第一单元单元培优·情境卷-【一本】2026-2027学年六年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周未小测卷|六年级上册 第一单元 单元培优·情境卷 可时间：90分钟息满分：100分心得分： 主题情境小手触摸土地，童心探索自然 为了让同学们感受大自然的美好，班级开展了以“小手触摸土地， 弥 童心探索自然”为主题的班级活动。现在，就让我们一同踏上一场探 索自然的奇妙旅程吧！ 洲 活动一童眼观天下 一、小本向同学们分享了自己旅行时见到的景色。(16分) 七月，内蒙(méngměng)古的草原迎来了一年中最美的 时节。放眼望去，草原像是一块绿毯。草原深处，漫山遍野开满 鲜花，参(can cen)差的花枝上zhui man( )了花蕾 它们正羞涩(sèshè)地kuT tan( )着外面的世界。 牧民牵着jùnmǎ( )经过，吟唱着动听的曲调，样子是 那么潇酒。人与自然勾勒(IèIei)出一幅和谐温馨的景象。 口 这景色真rouměi( )啊，r心tong( )水墨 画，让人陶醉其中；这景色真清幽啊，微风拂过草原，让人心旷神 封 怡；这景色真秀丽啊，繁花遍野飘香，让人hui wei( 无穷。 晚霞挂在天边，草原上回荡着牧民们的笑容，让人愉悦心情。 m 1.根据语境，看拼音写词语。(6分) 2.用“/”为语段中的加点字选择正确的读音。(4分)》 3.用“○”圈出第1自然段中的两处错别字，并改正在下面的横线 上。(2分) 馨 4体会语段中画横线的句子运用的主要的修辞手法，找出下列句 子中不同的一项。()(2分) A父亲的背影，让我感受到坚韧；父亲的双手，让我触摸到艰 线 辛；父亲的鼓励，让我涌现出自信。 B海睡熟了。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦 乡。星星在头上眨着慵懒的眼脸，也像要睡了。 C.从归雁行列中，我读出了集体的力量；从冰雪消融中，我读出 了春天的脚步；从水滴石穿中，我读出了坚持的可贵。 苏 D.故乡的那条河流，是游子思乡的线索；故乡的那片森林，是我 们回忆中的天堂；故乡的那座山峰，有我们成长的足迹。 5.用修改符号修改语段的最后一句话（两处语病）。(2分) 二、依依也分享了自己暑假的旅行经历。(5分) 6.依依想给自己分享的照片配上文字，请你帮她选词填空。(2分) 心驰神往 引人入胜 (1)安徽黄山，五绝并美，每一处景致都像仙境般 让人流连忘返。 (2)短视频里张家界的风光让我 ,今天终于有幸目 睹这自然奇观啦！ 7.依依还分享了旅行中和好友相聚时的场景，你在生活中有没有 与人相聚的经历呢？请你写一写，注意融入自己的感受。(3分) 活动二书香览山河 三、翻开书页，那些你从未去过的地方，文字会带你抵达。接下 来，让我们携手步入书中的世界，用文字探寻绮丽风光。(12分) 8.【山水诗意】孟浩然乘舟泊于建德江中烟雾弥漫的沙洲旁，目睹 夕阳缓缓沉入天际，一股羁旅哀愁悄然涌上心头，不禁写下 ”。苏轼在游览杭州西 湖时写下《六月二十七日望湖楼醉书》，其中运用比喻的修辞手 法描写盛夏时节西湖从阴到雨的句子是“ ”。(4分) 9.【自然景致】辛弃疾在晚间经过黄沙岭附近时，用视觉和听觉捕 捉景物特征，向我们展现乡村月夜的恬静之美：“ 。”杜甫在黄师塔前的桃花丛中散 步时，连用两个“爱”字，让我们感受到诗人欣赏、玩味的愉悦心 情：“ ?”(4分) 10同学们根据上述描写制作了路线图，其中有两处地名拼音标 注有误，请你帮他们找出来并进行修改。(4分) 第一站建德江 第三站黄沙岭 JIANDE JIANG HUANGSHA IING 第二站杭州 第四站黄师塔 HANG ZHOU HUANGSHI TA (1)第 站的地名拼写有误，应改为 (2)第 站的地名拼写有误，应改为 活动三童心向远方 四、如果有一张可以通往任何地方的车票，你最想去哪里？ (37分) 我想去吉林，那里的雾凇很有名。雾松洁白轻盈， 附在树枝上，太漂亮了！ (一)冬日映像：捕捉冰霜奇景(18分) 材料一：雾凇 雾凇，也叫“树挂”，它非冰非雪，是由空气中过于饱和 的水汽遇冷凝华（气态物质遇冷转变为固态物质的物理过 程)而成的。雾凇形成需要气温很低，而且水汽又很充足的 条件。此外，也会受地形、水流、植被等各种因素的影响。 雾凇不仅是一种气候奇观，还有净化空气、指示环境等生态 功能。 雾凇有哪些分类？一般来说，雾凇可以分为粒状雾凇 和晶状雾凇，粒状雾凇一般是过冷却雾滴碰到冷的地面物 体后迅速冻结成粒状的小冰块，它的结构较为紧密，也称 “硬凇”；而晶状雾凇一般是由过冷却雾滴凝华而形成的，结 构较松散，稍有震动就会脱落，也称“软凇”。 材料二：雾凇最佳欣赏期 据中国天气网气象分析师介绍，我国北方适合赏雾凇 的地方主要集中在吉林、黑龙江、内蒙古和新疆。南方年均 雾凇日数大于10天的区域零星分布于各大名山，如峨眉 山、黄山等地。 雾凇一般出现在日出后的2个小时左右，早晨是赏雾 松的绝佳时机。 观赏地点 最佳观赏期 吉林雾凇岛 12月下旬至次年2月 黑龙江库尔滨 11月下旬至次年3月 内蒙古阿尔山 12月至次年2月 新疆天鹅泉 12月至次年1月 新疆喀纳斯 11月底至次年3月 2463个国家级站，点1991一2020年逐月平均雾凇日数示意图： 860 1060 310月 3月■ 9月 4月8 0.5 6 0.20.8 (材料仅供做题使用) 材料三：关于雾凇的记载 中国是世界上最早记载雾凇的国家，《春秋》中就有关 于“树稼”“树介”的记载，即后来的“雾凇”。“雾松”一词最 早的文献记载是在南北朝时期吕忱所编的《字林》里，其解 释为：“寒气结冰如珠见日光乃消，齐鲁谓之雾凇。” 405 二本小学语文周末小测卷|六年级上册 11.下列图片中属于雾淞的一项是( )(2分) A B 12.根据材料，获取信息。(4分) (1)材料一分别从名字 、功能、 四个方面 介绍雾淞。 (2)通过材料二可以看出， 月最有可能观赏到雾淞， 月看到雾凇的可能性最小。 13.根据材料，判断下列说法的正误，正确的画“/”，错误的画 “×”。(4分) ()只要气温足够低、水汽又很充足，就能形成雾凇。() (2)我国不止北方能够观赏到雾凇，南方很多名山也能看到。 () (3)如果12月去新疆，无论是在天鹅泉还是喀纳斯都可以观 赏到美丽的雾凇。（) (4)“雾凇”一词最早在《春秋》中出现。（) 14.(新考法·创新题型)小本制作了一份赏雾凇的计划，请你根据 材料帮他指出两处安排不合理的地方。(4分) ⑨时间：2027年3月 Q地点：吉林雾凇岛 心瘙隆餐 第1天：8，点起床一→11，点乘坐飞机一→到达目的地→ 赏雾凇→休息； 第2天：周边游… (1) (2) 15.在全球气候变暖的大背景下，近几十年(1991年至2020年)， 我国能看到雾淞的天数显著减少。想一想，我们在日常生活 中能为节能减排做些什么呢？(4分) (1) (2) 我想去甘肃崇信，因为那里有一棵树龄3200多年 的“古槐王”。我最喜欢的花就是槐花！ (二)满树槐花飘香来(19分)》 每年的五月都是鲜花繁盛的时节，各种花卉五颜六色， 竞相开放，争奇斗艳。 我最喜欢的还是槐花。槐花与我有缘，我是闻着它的 清香长大的。当年我居住在一个大杂院里，门口有一条很 宽的马路，马路两侧种上了清一色的槐树。槐花盛开时，马 406 路犹如一条鲜花怒放的走廊，十分壮观。 每年，槐树枝露出绿芽，邻居们就知道暖春离我们不远 了，上了年纪的邻居就会拿着马扎儿坐在槐树下透气、养 神。