气体化学性质比较活泼 C. 自然界中的氧气主要来源于植物的光合作用 D. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化 2.(2025-2026九上·广东深圳·期中)空气是人类生产活动的重要资源，其中含量最多的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 3.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)长沙入选“中国美好生活城市之十大旅游向往之城”，吸引了大量的游客。下列说法正确的是 A. 岳麓山是一个巨大的“植物博物馆”，空气清新怡人，是因为其中的氧气含量高于氮气 B. 为守护“湖南蓝”，降低PM2.5是其中的重要一环，PM2.5在空气中的含量越高，空气污染指数越大，空气质量状况越差 C. 长沙磁浮快线是湖南省践行“一带一路”的重点项目，列车中利用氮气的化学性质，可以保持超导体低温 D. “一江两岸”的灯光秀是利用稀有气体通电时能发出不同颜色光的化学性质 4.(2025-2026九上·广东深圳龙岗·期中)近年来利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”。下列关于“富氧空气的说法正确的是 A. “富氧空气”是纯净物 B. “富氧空气”中氧气和其它气体的体积比可能为1：3 C. 分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化 D. “富氧空气”中的各种气体的化学性质改变 5.(2025-2026九上·广东深圳·期中)下列关于N2+O2 2NO的说法正确的是 A. 该反应的反应条件是放电 B. 读作氮气加氧气等于二氧化氮 C. 反应前后分子种类和数目均不变 D. 每1份质量的氮气与1份质量的氧气在放电的条件下完全反应生成2份质量的一氧化氮 6.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)如图是工业分离液态空气制取氧气的有关流程，下列说法不正确的是 A. 用带火星的木条可以区分空气、氧气和氮气 B. 空气中含有大量氧气，其体积分数大约为21% C. 气体通过膜分离器进入氧气储罐的过程中未发生化学变化 D. 上述制取氧气的方法主要是利用液态纯净物沸点不同这一性质 (2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)阅读以下材料，完成下面小题。 空气、水是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础。 7.下列关于空气的说法正确的是 A. 空气中氮气的质量分数约为98% B. 空气质量指数越大，空气质量越好 C. 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D. 由于空气的流动性，各地空气组成相同 8.下列物质不是空气成分的是 A. 作保护气的氮气 B. 气球填充气氦气 C. 医疗急救用的氧气 D. 火箭新型推进剂氢气 9.工业制取氧气主要有下列步骤，将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法正确的是 A. 以上步骤①②③涉及有化学变化 B. 氮气的沸点比氧气的沸点高 C. 上述变化中，气体分子结构没变 D. 蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 10.(2025-2026九上·广东深圳龙华·期中)空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气及其成分的说法中，正确的是 A. 洁净的空气是纯净物 B. 空气中的氮气可用于食品防腐，是利用了它的化学性质 C. 氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 D. 工业上根据空气中各成分熔点不同将空气成分进行分离 考点02 空气的污染和防治 1.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)下列是物品回收标识的是 A.  B.  C.  D.  2.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)习近平总书记在去年的北京世界园艺博览会上告诉各国来宾：“中国生态文明建设进入了快车道，天更蓝、山更绿、水更清将不断展现在世人面前”。下列做法对环境友好的是 A. 焚烧塑料垃圾，解决“白色污染” B. 大量施用化肥和农药，增加粮食产量 C. 燃放烟花爆竹，增添节日喜庆 D. 工业废水处理达标后再排放，防止水体污染 3.(2025-2026九上·广东深圳宝安区22校·期中)2025年六五环境日我国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 使用新能源汽车 B. 滥伐林木 C. 污水处理 D. 利用垃圾发电 4.(2025-2026九上·广东深圳·期中)下列气体不属于空气污染物的是 A. 臭氧 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 5.(2025-2026九上·广东省深圳市福田区耀华实验学校·期中)在深圳已发现的鸟种占据了全国已发现鸟种的四分之一，这说明了城市生态文明建设成绩斐然。下列做法不利于城市生态环境保护的是 A. 加强空气质量监测 B. 污水分级处理后，可作为园林绿化、景观用水 C. 鼓励驾驶私家车出行 D. 化学研究应更重视绿色、低碳、循环发展 6.(2025-2026九上·广东深圳福田八校·期中)2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列说法符合该主题的是 A. 臭氧层破坏和酸雨与空气污染有关 B. 空气质量指数越大，空气质量越好 C. 为了方便出行，应多使用燃油私家车出行 D. 将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流 7.(2025-2026九上·广东深圳罗湖区·期中)2025年第十五届全国运动会由粤港澳三地联合举办，深圳赛区以“创新科技引领绿色发展”为核心，打造低碳赛事标杆。下列相关举措说法正确的是 A. 推动新能源汽车为保障车 B. 场馆放置活性炭可分解有害物质 C. 空气质量检测主要污染物有二氧化碳 D. 生活污水直接排入周边河流减少污水处理成本 8.(2025-2026九上·广东深圳·期中)“以绿为底，筑牢美丽生态云南根基”，下列做法与该理念不相符的是 A. 积极植树造林 B. 加强大气质量监测 C. 工业废气直接排放 D. 生活污水集中处理后排放 9.(2025-2026九上·广东深圳南山·期中)空气是人类宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 能形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化碳 B. 氮气的化学性质不活泼，可充入食品包装袋中防腐 C. 氧气能助燃，可以作燃料 D. 空气质量级别越高，空气质量越好 10.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)下列各项目中，成因果关系正确的是 ①大气中CO2增加                    ②SO2、NO2排入大气中 ③CO大量排入大气中               ④冰箱制冷剂氟里昂排入大气中 a、形成酸雨        b、产生温室效应        c、破坏臭氧层        d、使人中毒 A. ①—d B. ②—a C. ③—a D. ④—b 考点03 空气中氧气含量的测定 1.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)下图是测定空气中氧气含量的装置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器中水的体积为25mL，该装置气密性良好。 下列说法正确的是 A. 白磷燃烧时产生白色烟雾 B. 实验过程中气球始终变瘪 C. 燃烧结束后立即打开弹簧夹 D. 实验结束后，注射器中还剩约5mL水 2.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是     A. 图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B. 蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 3.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是 A. 催化剂在化学反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂 B. 化学反应前后原子的种类不变，所以反应前后元素的种类一定不变 C. 原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中都一定含有质子和中子 D. 铁燃烧的产物是固体，因此在测定空气中氧气含量的实验中可以用铁代替红磷 4.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)图1是利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置图，图2是利用传感器实时测定该实验的压强、温度和氧气浓度变化的曲线图。实验结束后，冷却至室温，打开弹簧夹，量筒剩余液体体积为76mL。下列叙述错误的是 A. 根据量筒剩余液体体积，可测出空气中氧气体积分数为21% B. 分析图2，DE段压强瞬间变大的操作是打开了弹簧夹 C. X为温度变化曲线，Y为氧气浓度变化曲线 D. 该实验说明红磷燃烧不能完全消耗玻璃瓶中的氧气 5.(2025-2026九上·广东深圳龙岗·期中)如图所示，图甲是“测定空气中氧气含量”的实验(红磷足量)，图乙是用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况，下列分析不合理的是 A. 该实验中的红磷可以用木炭代替 B. 图乙中曲线O→P说明红磷燃烧放出热量 C. 图乙中P→Q段压强下降，主要是氧气被消耗的结果 D. 图乙中Q点后气压升高是因为打开止水夹，水进入集气瓶 6.(2025-2026九上·广东深圳南山·期中)利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中氧气和二氧化碳体积分数的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图甲所示，实验过程中采集到的数据如图乙所示，下列说法合理的是 A. 只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽 B. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 C. 燃着的蜡烛能在氧气浓度为15%的混合气体中保持燃烧 D. 图乙中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 7.(2025-2026九上·广东深圳南山·期中)下列实验设计方案能达到实验目的的是 A. 探究是过氧化氢分解的催化剂 B. 收集氧气并测量氧气体积 C. 测定空气中氧气含量 D. 探究温度对分子运动速率影响 8.(2025-2026九上·广东深圳宝安区22校·期中)分别在图甲装置的燃烧匙内放置足量铁粉、白磷，用电热丝引燃(铁粉能在空气中燃烧)，氧气含量随时间的变化情况如图乙。下列说法正确的是 A. 白磷燃烧产生大量的白雾，铁粉燃烧时发出白光，生成四氧化三铁 B. 该实验无需打开瓶塞，实验测定结果更准确 C. 实验表明用白磷测定空气中氧气含量的结果更准确 D. 分析图乙可知铁粉可以将瓶内的氧气消耗完 9.(2025-2026九上·广东省深圳市龙华区新华中学教育集团·期中)下列实验方案，能达到相应目的的是 A. 把自来水变成纯水 B. 探究MnO2能否加快H2O2的分解 C. 测定空气中O2的体积分数 D. 比较呼出气体和空气中氧气含量的高低 10.(2025-2026九上·广东省深圳市龙华区新华中学教育集团·期中)某化学兴趣小组在学校操场上收集一瓶空气，把一支点燃的蜡烛(足量)放入集气瓶中，盖紧装有O2传感器的橡皮塞，测得燃烧过程中O2的含量变化如图2所示，下列说法不正确的是 A. 图2中0 s时，瓶内气体中氧气的质量分数为19.56% B. 该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气 C. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 D. 实验后向瓶内倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成CO2 11.(2025-2026九上·广东深圳·期中)合理设计实验是达到实验目的的关键。下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验装置 实验目的 检查装置的气密性 红磷燃烧测定空气中氧气的含量 探究分子运动现象 探究氧气浓度对物质 燃烧剧烈程度的影响 A. A B. B C. C D. D 12.(2025-2026九上·广东省深圳市福田区耀华实验学校·期中)化学小组用图1装置测定空气中氧气含量：在试管内加入足量的“暖宝宝”，利用压强传感器测量试管内压强随时间变化，如图2。下列说法错误的是 查阅资料：暖宝宝中的有效成分只与空气的氧气、水蒸气反应，产物为固体。 A. 实验时应先检查图1装置的气密性 B. 温度会影响气体压强，应一直测量到装置冷却至室温 C. 若加入的暖宝宝不足，实验结束时，装置内气压大于a点 D. 由图2可知，氧气的体积分数的计算式 13.(2025-2026九上·广东省深圳市观澜二中教育集团·期中)微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析下图信息，所得结论正确的是 ①微型空气质量检测仪                      ②测定空气中氧气的含量                                 ③装置中压强的变化 A. ①中初始能量来自于电能 B. ①中显示屏上可显示出CO2的含量 C. ②中装置气密性不好会使测量结果偏大 D. ③中Q点表示打开弹簧夹的最佳时刻 14.(2025-2026九上·广东深圳多校·期中)某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量变化，如图所示，下列判断正确的是 A. 红磷燃烧产生大量的白烟雾 B. 容器内物质的总质量：a点＞b点＞c点 C. 反应结束后，瓶中仍有氧气剩余 D. 此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 15.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)下列图像正确反映对应变化关系的是 A．过氧化氢和二氧化锰制取氧气 B．用红磷测定空气中氧气含量 C．用等量等浓度的双氧水来制取氧气 D．一定质量红热木炭在足量氧气中燃烧 A. A B. B C. C D. D 16.(2025-2026九上·广东深圳福田八校·期中)图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化，并测定空气中氧气含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，瓶内气压的变化如图2所示。下列说法错误的是 A. 实验中红磷要足量 B. 