专题06 实用类文本阅读（期中真题汇编，深圳专用)九年级语文上学期

专题06 实用类文本阅读 一、（2025-2026・广东深圳红岭教育集团・九上期中）阅读实用文本，完成各题。 材料一： 习近平总书记强调：“我们要走科技创新的道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发展，使我们国家能够在现代经济大潮中始终保持弄潮儿的角色。”新质生产力本身就是绿色生产力，对推进发展方式创新起决定性作用。从新能源汽车年产量突破1300万辆，到集齐船舶工业皇冠上的“三颗明珠”，再到国家级绿色工厂达到6430家……“十四五”时期，以科技创新引领产业创新，加快经济社会发展全面绿色转型，我国经济“含绿量”与“含金量”同步提升，高质量发展积势蓄能、动力十足。前不久发布的《2025年全球创新指数报告》显示，中国首次跻身前十名。今天的中国，坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量世界第一，成为创新“策源地”、新技术加速落地的“催化器”，实现从“世界工厂”到“全球创新中心”的跃升。 （选自《人民日报》2025年10月20日） 材料二： 日前，交通运输部公布了2025年度交通运输优秀科普作品名单。深中通道科普视频《深藏不“漏”》荣获优秀科普微视频，图书《湾区腾龙——深中通道建设实录》荣获优秀科普图书。自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，通过打造科普基地、创作科普作品、举办讲座等方式，深入挖掘技术创新亮点，揭秘超级工程背后的科技力量，展现交通人勇创世界一流的奋斗精神，旨在激发青少年对科技的向往。 （摘自视频号“深中通道发布”2025年10月11日） 材料三： 在全国未来工程师大赛之创意花窗项目中，红岭学子将中国传统文化的精髓与现代科技理念完美融合。他们以全榫卯结构传统工艺为基础，巧妙融入“莫比乌斯环”“蝴蝶效应”等未来概念，打造出兼具艺术美感与工程智慧的杰作。这种跨越时空的设计理念，深深打动评委，最终摘得全场唯一“最具创意奖”，成为赛事最具标志性的亮点。 （摘编自《红岭荣耀》2025年7月23日） （附图：红岭学子获奖作品——创意花窗） 材料四： （取材于沈光辉等《基于创客教育视角的初中生创新能力测评模型构建与应用》） 1. 下列选项中说法不正确的是（     ） A． 目前，中国人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量位列世界第一。 B． 由材料一可知新质生产力对推进发展方式创新起到辅助性作用。 C． 自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，旨在激发青少年对科技的向往。 D． 材料四能够反映初中生的创新能力在不同类别下的差异情况。 2. 阅读材料一至材料三，请根据提示，将代表关键信息的字母填入导图的空白处，展现我国科技创新发展的图景。 备选信息：A.全球创新排名跃升          B.科普与文化融合        C.新质生产力引领 核心主题 材料主题 具体内容 我国科技创新发展 国家战略引领 （1）　　　　　　　　；经济社会绿色转型 创新成果涌现 （2）　　　　　　　　 （3）　　　　　　　　 科普作品与基地建设；激发青少年向往；传统与现代融合创新 3. 阅读材料四的表格，请写出两条有价值的探究结论。 结论1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结论2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 综合以上材料，你认为作为一名初中生，可以从哪些方面培养自己的“创新”素养？请结合材料内容和自身实际，列出两条具体可行的做法。 二、（2025-2026・广东省深圳中学・九上期中）阅读下列四则材料，完成下面小题。 材料一： 1874年，日本借口台湾“番民”杀害琉球难民，悍然派兵攻打台湾南部的牡丹社，爆发“牡丹社事件”。1879年吞并琉球，设冲绳县。1894年甲午海战爆发，这也是台湾历史的转折点。战败的清政府被迫于1895年4月17日签订《马关条约》，割让了台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛。消息传到台湾，民众惊讶且愤怒。爱国诗人丘逢甲领衔全台绅民电奏清政府，誓与台湾共存亡，电文中写道“臣等桑梓之地，义与存亡，愿与抚臣誓死守御”。1895年5月，台民开始组织抗日义军，并推举丘逢甲为首领。 （节选自《“纪念台湾光复80周年”系列报道》，《环球时报》2025年10月11日，有删改） 材料二： 中国航母参数对比 对比维度 辽宁舰 山东舰 福建舰 排水量 约6万吨 约7万吨 约8万吨 起飞方式 滑跃起飞 滑跃起飞 电磁弹射 舰载机数 约30架 约40架 约60架 核心机型 歼-15/T 歼-15T 歼-35（隐身） （注：表格数据源于网络，有改动） 材料三： ①福建舰，舷号18，是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，于2022年6月17日正式下水，满载排水量8万余吨，采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，是全球首艘采用常规动力电磁弹射技术的航空母舰。 ②在2012年辽宁舰正式入列时，许多外媒质疑辽宁舰的实际作战能力以及形成战力的时间。但当山东舰、福建舰10年内接连下水后，评论风向则变成了中国将要“重塑‘第一岛链’乃至‘第二岛链’的战略平衡”和“西太平洋格局变动”等等。 ③从这些讨论就能看出，军事实力，是维护国家主权、安全、发展利益的后盾，也是对别有用心的分裂势力的最好震慑。 （节选自《福建舰“上新”》，《央视新闻》2025年09月24日，有删改） 材料四： ①纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵，在展示综合国力、振奋民心士气的同时，让全世界看到中国维护和平的坚定意志和强大能力。中华民族自古热爱和平，和平性是中华文明的突出特性。但历史告诉我们，仅仅热爱和平是不够的，只有具备强大的国防实力，才能维护和平。 ②能战方能止战。从“武”字的构造来看，是由停止的“止”与戈矛的“戈”组成的，即“武”是用来制止用武的。“以武止戈”的思想深入人心，成为我国古代关于战争的重要思想。儒家主张一国之国防至关重要。孔子认为“以不教民战，是谓弃之”，即不注重国防建设是对百姓不负责任。 ③此次盛大阅兵，正是我们维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演的最好的国民教育。 （节选自《彰显“以武止戈”的时代价值》，《人民日报》2025年09月28日，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（       ） A． 中日甲午战争后，虽然台湾被清政府割让，但台湾人民进行了顽强的抗日斗争。 B． 福建舰十分先进，是中国以及全球首艘采用电磁弹射技术的航空母舰。 C． “武”字的含义是用武力征服他人，这与材料四中“能战方能止战”观念高度一致。 D． 材料四运用了举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证四种论证方法。 2. 请结合材料二和材料三，分析中国航空母舰的发展体现了哪些特点。 3. 班级举办“自强不息”主题论坛，小语和小文需运用以上四则材料，写一段议论性文字。 小文：我们该如何用这些材料阐述“自强不息”精神的价值呢？ 小语：我记得老师讲过，议论文片段写作需要：①观点清晰明确，②运用恰当的论证方法，③首尾呼应，逻辑性强。我先来写一句：自强不息是国防建设的精神根基。 请你以小语的话为中心论点，综合材料写一段议论性文字，80字左右。 三、（2025-2026・广东省深圳市龙岗外国语学校（集团）・九上期中） 【材料一】 【材料二】 ①随着科技的进步，“互联网+”已经深入到了生活的方方面面。移动设备普及后，人们更倾向于电子阅读，纸质图书似乎逐渐被边缘化。然而，纸质阅读的重要性不可忽视，尤其是对孩子们而言。纸质阅读对孩子们有多方面的好处。与电子设备不同，纸质书要求孩子持续专注于同一本书，从而培养了他们的专注力和耐心；相较于电子设备，纸质书对孩子的眼睛刺激更小。此外，在情感和社交发展方面，纸质书也是一种有形的媒介，可以让孩子体验翻书的乐趣，感受文字和图片之间的关系，以及纸张和封面的材质和质感。这些感受有助于激发孩子的情感共鸣，增强他们对阅读的兴趣和热爱。 ②当前，出版行业面对现代科技带来的冲击，更要注重利用现代化的技术手段，吸引孩子们关注纸质阅读。如举办童书展，邀请阅读推广人，通过直播平台向读者推荐优秀的儿童读物。虽然传播渠道发生了改变，需要隔着屏幕与读者互动和交流，但借助网络的力量，可以触达更多读者，而且阅读推广人有温度的分享能够打动读者，帮助孩子们了解童书如何好、怎样读。同时，童书展还提供了丰富的现场体验。有些出版社设计了多样化的阅读空间；有的展位专门设置“故事时间”，邀请知名儿童作家现场为孩子们讲故事；还组织了各种讲座、互动游戏、角色扮演等，让孩子们沉浸式地感受到线下阅读的喜悦。这些热火朝天的读书分享活动还通过网络平台广泛转播，让更多不在现场的观众也能听得到、看得见，亲身体会阅读的乐趣。 （选自宁宇《用纸质阅读丰盈美好童年》，《光明日报》，2024年4月15日，有删改） 【材料三】 ①飞速发展的人工智能（AI）不断赋能各行各业，出版界也在思考AI对出版和阅读的影响。 AI的优势毋庸置疑。其赋予出版和阅读活动的便捷和精准颇受认可。AI让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”，读者可以更方便快捷地找到自己想读的内容，优质内容也能快速抵达读者，可以更好地满足市场分众化和读者多元化的需求。同时，AI高效的工具性也令专业出版人士赞叹。AI可以分析孩子的阅读行为习惯，并制订合适的阅读计划，有针对性地提升儿童的阅读理解能力，还可以通过结合VR、AR等技术，转化传统的纸质媒介，给孩子提供沉浸式的阅读体验。 ②不过，面对阅读的深层次需求，一些专家对AI的角色属性表示警惕，也对其当前的能力存疑。阅读者在阅读作品的时候往往希望和作者建立明确的信任关系和情感上的交流，从而寻求某种认同感，而从大数据里打捞碎片拼凑信息的AI写作，无法满足人类深层次的情感诉求，读AI的作品“会让人对自己的认同感，产生极大的迷茫”。“碎片化”也是AI阅读体验的一大缺点，这可能会影响人们难以对问题形成完整的、深度的认识。 （选自张茜的《AI能否为阅读插上科技的翅膀》，刊发《中国青年报》2024年10月21日，选文部分有删改） 【材料四】 1. 材料一这幅图反映了什么内容？请你简要说明。 2. 以下对二、三、四则材料分析理解不正确的一项是（     ） A． 使用电子设备阅读虽然便捷，但对孩子眼睛刺激大，比较而言，纸质书对孩子的眼睛刺激较小。 B． 举办童书展，利用现代化技术手段，开展各类活动，可以带给孩子们有趣的阅读体验，吸引孩子们关注纸质阅读，促进出版行业的发展。 C． 随着AI阅读的迅猛发展，人们更倾向于电子阅读，纸质阅读逐渐被边缘化，未来将退出历史舞台。 D． 材料四反映出了城乡图书设施的巨大差异，城市大部分儿童都能就近找到图书设施阅读，而乡村儿童在阅读资源的利用上显得相对不足。 3. 飞速发展的人工智能改变了人们的生活，同时也存在一些问题，请结合材料二和材料三，谈谈AI阅读的利与弊。 4. 随着数字化阅读的崛起，纸质阅读正在面临巨大挑战，出版行业该如何做，才能渡过难关？请你结合以上四则材料，给出合理建议。 四、（2025-2026・广东深圳龙岗区校・九上期中）阅读下面文本，按照要求完成小题。 材料一： ①2025年9月26日，前海滨海绿轴上，“湾区之眼”正式启幕。在8400平方米的阅读空间里，超过10万种、30万册图书静候读者，主题展览、名家对话、艺术市集、主题沙龙嵌入日常，构建出一种复合型的“书式生活”。 ②从首座深圳书城（罗湖书城）开业到“湾区之眼”落成，书城正从服务于单一中心的“锦上添花”，转向覆盖全域、普惠市民的“均衡发展”新阶段。1996年，罗湖书城在商潮涌动的市中心出现；2004年，南山书城开业，在国内首次采用“书与非书（其他文化产品）融合”的经营模式；2006年，中心书城亮相，标志着大书城建设再度升级；2015年宝安书城开业，“书城+影城”“书城+创意城”“书城+培训城”等模式得以进一步升华；2018年龙岗书城开业，全方位多维度打造全国第一个智能书城；2019年龙华书城开业，构建起美学化的场景式阅读环境；2025年，全球最大实体书店“湾区之眼”开业，成为“新一代文化综合体”……书城已从单一图书卖场发展为多维度的城市公共生活枢纽，成为融合阅读、讲座、看展、交流、创新与休闲的“城市文化会客厅”。 （摘编自《深圳特区报》2025年10月4日，有删改） 材料二： 国庆、中秋期间，深圳图书馆举办丰富的展览与体验，让读者解锁阅读新玩法。 ●“中国文化名人大营救”主题展 活动亮点：以实体史料+多媒体互动装置，重现1941年战火中“抢救中国文脉”的惊心动魄。 导赏时间： 10月1日—8日11：00—11：20 活动地点：深圳图书馆北馆5F 参与方式：无需预约，现场参与定点讲解 ●书海探底——探秘魔法藏书阁 活动亮点：打破虚拟与现实边界，近距离观察全国最快图书分拣系统与跨楼层轨道调阅系统。 活动时间： 10月1日—8日10：00—10：30 活动地点：深圳图书馆北馆智慧书库 参与方式：“图书馆之城”预约中心线上预约 ●书影时光 活动亮点：以电影为桥梁，串联文字与影像，带你遇见书页背后的光影故事，延伸阅读体验。 活动时间： 10月1日—8日14：30—17：00 活动地点：深圳图书馆中心馆五楼聚艺厅 参与方式：“图书馆之城”预约中心线上预约 （摘编自“晶报”微信公众号2025年9月30日，有删改） 材料三： ①2025年9月30日，第二十六届深圳读书月组委会举行全体委员会议。会议要求，要坚持重塑重构重建，持续营造处处可读、时时可读、人人可读的全民阅读体系和优质环境，要持续拓展阅读新空间，打造更多书香浓郁的城市会客厅，为全民阅读提供更好环境、更优服务。要着力打造数智阅读新生态，探索新场景、新平台、新产品，用数字化、智能化赋能阅读创新。