第三单元 勇担社会责任 作业设计- 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

北京人教版道德与法治学科作业设计 一、基本信息 基本信息 学科 道德与法治 学校 北京市平谷区马坊实验中学 区 平谷区 年级 初二年级 教科书版本 人教版 单元主题 人民当家作主 设计团队成员（1-6人） 序号 姓名 角色 工作单位 联系电话 1 宋学葵 教师 北京市平谷区马坊实验中学 13671049180 二、作业设计说明 第一部分 单元教学内容说明 （一）内容框架 （二）目标 1.了解责任的含义及其来源、角色与责任的关系，了解承担责任的意义，理解承担责任可能需要付出一定的代价，也会获得一定的回报。知道怎样承担责任，增强责任感，能够自觉履行责任。 2. 知道关爱的内涵，了解关爱对他人、社会和个人的意义，掌握关爱他人的策略和注意事项，感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。 3.知道中学生奉献社会的途径，了解服务社会的活动对个人成长的意义，培养奉献精神，增强社会责任感。 （三）课时分解 第三单元 勇担社会责任 第六课 追求自由平等 第一课时 珍视自由 第二课时 践行平等 第七课 维护公平正义 第一课时 坚守公平 第二课时 守护正义 第八课 积极奉献社会 第一课时 社会责任我担当 第二课时 奉献社会我践行 第二部分 学情分析 八年级的学生正处于身心快速发展和价值观形成的关键时期。他们对自由、平等、公平、正义等概念有一定的感性认识，但理解不够深入，在实际生活中可能无法准确把握其内涵和界限。部分学生在追求自由时忽视规则，面对不平等现象缺乏正确的处理方式，对公平正义的价值认识不足。同时，学生在责任意识和奉献精神方面存在差异，有些学生能意识到责任，但缺乏主动担当的能力和意愿，因此，教学中雷结合学生实际，通过生动案例和活动引导其树立正确观念，培养相应能力 本单元围绕自由、平等、公平、正义、责任与奉献等核心价值展开，是初中道德与法治课程的重要组成部分。教材通过丰富的案例、故事和活动，引导学生理解自由是在规则内的自主，平等体现在人格和权利义务上，公平是社会稳定进步的保障，正义是社会文明的尺度。同时，阐述了责任的内涵与重要性，以及如何在生活中担当责任、奉献社会，教材内容紧密联系生活实际，有助于培养学生的核心素养。使其树立正确的价值观和行为准则，积极参与社会生活，为构建和谐社会贡献力量。 所以八年级上册中设置的“勇担社会责任”这一单元，旨在基于学生可感知的社会生活，重在责任意识和奉献精神的培养，使学生懂得因社会角色的差异而产生的不同责任，明确自身应承担的社会责任，理解责任的承担和履行对个人、对社会的意义，增强责任意识；帮助学生理解承担责任的结果可能会获得回报，也可能要付出一定的代价，懂得对自己的行为负责，学会理性对待承担责任过程中的得与失；引导学生感悟生活中无时无处不在的关爱，理解关爱他,是一种幸福，同时也要讲究一定的艺术；引导学生明白服务和奉献社会的意义，了解服和奉献社会的途径，增强服务意识，弘扬奉献精神。 第三部分 作业目标 1.自由是什么？ 2.为什么要追求自由平等？ 3.如何正确认识自由？ 4.自由的重要性？ 5.如何珍视自由？ 6.平等的内涵？ 7.平等的重要性？ 8.如何践行平等？ 9.为什么要维护公平正义？ 10.如何正确认识公平？ 11.公平的重要性？ 12.如何守护公平？ 13.正义的重要性？ 14.正义的要求？ 15.为什么要守护正义？ 16.责任的含义？ 17.承担社会责任的表现及意义？ 18.如何做一个负责任的人？ 19.承担责任的代价、回报及正确态度？ 20.奉献社会的表现及意义？ 21.如何奉献社会？ 第四部分 作业类型 第五部分 作业的使用 三、详细作业设计 一.基础型作业： (一)判断下列说法对错: 1.服务社会体现人生价值，一个人的价值应该看他贡献什么。 2.人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。 3只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 4.在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，能力不断成长。 （二）选择题： 1.“小时候，责任是一张暖暖的小床，我在心头，父母在外头；上学后，责任是一方讲台，我在下头，老师在上头；后来呀，责任是一张暖暖的小床，我在外头，女儿在里头。”这告诉我们 A. 随着时代发展和所处环境的变化，我们不断变换自己的角色，调解自己角色行为 B. 承担责任就是孝敬父母、努力学习 C. 