若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 C. ef段气压增大的主要原因是打开止水夹烧杯中的水进入集气瓶内 D. ac段气压增大是因为燃烧放热，温度升高对压强的影响大于消耗氧气对压强的影响 17.(2025-2026九上·广东深圳红岭教育集团·期中)化学是一门以实验为基础的科学。下列对比实验不能达到目的的是 A. 探究温度对分子运动的影响 B. 探究水的元素组成 C. 氧气的验满 D. 测定空气中氧气的含量 18.(2025-2026九上·广东深圳龙岗·期中)实验小组查阅资料，对空气中氧气含量测定进行进一步认识。 (一)用红磷测定空气中氧气的含量。 （1）图1红磷燃烧反应的文字表达式为　　　　　　，属于　　　　　　(基本反应类型)。反应结束后集气瓶内剩余气体是　　　　　　。(填“纯净物”或“混合物”) （2）某小组将实验装置图1改进为实验装置图2，你认为改进后的优点是：　　　　　　。(答出一点即可) (二)利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜来测定空气中氧气的含量。 （3）由资料可知，氧化铜是固体，该过程理论上可以消耗完氧气，实验装置如图3所示，实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是　　　　　　。 （4）实验小组记录实验数据如表： 硬质玻璃管中气体体积 反应前注射器中气体体积 充分反应后注射器中气体体积 50mL 30mL 14mL 计算得空气中氧气的体积分数为　　　　　　。 19.(2025-2026九上·广东深圳南山·期中)氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下： 任务一：制取氧气 （1）工业上常采取分离液态空气法制取氧气，其原理是利用空气中各成分的　　　　　　不同进行分离，最终得到较纯净的氧气。 （2）若利用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择制取装置　　　　　　（从A~D选），该反应的文字表达式是　　　　　　；该反应的基本类型属于　　　　　　反应。 （3）若利用装置E收集氧气，验满的方法　　　　　　。 任务二：测定空气中氧气的含量 兴趣小组同学分别利用不同的方法测定空气中氧气的含量。 甲组：按图2所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 （4）红磷燃烧的实验现象　　　　　　。 （5）图2装置相比图1的优点　　　　　　。（写一点即可） 乙组：按图3所示装置，食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）通过化学反应能除去密闭包装袋中的氧气，减缓食品氧化、抑制微生物生存。同学们用如图3装置进行实验来测定空气中氧气的含量。量筒中装有50 mL水，记录相关数据如下表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 （6）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为　　　　　　。（用百分数表示，保留至小数点后一位） （7）甲、乙小组进一步改进实验装置，分别将图2、图3实验装置连接数字传感器，测得实验中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图所示。依据信息，　　　　　　（填“图2”或“图3”）测定方法更准确。 20.(2025-2026九上·广东深圳多校·期中)以下是小聚和小龙设计实验装置，如图所示，探究物质燃烧的条件，同时测定空气中氧气含量。请回答有关问题。 实验步骤 实验现象 步骤①将过量白磷放入试管，连接装置，此时量筒中水的体积为100mL 试管中白磷不燃烧 步骤②挤压胶头滴管，少量水滴入生石灰 试管中白磷燃烧 步骤③一段时间后，挤压胶头滴管，水滴入剩余生石灰 试管中白磷不燃烧 步骤④待试管冷却至室温后，打开止水夹 量筒中的水进入试管，读取量筒中剩余水的体积为82mL （1）白磷燃烧的化学方程式　　　　　　，该反应基本反应类型为　　　　　　。 （2）通过对比步骤②③试管中的现象可得到结论　　　　　　。 （3）白磷燃烧的实验现象为　　　　　　。 考点04 物质的分类 1.(2025-2026九上·广东深圳·期中)下列物质中，属于氧化物的是 A. Na B. SiO2 C. NaCl D. CuSO4 2.(2025-2026九上·广东深圳福田八校·期中)建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是 A．地壳中元素的含量(质量分数) B．纯净物的分类 C．空气成分示意图 D．原子结构 A. A B. B C. C D. D 考点05 氧气的性质和用途 1.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示。关于三个反应的叙述中不正确的是 A. 都是化合反应 B. 生成物都是固体 C. 都需要点燃 D. 都要放出热量 2.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”(如图1)，测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随时间的变化关系如图2，下列说法正确的是 A. 发生反应的化学方程式：4Fe+3O22Fe2O3 B. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C. 铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽 D. 集气瓶内放少量水，用于吸收有毒物质 3.(2025-2026九上·广东深圳龙岗·期中)烟花为春节增添了节日气氛，下列有关烟花爆竹成分的推测不合理的是 A. 鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉 B. 燃放烟花时，有白雾，说明烟花中可能含有磷粉 C. 鞭炮里的火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉 D. 燃放烟花时，火星四射，说明可能有铁粉 4.(2025-2026九上·广东深圳南山·期中)兴趣小组用如图所示装置进行硫的燃烧实验。步骤如下： 步骤1在燃烧匙中放入硫粉，加热至燃烧。 步骤2：立即将燃烧匙伸入集气瓶中，塞紧胶塞，将一团浸有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化硫）的脱脂棉盖住双孔胶塞的右孔、缓缓通入氧气，硫粉持续燃烧。下列说法不正确的是 A. 装置中的水可防止集气瓶炸裂 B. 通入氧气，可观察到硫粉燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 气孔的作用是平衡气压，防止温度过高压强过大橡胶塞被顶开 D. 硫粉在空气和氧气中燃烧现象不同，原因是氧气浓度不同 5.(2025-2026九上·广东省深圳市龙华区新华中学教育集团·期中)下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 铁在氧气中燃烧后生成黑色固体四氧化三铁 B. 木炭在空气中燃烧产生红色火焰 C. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D. 硫在氧气中剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰 6.(2025-2026九上·广东深圳·期中)下列有关物质燃烧的实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光 C. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体四氧化三铁 D. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 7.(2025-2026九上·广东省深圳市福田区耀华实验学校·期中)下列有关实验安全或实验现象说法错误的是 A. a烧杯中液体变红 B. 实验需要戴好护目镜保护眼睛 C. 发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 点燃氢气前一定要检验其纯度 8.(2025-2026九上·广东深圳福田八校·期中)化学反应常伴随着一定的现象，下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾，放出热量 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C. 碳在氧气中燃烧生成黑色固体 D. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体 9.(2025-2026九上·广东深圳龙岗·期中)下列实验方案、实验现象与实验结论相对应且正确的是 方案 现象 木条熄灭 实验时集气瓶中水上升到 发出白光，放热 蜡烛产生的白烟被火柴点燃，使蜡烛重新燃烧 结论 该无色气体为氮气 氧气约占空气总体积的 木炭燃烧生成二氧化碳 白烟的成分是石蜡小颗粒 选项 A B C D A. A B. B C. C D. D (2025-2026九上·广东深圳罗湖区·期中)氧气与生产、生活密切相关，化学小组同学对氧气的制取和性质进行主题学习。根据以下图示回答问题。 10.图中的四种途径制取氧气，说法正确的是 A. 四种途径都发生了化学变化 B. 途径①和②制取氧气发生装置相同 C. 途径①和③的反应物都属于氧化物 D. 途径②和④制得的氧气化学性质相同 11.通过途径①并分别用排水法、向上排空气法收集氧气的实验中，下列操作正确的是 A．向试管中加入高锰酸钾固体 B．加热高锰酸钾前，集气瓶中先装满水，将导管放入集气瓶中 C．实验结束时，停止加热的顺序 D．检验氧气 A. A B. B C. C D. D 12.图中关于氧气性质的相关实验操作、实验现象等，说法错误的是 A. 实验Ⅰ：红热的木炭应由瓶口向下缓慢插入氧气的集气瓶中 B. 实验Ⅱ和Ⅲ：实验前集气瓶底都要预先放入一些水 C. 实验Ⅱ：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体 D. 实验Ⅳ：氢气火焰上方罩一个干燥烧杯，看到烧杯壁有水生成 13.(2025-2026九上·广东省深圳市外国语学校·期中)下列有关实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 B. 水电解实验中负极产生的气体能使燃着的木条燃烧的更旺 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 14.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是（　　） A. 实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B. 实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同 C. 从四个实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面可以使反应更充分更剧烈 D. 四个实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂 15.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)小明笔记本记录的实验现象，正确的是 A. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 B. 木炭在空气中燃烧产生明亮的白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 D. 镁在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 16.(2025-2026九上·广东深圳福田·期中)下列图像对应关系正确的是 A.红磷在密闭容器中燃烧至熄灭 B.将足量的硫粉与一定质量的氧气在密闭装置内引燃 C.等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂下反应 D.水通电一段时间电 A. A B. B C. C D. D 17.(2025-2026九上·广东深圳福田八校·期中)化学是一门以实验为基础的科学，下列实验得出的结论不正确的是 A B． C D 实验 现象 硫在集气瓶内燃烧比瓶外剧烈 发出尖锐的爆鸣声 木条复燃 干燥的烧杯内壁出现水雾 结论 氧气含量越高，物质燃烧越剧烈 收集的氢气不纯 氧气已收集满 蜡烛燃烧产生水 A. A B. B C. C D. D 18.(2025-2026九上·广东深圳红岭教育集团·期中)氧气是生命之源(图中“—”表示物质可以反应，“→”表示物质转化方向)，对下列氧气相关反应的描述错误的是 A. ①④反应都能生成氧气的原因是高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧分子 B. ②反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C. ③反应放热，发出明亮的蓝紫色火焰，并且生成的产物会污染大气，需要用水吸收处理 D. ④反应制取氧气方法比①反应更绿色环保 19.(2025-2026九上·广东深圳罗湖区·期中)仿照拉瓦锡实验的原理开展“测定空气中氧气的含量”的探究活动。 （1）图1实验：拉瓦锡测定空气成分的实验，将汞放在密闭的容器里，连续加热12天，得到红色粉末为　　　　　　　　　　　(写物质名称)。 （2）同学们对反应装置进行了优化，如图2，通过实验测定水的体积变化。 操作 观察与记录 如图2所示，在如图的量筒内加入足量的水，用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙中的红磷(足量)后，立即将其伸入集气瓶中，塞紧橡胶塞，观察红磷燃烧的现象。 红磷燃烧，放热，产生大量　　　　　　　　　　　。 待红磷火焰熄灭，当温度　　　　　　　　　　　，打开弹簧夹，观察实验现象。 量筒中的水被吸入集气瓶。集气瓶中水增加的量大概是　　　　　　　　　　　mL。 分析与结论 依据实验现象，分析实验原理：通过燃烧方法消耗密闭容器内空气中的氧气，瓶内气体量减少，气压减少，容器内外的压强差将水压入密闭容器中，水进入的体积与消耗掉氧气的体积之间的关系是　　　　　　　　　　　。写出该反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　。 （3）为更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图3内的压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图4，判断下列说法错误的是___________。 A. 接通电源使用电烙铁发热，在瓶内引燃红磷，实验结果更精确 B. 图4中X曲线表示的是氧气浓度变化，Y曲线表示的是温度变化 C. 当反应时间为时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入瓶中 D. 图4中ab段压强变化的主要原因是红磷燃烧消耗氧气 （4）比较图2和图3的实验装置，哪个实验设计更优？说明理由　　　　　　　　　　　。 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是 A.  B.  C.  D.  2.