第三单元童话世界A·基础达标-2026-2027学年语文三年级上册统编版

第三单元　童话世界　A卷·基础达标卷 统编版三年级语文上册·情境化单元测试卷（2026版） （满分 100 分　时间 90 分钟） 学校＿＿＿＿＿＿＿＿　班级＿＿＿＿＿＿　姓名＿＿＿＿＿＿　学号＿＿＿＿＿＿ 题　号 第一部分 第二部分 第三部分 总　分 得　分 ◆ 卷首语 学校要举办首届"童话剧场节"啦！我们三（2）班抽到的任务是把《卖火柴的小女孩》搬上舞台，我是负责道具和串词的田田。从写海报、改剧本，到读节目单、编新故事，一路闯过九关，我们的课本剧才能顺利开演。同学们，带上你的铅笔，跟我一起走进童话剧场节吧！ 第一部分　语言积累与运用（40分） 第一关：走进剧场节，读海报写汉字 【情境一·剧场节宣传海报】（10分） 1. 下面是班长为"童话剧场节"写的宣传语，请你读一读，根据拼音在横线上写出词语。（8分） 华华演的是《在牛肚子里旅行》里的青头，它一边安慰红头，一边pīn mìng＿＿＿＿＿＿想办法救它。梦梦扮演在童话王国里lǚ xíng＿＿＿＿＿＿的稻草人，聪聪则讲《一块奶酪》中蚂蚁队长抵制诱惑的故事。开演前，大家gào su＿＿＿＿＿＿自己：一定要把人物的真善美演出来！散场时，观众们liú lèi＿＿＿＿＿＿了，还久久不愿lí kāi＿＿＿＿＿＿。 2. 排练时，聪聪把两个多音字读错了。请你帮他选出正确的读音（在正确的读音上打"√"），并分别用另一个读音组一个词。（2分） （1）蚂蚁队长下令："谁偷嘴，就要处（chǔ　chù）罚它。" 另一个读音组词：＿＿＿＿＿＿ （2）红头答（dā　dá）应青头，一定坚持到底。 另一个读音组词：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 第二关：打磨角色台词，积累新鲜词句 【情境二·台词本里的词语库】（10分） 3. 台词本里有六个词语被墨水弄脏了，请把它们补充完整，再按要求归类（归类只填序号）。（6分） ①暖（　）（　）　　②（　）（　）眯眯　　③又（　）又（　） ④（　）嚼（　）咽　　⑤（　）先（　）后　　⑥（　）吃（　）惊 （1）上面属于 ABB 式词语的是＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 （2）属于"又A又B"式词语的是＿＿＿＿＿＿。 （3）课文中，青头告诉红头牛休息时会把草重新送回嘴里＿＿＿＿＿＿（填序号）。 4. 导演李老师让大家为下面的台词选词填空（只填序号）。（4分） ①舒展　　②舒服　　③暖洋洋　　④争先恐后 （1）木地板满意地＿＿＿＿＿＿着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，＿＿＿＿＿＿的。 （2）蚂蚁队长一声令下，小蚂蚁们＿＿＿＿＿＿地冲向那块大奶酪。 （3）冬日里家人围坐在一个＿＿＿＿＿＿的大火炉前面聊天。 第三关：修改剧本初稿，练好句子功夫 【情境三·剧本初稿修改会】（10分） 5. 下面两句话是聪聪写的剧本初稿，各有一处毛病。请你用学过的修改符号在原文上改一改，并把所用的符号名称写在括号里。（4分） （1）小女孩穿着一双拖鞋，一顶旧围裙，在大街上叫卖火柴。（　　　　） （2）红头在牛肚子里旅行的故事非常十分有趣，同学们都喜欢。（　　　　） 6. 排练时，李老师提醒大家："引用人物说的话，提示语的位置不同，标点也不一样。"请你按要求完成练习。（6分） （1）请把下面的句子改成"提示语在后面"的形式，并加上正确的标点。（3分） 青头大声喊："红头，你在哪儿？" 改成：＿＿＿＿＿＿ （2）请你写一句"提示语在中间"的话，描写蚂蚁队长给小蚂蚁们下令的样子，注意标点。（3分） ＿＿＿＿＿＿ 第四关：参加知识竞答，回顾课文与积累 【情境四·剧场节知识竞答】（10分） 7. 竞答题第一组：根据课文内容填空。（4分，每空0.5分） （1）《那一定会很好》中，那粒种子先后变成了大树、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、木地板。 （2）《在牛肚子里旅行》告诉我们：牛一共有＿＿＿＿＿＿个胃，牛把吞下去的草重新送回嘴里细嚼慢咽，这叫＿＿＿＿＿＿。 （3）《一块奶酪》中，蚂蚁队长严于律己、＿＿＿＿＿＿，我从他身上学到了＿＿＿＿＿＿。 8. 竞答题第二组：快乐读书吧"在那奇妙的王国里"向我们推荐了三本童话书。下面说法正确的一项是（　　）。（3分） A.《稻草人》的作者是丹麦作家安徒生，他还写过《丑小鸭》。 B.《格林童话》是德国格林兄弟搜集整理的，里面有《白雪公主》《小红帽》。 C.《安徒生童话》是我国作家叶圣陶写的，里面有一个会思考的稻草人。 D.《那一定会很好》的作者是张之路，《在牛肚子里旅行》的作者是流火。 9. 竞答题第三组：剧场节的"道理小剧场"要用到语文园地三"日积月累"中的谚语。请根据情境填一填。（3分） （1）两个同学为一件事争得面红耳赤，李老师说："＿＿＿＿＿＿不拨不亮，＿＿＿＿＿＿不辩不明，把道理说清楚就好了。" （2）聪聪说："一时强弱在于＿＿＿＿＿＿，万古胜负在于＿＿＿＿＿＿。"大家听了都很服气。 （3）我还能再写一句：有理＿＿＿＿＿＿，无理＿＿＿＿＿＿。 第二部分　阅读与鉴赏（30分） 第五关：读懂节目单，解决实际问题 【情境五·剧场节节目单】（8分） 下面是剧场节当天的节目单和入场须知，请你仔细读一读。 学校首届"童话剧场节"节目单 时间：10月24日（星期五）下午2:00—4:30 地点：学校报告厅（一楼） 节目一　《卖火柴的小女孩》　三（2）班　约12分钟 节目二　《那一定会很好》　三（1）班　约8分钟 节目三　《在牛肚子里旅行》　三（3）班　约10分钟 节目四　《一块奶酪》　三（4）班　约9分钟 温馨提示： 1. 请提前10分钟入场，对号入座。 2. 演出期间请保持安静，把手机调成静音。 3. 每个节目之间休息5分钟。 4. 演出结束后，请在老师的带领下有序离场。 10. 请你根据节目单填一填。（4分） （1）田田要参演《卖火柴的小女孩》，它是第＿＿＿＿＿＿个出场的节目，由＿＿＿＿＿＿班演出，大约演出＿＿＿＿＿＿分钟。（2分） （2）四个节目中间一共休息＿＿＿＿＿＿次，一共休息＿＿＿＿＿＿分钟。（2分） 11. 演出那天，梦梦上一年级的弟弟也来了，入场后一直在座位上大声说话。（4分） （1）如果你是田田，会怎么提醒他？请把要说的话写下来，注意语气。（2分） ＿＿＿＿＿＿ （2）请结合"温馨提示"中的一条，说说你这样提醒的理由。（2分） ＿＿＿＿＿＿ 第六关：读一篇新童话，感受奇妙与美好 【情境六·剧场节备选剧本】（14分） 导演组收到了下面这篇投稿，请你读一读，完成练习。 山坡上有一块灰扑扑的小石子，它有一个愿望：想唱一首歌。 可是，石子怎么会唱歌呢？ 风听见了，说："别急，我来帮你。"风鼓起腮帮子一吹，把小石子推进了小河。小石子"扑通"一声跳进水里，河水"叮咚"响了一下——那不算歌。 一只小鸟飞来了，说："我也来帮你。"它把小石子衔到树枝上。小石子从树上一滚，"吧嗒"一声掉进一节空心的老木头里，老木头"嗡——"地响了一声——那也不算歌。 小石子难过极了。就在这时，一个背着书包的小男孩走过山坡，弯腰捡起了它，把它放进衣兜里。 小男孩一路跑回家。小石子在衣兜里跟着一步一颠，越颠越快活。它终于唱起歌来："哗啦，哗啦，哗啦——" 那天晚上，小男孩把小石子放在窗台上。月亮升起来了，小石子安安静静地躺着，心里想：原来，被一个孩子装在兜里跑回家，就是一首最好的歌。 后来，窗台上的小石子再也不提唱歌的事了。因为它知道，那首歌，它已经唱给了很多人听。 12. 这个故事主要写了什么？请用一两句话概括。（2分） ＿＿＿＿＿＿ 13. "灰扑扑"在文中的意思是＿＿＿＿＿＿（2分）；我是用＿＿＿＿＿＿的方法理解这个词的（1分）。 14. "风鼓起腮帮子一吹，把小石子推进了小河。"这句话把风当作人来写，运用了＿＿＿＿＿＿的修辞手法（1分）；这样写的好处是＿＿＿＿＿＿（2分）。 15. 请把小石子寻找歌声的路线补充完整：小河边 →＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿（2分）。最后，小石子明白了：＿＿＿＿＿＿（1分）。 16. 想象写话：如果小石子遇到了《那一定会很好》里的木地板，它们会说些什么？请写一组对话，注意提示语的位置和标点。（3分） ＿＿＿＿＿＿ 第七关：走进快乐读书吧，聊聊整本书 【情境七·班级读书漂流角】（8分） 17. 