每个人都能很好地承担起与角色相一致的责任 D. 每个人都是承担着相同的责任 2. 父亲桑杰曲巴是个老民兵，放牧守边34年，从未离开过这片土地。卓嘎、央宗姐妹俩在父亲的带领下，加入了中国共产党，半个多世纪来，父女三人以放牧为生，守护着祖国数千平方公里的国土。父亲桑杰曲巴常对卓嘎和央宗说：“如果我们走了，这块国土上就没有人守卫了!”这句话，两个女儿记了一辈子。她们知道，守护土地，就是守护祖国。对此，下列说法正确的是（　　） A. 承担责任最重要的是得到物质回报 B. 承担责任一定会付出巨大代价 C. 承担责任不需要任何回报 D. 承担责任更重要的是精神方面的回报 3.志愿者们那一张张亲切笑脸和一双双温暖的手，感动着我们每一个人。参与志愿者活动（　　） A. 是法律规定的公民的基本义务 B. 是热心公益、服务和奉献社会、体现我们人生价值的一种形式 C. 是提高实践能力、增加社会经验唯一途径 D. 对志愿者而言，只有付出，没有任何收获 4.某中学的两位同学在放学途中不顾路人的阻拦，毅然搀扶起倒地的老人，并护送他回家，得到社会舆论的大力表扬，这给我们的启示是，在社会生活中我们应该（　　） A. 主动地关爱他人 B. 要关心社会发展 C. 要感受社会变化 D. 要自觉履行工作职责 5. 1926年出生的张力文，离休30多年来好事做了上万件，捐款捐物30余万元。近年来，他一直担任湖北省荆门市屈家岭管理区（国营五三农场）“爱在农谷志愿服务队”总顾问。这位国内志愿者群体中年龄最大的“义工爷爷”，因其感人事迹被授予“荆楚楷模”荣誉称号，入选中央文明网2017年11月“中国好人”。他的这一行为给我们的启示有（　　） ①树立积极的生活态度，热心帮助他人 ②社会生活离不开规则，要自觉遵守规则 ③要真诚待人，信守承诺 ④服务社会，养成亲社会行为 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ①④ 6.居委会开展为希望工程献爱心活动,小区居民纷纷捐款捐物。小明捐出了自己的压岁钱和图书，小强却说:“你又不认识他们,干嘛要捐。”对此,下列认识中正确的是（ ） ①要诚实守信,克服困难兑现承诺 ②要奉献社会，倾尽所有为他人排忧解难 ③要将心比心，设身处地理解他人的难处 ④要心怀善意,从物质和精神上帮助他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二.提高型作业 （三）.材料分析题 7.许多有识之士认为：本世纪最大的挑战，既不是新技术革命，也不是经济发展，而是青少年一代的道德问题。一个道德情感贫乏、缺少责任感的人是不会真正关心他人、无法与他人真诚合作的，也是无法适应社会的。因此，每个人都应该具有责任感，既对他人负责，也对自己负责。 （1）请说出自己对自己负责表现在哪些方面？ （2）自己对自己负责有什么意义？ （3）责任你我他。面对他人付出，我们应怎样培养自己的责任心？ 8.【凡人善举　感召你我】 材料一：关爱是一片照射在冬日里的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；关爱是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望…… 材料二：文明始于足下，美德就在身边。55岁老人刘淑兰每天义务清扫公厕20年如一日；拥有罕见RH阴型血的“熊猫姑娘”周晓娟坚持献血12年，无偿献血4000毫升…… （1）关爱他人是一种道德品质，更是一门艺术。关爱他人要讲究哪些艺术？ （2）“勿以善小而不为。”在学习生活中，你做过哪些“善举”？ （3）请你分析这些凡人善举在践行的过程中，有哪些代价与回报？ （4）你如何看待我们身边的这些凡人善举？ （三）个性化作业 微公益活动虽小，却意义重大。请以小组为单位，制定一份微公益活动策划 活动主题:去敬老院为老人送欢乐。 活动目的:通过宣传“微公益”活动,弘扬奉献精神,号召全体师生从身边小事做起。我们的微小行为便是公益事业的大力量。希望此次活动能在校园中营造和谐、有爱的氛围,将文明之灯照亮整个校园。 活动要求:走进敬老院，参与的全体人员要服从安排,各司其职,各尽其责。 活动内容:打扫卫生、为老人修剪指甲和梳头、唱歌跳舞、陪老人聊天等。 小结：我们可以结合个人实际，如时间、精力等积极参与社会公益活动，重点关注参与社会公益活动带来的实际效果。而生活中，还有另一种服务社会的践行方式更贴近我们实际，与我们日日相守，时时相伴，那就是做好本职工作。屠呦呦在个人的工作岗位上，攻坚克难，为人类健康带来了福音。 还可以给各小组进行活动内容自拟或者可以从下列活动中选择： ①关爱特殊儿童，温暖孤独心灵 ②禁毒宣传 ③预防艾滋病知识 ④清扫社区、村街道 ⑤在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为 三.