第三单元单元培优·情境卷-【一本】2026-2027学年四年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周末小测卷|四年级上册 第三单元 单元培优·情境卷 心时间：90分钟9满分：100分心得分： 主题情境我是小小观察员 弥 为了培养同学们对观察的兴趣，提升同学们的观察能 力，某小学的自然观察社开展了以“我是小小观察员”为主 靴 题的社团活动，快来与他们一起感受观察的乐趣吧！ 观展览，记感悟 一、社团的同学们组织了“我的自然笔记展”活动。(34分) 1.小本展示了自己观察学校爬山虎的笔记。(15分) Q ①躁场的qiang bi上，爬山虎的藤蔓jun yun ②铺开，不留半点kòngxi,墙壁上看上去很 guang huá的地方，它的“jiǎo”也能抓得格外 製 l6ogù，倾(qin qing)盆大雨也别想让它“投 包 封 降(jiang xiang)”。夏天，爬山虎的枝叶zeng zhng得飞快，qio,绿色“海洋”迅速蔓延，它 的美毫不逊（sinxùn)于娇艳的花朵。③新鲜 门的叶片边缘微微卷曲(q如qǔ)，老叶上还留着 YY时光的hénji。一阵风拂过，叶片瑟(sèshe)瑟 抖动，却不见一片掉落。 (1)请结合小本观察笔记的内容，将拼音对应的字词 写在下面的田字格中。(8分) 线 (2)笔记画横线的词语中，写错的是 (填序 希 号)，应改正为 。(2分) (3)小本在分享自己的笔记时，给其中的一些字标注了 读音，请你用“/”帮他选出加点字的正确读音。(5分) 2.培培展示了对身边事物的观察和体会的记录。 (11分) 记录一：麻雀，体长大约14厘米，头部和背部大部分 为褐色，背部有黑色斑点，脖子处有一个完整的灰白 色环。麻雀多生活在城市和乡村，常把鸟(）筑 在建筑物的缝隙中，避免人为干扰。 记录二：在我的精心照料下，百合花逐渐展开花瓣， 终于在今天绽放了。花茎大约有40厘米高，远看像 亭亭玉立的少女，十分雅致。花瓣摸起来像柔软的 绸带，层层舒展着。嫩黄的花蕊顶着细细的花粉。 凑近细嗅，还能闻到淡淡的清香。 (1)下列填入括号中最恰当的一项是()(2分) A.洞 B.巢 C.圈 D.穴 (2)读完两则记录，下列说法不恰当的是哪一项？ )(2分) A.记录一中对麻雀的外形与习性进行了细致的 观察。 B.记录二中通过连续细致的观察，记录了百合的形 状、颜色、气味。 C.记录一和记录二都是一个时间集中观察，才会记录 得这么详细。 D.从记录二中可以看出观察的时候不仅可以用眼睛 看，还可以用手摸、用鼻子闻。 (3)把记录二中画横线的部分改为“百合花展开花 瓣，终于在今天绽放了”合适吗？为什么？(3分) (4)为了作好记录，培培几乎每天都长时间地趴在桌 子上盯着百合花，导致视力有点模糊。请你对培培 提出几条科学用眼的小建议。（不少于两点）(4分) 3.优优也观察到了身边的一些趣事，并且记录了下来。 请你根据提示将内容补充完整。(8分) 四季交替，身边的细微变化总会被有心人留意， 看到南飞的大雁，我们便知秋霜将至，这正是“ ”;季节交替，气 温忽高忽低，路上的行人也穿得五花八门，真是“ ”。秋日傍晚的江边，夕阳的余 晖映红了半个江面，正是“ ”的景象；登山赏景，有心人也可以从“不 识庐山真面目， ”中体会到 的道理。 读文章，学方法 二、老师向大家展示了法布尔的一篇文章，让大家学习 怎样更好地观察和记录。(18分) 捕蝇蜂 捕蝇蜂喜欢在明亮的阳光和蔚蓝的天空下选择最 轻最松的泥土做它的巢。七月快要结束的时候，我有 时候会在一片没有树荫的广场上观察它们。 一只捕蝇蜂突然飞来，毫不犹豫地停在某个地方， 这地方在我看来和别处没什么不同。它前足上长着一 排排的硬毛，会使你想起一把扫帚或一把刷子。它用 前足工作，用四只后足支撑着自己的身体。