等到槐树枝上长满了绿色，间或有些黄白色的花骨朵 儿，就意味着槐花盛开在即。常常是白天还只看到树枝上 露出一点点花骨朵儿，经过一夜发力，第二天整棵树便挂满 了花朵，那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁 人心脾的香气，令人陶醉。 槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。傍晚，太阳 还没完全落下山，孩子们便围聚在槐树下，大人们则坐在小 板凳上，对盖满头顶的槐花“评头论足”。孩子们围着槐树 跑来跑去，欢笑声在整条马路上回荡。不过这温馨的时光 很短暂。槐花花期不长，一般十天八日，最多不超过半月。 欣赏过后，邻居们便拿着竹竿，端着小盆开始采摘，高处够 不着，干脆扛来梯子，爬高采摘。 槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐 花包包子。把摘下的槐花稍微清洗一下，讲究的再用热水 一焯(chāo),去去苦味儿，然后把剁好的猪肉、调料拌在里 面。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花 喜油水，肉放少了就没了香喷喷的滋味。过去生活条件不 好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那种香味儿。我们 院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较 舍得花钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。他们家的 包子一出锅，浓郁的香味儿就飘散出来，全院都闻得到。那 肉香裹着槐花的味道，太诱人了，光闻味儿就让人流口水。 好在他们家很大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两 个，虽不多，但情谊在，邻居们还是很感激的。 槐树对人类大有贡献，美丽芳香的花让人既大饱眼福， 也让人大快朵颐，并且槐树生命力强，自然界里这样的物种 并不是很多。在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征—“门前 一棵槐，不是招宝，就是进财”。在我的老家，当地政府因地 制宜，专门在山洼处开辟了一个园子，一气栽种了上万棵槐 树，名曰“槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期， 那一棵棵高大的槐树上，挂着浓密的花朵，地上则铺满了美 丽的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮 观的园子里徜徉，仿佛置身梦境，怎能不让人生出对大自然 的感恩之情？ (选文有改动) 16.(新考法·创新题型)根据文章，为槐花制作宣传名片。(3分) 名称：槐花 颜色： 气味：沁人心脾的香气 花期： 味道： 17.文章第2~6自然段，分别讲了什么事情？请简要概括。 (2分) 弥 “我”与槐花的渊源→ →槐花 给邻居们带来欢愉时光→邻居用槐花包包子并分给大家尝鲜 18.第5自然段中提到张姓邻居分包子的用意是()(2分) A.说明张姓邻居经济条件比较优渥。 B.说明大院居民都喜欢吃槐花包子。 C.说明大院居民相处融洽、乐于分享。 D.表达对张姓邻居只分享一两个包子的不满。 19.读句子，完成练习。(6分) 常常是白天还只看到树枝上露出一点点花骨朵儿，经过 一夜发力，第二天整棵树便挂满了花朵，那淡淡的黄白色花 瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，令人陶醉。 (1)语文要素从所读的内容想开去，从这句话中，你能“看到”封 什么、“闻到”什么呢？(3分) (2)这句话中的“发力”一词用得恰到好处，请简要赏析。(3分) 20.细读文章中画横线的句子，体会作者是怎样表达情感的。这 样写有什么好处？(3分) 21.语文要素作者在文中提到“槐树对人类大有贡献，美丽芳香 的花让人既大饱眼福，也让人大快朵颐，并且槐树生命力强， 自然界里这样的物种并不是很多”。你还能想到其他对人类线 有益的植物吗？选择一种说一下吧！(3分) 活动四幻形谈奥秘 五、做大自然的翻译官，替它们说出心里的悄悄话。(30分) 22.让我们放飞想象，化身为林间的一棵树、花丛中的一朵花儿， 或是忙碌搬运食物的一只小蚂蚁…以它们的视角，记录见 闻，探索大自然的奥秘。(30分)一本小学语文周末小测卷六年级上册 参考 第①周 -、1.(1)B(2)C(3)B 二、2.(1)①③②(2)②①(3)①③ 三、3.(1)疾驰洒脱轻灵拘束回味 (2)棠裳辍缀 四、4.(1)C (2)(示例)荷叶上的露珠亮晶晶的，像翡翠盘 里放着的珍珠。 5.这句话运用了比喻的修辞手法，将小丘比作 一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画， 写出了草原绿色的渐变，强调了草原浑然天成 的特点，也表达了作者对草原美景的赞叹。 五、6.①（示例）草原风光图②（示例）主客联欢图 ③草原的美丽风光④蒙汉同胞的民族情 谊⑤（示例）暑假的最后一天，吃完午饭，我 就得从外婆家回去了。每一口饭我都细嚼慢 咽，恨不得一粒一粒地吃，但妈妈却等不及了。 最终我不情愿地跟着妈妈上了车。透过车窗 望向远处，我的眼圈不禁红了 7.(1)①城外校园的丁香花②“我”斗室窗外 的丁香花③愁怨④豁达乐观 (2)比喻拟人丁香花娇俏灵动、惹人怜爱 的情态 (3)第二句中的“积雪”不是真的“雪”，而是白 色的丁香花，这样写写出了丁香花颜色雪白、 花朵繁密的特点。 六、8.花苞的形状恰如衣襟上的盘花扣解不开的 愁怨 9.(示例)形态模糊、色彩朦胧丁香花的紫色 与窗前的莹白色交融，分不清哪里是紫色与白 色的边界，远远望去，就像一团紫白相间的云， 轻轻贴在墙上 10.(示例)之前我在练琴时遇到了一首很复杂 的曲目，我用了很长时间都没能顺畅地演奏， 困扰了我很久，后来我调整好心态，终于克服 困难掌握了这首曲目，不仅提升了我的演奏技 巧，也让练琴的过程更有意义。 七、11.(1)×(2)/(3)/ 12.D13.D 答案 14.①（示例）河岸、高坡②使人在凉暖之间想 闭上眼睡去③（示例）荞麦、高粱 ④作者在写景中表达了自己的感受，使景色和 感受合二为一，能让读者感同身受，增强文章 的艺术效果。 15.(示例)读完本文，我想起了曾游览过的西湖 美景。西湖湖面波光粼粼，岸边梧桐叶被染成 金黄，随风落入水面，像一封封写给湖水的信 笺；断桥边残荷亭亭，别有一番味道；远处的雷 峰塔静静伫立，守着岁月里的故事，我的心也 跟着沉静下来。我倚着栏杆凝望，心里满是 安宁。 第2周 一、1.暮色ǔ空旷稻香蝉鸣 二、2.(1)水中间的小块陆地(2)同“现”(3)横 斜的树枝 三、3.(1)野旷天低树清风半夜鸣蝉辛弃疾 (2)①（示例）树枝、喜鹊、蝉、稻花、青蛙②一 人游历在外的孤苦之情③喜悦欢快之情 ④寓情于景 四、4.（示例）以前在视频中看到的草原风光描写 事物 五、5.(1)①每组不少于三句②每个句子的结构 相似(2)句式整齐，读起来朗朗上口，富有节 奏感和感染力；能突出所描写事物的特性，表 达作者的强烈感情。(3)（示例）秋天的落叶 真多啊多得像给大地铺上了一层金毯秋 天的落叶真美啊美得让人忍不住捡起一片 夹进书里 6.D 六、7.