第6周《故宫博物院》语文园地-【一本】2026-2027学年六年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

李小学语文周末小测卷|六年级上册 第三单元 《故宫博物院》语文园地 第6周 (教材P40~P48) ⑦时间：45分钟 息满分：100分 心得分： 基础测·字词、句子、课文理解 一、字音。(8分) 弥 1选出加点字的错误读音填在括号中，并将改正后的读音写在后面的横线上。(8分) (1)( )A.湛蓝(zhàn) B.镂空(I6u) C.迥然不同(jiǒng) n (2)( )A.蟠龙(pan) B.肃穆(mù) C.身手矫健(jiǎo) (3)( )A.额枋(fang) B.轮廓(guo) C.烟雾缭绕(iáo) (4)( )A.气氛(fèn) B.金銮殿(Iudn) C.水榭楼台(xiè) 二、词语运用。(6分) 2.(新考法·答题支架)根据词义选择合适的词语填在横线上。(6分) 【屹立】像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。 【矗立】高耸地立着。 【伫立】长时间地站着。 I 城市的中心，新建的摩天大楼 在繁华的商业街两边；城市的边缘，古老的城墙历经千年 不倒。我在山上久久 跳望两种不同的场景，感受着时代的变迁与岁月的沉淀。 封 依然 三、课文内容理解。(6分) 3.语文要素根据《故宫博物院》的课文内容，完善人物对话。（在括号内的正确答案下画“/”）(6分) 《故宫博物院》这篇课文由四则材料组成，内容丰富。其中材料一沿着故宫 的中轴线，按照（由北向南由南向北）的顺序介绍了故宫的主体建筑。 是啊，另外几则材料也各有特色。材料二讲述了有关（太和门太和殿）的 故事，材料三介绍了故宫博物院的由来、开放时间及参观路线，材料四是一张故 宫博物院开放区域的示意图。 爵 我想根据课文规划一条最佳游览路线，我不需要重点关注（材料一材料二 材料三材料四）。 能力测·语文园地、课内阅读 线 四、梳理与交流。(4分) 4梳理“有目的地阅读”的方法，排排序。（4分) ( )明确阅读文章的目的。 ( )查找其他资料，整合信息，解决问题。 ( )大致浏览文章，根据阅读目的确定相关内容。 剂 ( )选择合适的阅读方法，如提取关键信息等，细读相关内容。 五、词句段运用。(13分) 5.小本想要给远方的朋友写信介绍自己家乡的某处名胜古迹，邀请朋友假期来玩，他可以从这处名 胜古迹的 等方面查找资料。(6分) 6.读一读下面的材料，按要求回答问题。(7分) 材料一： 材料二： 读书的好处有很多。通过阅读，我们能 读书的好处有很多。一是拓宽认知，通 了解不同地域的文化、历史事件与科学知识， 过阅读，我们能了解不同地域的文化、历史事 能锻炼批判性思维与深度思考能力，还能为 件与科学知识；二是提升思维能力，阅读各类 心灵提供栖息之所。 作品，能锻炼我们的批判性思维与深度思考 能力；三是滋养精神世界，在快节奏的生活 中，阅读能为心灵提供栖息之所。 (1)对比两则材料，可以发现材料二这样表达的好处有( )(多选)(3分) A.表达有序，条理分明 B.富有文采，增强抒情性 C观点清楚，便于抓住要点 (2)(江苏·连云港)学校操场的东南角有一处闲置的角落，那里阳光充沛，目前是一片杂草地。学 校向同学们开展“闲置角落改造”的意见征询。提议最多的是以下两种：一种是将其改造为“快乐 农场”，一种是将其改造为“小小游乐园”。你认为改造成什么更合适？请分点说明理由。(4分) 六、日积月累。(8分) 7.先补全古诗，再回答问题。(8分) 观书有感（其二） 这首诗实际上是一首 (咏物 哲理)诗，诗人运用 的修辞手法，形 [宋]朱熹 象地描绘自己“观书”的感受，告诉我们 昨夜江边春水生， ,此日中流自在行。 的道理。 七、阅读课内选文，完成练习。(26分) 故宫博物院（节选） 在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城，如今人们习惯叫它故宫。这是明清两 代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有六百多年的历史了。这座宫殿现 在已经成为我国最大的博物院一故宫博物院。 