1 《沁园春·长沙》提升练习 2026-2027学年统编版高一语文必修上册·

1 沁园春·长沙 1.下列句中加粗词的解释，错误的一项是( ) A.谁主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，极) B.峥嵘岁月稠(不平凡、不寻常) 怅寥廓(怅惘，失意的样子) C.浪遏飞舟(阻止) 激扬文字(激浊扬清，抨击恶浊，褒扬清明) D.挥斥方遒(强劲有力) 粪土当年万户侯(视……如粪土，表鄙视) 2.下列句子中，加粗的词语使用不正确的一项是( ) A.电视剧《恰同学少年》以毛泽东在湖南第一师范学院的读书生活为背景，展现了以毛泽东等人为代表的一批风华正茂的优秀青年的故事。 B.尤为可悲的是，那些无能且浅薄的“伪文人画家”滥竽充数的同时还要“指点江山”。 C.李大爷对儿子说：“现在有很多电影、电视剧，讲述的都是我年轻时代的故事，这总是能让我回想起那个峥嵘岁月的时代。” D.年轻的企业家们在商场上挥斥方遒，以创新的思维和果敢的行动，引领着行业的发展。 3.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) 橘子洲是一幅展示风情的画。它以岳麓山为邻，与湘江水为伴，风光美不胜收，形成了“一面青山一面城”的独特景观。它西望层峦叠翠的岳麓山，与岳麓书院、爱晚亭相邻；东瞰湘江风光，尽览都市繁华。从西向东，山、水、洲、城融为一体，似流动的画，如放大的盆景。游客登洲，听渔舟唱晚，观岳麓红枫，看天心飞阁，赏满树橘红，吟先贤辞赋，其乐融融。________。________。________；________；________。 ①橘子洲是一座承接历史的桥 ②毛泽东站在橘子洲头发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的天问改写了中国历史的进程 ③饱经风霜的外国领事馆、高级别墅则见证着长沙开埠后的历史 ④曾国藩操练水军的号声依稀回荡在橘子洲上空 ⑤南宋朱熹、张栻在岳麓书院的讲学，诠释着八百年前湖湘子弟求学的盛况 ⑥它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴 A.①⑥⑤③④② B.②①⑥⑤④③ C.①⑥⑤④③② D.②①⑥⑤③④ 4.下列语句朗读节奏错误的一项是( ) A.看/万山/红遍，层林尽染 B.问/苍茫/大地，谁/主沉浮 C.忆往昔/峥嵘/岁月/稠 D.恰/同学/少年，风华正茂 5.下列句子都是描绘秋景的，与《沁园春·长沙》意境相似的一项是( ) A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 B.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 C.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 D.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 6.下列选项中说法不正确的一项是( ) A.诗歌在形式上不是以句子为单位，而是以行为单位。分行的主要根据是节奏，而不是内容。 B.词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体，又名长短句、诗余等。它始于隋唐，盛于宋。 C.古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调，《沁园春　长沙》属于中调。 D.“沁园春”是词的词牌，它规定了这首词的字数、平仄、押韵等；“长沙”是这首词的题目，它揭示了这首词的主要内容。 7.下列对《沁园春·长沙》这首词的用字的分析，有误的一项是( ) A.“看万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了红之广，“染”字则活画了岳麓山一带枫林的红色仿佛人工染成的。 B.“漫江碧透，百舸争流”，其中“透”字写出江水碧绿清澈和江水满溢之状，“争”活现出千帆竞发的热烈场面。 C.