拓展型作业 （四）小课题，长作业： 1.“志愿服务，美丽马坊，让爱循环” 马坊镇是京平物流枢纽项目的所在地，位于平谷区西南部，与河北三河和北京顺义毗邻，是北京市重点扶持发展的“三区六镇”之一，是国家级重点小城镇。目前，马坊镇正在按照2035版城市规划，打造“东南西北中”全域产城融合的宜居宜业宜游新市镇。其中，“东部”沿泃河两岸，打造高端农业休闲产业园；“南部”为中关村平谷园，重点发展通用航空、无人机制造、高端医药产业；“西部”为公转铁陆港园区，就是京平物流枢纽项目建设地；“北部”为马坊物流基地，是北京市四大物流基地之一，具有保税、口岸、仓储、冷链等功能；“中部”为城建区，提供现代商业、教育医疗、公共服务等生活配套。 2.发现志愿之美： 通过日常走访，发现志愿者的身影和足迹，用文字和数字影音的形式记录志愿服务的活动情况。 3.我与某某共赴志愿之美： 亲身积极主动的参与志愿服务活动，通过活动过程，体会勇担社会责任，尽己所能关爱他人，服务身边人，服务社区，服务马坊，服务社会。激发学生的社会责任心和使命感。 4.活动小结展示： 通过各种形式的志愿服务活动的过程，用各种途径记录学生的成长历程，汇总学生的志愿服务的文字，照片，视频等，集中展示，评选出“最美志愿星”。 四、作业评价设计 作业类型 评价方式 错因分析或需注意的问题 基础型作业 良好 答案正确 错因：基础知识较弱，做题方法欠缺 优秀 答案正确，运用所学知识说出理由 提高型作业 良好 能够正确完成题目 错因：学生对于知识之间的内在逻辑不清晰，思维能力欠缺。 合格 能够正确完成题目，并作出解释说明 拓展型作业 单元长作业 良好 能够提交一份较为完整的作品 注意问题；在作业过程中教师在及时了解学生的情况，进行针对性指导。 合格 对能够提交一份完整的作品，作品清晰美观，并对所提交的内容能够进行展示和说明 五、作业设计的特色说明 教师根据本单元的教学知识点和重难点，通过作业设计，能够了解学生的知识掌握情况，还能知道学生的学习水平，清晰、明确地得到教学成果的反馈。 通过基础型的作业，通常是基础知识的巩固的选择题的设计；还有利用基础知识的拓展的提高型的材料分析题的设计和呈现；以及通过活动和作业用以提高实践能力为目的的，通过学习小组的活动作业的设计，引领学生能从活动过程的参与和展示，来呈现的作业形式。让学生利用作业实施过程，通过拍摄学习过程的视频和照片形式，利用问卷或者调查等过程性记录等形式的作业，旨在提高他们参与道德与法治学科活动的参与意识和参与热情，通过类似作业形式来提高学生的学科能力和综合的实践能力；依托学科特点，我们通过“小课题，长作业”的作业设计，教师根据学科学习需要布置，具有专题性、实践性、创造性的，贴近现实生活的需要，从时间、空间和能力综合的维度开展，注重培养学生“立德树人”的根本任务，体现道德与法治学科的核心素养要求通过此类作业类型来建构知识和提高学生综合能力的目的。 通过本次作业的设计，巩固本单元的核心知识点，同时也培育学生的学科核心素养，促进学生良好品德形成，综合能力提升和社会性发展。通过教学和作业设计完成，提升学生的家国情怀，鼓励他们奉献社会，勇担社会责任。 附作业答案： 选择题1【1题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】材料说明随着年龄的增长和我们所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，承担不同的责任。A的说法正确且符合题意，应入选。B的说法是片面的，责任是一个人应该做的事情，也是不应该做某些事情。孝敬父母、努力学习是我们的责任，但不是全部责任；C的说法夸大了事实；D的说法错误，每个人都扮演着不同的角色，承担着不同的责任。这三项应排除，故该题选A。 选择题2【2题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待承担责任的回报的相关知识点。依据教材内容，承担责任，伴随着获得回报的权利，同时也是履行自己应尽的义务。回报更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等，D正确。A错误，承担责任更重要的是得到精神回报。BC观点太绝对，排除。故选D。 选择题3【3题答案】 【答案】B 【解析】 【详解】参与志愿者活动是热心公益、服务和奉献社会、体现我们人生价值的一种形式，所以选择B选项。参与志愿者活动是在履行道德义务，A选项错误。是提高实践能力、增加社会经验的途径，但不是唯一的，C选项错误。服务社会能够促进我们全面发展，不能说没有任何收获，D选项错误。 