第14周《司马光》《一定要争气》-【一本·周末小测卷】2026-2027学年三年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周未小测卷|三年级上册 第八单元 《司马光》《一定要争气》 第14周 (教材P96~P99) ⊙时间：45分钟 9满分：100分 心得分： 基础测·字词、课文理解与背诵 弥 一、字音、字形。(22分) 1.(新考法·创新题型)读人物介绍卡，完成练习。(22分) % 逊 姓名：李四光 身份：中国地质力学的创立者 人物介绍：1904年，李四光受官费资助赴日本idxué，1913年又远渡 欧洲学习采矿，后因国家需要，改学地质学。当时中国地质领域研究 水平十分落后，为改变国家在这一领域的弱势dwei,他在外nian shu期 间始终fènf向上、耐心钻研，做出令人叹服的成就。新中国成立后， 阳 他回国nndù很大，屡遭敌人dǎji,几度陷入困境，但他始终坚持初 封 心，从不tuìquè。他毅然放弃国外优越的条件，回国效力。 (1)根据拼音写词语，将人物介绍卡补充完整。(14分) (2)用“√”给人物介绍卡中加点的字选择正确的读音。(8分) 资(zT zhT) 洲(zōzhou) 耐(lai nai) 弃(qipi) 二、课文内容背诵与理解。(36分) 线2.根据所学课文《司马光》，完成相关练习。(28分) 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮， 。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸， (1)将课文内容补充完整。(4分) (2)理解文中加点字的意思。(10分) 庭： 皆： 弃： 去： 迸： (3)下列图片中，表示文中“瓮”的是()(3分) (4)下列句子的节奏划分有误的一项是( )(3分) A.群/儿/戏于庭 B.一儿/登瓮 C.众/皆弃去 D.光/持石/击瓮/破之 (5)课文中，一群孩子在庭院中玩耍，一个孩子爬上瓮，失足落入水中，其他孩子“ 则“ ”,从中可以看出他是一个 的人。(8分) 3.根据所学课文《一定要争气》，完成下面的表格。(8分) 人物 事例 体现的人物品质 为自己争气而① ② 童第周 为③ 争气而刻苦钻研 ④ 能力测·课内阅读 三、阅读课文选段，完成练习。(20分) 一定要争气（节选） 童第周是我国著名的生物学家，长期从事科学研究，取得了卓著的成就。他出生 在浙江省一个偏僻的山村里，小时候家里不富裕，只能一边帮家里做农活，一边跟父亲 念点儿书。 童第周17岁进入当地的一所中学读书。由于文化基础差，他学习很吃力，第一学 期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意 他跟班再试读一个学期。第二学期，童第周更加珍惜这难得的学习机会。早晨天不 亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书。夜里同学们入睡了，他又到路灯下面去看 书。值班老师发现后，关了路灯，让他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外的灯 下学习。经过半年的努力，他的各科成绩都赶了上来，几何还考了满分。童第周看着 成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力也一定能 办到。 4.语文要素默读选段，我知道童第周是在 的情况下争气学 习的。(2分) 443 一本小学语文周末小测卷「三年级上册 5.下列对选段中两个“才”的理解是否正确？正确的画“、/”，错误的画“×”。（4分) (1)第一个“才”可以理解为“只有”，说明童第周学习基础差，成绩一下子提不上来。 () (2)第二个“才”可以理解为“只好”，说明童第周能跟班试读，机会来得很容易。() 6.理解词语意思，体会人物品质。(8分) (1)“校长要他退学或降级，经过童第周再三恳求，才同意他跟班再试读一个学期”中 的“再三恳求”指的是 ,从中我体会到童第周 的品质。(4分) (2)当读到“早晨天不亮，他就悄悄起床，借着校园的路灯看书”中的“悄悄起床”时， 我仿佛看到童第周 的场景， 从中我可以体会到他 的品质。