6.3 相交线 课时作业 2026-2027学年苏科版数学 七年级上册
苏科版七年级上册 6.3 相交线 课时作业
苏科版 · 七年级数学上册 · 第6章 平面图形的初步认识
6.3 相交线 课时作业
知识点梳理 · 典型例题 · 分层作业 · 答案解析
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一、学习目标
1.了解两条直线相交所成的角,理解对顶角、邻补角的概念,掌握“对顶角相等”的性质。
2.理解两条直线互相垂直的概念,会用三角尺、量角器过一点画已知直线的垂线。
3.掌握垂线的性质,理解点到直线的距离,能用“垂线段最短”解释生活现象。
4.认识同位角、内错角、同旁内角,能在较复杂的图形中准确识别它们。
二、知识点梳理
知识点1 对顶角与邻补角
图1 两条直线相交
【概念与性质】 (1)对顶角:一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线,这两个角叫做对顶角。如图1中,∠1与∠3、∠2与∠4都是对顶角。 (2)对顶角的性质:对顶角相等。 (3)邻补角:两个角有一条公共边,并且它们的另一边互为反向延长线,这两个角叫做邻补角。如图1中,∠1与∠2、∠2与∠3、∠3与∠4、∠4与∠1都是邻补角,邻补角的和为180°。 (4)两条直线相交,形成2对对顶角、4对邻补角。 |
辨析:对顶角一定相等,但相等的角不一定是对顶角;互为邻补角的两个角一定互补,但互补的两个角不一定是邻补角。
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知识点2 垂直
图2 两条直线互相垂直
【定义与表示】 (1)两条直线相交所成的四个角中,如果有一个角是直角,那么称这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,它们的交点叫做垂足。 (2)表示:直线AB与CD互相垂直,垂足为O,记作“AB⊥CD,垂足为O”。 (3)推理格式:因为∠AOC=90°,所以AB⊥CD(垂直的定义);反之,因为AB⊥CD,所以∠AOC=90°(垂直的定义)。 (4)画垂线:用三角尺“一靠(直角边靠已知直线)、二移(移动三角尺使另一直角边经过已知点)、三画(沿直角边画直线)”。 |
知识点3 垂线的性质与点到直线的距离
图3 垂线段最短
【两条性质】 (1)性质1:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。 (2)性质2:连接直线外一点与直线上各点的所有线段中,垂线段最短。简称“垂线段最短”。 (3)点到直线的距离:直线外一点到这条直线的垂线段的长度,叫做点到直线的距离。如图3,PO⊥l于O,线段PO的长度就是点P到直线l的距离。 |
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(4)注意:垂线是一条直线,垂线段是一条线段,距离是一个数量,三者不能混淆。 |
知识点4 同位角、内错角、同旁内角
图4 两条直线被第三条直线所截
【“三线八角”】 如图4,直线a、b被直线c所截,形成8个角(直线c叫做截线)。 (1)同位角(“F”形):在截线同侧,并且在被截两直线的同一方。如∠1与∠5、∠2与∠6、∠3与∠7、∠4与∠8。 (2)内错角(“Z”形):在截线两侧,并且都在被截两直线之间。如∠3与∠5、∠4与∠6。 (3)同旁内角(“U”形):在截线同侧,并且都在被截两直线之间。如∠3与∠6、∠4与∠5。 | ||||
角的名称 | 与截线的位置 | 与被截直线的位置 | 形状特征 | 图4中的例子 |
同位角 | 同侧 | 同方(同上或同下) | “F”形 | ∠1与∠5 |
内错角 | 两侧 | 之间 | “Z”形 | ∠4与∠6 |
同旁内角 | 同侧 | 之间 | “U”形 | ∠4与∠5 |
易错提醒
①识别三类角时,先找出两个角的公共边所在的直线(即截线),再看另外两条边所在的直线(即被截直线);②同位角、内错角、同旁内角只描述位置关系,不涉及大小关系。
三、典型例题精讲
例1 如图,直线AB、CD相交于点O,∠AOC=70°,求∠BOD和∠AOD的度数。
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