它先把沙 砾耙起，然后向后拂去，它的动作非常快，使这些连续 不断的沙砾看上去像流水一样流到七八寸以外的地 方。这种沙砾的飞射要维持十分钟左右。 和这些沙砾堆在一起的，还有木屑、腐烂的叶片和 其他废料的碎屑。捕蝇蜂把这些垃圾用嘴一一搬走， 这就是它工作的目的。它要使它家门前的沙砾都是又 轻又细的“高级沙砾”，没有任何粗重的杂质。这样，当 它为孩子们捕了蝇回来的时候，就可以很容易地打开 一条通路，把猎物带到洞里去。 用一把小刀在母蜂所刮的沙地上挖下去，我们首 先会发现一条隧道，有一个手指那么粗，或许有八寸到 十二寸那么长。接着就是一个小屋，小屋的大小足以 容纳三个核桃。 这就是捕蝇蜂自己的家。 (选文有改动) 417● 一本小学语文周未小测卷「四年级上册 4.语文要素请你用“○”圈出描写捕蝇蜂清理沙砾和垃 圾的动词。从这些动词中，我们可以感受到作者 。(4分) 5.阅读文章，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错 误的画“X”。(3分) (1)文章主要介绍了捕蝇蜂是怎样建造自己的巢的。 (2)文章的语言简洁枯燥，不利于读者理解文章的内容。 () (3)捕蝇蜂的巢穴位于阳光充足的地方，宽敞、隐蔽。 () 6.阅读画横线的句子，完成练习。(6分) (1)第2自然段画横线的句子中加点的“左右”一词能 去掉吗？为什么？ (2)像这样表达准确的句子，在文中还有哪些？请你 用“ ”画出一处。 7.语文要素从文章哪些语句中可以感受到作者连续细 致的观察？请用“ ”在文中画出一处，并说说自 己的体会。(5分) 三、同学们运用学习到的方法又分析了一篇文章。(18分) 螳臂前的椿象 我在前院的河滩石旁边栽了几棵爬墙虎，是想让 这块不大的河滩石将来被密密麻麻的叶子遮住，这样 刻在上面的“随园书坊”四个字样就能若隐若现了。 栽完爬墙虎，我远远端详，想象着爬墙虎爬满石头 的样子。恍惚中，从石头的背面，竟探出一只小虫的头 418● 来，深灰色，脸微胖，短短的触角，原来是一只椿象。瓜 子壳一样的身体，还镶了红边，样子很滑稽。我正想给 椿象拍照，两根细长的触须从椿象身后探出来，倒三角 形的脑袋，一双翠绿色的大眼睛，竟然是一只螳螂。这 只螳螂不算很大，但挥舞着两只如大刀般的前足，显得 气势汹汹。 我心头一紧一难道一场螳螂捕椿象的惨剧就要 上演？当椿象发现身边的螳螂时，先是一怔，本能地向 旁边挪动一下身体，却并没有落荒而逃。 螳螂紧盯着椿象，一点儿也不着急，似乎在想先攻 击椿象身体的哪个部位，反正这只小虫子早已是自己 的“刀下之物”。椿象也微微抬起身体，一对触角颤抖 着，看着面前的螳螂悠悠地挥舞着“大刀”，看起来有点 害怕的样子。难道它真的要束手就擒？ 突然，椿象挥舞着前足，冲向螳螂，疯狂地撕咬螳 螂那还未来得及举起的“大刀”。螳螂被椿象的突袭惊 得目瞪口呆，椿象又迅速转过身来撅起屁股，对着螳螂 射出一股臭气。螳螂差点儿被熏倒，不但没有挥刀砍 向这只发疯亡命的灰色小虫，反而收起了“大刀”，掉头 逃走。 看着螳螂逃跑的身影，椿象当然没有再去追赶，而 是转过身用一副得胜者的姿态看着我。 (选文有改动) 8.根据作者的描述，将两只小虫的介绍补全。(4分) 两根细长的触须，倒三角形 的脑袋，一双① 深灰色，脸③ 短短的触角 ② 的前足 ④ 一样的身体， 还镶了红边 9.梳理文章第4、5自然段描写的椿象和螳螂打斗的过 程。(6分) 螳螂 紧盯椿象， 收起“大刀” 点儿也不着急 掉头而逃 挥舞前足，冲向 ③ 椿象 螳螂，疯狂撕咬 “大刀” 弥 10.阅读资料袋，对比文中画横线的部分，如果要在校园 科普展中介绍椿象，选择哪一种表达会更好？为什 么？(4分) 【资料袋】 椿象体内长有一种腺体，专门用于分泌不同 的化学物质。当受到攻击时，它们就会将分泌的 不同化学物质通过外骨骼上的开孔喷向攻击者。 封 11.