第5单元 生态系统与生态安全 单元复习卷-2026-2027学年人教版生物八年级上册

单元复习卷3--生态系统与生态安全 姓名____________ 班级____________ 一、选择题 1．春天去当地湿地公园踏青，会看到一些场景。下列场景与生命现象的对应关系，不正确的是（  ） A．睡莲的茎是中空的——生物适应环境 B．千里之提，溃于蚁穴——环境影响生物 C．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 D．盛开的桃花，有的粉得似霞，有的白得似雪——生物具有变异现象 2．生物在适应环境的同时，也会对环境产生影响，下列实例中体现生物影响环境的是（  ） A．变色龙会随着环境改变体色 B．在不同季节的雷鸟羽毛颜色会有不同 C．蚯蚓能够使土壤变得很疏松 D．在沙漠中生活的骆驼刺根系非常发达 3．在自然环境中，适者生存。下列实例属于生物适应环境的是（　　） A．草履虫能净化污水 B．高温少雨天气使农作物减产 C．树木扎根能防止水土流失 D．仙人掌的叶退化成刺状 4．“仓充鼠雀喜，草尽兔狐愁。”出自宋代包拯的《书端州郡斋壁》。诗中影响兔子生活的生物因素有（  ） A．老鼠和阳光 B．狐狸和阳光 C．草和狐狸 D．空气和麻雀 5．松花江如银色绸带，蜿蜒穿城过，冬日冰封静美，夏日波光粼粼，自然之韵，令人心旷神怡。下列可以作为一个生态系统的是（　　） A．松花江里的各种植物 B．松花江里的所有鱼 C．松花江里的水 D．整条松花江 6．下列生物属于分解者的是（  ） A．水族箱中的金鱼藻 B．朽木上的蘑菇 C．池塘中的金鱼 D．树林中的肾蕨 7．如图是表示某生态系统中四种生物的数量关系，假设这四种生物构成一条食物链，下列表述正确的是（　　） A．①②③④可组成一个完整的生态系统 B．若某一有毒物质进入该食物链，则体内含该物质最多的是④ C．①是食物链中的分解者，可以分解遗体和粪便 D．该食物链可以表示为④→③→②→① 8．“灰指甲”是由真菌引起的传染性疾病，引起“灰指甲”的真菌与人的关系是（　　） A．竞争 B．寄生 C．合作 D．捕食 9．下列有关生物圈的说法不正确的是（　　） A．生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层 B．生物圈是人类的繁荣家园，也是所有生物的共同家园 C．海洋生态系统是地球上最大的生态系统 D．生物圈中各个生态系统互相联系，是一个统一的整体 10．地球上的生物千姿百态，各种生物与环境构成了不同的生态系统。如图为某湿地生态公园中部分食物网简图。下列有关叙述正确的是（　　）    A．水蚤和轮虫除了捕食关系之外，还具有竞争关系 B．该食物网中有毒物质积累最多的生物是水生植物 C．图中共有4条食物链 D．最长的食物链是：水生植物→水蚤→划蝽→青蛙 11．生物图中有着多种多样的生态系统，有“绿色水库”、“地球之肺”之称的生态系统是（   ） A．森林生态系统 B．海洋生态系统 C．淡水生态系统 D．湿地生态系统 12．下列哪条食物链是正确的（   ） A．草→兔子→狼→微生物 B．阳光→植物→鼠→鹰 C．植物→鼠→鹰 D．植物←鼠←鹰 13．温室效应引起地球表面气温上升，使全球气候变暖，为降低人们生产、生活中二氧化碳的排放，有效控制温室效应，我们提倡“低碳生活”。下图为生态系统的碳循环示意图，其中①、②、③、④表示生理过程。下列叙述不恰当的是（  ） A．通过植树造林实现“碳中和”，是利用绿色植物通过生理过程[①]光合作用不断消耗大气中的二氧化碳 B．如图所示，生物体内的碳返回无机环境的生理过程有②③ C．该食物链中能量流动的特点是循环往复、逐级递增 D．大多数细菌和真菌能把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，可见这些细菌真菌作为分解者能参与生物圈中的物质循环 14．