(4分) 7结合童第周“争气”的故事，联系生活实际谈谈你对“一定要争气”的理解。(6分) 素养测·课外阅读 四、阅读文章，完成练习。（22分) 徐悲鸿学画的故事 徐悲鸿是我国著名的画家。他的画，尤其是他画的马，在全世界都很有名。 徐悲鸿年轻的时候，曾经在巴黎国立高等美术学院学习绘画。就在徐悲鸿考进巴 黎国立高等美术学院的时候，有一位富有的外国学生十分无理地向他挑衅，说：“你们 中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使把你们送去深造，也成不了什么 大材。” 徐悲鸿听了这句话，非常气愤，他用炯炯的目光狠狠地盯着这个富有的外国学生， 义正词严地对他说：“先生，你不是说我们中国人不行吗？那好，我代表我的国家，你代 表你的国家，我们比试比试！” 从此以后，徐悲鸿就下定决心，一定要学好绘画，为祖国争气，为中华民族争光。 为了实现这个崇高的目标，他不仅十分认真地学好学校里安排的所有课程，还经常利 用休息时间到卢浮宫、凡尔赛宫和巴黎各大博物馆去临摹世界名画。而且他常常带着 一块干面包和一壶水去，一整天都神情专注地认真临摹，时而仔细观察，时而拧眉深 思，时而奋笔挥毫，不到闭馆时间绝不出来。 444● 一年以后，徐悲鸿就画出了一幅很好的油画，得到了法国有名的艺术家拉蒙先生 的好评。之后，在巴黎国立高等美术学院的几次竞赛中，徐悲鸿的成绩都超过了当时 在这个学校里学习的各国学生，多次获得比赛的第一名。 不久，徐悲鸿又在巴黎画展上展出了自己的油画。这些油画技法高超、构思新颖， 且出神入化地表现了画中各种人物不同的性格特征，因此轰动了整个巴黎美术界。许 多观众看过之后，都称赞：“中国人真了不起！”就连那个曾经挑衅过徐悲鸿的外国学 弥 生，这时也不得不承认自己不是中国人的对手。 徐悲鸿用自己的努力为中国人争了一口气。 (选文有改动) 8.外国学生挑衅徐悲鸿的原因是 。(2分) 9语文要素默读文章，想想徐悲鸿是怎样一步步用自己的努力为中国人争一口气的。 根据文章内容，补全下图。(6分) ①在学校学 ②一年以后， ③不久， 面对外国学 生的挑衅， 画时， 封 徐悲鸿决定 和他比试 10默读文章后，同学们对文中的词句展开品读，感受徐悲鸿的人物形象。(8分) 第3自然段中的词语“狠狠地”写出了徐悲鸿面对外国学 生无理挑衅时 的心情，“义正词严”意为“道理正当， 措辞严肃”，从中我感受到他捍卫国家尊严时内心的 第4自然段中的“时而…时而…时而…”描绘出了 线 徐悲鸿在临摹世界名画时 的状态，我从中体会到他 的精神。 11.(新考法·开放探究)结合徐悲鸿为祖国争气的故事，联系生活实际，说说你受到了 什么启发。(6分)一本小学语文周末小测卷「三年级上册 无尽 6.(示例)绿油油的小草旁边有五颜六色的花朵 2.xuan ma fon 7.返景入深林复照青苔上乱入池中看不见 3.②③① 闻歌始觉有人来两岸青山相对出孤帆 二、4.竹叶声细语听轻柔、悦耳舒缓拟 一片日边来音乐家打击乐器敲敲打打 声动老鹰展开大大的翅膀在天上转圈，突 一场热闹的音乐会 然一下子冲下来，好像要抓住地面上的小动物 三、（一） 三、5.儿童读大自然 8.①裁缝②慈母③抚育小花、培育大树、让 四、6.(1)②③①④ 人类在她温暖的怀抱里成长④严师 (2)(示例)①这种做法是不正确的，因为随 9.D 手丢弃的果皮不仅会破坏公共环境，还容易使 10.和风阵阵、烈日炎炎、枫红似火、银妆素裹 人滑倒摔伤，造成人身伤害。 裁缝挥动剪刀裁剪衣服勤劳、心灵手巧 五、7.C 11.(示例)谁要是随意踩踏小草，小草就会慢慢 六、8.虫鱼鱼Bwúgong xún 枯萎，不再为人们提供绿油油的草坪；她看到 七、9.开头（示例）弯弯的小路上走过一头憨厚的 有人乱砍树木，就刮起漫天大风，让人们失去 老牛，憨厚的老牛背上坐着一个可爱的牧童， 树木的遮挡，被风沙吹得睁不开眼睛。她用这 可爱的牧童吹着悠扬的笛曲 样的方式告诉我们，伤害大自然，最终受伤害 八、10.(1)唐王昌龄荷叶向脸两边开看不 的还是我们自己。 见有人来(2)绿(3)采莲（示例）美丽、 (二) 天真烂漫 12.①柔和的风声②激越的雨声③振奋人 心的军鼓声④雷公擂响的低沉的大鼓声 九、11.①在海上辨别方向③读懂土地写的书，能 ⑤雄浑震撼 从岩石中发现地理变迁的秘密。 13.(1)形容雨到来时的气势很猛烈乌云像一 12.C 块黑布从天空盖下来，大雨突然倾盆而下，让 13.