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①点燃酒精灯，加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦将仪器固定在铁架台上。其操作顺序正确的是 A. ②③⑦①④⑤⑥ B. ①③②⑤④⑥⑦ C. ⑤③②①④⑥⑦ D. ③①②④⑥⑤⑦ 3.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)实验室用加热高锰酸钾制氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是(     ) A. ④②⑥①⑤③⑦ B. ②④⑥①⑤③⑦ C. ④②⑥①⑤⑦③ D. ②④⑥①⑤⑦③ 4.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)某同学用高锰酸钾制取氧气后，发现试管炸裂，不可能造成试管炸裂的原因是 A. 没有给试管预热 B. 试管口未加一团棉花 C. 加热时试管与灯芯接触 D. 收集完氧气，先撤酒精灯 5.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用其物理性质的是 A. 煤气做燃料 B. 氧气用于气割 C. 活性炭用于吸附色素 D. 过氧化氢用于制取氧气 6.(2025-2026九上·广东深圳罗湖区·期中)实验室用过氧化氢制取氧气，为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图1装置进行实验。测得氧气体积分数随时间变化情况如图2.下列说法正确的是 A. 实验前要检查图1装置气密性 B. 图2初始时氧气的体积分数为0 C. 使用催化剂会增加制取氧气的质量 D. 对过氧化氢分解较快的催化剂是氧化铁 7.(2025-2026九上·广东深圳福田八校·期中)用以下实验装置来制取氧气，测得收集的氧气纯度明显偏低，原因可能是 A. 没有用酒精灯外焰加热 B. 试管口没有塞一团棉花 C. 收集后，集气瓶中仍有少量水 D. 未等导管口的气泡连续均匀冒出就开始收集 8.(2025-2026九上·广东省深圳市观澜二中教育集团·期中)用W形管进行如图微型实验，将溶液推入管中与接触。下列说法错误的是 A. 若a处粉末是水炭粉，可观察到发出白光 B. 若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置 C. 能增大分解生成的质量 D. 用W形管进行微型实验可以节约试剂 9.(2025-2026九上·广东深圳多校·期中)下列图像对应关系正确的是 A.  在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 B.  a、b试管内分别加入等浓度、等体积的过氧化氢溶液，b试管内有少量二氧化锰 C.  加热一定质量的高锰酸钾 D.  加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物 10.(2025-2026九上·广东深圳红岭教育集团·期中)计算应用 “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。某化学兴趣小组欲制“富氧空气”并开展相关探究。 【实验一】研究“富氧空气”的制备 （1）实验室用高锰酸钾等原料制氧气，写出高锰酸钾制氧气的文字表达式：　　　　　　　　　　　。 （2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，通过增压与减压的交替循环，实现氮气和氧气的分离，从而获得高浓度的氧气。原理示意图如图1： ①由此可知两种分子的大小：N2　　　　　　　　　　　(填“＞”或“＜”)O2。 ②分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体的　　　　　　　　　　　有关。 【实验二】探究富氧空气中氧气的体积分数 测定“富氧空气”中氧气的体积分数。设计了如图2实验，待冷却至室温，打开止水夹。测得的数据如下表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶容积 集气瓶内水的体积 量筒内蒸馏水 量筒内剩余蒸馏水 250mL 30mL 150mL 62mL 请回答下列问题： （3）如图2所示，实验前，关闭弹簧夹，用手握集气瓶一段时间后，出现　　　　　　　　　　　(填现象)，则装置气密性良好。 （4）写出红磷燃烧的文字表达式：　　　　　　　　　　　，该反应的基本反应类型是　　　　　　　　　　　。 （5）实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为　　　　　　　　　　　(用百分数表示)。 （6）若实验结束时仰视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气的体积分数会　　　　　　　　　　　(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 考点07 催化剂 1.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100gH2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如题图所示。下列说法不正确的是 A. 设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响 B. 实验①说明：20℃，在0~3h内，随着时间的增加，该催化反应持续进行 C. 比较实验①、②可知，在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利 D. 实验③中2h后，H2O与O2不再反应，生成的H2O2开始分解 2.(2025-2026九上·广东深圳红岭教育集团·期中)利用图1装置研究过氧化氢(H2O2)的分解反应，所得结果如图2所示。下列说法错误的是 A. 对比b点和e点不能验证反应速率与H2O2溶液的浓度有关 B. 图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 C. 对比c点和e点可以验证反应速率与H2O2溶液的浓度有关 D. 该实验不能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)空气是一种重要的资源。下列与空气有关的说法正确的是 A. 空气中氮气的体积分数约为21% B. 稀有气体化学性质比较活泼 C. 自然界中的氧气主要来源于植物的光合作用 D. 分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学变化 【答案】C 【解析】A、空气中氮气的体积分数约为78%，氧气约占21%。选项A将氮气体积分数误写为21%，错误。 B、稀有气体（如氦、氖、氩）原子最外层电子数达到稳定结构，化学性质极不活泼，错误。 C、植物通过光合作用将二氧化碳和水转化为氧气，这是自然界氧气的主要来源（尤其是绿色植物和藻类），正确。 D、分离液态空气利用氧气和氮气的沸点不同（物理性质），通过蒸馏实现，过程中无新物质生成，属于物理变化，错误。 故选C。 2.(2025-2026九上·广东深圳·期中)空气是人类生产活动的重要资源，其中含量最多的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【解析】空气的主要成分及体积分数为：氮气（约78%）、氧气（约21%）、稀有气体（约0.934%）、二氧化碳（约0.03%）等，在则含量最高的气体为氮气，故选A。 3.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)长沙入选“中国美好生活城市之十大旅游向往之城”，吸引了大量的游客。下列说法正确的是 A. 岳麓山是一个巨大的“植物博物馆”，空气清新怡人，是因为其中的氧气含量高于氮气 B. 为守护“湖南蓝”，降低PM2.5是其中的重要一环，PM2.5在空气中的含量越高，空气污染指数越大，空气质量状况越差 C. 长沙磁浮快线是湖南省践行“一带一路”的重点项目，列车中利用氮气的化学性质，可以保持超导体低温 D. “一江两岸”的灯光秀是利用稀有气体通电时能发出不同颜色光的化学性质 【答案】B 【解析】A.空气清新怡人在这儿的意思是指空气没有污染，呼吸这样的空气，使人们感到非常的舒服，心情非常愉悦，空气中氧气的含量低于氮气，故A错误； B.PM2.5在空气中的含量越高，空气污染指数越大，空气质量状况越差，故B正确； C.磁浮列车中氮气保持超导体低温利用的是氮气的物理性质，故C错误； D.稀有气体通电时能发出不同颜色光是稀有气体的物理性质，故D错误。 故选：B。 4.(2025-2026九上·广东深圳龙岗·期中)近年来利用膜分离技术，在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”。下列关于“富氧空气的说法正确的是 A. “富氧空气”是纯净物 B. “富氧空气”中氧气和其它气体的体积比可能为1：3 C. 分离液态空气制氧气是物理变化，膜分离制“富氧空气”是化学变化 D. “富氧空气”中的各种气体的化学性质改变 【答案】B 【解析】A、在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可得到含氧量较高的“富氧空气”，则“富氧空气”中仍含有氧气、氮气等多种物质，属于混合物，说法错误，不符合题意； B、空气中氧气与其它气体的体积比约为1:4，“富氧空气”中氧气含量高于空气，则“富氧空气”中氧气与其它气体的体积比可能为1:3，说法正确，符合题意； C、分离液态空气制氧气，膜分离制“富氧空气”，均没有新物质生成，均属于物理变化，说法错误，不符合题意； D、混合物中各种成分保持各自的化学性质，“富氧空气”是混合物，因此“富氧空气”中的各种气体仍然保持其原有的化学性质，说法错误，不符合题意。 故选：B。 5.(2025-2026九上·广东深圳·期中)下列关于N2+O2 2NO的说法正确的是 A. 该反应的反应条件是放电 B. 读作氮气加氧气等于二氧化氮 C. 反应前后分子种类和数目均不变 D. 每1份质量的氮气与1份质量的氧气在放电的条件下完全反应生成2份质量的一氧化氮 【答案】A 【解析】A、化学方程式中 “放电” 是反应条件，该说法正确。 B、该反应应读作 “氮气和氧气在放电条件下反应生成一氧化氮”，不是 “等于二氧化氮”，且生成物是一氧化氮不是二氧化氮，该说法错误。 C、反应前是氮分子和氧分子，反应后是一氧化氮分子，分子种类改变；1个氮气分子能和1个氧气分子反应生成2个一氧化氮分子，分子数目不变，该说法错误。 D、根据化学方程式，每28份质量的氮气与32份质量的氧气在放电条件下完全反应生成60份质量的一氧化氮，该说法错误。 故选A。 6.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)如图是工业分离液态空气制取氧气的有关流程，下列说法不正确的是 A. 用带火星的木条可以区分空气、氧气和氮气 B. 空气中含有大量氧气，其体积分数大约为21% C. 气体通过膜分离器进入氧气储罐的过程中未发生化学变化 D. 上述制取氧气的方法主要是利用液态纯净物沸点不同这一性质 【答案】A 【解析】A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，空气和氮气均不能使带火星的木条复燃，无法区分空气和氮气，符合题意； B、空气中含有大量的氧气，氧气约占空气体积的21%，不符合题意； C、气体通过膜分离器进入氧气储罐的过程中，只是将氮气和其他气体分离，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、上述制取氧气的方法主要是利用液氮和液氧沸点的不同，将其分离，不符合题意。 故选A。 (2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)阅读以下材料，完成下面小题。 空气、水是人类重要的自然资源，更是人类得以生存繁衍的物质基础。 7.下列关于空气的说法正确的是 A. 空气中氮气的质量分数约为98% B. 空气质量指数越大，空气质量越好 C. 饼干在空气中变软是因为空气中含有水蒸气 D. 由于空气的流动性，各地空气组成相同 8.下列物质不是空气成分的是 A. 作保护气的氮气 B. 气球填充气氦气 C. 医疗急救用的氧气 D. 火箭新型推进剂氢气 9.工业制取氧气主要有下列步骤，将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作： 下列有关说法正确的是 A. 以上步骤①②③涉及有化学变化 B. 氮气的沸点比氧气的沸点高 C. 上述变化中，气体分子结构没变 D. 蓝色钢瓶里的“工业液氧”是纯净物 【答案】7. C　8. D　9. C 【解析】(1)A、氮气是体积分数约78%，不是质量分数，故错误。 B、空气质量指数越大，空气质量越差，故错误。 C、水蒸气会使饼干受潮，故正确。 D、虽然空气具有流动性，但是各地空气组成是不相同的，故错误。故选C。 (2)空气成分包含氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，故不属于空气成分的是火箭新型推进剂氢气。故选D。 (3)A、以上步骤①②③均没有新物质生成，没有发生化学变化，说法错误； B、由图示信息可知，氮气首先从液态空气中汽化分离出来，因此氮气的沸点比氧气的沸点低，说法错误； C、上述变化均为物理变化，分子种类没有改变，即气体分子结构没变，说法正确； D、蓝色钢瓶里的“工业液氧”的主要成分是液氧，还含有少量液态的稀有气体等，属于混合物，说法错误。 故选C。 10.(2025-2026九上·广东深圳龙华·期中)空气是一种宝贵的自然资源，下列有关空气及其成分的说法中，正确的是 A. 洁净的空气是纯净物 B. 空气中的氮气可用于食品防腐，是利用了它的化学性质 C. 氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 D. 工业上根据空气中各成分熔点不同将空气成分进行分离 【答案】B 【解析】A、洁净的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，而不是纯净物，错误。 B、氮气的化学性质不活泼，常温下不易与其他物质发生反应，可用于食品防腐，这利用了它的化学性质，正确。 C、氧气不易溶于水，而不是易溶于水。但水中能溶解少量氧气，使得鱼能在水中生存，错误。 D、工业上根据空气中各成分沸点不同将空气成分进行分离，而不是熔点，错误。 故选B。 考点02 空气的污染和防治 1.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)下列是物品回收标识的是 A.  B.  C.  D.  【答案】A 【解析】A、该图标为物品可回收标识，故A符合题意； B、该图标为禁止烟火标志，故B不符题意； C、该图标为禁止吸烟标志，故C不符题意； D、该图标为国家节能标志，故D不符题意。 故选A。 2.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)习近平总书记在去年的北京世界园艺博览会上告诉各国来宾：“中国生态文明建设进入了快车道，天更蓝、山更绿、水更清将不断展现在世人面前”。下列做法对环境友好的是 A. 焚烧塑料垃圾，解决“白色污染” B. 大量施用化肥和农药，增加粮食产量 C. 燃放烟花爆竹，增添节日喜庆 D. 工业废水处理达标后再排放，防止水体污染 【答案】D 【解析】A、焚烧塑料垃圾，会造成空气污染，选项错误； B、大量施用化肥和农药，会造成水体污染，选项错误； C、燃放烟花爆竹，会造成空气污染，选项错误； D、工业废水处理达标后再排放，防止水体污染，选项正确； 故选D。 3.