在草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，在较长时间内鹿群数量变化相符合的曲线是（　　） A． B． C． D． 15．利用微生物技术处理秸秆，畜禽粪便和垃圾等“农村三废”已经取得重要进展，下列叙述正确的是（　　） A．农作物、畜禽和微生物所代表的成分共同构成一个完整的生态系统 B．流动于该生态系统的能量归根结底来自于太阳，并通过植物的光合作用进入该生态系统 C．利用微生物技术处理秸秆隐含着一条食物链：农作物→细菌 D．越在食物链起始端的生物，受到土壤中的重金属污染越严重 16．某小组用20只鼠妇探究“光对鼠妇生活的影响”，设计了如图的实验｡下列对本实验方案的修改，正确的是（  ） A． 纸盒上面全部用纸板盖住 B． 纸盒上面全部用玻璃板盖住 C． 纸盒底部都应铺上细湿土 D． 20只鼠妇太多了，应改为4只 17．如图是生态系统碳循环示意图，甲～己表示生态系统的三种生物成分，①～⑦表示某些生理过程。下列说法错误的是（  ） A．丁、戊、己和甲是消费者，丙是生产者 B．③表示光合作用，①④⑦表示呼吸作用 C．丙→丁→乙是图中的一条食物链 D．碳元素在食物链中以有机物的形式传递 18．温室效应及酸雨分别主要是由于下列哪种气体排放量不断增加而引起的（　　） A．氧气 二氧化碳 B．二氧化碳 二氧化硫 C．氮气 二氧化硫 D．二氧化硫 二氧化碳 19．四川地形复杂，生态系统多样。下列生态系统中，自我调节能力最强的是（  ） A．若尔盖大草原 B．禹迹岛湿地公园 C．某块农田 D．瓦屋山森林 20．下列各种行为符合“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”理念的是（　　） A．为丰富我国生物多样性，大力引进国外生物新品种 B．为提高经济效益，把沼泽地都开垦为农田 C．乘坐公共交通出行 D．为防止地面污染，把有毒工业废渣埋入地下 二、非选择题 21．图一为生态系统的碳循环示意图，其中甲、乙、丙分别为该生态系统的组成成分，a、b、c是三种生物，1、2、3、4、5表示甲、乙、丙的某些生理过程。图二表示某海洋生态系统部分食物网示意图。请据图答问题。 (1)在图一生态系统中，碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是 。 (2)图一中甲、乙和丙等生物所需要的能量最终来自非生物因素中的 。该生态系统中影响鲨鱼生存的氧气、水温、乌贼、大黄鱼等因素统称为_________________。 (3)图二食物网中一共有_________条食物链，鲨鱼获得能量最多的一条食物链是 。鲨鱼和乌贼的关系是 。 (4)若图一中的a、b、c代表图二中具有捕食关系的三种生物，则c代表图二中的 。 (5)有毒的核污水排放后，图二中身体内含有毒核物质最少的生物是 。 (6)生态系统中的各种生物彼此间相互依存、制约。假如图二中的大黄鱼大量减少，短时间内，数量增多的生物是 ，一段时间后，该生物的数量又会趋于稳定，这是因为生态系统具有一定的_____________能力。 22．稻鸭鱼立体养殖湿地既能提高稻米的品质，又能有效改善耕地质量，是集种植、养殖于一体的新型湿地生态种养模式。课外小组对稻鸭鱼立体养殖农场中的四类生物体内的食物成分进行了调查，结果如下表所示。 (1)若将该湿地农场看作一个生态系统，组成该生态系统的生物成分除了表中的组成外还缺少 。要组成一个完整的生态系统，除上述生物部分外，还应补充的成分是______________________。 (2)该湿地生态系统中能量的源头是 。能量在食物链中的流动是逐级 的。 (3)鸭子以杂草、稻叶等为食，其粪便进入土壤经分解后又被植物利用，这体现了生态系统的 功能。该立体养殖农场与普通农田相比，优点有 （答出其中一点即可）。 (4)资料中的湿地生态系统有_____________之称。 (5)与森林生态系统相比，该生态系统自我调节能力较弱的原因是________________________________________。 23．影响鼠妇生活的非生物因素有光､温度､土壤的潮湿程度等。下图中的甲､乙､丙是生物兴趣小组探究光照对鼠妇生活的影响所设计的装置。请你根据所学知识回答问题： (1)如果要探究光对鼠妇生活的影响，在实验中你提出的问题是 ？ (2)作出假设后制订并实施计划：该实验中的变量是 。进行本实验时你应该选择上图中的哪一个实验装置？ （填甲､乙或丙）。实验中，明亮与阴暗的环境形成__________。 (3)分析结果：若将10只鼠妇放入该实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 0只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 为了使实验结论更准确，应对上述数据做出怎样的处理？ 。 (4)该小组每次实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的目的是 。 (5)表达和交流。通过实验你得出的结论是 。 (6)实验结束后应对鼠妇怎样处理？ 。 24．废旧电池中含有镍、镉等重金属，微量的镍对植物的生长有促进作用，但超过一定浓度的镍对植物产生毒害。为研究不同浓度的重金属镍离子（Ni2+）对小麦种子萌发及幼苗生长的影响，某实验小组设计如下实验： ①用蒸馏水配制0.5、1、5、10mg/L的4个不同浓度的镍离子溶液； ②挑选颗粒饱满、大小一致的小麦种子均匀放入7种浓度的培养皿中，每个培养皿30粒，置于25℃恒温培养 ③7天后测定每个培养皿中种子的有关数据，并重复做3次。实验结果如下表： 编号 镍离子浓度 发芽率 根长 芽长 1 0 mg/L 83% 6.79 mm 8.20mm 2 0．5mg/L 85% 7.27 mm 8.31 mm 3 1mg/L 82% 7.50mm 8.46 mm 4 5mg/L 80% 7.00 mm 8.30 mm 5 10 mg/L 62% 5.30 mm 6.21 mm (1)实验中设置1号培养皿的作用是作为 组。 (2)将培养皿置于25℃恒温培养箱中培养，说明种子的萌发需要 。 (3)由实验可知，当镍离子浓度在0.5 mg/L时，能 （填“促进”或“抑制”）小麦的萌发和生长。 (4)实验中每组实验重复做3次的目的是 。 (5)分析表中数据，可得出的结论是 。 (6)通过本实验你认为废旧电池可以随意扔吗？ 。应该怎样处理？ 。 参考答案： 一、选择题 1.B 2.C 3.D 4.C 5.D 6.B 7.D 8.B 9.C 10.A 11.A 12.C 13.C 14.D 15.B 16.C 17.C 18.B 19.D 20.C 二、非选择题 21.(1)二氧化碳 (2)太阳能（太阳光能）；生态因素 (3)4；海洋水生植物→海牛→鲨鱼；捕食和竞争 (4)鲨鱼 (5)海洋水生植物 (6)海贝；自动（自我）调节 22.(1)分解者；非生物部分（非生物成分） (2)太阳能；递减 (3)物质循环；减少农药使用，提高产量，物质循环利用率高等（答一点） (4)地球之肾 (5)生物种类少，营养结构简单 23.(1)光会影响鼠妇的生活吗 (2)光；甲；对照实验（对照） (3)取平均值 (4)避免偶然性，减小实验误差 (5)光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢阴暗的环境 (6)放回适合它生存的自然环境中 24.(1)对照 (2)适宜的温度 (3)促进 (4)减小实验误差，避免偶然性 (5)低浓度镍离子对小麦种子萌发和幼苗生长有促进作用；超过一定浓度后，抑制作用随镍离子浓度增大而增强 (6)不能；收集起来，投入专门的废旧电池回收箱集中处理 学科网（北京）股份有限公司 $