苏教版八年级上册第6单元第28课《奇妙的克隆》教学设计

《奇妙的克隆》教学设计 1教学目标 1．整体感知文意，根据阅读要求训练学生筛选信息，逐步提高科普文的阅读能力。 2．理解本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法. 2学情分析 本单元说明文的教学是在前一单元基础上进行的，学生对说明文的体裁、说明顺序和说明方法已有一定了解，并且能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵。因此，在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其特征，理清说明的顺序、条理，理解说明事物时所运用的语言的特点。 本文介绍克隆知识很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件。但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，七年级学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识进行基本了解，不作深入探讨. 3重点难点 教学重点： 1．了解有关克隆的知识和克隆研究的动态。 2．理清本文的说明顺序，把握本文所运用的说明方法。 3．揣摩语言，体会说明文的科学性。 教学难点： 1、体会巧妙新颖的结构安排。 2、理清克隆鲫鱼出世前后的说明顺序，理解这样安排的原因。 3、理解文章结尾一段话的深刻含义 4教学过程 4.1 第一学时     教学活动 活动1【导入】新课导入 假如你是球迷，你肯定希望世上再多一个梅西；假如你是音乐爱好者，你当然愿意再拥有一个周杰伦；再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过世上不可能有两片相同的叶子，换句话，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但是，现在情况却有了变化，有一种新兴生物技术克隆，或许可以做到这一点。那么，克隆是什么呢？它奇妙在哪里呢？今天，就让我们一起走进奇妙的克隆   活动2【讲授】新课讲授 学生根据个人喜好朗读、默读、略读、精读、跳读、连读，然后根据要求，快速准确地筛选信息，把握本文说明对象。 提示：本文揭示了作为无性繁殖的一种好方法克隆的奥秘，介绍了克隆研究的发展和取得的成绩，提醒人们要严肃地考虑克隆的含义，使克隆技术造福人类。 (根据新课程标准对现代文整体阅读的要求，此环节帮助学生了解课文内容，训练学生筛选信息并概括要点的能力，并对本课所说明的克隆知识有一个初步的感知。) （二）再读课文，感知全文思路。 学生精读课文，教师提出问题，引导学生思考，小组讨论、合作、探究解决。 1、根据课文内容自己概括回答什么是克隆？ 2、《奇妙的克隆》一文用了四