(2025-2026九上·广东深圳宝安区22校·期中)2025年六五环境日我国主题是“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 使用新能源汽车 B. 滥伐林木 C. 污水处理 D. 利用垃圾发电 【答案】B 【解析】A、使用新能源汽车，可减少传统燃油车的污染物排放，符合 “美丽中国我先行” 主题。 B、滥伐林木会破坏生态环境，导致水土流失、生物多样性降低等问题，不符合 “美丽中国我先行” 主题。 C、污水处理能减少水体污染，保护水资源，符合 “美丽中国我先行” 主题。 D、利用垃圾发电，实现了垃圾的资源化利用，减少垃圾填埋带来的污染，符合 “美丽中国我先行” 主题。 故选B。 4.(2025-2026九上·广东深圳·期中)下列气体不属于空气污染物的是 A. 臭氧 B. 二氧化氮 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 【答案】C 【解析】会造成空气污染的气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体。二氧化碳不是空气污染物。 故选：C。 5.(2025-2026九上·广东省深圳市福田区耀华实验学校·期中)在深圳已发现的鸟种占据了全国已发现鸟种的四分之一，这说明了城市生态文明建设成绩斐然。下列做法不利于城市生态环境保护的是 A. 加强空气质量监测 B. 污水分级处理后，可作为园林绿化、景观用水 C. 鼓励驾驶私家车出行 D. 化学研究应更重视绿色、低碳、循环发展 【答案】C 【解析】A. 加强空气质量监测，有利于环境保护，可及时发现问题并采取措施，不符合题意； B. 污水分级处理后回用，符合资源循环利用理念，减少水资源浪费，不符合题意； C. 私家车增加会导致尾气排放和能源消耗，加剧污染和资源浪费，明显不利于生态环境保护，符合题意； D. 化学研究应更重视绿色、低碳、循环发展 ，符合可持续发展方向，不符合题意。 故选C。 6.(2025-2026九上·广东深圳福田八校·期中)2025年六五环境日主题定为“美丽中国我先行”。下列说法符合该主题的是 A. 臭氧层破坏和酸雨与空气污染有关 B. 空气质量指数越大，空气质量越好 C. 为了方便出行，应多使用燃油私家车出行 D. 将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流 【答案】A 【解析】A、臭氧层破坏主要与氟氯烃等污染物有关，酸雨与二氧化硫、氮氧化物等空气污染物有关，选项正确。 B、空气质量指数（AQI）越大，表示污染越严重，空气质量越差，选项错误。 C、多使用燃油私家车出行会加剧环境污染，选项错误。 D、将生活污水和畜牧养殖废水直接排入河流加剧环境污染，选项错误。 故选A。 7.(2025-2026九上·广东深圳罗湖区·期中)2025年第十五届全国运动会由粤港澳三地联合举办，深圳赛区以“创新科技引领绿色发展”为核心，打造低碳赛事标杆。下列相关举措说法正确的是 A. 推动新能源汽车为保障车 B. 场馆放置活性炭可分解有害物质 C. 空气质量检测主要污染物有二氧化碳 D. 生活污水直接排入周边河流减少污水处理成本 【答案】A 【解析】A、新能源汽车在运行过程中不直接排放尾气，能显著减少碳排放和空气污染，做法正确，符合题意； B、活性炭的作用是吸附有害物质（如挥发性有机物、异味等），而非分解，说法错误，不符合题意； C、二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，说法错误，不符合题意； D、直接排放生活污水会严重污染水体，导致富营养化、生态破坏及公共卫生风险，违反环保法规，做法错误，不符合题意。 故选：A。 8.(2025-2026九上·广东深圳·期中)“以绿为底，筑牢美丽生态云南根基”，下列做法与该理念不相符的是 A. 积极植树造林 B. 加强大气质量监测 C. 工业废气直接排放 D. 生活污水集中处理后排放 【答案】C 【解析】A、积极植树造林是增加绿化面积、改善生态环境的有效手段，与该理念相符，不符合题意； B、加强大气质量监测，有助于及时发现和解决空气污染问题，是环境保护的重要一环，与该理念相符，不符合题意； C、工业废气中含有大量有害物质，直接排放会导致空气污染，对生态环境造成破坏，与该理念相悖，符合题意； D、生活污水集中处理后排放，可以有效减少水污染，保护水资源，与该理念相符，不符合题意。 故选：C。 9.(2025-2026九上·广东深圳南山·期中)空气是人类宝贵的自然资源，下列说法正确的是 A. 能形成酸雨的空气污染物主要是二氧化硫和二氧化碳 B. 氮气的化学性质不活泼，可充入食品包装袋中防腐 C. 氧气能助燃，可以作燃料 D. 空气质量级别越高，空气质量越好 【答案】B 【解析】A、形成酸雨的主要污染物是二氧化硫和氮氧化物，二氧化碳不是主要因素，也不是空气污染物，该选项不符合题意； B、氮气化学性质稳定，可用于食品防腐，该选项符合题意； C、氧气助燃但不能作燃料，该选项不符合题意； D、空气质量级别越高表示污染越严重，空气质量越差，该选项不符合题意； 故选B。 10.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)下列各项目中，成因果关系正确的是 ①大气中CO2增加                    ②SO2、NO2排入大气中 ③CO大量排入大气中               ④冰箱制冷剂氟里昂排入大气中 a、形成酸雨        b、产生温室效应        c、破坏臭氧层        d、使人中毒 A. ①—d B. ②—a C. ③—a D. ④—b 【答案】B 【解析】A、 大气中的二氧化碳含量增加会导致温室效应，二氧化碳是无色无味无毒的气体，故错误； B、二氧化氮和二氧化硫易溶于水形成酸雨，故正确； C、一氧化碳不易溶于水，不能形成酸雨，故错误； D、冰箱制冷剂氟里昂排入大气中可能造成臭氧层破坏，不会造成温室效应，故错误。故选B。 考点03 空气中氧气含量的测定 1.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)下图是测定空气中氧气含量的装置，锥形瓶内空气体积为100mL，注射器中水的体积为25mL，该装置气密性良好。 下列说法正确的是 A. 白磷燃烧时产生白色烟雾 B. 实验过程中气球始终变瘪 C. 燃烧结束后立即打开弹簧夹 D. 实验结束后，注射器中还剩约5mL水 【答案】D 【解析】试题分析：该实验的原理是白磷燃烧消耗氧气导致锥形瓶内的压强减小，大气压强把注射器中的水压入锥形瓶中，进入的水的体积即为氧气的体积。A白磷燃烧产生大量的白烟，错误；实验过程中气球会先变大后变小，原因是开始时白磷燃烧会放出热量导致气球膨胀，氧气消耗后压强变小气球变小，B错误；要待集气瓶冷却后打开弹簧夹，否则压强变化不大，进入的水偏少，导致测定的氧气的体积偏小，C错误；由于氧气占空气总体积的1／5，空气的体积是100ml，故氧气的体积是20ml，即进入锥形瓶中水的体积为20ml，D正确。故选D。 考点：测定空气成分实验 2.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中O2和CO2浓度的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析不合理的是     A. 图2中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 B. 蜡烛燃烧初期，O2的浓度下降后又升高可能是燃烧放热引起的变化 C. 蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中消耗氧气并产生一定浓度的CO2 D. 燃着的蜡烛能在浓度为15%O2、5%CO2和80%N2的混合气体中保持燃烧 【答案】D 【解析】A、瓶内蜡烛燃烧过程中，氧气浓度随着参与燃烧而逐渐降低，符合曲线1的变化，二氧化碳浓度随着燃烧的进行而逐渐升高，符合曲线2的变化，结合图可知，空气中氧气的含量明显高于二氧化碳，故选项说法正确； B、蜡烛燃烧消耗氧气，燃烧放热又导致气体体积膨胀，因此O2的浓度下降后又升高可能原因是燃烧放热引起的变化，故选项说法正确； C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，蜡烛熄灭的原因可能是燃烧过程中产生一定浓度的 CO2导致，故选项说法正确； D、由图可知当氧气浓度低于15.6%、二氧化碳浓度大于3.8%时蜡烛不再燃烧，故燃着的蜡烛不能在浓度为 15%O2、5%CO2和 80%N2的混合气体中保持燃烧，故选项说法不正确。 故选D。 3.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)推理是学习化学的一种重要方法，但推理必须科学、严谨。下列推理正确的是 A. 催化剂在化学反应前后质量不变，所以反应前后质量不变的物质一定是催化剂 B. 化学反应前后原子的种类不变，所以反应前后元素的种类一定不变 C. 原子核是由质子和中子构成的，故所有原子核中都一定含有质子和中子 D. 铁燃烧的产物是固体，因此在测定空气中氧气含量的实验中可以用铁代替红磷 【答案】B 【解析】A、催化剂在反应前后质量和化学性质都不变，反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，也可能没有参加反应，故选项推理错误； B、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类不变，元素是质子数相同的一类原子的总称，所以反应前后元素的种类一定不变，故选项推理正确； C、原子核是由质子和中子构成的，但并不是所有原子核中一定含有质子和中子，如氢原子中不含中子，故选项推理错误； D、铁在空气中只能烧至红热，不能在空气中燃烧，故在测定空气中氧气含量的实验中不可以用铁代替红磷，故选项推理错误； 故选B。 4.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)图1是利用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置图，图2是利用传感器实时测定该实验的压强、温度和氧气浓度变化的曲线图。实验结束后，冷却至室温，打开弹簧夹，量筒剩余液体体积为76mL。下列叙述错误的是 A. 根据量筒剩余液体体积，可测出空气中氧气体积分数为21% B. 分析图2，DE段压强瞬间变大的操作是打开了弹簧夹 C. X为温度变化曲线，Y为氧气浓度变化曲线 D. 该实验说明红磷燃烧不能完全消耗玻璃瓶中的氧气 【答案】A 【解析】A 、量筒内减少的水的体积就是消耗的氧气的体积，根据量筒剩余液体体积为 76mL，可算出消耗氧气的体积=100mL-76mL=24mL，瓶内空气体积=250mL-50mL=200mL，从而测出空气中氧气体积分数=，说法错误，符合题意； B 、分析图 2，DE 段压强瞬间变大的操作是打开弹簧夹，水进入集气瓶，气体体减小，气压增大，说法正确，不符合题意； C 、红磷燃烧放热，温度升高，反应结束后温度逐渐恢复到室温，所以 X 为温度变化曲线；红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度逐渐降低，所以 Y 为氧气浓度变化曲线，说法正确，不符合题意； D、由图 2可知，Y 为氧气浓度变化曲线，红磷燃烧不能完全消耗玻璃瓶中的氧气，说法正确，不符合题意。 故选A。 5.(2025-2026九上·广东深圳龙岗·期中)如图所示，图甲是“测定空气中氧气含量”的实验(红磷足量)，图乙是用传感器记录集气瓶中压强随时间变化的情况，下列分析不合理的是 A. 该实验中的红磷可以用木炭代替 B. 图乙中曲线O→P说明红磷燃烧放出热量 C. 图乙中P→Q段压强下降，主要是氧气被消耗的结果 D. 图乙中Q点后气压升高是因为打开止水夹，水进入集气瓶 【答案】A 【解析】A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是气体，化学反应前后压强变化不大，无法测定空气中氧气的含量，不能用木炭代替红磷进行实验，符合题意； B、图乙中曲线O→P压强增大，是因为红磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，不符合题意； C、图乙中P→Q段压强下降，是因为红磷燃烧消耗了氧气，且温度逐渐恢复至室温，主要是氧气被消耗，不符合题意； D、图乙中Q点后气压升高是因为打开止水夹，水进入集气瓶，气体被压缩，压强增大，不符合题意。 故选A。 6.(2025-2026九上·广东深圳南山·期中)利用传感器采集蜡烛在密闭容器内燃烧过程中氧气和二氧化碳体积分数的变化，以探究蜡烛熄灭的原因。实验装置如图甲所示，实验过程中采集到的数据如图乙所示，下列说法合理的是 A. 只要蜡烛足量，密闭装置中的氧气就能被完全耗尽 B. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 C. 燃着的蜡烛能在氧气浓度为15%的混合气体中保持燃烧 D. 图乙中的数据可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳 【答案】D 【解析】A、由图乙可知，蜡烛熄灭时，氧气还有一定的体积分数（如a点氧气体积分数为15.6%，说明即使蜡烛足量，密闭装置中的氧气也不能被完全耗尽，故说法错误； B、蜡烛熄灭后，瓶内除了二氧化碳，还有未耗尽的氧气以及空气中原本含有的氮气等其他气体，故说法错误； C、蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.6%，说明当氧气浓度低于此值时蜡烛熄灭，那么燃着的蜡烛在氧气浓度为15%的混合气体中熄灭，故说法错误； D、空气中氧气的体积分数约为21%，二氧化碳体积分数约为0.03%，图乙中初始时曲线1（氧气）的体积分数远高于曲线2（二氧化碳），可以说明空气中氧气的含量高于二氧化碳，故说法正确。 故选D。 7.(2025-2026九上·广东深圳南山·期中)下列实验设计方案能达到实验目的的是 A. 探究是过氧化氢分解的催化剂 B. 收集氧气并测量氧气体积 C. 测定空气中氧气含量 D. 探究温度对分子运动速率影响 【答案】D 【解析】A、要验证二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，需要验证二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，同时还要验证反应前后二氧化锰的质量和化学性质不变，该实验只验证了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速率，故选项实验设计方案不能达到实验目的； B、氧气不易溶于水，用图中装置收集氧气时，长导管是出水管，短导管是进气管，故选项实验设计方案不能达到实验目的； C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去了氧气，但增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，故选项实验设计方案不能达到实验目的； D、图中实验，除了温度不同外，其它条件均相同，由滴有酚酞溶液的棉花变红色的快慢，可以探究温度对分子运动速率影响，故选项实验设计方案能达到实验目的。 故选D。 8.(2025-2026九上·广东深圳宝安区22校·期中)分别在图甲装置的燃烧匙内放置足量铁粉、白磷，用电热丝引燃(铁粉能在空气中燃烧)，氧气含量随时间的变化情况如图乙。下列说法正确的是 A. 白磷燃烧产生大量的白雾，铁粉燃烧时发出白光，生成四氧化三铁 B. 该实验无需打开瓶塞，实验测定结果更准确 C. 实验表明用白磷测定空气中氧气含量的结果更准确 D. 分析图乙可知铁粉可以将瓶内的氧气消耗完 【答案】B 【解析】A、白磷燃烧产生大量白烟（不是白雾）；铁粉在空气中燃烧不会发出白光，该选项错误。 B、该实验装置密闭，无需打开瓶塞，能避免装置外空气进入或瓶内气体逸出，使实验测定结果更准确，该选项正确。 