要不断增强全民阅读品牌影响力，以全方位、多层次、立体化宣传展现深圳全民阅读的独特魅力，联动文旅助推城市形象传播。 ②据悉，本届读书月将构建“1+2+10+N”活动矩阵，聚焦年度主题“AI时代、爱阅读”锚定核心影响力，用两项创新实践筑牢长效根基，以十大系列49项重点活动打造立体框架，联动N项延伸活动辐射全城。 （摘编自《深圳特区报》2025年10月1日，有删改） 1. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（　　） A． 从罗湖书城到“湾区之眼”，深圳书城已从单一图书卖场发展为城市公共生活枢纽。 B． 双节期间，深圳图书馆举办丰富的活动，读者可随时参与现场体验，解锁阅读新玩法。 C． 深圳图书馆“书海探底”活动让读者能够近距离观察智能图书分拣系统。 D． 第二十六届深圳读书月以“AI时代、爱阅读”为主题，将开展十大系列重点活动。 2. 请结合材料一，简要概括深圳书城在发展过程中的两个创新特点。 3. 第二十六届深圳读书月已启动，请你结合本届主题，仿照材料二，设计一项具有校园特色的读书月活动。 ①活动名称： 　　　　　　　　　　　　　　　　 ②活动亮点： 　　　　　　　　　　　　　　　　（不少于30字） ③活动时间及地点： 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、（2025-2026・广东省深圳外国语学校・九上期中） 【材料一】 世界上最早的飞行器——风筝 ①风筝在南方被称为“鹞子”，在北方被称为“纸鸢”。“风筝”最早出现在五代，《询刍录・风筝》中写道：“五代李邺于宫小作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。”风筝的起源有很多种说法，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，中于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝：【A】        到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。【B】              ②宋代之所以成为发展阶段，有两个主要原因：一是宋代城市文化经济的繁荣和民间手工业的兴起：二是宋代提倡传统的节日风俗，这就为风筝的发展和进入节日的娱乐活动提供了良好的条件。【C】                【材料二】 风筝的传说 ①公元前190年，楚汉相争，汉将韩信攻打未央宫，利用风筝测量未央宫下面的地道的距离。而垓卜之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上数竹笛，迎风作响（一说张良用风筝系人吹箫），汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的故事。 ②在正史《资治通鉴》中也有关于风筝的记载：高州刺史李迁仁、天门太守樊文皎，将援兵万余人至城一，台城与援军信命已绝。有羊车儿献策，作纸鸥，系以长绳，写敕于内，放以从风，冀达众军，题云：“得鸥送援军，赏银百两。”太子自出太极殿前乘西北风纵之。贼怪之，以为厌胜①，射而卜之。 【注释】①厌胜：古代一种巫术。 【材料三】 ①“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”自古以来，放纸鸢——放风筝，就是一种深受人们喜爱的民俗活动。 ②“结伴儿童裤褶红，于提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把风筝成功放飞，非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃然纸上。 ③看来想让风筝高高飞在天上，绝非易事。 ④风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力较小时，适宜放小风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风筝的人就有点儿手忙脚乱。同样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响。 ⑤气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝。 ⑥空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。 ⑦气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。（见图） 【材料四】 一时风紧，众丫鬟部用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子①一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，怕们大家部放了罢。”于是丫头们拿过・把剪了来，铰断了线， 那风筝都飘飘飙飙随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！” （节选自《红楼梦》第70回） 【注】①籰（yuè）了：绕丝、纱、线等的工具。 1. 根据同学们整理的资料，请你指出下列说法符合文意的一项（     ） A． 墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早出现的“风筝”。 B． 《资治通鉴》里记载有一个放风筝向外求援并成功的例子。 C． 材料三中“骂天公”表现孩子们的天真可爱；材料四中“将子一松”表现黛玉放风筝的自如。 D． 为了使风筝在空巾产生史大的升力，并稳定地飞行，风筝的设计一定要包括一个凸起的中央部分和突出的边缘。 2. 借助材料、材料四，完成下面的“红楼・问趣”探究提纲。 ①气象理“趣”：风力稳定；　　　　　　　　　　　；气温、湿度适宜；　　　　　　　　　　　（在横线上续填材料中提及的适宜放风筝的气象条件） ②民俗闲“趣”：　　　　　　　　　　　　　　（在横线上填写材料中提及的民俗寄托的美好愿望） 3. 同学们在对材料一资料整理时不小心删掉了下面这段话，你觉得插入文巾【A】【B】【C】三处中哪一处最合适，请说说理由。 宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。 二、（2025-2026・广东深圳龙岗华附集团・九上期中）阅读非连续性文本，回答下面小题。 材料一： 行至景深处，不畏挑战时 高雁 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略而后彩虹的壮美，吟赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现尼采此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③__________。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川，浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技，不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④不畏挑战，需在平凡中不懈追求。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 （作者：选自《青年文摘》） 材料二： 男子短跑运动员苏炳添训练时，会拿出小卷尺仔细测量，认真寻找摆放起跑器的最佳位置在细微处寻找关键，认真研究，成就了他在赛道上的成绩突破。 材料三： “排雷英雄战士”杜富国在2018年的一次扫雷行动中，为保护战友身受重伤，永远地失去了双手和双眼。手术后两个月，杜富国就在跑步机上练体能；生活能基本自理后，他练抓握、练写字……经过锲而不舍的努力，他终于成功归队。 1. 根据材料一，补充思维导图。 （1）　　　　　　（2）　　　　　　 2. 小岗读完材料一后，和小深进行了以下对话。请根据材料内容，补足对话。 小深：文中第②段画横线的句子运用了　　　　　　论证（论证方法）。 小岗：是的，它　　　　　　　　　　　。（论证方法的作用） 小深：文中第②段“那些打不死你的，终将使你更强大！”是道理论据。 小岗：我还知道，议论文会使用很多事实论据。我搜集了材料二和材料三来补充材料一第②段。你觉得哪则材料更合适？ 小深：我觉得材料　　　　　　合适，因为　　　　　　　　　　。 3. 请你结合具体的材料内容，联系自身实际说说当代中学生如何面对学习生活中的挑战？ 三、（2025-2026・广东深圳龙华新华中学教育集团・九上期中）中国传统文化在世界舞台大放异彩。小语打算参加“向世界讲好中国故事”的主题演讲，请你帮助他完成准备工作。 【材料一】 ①近年来，中国文化在世界舞台上受到关注。《赘婿》《地球纪元》《大国重工》等16部中国网文被大英图书馆收录；《庆余年》《长安十二时辰》《甄嬛传》等IP网剧强势登录海外主流视频网站；国产游戏《黑神话：悟空》于发售首日迅速引发热议，登顶Steam、WeGame等多个平台的多国销量榜首……承载着东方神韵的文化产品，正日益得到全球受众的青睐，也进一步增强了中国的文化软实力。 ②如今，中国文化产品“出海”形式更加多样，内容更加丰富，展现勃勃生机。中国电影节近日在俄罗斯开幕，用中国影片描绘中国样貌；中法时装周在巴黎中国文化中心举行了周文化服饰秀，展现了古老周文化的丰富；中国江苏大剧院原创的民族舞剧《红楼梦》于9月在新加坡滨海艺术中心开启海外巡演首站，一群风华正茂的年轻舞者用舞蹈语汇、中式美学、投影技术，再造“大观园”幻美盛境，以当代视角解读中国经典文学巨著，让古典文学焕发青春光彩…… （整理自《全球视野》，2024年11月，有删改） 【材料二】 ①《黑神话：悟空》的走红，在海外引发了一波“西游热”。从“恶补”悟空身世到激赏中国审美，外国网友对中国元素表现了极大热情。“由圈”的是一款游戏，“出海”的是中国文化。《黑神话：悟空》的成功出海，为推动优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”提供了深刻的启示。 ②科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术手段，提升用户体验。“头戴凤翅紫金冠，身穿黄金锁子甲，脚踏蒋丝步云履，手拿如意金箍棒。”《黑神话：悟空》游戏通过瑰丽写实的画面，为玩家打造了一个真实可感又如梦似幻的西行世界。游戏通过“虚幻引擎5”制作，使用了虚拟微多边形体几何体技术，该技术能够直接处理拥有数十亿甚至上百亿多边形的模型，实现了对几何细节的超高精度渲染，使得游戏中的场景和角色拥有了逼真细节。 ③精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心。《黑神话》验证了中国传统文化吸引全球受众的关键在于找准共鸣点，实现文化的创造性转化，让中国文化产品在全球化语境中绽放光彩。其开发团队对《西游记》进行了深入研究，为了展现更符合小说原著的场景，游戏以中国神话故事穿针引线，融入陕北说书等非遗文化，对山西晋城玉皇庙、重庆大足石刻、浙江丽水时思寺等全国多处名胜古迹进行实景扫描……这些带有浓烈中国文化特色的符号，大大丰富了产品的文化内涵。 ④新型传播媒介助力宣发，维持热度是关键。3A游戏的宣发工作一般在作品即将完工前，而《黑神话：悟空》早在2020年就在网络发布了第一部宣传视频，并在24小时内实现播放量破千万。此后，研发团队每年会在固定节点播发游戏最近进展，并与粉丝积极在线评论互动，使其关注居高不下。对于非游戏类的文化传播，同样可以借鉴这一思路，利用视频、直播等形式，丰富文化传播的方式。 ⑤《黑神话：悟空》的成功说明，只有坚持守正创新，丰富路径，增强文化自信，深挖精神内核，才能掌握“通关文牒”，更好地传承优秀传统文化，推动中华文化走出去。 （选自《人民日报》，2024年9月，有删改） 【材料三】 今年国庆假期，深圳的舞剧《咏春》在法国巴黎会议宫连续上演4场，赢得好评如潮。此次欧洲演出，《咏春》改变以往文化出海项目政府全资保障的方式，采取市场化商演模式进行，其较大规模、较多场次的市场化运营也为中国舞剧艺术“走出去”探索了一条新路。《咏春》效应背后，是深圳持续以市场化的运作模式推动文艺精品“走出去”。近年来，深圳持续开展对外文化交流合作，加大对文艺精品力作的支持力度，创新形成了“政府保障+社会资本+文化企业”的文艺精品创作机制和推广机制，确保优秀文艺创作得到政策保障，同时也为各类社会资本、文化创意人才参与制作发行提供通道。 （选自《深圳发布》，2024年10月，有删改） 1. 根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是（       ） A． 中国文化产品正日益得到全球受众的青睐，这进一步增强了中国文化的软实力。 B． 由Top10文化出海强国2023年营收比可以看出中国文化影响力全球第一。 C． 《黑神话：悟空》的走红说明中华文化出海的核心是利用新型传播媒介助力宣发。 D． 《咏春》采取政府全资保障的方式，为中国舞剧艺术“走出去”探索了一条新路。 2. 请你根据材料二帮助小圳完善下面的演讲提纲。 3. 为了让演讲更有力度，小圳想仿照材料一划线句子的方法来论证。材料一划线句子主要运用了什么论证方法？结合内容说一说该方法对读者理解作者观点有何好处。 4. 听完小圳的演讲后，你深受启发。请你结合以上材料和以下简介为舞剧《静听松风》如何更好“出海”出谋划策。 深圳原创舞剧《静听松风》 本剧构想来自元代画家倪瓒《六君子图》，六位舞者分别代表六棵挺拔的树——松、柏、樟、槐、楠、榆。舞蹈以武术的劲道结合舞蹈韵律，表达正直清高、互相依存，却各有象征意义的理念；体现“和而不同”的传统文人思想。 5. 2024年春节，英歌不仅再次“出圈”，还顺利“出海”。国家级非遗普宁英歌在英国伦敦的“炸街”表演惊艳全球。结合链接材料以及《水浒传》内容，仿照示例，为武松设计脸谱。 【链接材料】 英歌脸谱多以红、白、黑为主要色，配以青、蓝、黄等颜色，会结合不同好汉的姓名、性格、逸事等进行脸谱创作。