“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出苍鹰展翅、矫健勇猛的雄姿。 D.“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的状态。 8.下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.诗人用“独立”起笔，一方面是实写，另一方面也同下阕的“百侣”相呼应，以便触景生情，从容地展开下阕的回忆。另外也奠定了这首词深远、广阔、深沉的基调。 B.作者在长沙第一师范读书时，曾经和许多共同从事革命活动的同学一起来橘子洲游览，他们评论国家大事，写下了批判黑暗社会，宣传革命真理的文章。 C.“谁主沉浮”由上文的俯观游鱼，仰看飞鹰，纳闷地寻思究竟是谁主宰着世间万物的升沉起伏。这句话在这里可以理解为：在这军阀统治下的中国，到底应该由谁来主宰国家兴衰和人民祸福的命运。 D.“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，刻画了一批奋发有为的青年知识分子激流勇进的精神，直接地回答了上文的“谁主沉浮”的问题。 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在“青春与理想”主题班会上，班主任引用《沁园春·长沙》中“__________，__________”两句，勉励同学们要像革命青年一样，以宏伟气魄主宰国家命运。 （2）高中开学典礼上，校长送上殷殷寄语：“同学们，你们正值人生的大好年华，正如《沁园春·长沙》中所说‘__________，__________’，望你们珍惜时间，不负青春。” （3）《沁园春·长沙》中与下图内容相契合的诗句，可以是：__________，__________。 阅读下面的文字，完成下题。 意象赖以存在的要素是物象。物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。但是物象一旦进入诗人的构思，就要受到两方面的加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过这两方面加工的物象进入诗中就是意象。因此可以说，意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。 意象可分为五大类：自然界的，如天文、地理、动物、植物等；社会生活的，如战争、游宦、渔猎、婚丧等；人类自身的，如四肢、五官、脏腑、心理等；人的创造物，如建筑、器物、服饰、城市等；人的虚构物，如神仙、鬼怪、灵异、冥界等。 一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象。同是由“云”所构成的意象，例如“孤云”，带着贫士幽人的孤高。陶渊明《咏贫士》：“万族各有托，孤云独无依。”“暖云”则带着春天的感受。罗隐《寄渭北徐从事》：“暖云慵堕柳垂条，骢马徐郎过渭桥。”“停云”却带着对亲友的思念。陶渊明《停云》：“霭霭停云，濛濛时雨。八表同昏，平路伊阻。”……同一个物象，由于融入的情意不同，所构成的意象也就大异其趣。 诗人在构成意象时，可以夸张物象某一方面的特点，以加强诗的艺术效果，如“白发三千丈”“黄河之水天上来”；也可以将另一物象的特点移到这一物象上来，如“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”；还可以围绕某一物象作为联想的起点，营造出世界上根本不存在的东西。总之，物象是意象的基础，而意象却不是物象的墨守成规。从物象到意象是艺术的创造。 10.文中加粗的词语，使用不恰当的一项是( ) A.筛选 B.大异其趣 C.夸张 D.墨守成规 11.下列各句中的冒号，和文中画框处的冒号作用相同的一项是( ) A.北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 B.这些雪球由冰块、岩石和有机分子组成：它们就是彗核。 C.广平先生：去年八月以来，即欲上书问候，并叙多年阔别情况。 D.