班级读书漂流角要贴一张"童话阅读小贴士"，请你判断下面的说法是否正确，对的打"√"，错的打"×"。（4分） （1）《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的，《卖火柴的小女孩》就出自这本书。（　　） （2）《稻草人》的作者是我国作家叶圣陶，书里写了一个稻草人在田野里看到的许多事。（　　） （3）童话里写的一切都是生活中真实发生过的事情。（　　） （4）读童话时，我们可以把自己想成故事中的人物，这样能体会得更深。（　　） 18. 在《安徒生童话》《稻草人》《格林童话》三本书中，你最喜欢哪一本？请写出书名和你最喜欢的一个故事（或人物），再说说理由。（4分） ＿＿＿＿＿＿ 第三部分　表达与交流（30分） 第八关：口语交际·后台的小插曲 【情境八·借道具与劝同学】（5分） 19. 根据情境，把对话补充完整。（5分） 演出前，扮演小女孩的华华还没有借到道具——一条旧围裙。田田陪她去办公室找王老师借。 田田（敲门后）：＿＿＿＿＿＿（2分） 王老师：可以呀。不过这条围裙是我女儿小时候的，你们用完后要还给我。 华华：＿＿＿＿＿＿（1分） 王老师：祝你们演出成功！ 演出结束后，同桌聪聪因为没被选上角色，一个人坐在角落里不开心。田田走过去劝他： ＿＿＿＿＿＿（2分） 第九关：习作表达·我来编童话 【情境九·剧场节原创剧本征集】（25分） 20. 学校"童话剧场节"面向全校征集原创小剧本，请你也来编一个童话。（25分） 提示：可以从下面的提示词中任选一组（也可以自己另想），编一个有趣的童话故事。 角色：小石子、木地板、蚂蚁队长、蟋蟀青头、稻草人、会说话的小雨滴…… 时间：冬天的黄昏、星期天的早晨、很久很久以前…… 地点：牛肚子里、阳台上、田野里、童话王国的一棵大树下…… 要求： ① 题目自拟，故事里的角色要有名字，把时间、地点交代清楚。 ② 想象要奇妙，要写出故事中最让你觉得奇妙的一两处。 ③ 要有语言描写，至少用到提示语在前、在后、在中间中的两种形式，标点要正确。 ④ 故事要能让人感受到真善美（善良、勇敢、友爱、诚实等）；语句通顺，书写工整，300字左右。 参考答案及点拨（A卷） 第一部分　语言积累与运用（40分） 1. （8分，每词1分）　拼命　旅行　告诉　流泪　离开 点拨："旅"右下部分不要少写一点；"离"中间是"凶"的变形，写前先看清笔顺。 2. （2分，每小题1分） （1）chǔ（打"√"）　另一个读音组词示例：到处／住处／处所 （2）dā（打"√"）　另一个读音组词示例：回答／答案／答题 点拨："处"作动词（处罚、处理）时读chǔ，作名词（住处、到处）时读chǔ以外的chù；"答应"的"答"读dā。意思对即可，写出一个正确词语即可得分。 3. （6分，补充词语每个0.5分共3分；归类每空1分共3分） ①暖洋洋　②笑眯眯　③又冷又饿（又大又厚等，合理即可）　④细嚼慢咽　⑤争先恐后　⑥大吃一惊 （1）①　②　（2）③　（3）④ 点拨：ABB 式是后两个字相同；"细嚼慢咽"正是青头讲给红头听的牛反刍知识。 4. （4分，每空1分）（1）①　③　（2）④　（3）② 点拨："舒展"强调展开身体，"舒服"强调感受，"暖洋洋"写阳光带来的暖意。 5. （4分，每小题2分：改对1分，符号名称写对1分） （1）用增补符号，在"一顶旧围裙"前增补"围着"。——增补符号 （2）用删除符号，删去"非常"或"十分"中的一个。——删除符号 点拨：三种修改符号中，改正符号改错字，增补符号添漏掉的内容，删除符号删去多余重复的内容。 6. （6分） （1）（3分）"红头，你在哪儿？"青头大声喊。 （2）（3分）示例："大家听好了，"蚂蚁队长提高声音说，"今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴！" 点拨：提示语在后，说的话在前，句末用句号；提示语在中间，前后说的话都用引号，提示语后面用逗号。意思对、标点正确即可。 7. （4分，每空0.5分）（1）手推车　椅子　（2）四（或4）　反刍　（3）示例：关爱弱小　做人要守纪律（以身作则、说到做到等） 点拨：《那一定会很好》的顺序是"种子—大树—手推车—椅子—木地板"，不能颠倒。