选择题4【4题答案】 【答案】A 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对关爱社会的认识，主要考查学生的分析运用能力。题文中主动搀扶倒地的老人，是积极承担社会责任，服务社会，奉献社会，关爱他人的表现，A观点正确。BCD观点虽然正确，但在题文中没有体现，所以正确答案选A。 选择题5【5题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生运用所学知识概括说明问题的能力。材料中的张力文老人离休三十多年积极参与社会公益活动，服务社会奉献社会，值得我们学习和敬重。①④的说法正确且符合题意，应入选。②③的说法也是正确的，②材料没有说明社会生活离不开规则、③要真诚待人，信守承诺，观点无误，但是与题意无关，这两项应排除。故该题选D。 【点睛】解答此题的关键，在于排除干扰项。 选择题6【6题答案】 【答案】D 【解析】 【详解】此题旨在考查学生运用所学知识，判断行为，能够运用所学知识来概括说明问题的能力。材料中的小明积极参与社会公益活动，热心帮助他人，尽己所能奉献社会，值得我们学习和敬重。③④的说法正确且符合题意，应入选。 的说法是错误的，但材料没有说明诚实守信，兑现承诺观点这两项应排除。 题目选项中说到倾尽所有，太绝对了，不选择。 【点睛】解答此题的关键，在于认真审题，排除干扰项。 （3、 材料分析题答案） 【7题答案】 【答案】（1）在我们成长的过程中，小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事，都是对自己负责任的表现。 （2）只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。 （3）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。 【解析】 【分析】结合自己实际情况回答承担责任的表现，从小的自己对自己，大的对国家、社会的负责表现回答。 自己对自己负责的重要性方面回答。 要承担责任，做一个负责人的公民，就要学会感恩，关心、帮助他人。从这方面回答即可。 考点：责任你我他、做负责 人 【详解】（1）本题考查自己对自己负责的表现。依据教材知识，对自己的行为负责，就必须在行动前对行为进行选择；对自己的行为负责，要重视行为过程中的及时调控；对自己的行为负责，集中体现在对行为后果的自省及自觉承担应负的责任。（2）本题考查对自己行为负责的意义。依据教材知识，从激发潜能、承担国家和社会的责任的角度予以解析。（3）本题考查如何培养责任感。依据教材知识，从树立责任意识、培养负责任的习惯、服务社会，奉献社会等角度予以解答。 【8题答案】 （1）关爱他人，我们要心怀友善；关爱他人，要讲究策略；关爱他人的同时要增强自我保护意识。 （2）到敬老院慰问、参加义务植树。 （3）承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，甚至受到处罚；承担责任往往伴随着获得回报的权利，这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能、赢得他人的尊重和赞许等。 （4）有利于弘扬社会主义核心价值观；有利于促进精神文明建设；有利于弘扬中华民族的传统美德。 【解析】 【详解】（1）本题考查关爱他人的方法。依据教材内容，关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀；关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。关爱他人不是一朝一夕的事，需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 （2）开放性试题，言之有理即可。到敬老院慰问、参加义务植树等等。 （3）依据教材内容，承担责任的代价可以从以下方面来考虑：承担责任，首先感受到责任沉甸甸的分量；再次意味着多付出时间、精力和金钱，还意味着可能因做得不好使老师和同学不高兴而受到责备，甚至受到处罚。有时因坚持原则而遭到埋怨，甚至成绩下降等。承担责任，往往伴随着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人和老师的赞许和信任、获得新的知识或技能、使自己能力得到锻炼和培养，使自身价值得到实现等。 （4）依据教材内容，我们身边的这些凡人善举奉献社会，传递社会正能量，营造“我为人人、人人为我”的良好社会风气，有利于社会的文明进步。据此回答即可。 学科网（北京）股份有限公司 $