紫禁城城墙十米多高，有四座城门：南边午门，北边神武门，东西两边分别是东华门、西华 门。宫城呈长方形，占地七十二万平方米。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角，各 有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建 筑艺术的独特风格。 。。。。。。。。。。。 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。每 逢大典，皇帝端坐在宝座上，殿外的台基上下，文武百官分列左右，中间御道两边排列着仪仗， 大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠杨。台基上的香炉里点起香或松柏枝，烟雾缭绕。 太和殿后面是中和殿。这是一座亭子形大殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一 个大圆镏金宝顶，轮廓非常优美。举行大典时，皇帝先在这里休息。 中和殿后面是保和殿。乾隆五十四年开始，这里是举行最高一级考试一殿试的地方。 从保和殿出来，下了石级是一个长方形小广场。广场西起隆宗门，东到景运门。它把紫 415 一本小学语文周末小测卷|六年级上册 禁城分为前后两大部分。广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“外 朝”。广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾清宫、 交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。 乾清宫是皇帝的寝宫，也是皇帝处理日常政务的地方，后来还在这里接见外国使节。 乾清宫后面是交泰殿，交泰殿后面是坤宁宫。坤宁宫是清代皇帝结婚的地方。 乾清宫、交泰殿、坤宁宫合称“后三宫”。布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少 了，彩画图案也有明显的变化。 8.语文要素依依想要了解故宫的历史和建筑地位，应该重点阅读选文第 自然段；乐乐想要了解 故宫的太和殿，应该重点阅读选文倒数第自然段。(2分) 9.(新考法·创新题型)小本打算根据选文内容绘制一张简单的故宫博物院平面示意图，请你帮他补充 完整。(10分) 神武门 北 角楼 角楼 坤宁宫 ④ 乾清宫 ③ ② ⑤ 太和殿 文 门 太和门 殿 角楼 角楼 10.选文第1自然段画横线的句子运用了 的说明方法，作用是 。 (4分) 11.选文最后一个自然段的加点词能否删去？为什么？(4分) 12.(新情境·生活场景)培培在看电视剧时，发现有两处情节存在问题，请你帮她指出来并说明理由。 (6分) 情节A:皇帝在乾清宫接见远道而来的外国使臣。 情节B:明朝时期，皇帝在保和殿进行殿试，钦点一甲三名和二甲七名。 情节C:清代皇帝结婚，先在太和殿接受百官朝贺，再去乾清宫大婚。 情节D:在举行即位大典时，皇帝在中和殿稍作休息后，前往太和殿接受文武百官的朝贺。 情节 存在问题，理由是 情节 存在问题，理由是 素养测·课外阅读 八、阅读材料，回答问题。(29分) 中国国家博物馆 材料一： 中国国家博物馆现有藏品数量143万余件，各类文物充分展现和见证了中华5000多年 16 文明的血脉绵延与灿烂辉煌。中国国家博物馆举办展览最多、结构均衡，陈列展览丰富多样、 异彩纷呈，成为世界上独一无二的中华文化展示窗口，社会美誉度不断提升，迈入世界上最受 观众欢迎的博物馆前列，“到国博看展览”成为一道亮丽的风景线。 材料二： 中国国家博物馆开放时间 预约须知 开馆时间 9:00 观众可提前7日内在国家博物馆官 停止入馆 16:00 网和官方公众号、小程序预约，每日分为 闭馆时间 17:00 9:00-11:00、11:00-13:30、13:30-16:00 弥 三个预约入馆时段 备注：每周一例行闭馆，国家法定节假日除外 材料三： t18t19 4层 11 12 二号中央大厅 #17#16 1413 南11展厅：中国古代钱币展 南12展厅：中国古代书画 清代进士的翰墨遗珍 南13展厅：中国古代佛造像 南14展厅：镜里千秋一中国古代铜镜文化 北16展厅：数说犀尊 北17展厅：中国古代瓷器 北18展厅：中国古代服饰文化 北19展厅：中国古代玉器 (材料仅供做题使用)封 13.