2 落花生-【勤径千里马】2026-2027学年五年级上册语文字词句段篇（统编版·新教材）

落花生 1.能熟练掌握本课生字新词。 2.分角色朗读课文，了解课文主要内容。 3.能理解含义深刻的语句，初步了解课文借助落花生说明的做 4.能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。 字饲通 关 ①会写字 mǔ M亠笔顺：、亠广方高亩亩 7画 组词：亩产田亩英亩半亩方塘 面 上下造句：今年的秋麦长势喜人，估计亩产会超过去年。 字义：市制地积单位，1亩是10分，约合666.7平方米。 huang H艹 笔顺：一一艹艹女芒芦芳荒 荒 9画组词：荒地荒废饥荒荒无人烟 上下造句：奶奶在楼下的荒地上种了许多蔬菜。 字义：①长满野草或无人耕种。②庄稼没有收成或严重了歉收。 bo B扌笔顺：于扌于护护抨抨採採播播播播 15画组词：播种广播传播声名远播 播 左右造句：春天到了，农民伯伯又开始了新一轮的播种。 字义：①撒种。②传扬，传布。 jiao 氵笔顺：··氵广光浅汽泸浇 浇 9画组词：浇水 浇灌浇筑火上浇油 左右造句：王芳正在给窗台上的花浇水。 字义：①灌溉。②把液汁倒入模型。③淋。 fen F口笔顺：'w叭吟吩 7画 组词：吩咐 吩 左右造句：妈妈吩咐我上街去买菜。 字义：[吩咐]口头指派或命令。 fù F口笔顺：'”吵听咐咐 咐 8画组词：吩咐嘱附 左右造句：医生嘱附爸爸要注意休息。 字义：[吩咐]口头指派或命令。 的道理。 辨同音字普 荒（荒凉） huang 慌（惊慌） 吩（吩咐） fen 分（分数） 咐（吩咐）》 fù 附（附近） 茅（茅屋） mao) 矛（矛盾） 辨形近字普 r浇jiao(浇花) 绕ro(环绕) r亭ting(亭子) L享xing(享受) 易错提示普 柴字音 ◇播→读b0,不读p0。 ◇亭→读ting,不读 tin ◇矮→读i,不读ai。 5 mao M艹 笔顺：一一艹女梦芝茅茅 杂字形 茅 8画 组词：茅草茅屋 茅根三顾茅庐 ◇浇→右上边是“戈”， 上下造句：爷爷用干枯的茅草给我编了许多小玩意儿。 不是“戈”。 字义：茅草，草本植物，又叫白茅，叶条形。 ◇茅下面是“矛”，不 ting T 笔顺：、亠产市古古应高亭 是“予”。 亭 9画组词：茅亭 凉亭岗亭亭亭玉立 趣味字谜背 上中下造句：我们在山上的一座茅亭里休息。 字义：①有顶无墙、供休息用的建筑物。②建筑得较简单的小房子。 一点一横长， 田字在下方。 i A失笔顺：’上上乡关烂特特矫矮矮矮 面积有多大， 矮 13画组词：矮墙矮小矮一级矮矮实实 六十平方丈。 左右造句：奶奶是个身材矮小、态度和蔼的老人。 谜底：亩 字义：①高度小的。②身材短。③等级、地位低。 摩会认字 (“亩、吩”见“会写字”) zha Z 木 lio L 木 榨 14画 左右 14画 左右 榨油 榨菜 榴 石榴 榴弹 回词语解释 〔爱慕〕由于喜欢或敬重而愿意接近。 〔开擗〕开拓扩展。本课指把空地开垦出来。 〔体面〕面子；身份；体统。 〔收获〕取得成熟的农作物。 @近义词 〔居然〕表示出乎意料；竞然。 开辟≈开垦 居然≈竟然 〔吩咐〕口头指派或命令；嘱咐。 吩咐≈嘱咐 分辨≈辨别 〔天色〕天空的颜色，借指时间的早晚和天气 @反义词 的变化。 便宜一昂贵 喜欢一讨厌 〔便宜〕价钱低。 爱慕一嫌弃 体面一寒酸 段解 ①父亲说：“花生的好处很多，有一样最可 花生和桃子、石榴、苹果进行对比，通过果实的 贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹 色彩、样子及果实生长的位置的比较，突出了 果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上， 花生的特点和可贵之处：朴实无华、默默无闻。 使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 值得注意的是，父亲并没有否定桃子、石榴、苹 在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它 果等使人一见倾心的水果，而是通过对比突出 有没有果实，必须挖起来才知道。” 花生因为默默无闻而不容易被发现。我们在 这是父亲对花生的第一次议论。父亲将 生活中很容易被那些光鲜的人或事物吸引，但 6字词句段篇5年级上册 那些默默无闻作贡献的人却更令人敬佩。 要做只追求外表好看的人，更重要的是做一 ②我说：“那么，人要做有用的人，不要做只 个脚踏实地、默默为他人和社会奉献的人。 讲体面，而对别人没有好处的人。” 这段话也让我们想到像花生一样的人：环卫 这段话点明了“我”从父亲的话中领悟的 工人、老师、快递员…他们都在自己平凡的 道理。话语虽短，却揭示了文章的主旨，即不 岗位上默默付出着。 国段落大意 第一部分（第1自然段）：写在母亲的提议下“我们”种花生、收花生。 第二部分（第2自然段）：写母亲提议过一个收获节，并为过收获节作了准备。 第三部分（第3~15自然段）：写过收获节时一家人一起尝花生、议花生。父亲对于花生的 赞扬，使“我们”对普普通通的花生产生了敬佩之心，悟出了做人的道理。 