[中学联盟]广东省河源市正德中学中图版九年级历史上册学案：第一单元第2课 大河流域的古老文明

第一单元　早期的人类文明 第2课 大河流域的古老文明 环节一 认识课标 1、知道古埃及、古印度、古巴比伦文明出现的时间、流域和文明代表。 2、理解金字塔、《汉谟拉比法典》、种姓制度的历史地位和影响。 3、理解四大文明古国文明的共同特点。 环节二 自主预习 1、古代埃及文明和金字塔 古埃及文明出现于公元前3500年左右，非洲 流域。 是古埃及法老的陵墓，是古代埃及文明的象征， 的象征，统治者奴役人民的见证。 2、 古代巴比伦文明和《汉谟拉比法典》 出现于公元前3500年以后，西亚 流域，《汉谟拉比法典》的制定者是古巴比伦国王 。目的： 。《汉谟拉比法典》的地位： 。 3、古代印度文明和种姓制度 出现于公元前2500年左右， 流域。种姓制度：第一等级 祭司贵族，掌握神权；第二等级 国王、武士、官吏，掌握国家军政大权；第三等级 农民、牧民、手工业者、商人，向国家纳税，向神庙上供，供养特权等级；第四等级 被征服者、贫困破产者，几乎没有权利，从事最低贱的职业。种姓制度的特点 。 4、 四大文明古国的共同特点 古埃及、古巴比伦、古印度、古中国四大文明都发源于 ，属于典型的 。 环节三 合作探究 探究一：请列举古埃及、古巴比伦、古印度、古中国文明的象征各一例？ [来源:Zxxk.Com] 探究二：谈一谈《汉谟拉比法典》的实质和历史地位？ 探究三：如何理解印度种姓制度的实质和对印度社会的影响？ [来源:Zxxk.Com] 环节四 课堂作业 一、选择题 1、某旅游团来到一个国家，正巧这个国家正在进行热烈的节日庆祝，这个节日叫“尼罗河泛滥节”，这个旅游团去的国家应