第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课件--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

2029届中外历史纲要（上） 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 // 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 1.课程标准：了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络。认识三国两晋南北朝时期民族交融和区域开发的新成就。 2.课时学习目标 三国两晋南北朝的政权更迭和民族交融：读图，能够说出三国两晋南北朝的政权更迭，形成清晰的时空概念。能够分析东晋南朝江南地区得到开发的具体原因；能够列举北魏孝文帝改革的基本内容，说出三国两晋南北朝时期民族交融的表现。 3.课时内容： 课堂导入 “隋唐之所以崛兴，是‘取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局’。” ——陈寅恪《李唐氏族之推测后记》 “魏晋以来，君弱臣强，天下板荡，神州陆沉。” ——《晋书》 在分裂中孕育统一 在动荡中实现融合 军阀混战 三分天下 要点一 三国两晋南北朝的政权更迭 问1.根据教材，梳理三国两晋南北朝的政权更迭脉络。 要点一 三国两晋南北朝的政权更迭 问2.概括三国两晋南北朝历史发展的特点和趋势。 军阀割据 三国鼎立 短暂统一 士族专权 政权林立 战乱频繁 相对稳定 再度统一 趋势：国家由分裂走向统一 要点一 三国两晋南北朝的政权更迭 问3.根据材料并结合所学，探讨西晋的统一局面不能持久的原因。 民族矛盾尖锐 八王之乱 要点一 三国两晋南北朝的政权更迭 问4.东晋、十六国政治上各有什么特点，南北双方对峙的重要事件是？结果如何？ 要点一 三国两晋南北朝的政权更迭 问5.观察图片，简述南北朝对峙的形势，这种对峙最后的结果怎样？ 形势：①北魏先后与宋、齐的对峙，然后是东魏、西魏与梁的对峙，最后是北齐、北周与陈的对峙； 结果：取代北周的隋朝最后灭掉了陈朝，结束了南北长期分裂的局面。 要点二 江南开发与民族交融 问1.根据教材学思之窗和正文内容，说明江南开发的原因、表现和影响。 原因：①北方战乱不断，南方相对稳定； ②南方自然条件优越； ③统治者政策宽松利于经济发展； ④北民南迁带来生产工具、技术和劳动力； ⑤各族人民辛勤劳作。 原因 表现 影响 影响：①民族交融；②为经济重心南移奠基。 1.西晋灭亡前后，北方人民为躲避战乱和民族压迫大批流亡南下，他们大多分布于江、淮之间或长江中下游沿岸，被称为“侨人”。中原人口南迁产生的主要影响是 A．破坏了生态环境和农业发展 B．加剧了南北矛盾和分裂状态 C．促进了江南开发和民族交往 D．导致门阀士族垄断国家政权 C 4.西晋灭吴之战与淝水之战是历史上两次著名的“南北战争”。对此解读错误的是（ ） ①西晋灭吴结束了东汉末年以来的分裂局面 ②淝水之战缓和了民族矛盾 ③两次战争主要发生在长江沿岸 ④两次战争都是北方政权攻灭了南方政权 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④ 课堂练习 2.十六国时期，汉赵政权的开创者刘渊（匈奴人）及其子经常与幽冀一带的名儒硕学交往。刘曜即位后,分别建立太学、小学、并设置国子祭酒、崇文祭酒以管理学校，简选匈奴贵族子弟入学，并“选朝贤宿儒明经笃学以教之”。这反映出当时（ ） A．原有的民族布局逐渐被打 B．汉赵政权照搬汉族典章制度 C．民族之间的隔阂已基本消 D．少数民族对儒学的认同增强 D 3.下图中的资料可用于说明，东晋初年（ ） ♦及帝（晋元帝司马睿）登尊号，百官陪列，命导（王导）升御床共坐。导固辞，至于三四，曰：“若太阳下同万物，苍生何由仰照。” ♦帝初镇江东，威名未著，敦（王敦）与从弟导等同心翼戴，以隆中兴，时人为之语曰“王与马，共天下” A．贵族世袭特权 B．士族逐渐崛起 C．门阀势力显赫 D．统治根基不稳 C D 要点二 江南开发与民族交融 问2.魏晋南北朝时期民族交融的表现有哪些？概括民族交融的方式有哪些？ a、蜀、吴两国对南方少数民族地区的治理。 b、东汉以来，西、北边陲的一些少数民族不断向内地迁徙。内迁民族建立的政权都采用了中原模式的国号、年号，学习汉族的典章制度。 c、在长期混战中，原有民族布局被打乱，各族之间频繁接触，差异慢慢缩小。 d、在江南开发的过程中，许多山区的少数民族也逐步与汉族交融。 e、北魏孝文帝改革促进了北方地区的民族融合，缓解了民族矛盾。 // 民族迁徙 战争 少数民族封建化改革 友好往来 统治者措施 要点二 江南开发与民族交融 问3.据材料分析孝文帝迁都洛阳的原因。 北魏孝文帝改革……从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族交融的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞。胡饼、尊重妇女的意识胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 ——朱绍侯《中国古代史》 北魏兴起于蒙古高原，初以盛乐(今内蒙古和林格尔县)为首都，为便于向南扩张而以平城为南都，后遂迁都平城。孝文帝迁都洛阳后，平城被称为北京。 —摘编自华林甫《中国地名史话》 ①平城偏僻，不利于统治中原，不利于改革旧俗； ②洛阳自古是帝王之都，利于北魏统治和改革。 问4.据材料概括北魏孝文帝时期民族交融的特点。 方式多样 以少数民族封建化为主 汉族与少数民族相互影响 6.《魏书·高祖纪下》记载当时皇帝下诏说：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。”史书记载的这件事应该发生在下图中的 A.① B.② C.③ D.④ 7.孝文帝迁都洛阳不到四十年，北魏灭亡。《魏书》认为：“迁洛之举，群臣不顺，孝文设术以诈之，示威以胁之。不知厌乎累世安乐之余，经始百年荒横之地。一事不成，旧业尽弃，欲以何为？”这种观点认为迁都（ ） A．加剧了北魏统治集团的腐败 B．动摇了北魏政权的立国根基 C．不利于民族间的交流与融合 D．丧失了保持民族特性的条件 课堂练习 5.三国两晋南北朝时期，国家基本处于分裂状态，政权更迭频繁。下表中朝代填写正确的是（ ） A．①东晋　②前秦　③越　④北汉 B．①西晋　②北魏　③越　④北齐 C．①东晋　②北魏　③梁　④北齐 D．①西晋　②北魏　③梁　④北汉 B C B 小结 尽管分裂是这个时期的整体特点，但是社会并没有停滞不前，还表现出发展的趋势，在政治、经济、文化诸方面都具有明显的时代特点。 ——《新编中国史·魏晋南北朝史》 分裂中孕育着统一的因素： ①南方经济的发展，缩小了南北经济差距；②国家统一的思想；③民族交融中民族矛盾的缓和。 $