C、由图乙可知，白磷燃烧后氧气残留量高于铁粉，说明铁粉消耗氧气更彻底，因此用铁粉测定空气中氧气含量的结果更准确，而非白磷，该选项错误。 D、由图乙可知，铁粉燃烧后氧气含量仍有残留（不是0），说明铁粉不能将瓶内氧气完全消耗完，该选项错误。 故选B。 9.(2025-2026九上·广东省深圳市龙华区新华中学教育集团·期中)下列实验方案，能达到相应目的的是 A. 把自来水变成纯水 B. 探究MnO2能否加快H2O2的分解 C. 测定空气中O2的体积分数 D. 比较呼出气体和空气中氧气含量的高低 【答案】D 【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，但不能除去水中所有的杂质，则不能把自来水变成纯水，该方案不能达到目的； B、两个试管中过氧化氢溶液的浓度不同，没有控制变量，则不能探究MnO2能否加快H2O2的分解，该方案不能达到目的； C、木炭燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，则不能测定空气中氧气的含量，该方案不能达到目的； D、氧气具有助燃性，燃着的木条在空气中正常燃烧，在呼出气体中很快熄灭，则能比较呼出气体和空气中氧气含量的高低，该方案能达到目的。 故选D。 10.(2025-2026九上·广东省深圳市龙华区新华中学教育集团·期中)某化学兴趣小组在学校操场上收集一瓶空气，把一支点燃的蜡烛(足量)放入集气瓶中，盖紧装有O2传感器的橡皮塞，测得燃烧过程中O2的含量变化如图2所示，下列说法不正确的是 A. 图2中0 s时，瓶内气体中氧气的质量分数为19.56% B. 该实验说明蜡烛燃烧消耗氧气 C. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 D. 实验后向瓶内倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成CO2 【答案】A 【解析】A、由图可知，图2中0s时，瓶内气体中氧气的体积分数为19.56%，不是质量分数，符合题意； B、由图可知，蜡烛燃烧过程中，氧气的体积分数逐渐减小，说明蜡烛燃烧消耗氧气，不符合题意； C、由图可知，但氧气值得到15.96%后不再减少，说明此时蜡烛不再消耗氧气，故氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧，不符合题意； D、实验后向瓶内倒入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧生成CO2，因为二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，不符合题意。 故选A。 11.(2025-2026九上·广东深圳·期中)合理设计实验是达到实验目的的关键。下列实验设计不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验装置 实验目的 检查装置的气密性 红磷燃烧测定空气中氧气的含量 探究分子运动现象 探究氧气浓度对物质 燃烧剧烈程度的影响 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】A.检查装置气密性时，首先要形成密闭装置，再改变液封装置内的气体压强（如改变温度或气体体积等），最后根据液封面的现象（如气泡的产生、水柱的形成、液面的升降等）判断气密性是否良好，图中装置直接与大气相通，未形成密闭装置，无法检查气密性，故A错误； B.足量的红磷在密闭容器中燃烧，反应消耗氧气生成五氧化二磷固体，反应结束并冷却后集气瓶中压强减小，打开止水夹，进入集气瓶中水的体积为反应消耗氧气的体积，可以测定空气中氧气含量，故B正确； C.氨气溶于水能使酚酞变红，浓氨水和酚酞试液的烧杯放入倒扣的大烧杯中时，会看到酚酞试液变红的现象，从而能够说明氨气的分子从氨水的烧杯运动到盛有酚酞试液的烧杯中，能够探究分子运动的现象，故C正确； D.空气和氧气中氧气浓度不同，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，在空气中加热能观察到红热，不燃烧，通过对比铁在空气和氧气中燃烧的现象，可以探究氧气浓度对物质燃烧剧烈程度的影响，故D正确。 故选：A。 12.(2025-2026九上·广东省深圳市福田区耀华实验学校·期中)化学小组用图1装置测定空气中氧气含量：在试管内加入足量的“暖宝宝”，利用压强传感器测量试管内压强随时间变化，如图2。下列说法错误的是 查阅资料：暖宝宝中的有效成分只与空气的氧气、水蒸气反应，产物为固体。 A. 实验时应先检查图1装置的气密性 B. 温度会影响气体压强，应一直测量到装置冷却至室温 C. 若加入的暖宝宝不足，实验结束时，装置内气压大于a点 D. 由图2可知，氧气的体积分数的计算式 【答案】D 【解析】A、测定空气中氧气含量时，装置气密性要良好，则实验前要先检查装置气密性，该选项说法正确； B、气体受热会膨胀，则压强会偏大，则应一直测量到装置冷却至室温，该选项说法正确； C、若加入的暖宝宝不足，氧气不能完全消耗，则实验结束时，装置内气压大于a点，该选项说法正确； D、由于气体减少，压强减小，则氧气的体积分数的计算式为，该选项说法错误。 故选D。 13.(2025-2026九上·广东省深圳市观澜二中教育集团·期中)微型空气质量检测仪是一种检测空气污染指数的仪器。化学兴趣小组同学利用该仪器和实验探究等方法检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。分析下图信息，所得结论正确的是 ①微型空气质量检测仪                      ②测定空气中氧气的含量                                 ③装置中压强的变化 A. ①中初始能量来自于电能 B. ①中显示屏上可显示出CO2的含量 C. ②中装置气密性不好会使测量结果偏大 D. ③中Q点表示打开弹簧夹的最佳时刻 【答案】D 【解析】A、① 中初始能量来自于太阳能，说法错误，不符合题意； B、空气污染物包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、臭氧等，二氧化碳是空气成分之一，不属于空气污染物，则① 中显示屏上不可显示出二氧化碳的含量，说法错误，不符合题意； C、② 中装置气密性不好会导致空气进入瓶中，从而使进入集气瓶中水的体积偏小，使测量结果偏小，说法错误，不符合题意； D、红磷燃烧消耗集气瓶内空气中的氧气，使得装置内的压强减小，反应结束冷却至室温后打开弹簧夹，烧杯中的水被压入集气瓶中，进入的水的体积即为空气中氧气的体积，则③ 中Q点表示打开弹簧夹的最佳时刻，说法正确，符合题意。 故选：D。 14.(2025-2026九上·广东深圳多校·期中)某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量变化，如图所示，下列判断正确的是 A. 红磷燃烧产生大量的白烟雾 B. 容器内物质的总质量：a点＞b点＞c点 C. 反应结束后，瓶中仍有氧气剩余 D. 此实验测得空气中氧气的质量分数为18% 【答案】C 【解析】A、红磷燃烧产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； B、由图可知，反应是在密闭容器中进行的，故根据质量守恒定律，化学反应前后，物质的总质量不变，故容器内物质总质量：a点=b点=c点，不符合题意； C、由图可知，反应结束后，氧气的体积分数为3%，故反应结束后，瓶中仍有氧气剩余，符合题意； D、反应前，氧气的体积分数为21%，反应后，氧气的体积分数为3%，故此实验测得空气中氧气的体积分数为：21%-3%=18%，不是质量分数，不符合题意。 故选C。 15.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)下列图像正确反映对应变化关系的是 A．过氧化氢和二氧化锰制取氧气 B．用红磷测定空气中氧气含量 C．用等量等浓度的双氧水来制取氧气 D．一定质量红热木炭在足量氧气中燃烧 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A、用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，不符合题意； B、用红磷测定空气中氧气的含量，红磷燃烧消耗氧气，气体体积逐渐减小，但是氧气约占空气体积的，最后剩余气体应约占空气体积的，不符合题意； C、用等量等浓度的双氧水来制取氧气，有催化剂的反应速率快，最后生成氧气的质量相等，不符合题意； D、一定质量的红热木炭在足量氧气中燃烧生成二氧化碳，故二氧化碳的质量逐渐增大，待完全反应后，不再变化，符合题意。 选D。 16.(2025-2026九上·广东深圳福田八校·期中)图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化，并测定空气中氧气含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹，瓶内气压的变化如图2所示。下列说法错误的是 A. 实验中红磷要足量 B. 若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致 C. ef段气压增大的主要原因是打开止水夹烧杯中的水进入集气瓶内 D. ac段气压增大是因为燃烧放热，温度升高对压强的影响大于消耗氧气对压强的影响 【答案】B 【解析】A、实验中红磷要足量，才能将集气瓶内的氧气完全消耗，使实验结果更准确，该说法正确。      B、若用木炭代替红磷，木炭燃烧生成二氧化碳气体，集气瓶内压强变化不大，不能用木炭代替红磷完成此实验，且集气瓶内气压变化趋势与图2不一致，该说法错误。      C、ef段气压增大的主要原因是打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶内，使瓶内气压增大，该说法正确。      D、ac段气压增大是因为红磷燃烧放热，温度升高对压强的影响大于消耗氧气对压强的影响，该说法正确。      故选B。 17.(2025-2026九上·广东深圳红岭教育集团·期中)化学是一门以实验为基础的科学。下列对比实验不能达到目的的是 A. 探究温度对分子运动的影响 B. 探究水的元素组成 C. 氧气的验满 D. 测定空气中氧气的含量 【答案】C 【解析】A、浸入热水中的试管中的滴有酚酞溶液的棉花先变红色，可探究温度对分子运动的影响。能达到目的，不符合题意； B、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的。能达到目的，不符合题意； C、氧气验满，要将带火星木条放在集气瓶瓶口，图示伸入瓶内，不能达到目的，符合题意；. D、红磷在空气中燃烧消耗了氧气，形成压强差，能用来测定空气中氧气含量，能达到目的，不符合题意。 故选C。 18.(2025-2026九上·广东深圳龙岗·期中)实验小组查阅资料，对空气中氧气含量测定进行进一步认识。 (一)用红磷测定空气中氧气的含量。 （1）图1红磷燃烧反应的文字表达式为　　　　　　，属于　　　　　　(基本反应类型)。反应结束后集气瓶内剩余气体是　　　　　　。(填“纯净物”或“混合物”) （2）某小组将实验装置图1改进为实验装置图2，你认为改进后的优点是：　　　　　　。(答出一点即可) (二)利用铜与氧气在加热条件下生成氧化铜来测定空气中氧气的含量。 （3）由资料可知，氧化铜是固体，该过程理论上可以消耗完氧气，实验装置如图3所示，实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是　　　　　　。 （4）实验小组记录实验数据如表： 硬质玻璃管中气体体积 反应前注射器中气体体积 充分反应后注射器中气体体积 50mL 30mL 14mL 计算得空气中氧气的体积分数为　　　　　　。 【答案】（1）①     ② 化合反应    ③ 混合物     （2）装置始终密闭，减少误差或减少污染等 (答出一点即可)     （3）使装置内的氧气与铜粉充分反应，保证氧气被完全消耗     （4）20%      【解析】(1)红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式：；该反应是由两种物质生成一种物质，属于化合反应；反应结束后集气瓶内剩余气体是氮气、稀有气体等多种物质，属于混合物； (2)改进后的装置(图2)用电热棒点燃红磷，相比图1，优点是装置始终密闭，减少误差或减少污染等(答出一点即可)； (3)实验过程中不断推拉注射器活塞的目的是使装置内的氧气与铜粉充分反应，保证氧气被完全消耗； (4)氧气的体积为反应前注射器内气体体积减去充分反应后注射器内气体体积，即30mL-14mL=16mL，装置内空气的总体积为硬质玻璃管中气体体积与反应前注射器中气体体积之和，即50mL+30mL=80mL，空气中氧气的体积分数为。 19.(2025-2026九上·广东深圳南山·期中)氧气是我们身边无法离开的物质。某兴趣小组对氧气的研究如下： 任务一：制取氧气 （1）工业上常采取分离液态空气法制取氧气，其原理是利用空气中各成分的　　　　　　不同进行分离，最终得到较纯净的氧气。 （2）若利用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择制取装置　　　　　　（从A~D选），该反应的文字表达式是　　　　　　；该反应的基本类型属于　　　　　　反应。 （3）若利用装置E收集氧气，验满的方法　　　　　　。 任务二：测定空气中氧气的含量 兴趣小组同学分别利用不同的方法测定空气中氧气的含量。 甲组：按图2所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 （4）红磷燃烧的实验现象　　　　　　。 （5）图2装置相比图1的优点　　　　　　。（写一点即可） 乙组：按图3所示装置，食品脱氧剂（以铁粉为主的物质组成）通过化学反应能除去密闭包装袋中的氧气，减缓食品氧化、抑制微生物生存。同学们用如图3装置进行实验来测定空气中氧气的含量。量筒中装有50 mL水，记录相关数据如下表所示： 实验时间/min 0 5 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/mL 50 35 27.5 19.7 19.7 19.7 （6）根据表中实验数据计算空气中氧气的体积分数约为　　　　　　。（用百分数表示，保留至小数点后一位） （7）甲、乙小组进一步改进实验装置，分别将图2、图3实验装置连接数字传感器，测得实验中氧气的体积分数随时间变化的关系分别如图所示。依据信息，　　　　　　（填“图2”或“图3”）测定方法更准确。 【答案】（1）沸点     （2）① AC    ② 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气    ③ 分解     （3）将带火星的小木条伸至b口，若复燃则已满     （4）产生大量白烟，放热     （5）更环保、更准确（合理即可）     （6）20.2%     （7）图3      【解析】(1)工业分离液态空气法制取氧气的原理是利用空气各成分的沸点不同； (2)高锰酸钾制氧选“固体加热型”发生装置，要收集较纯净的氧气可用排水法收集，装置组合为A、C； 加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；该反应符合一变多的特点，属于分解反应； (3)氧气的密度比空气大，具有助燃性，装置E验满氧气的方法：将带火星的木条放在b导管口，木条复燃则证明已收集满； (4)红磷燃烧的实验现象：产生大量白烟，放出热量，生成白色固体； (5)图2装置相比图1的优点：无需打开瓶塞点燃红磷，避免空气逸出，实验结果更准确（或无污染、操作更安全等）； (6)氧气体积=初始水体积-最终水体积=50mL-19.7mL=30.3mL；空气中氧气体积分数为：； (7)图2最终剩余氧气体积分数为8.6%，图3为0.49%，图3剩余氧气更少，测定更准确，故填图3。 