红色代表忠诚、正义；白色代表机灵、精明；黑色代表粗鲁、正直。 示例：李逵——以粗鲁、正直的黑色为主。李逵在江州劫法场救宋江，展现了他的勇猛；宋江找李师师谋求招安，其他人都没动，李逵大吵大闹，展现了他的粗鲁。李逵正直坦率却粗鲁莽撞，所以脸谱可设计为黑色。 四、（2025-2026・广东深圳福田实验教育集团侨香学校・九上期中）材料一： 国内研学部分路线一览 研学地点 研学路线 成都 四川省博物馆—武侯祠—锦里—三苏祠—乐山大佛—成都大熊猫繁育研究基地—三星堆遗址—大邑建川博物馆—泰迪熊博物馆—川剧变脸 遵义 遵义会议会址纪念馆—红军烈士陵园—娄山关—娄山关大捷—湄潭七彩部落—茶园—十谢共产党—民族特色花灯戏 北京 中国科学院研究所—北京奥林匹克公园—故宫—颐和园—清华、北大—世界葡萄博览园—居庸关长城 海南 文昌航天发射基地—海南文昌航天育种基地—海南文昌椰子研究所—千榕谷—三亚海棠湾 青岛 中国水准零点—五四广场—青岛国际帆船中心—中国海洋大学—国家深海基地—军事博物馆—青岛海底世界—二月二生态观光农场 ——摘自华经产业研究院《2020—2025年中国研学旅行行业市场调查研究及投资战略咨询报告》，有删改 材料二： ①读万卷书，行万里路。研学作为学校教育和校外教育的衔接，能开阔学生眼界，启发他们在实践中感悟知行合一。中国人民大学教师刘畅表示，实践一线是育人的重要阵地。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要探索校内校外一体化的育人机制。《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，要把研学旅行的情况和成效纳入学校综合考评体系。 ②刘畅强调，研学不是漫无目的的游玩，而应根据主题明确目标。“研学既不能是打卡式的观光，也不能是变相补课，而要真正体现实践性、体验性。”好的研学活动应做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。 摘自《光明日报》2025年7月29日，有删改 材料三： ①“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”高二学生小孟和同学小李怀揣“隐性任务”出游——背会《滕王阁序》，免费游览景点。站在售票窗口前，小孟和小李紧张又兴奋，深吸一口气，齐声背诵。当他们流利地背完，工作人员笑着鼓掌，递上免费入场券。步入阁中，凭栏远眺，只见赣江烟波浩渺，夕阳染红天边，几只水鸟掠过水面，正是诗中景象。小孟感叹道：“要求背诵的段落，不知不觉就背了出来，课本里的诗句活过来了！” ②语文教师宋曼这个假期也带着孩子体验了“课本游”。两人一起做计划、背诗词、拍视频、做旅行笔记。她感慨道，这种沉浸式的“边玩边学”，不仅提升了学生的综合素养，还培养了协作精神，未来有望成为家庭旅游的主流趋势。 ③“纸上得来终觉浅”，通过实地深入体验，孩子们将课本知识转化为深刻理解，高效促进知行合一，这对提升学习成效具有深远意义。 ——摘自《兰州日报》2025年8月21日，有删改 材料四： ①近日，深圳实验学校小学部将期末测评“搬”到了户外。这场名为“星野虫踪奇妙夜”的活动，把天文科普、自然探索与学科考核融合，创设了贴近生活的真实情境。 ②在游园考核中，各年级学生以小组为单位，在充满趣味的跨学科关卡中展开知识大比拼。考核内容巧妙融合人文语言、数理科学、主题课程、博物馆课程等多学科知识，结合不同学段特点，创设出一个个贴近生活的真实情境。比如，二年级的数学科目中有这样一道题：“今天的观星活动中，我们将使用‘200mm施卡望远镜’和‘150mm折射镜’，请用手势试着比划出200mm的长度。猜一猜，这个数据代表望远镜中的什么？” ③“原来测评还能这么有趣，我一点都不紧张了！”在他们看来，这是一场充满乐趣的冒险，知识不再是枯燥的记忆，而是在解决问题中被灵活运用。考核从来不是终点，而是学习方式变革的生动展台。老师们认为，这种考核方式让他们看到了学生更真实、更立体的一面。“通过这样的活动，我们能观察到学生在团队中的角色、解决突发状况的能力以及他们的同理心。这些重要的素养，是任何一张试卷都无法提供的信息。” ——摘自澎湃新闻2025年7月8日，有删改 1. 研学小组在分析材料一的路线时，围绕“研学主题”展开讨论。请你补全对话。 小语：我发现这些研学路线都主题鲜明。成都主打“人文古迹”，遵义则是①“　　　　　　　”。 小文：是的，北京的“科技研学”和青岛的“航海科技”也很有代表性。我还发现海南的路线很特别，是②“　　　　　　”。 小华：你们的发现很有价值！从这些路线来看，研学地点的选择都非常注重③　　　　　　，比如博物馆、科研基地、历史遗迹等，资源非常丰富。 2. 在探讨研学理念时，小文做了如下分析，其中不正确的一项是（     ） A． 材料二从国家政策和育人理念的宏观层面，阐述研学旅行应具备规范性与教育性。 B． 材料三通过具体的“课本游”案例，生动展现了研学旅行“知行合一”的效果。 C． 材料二、三都认为，为避免“只旅不学”，研学应变成另一种形式的课堂知识灌输。 D． 材料二反对“只学不旅”，材料三呈现“边玩边学”，共同诠释了优质研学的内涵。 3. 针对材料四中期末测评“搬”到户外的做法，有家长认为这“不像考试，更像玩”。请你结合材料二、三、四，谈谈对这种评价的看法。 4. 请从材料一中任选一个地点，为该地设计一日研学主干路线（包含2—3个站点），并运用材料二、三、四中的相关理念，说明路线如何实现“行走中学习，实践中成长”。 示例： 我选择的地点：北京 主干路线：故宫→北京奥林匹克公园 我的说明：此路线让学生在故宫验证课本知识，在奥林匹克公园探究奥运精神，这个过程不仅让知识在行走中“活”起来，还能在团队合作中展示和锻炼沟通、解决问题的能力。 一、（2025-2026・广东深圳多校・九上期中）深圳市聚龙科学中心文学社联合举办“湿地生态保护科普”综合性实践活动，请你参与。 材料一 ①如果说湿地是“地球之肾”，通过水分循环来改善局部气候和空气质量，森林是“地球之肺”，通过光合作用为生命输送氧气，那么红树林便是湿地和森林之和，这种独特的双重身份是红树林区别于其他生态系统最为显著的特征。 ②红树林并非单一物种，而是一类树木的总称。红树植物包括真红树植物和半红树植物，其中真红树植物只能在潮间带生境生长，半红树植物可在潮间带沿岸陆地生长，并可在潮间带形成优势种群。从外观上看，它们与陆生森林差别不大，但它们内部含有遇到空气后会变红的单宁物质，因而得名“红树林”。 ③世界自然保护联盟（IUCN）在2024年5月发布了《生态系统红色名录》，对全世界红树林进行了首次评估：世界上一半以上的红树林生态系统面临崩溃的危险，近20%（19。6%）的红树林处于高风险，被列为濒危或极度濒危物种。 （节选自《澎湃》2024年10月28日，有删改） 材料二 ①红树林是具有强大生态功能的滨海湿地。它们维持着丰富的生物多样性，是众多鱼虾蟹贝、昆虫、植物和鸟类的天堂，也为他们提供栖息地和丰富的食物，也成为迁徙候鸟的中转站和加油站。 ②其次，红树林是抵御灾害的生态屏障。它们茂密的树枝和发达的根系能抵御海风、海啸和风暴潮。2014年印度洋海啸中，在印尼苏门答腊南部沿海村庄正因为有红树林，那里的村民才幸运地躲过了海啸袭击。 ③同时，红树林也是大自然的净化器。它们能净化水体，还能吸收和降解有机污染。另外，在固碳和减缓气候变化方面它们也发挥着重要作用。红树林、海草床和盐沼等滨海湿地既能吸收二氧化碳，也能促进潮水中颗粒有机碳的沉降和保存。 ④除了动物，人类也受益于红树林。它们丰富的生态功能提供着独特的科研、教育旅游和景观价值。 ⑤如此强大、重要的生态系统，却面临着全球性的面积锐减和功能退化的问题。威胁滨海生存环境的不仅有填海造地、围海养殖、过度捕捞、乱砍滥伐和垃圾污染等人为因素，物种入侵和病虫害也对它们构成威胁。我国日益重视保护湿地及其生物多样性，红树林的保护和修复也成为海洋生态文明建设，应对气候变化的重要工作内容。 （取材于公众号“蓝碳科普”2023年9月16日，有删减） 材料三 ①福田红树林湿地，中国唯一位于城市腹地的国家级自然保护区。2020年列入《国家重要湿地名录》，2022年跻身《国际重要湿地名录》。每年，深港湿地迎来近十万只长途迁徙的候鸟停歇、觅食和越冬，成为东亚一西澳大利亚国际候鸟迁飞通道上不可或缺的越冬地和中转站。 ②40年光阴流转，见证了深圳人对这片自然保护地的深情守护。1994年，深圳市在建设滨海大道时，毅然将原定规划路线北移200米为保护区让路，并修建了全国首条鸟类保护隔音墙。2005年，深圳在全国率先划定“基本生态控制线”，将包括该保护区在内的全市近半国土划入红线，为城市未来保留了宝贵的绿色发展空间。 ③40年里接力守护，一代代林业人用心用情管护自然资源，日常巡护的足迹遍布保护地。科技更迭、智能应用，更是为保护区的管理插上了翅膀，从三维对象可视化、环境感知数据自动化处理，到卫星、红外相机、无人机、高清摄像等天地空一体化智能监测分析，既减少了人类对自然的干扰，又保证了动态掌握红树林湿地生态系统变化、准确识别水鸟数量和种类。而全国首创的智能水闸系统，实现了对候鸟生境的精细化管理。 ④值得一提的是，保护区采用基于自然的解决方案，实施以“深圳湾滨海红树林湿地修复工程”为代表的一系列修复措施，包括人工种植红树林、清理外来树种、改造基围鱼塘、营造鸟类栖息滩涂、打通河流入海口生物通道等，有效恢复了红树林湿地生态系统的结构与功能，鸟类种类数量稳步增加，大型底栖生物多样性指数提高约50%。 ⑤2024年11月，全球首个“国际红树林中心”历经两年筹备在深圳正式成立。首批18个成员国代表共同签署协定，并为其揭牌。保护区的管理经验将通过这一平台向全球推广，为各缔约国特别是发展中国家提供宝贵的借鉴。保护区正在筹建的全球首座红树林专题博物馆深圳红树林湿地博物馆，也将成为红树林湿地及候鸟学术研究中心、自然教育传播中心、湿地保护修复技术成果展示中心。 （节选自《深圳特区报》2024年12月17日，有删改） 1. 请将材料一中的图片信息转化为一段完整的文字描述，介绍红树林的功能。 2. 请结合材料二、材料三，谈谈作为一名普通公民，在日常生活中我们可以为保护红树林做些什么？请提出两条可行的建议。 3. 总结环节中，你代表社团发言。请你综合材料及活动过程，以“我们应该如何在发展经济和保护红树林之间找到平衡”为话题，分享你的学习体会。（两点即可） 二、（2025-2026・广东深圳市15校・九上期中）学校开展“传统与潮流碰撞：解码新式饮品”综合实践活动，请你作为活动策划组成员，参加活动，完成任务。 中式养生水，养出新赛道 饮料的健康化升级正一轮接一轮。近年来，随着消费观念的转变，饮料市场的增长热点不断轮动，即饮茶中的中式养生水又开始挤占货架地位。虽然中式养生水还处于市场起步阶段，但中国消费者对这一品类本身并不陌生，中式养生水是指遵循中式养生理念，以中华传统食疗文化为基础，采用红豆、薏米、枸杞、红枣、绿豆等既是传统食物，又具备一定药用价值的食药物质（药食同源），通过煮制、萃取等工艺制成的，主打传统养生概念的即饮植物饮料。 （“养生时报”公众号，有删改） 【材料一】 市场调研——中式养生水发展市场基础：无糖饮料兴起为健康饮品打下基础 市场调研——中式养生水未来五年增长趋势 2024-2028年中式养生水市场规模预测-根据复合增速（单位：亿元） 2024-2028年中式养生水市场规模预测-根据对无糖饮料的替代（单位：亿元） 【材料二】 平时上班喝什么，一直是打工人精神状态的重要风向标。初入职场时，打工人会用咖啡激自己，哪怕赶工到深夜也会来一杯美式提神。结果效率上来了，身体素质和睡眠质量却大不如前；后来，大家开始用奶茶宠爱自己，啜一口糖水炸弹缓解工作压力，却一不小心胖出了工伤。在职场摸爬滚打几年后，时髦的打工人，已经纷纷把手里的咖啡奶茶换成了中式养生水，雪梨菊花茶、百合绿豆饮、乌梅汤成为了最流行的办公室饮品。中式茶饮不仅承载着丰富的传统文化韵味，还因其多样化的口感、自然健康的原料以及所蕴含的诸如清热解暑、提神醒脑、促进消化等保健功效，完美契合了现代年轻人追求健康、自然与品质生活的理念。这种趋势反映了年轻人对传统文化的回归与再创新，以及对健康生活方式的积极追求。 （《中式养生水，新晋社交流量密码》三联生活实验室） 【材料三】 火爆全网的“乌梅汤”，不同版本配方不同！ 药材功效 版本 材料 制作方法 乌梅：缓解呕吐，涩肠止泻，止咳止渴等。山楂：消食健胃，行气散瘀，化浊降脂等。适宜中老年心脏衰弱、高血压、冠心病患者。陈皮：理气健脾，燥湿化痰等。菊花：疏散风热，平抑 A．开胃解腻版 材料洗净，放入锅或者养生壶内加水煮沸，再小火慢煮30分钟，放温后即可饮用。 肝阳，清肝明目等。甘草：益气补中，祛痰止咳，清热解毒，缓解疼痛等，适宜咳嗽。荷叶：清暑利湿，化瘀止血，分解脂肪，利尿排毒等，适宜暑热烦渴，头痛眩晕，口干舌燥者。丹参：活血化瘀，清心除烦，凉血消痈等。 B．浙江省中医院版 C．极简酸甜版 【潮饮・辨析】 1. 以下选项中，最符合材料原意的一项为（     ） A． 中式养生水的市场增长主要依赖于传统中老年消费群体，年轻消费者对其接受度较低。 B． 浙江省中医院版乌梅汤因含丹参、山楂等成分，较适合缓解暑热烦闷、消化不良等症状，但需注意特定体质人群的适用性。 C． 无糖饮料的流行直接导致中式养生水市场萎缩，因其功能性成分不符合现代消费者的健康需求。 D． 中式养生水的兴起表明消费者完全摒弃了咖啡和奶茶，传统饮品已彻底失去市场竞争力。 【潮饮・现象】 2. 阅读材料一的图表，提炼出两个结论。 【潮饮・溯因】 3. 结合材料二，从“健康影响、功能效果、文化内涵”中任选两个维度，比较咖啡奶茶与中式养生水对职场人的影响差异。 【潮饮・应用】 4. 假设你是中医药文化推广志愿者，根据材料三的乌梅汤配方表，为不同职业人群推荐适合的乌梅汤版本。以下任务二选一： （1）为长期用眼的教师设计推荐文案 （2）为饮食不规律的快递员设计推荐文案 要求：①说明推荐版本；②结合药材功效和职业特点阐述理由。 三、（2025-2026・广东省深圳市新安中学（集团）・九上期中）材料一： 杨—米尔斯理论，由物理学家杨振宁和米尔斯于1954年提出，是20世纪物理学最为重要的成就之一。该理论的核心思想是将描述电磁力的规范对称性（即“相位不变性”）推广到更一般的非阿贝尔规范群（即群元不对易），从而为描述自然界基本相互作用提供了一个普适的数学框架。 简单来说，该理论认为，各种基本力（强力、弱力、电磁力）都是由某种特定的“规范对称性”所决定的，而传递这些力的媒介粒子（如光子、胶子、W和Z玻色子）本质上都是相应的“规范玻色子”。