根据材料判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画“×”。(6分) (1)中国国家博物馆现有藏品数量143万余件。（) (2)只要预约成功，随时都可以去中国国家博物馆参观。() (3)中国国家博物馆现已成为世界上最受观众欢迎的博物馆，其他博物馆难以望其项背。( 14.优优一家打算趁着假期到中国国家博物馆看展览。(19分) (1)语文要素优优想要初步了解中国国家博物馆和预约须知，应该重点阅读( )(3分) A材料一和材料二 B.材料一和材料三 C.材料二和材料三 (2)(新考法·创新题型)请你帮优优制作非法定节假日游国博的计划清单，选出合适的选项。(8分) 计划清单 ①预约时间( )A.提前5天 B.提前15天 ②预约平台( )A.官方APP B.官方公众号 ③预约时段( ）A.9:00-11:00 B.11:00-14:00 C.13:30-16:30 线 ④出馆时间( )A.(周一)14：00 B.(周一)17：00 C.(周日)15：00 (3)优优的爸爸对书画很感兴趣，妈妈又对瓷器、玉器颇有研究，优优比较好奇中国古代的服饰和 铜镜，他们到达中国国家博物馆四层后应该如何参观呢？请你帮他们规划一条参观路线。(8分) 北17展厅→ +二号中央大厅→ 15.中国国家博物馆每天都有大量游客前来参观，请你针对“使用闪光灯拍摄禁止摄影的文物、展品” “在公共区域随意躺卧”等不文明观展的现象，为博物馆提出两条建议。(4分)一小学语文周末小测卷|六年级上册 6.(示例)①流星②所获③念念 候才能运用自如 ④成拙⑤功弃⑥一筹⑦所 以 七、8.17 ⑧得意 9.①午门②中和殿③保和殿④交泰殿 (1)④(2)①(3)③ (4)⑥ ⑤武英殿 四、7.D 10.列数字用具体的数据说明了故宫历史悠 五、8.纳鞋底的线③②①④ 久，使说明更准确、更科学 9.(示例)寻找中心句提取关键信息水星、 11.不能删去。“基本”在文中的意思是“大体 金星木星、土星、天王星、海王星查找资料 上”，如果删去这个词语，句子意思就变成了后 六、10.B 三宫的布局和前三殿一样，与实际不符。“基 11.(1)3(示例)圈画关键词(2)适合生物生 本”一词的使用，体现了说明文语言的准确性、 存的温度必要的水分适当成分的大气 严谨性。 足够的光和热 12.B乾隆五十四年开始在保和殿举行殿试 12不能删去。“至少”即最少，表示限度，如果 C坤宁宫才是清代皇帝结婚的地方 删去就表示只需要这几个条件，与事实不符， 八、13.(1)/(2)×(3)× “至少”一词的运用体现了说明文语言的准确 14.(1)A(2)①A②B③A④C 性和严谨性。 (3)(示例)北18展厅北19展厅南14展厅 七、13.D 南12展厅 14.(1)(示例)提取关键信息24削形美 15.(示例)①通过广播或张贴标语的方式，提醒 化制作鞭子(2)选材 游客文明观展。②在场馆内增设专门的休息 15.(示例)我觉得作者童年自制的玩具更有意 区域，满足游客的休息需求。 义。自制玩具的过程，不仅能锻炼动手能力和 第三单元单元培优·情境卷 想象力，还能在克服困难的过程中获得满满的 1.(1)观摩斑驳猜测分析尚未探索 成就感，玩具里包含自己的心血与创意，这份 (2)D(3)A 独一无二的成就感是现在的成品玩具提供不 2.D3.C 了的。 4.D 第6周 5.朱熹 昨夜江边春水生蒙冲巨舰一毛轻向 一、1.(1)Blòu(2)Apán (3)Bkuò 来枉费推移力此日中流自在行（示例）只有博 (4)Afēn 览群书，注重积累，做学问的时候才能运用自如 二、2.矗立屹立伫立 6.(1)③⑤(2)①④②⑥ 三、3.由南向北太和门材料二 7.(示例)(1) 四、4.1423 六年级的同学们学习压力较大，身心疲 五、5.（示例）历史价值建筑特色文化意义 66 惫时，通过阅读优美的诗词，能使我们放松 6.(1)AC(2)(示例)我认为将学校操场东南 陶冷 角的闲置角落改造成“快乐农场”更为合适。 心情，还能提高情操。