(1)黄师塔前江水东春光懒困倚微风桃 花一簇开无主可爱深红爱浅红 (2)(示例)春风吹拂的江边，一株无主的桃花 开得正盛，花朵有深红色的也有浅红色的，在 阳光下显得格外鲜艳，仿佛在争抢着向诗人展 示自己最美的姿态。 七、8.卷地风来忽吹散望湖楼下水如天 9.西湖下雨 10.(示例)白雨跳珠图狂风卷地图水天一 色图 11.从“还来”“十五年”等词语中，可以体会到诗 12.(1)形成条件分类(2)17 人对往昔的怀念之情，表达了诗人对时光流逝 13.(1)×(2)/(3)/(4)× 的感慨。 14.(1)时间安排不合理。3月不是吉林雾凇岛 八、12.①挺立在路边 ②惊喜 ③重压下挣扎着 雾凇的最佳观赏期。(2)第1天的日程安排 开花④期待 不合理。雾凇一般出现在日出后的2个小时 13.C 左右，小本到达目的地时已经无法观赏到 14.(1)比喻拟人娇嫩、薄如蝉翼、姿态灵动 雾淞。 (2)我不认同培培的看法。这两句话分别描写 15.(示例)(1)随手关灯，节约用电。(2)出门 了木槿花两度花发的状态，第一句话作者主要 尽量选择乘坐公共交通工具。 赞美木槿花的形态，在此基础上，第二句话又 (二) 强调了木槿花带来的震撼，赞美之情逐渐强 16.淡淡的黄白色 一般十天八日，最多不超过 化，并不啰峻。 半月清香甘甜 15.(1)② 17.槐树的绿芽为邻居们带来暖春的讯息槐 (2)(示例)木槿花如此娇嫩脆弱，但在面对生 树对人类的贡献 存的困境时仍然保持强大的生命力。我们在 18.C 面对生活中的困难时，也要学习木槿花顽强的 19.(示例)(1)我能“看到”昨天槐树上还只有花 精神，迎难而上，努力克服困难。 骨朵儿，今天枝头上就缀满了淡淡的黄白色的 第一单元单元培优·情境卷 槐花，一簇簇，一丛丛，美不胜收；我能“闻到” 一、1缀满窥探骏马柔美如同回味 空气中弥漫着的沁人心脾的香气，令人陶醉。 2.meng cen se le (2)“发力”的意思是“集中使出力量”。这里运 3.岭酒吟洒 用拟人的修辞手法，将花骨朵儿当作人来写， 生动形象地写出了花骨朵儿一夜开放的样子， 4.B 表达了作者的喜爱之情。 5.(示例) 20.作者把景色和感受融合起来写，先描写了树 晚霞挂在天边，草原上回荡着牧民们的 笑容，让人愉悦心情。 上繁茂的槐花和铺满槐花的院子，进而流露出 自己对槐树及大自然的赞美和感恩。这样写 笑声 情景交融，能增强文章的感染力，让读者更加 二、6.(1)引人入胜(2)心驰神往 感同身受。 7.(示例)那次是暑假，我和小时候最要好的朋 21.(示例)玫瑰。玫瑰不仅可以供人们观赏，人 友居然在旅行时见面了。我们刚好在同一家 们还常用它来表达情感。玫瑰还可以用于食 奶茶店，一见面就忍不住笑。我们坐在靠窗的 品制作以及精油提取，此外，玫瑰花还有药用 小桌旁，聊起以前一起上兴趣班、一起在公园 价值。 玩耍…那一刻我突然明白，真正的朋友，不 五、22【习作点拨】本次习作要求你化身为自然界 会因为时间而疏远，反而因为相聚而更加 的一种植物或动物一一株随风而去的蒲公 亲近。 英、一只勤劳的蜜蜂、一棵郁郁葱葱的大 三、8.移舟泊烟渚日暮客愁新黑云翻墨未遮山 树…从它们的独特视角出发，探索大自然的 白雨跳珠乱入船 奥秘。假如你是一棵树，可以写你在四季的变 9.明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉桃花一簇开 化：春天嫩绿的新芽生长，夏天繁茂的枝叶为 无主可爱深红爱浅红 人们提供阴凉，秋天叶子变黄飘落，冬天枝干 10.(1)二HANGZHOU 在寒风中挺立。你可能会为自己能够为大地 (2)三HUANGSHA LING 增添绿色而感到自豪，也可能会为树木被砍伐 四、（一） 而感到悲伤。可以运用拟人、比喻等修辞手法 11.B 使语言更加生动形象。 453