20.(2025-2026九上·广东深圳多校·期中)以下是小聚和小龙设计实验装置，如图所示，探究物质燃烧的条件，同时测定空气中氧气含量。请回答有关问题。 实验步骤 实验现象 步骤①将过量白磷放入试管，连接装置，此时量筒中水的体积为100mL 试管中白磷不燃烧 步骤②挤压胶头滴管，少量水滴入生石灰 试管中白磷燃烧 步骤③一段时间后，挤压胶头滴管，水滴入剩余生石灰 试管中白磷不燃烧 步骤④待试管冷却至室温后，打开止水夹 量筒中的水进入试管，读取量筒中剩余水的体积为82mL （1）白磷燃烧的化学方程式　　　　　　，该反应基本反应类型为　　　　　　。 （2）通过对比步骤②③试管中的现象可得到结论　　　　　　。 （3）白磷燃烧的实验现象为　　　　　　。 【答案】（1）①     ② 化合反应     （2）可燃物燃烧需要接触氧气(合理即可)     （3）发出黄光，放出大量的热，产生大量的白烟      【解析】(1)白磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为 ，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填： ；化合反应； (2)步骤② 挤压胶头滴管，少量水滴入生石灰。生石灰和水反应放出热量，温度升高，试管中白磷与氧气接触，温度达到了着火点，白磷燃烧；步骤③ 一段时间后，试管中氧气耗尽，挤压胶头滴管，水滴入剩余生石灰，生石灰和水反应放出热量，试管中白磷温度达到了着火点，但是缺少氧气，白磷不燃烧，故通过对比步骤② 和③ 试管中的现象可得到结论：可燃物燃烧需要接触氧气，故填：可燃物燃烧需要接触氧气(合理即可)； (3)白磷在氧气中燃烧发出黄光，放出大量的热，产生大量的白烟，故填：发出黄光，放出大量的热，产生大量的白烟。 考点04 物质的分类 1.(2025-2026九上·广东深圳·期中)下列物质中，属于氧化物的是 A. Na B. SiO2 C. NaCl D. CuSO4 【答案】B 【解析】氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物。 A、Na不含氧元素，不属于氧化物，该选项错误。 B、SiO2是由Si、O这两种元素组成的化合物，属于氧化物，该选项正确。 C、NaCl不含氧元素，不属于氧化物，该选项错误。 D、CuSO4是由Cu、S、O这三种元素组成的化合物，不属于氧化物，该选项错误。 故选B。 2.(2025-2026九上·广东深圳福田八校·期中)建立模型是学习化学的重要方法，下列模型正确的是 A．地壳中元素的含量(质量分数) B．纯净物的分类 C．空气成分示意图 D．原子结构 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、地壳中元素含量（质量分数）前四位由高到低依次是氧、硅、铝、铁，图中模型不符合实际，该选项错误。      B、纯净物分为单质和化合物，图中模型正确，该选项正确。      C、空气中氮气约占78%、氧气约占21%，其他气体约占1%，应为体积分数而不是质量分数，该选项错误。    D、 原子是由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，图中模型错误，该选项错误。    故选B。 考点05 氧气的性质和用途 1.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示。关于三个反应的叙述中不正确的是 A. 都是化合反应 B. 生成物都是固体 C. 都需要点燃 D. 都要放出热量 【答案】B 【解析】A、 、 、 ，三个反应均为 “两种物质反应生成一种物质”，属于化合反应，叙述正确。 B、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫（气体）；磷燃烧生成五氧化二磷（固体）；铁燃烧生成四氧化三铁（固体），因此生成物并非都是固体，叙述错误。 C、硫、磷、铁在氧气中燃烧均需要点燃作为反应条件，叙述正确。 D、三个反应均为燃烧，都会放出热量，叙述正确。 故选B。 2.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)某小组使用氧气传感器探究“铁丝在氧气中的燃烧”(如图1)，测得实验过程中集气瓶内氧气体积分数随时间的变化关系如图2，下列说法正确的是 A. 发生反应的化学方程式：4Fe+3O22Fe2O3 B. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 C. 铁丝停止燃烧时瓶内氧气未耗尽 D. 集气瓶内放少量水，用于吸收有毒物质 【答案】C 【解析】A、铁和氧气点燃生成四氧化三铁，化学方程式： ，选项错误； B、根据图2，开始采集数据时，氧气的体积分数为80%，即瓶内不是纯净的氧气，选项错误； C、铁丝停止燃烧时，氧气的体积分数约为20%，则瓶内氧气没有耗尽，选项正确； D、铁在氧气中燃烧，放出大量的热，瓶中放少量水的目的是为了防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底，铁丝燃烧过程中没有有毒物质生成，选项错误； 故选C。 3.(2025-2026九上·广东深圳龙岗·期中)烟花为春节增添了节日气氛，下列有关烟花爆竹成分的推测不合理的是 A. 鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉 B. 燃放烟花时，有白雾，说明烟花中可能含有磷粉 C. 鞭炮里的火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉 D. 燃放烟花时，火星四射，说明可能有铁粉 【答案】B 【解析】A、硫粉燃烧生成二氧化硫，二氧化硫具有刺激性气味，故鞭炮爆炸后，产生有刺激性气味的气体，说明鞭炮中可能含有硫粉，不符合题意； B、磷燃烧产生大量白烟，不是白雾，符合题意； C、鞭炮里的火药呈黑色，说明鞭炮中可能有木炭粉，木炭粉是黑色的，不符合题意； D、燃放烟花时，火星四射，说明可能有铁粉，铁粉燃烧时可能火星四射，生成黑色固体，不符合题意。 故选B。 4.(2025-2026九上·广东深圳南山·期中)兴趣小组用如图所示装置进行硫的燃烧实验。步骤如下： 步骤1在燃烧匙中放入硫粉，加热至燃烧。 步骤2：立即将燃烧匙伸入集气瓶中，塞紧胶塞，将一团浸有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化硫）的脱脂棉盖住双孔胶塞的右孔、缓缓通入氧气，硫粉持续燃烧。下列说法不正确的是 A. 装置中的水可防止集气瓶炸裂 B. 通入氧气，可观察到硫粉燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 气孔的作用是平衡气压，防止温度过高压强过大橡胶塞被顶开 D. 硫粉在空气和氧气中燃烧现象不同，原因是氧气浓度不同 【答案】A 【解析】A、硫粉燃烧生成有毒的二氧化硫气体，直接排放会污染空气，装置中的水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气，故选项说法不正确； B、通入氧气，可观察到硫粉燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确； C、硫在氧气燃烧，放热，气体受热膨胀，压强增大，气孔的作用是平衡气压，防止温度过高压强过大橡胶塞被顶开，故选项说法正确； D、硫粉在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，现象不同的原因是氧气浓度不同，故选项说法正确。 故选A。 5.(2025-2026九上·广东省深圳市龙华区新华中学教育集团·期中)下列有关实验现象的描述，正确的是 A. 铁在氧气中燃烧后生成黑色固体四氧化三铁 B. 木炭在空气中燃烧产生红色火焰 C. 红磷在空气中燃烧产生白色烟雾 D. 硫在氧气中剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰 【答案】D 【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象，A选项错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，，B选项错误； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而非白色烟雾，C选项错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，D选项正确。 故选：D。 6.(2025-2026九上·广东深圳·期中)下列有关物质燃烧的实验现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光 C. 铁丝在氧气中燃烧生成黑色的固体四氧化三铁 D. 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体 【答案】B 【解析】A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误； B、木炭（主要成分是碳）在氧气中燃烧时，现象是剧烈燃烧、发出白光，并放出热量，故选项说法正确； C、铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体，但生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误； D、硫在空气中燃烧时，火焰呈淡蓝色，并产生有刺激性气味的气体，故选项说法错误。 故选B。 7.(2025-2026九上·广东省深圳市福田区耀华实验学校·期中)下列有关实验安全或实验现象说法错误的是 A. a烧杯中液体变红 B. 实验需要戴好护目镜保护眼睛 C. 发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 D. 点燃氢气前一定要检验其纯度 【答案】A 【解析】A、浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，接触到b烧杯中的酚酞溶液，溶于溶液中的水，形成氨水，使酚酞变红，选项错误； B、该图标为护目镜图标，进行化学实验需要戴好护目镜， 以保护眼睛，选项正确； C、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体，选项正确； D、检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，氢气的密度比空气的小，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，选项正确； 故选A。 8.(2025-2026九上·广东深圳福田八校·期中)化学反应常伴随着一定的现象，下列有关实验现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾，放出热量 B. 铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 C. 碳在氧气中燃烧生成黑色固体 D. 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体 【答案】D 【解析】A、红磷燃烧产生白烟（固体），不是白雾（液体），错误； B、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是结论，不是现象，现象应为生成黑色固体，错误； C、碳燃烧生成无色气体，不是黑色固体，错误； D、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，正确。 故选D。 9.(2025-2026九上·广东深圳龙岗·期中)下列实验方案、实验现象与实验结论相对应且正确的是 方案 现象 木条熄灭 实验时集气瓶中水上升到 发出白光，放热 蜡烛产生的白烟被火柴点燃，使蜡烛重新燃烧 结论 该无色气体为氮气 氧气约占空气总体积的 木炭燃烧生成二氧化碳 白烟的成分是石蜡小颗粒 选项 A B C D A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】A.能使木条熄灭的无色气体不一定是氮气，也可能是二氧化碳等不支持燃烧的气体，故A实验结论错误； B.氧气约占空气总体积的五分之一，不是五分之二，题中实验时集气瓶中水上升到五分之二，实验数据偏大，可能的原因是实验过程中没有迅速盖好瓶塞和没有夹紧弹簧夹，红磷燃烧放热使瓶内气体膨胀，气压增大，有部分气体逸出，导致测量值偏大，故B实验结论错误； C.木炭在氧气中燃烧发出白光、放热，只能说明木炭能在氧气中燃烧，不能直接得出生成二氧化碳的结论，要检验生成二氧化碳，需要向集气瓶内倒入少量澄清石灰水，振荡，观察澄清石灰水是否变浑浊， 故C实验结论错误； D.蜡烛燃烧时是石蜡蒸气在燃烧，当蜡烛熄灭后，温度降低，没有燃烧的石蜡蒸气遇冷凝结成石蜡小颗粒，形成白烟，所以白烟有可燃性，当用火柴点白烟时，能将蜡烛重新引燃，故D选项正确； 故选D。 (2025-2026九上·广东深圳罗湖区·期中)氧气与生产、生活密切相关，化学小组同学对氧气的制取和性质进行主题学习。根据以下图示回答问题。 10.图中的四种途径制取氧气，说法正确的是 A. 四种途径都发生了化学变化 B. 途径①和②制取氧气发生装置相同 C. 途径①和③的反应物都属于氧化物 D. 途径②和④制得的氧气化学性质相同 11.通过途径①并分别用排水法、向上排空气法收集氧气的实验中，下列操作正确的是 A．向试管中加入高锰酸钾固体 B．加热高锰酸钾前，集气瓶中先装满水，将导管放入集气瓶中 C．实验结束时，停止加热的顺序 D．检验氧气 A. A B. B C. C D. D 12.图中关于氧气性质的相关实验操作、实验现象等，说法错误的是 A. 实验Ⅰ：红热的木炭应由瓶口向下缓慢插入氧气的集气瓶中 B. 实验Ⅱ和Ⅲ：实验前集气瓶底都要预先放入一些水 C. 实验Ⅱ：硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味气体 D. 实验Ⅳ：氢气火焰上方罩一个干燥烧杯，看到烧杯壁有水生成 【答案】10. D　11. A　12. D 【解析】(1)A、途径①高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，途径②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，途径③水在通电条件下分解生成氢气和氧气，均有新物质生成，属于化学变化；途径④分离液态空气制取氧气，没有新物质生成，属于物理变化，说法错误，不符合题意； B、途径①高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应中反应物为固体，反应条件为加热，应选择固体加热型发生装置；途径②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，故途径①和②制取氧气的发生装置不相同，说法错误，不符合题意； C、氧化物是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，途径①反应物为高锰酸钾，高锰酸钾是由锰、钾、氧三种元素组成的纯净物，属于化合物，不属于氧化物；途径③反应物为水，水是由两种元素组成且其中一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物，说法错误，不符合题意； D、途径②分解过氧化氢和途径④分离液态空气制得的氧气均由氧分子构成，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，所以途径②和④制得的氧气化学性质相同，说法正确，符合题意。 