通过文章，你能发现作者对椿象和螳螂进行了怎样 的观察？从哪里可以体现出来？(4分) 写文章，勤运用 四、经过这次的展览，相信你已经对观察的方法有了更深 的了解。在社团活动的最后一个环节，请你把自己的观察线 汇总成一篇完整的观察日记。(30分) 12.生活中你都观察过什么事物？是怎样观察的？有什 么发现？将自己观察到的写下来，写一篇观察日记。 (30分) 要求：①选择观察对象最突出的变化；②将观察 对象的变化描写得具体生动。一小学语文周未小测卷四年级上册 第4周 别再赌气啦，坦然接受批评并改正，才能越来 越好。 -、1.c0r9y999nk99 第二单元单元培优·情境卷 2.ACB D 一、1研究配合绳子摆放注视的确 二、3俱乐部玻璃摆放设法结账懂事 2.A 三、4.(1)①②③ 3.D (2)琳琳 (3)不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新 =、4.(1)i9gi©9g 事物 (2)炉 5.(1) 5.沫锈氧综 6.(1)C (2)养成敢提问的习惯，养成常提问的习惯，养 成会提问的习惯 (2)遇到问题时，要先认真分析实际的情况，再 (3)博学之审问之慎思之明辨之智能 选择合适的策略，这样才能达成预期目标 之士不学不成不问不知人非生而知之 四、6.①全文②文章内容③文章写法④值得 者孰能无惑善疑者不疑人之所疑 思考⑤加深对文章的理解⑥人非生而知 三、（一） 之者⑦不学不成⑧不问不知 7.管仲认为眼下齐军疲惫，不宜久兴兵事 五、7.声旁相同或相近xù（示例）生锈宗 8.购鹿哄抬鹿价农民不再种田、士兵不再 综zong综合 训练，田地荒芜、粮食断绝禁止他们与楚国 六、8.(1)形状方(2)我国的高铁营业里程是世界 交易集合军队前往楚国边境逼迫楚王求和 第一，我国的新能源汽车产销量是世界第一， 9.B 我国的国际专利申请量还是世界第一。 10.(示例)解决问题不能只靠蛮力，要用智慧和 9.方帽子戴着不舒服这件事世界上规模最大 谋略化解难题；遇到强大的对手时，要善于观 的木结构宫殿建筑群是什么？是故宫。 察、抓住对方的弱点，以最小的代价达成目标。 七、10.(1)CBA 11.(示例)为什么管仲让商人在楚国到处说齐 (2)(示例)第4自然段中，为什么“铃铛听了这 公好鹿，不惜重金购买为了吸引更多的楚国 番话，响得更加起劲了”？ 人去猎鹿卖鹿 (3)①主人赶来鞭打斥责，骡子疼跑②长途 (二) 拉货，返回时精神抖数③乡亲们夸奖骡子， 12.植物的生长期 骡子满心喜悦 13.①水分与无机盐②蒸腾③叶片边缘 11.(1)B ④多余的水分 (2)(示例)小本，你帮邻居和同学时，做得特别 14.植物“吐”出的水中可能还含有其他物质，比 棒，妈妈的夸奖是在肯定你，激励你一直保持 如矿物质、糖、蛋白质等 这份善良；而你做错事时，妈妈的批评是在提 15.①能存活②纯水③糖水④能存活 醒你改正错误，不让小问题变成坏习惯。夸奖 16.文章内容（示例）生活实际除了文中提 和批评，出发点都是想让你变得更优秀。你可 到的蓝莓，还有哪些植物会“吐水” 54 四、17.【习作点拨】首先，根据提问内容确定好作 以体现出作者细致连续的观察。 文标题，开篇直接，点出要写的这位家人；然后， 第6周 根据提问内容记叙家人的经历、想法，选取最 一、1.(1)选择柔弱平坦大厅光滑 能表现家人性格特点的事例来写，突出表现家 人的某一特点；最后，写一写自己通过本次提 (2)snz9i79 问的收获，可以是对家人新的认识或是对家人 二、2.(1)特点蟋蟀如何建造住宅连续细致 有了更深的了解。 (2)①C②B③D④A (3)(示例)简单柔弱隐蔽性好、便于排水、 第5周 平整干净 一、1.(1)操场均匀墙壁空隙 三、3.(1)B (2)C(3)C (2)(示例)看书的时候，应该和书本保持一定 二、2.