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。 12.文中第三段的“万族各有托，孤云独无依”运用了借喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 13.文中第四段画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 14.毛泽东《沁园春·长沙》中“鹰击长空，鱼翔浅底”描写了生机勃勃的秋日美景，请结合材料分析诗人是如何对物象“鱼”进行艺术创造的。 阅读下面这首词，回答后面的问题。 赣南游击词【注】（节选） 陈毅 天将晓，队员醒来早。露侵衣被夏犹寒，树间唧唧鸣知了。满身沾野草。 夜难行，淫雨苦兼旬。野营已自无篷帐，大树遮身待晓明。几番梦不成。 天放晴，对月设野营。拂拂清风催睡意，森森万松若云屯。梦中念敌情。 【注】这是陈毅于1936年夏在赣南地区领导游击战争期间创作的一首词。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( ) A.“露侵衣被夏犹寒”中的“寒”字既写出战士们身上的寒冷，也暗示了战争残酷令人胆寒。 B.“几番梦不成”描写了战士们困乏难熬，几次三番想入睡而又睡不成的状态，生动传神。 C.“梦中念敌情”写战士们即便是在梦中仍高度警惕，凸显了他们顽强的意志和坚定的信念。 D.这首词摄取了清晨起床、雨夜行军、月出野营三个镜头，展现了红军游击生活的艰辛。 16.这首词与毛泽东的《沁园春·长沙》虽然都反映了革命精神，但有所不同，请从环境、情感两方面简要分析其不同。 答案以及解析 1.答案：B 解析：B.怅：这里用来表达由深思而引发的激昂慷慨的心绪。句意是“面对这茫茫大千世界，怎能不激起思绪万端”。故选B。 2.答案：C 解析：A.风华正茂：风采和才华正在最好的时候。使用正确。B.指点江山：评论国家大事。使用正确。C.峥嵘岁月：不平凡的日子，不平凡的年代。与后面的“时代”重复，使用不正确。D.挥斥方遒：热情奔放，劲头正足。使用正确。 3.答案：C 解析：这段文字的中心话题是“橘子洲”，而填写的六个句子是介绍“橘子洲”的历史。①“橘子洲是一座承接历史的桥”是总领句，故放在首位，这就排除BD两项；⑥“它浸染着湖湘文化，形成了浓厚的历史底蕴”中“它”承前指代“橘子洲”，故紧跟①后，接着按照“南宋朱熹”到“清朝曾国藩”到之后的“外国领事馆”，再到近现代的“毛泽东”的顺序即可排出剩下句子的顺序——⑤④③②，这就排除A项。故选C。 4.答案：C 解析：“忆/往昔峥嵘/岁月稠”，“忆”是领词。其正确停顿应是“忆/往昔/峥嵘/岁月/稠”。故选：C。 5.答案：B 解析：B项诗句与《沁园春·长沙》的意境都是壮美的，都表现了积极向上的人生态度。而A、C、D三项表现了萧瑟悲凉的意境。 6.答案：C 解析：《沁园春·长沙》不属于中调，是长调(91字及以上)。 7.答案：B 解析：诗歌语言讲究以少胜多，一字传神。鉴赏关键词时应联系全词的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，理解作者炼字炼意的技巧。综合运用排除法，选出正确答案。B项，“江水满溢之状”错误，“透”字只体现了江水碧绿清澈的特点，没有写出江水满溢之状。故选B。 8.答案：D 解析：“直接地回答”错误。作者并没有正面直接回答，而是通过含蓄的手法来表现，让读者自然地产生联想，得到答案。故选D。 9.答案：（1）问苍茫大地；谁主沉浮 （2）恰同学少年；风华正茂 （3）到中流击水；浪遏飞舟 10.答案：D 解析：解答本题，首先需大致了解每个词语的意思，然后结合语境进行分析判断。 位置 分析 结论 第一处 结合前文“经过诗人审美经验的淘洗”和连词“与”可知，此处强调“除去粗糙，留取其精华”的过程 A项，“筛选”使用恰当 第二处 结合前文“一个物象可以构成意趣各不相同的许多意象”以及诸多例子可知，此处强调同一物象融入不同的情意会产生不同意趣 B项，“大异其趣”使用恰当 第三处 结合后文“以加强诗的艺术效果，如‘白发三千丈’‘黄河之水天上来’”可知，此处指诗人突出物象某一方面的特点来增强诗的艺术效果 C项，“夸张”使用恰当 第四处 此处语境强调意象与物象之间并不是简单的模仿或直接套用的关系，而是通过艺术的创造形成的独特表达 D项，“墨守成规”使用不恰当 11.