这一理论在提出之初是一个优美但“超前”的数学框架，其物理应用在随后的二十多年里才逐渐被发现。它构成了粒子物理标准模型的基石，我们目前对除引力外所有基本相互作用的理解都建立在杨－米尔斯理论的基础之上。正因为其奠基性的贡献，该理论被公认为与“麦克斯韦方程组”、“爱因斯坦广义相对论”并列的物理学的伟大杰作。 （《规范场论简介》中国科学院官网） 材料二： 1922年我在安徽合肥出生的时候，父亲杨武之是安庆一所中学的教员。安庆当时也叫怀宁。父亲给我取名“振宁”，其中的“振”字是杨家的辈名，“宁”字就是怀宁的意思。 我9、10岁的时候，父亲已经知道我学数学的能力很强。到了11岁入初中的时候，我在这方面的能力更充分显示出来。回想起来，他当时如果教我解析几何和微积分，我一定学得很快，会使他十分高兴。可是他没有这样做。我初中一年级与二年级之间的暑假，父亲请雷海宗教授介绍一位历史系的学生教我《孟子》。雷先生介绍他的得意学生丁则良来。丁先生学识丰富，不只教我《孟子》，还给我讲了许多上古历史知识，是我在学校的教科书上从来没有学到的。下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中学的年代我可以背诵《孟子》全文。 （《父亲和我》杨振宁） 材料三： 记者曾询问杨振宁先生，中国传统文化如《易经》等是否影响了他的科学思维。他沉思片刻后回答：“很多人曾问我，《易经》等中华传统文化瑰宝是否影响了我的科学发现？我的回答是，直接的关联或许没有，但中华文化背景所孕育的思维方式，其潜移默化的影响是深远的、它塑造了我看待世界的方式。然而，必须清醒地认识到，现代科学有其严谨的逻辑体系和实验方法，这源于古希腊的推演传统，与中国传统的归纳法有所不同。我们既要珍视自身文化底蕴带来的独特视角，更要主动拥抱并掌握普适的科学方法，两者并非对立，而是可以互补的。” （《光明日报》专访） 材料四： 1971年，当中美关系刚有解冻迹象，杨振宁便毅然踏上回国访问之路。如同一块巨石投入沉寂的湖面，此举在海外学界激起了巨大波澜，继而引发了华裔学者的访华热潮。 在多项重大科学工程与科技政策的决策关头，杨振宁屡屡发表切中肯綮的见解。他目光高远地强调，国家在追求应用技术突破的同时，必须为基础研究留出足够的空间，以此奠定长远发展的坚实根基。 他还利用自己的国际影响力，募集资金设立“对华教育交流委员会”，持续资助中国学者近百人到美国进修。这些学者大多成为后来中国科技发展的中坚力量。 1999年起，杨振宁出任清华大学教授。在清华大学，他将办公室选在父亲当年办公的科学馆，把家取名“归根居”，并以《归根》为题写下诗句：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松。” （《心系家国，功在世界——追念著名物理学家杨振宁先生》邓晖） 1. 下列对材料相关内容的梳理与推论，正确的一项是（     ） A． 梳理：材料一指出，杨－米尔斯理论提出之初是“超前”的数学框架，其价值在二十多年里才逐渐被发现。 推论：这说明真正伟大的科学理论在诞生之初往往难以被主流学界理解和接受，科学进步常具有滞后性。 B． 梳理：材料二提到，杨振宁先生数学天赋卓绝时，其父却请人教他《孟子》而非更深数学。 推论：这旨在证明，相比于现代科学知识，中国传统经典教育对青少年的成长起着更重要的作用。 C． 梳理：材料三中，杨振宁先生承认传统文化对其有潜移默化的影响，但也强调现代科学方法源于古希腊传统。 推论：这表明他认为中西思维方式截然对立，科学家必须在两种文化传统中做出非此即彼的选择。 D． 梳理：材料四显示，杨振宁先生晚年将办公室设在父亲工作过的科学馆，并将家命名为“归根居”。 推论：这是一种个人怀旧的情感表达，与他所从事的前沿科学研究工作并无直接关联。 2. 下面是《中国青年报》对杨振宁先生的部分评论，请你结合材料，根据自己的理解将其补充完整。（3 分） 我们应当从杨振宁先生身上汲取怎样的精神力量？首先，（1）　　　　　　　　　　　　　　　　。他与米尔斯共同提出的“杨－米尔斯规范场论”，在创立之初未受重视，但他坚守对这一理论价值的信念，终使其成为现代粒子物理学的基石。其次，（2）　　　　　　　　　　　　　　　　。无论身处何方，他始终不忘促进中国科技发展，其晚年的“归根”之旅，更是将个人才智与国家需求紧密相连。再者，是薪火相传、甘为人梯的育人精神。他深知人才是科技发展的根本，将培养青年一代视为己任。在加快建设科技强国的今天，杨振宁先生这三位一体的精神财富，尤为值得当代青年深入思考并躬身践行。他的事迹启示我们，（3）　　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 当下，一种“文科无用”的论调引发热议。有人认为，学习文史哲无法直接创造经济价值，在人工智能时代更面临被替代的风险，在激烈的就业竞争下，选择“无用之学”是一种奢侈和不切实际。请你结合上述材料及自身实际，针对这一观点，写一段议论性的文字，要求观点明确，论证合理，语言流畅。 写作提示：①可以反驳亦可同意该观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。 四、（2025-2026・广东深圳市60校・九上期中）班级举行“走近艾青”阅读活动，请你参与。 材料一 标题：____________ 北方（节选）他们为保卫土地，从不曾屈辱过一次，……我爱这悲哀的国土，古老的国土——这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的民族。1938年2月 树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1940年春 我爱这土地（节选）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱和深沉……1938年11月 材料二 走近艾青 （一）高考作文题目中的艾青诗歌 ①2025年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年纪念日。 ②在缅怀先烈、铭记历史的日子里，我们不禁想起那些记录民族苦难与抗争的文艺作品，其中，艾青的诗歌以其特有的感染力，成为了那段历史的重要见证。 ③在众多抗战诗歌中，艾青的《我爱这土地》令我们久久不能忘怀。这首诗还出现在了2025年全国高考语文作文题中，带领国人重温了关于抗战的时代记忆。 （二）“九・八事变”改变艾青 ①1929年，19岁的艾青来到巴黎学画。 ②1931年9月18日，“九一八事变”爆发，这一事件对艾青产生了巨大的冲击。一天，他在巴黎近郊写生，一个喝醉了的法国人走过来，向他大声嚷嚷：“中国人！国家快亡了，你还在这儿画画！”这让艾青心里很不是滋味。1932年初，艾青辗转回到上海。随即，他加入了中国左翼美术家联盟，但不久他被逮捕，并以“共产党扰乱地方治安”的罪名入狱。入狱的第二年，即1933年，艾青写下了著名诗篇《大堰河——我的保姆》。1935年10月，艾青出狱。 （三）艾青的诗照亮民族 ①1937年7月7日，抗战全面爆发，艾青来到了武汉；12月，他在武昌写下了《雪落在中国的土地上》。1938年初，为了给抗战出一份力，艾青从武汉去山西临汾。北方之行他写下了《手推车》《乞丐》《北方》等近十首质朴而凝重的诗。 ②艾青和他的诗，与民族的忧患血肉相连。我们多灾多难、有光辉前景的民族，将永远感谢诗人艾青和他的诗。 （节选自人民文学出版社评论，有删改） 材料三 礁石永远站立——纪念艾青 ①1996年5月5日，艾青在霏霏春雨中骑鲸西去。当时，天南地北的诗友，面对“含着微笑，望着海洋”的艾青遗像，心中都在说：他是一座礁石，永远在这里站立。 ②活了整整86岁的艾青，是我国20世纪少有的终身写新诗的大家。三四十年代抗战时期是他的创作高峰。《复活的土地》《北方》《吹号者》《火把》《雪里钻》等多部诗集，鼓舞着为抗战而奋斗的人民。 ③艾青呼吁解除任何凝固陈旧的程序对于新诗的束缚，力主以接近口语而有自然韵律的白话投入与时代脉搏相呼应的抒唱。 ④中国诗歌的优秀传统之一是“和而不同”。“和”即是不同诗风、诗派、诗格相聚集而达至平衡，达至多样性的统一。“不同”即以敏锐而独特的艺术感受，去挥洒时代悲欢、人世春秋。艾青的诗，有着和人民的哀乐一致的悲欢，却又是极富个性的——他诗中的自我有独立的人格，也有阔大的胸襟。这是“礁石”的形象： ⑤一个浪，一个浪，/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过一样/但它依然站在那里/含着微笑，望着海洋…… ⑥这首诗的写作意图，是传达某种深刻的人生经验和人生哲理。“礁石”是一种生命的符号啊，永远站立着。 （节选自光明网，有删减。作者为中国社科院文学所研究员、博士生导师杨匡汉。） 1. 为布置“艾青抗战诗歌展板”，小语为材料一“艾青抗战诗歌展”拟写了两个标题，你更喜欢哪一个？说明理由。 A．为抗战鼓与呼——艾青抗战诗歌展览 B。不屈的灵魂——艾青抗战诗歌展览 2. 小语和小文就材料一中的“艾青抗战诗歌”展开对话，请补全对话。 小语：“意象”是诗人的秘密武器，“意象”是“会说话的画面”。 小文：我知道，比如：“秋天到，我满怀离愁。”这句话用现代诗来表达可写作：“一片枯叶，/在风中打转，/迟迟不愿与大树别离。”以秋叶为“意象”抒愁绪。 小语：你能找到这三首诗中一个共同的意象吗？如何理解这个意象？ 小文：这三首诗共同的意象是：（1）　　　　　　。对于这个共同的意象，我的理解是：（2）　　　　　　 3. 班级举行“礼赞艾青”现代诗创写大赛，请仿照示例，自拟题目，写一首“礼赞艾青”的现代小诗。 示例： 光明的使者艾青 你的诗是太阳， 给暴风雨打击过的人们， 指引光明的方向。 4. 请结合材料二和材料三，谈谈你对材料三“礁石”形象的理解。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 实用类文本阅读 一、（2025-2026・广东深圳红岭教育集团・九上期中）阅读实用文本，完成各题。 材料一： 习近平总书记强调：“我们要走科技创新的道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发展，使我们国家能够在现代经济大潮中始终保持弄潮儿的角色。”新质生产力本身就是绿色生产力，对推进发展方式创新起决定性作用。从新能源汽车年产量突破1300万辆，到集齐船舶工业皇冠上的“三颗明珠”，再到国家级绿色工厂达到6430家……“十四五”时期，以科技创新引领产业创新，加快经济社会发展全面绿色转型，我国经济“含绿量”与“含金量”同步提升，高质量发展积势蓄能、动力十足。前不久发布的《2025年全球创新指数报告》显示，中国首次跻身前十名。今天的中国，坚持创新在现代化建设全局中的核心地位，人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量世界第一，成为创新“策源地”、新技术加速落地的“催化器”，实现从“世界工厂”到“全球创新中心”的跃升。 （选自《人民日报》2025年10月20日） 材料二： 日前，交通运输部公布了2025年度交通运输优秀科普作品名单。深中通道科普视频《深藏不“漏”》荣获优秀科普微视频，图书《湾区腾龙——深中通道建设实录》荣获优秀科普图书。自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，通过打造科普基地、创作科普作品、举办讲座等方式，深入挖掘技术创新亮点，揭秘超级工程背后的科技力量，展现交通人勇创世界一流的奋斗精神，旨在激发青少年对科技的向往。 （摘自视频号“深中通道发布”2025年10月11日） 材料三： 在全国未来工程师大赛之创意花窗项目中，红岭学子将中国传统文化的精髓与现代科技理念完美融合。他们以全榫卯结构传统工艺为基础，巧妙融入“莫比乌斯环”“蝴蝶效应”等未来概念，打造出兼具艺术美感与工程智慧的杰作。这种跨越时空的设计理念，深深打动评委，最终摘得全场唯一“最具创意奖”，成为赛事最具标志性的亮点。 （摘编自《红岭荣耀》2025年7月23日） （附图：红岭学子获奖作品——创意花窗） 材料四： （取材于沈光辉等《基于创客教育视角的初中生创新能力测评模型构建与应用》） 1. 下列选项中说法不正确的是（     ） A． 目前，中国人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量位列世界第一。 B． 由材料一可知新质生产力对推进发展方式创新起到辅助性作用。 C． 自通车以来，深中通道致力于做好科普工作，旨在激发青少年对科技的向往。 D． 材料四能够反映初中生的创新能力在不同类别下的差异情况。 2. 阅读材料一至材料三，请根据提示，将代表关键信息的字母填入导图的空白处，展现我国科技创新发展的图景。 备选信息：A.全球创新排名跃升          B.科普与文化融合        C.新质生产力引领 核心主题 材料主题 具体内容 我国科技创新发展 国家战略引领 （1）　　　　　　　　；经济社会绿色转型 创新成果涌现 （2）　　　　　　　　 （3）　　　　　　　　 科普作品与基地建设；激发青少年向往；传统与现代融合创新 3. 阅读材料四的表格，请写出两条有价值的探究结论。 结论1：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 结论2：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 综合以上材料，你认为作为一名初中生，可以从哪些方面培养自己的“创新”素养？请结合材料内容和自身实际，列出两条具体可行的做法。 【答案】 1. B 2. ① C    ② A    ③ B 3. ① 结论1：从年级维度看，随着年级从初一到初三升高，参调人员创新能力均值呈上升趋势，说明初中生创新能力可能随知识积累和学习经历增加而提升。    ② 结论2：从家庭经济状况维度看，家庭经济状况为“较好”的参调人员创新能力均值远高于其他状况，表明家庭经济状况可能对初中生创新能力培养有较大影响，较好的经济条件可能为创新能力的培养提供更多资源。（答案不唯一，言之有理即可） 4. ① 积极参与科普活动，拓宽知识视野：主动阅读科普图书、观看科普微视频，如学习深中通道的科普作品，了解超级工程背后的科技力量，激发对科技的兴趣和探索欲望，为创新积累知识基础。 ② 融合多学科知识进行创意实践：像红岭学子那样，将传统文化知识与现代科技理念结合。比如在学习中，尝试把历史故事与物理原理相融合，设计小发明或创意作品，锻炼跨领域创新能力。（言之有理即可）      【解析】 【导语】 这几则材料围绕科技创新展开。材料一强调国家层面科技创新对发展的重要作用及成就；材料二以深中通道为例展示科普与科技结合；材料三呈现红岭学子将传统文化与科技融合获奖；材料四图表与创新能力测评相关，整体体现科技创新在不同层面的推进。 1. 本题考查内容理解和辨析。 B.结合材料一中“新质生产力本身就是绿色生产力，对推进发展方式创新起决定性作用”可知，“起到辅助性作用”表述不正确； 故选B。 2. 本题考查内容理解。 （1）材料一开篇引用习近平总书记的话，强调要走科技创新道路，实施科教兴国战略，推动新质生产力发展，且后续内容围绕新质生产力展开，阐述其对推进发展方式创新的作用以及我国在“十四五”时期以科技创新引领产业创新，加快经济社会发展全面绿色转型等，所以此处应填“新质生产力引领”。故选C。 （2）材料一提到“前不久发布的《2025年全球创新指数报告》显示，中国首次跻身前十名”，这体现了我国在全球创新排名方面有了显著提升，所以此处应填“全球创新排名跃升”。故选A。 （3）材料二主要讲述深中通道通过打造科普基地、创作科普作品等方式做好科普工作，材料三讲述红岭学子将中国传统文化精髓与现代科技理念融合，在全国未来工程师大赛中获奖，这两个材料都涉及到科普以及文化融合方面的内容，所以此处应填“科普与文化融合”。故选B。 3. 本题考查图文转换。要求根据材料四的调查对象创新能力均值比对表格写出两条有价值的探究结论。解题关键在于仔细观察表格中不同类别（性别、年级、户籍所在地、家庭经济状况）对应的创新能力均值情况，并进行对比分析。要先明确每个类别下不同分类的数值差异，再从中提炼出具有普遍性和规律性的结论。 从图中数据可清晰看出一些有价值的信息。在年级方面，初一至初三创新能力均值逐步上升，初一均值极低，初二有所增长但整体仍不高，初三大幅提升，这表明随着年级增长、知识储备增加和学习经历丰富，学生创新能力在不断发展。家庭经济状况对创新能力影响显著，“较好”家庭的学生创新能力均值远超其他，“不太好”“一般”的均值较低且差距不大。这可能是因为经济状况好的家庭能为孩子提供更多学习资源、拓展视野机会，利于创新能力培养；而经济条件受限可能使孩子在创新学习方面资源不足，影响创新能力发展。这提示我们要关注不同经济状况学生的创新培养，合理配置教育资源。 示例： 结论一：不同年级创新能力均值递增，体现学习积累的作用。且家庭经济越好，均值越高，说明经济条件对创新能力培养有重要支撑。 结论二：从数据看，性别和户籍对创新能力均值影响小。而家庭经济状况影响大，经济优则创新均值高，需重视资源均衡助力创新发展。 4. 本题考查内容理解和拓展运用。首先，需要理解“创新”素养包含的要素。材料四图表从性别、年级、户籍所在地以及家庭经济状况多个维度对参调人员创新能力均值比对，隐含着这些方面可能与创新能力有关联，同时结合其他材料可知创新涉及对多种要素的整合等。其次，结合材料内容和自身实际思考具体做法。从材料二可知科普作品等对激发科技向往有帮助，所以初中生可以通过阅读科普作品、观看科普视频等方式拓宽知识面，为创新积累素材；从材料三可知传统文化与现代科技融合能产生创意，初中生可以尝试将所学不同学科知识进行融合创新。 示例： 利用身边资源开展小发明小创造：结合材料四中创新可从多方面培养的思路，在日常生活中，留意各种现象和问题。比如看到家里扫地时灰尘飞扬，就可以利用所学的物理知识，尝试设计一个简易的吸尘装置，通过不断改进和完善，锻炼自己的创新思维和动手能力。 参加创新竞赛与同学合作交流：依据材料三中通过项目实践培养创新的经验，主动参加各类未来工程师大赛等创新竞赛活动。在团队中与同学分工协作，分享各自的想法和见解，从不同角度思考问题，在合作中激发创新灵感，提升创新能力。 二、（2025-2026・广东省深圳中学・九上期中）阅读下列四则材料，完成下面小题。 材料一： 1874年，日本借口台湾“番民”杀害琉球难民，悍然派兵攻打台湾南部的牡丹社，爆发“牡丹社事件”。1879年吞并琉球，设冲绳县。1894年甲午海战爆发，这也是台湾历史的转折点。战败的清政府被迫于1895年4月17日签订《马关条约》，割让了台湾全岛及所有附属岛屿、澎湖列岛。消息传到台湾，民众惊讶且愤怒。爱国诗人丘逢甲领衔全台绅民电奏清政府，誓与台湾共存亡，电文中写道“臣等桑梓之地，义与存亡，愿与抚臣誓死守御”。1895年5月，台民开始组织抗日义军，并推举丘逢甲为首领。 （节选自《“纪念台湾光复80周年”系列报道》，《环球时报》2025年10月11日，有删改） 材料二： 中国航母参数对比 对比维度 辽宁舰 山东舰 福建舰 排水量 约6万吨 约7万吨 约8万吨 起飞方式 滑跃起飞 滑跃起飞 电磁弹射 舰载机数 约30架 约40架 约60架 核心机型 歼-15/T 歼-15T 歼-35（隐身） （注：表格数据源于网络，有改动） 材料三： ①福建舰，舷号18，是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，于2022年6月17日正式下水，满载排水量8万余吨，采用平直通长飞行甲板，配置电磁弹射和阻拦装置，是全球首艘采用常规动力电磁弹射技术的航空母舰。 ②在2012年辽宁舰正式入列时，许多外媒质疑辽宁舰的实际作战能力以及形成战力的时间。但当山东舰、福建舰10年内接连下水后，评论风向则变成了中国将要“重塑‘第一岛链’乃至‘第二岛链’的战略平衡”和“西太平洋格局变动”等等。 ③从这些讨论就能看出，军事实力，是维护国家主权、安全、发展利益的后盾，也是对别有用心的分裂势力的最好震慑。 （节选自《福建舰“上新”》，《央视新闻》2025年09月24日，有删改） 材料四： ①纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵，在展示综合国力、振奋民心士气的同时，让全世界看到中国维护和平的坚定意志和强大能力。中华民族自古热爱和平，和平性是中华文明的突出特性。但历史告诉我们，仅仅热爱和平是不够的，只有具备强大的国防实力，才能维护和平。 ②能战方能止战。从“武”字的构造来看，是由停止的“止”与戈矛的“戈”组成的，即“武”是用来制止用武的。“以武止戈”的思想深入人心，成为我国古代关于战争的重要思想。儒家主张一国之国防至关重要。孔子认为“以不教民战，是谓弃之”，即不注重国防建设是对百姓不负责任。 ③此次盛大阅兵，正是我们维护共同安全，消弭战争根源，不让历史悲剧重演的最好的国民教育。 （节选自《彰显“以武止戈”的时代价值》，《人民日报》2025年09月28日，有删改） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（       ） A． 中日甲午战争后，虽然台湾被清政府割让，但台湾人民进行了顽强的抗日斗争。 B． 福建舰十分先进，是中国以及全球首艘采用电磁弹射技术的航空母舰。 C． “武”字的含义是用武力征服他人，这与材料四中“能战方能止战”观念高度一致。 D． 材料四运用了举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证四种论证方法。 2. 请结合材料二和材料三，分析中国航空母舰的发展体现了哪些特点。 3. 班级举办“自强不息”主题论坛，小语和小文需运用以上四则材料，写一段议论性文字。 小文：我们该如何用这些材料阐述“自强不息”精神的价值呢？ 小语：我记得老师讲过，议论文片段写作需要：①观点清晰明确，②运用恰当的论证方法，③首尾呼应，逻辑性强。我先来写一句：自强不息是国防建设的精神根基。 请你以小语的话为中心论点，综合材料写一段议论性文字，80字左右。 【答案】 1. A 2. ① 发展速度快：10年内辽宁舰、山东舰、福建舰接连下水；② 技术不断进步：从滑跃起飞到电磁弹射起飞；③ 规模逐渐扩大：排水量、舰载机数量不断增加。 3. 示例：自强不息是国防建设的精神根基。从甲午战败台湾被割，到如今福建舰等航母彰显实力，正是自强不息推动国防不断强大，震慑分裂势力，维护和平。我们应传承此精神，助力国家发展。 【解析】 【导语】 材料一讲述1874年“牡丹社事件”、1879年日本吞并琉球后，1894年甲午海战清政府战败于1895年签订《马关条约》割让台湾，台湾民众愤怒并组织抗日义军的历史；材料二以表格形式对比呈现中国辽宁舰、山东舰、福建舰在排水量、起飞方式、舰载机数、核芯机型等方面的参数情况；材料三介绍福建舰是我国首艘弹射型航母及其特点，指出外媒对中国航母态度转变，强调军事实力对维护国家利益和震慑分裂势力的重要性；材料四借纪念抗战胜利80周年阅兵，阐述热爱和平需强大国防实力，“以武止戈”思想以及阅兵对维护安全、防止历史悲剧重演的国民教育意义。 1. 本题考查对材料相关内容的理解和分析。 B.结合材料三第① 段“福建舰，舷号18，是我国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰……是全球首艘采用常规动力电磁弹射技术的航空母舰”可知，福建舰是全球首艘采用常规动力电磁弹射技术的航空母舰，并非“全球首艘采用电磁弹射技术的航空母舰”，该项错误； C.结合材料四第② 段“从‘武’字的构造来看，是由停止的‘止’与戈矛的‘戈’组成的，即‘武’是用来制止用武的。‘以武止戈’的思想深入人心，成为我国古代关于战争的重要思想”可知，“武”字含义是用武力制止用武，并非“用武力征服他人”，该项错误； D.材料四运用了举例论证（如“纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年盛大阅兵”）、道理论证（如“孔子认为‘以不教民战，是谓弃之’”），但未运用对比论证和比喻论证，该项错误； 故选A。 2. 本题考查材料内容概括。 结合材料二“中国航母参数对比”以及材料三第② 段“在2012年辽宁舰正式入列时……但当山东舰、福建舰10年内接连下水后”可知，中国航空母舰发展速度快，10年内辽宁舰、山东舰、福建舰接连下水； 结合材料二“起飞方式：辽宁舰、山东舰为滑跃起飞，福建舰为电磁弹射”以及材料三第① 段“福建舰……配置电磁弹射和阻拦装置，是全球首艘采用常规动力电磁弹射技术的航空母舰”可知，技术不断进步，从滑跃起飞发展到电磁弹射起飞； 结合材料二“排水量：辽宁舰约6万吨，山东舰约7万吨，福建舰约8万吨；舰载机数：辽宁舰约30架，山东舰约40架，福建舰约60架”可知，规模逐渐扩大，排水量和舰载机数量不断增加。 3. 本题考查语言表达。 结合题干要求，以“自强不息是国防建设的精神根基”为中心论点，综合四则材料进行阐述。 示例：自强不息是国防建设的精神根基。甲午战败，台湾被割，是因当时国防薄弱；如今福建舰等航母彰显强大实力，是自强不息推动国防进步。我们应传承此精神，筑牢国防，守护和平。 三、（2025-2026・广东省深圳市龙岗外国语学校（集团）・九上期中） 【材料一】 【材料二】 ①随着科技的进步，“互联网+”已经深入到了生活的方方面面。移动设备普及后，人们更倾向于电子阅读，纸质图书似乎逐渐被边缘化。然而，纸质阅读的重要性不可忽视，尤其是对孩子们而言。纸质阅读对孩子们有多方面的好处。与电子设备不同，纸质书要求孩子持续专注于同一本书，从而培养了他们的专注力和耐心；相较于电子设备，纸质书对孩子的眼睛刺激更小。此外，在情感和社交发展方面，纸质书也是一种有形的媒介，可以让孩子体验翻书的乐趣，感受文字和图片之间的关系，以及纸张和封面的材质和质感。这些感受有助于激发孩子的情感共鸣，增强他们对阅读的兴趣和热爱。 ②当前，出版行业面对现代科技带来的冲击，更要注重利用现代化的技术手段，吸引孩子们关注纸质阅读。如举办童书展，邀请阅读推广人，通过直播平台向读者推荐优秀的儿童读物。虽然传播渠道发生了改变，需要隔着屏幕与读者互动和交流，但借助网络的力量，可以触达更多读者，而且阅读推广人有温度的分享能够打动读者，帮助孩子们了解童书如何好、怎样读。同时，童书展还提供了丰富的现场体验。有些出版社设计了多样化的阅读空间；有的展位专门设置“故事时间”，邀请知名儿童作家现场为孩子们讲故事；还组织了各种讲座、互动游戏、角色扮演等，让孩子们沉浸式地感受到线下阅读的喜悦。这些热火朝天的读书分享活动还通过网络平台广泛转播，让更多不在现场的观众也能听得到、看得见，亲身体会阅读的乐趣。 （选自宁宇《用纸质阅读丰盈美好童年》，《光明日报》，2024年4月15日，有删改） 【材料三】 ①飞速发展的人工智能（AI）不断赋能各行各业，出版界也在思考AI对出版和阅读的影响。 AI的优势毋庸置疑。其赋予出版和阅读活动的便捷和精准颇受认可。AI让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”，读者可以更方便快捷地找到自己想读的内容，优质内容也能快速抵达读者，可以更好地满足市场分众化和读者多元化的需求。同时，AI高效的工具性也令专业出版人士赞叹。AI可以分析孩子的阅读行为习惯，并制订合适的阅读计划，有针对性地提升儿童的阅读理解能力，还可以通过结合VR、AR等技术，转化传统的纸质媒介，给孩子提供沉浸式的阅读体验。 ②不过，面对阅读的深层次需求，一些专家对AI的角色属性表示警惕，也对其当前的能力存疑。阅读者在阅读作品的时候往往希望和作者建立明确的信任关系和情感上的交流，从而寻求某种认同感，而从大数据里打捞碎片拼凑信息的AI写作，无法满足人类深层次的情感诉求，读AI的作品“会让人对自己的认同感，产生极大的迷茫”。“碎片化”也是AI阅读体验的一大缺点，这可能会影响人们难以对问题形成完整的、深度的认识。 （选自张茜的《AI能否为阅读插上科技的翅膀》，刊发《中国青年报》2024年10月21日，选文部分有删改） 【材料四】 1. 材料一这幅图反映了什么内容？请你简要说明。 2. 以下对二、三、四则材料分析理解不正确的一项是（     ） A． 使用电子设备阅读虽然便捷，但对孩子眼睛刺激大，比较而言，纸质书对孩子的眼睛刺激较小。 B． 举办童书展，利用现代化技术手段，开展各类活动，可以带给孩子们有趣的阅读体验，吸引孩子们关注纸质阅读，促进出版行业的发展。 C． 随着AI阅读的迅猛发展，人们更倾向于电子阅读，纸质阅读逐渐被边缘化，未来将退出历史舞台。 D． 