因为这种灰色石头是石灰岩，而石灰岩的形 人来不及躲避 成与碎贝壳有关联，碎贝壳是海洋生物，所以 (2)噼噼啪啪豆子炸锅擂响了千万个小鼓 在工地上挖到石灰岩，就说明这里在很久很久 (示例)又急又密、清脆响亮 以前，曾经是一片汪洋大海，那些海洋生物就 (3)(示例)柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻 生活在这里。 柔婉转，悦耳动听。这句话把风声比作古琴 14.(1)白嘴鸦春天的使者春天 声，生动形象地写出了风声的轻柔、动听，读起 (2)(示例)白嘴鸦飞来后，春天万物复苏 来仿佛真的有清风吹过，让人感觉十分舒服。 (3)(示例)只要留心观察身边的事物，就能发 14.D 现很多大自然的小秘密。以后我要多去户外 四、15.这种行为不对。（示例)两个小男孩在草地 观察，做个能读懂大自然文字的人。 上奔跑会踩坏小草，这是一种不文明的行为。 15.(示例)鱼儿浮出水面，预示快要下雨了。 我们应当按照提示牌上写的去爱护小草，在合 第七单元单元培优·情境卷 适的地点活动和玩耍，与大自然友好相处。 一、1.手风琴鸣叫充满无尽汇美妙 16【习作点拨】首先，选择一个你最关注的破坏 2.B 自然的问题；然后，分析该问题产生的原因和 3.mǒ（示例）涂抹mā（示例）抹布 带来的危害，例如有人乱扔垃圾，原因是部分 4.D 人环保意识淡薄，危害有破坏了生态环境等； 二、5.D 最后，针对问题提出具体可行的改进建议和解 458● 决办法，如针对乱扔垃圾，可建议设置分类垃 自己“不行”，但只要像徐悲鸿一样，不放弃、认 圾桶、开展环保主题活动等。在习作中还可以 真练习，一点点进步，最后一定能做好自己的 表达自己对改善环境的期望，呼吁大家共同爱 事情，也能为集体争光。 护自然。 第15周 第14周 一、1.(1)打响迅速血丝匆匆转告 一、1.(1)留学地位念书奋发 难度打击 (2)D 退却 (3)dai don huan iin (2)z1 zhou nai gi 二、2.遇到紧急的情况不慌不乱争取每一分钟 二、2.(1)足跌没水中儿得活 抢夺每一秒钟不放过一分一秒，形容对时间 (2)庭院全，都抛弃离开涌出，喷出 抓得很紧 (3)C 三、3.(1)×(2)√(3)/ (4)A 四、4.（示例）依依你好，你现在有空吗？你能帮我 (5)皆弃去司马光持石击瓮破之 聪明机 想想这次“庆元旦”文艺会演可以安排哪些活 智、沉着冷静 动吗？ 太棒了，谢谢你，合唱表演的曲目你 3.①勤奋学习②有志气③中国人④热爱 有什么好的想法吗？ 祖国 五、5.B 三、4.文化基础差，成绩落后 六、6.(1)①睁②瞪③睹 5.(1)/(2)× (2)目眼睛（示例）眨瞅 6.(示例)(1)多次、反复向校长恳切地提出请求 (3)③②① 热爱学习(2)小心翼翼地从床上起来、轻 七、7.(1)①连续②继续③陆续 手轻脚地穿衣，独自借着路灯看书自律、勤 (2)②④⑧①⑤⑦③⑥⑨ 奋刻苦 (3)士不可以不弘毅任重而道远志不强者 7.(示例)童第周面对可能被退学或降级的挫 智不达言不信者行不果锲而不舍金石 折，他没有放弃，而是再三恳求校长给他机会 可镂 继续学习，并且他刻苦奋斗，经过努力，成绩终 八、8.(2)每天夜里细心照料伤员(3)抽空为驻 于提了上来。童第周的故事告诉我们“争气” 地群众看病 不是一个口号，而是一种努力拼搏的精神，刻 9.C 苦学习的同学、坚持训练特长的伙伴都能体现 10.(1)不容许别人反对或质疑坚决无私 出这种精神。 (2)抽出转动输熟练 四、8.他看不起中国人 (3)谦虚无私 9.①不仅认真上课，还在课余临摹世界名画 11.(示例)②您跨越山海而来，只为守护生 ②画出了一幅得到拉蒙先生好评的油画，之后 命。战场上，您带头献血救人，甘当“群众血 在学校的竞赛中多次获得第一名③在巴黎 库”；深夜里，您细心照料每一位伤员；空闲时， 画展上展出自己的油画，引起巴黎美术界的 您免费为驻地群众治病。您不计得失、倾尽全 轰动 力，用无私奉献诠释了医者仁心。您是我们永 10.愤怒坚定专注勤奋刻苦 远敬仰的英雄！ 11.(示例)我受到的启发是：只要有目标，又肯 第八单元单元培优·情境卷 刻苦努力，就能取得成功。生活中，我学习书 一、1.跌迅速击考试努力刻苦战斗 法、画画或参加比赛时，也会遇到困难或觉得 争分夺秒