答案：A 解析：文中画框处的冒号用于总说性词语之后，表示提示下文。A项，冒号用于总说性词语之后，表示提示下文。B项，冒号表示总结上文。C项，冒号用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。D项，冒号表示总结上文。故选A。 12.答案：构成：诗句中的“孤云”是喻体，孤高的“贫士幽人”是隐藏的本体。表达效果：以“孤云”喻“贫士幽人”，形象地突出了“贫士幽人”孤独漂泊、无所依靠的境遇和超然高洁、孤傲不群的品格。 解析：本题要求从修辞构成和表达效果两个方面分析陶渊明《咏贫士》中“万族各有托，孤云独无依”的借喻手法。构成上，诗句中的“孤云”是喻体，直接代替了本体“贫士幽人”；文中第三段明确指出“‘孤云’，带着贫士幽人的孤高”，因此诗句是以云的孤独无依来隐喻“贫士幽人”的境遇。表达效果上，以“孤云”喻“贫士幽人”，将抽象的状态具象化，“孤云”漂泊无定、无所依托的特性，直观地展现了“贫士幽人”孤独漂泊的境遇，使读者易于感知；同时，“云”在传统文化中常象征高洁、超脱，“孤云”在一定程度上暗示了“贫士幽人”不同流俗、孤傲不群的精神品格，与“万族各有托”形成对比。 13.答案：【示例】还可以把某一物象作为联想的起点，创造出世界上根本不存在的东西。 解析：文中画横线的句子有两处语病：一是结构混乱，“围绕……作为”句式杂糅，可改为“把……作为”；二是搭配不当，“营造……的东西”动宾不搭配，可把“营造”改为“创造”或“构造”。 14.答案：①诗人将鸟类的特点移到“鱼”这一物象上，使“鱼”具有了它本身并不具备的“翔”这一特质。②诗人将自己的昂扬豪情融入物象“鱼”中，以“翔”夸张了“鱼”灵动、轻快、自由的特点，加强了诗歌的艺术效果。 解析：本题考查物象到意象的艺术创造过程，要求结合材料分析诗人对“鱼”这一物象的艺术加工方式。根据材料，物象转化为意象需经过诗人审美经验的淘洗与筛选、思想感情的化合与点染这两方面的加工，诗人构成意象时常用的手法包括“夸张物象某一方面的特点”、“将另一物象的特点移到这一物象上来”、围绕某一物象进行联想虚构三种。细读“鱼翔浅底”一句，“翔”指“盘旋地飞”，是鸟类等物象的特征，诗人将其用于“鱼”，正是运用了“将另一物象的特点移到这一物象上来”的艺术手法，使“鱼”这一物象获得了它本身并不具备的“飞翔”特质，突破了鱼只能“游”的常规认知；同时，“翔”字也运用了夸张手法，不仅写出了鱼的游水之态，更夸张地表现出鱼儿游动时轻快自如、无拘无束、灵动活泼的神韵，仿佛在空中翱翔一般，极具视觉张力，加强了诗歌的艺术效果。这一意象的艺术创造与“鹰击长空”形成对仗，共同构建出万物在秋日里“竞自由”的生命图景，抒发了诗人昂扬奋发的豪情壮志，正是材料所谓“借助客观物象表现出来的主观情意”的典范。 15.答案：A 解析：“也暗示了战争残酷令人胆寒”的表述不符合整首词的情怀，诗人的确写出了战争的残酷，但并不至于“令人胆寒”。 16.答案：①环境：陈词突出环境之艰苦，毛词则描绘景色的壮美。②情感：陈词彰显困境中的坚韧，表达乐观中的坚守；毛词彰显宏阔背景下的豪迈，表达对革命的信心和战斗必胜的信念。 解析：环境描写方面，陈毅的词突出环境的艰苦，如“野营已自无篷帐，大树遮身待晓明”，描绘了游击队员在恶劣自然条件下的生存状态。而毛泽东的词则描绘了壮丽的秋景，如“万山红遍，层林尽染”，通过自然景观的壮美，表达了对革命事业的乐观与自信。陈词的环境描写更强调艰苦，毛词则更注重景色的壮美。情感方面，陈毅的《赣南游击词》创作于1936年，当时红军主力长征后，陈毅等人在南方八省坚持游击战争，环境极为艰苦，其通过“大树遮身待晓明”“几番梦不成”等细节，表现了革命者在困境中的坚忍，强调了乐观中的坚守。毛泽东的《沁园春·长沙》创作于1925年，当时中国正处于大革命时期，革命形势高涨，词中“万山红遍，层林尽染”“鹰击长空，鱼翔浅底”等描写，展现了宏阔背景下的豪迈与壮志，其通过“问苍茫大地，谁主沉浮”“到中流击水，浪遏飞舟”等句子，表达了对革命的信心和战斗必胜的信念。 学科网（北京）股份有限公司 $