材料四反映出了城乡图书设施的巨大差异，城市大部分儿童都能就近找到图书设施阅读，而乡村儿童在阅读资源的利用上显得相对不足。 3. 飞速发展的人工智能改变了人们的生活，同时也存在一些问题，请结合材料二和材料三，谈谈AI阅读的利与弊。 4. 随着数字化阅读的崛起，纸质阅读正在面临巨大挑战，出版行业该如何做，才能渡过难关？请你结合以上四则材料，给出合理建议。 【答案】 1. 随着社会的发展，人们的阅读方式正在不断改变。 2. C 3. 利：赋予出版和阅读活动的便捷和精准（AI让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”），具有高效的工具性。 弊：无法满足人类深层次的情感诉求，“碎片化”可能会影响人们难以对问题形成完整的、深度的认识。（对眼睛的刺激较大。）     4. 要注重利用现代化的技术手段，吸引人们关注纸质阅读；与地方政府合作，普及图书设施，满足人们的阅读需求；加大对纸质图书阅读优势的宣传；开展形式多样的线下阅读活动，让其成为人们情感和社交发展的媒介。      【解析】 【导语】 文本探讨了现代科技尤其是“互联网+”与AI技术对阅读的影响，强调纸质阅读的重要性，尤其对儿童的积极作用。通过举办童书展和现代技术结合，出版行业努力吸引孩子们的注意力，增强对纸质阅读的兴趣。同时，也分析了AI赋能阅读的便捷性和精准性，但指出其对情感交流的不足和“碎片化”问题。材料四揭示了城乡阅读资源差距，提示社会对资源配置的重视。这些观点紧密结合当前科技与阅读的背景，具有现实意义。 1. 本题考查图文转换。 材料一的图片展示了不同时期的人们的读书方式，原始时期人们通过特殊符号记录和阅读信息，古代人们读竹简书，近现代人们读纸质书，如今的人们读电子书。由此可见，随着社会的发展，人们的阅读方式正在不断改变。 2. 本题考查内容的辨析。 C.根据材料二第① 段“移动设备普及后，人们更倾向于电子阅读，纸质图书似乎逐渐被边缘化。然而，纸质阅读的重要性不可忽视，尤其是对孩子们而言。纸质阅读对孩子们有多方面的好处”可知，纸质图书似乎逐渐被边缘化，这并不绝对。材料强调了纸质阅读对孩子们有多方面的好处，不会退出历史舞台。本项“随着AI阅读的迅猛发展，人们更倾向于电子阅读，纸质阅读逐渐被边缘化，未来将退出历史舞台”有误； 故选C。 3. 本题考查内容的概括。 利：根据材料三第② 段“AI的优势毋庸置疑。其赋予出版和阅读活动的便捷和精准颇受认可。AI让阅读、传播和出版形成‘双向奔赴’，读者可以更方便快捷地找到自己想读的内容，优质内容也能快速抵达读者，可以更好地满足市场分众化和读者多元化的需求”可知，AI阅读赋予出版和阅读活动的便捷和精准（AI让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”），具有高效的工具性。 弊：根据材料三第③ 段“阅读者在阅读作品的时候往往希望和作者建立明确的信任关系和情感上的交流，从而寻求某种认同感，而从大数据里打捞碎片拼凑信息的AI写作，无法满足人类深层次的情感诉求，读AI的作品‘会让人对自己的认同感，产生极大的迷茫’”可知，AI阅读无法满足人类深层次的情感诉求，“碎片化”可能会影响人们难以对问题形成完整的、深度的认识。 4. 本题考查提建议。 根据材料二第② 段“出版行业面对现代科技带来的冲击，更要注重利用现代化的技术手段，吸引孩子们关注纸质阅读。如举办童书展，邀请阅读推广人，通过直播平台向读者推荐优秀的儿童读物……这些热火朝天的读书分享活动还通过网络平台广泛转播”可知，现代科技手段结合丰富活动形式能有效吸引读者关注纸质阅读。由此可建议出版行业要注重利用现代化的技术手段，吸引人们关注纸质阅读； 材料四“城乡儿童居住区域3公里内图书设施数量对比”图表显示城市与乡村儿童图书设施分布差异巨大，阅读资源的均衡性对阅读习惯养成影响显著。由此可建议与地方政府合作，普及图书设施，满足人们的阅读需求； 根据材料二第① 段“纸质书对孩子的眼睛刺激更小……这些感受有助于激发孩子的情感共鸣，增强他们对阅读的兴趣和热爱”以及材料三第③ 段“阅读者在阅读作品的时候往往希望和作者建立明确的信任关系和情感上的交流，从而寻求某种认同感，而从大数据里打捞碎片拼凑信息的AI写作，无法满足人类深层次的情感诉求”可知，纸质阅读在多方面具有独特优势。由此可建议出版行业加大对纸质图书阅读优势的宣传； 根据材料二第② 段“童书展还提供了丰富的现场体验”“这些热火朝天的读书分享活动还通过网络平台广泛转播，让更多不在现场的观众也能听得到、看得见，亲身体会阅读的乐趣”可知，线下阅读活动对促进读者情感和社交发展具有积极作用。由此可建议出版行业开展形式多样的线下阅读活动，让其成为人们情感和社交发展的媒介。 四、（2025-2026・广东深圳龙岗区校・九上期中）阅读下面文本，按照要求完成小题。 材料一： ①2025年9月26日，前海滨海绿轴上，“湾区之眼”正式启幕。在8400平方米的阅读空间里，超过10万种、30万册图书静候读者，主题展览、名家对话、艺术市集、主题沙龙嵌入日常，构建出一种复合型的“书式生活”。 ②从首座深圳书城（罗湖书城）开业到“湾区之眼”落成，书城正从服务于单一中心的“锦上添花”，转向覆盖全域、普惠市民的“均衡发展”新阶段。1996年，罗湖书城在商潮涌动的市中心出现；2004年，南山书城开业，在国内首次采用“书与非书（其他文化产品）融合”的经营模式；2006年，中心书城亮相，标志着大书城建设再度升级；2015年宝安书城开业，“书城+影城”“书城+创意城”“书城+培训城”等模式得以进一步升华；2018年龙岗书城开业，全方位多维度打造全国第一个智能书城；2019年龙华书城开业，构建起美学化的场景式阅读环境；2025年，全球最大实体书店“湾区之眼”开业，成为“新一代文化综合体”……书城已从单一图书卖场发展为多维度的城市公共生活枢纽，成为融合阅读、讲座、看展、交流、创新与休闲的“城市文化会客厅”。 （摘编自《深圳特区报》2025年10月4日，有删改） 材料二： 国庆、中秋期间，深圳图书馆举办丰富的展览与体验，让读者解锁阅读新玩法。 ●“中国文化名人大营救”主题展 活动亮点：以实体史料+多媒体互动装置，重现1941年战火中“抢救中国文脉”的惊心动魄。 导赏时间： 10月1日—8日11：00—11：20 活动地点：深圳图书馆北馆5F 参与方式：无需预约，现场参与定点讲解 ●书海探底——探秘魔法藏书阁 活动亮点：打破虚拟与现实边界，近距离观察全国最快图书分拣系统与跨楼层轨道调阅系统。 活动时间： 10月1日—8日10：00—10：30 活动地点：深圳图书馆北馆智慧书库 参与方式：“图书馆之城”预约中心线上预约 ●书影时光 活动亮点：以电影为桥梁，串联文字与影像，带你遇见书页背后的光影故事，延伸阅读体验。 活动时间： 10月1日—8日14：30—17：00 活动地点：深圳图书馆中心馆五楼聚艺厅 参与方式：“图书馆之城”预约中心线上预约 （摘编自“晶报”微信公众号2025年9月30日，有删改） 材料三： ①2025年9月30日，第二十六届深圳读书月组委会举行全体委员会议。会议要求，要坚持重塑重构重建，持续营造处处可读、时时可读、人人可读的全民阅读体系和优质环境，要持续拓展阅读新空间，打造更多书香浓郁的城市会客厅，为全民阅读提供更好环境、更优服务。要着力打造数智阅读新生态，探索新场景、新平台、新产品，用数字化、智能化赋能阅读创新。要不断增强全民阅读品牌影响力，以全方位、多层次、立体化宣传展现深圳全民阅读的独特魅力，联动文旅助推城市形象传播。 ②据悉，本届读书月将构建“1+2+10+N”活动矩阵，聚焦年度主题“AI时代、爱阅读”锚定核心影响力，用两项创新实践筑牢长效根基，以十大系列49项重点活动打造立体框架，联动N项延伸活动辐射全城。 （摘编自《深圳特区报》2025年10月1日，有删改） 1. 下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（　　） A． 从罗湖书城到“湾区之眼”，深圳书城已从单一图书卖场发展为城市公共生活枢纽。 B． 双节期间，深圳图书馆举办丰富的活动，读者可随时参与现场体验，解锁阅读新玩法。 C． 深圳图书馆“书海探底”活动让读者能够近距离观察智能图书分拣系统。 D． 第二十六届深圳读书月以“AI时代、爱阅读”为主题，将开展十大系列重点活动。 2. 请结合材料一，简要概括深圳书城在发展过程中的两个创新特点。 3. 第二十六届深圳读书月已启动，请你结合本届主题，仿照材料二，设计一项具有校园特色的读书月活动。 ①活动名称： 　　　　　　　　　　　　　　　　 ②活动亮点： 　　　　　　　　　　　　　　　　（不少于30字） ③活动时间及地点： 　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1. B 2. ① 经营模式创新：从单一售书到“书与非书（其他文化产品）”融合；② 空间功能创新：从卖场升级为融合阅读、讲座、看展、交流、创新与休闲的“城市文化会客厅”；③ 技术创新：融入科技提升服务，如龙岗打造智能书城。 3. ① AI剧创社：经典新绎舞台；    ② 以经典课文为蓝本，学生分组利用AI工具进行剧本共创与舞台演绎，角逐“最佳创意剧本”与“最佳舞台风采”等奖项。    ③ 11月13日16：00—17：30，学校报告厅 （示例二：① 活动名称：书香直播间——我是“荐书小主播”；② 活动亮点：在校园电视台中，学生化身荐书主播，向全校直播推荐好书。学生可用教室电教设备与直播间进行实时互动，提升表达与数字化应用能力。③ 活动时间及地点：11月每周五12：30—12：50，校园电视台、各班教室）      【解析】 【导语】 这三则材料围绕深圳的阅读活动展开，展现了深圳在阅读领域的多方面发展与创新。材料一介绍了深圳书城从单一图书卖场发展为城市公共生活枢纽的过程，体现了深圳书城在经营模式、空间功能和科技应用等方面的创新，从罗湖书城到“湾区之眼”，书城不断升级，成为融合多种功能的“城市文化会客厅”。材料二则聚焦国庆、中秋期间深圳图书馆举办的丰富活动，包括主题展、书海探底、书影时光等，这些活动为读者提供了多样化的阅读体验，让读者解锁阅读新玩法。材料三则阐述了第二十六届深圳读书月的筹备情况，强调要重塑全民阅读体系和环境，拓展阅读新空间，打造数智阅读新生态，增强品牌影响力，构建“1+2+10+N”活动矩阵，聚焦“AI时代、爱阅读”主题，推动全民阅读发展。三则材料共同展现了深圳在营造全民阅读氛围、创新阅读活动和推动阅读发展的努力与成果。 1. 本题考查信息的筛选与辨析。 B.由材料二“书海探底——探秘魔法藏书阁”“书影时光”的参与方式“‘图书馆之城’预约中心线上预约”可知，这两个活动需预约，不能随时参与现场体验； 故选B。 2. 本题考查信息的提炼与概括。 结合材料一第② 段“2004年，南山书城开业，在国内首次采用‘书与非书（其他文化产品）融合’的经营模式”可知2004年南山书城首次探索“书与非书（其他文化产品）融合”模式，后续宝安书城进一步拓展“书城+影城”“书城+创意城”等多元形态，打破单一售书局限；由此可知实现了经营模式创新； 由材料一第② 段“2006年，中心书城亮相，标志着大书城建设再度升级；2015年宝安书城开业，‘书城+影城’‘书城+创意城’‘书城+培训城’等模式得以进一步升华”，可知空间功能从单纯的图书卖场，逐步升级为融合阅读、讲座、看展、交流、创新与休闲的“城市文化会客厅”，丰富了书城的服务形态与用户体验； 由材料一第② 段“2018年龙岗书城开业，全方位多维度打造全国第一个智能书城；2019年龙华书城开业，构建起美学化的场景式阅读环境；2025年，全球最大实体书店‘湾区之眼’‘新一代文化综合体’”，可知书城在发展过程中融入科技提升服务，进行了技术创新。 3. 本题考查阅读拓展。结合本届“ AI时代、爱阅读 ”的活动主题，同时仿照材料二“明确名称+特色亮点+具体时间地点”的活动形式，围绕学生的校园生活进行设计，活动要符合学生身份与校园实际。 示例： 活动名称：AI读书达人秀； 活动亮点：学生使用AI工具（如智能推荐系统）选择个性化书单，通过虚拟现实技术模拟书中场景进行角色扮演，并生成数字读书报告，体验科技与阅读的融合，培养创新思维。 活动时间及地点：11月20日下午3：00-5：00，学校多媒体教室 一、（2025-2026・广东省深圳外国语学校・九上期中）【材料一】 世界上最早的飞行器——风筝 ①风筝在南方被称为“鹞子”，在北方被称为“纸鸢”。“风筝”最早出现在五代，《询刍录・风筝》中写道：“五代李邺于宫小作纸鸢，引线乘风戏。后于鸢首，以竹为笛，使风入竹，如鸣筝，故名风筝。”风筝的起源有很多种说法，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，中于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝：【A】        到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。【B】              ②宋代之所以成为发展阶段，有两个主要原因：一是宋代城市文化经济的繁荣和民间手工业的兴起：二是宋代提倡传统的节日风俗，这就为风筝的发展和进入节日的娱乐活动提供了良好的条件。【C】                【材料二】 风筝的传说 ①公元前190年，楚汉相争，汉将韩信攻打未央宫，利用风筝测量未央宫下面的地道的距离。而垓卜之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上数竹笛，迎风作响（一说张良用风筝系人吹箫），汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的故事。 ②在正史《资治通鉴》中也有关于风筝的记载：高州刺史李迁仁、天门太守樊文皎，将援兵万余人至城一，台城与援军信命已绝。有羊车儿献策，作纸鸥，系以长绳，写敕于内，放以从风，冀达众军，题云：“得鸥送援军，赏银百两。”太子自出太极殿前乘西北风纵之。贼怪之，以为厌胜①，射而卜之。 【注释】①厌胜：古代一种巫术。 【材料三】 ①“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”自古以来，放纸鸢——放风筝，就是一种深受人们喜爱的民俗活动。 ②“结伴儿童裤褶红，于提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把风筝成功放飞，非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃然纸上。 ③看来想让风筝高高飞在天上，绝非易事。 ④风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力较小时，适宜放小风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风筝的人就有点儿手忙脚乱。同样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响。 ⑤气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝。 ⑥空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。 ⑦气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。（见图） 【材料四】 一时风紧，众丫鬟部用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子①一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，怕们大家部放了罢。”于是丫头们拿过・把剪了来，铰断了线， 那风筝都飘飘飙飙随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！” （节选自《红楼梦》第70回） 【注】①籰（yuè）了：绕丝、纱、线等的工具。 1. 根据同学们整理的资料，请你指出下列说法符合文意的一项（     ） A． 墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早出现的“风筝”。 B． 《资治通鉴》里记载有一个放风筝向外求援并成功的例子。 C． 材料三中“骂天公”表现孩子们的天真可爱；材料四中“将子一松”表现黛玉放风筝的自如。 D． 为了使风筝在空巾产生史大的升力，并稳定地飞行，风筝的设计一定要包括一个凸起的中央部分和突出的边缘。 2. 借助材料、材料四，完成下面的“红楼・问趣”探究提纲。 ①气象理“趣”：风力稳定；　　　　　　　　　　　；气温、湿度适宜；　　　　　　　　　　　（在横线上续填材料中提及的适宜放风筝的气象条件） ②民俗闲“趣”：　　　　　　　　　　　　　　（在横线上填写材料中提及的民俗寄托的美好愿望） 3. 同学们在对材料一资料整理时不小心删掉了下面这段话，你觉得插入文巾【A】【B】【C】三处中哪一处最合适，请说说理由。 宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。 【答案】 1. C 2. ① 风向稳定    ② 气压适宜（处于低气压控制区域）    ③ 通过放风筝寄托放走病根、消灾祈福的美好愿望 3. 插入【B】处最合适。理由：这段话列举了宋人周密的记载及北宋画作中放风筝的景象，是对材料一第① 段“到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动”的具体佐证，插入【B】处能承接前文对宋代放风筝活动的描述，使内容更充实。 【解析】 【导语】 这篇关于风筝的阅读文本以“知识性+人文性”双线并行的方式展开，材料一侧重历史源流与工艺演变，梳理风筝从木制到纸鸢、从军事工具到民间娱乐的发展脉络；材料二以典故佐证其功能价值，材料三以科学视角分析放飞条件，材料四则借《红楼梦》片段完成文化审美的升华。全文将器物史、科技原理与文学意象熔于一炉，既见考据严谨，又显诗性情怀。 1. A.根据材料一第① 段“相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源”中的“相传”与“起源”可知，这并非确凿史实，也并不是已经成型的“风筝”，选项“人类最早出现的‘风筝’”表述过于绝对，不符合文意； B.根据材料二第② 段《资治通鉴》记载“作纸鸥，系以长绳，写敕于内，放以从风，冀达众军”及“贼怪之，以为厌胜，射而卜之”可知，风筝被敌军射落，并未成功送达援军，求援并未成功，选项表述错误； D.结合所有材料的内容可以看出，全文从未提及风筝设计必须包含凸起的中央部分和突出边缘的相关表述，选项属于无中生有，不符合文意。 2. 第一空：结合材料三第④ 段中“风力变化不定时，控制风筝的人就有点儿手忙脚乱”以及“不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响”可以看出，风力与风向的稳定性直接关系到放飞体验，因此“风向稳定”同样是放风筝的理想气象条件。 第二空：根据材料三第⑦ 段中“某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起”可以看出，低气压控制区域由于盛行上升气流，更有利于风筝升空，因此适宜放风筝的气象条件中应包含：气压适宜（处于低气压控制区域）。 第三空：根据材料四第一段中众人看到黛玉的风筝随风而去后说的“林姑娘的病根儿都放了去了”，以及黛玉将线绳松开、铰断线让风筝飘走的叙述可以看出，在《红楼梦》的时代背景下，放风筝不仅是一项户外游乐活动，更承载着“放走病根”“消灾祛病”的民俗心理，人们相信把风筝放走就能将晦气或疾病一同带走，因此材料所体现的民俗闲趣是：通过放风筝寄托放走病根、消灾祈福的美好愿望。 3. 材料明确提到“宋人周密在《武林旧事》写道：‘清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归’”“北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象”，这些引用的史料和画作均为宋代放风筝活动盛行的具体证据，从文献记载和绘画艺术两个维度佐证了放风筝在宋代已成为普遍现象。 根据材料一第① 段“到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动”可以看出，【B】处刚好紧跟这句总括性的判断，紧接着【B】处后自然过渡到第② 段对宋代成为发展阶段的成因分析。将这段罗列周密记载与宋画景象的内容插入【B】处，正好可以作为“放风筝成为人们喜爱的户外活动”这一判断的直观例证，使前文的结论有了具体史料支撑，又与后文的原因分析形成“现象—原因”的递进逻辑，衔接自然顺畅。因此插入【B】处最合适。 根据【A】处前文在讲“从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝”，后文紧接着说明宋代的情况，可以看出【A】处如果插入这段宋代史料，会打乱“隋唐—宋代”的时间发展顺序，先出现宋代史实再引出宋代时代背景，逻辑不顺；而【C】处前文已经在解释宋代成为发展阶段的两点原因，后文应继续阐述宋代风筝的具体发展状况，若在此处插入文献记载，会使原因分析中断，打乱论述的连贯性。 二、（2025-2026・广东深圳龙岗华附集团・九上期中）阅读非连续性文本，回答下面小题。 材料一： 行至景深处，不畏挑战时 高雁 ①人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶。只有经历风雨洗礼，勇敢地攀上高峰迎接挑战，才能领略而后彩虹的壮美，吟赏绝顶风光的无限。纵然心中有诗意，处处皆风景，但唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺。 ②不畏挑战，需在困顿中执着坚守。“那些打不死你的，终将使你更强大！”纵观中国历史上的文学巨擘，你会发现尼采此言不虚。唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人。生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂。他们点亮的精神之光亦穿越时空，闪耀至今。 ③__________。囿于一方，浅可见底的池塘总是静谧无波，而吞纳百川，浩浩汤汤的江河终年激越。固然，任谁都希望安逸舒适，但沧海横流方显英雄本色。正如傅雷所说：“人的一生充满高潮和低潮，只有庸碌之人，生活才如死水一般。”游泳运动员潘展乐在2021年第一次出征世界大赛，因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战，他戏称自己是“看台观战选手”。此后的他苦练泳技，不骄不躁，把每个薄弱点练上几百遍、几千遍。三年后，19岁的他终获“四冠王”“亚洲飞鱼”的称号。从“看台观战选手”到“四冠王”，这骄人的成绩背后，是竞技体育对他的召唤，是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心。 ④不畏挑战，需在平凡中不懈追求。当今有不少年轻人好高骛远，对未来充满不切实际的幻想；或对前途迷茫，对眼前该做的事无所适从。而青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知。她将目光聚焦普通本科学生这一庞大却很少有人关注的群体。五年里，她利用周末和寒暑假，跋山涉水、横跨南北，进行家访。其中不乏时间、精力、财力、与不同学生家庭沟通等诸多方面的挑战，而她却在行走间，化为连接学校与家庭的靓丽风景，更以独特的视角，给予当代中国教育新的启示。 ⑤行至景深处，不畏挑战时。在这漫长而崎岖的人生道路上，与其哀怨叹息，不如破茧成蝶，勇敢地迎接挑战，展翅高飞。 （作者：选自《青年文摘》） 材料二： 男子短跑运动员苏炳添训练时，会拿出小卷尺仔细测量，认真寻找摆放起跑器的最佳位置在细微处寻找关键，认真研究，成就了他在赛道上的成绩突破。 材料三： “排雷英雄战士”杜富国在2018年的一次扫雷行动中，为保护战友身受重伤，永远地失去了双手和双眼。手术后两个月，杜富国就在跑步机上练体能；生活能基本自理后，他练抓握、练写字……经过锲而不舍的努力，他终于成功归队。 1. 根据材料一，补充思维导图。 （1）　　　　　　（2）　　　　　　 2. 小岗读完材料一后，和小深进行了以下对话。请根据材料内容，补足对话。 小深：文中第②段画横线的句子运用了　　　　　　论证（论证方法）。 小岗：是的，它　　　　　　　　　　　。（论证方法的作用） 小深：文中第②段“那些打不死你的，终将使你更强大！”是道理论据。 小岗：我还知道，议论文会使用很多事实论据。我搜集了材料二和材料三来补充材料一第②段。你觉得哪则材料更合适？ 小深：我觉得材料　　　　　　合适，因为　　　　　　　　　　。 3. 请你结合具体的材料内容，联系自身实际说说当代中学生如何面对学习生活中的挑战？ 【答案】 1. ① 行至景深处，不畏挑战时    ② 不畏挑战，需在挫折中砥砺前行 2. ① 举例    ② 列举了王昌龄、黄庭坚、王阳明等人的事例，具体有力地论证了“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”的观点。    ③ 三    ④ 材料三写杜富国在失去双手和双眼后，依然坚持训练，最终成功归队，体现了在困顿中执着坚守的精神，与材料一第② 段的观点相符。 3. 作为当代中学生，面对学习生活中的挑战，我们应该像材料中的人物一样，不畏困难，执着坚守。比如在学习中遇到难题时，不轻易放弃，而是努力钻研，直到解决问题；在面对考试失利时，不灰心丧气，而是总结经验教训，继续努力。只有这样，我们才能在学习生活中不断进步，实现自己的人生价值。 【解析】 【导语】 这组非连续性文本以“不畏挑战”为核心，材料一从困境坚守、突破前行、平凡追求三个维度立论，以文人、运动员、教师的事例佐证，结构严谨；材料二、三分别以苏炳添、杜富国的事例，从细节钻研、绝境坚守的角度补充论证，与材料一观点呼应。文本兼顾历史厚度与现实温度，论证立体多元。 1. 本题考查对论点及分论点的提炼。 （1）空：根据原文材料一的标题“行至景深处，不畏挑战时”及开篇第① 段“人生之路，常有风雨，向上前行，终达峰顶……唯有行至景深处，我们才能见识天地之广阔，万物之浩渺”、结尾第⑤ 段“行至景深处，不畏挑战时……勇敢地迎接挑战，展翅高飞”可知，文章围绕“行至景深处，不畏挑战时”这一核心观点展开，故此处应填写文章核心观点“行至景深处，不畏挑战时”。 （2）空：议论文分论点需满足两个条件：一是契合核心观点，二是能统领本段内容，且与其他分论点句式一致。第② 段分论点为“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”，第④ 段为“不畏挑战，需在平凡中不懈追求”，均为“不畏挑战，需在……中……”的结构。根据第③段“因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战”“是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心”可知，本段举游泳运动员潘展乐第一次出征世界大赛的失利以及后来苦练泳技，最终实现“四冠王”的事例，重在表现人们在面对困境时的态度，据此可拟写为：不畏挑战，需在挫折中砥砺前行。 2. 本题考查议论文论证方法以及论据与论点的匹配。 ① 、② 空：根据原文材料一第② 段“唐代王昌龄两次被贬，几经浮沉，但一片冰心，始终为民；宋代黄庭坚被贬黔州，生活艰苦，仍兴办教育，广写诗文；明代王阳明流放贵州，尝尽辛酸，却开坛布道，恩泽后人”可知，该段横线后列举了三位历史人物在困境中坚守的具体事例，这是典型的举例论证。举例论证的核心作用是通过具体事例增强论证的说服力，此处列举王昌龄等人的事例，能够具体、有力地支撑该段“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”的分论点，让抽象的观点变得具象可感，使论证更具可信度。 ③ 、④ 空：结合材料一第② 段观点分析材料二、三的契合度。根据原文材料一第② 段核心观点“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”，判断论据是否合适的关键在于其是否体现“身处困境仍坚持”的精神。材料二写苏炳添在训练中关注细节以突破成绩，未体现“困顿”的处境；材料三写杜富国“失去了双手和双眼”，遭遇这一巨大困境后，“手术后两个月，杜富国就在跑步机上练体能；生活能基本自理后，他练抓握、练写字……经过锲而不舍的努力，他终于成功归队”，清晰体现了在极致困境中执着坚守的精神，与第② 段观点高度契合，故材料三更合适。 