故选：D； (2)A、高锰酸钾为固体粉末，取用高锰酸钾时，为避免药品沾在管口或管壁上，可先使试管横放，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图示操作正确，符合题意； B、加热高锰酸钾前，集气瓶中先装满水，等到导管口有连续均匀的气泡冒出时将导管放入集气瓶中收集氧气，图示操作错误，不符合题意； C、实验结束时，应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，图示操作错误，不符合题意； D、检验氧气的方法：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，说明该气体为氧气，图示操作错误，不符合题意。 故选：A； (3)A、实验Ⅰ木炭燃烧，红热的木炭应由瓶口向下缓慢插入氧气的集气瓶中，以使木炭与氧气充分反应，说法正确，不符合题意； B、实验Ⅱ硫燃烧，实验前集气瓶底要预先放入一些水，目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；实验Ⅲ细铁丝燃烧，实验前集气瓶底要预先放入一些水，目的是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底，说法正确，不符合题意； C、实验Ⅱ硫燃烧，硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，说法正确，不符合题意； D、实验Ⅳ氢气燃烧，在氢气火焰上方罩一个干燥烧杯，能看到烧杯壁有水雾生成，生成水是实验结论而不是实验现象，说法错误，符合题意。 故选：D。 13.(2025-2026九上·广东省深圳市外国语学校·期中)下列有关实验现象描述正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫气体 B. 水电解实验中负极产生的气体能使燃着的木条燃烧的更旺 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量的白雾 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】A、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，“生成二氧化硫气体” 是实验结论，不是实验现象，该描述错误。 B、水电解实验中负极产生的气体是氢气，氢气具有可燃性，不能使燃着的木条燃烧更旺；正极产生的氧气能使燃着的木条燃烧更旺，该描述错误。 C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不是白雾，该描述错误。 D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生使澄清石灰水变浑浊的气体，该描述正确。 故选D。 14.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)如图是硫和铁在空气和氧气中燃烧的实验。铁丝在空气中不能燃烧，但是纳米铁粉在空气中稍加热即可剧烈燃烧。下列说法正确的是（　　） A. 实验甲中观察到燃烧发出蓝紫色火焰，实验乙中观察到燃烧发出淡蓝色火焰 B. 实验甲和实验乙中生成物相同，但是实验丙和实验丁的生成物不同 C. 从四个实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面可以使反应更充分更剧烈 D. 四个实验中水的主要作用是防止集气瓶炸裂 【答案】C 【解析】A、硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故错误； B、硫在空气和氧气中燃烧生成物都是二氧化硫，铁燃烧生成四氧化三铁，故错误； C、硫在氧气中燃烧更剧烈，铁丝在空气中不能燃烧但能在氧气中燃烧，而纳米铁在空气中可以燃烧，从四个实验中可以看出增大反应物的浓度和反应物接触面可以使反应更充分更剧烈，故正确； D、实验甲和实验乙中水的作用是吸收生成有毒的二氧化硫气体，防止空气污染，实验丙中水的主要作用是防止集气瓶炸裂，实验丁中水的作用是作为反应物，故错误； 故选：C。 15.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)小明笔记本记录的实验现象，正确的是 A. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 B. 木炭在空气中燃烧产生明亮的白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色无味的气体 D. 镁在空气中燃烧时，发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 【答案】D 【解析】A、因“生成四氧化三铁”是实验结论，非现象，应描述为“生成黑色固体”，不符合题意； B、木炭在空气中燃烧发出红光或白光（非明亮白光），且“生成使澄清石灰水变浑浊的气体”包含检验结论，非纯现象，不符合题意； C、硫燃烧生成二氧化硫有刺激性气味，不是无色无味，不符合题意； D、镁燃烧现象描述准确，符合题意； 故选D。 16.(2025-2026九上·广东深圳福田·期中)下列图像对应关系正确的是 A.红磷在密闭容器中燃烧至熄灭 B.将足量的硫粉与一定质量的氧气在密闭装置内引燃 C.等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂下反应 D.水通电一段时间电 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、氧气约占空气体积的，红磷在密闭容器中燃烧，消耗氧气，装置内气体体积会减小，打开止水夹后，水进入容器内，最终剩余气体体积应为原体积的，而不是，该图像错误。 B、硫与氧气反应生成二氧化硫，氧气与二氧化硫均为气体，而硫是固体。随着反应的进行，气体质量会增加，反应结束后气体质量不再变化，但气体初始质量不为0（因为反应前有氧气），该图像错误。 C、催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量。等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂下反应，最终生成氧气的质量相等，有催化剂的反应速率快，该图像正确。 D、水通电分解时，生成氢气和氧气的体积比为，质量比为，图中质量比不符合，该图像错误。 故选C。 17.(2025-2026九上·广东深圳福田八校·期中)化学是一门以实验为基础的科学，下列实验得出的结论不正确的是 A B． C D 实验 现象 硫在集气瓶内燃烧比瓶外剧烈 发出尖锐的爆鸣声 木条复燃 干燥的烧杯内壁出现水雾 结论 氧气含量越高，物质燃烧越剧烈 收集的氢气不纯 氧气已收集满 蜡烛燃烧产生水 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、硫在集气瓶（含有氧气）内燃烧比在集气瓶外（氧气含量相对低）剧烈，说明氧气含量越高，物质燃烧越剧烈，该结论正确。      B、点燃收集的氢气时发出尖锐的爆鸣声，说明收集的氢气不纯，该结论正确。    C、 验满氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满；而将带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃，只能说明瓶内是氧气，不能说明氧气已收集满，该结论错误。      D、干燥的烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧产生了水，该结论正确。    故选C。 18.(2025-2026九上·广东深圳红岭教育集团·期中)氧气是生命之源(图中“—”表示物质可以反应，“→”表示物质转化方向)，对下列氧气相关反应的描述错误的是 A. ①④反应都能生成氧气的原因是高锰酸钾、过氧化氢中都含有氧分子 B. ②反应的实验现象为剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 C. ③反应放热，发出明亮的蓝紫色火焰，并且生成的产物会污染大气，需要用水吸收处理 D. ④反应制取氧气方法比①反应更绿色环保 【答案】A 【解析】本题主要考查氧气相关反应的知识，包括反应原理、实验现象、产物性质以及反应的环保性等，需要对每个选项所涉及的反应进行分析判断。 【解析】 A、① 是高锰酸钾分解生成氧气，④ 是过氧化氢分解生成氧气。高锰酸钾、过氧化氢中都不含有氧分子，它们能生成氧气是因为都含有氧元素，该选项符合题意。 B、② 是铁在氧气中燃烧，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体，该选项描述的实验现象正确，该选项不符合题意。 C、③ 是硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫，二氧化硫是一种有刺激性气味的有毒气体，会污染大气，二氧化硫能溶于水且能与水反应，所以需要用水吸收处理，该选项不符合题意。 D、④ 是过氧化氢在二氧化锰催化下分解制取氧气，① 是高锰酸钾受热分解制取氧气。过氧化氢分解的产物是水和氧气，对环境无污染；高锰酸钾分解会产生锰酸钾、二氧化锰等固体废弃物，所以④ 反应制取氧气方法比①反应更绿色环保，该选项不符合题意。 故选A。 根据高锰酸钾、过氧化氢分解生成氧气的原理进行分析。 19.(2025-2026九上·广东深圳罗湖区·期中)仿照拉瓦锡实验的原理开展“测定空气中氧气的含量”的探究活动。 （1）图1实验：拉瓦锡测定空气成分的实验，将汞放在密闭的容器里，连续加热12天，得到红色粉末为　　　　　　　　　　　(写物质名称)。 （2）同学们对反应装置进行了优化，如图2，通过实验测定水的体积变化。 操作 观察与记录 如图2所示，在如图的量筒内加入足量的水，用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙中的红磷(足量)后，立即将其伸入集气瓶中，塞紧橡胶塞，观察红磷燃烧的现象。 红磷燃烧，放热，产生大量　　　　　　　　　　　。 待红磷火焰熄灭，当温度　　　　　　　　　　　，打开弹簧夹，观察实验现象。 量筒中的水被吸入集气瓶。集气瓶中水增加的量大概是　　　　　　　　　　　mL。 分析与结论 依据实验现象，分析实验原理：通过燃烧方法消耗密闭容器内空气中的氧气，瓶内气体量减少，气压减少，容器内外的压强差将水压入密闭容器中，水进入的体积与消耗掉氧气的体积之间的关系是　　　　　　　　　　　。写出该反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　。 （3）为更好地理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图3内的压强、温度和氧气浓度，它们随时间的变化曲线如图4，判断下列说法错误的是___________。 A. 接通电源使用电烙铁发热，在瓶内引燃红磷，实验结果更精确 B. 图4中X曲线表示的是氧气浓度变化，Y曲线表示的是温度变化 C. 当反应时间为时才打开活塞K，看到烧杯中的水进入瓶中 D. 图4中ab段压强变化的主要原因是红磷燃烧消耗氧气 （4）比较图2和图3的实验装置，哪个实验设计更优？说明理由　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）氧化汞     （2）① 白烟    ② 冷却至室温    ③ 90 ^.5    ④ 相等    ⑤      （3）BD     （4）图3实验设计更优，理由是：与图2实验装置相比，图3实验装置能避免燃烧匙伸入集气瓶时部分气体受热膨胀逸出，使实验结果更准确，同时避免了红磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中造成环境污染，更环保      【解析】(1)汞与氧气在加热条件下反应生成氧化汞，则得到红色粉末为氧化汞； (2)红磷燃烧放热，产生大量白烟； 待红磷火焰熄灭，温度冷却至室温，打开弹簧夹，由于红磷燃烧消耗了氧气，气体减少，压强减小，所以观察到量筒中的水被吸入集气瓶，由于氧气约占空气总体积的五分之一（或21%），则集气瓶中水增加的量大概是（或）； 实验原理：通过燃烧方法消耗密闭容器内空气中的氧气，瓶内气体量减少，气压减少，容器内外的压强差将水压入密闭容器中，则水进入的体积与消耗掉氧气的体积相等； 红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为 ； (3)A、接通电源使用电烙铁发热，在瓶内引燃红磷，避免了燃烧匙伸入集气瓶时部分气体受热膨胀逸出，使实验结果更准确，说法正确，不符合题意； B、红磷燃烧消耗氧气，则氧气浓度减少；红磷燃烧放热，温度升高，反应结束后逐渐恢复至室温，则结合图4可知，曲线X表示温度变化，曲线Y表示氧气浓度变化，说法错误，符合题意； C、由图4可知，b点之后压强增大，是因为打开活塞K，烧杯中的水进入集气瓶中，使集气瓶内压强逐渐恢复至大气压强，即对应反应时间为时，说法正确，不符合题意； D、图4中ab段压强变化的主要原因是红磷燃烧消耗氧气且燃烧结束后装置逐渐冷却至室温，使得ab段压强减小，说法错误，符合题意。 故选：BD； (4)图3实验设计更优，理由是：与图2实验装置相比，图3实验装置能避免燃烧匙伸入集气瓶时部分气体受热膨胀逸出，使实验结果更准确，同时避免了红磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中造成环境污染，更环保。 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)下列发生装置中，可用于实验室加热高锰酸钾制取氧气的是 A.  B.  C.  D.  【答案】A 【解析】A、用加热高锰酸钾的方法制取氧气，在生成氧气的同时，还有锰酸钾和二氧化锰生成，由于反应需要加热，所以发生装置应选A；实验室用高锰酸钾制取氧气时，固体粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽，使水槽内的水变成紫红色（由于高锰酸钾溶于水显紫红色），为防止这种现象的发生，通常要在试管口放一棉花团，故正确； B、属于固液常温型，故错误； C、属于固液常温型，故错误； D、属于固液常温型，故错误。 故选A。 2.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①点燃酒精灯，加热；②检查装置的气密性；③装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦将仪器固定在铁架台上。其操作顺序正确的是 A. ②③⑦①④⑤⑥ B. ①③②⑤④⑥⑦ C. ⑤③②①④⑥⑦ D. ③①②④⑥⑤⑦ 【答案】A 【解析】注意制取氧气的步骤：“查、装、定、点、收、离（移）、熄”，谐音“茶庄定点收利息”，步骤不能颠倒。故实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有如下操作步骤：② 检查装置的气密性；③ 装入高锰酸钾，并在试管口放一团棉花；⑦ 将仪器固定在铁架台上；① 点燃酒精灯，加热；④ 用排水法收集氧气；⑤ 从水槽中取出导管；⑥ 熄灭酒精灯；则正确顺序为：② ③ ⑦ ① ④ ⑤ ⑥ 。 故选：A。 3.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)实验室用加热高锰酸钾制氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯。其中正确的操作顺序是(     ) A. ④②⑥①⑤③⑦ B. ②④⑥①⑤③⑦ C. ④②⑥①⑤⑦③ D. ②④⑥①⑤⑦③ 【答案】A 【解析】巩固制取氧气的操作步骤可记住口诀“查装定点收移熄”，所以操作顺序是：① 检查装置的气密性；② 将药品装入试管；③ 把装置它固定在铁架台上；④ 给试管加热；⑤ 收集氧气；⑥ 将导气管从水中取出；⑦ 熄灭酒精灯。 