(1)可爱(2)珍珠(3)因为(4)服输 的距离，并且要在光线充足的地方阅读 三、3.后来逐渐细致（示例)梧桐树梧桐树 四、4.张开抖落不几天后来连续用手 叶外形像小巴掌，认真看可以看到叶脉，10月 摸，用鼻子闻 份左右，树叶逐渐变黄，成了“金色”的小巴掌 五、5.(1)②④⑤ 四、4，远近高低各不同正面侧面不同角度 (2)巢穴巢穴 雪却输梅一段香嗅觉事物各有所长多 (3)不很准确的估计所有的篱笆都是一米高 种感官 用词的准确性 5.B6.D 六、6.①把扇丢②乱穿衣③八月里来雁门开 五、7茎上长叶柄的地方的反面触着墙，头上变 ④十场秋雨要穿棉⑤十月还有小阳春 成小圆片变弯曲拉嫩茎，使嫩茎紧贴墙 (1)③(2)④⑤ 8蜗牛的触角新叶子嫩红 七、7.①很美丽②性情③捕食④迅速、勇猛 9.小圆片细致的观察③ 8.淡绿色粗壮有力尖锐的硬钩子 10.B 9.(1)祈祷的信徒螳螂上半身直立时 11.②爬山虎的脚与墙贴得紧密、牢固 (2)张开弯曲听到的调动多感官 六、12.(1)细致爬到墙头倒垂下来与别组的 第三单元单元培优·情境卷 嫩条纠缠 (2)颜色视觉触觉 一、1.(1)墙壁均匀空隙光滑脚牢固 (3)停一歇再看前一晚连续的 增长瞧痕迹 13.藤蔓缠着麻线卷着 (2)①操场 14.(示例)前一晚只是一粒绿豆般大的嫩头，早 (3)a9i9x9999 起看时，便已透出二三寸长的新条，缀着一两 2.(1)B 片满是细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认 (2)C 形状的小花蕾，而末梢又有了一粒绿豆般大的 (3)不合适。“逐渐”一词表示渐渐，句子原意 嫩头。 是百合花的花瓣是慢慢展开的，如果去掉，则 15.第①句写得更细致、更准确。“逐渐”一词体 表示百合花的花瓣是一起展开了，与实际不 现了花蕾转黄枯萎是一个慢慢变化的过程，可 符。“逐渐”一词体现了培培用词的准确性和 一才小学语文周末小测卷|四年级上册 严谨性。 (4)(示例)①观察时，每隔一段时间闭上眼睛 或看看远处让眼睛放松。②每天做两三遍眼 保健操，按摩眼部，保护视力。 3.八月里来雁门开雁儿脚上带霜来二八月 乱穿衣一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红 只缘身在此山中要跳出事物的局部才能看 清事物的全貌 二、4.粑（拂 (搬)观察得非常细致 5.(1)/(2)×(3)× 6.(1)不能去掉。“左右”一词表示估算，说明沙 砾飞射的时间可能少于10分钟，也可能多于 10分钟，如果去掉就变成了沙砾飞射的时间是 10分钟，与实际不符，“左右”一词的使用体现 了作者用词的准确性和严谨性。 (2)(示例)用一把小刀在母蜂所刮的沙地上挖 下去，我们首先会发现一条隧道，有一个手指 那么粗，或许有八寸到十二寸那么长。 7.(示例)它先把沙砾耙起，然后向后拂去，它的 动作非常快，使这些连续不断的沙砾看上去像 流水一样流到七八寸以外的地方。这种沙砾 的飞射要维持十分钟左右。作者写出了捕 蝇蜂动作的细节，观察了沙砾飞射的全过程， 得出了这一过程要维持十分钟左右的结论，体 现了作者连续细致的观察。 三、8.①翠绿色的大眼睛②两只如大刀般③微 胖④瓜子壳 9.①微微抬起身体，触角颤抖，有点害怕的样子 ②被椿象的突袭惊得目瞪口呆③迅速转身， 撅起屁股对着螳螂射出一股臭气 10.选择文中画横线部分的表达会更好。文中 画横线的部分生动形象地把椿象反击的动作 展现了出来，写得很详细，让读者更容易想象 到画面。 11.作者进行了细致的、连续的观察。（示例） 作者将两只小虫的样子和打斗时的动作描写 得很详细，体现了细致的观察。作者将螳螂 发现椿象，准备捕捉椿象，椿象反击，螳螂逃 跑的过程写得很完整，说明作者进行了连续 的观察。 四、12.【习作点拨】想一想自己在生活中都观察 过哪些事物，从中选择一个进行介绍。注意 将你观察的方法、过程、结果写清楚，记录主 要的变化，调动多种感官，体现连续细致的观 察。最后写出自己的想法和感受，表达出自 己的收获。 第⑦周 一、1.(1)翻开宇宙黑乎乎精疲力竭衔 填平 (2)99hun 二、2.小女儿溺水因此 三、3.B 4轻重清上升下降天地慢慢分开， 轻而清的东西变成天，重而浊的东西变成地 四、5.名日女娃女娃游于东海常衔西山之木石 (示例)她振翅俯冲，对准海面将石头用力投下 去（示例）我一定要把它填平，不让它再伤害 其他人坚持衔木石填塞东海坚韧执着 6.(1)(示例)①身体化为万物③用斧头开天 辟地④用身体顶天立地 ②③④① (2)C 五、7.（示例）①盘古倒下以后，他的身体发生了巨 大的变化②气息变风云③声音化雷声 ④血液变江河 8.(示例)高耸的山峰头发山间的树木 9.(示例)无私奉献D 六、10.（示例）①天空有十二个太阳同时照射大地， 人们苦不堪言②被放走的太阳早出晚归，有 规律地照耀着世界，钻进大海的太阳变成了现 在的月亮 11.非常痛苦，没法用言语说出来天空有十二 个太阳同时照射大地，气候炎热无比，草木枯 焦，人们挥汗如雨，苦不堪言 12.(示例)①一心为民②担两座山降低追赶 ③让百姓逃难，自己留下来看护最后的火种 太阳的速度③机智聪明 ④不屈服，不归还火种 13.(示例)二郎神能够担着两座大山追太阳，有 12.(示例)通过阏伯两次设法从天庭“盗”取火 一颗太阳还被二郎神吓得钻进大海 种带到人间，并且牺牲自己，保护火种的事迹， 第8周 我体会到他机智、勇敢、甘于奉献的伟大形象 第四单元单元培优·情境卷 一、1.(1)喷射严厉执行忍受遭受敬佩 一、1.四肢照耀坚定精疲力竭尽管屈服 (2)h99cw 敬佩 (3)D 二、2.(1)断整足撑天杀死黑龙获得了新生 2.t99yz9°z999】 3.① (2)(示例)用灵力挡住热浪，伸手往岩缝里掏 二、4.(1)①云 驾②三六③显通 拨开厚厚的泥土，在大树根下仔细翻找 ④未先 三、3.(1)①夸父逐日②仓颉造字③羿射九日 (2)④ ④哪吒闹海 (3)① ③② (2)(示例)①太阳炽热，人间干旱，夸父决心追 5.D 上太阳，捉住它。他与太阳赛跑，日夜不停，最终 6.(示例)勇于献身甘于奉献勇敢不屈溺 因为干渴劳累而倒下，他遗下的木杖变成树林，为 而不返常衔西山之木石坚韧执着碧海 后人遮阴坚持不懈、甘于奉献 青天夜夜心 四、4.（示例）女娲把五色石炼成石浆，修补天上的 三、（一） 窟窿勇敢不屈普罗米修斯表达他们对 7.(1)√(2)×(3)× 世界的认识 8.大禹治水嫘祖始蚕燧人取火 五、5.(1)0hy②9③④9 9.①（示例）《大闹天宫》②暗物质粒子探测卫 (2)花②③（示例）海棠 星③夸父④《夸父逐日》⑤句芒⑥陆地 六、6.(1)①云雾②天地④头臂 生态系统碳监测卫星⑦《牛郎织女》⑧嫦娥 ⑤枪入 四号中继通信卫星 (2)(示例)②⑥①③ 10.(示例)用上古神话中的嫦娥命名月球探测 (3)(示例)④哪吒哪吒去花果山捉拿孙悟 器，寓意承载中华民族千百年来奔月探月的美 空时，变出三头六臂的样子，与孙悟空打得不 好梦想，开启人类探索月球奥秘、迈向深空探 可开交 测的崭新征程。 7.C (二) 七、8.碧海青天夜夜心 11.三他从蜘蛛织网捕食的过程中得到了织 八、9.B 网捕鱼的灵感 10.人类没有火种，生活十分艰难火苗乱窜， 12.①平静②欣喜 无法掩藏，“盗”火失败用粗草绳藏了暗火， 13.龙王不让伏羲和部落里的人用手捉鱼伏 “盗”火成功天神降下大洪水，阏伯让人们逃 羲通过观察蜘蛛织网捕食，想出了织网捕鱼的 难，自己却用生命保护了火种 办法人们都学会了织网捕鱼，捕鱼成为人类 11.①用天火点燃粗草绳，吹灭明火，留下暗火 获取食物的重要方式之 藏在身上②被天神降下的大洪水围困 14.(示例)我认为伏羲可以归入板块一：善于观 455