3.1 激素与内分泌系统(第1课时)课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

2026-09-22
| 17页
| 401人阅读
| 21人下载
普通

内容正文:

第3章 第1节 激素与内分泌系统 (第一课时) 【学习目标】 1. 概述外分泌腺与内分泌腺的概念2. 以促胰液素的发现为例,分析激素的发现过程3.归纳研究内分泌腺和激素功能的基本方法 侏儒症患者的症状是生长迟缓,身材矮小,病因是患者幼年时生长激素分泌不足。 如果在侏儒症患者成年时给他注射生长激素,他们的症状能缓解吗?为什么? 讨论: 不能,生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年期,成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生长骨组织,骨不再生长,此后注射生长激素对长高无作用。 “我想打点生长激素!” 问题探讨 Problem Discussion 侏儒症患者的症状是生长迟缓,身材矮小,病因是患者幼年时生长激素分泌不足。 2.有的青少年觉得自己长得不够高,想去注射生长 激素。你赞同这种想法吗?说出你的理由。 讨论: “我想打点生长激素!” 问题探讨 Problem Discussion 不赞同。人的身高受多种因素影响,如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年身高不理想的原因,需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定,是否需要注射生长激素治疗应听从医生的建议。 科学家发现:狗进食后,胃便开足马力,把食物磨碎。当食物进入小肠时,胰腺马上会分泌出胰液并立刻送到小肠,和磨碎的食物混合起来,进行消化活动。 那么,食物到达小肠的消息,胰腺是怎样得到的呢? 4 4 内分泌腺与外分泌腺的区别 外分泌腺 内分泌腺 名称 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 导管 分泌物及去向 腺体举例 没有 激素进入血液 有导管 流出体外或消化腔 汗腺、唾液腺、胃腺 甲状腺、肾上腺 (1)总结沃泰默以及斯他林和贝利斯的实验过程。 注入 狗的血液中 稀盐酸 结果 胰腺不分泌胰液 注入 狗的上段小肠肠腔中 稀盐酸 结果 胰腺分泌胰液 注入 已切除神经的狗上段小肠肠腔 稀盐酸 结果 胰腺分泌胰液 沃泰默: 斯他林和贝利斯: 研磨 提取液 狗的小肠黏膜+稀盐酸 结果 胰腺分泌胰液 注射 狗静脉 (2)斯他林和贝利斯的实验过程严谨吗? 应增设对照实验排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分的干扰。 对照: 注入 狗静脉 稀盐酸 结果 胰腺不分泌胰液 小肠黏膜研磨液 研磨 提取液 结果 胰腺不分泌胰液 注射 狗静脉 7 讨论: 斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里? 促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同? “机遇只偏爱那种有准备的头脑”。是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇? 彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。 神经调节通过反射弧实现,在促胰液素调节胰液分泌时,促胰液素通过血液运输到达胰腺,引起胰腺分泌。 敢于质疑,大胆提出新假设,巧妙设计实验验证假设。 9 斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节?为什么? 不能。由于通向小肠的神经被破坏,无法判断是否有神经调节 科学事实:在不用稀盐酸刺激小肠肠壁的情况下,改用电极直接刺激神经,发现胰腺的分泌量增加。 稀盐酸 小肠神经 传入神经 神经中枢 传出神经 胰 腺 胰 液 促胰液素 血液循环 小肠黏膜 激素调节 促胰液素发现的意义: 促胰液素是人们发现的第一种激素。不仅使人类发现了一种新的化学物质,更重要的是,使人们认识到,机体除了神经调节,还存在激素调节。 激素 靶器官 反应 血液运输 作出 内分泌器官 内分泌细胞 分泌 激素调节: 11 激素研究的方法 自从促胰液素被发现,世界上就出现了寻找激素的热潮。激素的分泌悄无声息,它们直接进入血液周游全身,难以收集和分离。 人们是如何寻找激素的呢? 又是如何确定它的分泌部位的呢? 如何确定它的调节作用呢? 12 1869 1889 1916 1920 1921 实例1:胰岛素的发现 发现并命 名“胰岛” 提出假说:胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质 命名“胰岛素”并试图证明其存在,但收效甚微 获得启示:萎缩的胰腺提取液可用来治疗糖尿病 实验成功,后期并通过抑制胰蛋白酶的活性可直接提取胰岛素 激素研究的实例 1.在班廷之前,科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在,为什么都收效甚微呢? 2.班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的? 答案: 结扎胰腺导管,使产生胰蛋白酶的胰腺细胞萎缩,但胰岛仍正常,由此证明。 答案: 胰腺中有蛋白酶,胰岛素的化学本质是蛋白质,这些实验因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解,故难以获得预期结果。 激素研究的实例 激素研究的实例 从胰岛素和雄激素的研究实例,你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗? 推断相应的生理功能(判断内分泌腺或激素的功能) 用某种方法处理实验动物(摘除所研究的内分泌腺) 出现相应的病理症状(观察实验动物) 注射腺体的提取物(或重新移植腺体) 观察相关症状是否恢复(观察实验动物是否恢复) 注射法 摘除法 移植法 促胰液素 激素调节 班廷发现胰岛素 睾丸分泌雄激素的研究 研究激素的方法 摘除法 注射法 移植法 激 素 激素研究的实例 激素的发现 课堂小结 $

资源预览图

3.1 激素与内分泌系统(第1课时)课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1
1
3.1 激素与内分泌系统(第1课时)课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1
2
3.1 激素与内分泌系统(第1课时)课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1
3
3.1 激素与内分泌系统(第1课时)课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1
4
3.1 激素与内分泌系统(第1课时)课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1
5
3.1 激素与内分泌系统(第1课时)课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。