记住氧气的操作步骤口诀“查装定点收移熄”，谐音“茶庄定点收利息”，依次对号入座，找出关键字。 4.(2025-2026九上·广东省深圳市实验初中部·期中)某同学用高锰酸钾制取氧气后，发现试管炸裂，不可能造成试管炸裂的原因是 A. 没有给试管预热 B. 试管口未加一团棉花 C. 加热时试管与灯芯接触 D. 收集完氧气，先撤酒精灯 【答案】B 【解析】A、未预热致受热不均，会导致试管炸裂，该选项不符合题意； B、未加棉花仅防止粉末进入导管，与炸裂无关，该选项符合题意； C、与灯芯接触致局部过热，会导致试管炸裂，该选项不符合题意； D、收集完气体，先撤酒精灯导致水倒吸，试管炸裂，该选项不符合题意； 故选B。 5.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)物质的性质决定其用途，下列物质的用途只是利用其物理性质的是 A. 煤气做燃料 B. 氧气用于气割 C. 活性炭用于吸附色素 D. 过氧化氢用于制取氧气 【答案】C 【解析】A、用煤气做燃料，是利用了煤气可以燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故A不符合题意； B、氧气用于气割是利用氧气的助燃性，属于化学性质，故B不符合题意； C、活性炭吸附水中的色素或异味物质，利用活性炭的吸附性，未发生化学反应，属于物理性质，故C符合题意； D、过氧化氢用于制取氧气，是因为过氧化氢能分解生成氧气，利用了其化学性质，故D不符合题意。 故选C。 6.(2025-2026九上·广东深圳罗湖区·期中)实验室用过氧化氢制取氧气，为比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，用如图1装置进行实验。测得氧气体积分数随时间变化情况如图2.下列说法正确的是 A. 实验前要检查图1装置气密性 B. 图2初始时氧气的体积分数为0 C. 使用催化剂会增加制取氧气的质量 D. 对过氧化氢分解较快的催化剂是氧化铁 【答案】A 【解析】A、该实验通过测定氧气体积分数变化比较二氧化锰和氧化铁对过氧化氢分解快慢的不同影响，则实验前要检查图1装置气密性，防止装置漏气对实验产生影响，说法正确，符合题意； B、由图2可知，初始时氧气的体积分数不为0，说法错误，不符合题意； C、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，因此使用催化剂不会增加制取氧气的质量，说法错误，不符合题意； D、由图2可知，二氧化锰作催化剂时，产生等量氧气所需的时间比氧化铁作催化剂时短，说明对过氧化氢分解较快的催化剂是二氧化锰，说法错误，不符合题意。 故选：A。 7.(2025-2026九上·广东深圳福田八校·期中)用以下实验装置来制取氧气，测得收集的氧气纯度明显偏低，原因可能是 A. 没有用酒精灯外焰加热 B. 试管口没有塞一团棉花 C. 收集后，集气瓶中仍有少量水 D. 未等导管口的气泡连续均匀冒出就开始收集 【答案】D 【解析】A、没有用酒精灯外焰加热，不会导致收集的氧气纯度明显偏低，故A选项不符合题意； B、试管口没有塞一团棉花，会导致高锰酸钾粉末进入导管，不会使收集的氧气纯度明显偏低，故B选项不符合题意； C、收集后，集气瓶中仍有少量水，这是正常现象，不会影响氧气的纯度，故C选项不符合题意； D、未等导管口的气泡连续均匀冒出就开始收集，刚开始排出的气体是空气，会使收集的氧气中混有空气，收集的氧气纯度明显偏低，故D选项符合题意。 故选D。 8.(2025-2026九上·广东省深圳市观澜二中教育集团·期中)用W形管进行如图微型实验，将溶液推入管中与接触。下列说法错误的是 A. 若a处粉末是水炭粉，可观察到发出白光 B. 若a处粉末是硫粉，b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置 C. 能增大分解生成的质量 D. 用W形管进行微型实验可以节约试剂 【答案】C 【解析】A、将H2O2溶液推入管中与MnO2接触，则H2O2在MnO2的催化作用下快速分解产生大量氧气，若a处粉末是水炭粉，可观察到木炭燃烧发出白光，A选项正确； B、若a处粉末是硫粉，硫粉燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫是空气污染物，因此b处应连接吸收生成物，以免污染空气的装置，B选项正确； C、MnO2是该反应的催化剂，能加快H2O2分解速率，但不能增大H2O2分解生成O2的质量，C选项错误； D、用W形管进行微型实验，可以节约试剂，D选项正确。 故选：C。 9.(2025-2026九上·广东深圳多校·期中)下列图像对应关系正确的是 A.  在盛有空气的密闭集气瓶中点燃红磷 B.  a、b试管内分别加入等浓度、等体积的过氧化氢溶液，b试管内有少量二氧化锰 C.  加热一定质量的高锰酸钾 D.  加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰混合物 【答案】D 【解析】A、红磷燃烧放热，则装置中温度升高，压强增大，但随着氧气的消耗，压强又变小，且会小于大气压，该选项不正确； B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物的质量，则b试管反应时间更短，该选项不正确； C、高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则随着加热时间，高锰酸钾质量不断减小，最终减为0，该选项不正确； D、氯酸钾在二氧化锰催化作用下并加热生成氯化钾和氧气，反应前后催化剂质量不变，但固体质量减小，则固体中二氧化锰的质量分数增大，当反应结束后，固体中二氧化锰的质量分数不变，该选项正确。 故选D。 10.(2025-2026九上·广东深圳红岭教育集团·期中)计算应用 “富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。某化学兴趣小组欲制“富氧空气”并开展相关探究。 【实验一】研究“富氧空气”的制备 （1）实验室用高锰酸钾等原料制氧气，写出高锰酸钾制氧气的文字表达式：　　　　　　　　　　　。 （2）利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去，通过增压与减压的交替循环，实现氮气和氧气的分离，从而获得高浓度的氧气。原理示意图如图1： ①由此可知两种分子的大小：N2　　　　　　　　　　　(填“＞”或“＜”)O2。 ②分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体的　　　　　　　　　　　有关。 【实验二】探究富氧空气中氧气的体积分数 测定“富氧空气”中氧气的体积分数。设计了如图2实验，待冷却至室温，打开止水夹。测得的数据如下表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶容积 集气瓶内水的体积 量筒内蒸馏水 量筒内剩余蒸馏水 250mL 30mL 150mL 62mL 请回答下列问题： （3）如图2所示，实验前，关闭弹簧夹，用手握集气瓶一段时间后，出现　　　　　　　　　　　(填现象)，则装置气密性良好。 （4）写出红磷燃烧的文字表达式：　　　　　　　　　　　，该反应的基本反应类型是　　　　　　　　　　　。 （5）实验测得“富氧空气”中氧气的体积分数为　　　　　　　　　　　(用百分数表示)。 （6）若实验结束时仰视读取量筒中液体的体积，则测得的氧气的体积分数会　　　　　　　　　　　(填“偏大”“偏小”或“无影响”)。 【答案】（1）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气     （2）① ＞    ② 压强     （3）气球变大     （4）① 红磷+氧气五氧化二磷    ② 化合反应     （5）40%     （6）偏大      【解析】(1)高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。 (2)①根据图1，氧分子可以通过分子筛，而氮分子不能通过，说明两种分子的大小：N2＞O2。 ② 根据分子筛是通过增压与减压的交替循环，实现氮气和氧气的分离，说明分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体的压强有关。 (3)连接好装置后，首先应检查装置的气密性，如图2所示，实验前，关闭弹簧夹，用手握集气瓶一段时间后，瓶内气体膨胀，体积变大，若气密性良好，则会出现气球变大的现象。 (4)红磷与空气中的氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为红磷+氧气五氧化二磷；该反应为两种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。 (5)由表格中数据可知，集气瓶内“富氧空气”的体积为250mL-30mL=220mL，集气瓶内氧气的体积为150mL-62mL=88mL，则“富氧空气”中氧气的体积分数为。 (6)若实验结束时仰视读取量筒中液体的体积，则测得量筒内剩余水的体积偏小，导致进入集气瓶内水的体积偏大，则测得的氧气的体积分数会偏大。 考点07 催化剂 1.(2025-2026九上·广东省深圳市实验学校初中部·期中)某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100gH2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如题图所示。下列说法不正确的是 A. 设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响 B. 实验①说明：20℃，在0~3h内，随着时间的增加，该催化反应持续进行 C. 比较实验①、②可知，在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利 D. 实验③中2h后，H2O与O2不再反应，生成的H2O2开始分解 【答案】D 【解析】A、保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验① 、② 、③ ，变量为温度，则目的是探究温度对该催化反应的影响，故A不符合题意； B、由图可知，20℃，在0~3h内，H2O2的产量随着时间的增加，说明该催化反应持续进行，故B不符合题意； C、由图可知，0~3h内，40℃的H2O2产量始终高于20℃，说明在0~3h内，40℃比20℃对该催化反应更有利，故C不符合题意； D、实验③ （60℃）在2h后H2O2产量不再增加，不能说明生成的H2O2开始分解，可能是高温下催化剂活性降低或失活，导致反应速率显著下降，故D符合题意。 故选D。 2.(2025-2026九上·广东深圳红岭教育集团·期中)利用图1装置研究过氧化氢(H2O2)的分解反应，所得结果如图2所示。下列说法错误的是 A. 对比b点和e点不能验证反应速率与H2O2溶液的浓度有关 B. 图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞 C. 对比c点和e点可以验证反应速率与H2O2溶液的浓度有关 D. 该实验不能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用 【答案】A 【解析】A、由图2可知，b、e点是收集相同体积分数氧气所需的时间① 小于② ，① ② 的过氧化氢溶液浓度不同，则对比b点和e点能验证反应速率与的浓度有关，故选项说法不正确。 B、图2中的a点对应的操作是推动注射器活塞，过氧化氢溶液进入容器，气压增大，故选项说法正确。 C、由图2可知，c、e点是相同时间内收集氧气的体积分数① 大于② ，① ② 的过氧化氢溶液浓度不同，则对比c点和e点能验证反应速率与的浓度有关，故选项说法正确。 D、该实验的变量是过氧化氢溶液的浓度，两组实验均有二氧化锰，不能证明MnO2对H2O2的分解起催化作用，故选项说法正确。 故选A。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题02空气和氧气 7大高频考点 考点01空气的成分及其性质和用途 考点02空气的污染和防治 考点03空气中氧气含量的测定 考点04物质的分类 考点05氧气的性质和用途 考点06氧气的制取 考点07催化剂 》 考点01空气的成分及其性质和用途 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】A 9.【答案】7.C8.D9.C 10.【答案】B 》 考点02空气的污染和防治 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】c 6.【答案】A 7.【答案】A 8.【答案】C 9.【答案】B 10.【答案】B 》 考点03空气中氧气含量的测定 1.【答案】D 2.【答案】D 114 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 3.【答案】B 4【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】D 10.【答案】A 11.【答案】A 12.【答案】D 13.【答案】D 14.【答案】C 15.【答案】D 16.【答案】B 17.【答案】C 18.【答案】(1)① 点燃 红磷+氧气一五氧化二磷 ②化合反应 ③混合 物 (2)装置始终密闭，减少误差或减少污染等（答出一点即可） (3)使装置内的氧 气与铜粉充分反应，保证氧气被完全消耗 (4)20% 加热 19.【答案】（1)沸点 (2)①AC ②高锰酸钾，锰酸钾+二氧化锰+氧 ◇ 气 ③分解 (3)将带火星的小木条伸至b口，若复燃则已满 (4)产生大 量白烟，放热 (5)更环保、更准确（合理即可） (6)20.2% (7)图 3 20.【答案】(1)①4P+50, 点燃 ②化合反应 (2)可燃物燃烧需要接触氧气（合 乙 理即可) (3)发出黄光，放出大量的热，产生大量的白烟 D考点04物质的分类 1.【答案】B 2.【答案】B 》 考点05氧气的性质和用途 1.【答案】B 2.【答案】C 2/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 3.【答案】B 4【答案】A 5.【答案】D 6.【答案】B 7.【答案】A 8.【答案】D 9.【答案】D 12.【答案】10.D11.A12.D 13.【答案】D 14.【答案】C 15.【答案】D 16.【答案】C 17.【答案】C 18.【答案】A 19.【答案】(1)氧化汞 (2)①白烟 ②冷却至室温 ③90^.5 ④ 相等 回红鳞+育气点燃 (3)BD(4)图3实验设计更优，理由是：与图2实 验装置相比，图3实验装置能避免燃烧匙伸入集气瓶时部分气体受热膨胀逸出，使实验结果更准确，同时 避免了红磷燃烧生成的五氧化二磷逸散到空气中造成环境污染，更环保 D考点06氧气的制取 1.【答案】A 2.【答案】A 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】c 6.【答案】A 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】D 10.【答案】(1)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 (2)①> ②压 强 (3)气球变大 (4)①红磷+氧气点燃五氧化二磷 ②化合反 3/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 应 (5)40% (6)偏大 》 考点07催化剂 1.【答案】D 2.【答案】A 414