最后一空意思对即可。 8. （3分）B 点拨：A项《稻草人》作者是叶圣陶；C项《安徒生童话》作者是丹麦的安徒生；D项两篇课文的作者写反了，《那一定会很好》的作者是流火，《在牛肚子里旅行》的作者是张之路。 9. （3分，每空0.5分）（1）灯　理　（2）力　理　（3）走遍天下　寸步难行 点拨：这三句都出自语文园地三"日积月累"，都和"讲道理"有关。 第二部分　阅读与鉴赏（30分） 10. （4分） （1）（2分）一　三（2）　12 （2）（2分）3　15 点拨：四个节目之间有3个间隔，每个间隔5分钟，5×3＝15（分钟）。 11. （4分） （1）（2分）示例：小弟弟，演出马上就要开始了，我们小声一点好不好？这样大家都能听清台上的台词。 （2）（2分）示例：因为"温馨提示"第2条写着"演出期间请保持安静"，大声说话会影响别人看演出。 点拨：提醒的话要有礼貌、语气委婉；理由要能对应"温馨提示"中的某一条。意思对即可。 12. （2分）示例：一块想唱歌的小石子，在风、小鸟和一个小男孩的帮助下，终于在小男孩的衣兜里唱出了歌，明白了被需要就是最好的歌。 点拨：概括要有"谁+做了什么+结果怎样"，意思对即可。 13. （3分）意思：颜色暗淡、不鲜亮，看起来灰蒙蒙的（2分）。方法示例：联系上下文／联系生活经验／找近义词（1分，写出一种即可）。 14. （3分）拟人（1分）。好处：把风写成会鼓腮帮子、会帮忙的人，让风有了人的动作和情感，句子更生动有趣，也让我觉得童话的世界很奇妙（2分，意思对即可）。 15. （3分）老木头里　小男孩的衣兜里（2分，顺序不能颠倒）；明白了"被一个孩子装在兜里跑回家，就是一首最好的歌"（或"能给别人带来快乐，就是最好的歌"）（1分，意思对即可）。 点拨：填路线时要按故事顺序，先到老木头里，再到衣兜里。 16. （3分）示例：小石子仰起脸说："木地板，你为什么总是那么满足呢？"木地板笑了笑："因为我躺在这儿，每天都能晒到太阳啊。"（对话2分，提示语位置和标点正确1分） 点拨：写对话要注意，提示语在前用冒号，在后用句号，在中间用逗号。 17. （4分，每小题1分）（1）√　（2）√　（3）×　（4）√ 点拨：童话是作者通过想象、幻想和夸张创作出来的，不等于生活中真实发生的事。 18. （4分）示例：我最喜欢《安徒生童话》（1分），最喜欢其中的《丑小鸭》（1分）。因为丑小鸭被人嘲笑也没有放弃，最后变成了白天鹅，让我明白了不要小看自己，要坚持下去（2分，意思对即可）。 点拨：要写清"书名+故事（人物）+理由"三部分，理由要具体。 第三部分　表达与交流（30分） 19. （5分） 第一空（2分）示例：王老师，您好！我们班排演《卖火柴的小女孩》，想借一条旧围裙当道具，用完一定还给您，可以吗？ 第二空（1分）示例：谢谢王老师，我们一定会爱惜它，用完马上还给您！ 第三空（2分）示例：聪聪，别难过。台上只有一个角色，可台下有很多事要做——道具、灯光、串词，哪一样都离不开你。下一场，我们一起上！ 点拨：借东西要说清"借什么、做什么用、什么时候还"；劝说要先体会对方的难过，再给他出主意。意思对即可。 20. （25分）评分标准： 一类文（22—25分）：题目新颖，童话角色有名字；时间、地点交代清楚；想象奇妙，有一两处让人眼前一亮的情节；有语言描写且至少用了两种提示语形式，标点正确；能表现真善美；语句通顺，字数在300字左右，书写工整，基本无错别字。 二类文（18—21分）：有题目，角色较清楚；时间、地点基本交代了；想象较合理；有语言描写，提示语标点基本正确；主题较积极；语句较通顺，字数在250字以上，错别字较少。 三类文（14—17分）：有题目但较平淡；故事基本完整，能写完一件事；想象一般，奇妙之处不明显；语言描写较少或标点有较多错误；语句基本通顺，字数在200字左右，错别字较多。 四类文（13分及以下）：内容不完整或偏离"编童话"的要求；没有交代清楚角色和情节；语句不通，错别字多，字数明显不足；或抄写阅读短文、课文原文。 点拨提醒：动笔前先想好"角色+时间+地点"这三样，再想"最奇妙的一处是什么"。写完读一遍，看看提示语的位置是不是有变化，标点对不对。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $