《语文园地二》课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

畅所感悟 交流分享 为学患无疑，疑则有进。 　——[宋]陆九渊 学贵有疑，阅读时只有积极思考，发现问题，提出问题，并不断解决问题，才能获得知识，拓展思维。 梳理与交流 阅读时，你会主动提出问题吗？学了本单元，你有哪些体会？和同学交流。 阅读的时候，我会积极动脑思考，大胆提出问题。 可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。 我会筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。 我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。 学习了《一个豆荚里的五粒豆》，我知道既可以针对课文局部提问，也可以针对课文整体提问。 学了《夜间飞行的秘密》，我知道还可以从内容、写法和启示等不同角度来提问。但是，从文章的“写法”角度提问太难了，我常常不知道怎么提。 交流分享 学了《方帽子店》，我明白了要提出对理解课文有帮助的问题。 学了《田忌赛马》，我知道了可以对问题进行分类，找出最值得思考的问题，并尝试解决问题。 交流分享 敢于提问、善于提问是一种非常重要的学习习惯，学习伙伴提醒我们以后也要多用提问策略进行阅读，这是我们努力的方向。 趣识生字 积累新知 识字加油站 冈—纲（提纲） 奏—揍（挨揍） 秀—锈（生锈） 末—沫（泡沫） 宗—综（综合） 羊—氧（氧气） 长—账（结账） 广—矿（矿物） 具—俱（俱乐部） zhànɡ jù mò kuànɡ zòu zōnɡ ɡānɡ yǎnɡ xiù 认读生字，读准字音。 识字加油站 冈—纲（提纲） 奏—揍（挨揍） 秀—锈（生锈） 末—沫（泡沫） 宗—综（综合） 羊—氧（氧气） 长—账（结账） 广—矿（矿物） 具—俱（俱乐部） zhànɡ jù mò kuànɡ zòu zōnɡ ɡānɡ yǎnɡ xiù 这些生字都是形声字。 形声字：声旁表读音，形旁表字义。 后面的字都是在前面的字基础上加上偏旁变来的。 前面的字是声旁，提示了后面字的读音，它们读音相同或相近。 新加的偏旁是形旁，提示了这个字的意思跟什么有关。 仔细观察横线前后的字，你发现了什么规律？ 你能根据形旁猜出“纲”的字义吗？ 纲 字义： 提网的总绳。 绞丝旁，与丝线、绳索有关。 当它用到我们的学习中时，又是什么意思呢？ 纲 （提纲） （大纲） 字义： 提网的总绳。 指事物的关键部分或主要条理。 （纲领） （总纲） 和同学说一说： 这些字的字义和形旁又有什么关系呢？不能理解的字，可以用查字典或者根据生活经验组词等方法帮助理解。 揍 锈 沫 综 氧 账 矿 俱 开火车读一读 纲 揍 锈 沫 综 氧 账 矿 俱 zhànɡ jù kuànɡ zòu ɡānɡ xiù mò zōnɡ yǎnɡ 你会认了吗？ 看谁写得多：填写这9个新字。 （ ）领 挨（ ） 铁（ ） 唾（ ） （ ）述 （ ）化 （ ）本 （ ）产 面面（ ）到　　　　 纲　揍　锈　沫　综 氧 账 矿 俱 任意选择喜欢的字进行扩词练习。 受—授（传授） 朝—潮（潮水） 会—绘（绘画） 尊—遵（遵守） 逢—缝（缝纫） 交—胶（胶水） 你还知道哪些类似的字? 采—彩（彩带） 朝—潮（潮水） 会—绘（绘画） 尊—遵（遵守） 逢—缝（缝纫） 交—胶（胶水） 你还知道哪些类似的字? 品析词句 学以致用 词句段运用 读一读，体会每组两个句子的表达效果有什么不同。 第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的…… 第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的…… 第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。 第一句中“帽子是方的”出现了三次；第二句中“帽子是方的”只出现了一次。 第一顶帽子是方的，第二顶帽子是方的，第三顶帽子还是方的…… 第一顶、第二顶、第三顶……所有帽子都是方的。 读一读这两个句子，说说你有什么不同的感受。 三个“帽子是方的”反复出现，更能突显每一顶帽子都是方的，读起来更有节奏感。 第一句中“叫”出现了三次；第二句中“叫”只出现了一次。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 读一读这两个句子，说说你有什么不同的感受。 三个“叫”反复出现，更能突显那条狗十分爱叫，表达更生动、鲜明。 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫,发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 每组中的两个句子意思相同，但表达方式和效果却有很大的差别：第一句都是排比句，起强调作用；第二句表述都比较平实。 运用了反复的修辞手法的句子表达效果更好，反复出现的部分有强调的作用，更能突出语句的核心内容，表达强烈的情感。 请仿照前面每组句子中的第一句，改写下面的句子。 社区里的AI科普展特别有趣，小学生、初中生、退休的老爷爷都爱看。 __________________________________ __________________________________ 社区里的AI科普展特别有趣，小学生爱看，初中生爱看，连退休的老爷爷也爱看。 运用反复的修辞手法改写下面的句子。 好消息传来，爸爸、妈妈和我都笑了。 ______________________________________________ 好消息传来，爸爸笑了，妈妈笑了，我也笑了。 寒风扑面，我的鼻子、耳朵、嘴巴都没有知觉了。 ____________________________________________________________________________________________ 寒风扑面，我的鼻子没有知觉了，耳朵没有知觉了，嘴巴也没有知觉了。 车外是茫茫的大戈壁，没有山、水和人烟。 车外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。 改写： 读下面的句子，说说你的发现，再照样子写一写。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 zhú zhēn 读下面的句子，说说你的发现，再照样子写一写。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 zhú zhēn 自问自答 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里不舒服。 对比朗读，说说你体会到表达上有什么不同。 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 海底并不是没有一点儿声音，海底的动物常常在窃窃私语。 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 竺可桢每天去北海公园，不是为了观赏景物，是去观察物候，作科学研究的。 他们圆圆的脑袋藏在方帽子里，舒服吗？真不舒服！ 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。 自问自答 自问自答的句子，是在对“答”的部分进行强调。 请运用刚才学到的“自问自答”句式，仿写一个句子。 飞机在夜间安全飞行，靠的是什么？靠的是从蝙蝠身上得到的启示——雷达。 田忌赛马是靠换了新马赢的吗？不是的，是靠调换出场顺序赢的。 诵读经典 沉淀文萃 日积月累 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《中庸》 智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 shèn dǔ shú huò 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 ——方以智 读句子，读准字音。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《中庸》 智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 ——方以智 试着理解句子意思，和同学交流不懂的地方。 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《中庸》 【句意】要广博地学习，要对学问详细地审辨、追问，要慎重地、深入地展开思考，要明白地辨别真伪、美丑、善恶，要切实地身体力行，这样才能收获人生真谛。 【句意】有智慧、有才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。 智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 【句意】人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？ 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 【句意】善于提出疑问的人，不是在别人也怀疑的事情上提出疑问，而是在别人都不曾怀疑的事情上提出疑问。 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 ——方以智 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《中庸》 智能之士，不学不成，不问不知。 ——王充 人非生而知之者，孰能无惑？ ——韩愈 善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。 ——方以智 它们都是关于勤学善问的名言。 读一读，背一背。 多学多问——求学之道 善问者如攻坚木，先其易者，后其节目。 ——《礼记》 知而好问，然后能才。 ——《荀子》 敏而好学，不耻下问。 ——《论语》 知不足者好学，耻下问者自满。 ——[北宋]林逋 读书好问，一问不得，不妨再三问，问一人不得，不妨问数十人。 ——[清]郑夑 说一说其他有关提问的名句。 $