但花费这么长的时间 一是那里阳光充沛，适合种植各类蔬菜与花 不仅 办一场诗词朗诵比赛，即使浪费了同学们学 草，能让同学们亲近自然；二是通过参与播种、 浇水、除草等劳动，能培养大家的责任意识与 习的时间，还磨灭了诗词本身的美好。 合作精神，让我们懂得珍惜粮食、热爱劳动；三 (2)我认为办诗词朗诵比赛不是浪费时间。第一， 是农场改造简单、维护方便，既不影响操场秩 古诗词是语文学习中不可缺少的一部分，朗诵诗 序，又能美化校园，为校园增添生机与活力。 词能帮助我们提升语文素养。第二，诗词中表达 六、7.蒙冲巨舰一毛轻向来枉费推移力哲理 的感恩、励志、豁达等，是我们日常生活中的精神 比喻只有博览群书，注重积累，做学问的时 养分，通过朗诵的形式，不仅不会磨灭诗词的美 好，还更能感受诗词带给我们力量。第三，经典诗 3.D 词是中华优秀传统文化的重要组成部分，办诗词 三、4.C 朗诵比赛能加深我们对诗词的理解，帮助我们传 四、5.A 承经典、守护文脉。 五、6.A (一) 六、7.（示例）①拥向木桥②洪水退去③不徇私 8.(1)/(2)×(3)/ 情、舍己为人 9.(示例)②劈竹筒③绘轮廓⑨上颜色 8.(示例)①抱回孤儿②与妻子交谈③☑穷 10.(1)三①②③④(2)二C 人“不穷” 11.(示例)我不赞同这一观点。许多传统手工艺正 9.(示例)辛勤、为家庭奔波勤劳持家善良 面临失传的风险，传承手工风筝的制作技艺不仅 10.(1)心里七上八下不得安定桑娜抱回孤儿 是对传统手工艺的保护，也是对传统文化的继承； 后，面对自己的孩子们，想想生死未卜的丈夫， 机器生产的风筝的各部件千篇一律，但每一个手 她担忧丈夫不同意收养孤儿，也担忧未来的生 工风筝都是独一无二的，这种独特的价值无法被 活熬不过去相同 机器替代。 (2)不认同。（示例）桑娜抱回孩子后的心理活 (二) 动，以及她责备自己的想法，看似非常复杂、矛 12.钩心斗角 盾，实则细腻地刻画出人物最真实的一面，让 13.(1)第3自然段第6、7自然段(2)（示例）圈 人能深刻体会到在困境面前作出正确的抉择 画关键句①(3)（示例）提取关键信息B 需要多么大的勇气，这样写不会影响桑娜高尚 14.(1)举例子列数字举“抗震”的例子，用“600 的形象，反而让她的形象更加立体、生动。 余年”“200多次”等数字具体地说明了榫卯节点具 (3)(示例)这么恶劣的天气，他还得出海打 有优秀的力学性能，运用榫卯技艺建造的古建筑 鱼…唉，日子实在太艰难了，我们本来就有 非常稳固(2)不能删去。“几乎”表示十分接近， 五个孩子，再加上两个孩子，他要怎么养活这 差不多，说明在历史上只有少量的故宫建筑遭受 家人呢？我该怎么开口跟他说收养两个孩 破坏的记载，如果删去，意思就变成了历史上没有 子的事呢？可是，那两个孩子实在太可怜了， 故宫建筑遭受破坏的记载，与实际不符，“几乎”一 如果不抱回来，没人照顾，他们肯定会活不下 词的使用体现了说明文语言的准确性和严谨性。 去的。不管怎么样我都得收养他们，现在要做 15.“钩心”即构件之间搭扣牢固，以确保建筑整体 的就是跟他说说这个情况。嗯，得说！ 重心稳固不偏。如，太和殿的立柱与枋使用榫卯 七、11.☑党员☑父亲☑党员☑父亲 连接，保证太和殿的立面框架稳固不动，榫卯节点 (示例)大公无私、以身作则爱子心切 还有优秀的抗震性能，可以减小结构受到的震害。 12.(示例)我选择C句。“一片白茫茫的世界” “斗角”工艺体现在降低了屋顶部位的重心，并且 不仅渲染了悲凉的气氛，也交代了老支书和小 使柱与梁之间的榫卯连接产生了倾斜角度，加强 伙子被洪水吞噬的结局，使老支书忠于职守、 了整体性和稳定性。 舍己为人的光辉形象更加立体。 16.【习作点拨】本次的习作标题是“好奇心，让生 13.作者层层铺垫，最后揭示二人关系，起到了 活更美好”，可以从亲身经历的由好奇心引发的故 既在意料之外，又在情理之中的艺术效果，让 事入手，详细描述探索过程中的发现和疑问，写出 读者在震撼中再度感悟老支书作为党员的崇 寻找答案的过程和收获，最后点明好奇心带来的 高胸怀和大无畏的牺牲精神。 感悟与成长。注意将点燃你的好奇心的具体事物 14.D 或瞬间写清晰。 八、15.C 16.(1)①徐老大连续几天水米未进，十分虚弱 第 周 ②屋外的风完全息了③徐老大去世 -、1.D ④推动情节发展，暗示人物命运(2)善良勇 二、2.拥戴沙哑惊慌 仍旧照顾 敢、乐于助人 455