合结构脉络 种花生、收花生（略） 尝花生（略） 议花生（详） 做像 花生 做成了好 好处：味道美、可 一样 买种》翻地》播种 几样食品 榨油、价钱便宜 有用 落花生 收获《浇水 特点：埋在地里，不 的人 好看，可是很有用 主题感悟 课文围绕“落花生”写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，由花生的特点道出“人要 做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不 图名利、只求有益于社会的人生观与价值观。 百写作特点 借物喻人：即通过描绘事物的特征来映射人的精神品质。运用这种写法，能避免直白说 教，增强文章的感染力，突出中心思想。课文中，作者紧紧抓住“花生的好处”这个话题，在深 入交流“花生的好处与品格”的过程中，不着痕迹地表达了自已的感悟一要做具有花生一样 品质的人。 。分角色朗读课文说说。课文围绕“落花答案课文围绕“落花生”写了种花生、收花 生”写了哪些内容。 生、尝花生、议花生四部分内容。 7 。从课文中的对话可以看出花生具有什么®小练笔 特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？ 花生会让我们想到那些默默无闻作贡献 答案从“我们”的议论中可以看出，花生具 的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？ 有“味道很美”“可以榨油”“价钱便宜”的特 选择其中一个，试着写一段话。 点；从父亲的话语中可以看出，花生“果实埋 竹子梅花蜜蜂路灯 在地里”“矮矮地长在地上”“不好看” 提示先将“竹子、梅花、蜜蜂、路灯”这些事 “很有用”。 物所具有的突出特点总结出来，找到它与人 的品质的相似之处，再从生活中寻找具有这 父亲想借花生告诉“我们”：我们在生活 些事物的品质的人，抒发自己的情感。 中可能容易被那些光鲜的人或者事物所吸 答案看到蜜蜂从早到晚在花丛中忙碌，我 引，但那些默默无闻作贡献的人更令人敬佩。 就想起了辛勤工作的老师。他们白天站在讲 父亲更希望“我们”像花生一样，做一个有用 台上给学生讲课，晚上在灯下备课、批改作 的人o 业。他们为国家培养出一批又一批人才。 课)后 达 已读一读花生的自我介绍，按要求完成练习。 大家好，我是花生，来自mao ting( )旁新开辟的那半亩huang di( )。我 很容易成活，bδzhǒng( )后适量jiao shui( )即可。我虽然ǎiǎi( 地长在地上，不像鲜红嫩绿的桃子、石榴那般惹人喜爱，但长大后的我又便宜又好吃，还可以 榨油，对人类很有用。在传统文化中，我还有生生不息、多子多福的寓意，因此，在婚礼前，司 仪会fenfù( )新人准备好我。 1.看拼音，括号里写出正确的词语。 2.花生的自我介绍中，加点字的注音有误的一项是( A.半亩(mǔ) B.石榴(iu) C.榨油(zà) D.便宜(pidn) 日根据课文内容完成练习。 1.梳理课文内容，补全下面的思维导图并填空。 种花生→ 花生→ 花生→ 花生 课文按照 顺序行文，详写了“ ”,借花生说明了做人的道理。 2.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)父亲希望我们不要做像桃子、石榴、苹果那样美丽的人。 ( (2)“我”认为不能做体面的人，而要做对别人有帮助的人。 ( (3)父亲更希望“我们”做朴实无华但有用的人。 ( 8字词句段篇5年级上册参考名 第一单元 1桂花雨 一、欣赏糕饼尤其使劲茶叶 二、1.一就2.无论 都 三、C 2落花生 一、1.茅亭荒地播种浇水矮矮 吩咐2.C 二、1.收尝议事情的发展 议花生 2.(1)×(2)×(3)V 3*珍珠鸟 一、chdfǔpei jian 二、怕人信赖人信赖，往往创造出美好的 境界 第二单元 4冀中的地道战 一、1.铜铃陷坑妨碍民兵简直 2.A 二、不计其数无法计算数目，形容极多 地道的数量非常多 三、1.③①②2.B 5将相和 -、C 二、臣子允诺敲打言辞商议 三、1.×2.V3.V 6什么比猎豹的速度更快 -、D 二、1.列数字、作比较光2.示例：这辆小 轿车约重1.2吨，是爸爸体重的10倍。 三、1.略2.什么比猎豹的速度更快 3.⑤⑦④②⑧③⑥① 答案 7“诺曼底号”遇难记 -、man dun pou zhi zhai 二、弥漫海峡凌晨惊慌失措 三、1.CDAB2.临危不乱 第三单元 8猎人海力布 一、酬谢灾难催促避难迟延叮嘱 镇定 C、B 三、564132 9牛郎织女（一) -,、sǎokěn shai suo niang la 二、姑娘纱衣稀罕幸亏一辈子 三、2413 10 牛郎织女（二) 一、D 二、和老牛相依为命与织女相识结合 织女被抓，天河两隔七夕鹊桥相会 第四单元 11古诗三首 -、1.D2.B 二、A 三、1.×2.V 12少年中国说（节选) -、qian yan jang tai 二、欧洲流泻征途野兽皇冠 三、1.V2.×3.X 13圆明园的毁灭 一、1.殿堂宏伟销毁罪证损失 毁灭2.C3.举世闻名 、C 107g