3.1《利用地球模型来研究》 课件-2026-2027学年科学六年级上册教科版

利用地球模型来研究 知道地球仪是地球模型，了解地球仪上的基本信息；能区分昼夜现象、四季现象。 能小组交流观察到的自然现象，学会观察地球仪获取信息。 知道可以利用模型研究巨大、难以直接观察的地球。 01 02 03 学 习 目 标 我们生活在地球上，地球非常巨大，我们没办法直接把地球拿来观察研究。想一想，我们观察过的哪些现象与昼夜交替、四季变化有关？ 情 境 导 入 探索 太阳东升西落 春夏秋冬气温不同 树木春天发芽、秋天落叶 新 课 探 究 活动 1：分享我们的观察和思考 探索 你在生活里发现，冬天和夏天上学的时候，天亮的时间一样吗？ 冬天上学时，天才蒙蒙亮；夏天上学时，太阳已经升得很高了。 新 课 探 究 活动 1：分享我们的观察和思考 探索 我们在北半球，那南半球的季节和我们一样吗？ 南半球和北半球季节相反。我们是夏天的时候，南半球是冬天。 北半球 南半球 新 课 探 究 活动 2：整理信息 小组讨论，对大家观察到的现象和提出的问题进行分类整理。 探索 我们的观察 昼夜现象 四季现象 我们的问题 1. 为什么会产生昼夜交替？ 2. 为什么夏天白天长，冬天白天短？ 3. 为什么南北半球季节相反？ 4. 昼夜长短变化和四季有什么 关系？ 昼夜会交替 昼夜有长短 太阳东升西落 白天亮、夜晚黑 四季会变化 四季气温不同 树木四季生长不同 影子长短随季节改变 新 课 探 究 活动 3：利用模型来研究 我们用地球仪这个地球模型，仔细观察，你能从地球仪上找到哪些信息？ 探索 赤道将地球分为南半球、北半球。 地球仪上的地轴总是有点倾斜。 地球仪上有网格线（经线、纬线）。 地球仪上标注了大洲、海洋、国家。 新 课 探 究 活动 3：利用模型来研究 探索 地球仪上的网格线，它们有什么作用？ 经线纬线组成网格，用来定位，确定地球上任意地点的位置。 新 课 探 究 9 活动 3：利用模型来研究 记录单：地球仪上的信息 探索 ①有赤道，划分南北半球； ②有倾斜的地轴； ③有经线、纬线组成的网格； ④标注陆地、海洋、国家名称； ⑤有不同颜色代表地形高低。 新 课 探 究 活动 3：利用模型来研究 探索 地球模型有多种类型，有专门反映地形的，也有反映行政区划的，还有反映地壳运动的…… 不同的模型反映不同领域的知识，具有不同的用途。 资料 新 课 探 究 1.通过交流，我们知道了哪些现象？产生了哪些疑问？ 研讨 昼夜会交替 昼夜有长短 四季会变化 南北半球季节相反 地球仪上有赤道、倾斜的地轴、经纬网 疑问：为什么会有昼夜交替？为什么四季会变化？地轴倾斜有什么影响？ 新 课 探 究 2.通过观察地球仪，我们有哪些新的认识和问题？ 研讨 认识到地球有赤道、倾斜地轴、经纬网。 疑问：地轴为什么要倾斜？经纬线怎么确定位置？ 新 课 探 究 3.根据现有的条件，我们可以选择哪些问题去研究？ 研讨 可以选择 “为什么会昼夜交替”“地轴倾斜会带来什么影响” 这类可以用模型模拟的问题开展研究。 新 课 探 究 我们可以利用乒乓球、大蒜等常见物体制作地球模型，方便我们研究地球的运动。 拓展 乒乓球地球模型 大蒜地球模型 新 课 探 究 拓展 除了乒乓球、大蒜，想一想，我们还能用身边哪些材料制作简易地球模型？ 泡沫球、黏土、橙子等。 新 课 探 究 一、地球仪是常用的地球模型。 二、昼夜现象和四季现象，南北半球季节相反。 三、地球仪上有赤道、倾斜的地轴、经纬网、大洲海洋等信息，不同地球模型用途不一样。 四、制作简易地球模型，用模型模拟研究地球的运动。 课 堂 总 结 谢谢！ $