3. 本题考查对文章观点的迁移运用能力。 根据材料一第② 段“不畏挑战，需在困顿中执着坚守。”“生命不息，奋斗不止。面对艰难困苦，他们都不弃初心，不改志士风骨，坚守文化之魂”可知，面对挑战时，我们需要有坚持不懈、勇敢面对的精神。中学生在学习和生活中会遇到各种困难和挫折，如学习压力、人际关系等。但只有坚持不懈，积极面对，才能克服困难，实现自我提升。 根据材料一第③ 段“因其参加的单项比赛均未晋级决赛，故只能在看台上观战”“是他点燃自我、勇往直前的信念，更是他不屈不挠、敢于挑战的决心”可知，对于中学生来说，这意味着在面临学习上的困难或生活上的不如意时，要勇往直前，不被困难所击倒，坚守自己的目标和信念。 根据材料一第④ 段“不畏挑战，需在平凡中不懈追求。”“青年教师黄灯却在日常平凡的教学中，思考当下教育问题，不畏挑战行且知”可知，中学生虽然处于学习阶段，但也可以从日常的学习生活中找到提升自己的机会。要保持对知识的渴望和对生活的热爱，不断追求进步，为实现自己的梦想打下坚实的基础。 总之，当代中学生应该借鉴本文中的观点和态度，勇敢面对学习生活中的挑战，坚持不懈地追求自己的目标，为实现自己的人生价值而努力奋斗。 三、（2025-2026・广东深圳龙华新华中学教育集团・九上期中）中国传统文化在世界舞台大放异彩。小语打算参加“向世界讲好中国故事”的主题演讲，请你帮助他完成准备工作。 【材料一】 ①近年来，中国文化在世界舞台上受到关注。《赘婿》《地球纪元》《大国重工》等16部中国网文被大英图书馆收录；《庆余年》《长安十二时辰》《甄嬛传》等IP网剧强势登录海外主流视频网站；国产游戏《黑神话：悟空》于发售首日迅速引发热议，登顶Steam、WeGame等多个平台的多国销量榜首……承载着东方神韵的文化产品，正日益得到全球受众的青睐，也进一步增强了中国的文化软实力。 ②如今，中国文化产品“出海”形式更加多样，内容更加丰富，展现勃勃生机。中国电影节近日在俄罗斯开幕，用中国影片描绘中国样貌；中法时装周在巴黎中国文化中心举行了周文化服饰秀，展现了古老周文化的丰富；中国江苏大剧院原创的民族舞剧《红楼梦》于9月在新加坡滨海艺术中心开启海外巡演首站，一群风华正茂的年轻舞者用舞蹈语汇、中式美学、投影技术，再造“大观园”幻美盛境，以当代视角解读中国经典文学巨著，让古典文学焕发青春光彩…… （整理自《全球视野》，2024年11月，有删改） 【材料二】 ①《黑神话：悟空》的走红，在海外引发了一波“西游热”。从“恶补”悟空身世到激赏中国审美，外国网友对中国元素表现了极大热情。“由圈”的是一款游戏，“出海”的是中国文化。《黑神话：悟空》的成功出海，为推动优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”提供了深刻的启示。 ②科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术手段，提升用户体验。“头戴凤翅紫金冠，身穿黄金锁子甲，脚踏蒋丝步云履，手拿如意金箍棒。”《黑神话：悟空》游戏通过瑰丽写实的画面，为玩家打造了一个真实可感又如梦似幻的西行世界。游戏通过“虚幻引擎5”制作，使用了虚拟微多边形体几何体技术，该技术能够直接处理拥有数十亿甚至上百亿多边形的模型，实现了对几何细节的超高精度渲染，使得游戏中的场景和角色拥有了逼真细节。 ③精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心。《黑神话》验证了中国传统文化吸引全球受众的关键在于找准共鸣点，实现文化的创造性转化，让中国文化产品在全球化语境中绽放光彩。其开发团队对《西游记》进行了深入研究，为了展现更符合小说原著的场景，游戏以中国神话故事穿针引线，融入陕北说书等非遗文化，对山西晋城玉皇庙、重庆大足石刻、浙江丽水时思寺等全国多处名胜古迹进行实景扫描……这些带有浓烈中国文化特色的符号，大大丰富了产品的文化内涵。 ④新型传播媒介助力宣发，维持热度是关键。3A游戏的宣发工作一般在作品即将完工前，而《黑神话：悟空》早在2020年就在网络发布了第一部宣传视频，并在24小时内实现播放量破千万。此后，研发团队每年会在固定节点播发游戏最近进展，并与粉丝积极在线评论互动，使其关注居高不下。对于非游戏类的文化传播，同样可以借鉴这一思路，利用视频、直播等形式，丰富文化传播的方式。 ⑤《黑神话：悟空》的成功说明，只有坚持守正创新，丰富路径，增强文化自信，深挖精神内核，才能掌握“通关文牒”，更好地传承优秀传统文化，推动中华文化走出去。 （选自《人民日报》，2024年9月，有删改） 【材料三】 今年国庆假期，深圳的舞剧《咏春》在法国巴黎会议宫连续上演4场，赢得好评如潮。此次欧洲演出，《咏春》改变以往文化出海项目政府全资保障的方式，采取市场化商演模式进行，其较大规模、较多场次的市场化运营也为中国舞剧艺术“走出去”探索了一条新路。《咏春》效应背后，是深圳持续以市场化的运作模式推动文艺精品“走出去”。近年来，深圳持续开展对外文化交流合作，加大对文艺精品力作的支持力度，创新形成了“政府保障+社会资本+文化企业”的文艺精品创作机制和推广机制，确保优秀文艺创作得到政策保障，同时也为各类社会资本、文化创意人才参与制作发行提供通道。 （选自《深圳发布》，2024年10月，有删改） 1. 根据以上材料，下列理解和判断，正确的一项是（       ） A． 中国文化产品正日益得到全球受众的青睐，这进一步增强了中国文化的软实力。 B． 由Top10文化出海强国2023年营收比可以看出中国文化影响力全球第一。 C． 《黑神话：悟空》的走红说明中华文化出海的核心是利用新型传播媒介助力宣发。 D． 《咏春》采取政府全资保障的方式，为中国舞剧艺术“走出去”探索了一条新路。 2. 请你根据材料二帮助小圳完善下面的演讲提纲。 3. 为了让演讲更有力度，小圳想仿照材料一划线句子的方法来论证。材料一划线句子主要运用了什么论证方法？结合内容说一说该方法对读者理解作者观点有何好处。 4. 听完小圳的演讲后，你深受启发。请你结合以上材料和以下简介为舞剧《静听松风》如何更好“出海”出谋划策。 深圳原创舞剧《静听松风》 本剧构想来自元代画家倪瓒《六君子图》，六位舞者分别代表六棵挺拔的树——松、柏、樟、槐、楠、榆。舞蹈以武术的劲道结合舞蹈韵律，表达正直清高、互相依存，却各有象征意义的理念；体现“和而不同”的传统文人思想。 5. 2024年春节，英歌不仅再次“出圈”，还顺利“出海”。国家级非遗普宁英歌在英国伦敦的“炸街”表演惊艳全球。结合链接材料以及《水浒传》内容，仿照示例，为武松设计脸谱。 【链接材料】 英歌脸谱多以红、白、黑为主要色，配以青、蓝、黄等颜色，会结合不同好汉的姓名、性格、逸事等进行脸谱创作。红色代表忠诚、正义；白色代表机灵、精明；黑色代表粗鲁、正直。 示例：李逵——以粗鲁、正直的黑色为主。李逵在江州劫法场救宋江，展现了他的勇猛；宋江找李师师谋求招安，其他人都没动，李逵大吵大闹，展现了他的粗鲁。李逵正直坦率却粗鲁莽撞，所以脸谱可设计为黑色。 【答案】 1. A 2. ① 《黑神话：悟空》的成功出海，为推动优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”提供了深刻启示。② 合适。该材料提到游戏制作方应用动作捕捉技术，将演员动作捕捉成虚拟数据应用到虚拟模型上，还原游戏角色逼真的神态和流畅的动作，这体现了科技赋能创新，增强内容沉浸感，与“科技赋能创新”这一段的观点相符。 3. 论证方法：举例论证。好处：通过列举中国电影节、中法时装周、民族舞剧《红楼梦》海外巡演的实例，具体直观地展现中国文化产品“出海”形式多样、内容丰富的特点，让读者更易理解作者观点。 4. （1）深挖文化内涵：深入研究《六君子图》所蕴含的文化思想，将“和而不同”等传统文人思想通过舞蹈情节、动作设计等充分展现出来，打造具有独特文化魅力的舞剧。 （2）创新传播方式：利用视频、直播等新型传播媒介，提前发布舞剧精彩片段、排练花絮等，吸引海外观众关注，保持热度。 （3）借助市场力量：采用市场化运营模式，吸引社会资本参与，同时争取政府政策支持，为舞剧“出海”提供资金、渠道等保障。 5. 示例：武松——以忠诚、正义的红色为主。武松在景阳冈赤手空拳打死老虎（出自《水浒传》），展现了他的英勇无畏；得知兄长被西门庆等人谋害后，他先收集证据，而后斗杀西门庆，为兄报仇，体现了他的有勇有谋和对兄长的情义，以及对正义的追求。武松崇尚忠义、勇敢果断，所以脸谱可设计为红色。 【解析】 【导语】 三则材料聚焦中国文化“出海”，多维展现其活力与路径。材料一以网文、剧作、游戏等案例及数据，呈现文化产品出海的多元形式与影响力；材料二以《黑神话：悟空》为例，解析科技赋能、文化精研等成功密钥；材料三借《咏春》市场化运作，探索文化出海的新模式。整体从现象、方法到路径，层层递进，既展现文化出海的热度，也提炼出守正创新、多元运作的核心逻辑，彰显文化自信与传播智慧。 1. 本题考查对材料的理解和判断。 B.从“Top10文化出海强国2023年营收占比”饼状图中只能看出中国在文化出海强国中的营收占比位居首位，但营收占比高并不完全等同于文化影响力全球第一，文化影响力还涉及文化传播范围、受众接受程度等多方面因素，该选项表述错误； C.根据材料二第③ 段“精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心”可知，中华文化出海的核心是精研文化精髓，而非利用新型传播媒介助力宣发，该选项表述错误； D.根据材料三“《咏春》改变以往文化出海项目政府全资保障的方式，采取市场化商演模式进行，其较大规模、较多场次的市场化运营也为中国舞剧艺术‘走出去’探索了一条新路”可知，《咏春》不是采取政府全资保障的方式，该选项表述错误； 故选A。 2. ① 本题考查内容分析与中心论点概括。 根据材料二第① 段“《黑神话：悟空》的成功出海，为推动优秀传统文化的‘创造性转化、创新性发展’提供了深刻的启示”可知，① 处应填：《黑神话：悟空》的成功出海，为推动优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”提供了深刻启示。 ② 本题考查论据补充。 根据材料二第② 段“科技赋能创新，增强内容沉浸感至关重要。游戏作为媒介，其独特优势在于能够综合运用多种技术手段，提升用户体验”可知，【材料】中“游戏制作方应用了大量动作捕捉技术，由多台摄像机360度拍摄录制，将演员的动作捕捉成虚拟数据，应用到虚拟模型上，然后经过精修最终呈现在游戏中，还原游戏角色逼真的神态、流畅的动作”，这一内容是通过动作捕捉技术提升游戏内容的呈现效果，属于“综合运用技术手段提升用户体验”的具体体现，恰好呼应了“科技赋能创新”部分“以技术增强文化内容沉浸感”的核心观点。因此，将该材料放在“科技赋能创新”这一部分是合适的。 3. 本题考查内容分析与概括。 根据材料一第② 段“中国电影节近日在俄罗斯开幕，用中国影片描绘中国样貌；中法时装周在巴黎中国文化中心举行了周文化服饰秀，展现了古老周文化的丰富；中国江苏大剧院原创的民族舞剧《红楼梦》于9月在新加坡滨海艺术中心开启海外巡演首站”可知，这里举了中国电影节、中法时装周、民族舞剧《红楼梦》海外巡演等具体事例，运用的论证方法是举例论证。这一方法的好处在于：通过具体列举影视领域的中国电影节、服饰领域的中法时装周、舞台艺术领域的《红楼梦》舞剧海外巡演这三个实例，把“中国文化产品‘出海’形式更加多样，内容更加丰富”的抽象表述，转化为不同文化品类“走出去”的具体实践，让读者能清晰感知到中国文化以多元载体走向世界的状态，从而更真切地理解“中国文化产品出海展现勃勃生机”的观点。 4. 本题考查内容分析与概括。 根据材料二第③ 段“精研中国文化精髓，打造具有世界影响力的文化精品是核心”可知，《静听松风》可深挖文化内涵：深入解读元代倪瓒《六君子图》的艺术理念，将“和而不同”的传统文人思想与“松柏等六树象征正直清高”的意象结合，通过武术劲道与舞蹈韵律的动作设计、角色对应的情节编排，把文化精髓融入表演细节，强化舞剧的文化独特性。 根据材料二第④ 段“利用视频、直播等形式，丰富文化传播的方式”可知，《静听松风》可创新传播方式：提前在海外社交平台发布舞者武术动作与舞蹈融合的片段、《六君子图》与舞蹈意象关联的解析视频，定期直播排练花絮并与海外观众互动，持续提升舞剧的海外关注度。 根据材料三“采取市场化商演模式，创新形成了‘政府保障+社会资本+文化企业’的文艺精品创作机制和推广机制”可知，《静听松风》可借助市场力量：争取深圳当地“政府保障+社会资本”的支持机制，吸引文化企业参与制作发行，采用海外商演的市场化运作模式，拓展舞剧在海外的演出渠道与资金保障。 5. 本题考查主观表达。首先明确，需结合链接材料中颜色对应的性格特质，匹配《水浒传》中武松的相关情节。链接材料指出红色代表忠诚、正义，需从武松的经历中筛选体现这两种特质的事例。其次，梳理情节逻辑，先选取典型事件，如景阳冈打虎体现正义除害，斗杀西门庆体现为兄报仇的忠诚。最后，将性格特质、情节与脸谱颜色对应，仿照示例结构，先点明主色调及对应特质，再结合情节分析，最后总结脸谱设计理由。 示例：武松——以忠诚、正义的红色为主。武松途经景阳冈，醉酒后勇斗猛虎，为民除去害兽，展现了他的正义；兄长武大郎被西门庆谋害，武松查明真相后斗杀西门庆，为兄报仇雪恨，体现了他的忠诚。武松兼具忠诚之心与正义之气，所以脸谱可设计为红色。 四、（2025-2026・广东深圳福田实验教育集团侨香学校・九上期中）材料一： 国内研学部分路线一览 研学地点 研学路线 成都 四川省博物馆—武侯祠—锦里—三苏祠—乐山大佛—成都大熊猫繁育研究基地—三星堆遗址—大邑建川博物馆—泰迪熊博物馆—川剧变脸 遵义 遵义会议会址纪念馆—红军烈士陵园—娄山关—娄山关大捷—湄潭七彩部落—茶园—十谢共产党—民族特色花灯戏 北京 中国科学院研究所—北京奥林匹克公园—故宫—颐和园—清华、北大—世界葡萄博览园—居庸关长城 海南 文昌航天发射基地—海南文昌航天育种基地—海南文昌椰子研究所—千榕谷—三亚海棠湾 青岛 中国水准零点—五四广场—青岛国际帆船中心—中国海洋大学—国家深海基地—军事博物馆—青岛海底世界—二月二生态观光农场 ——摘自华经产业研究院《2020—2025年中国研学旅行行业市场调查研究及投资战略咨询报告》，有删改 材料二： ①读万卷书，行万里路。研学作为学校教育和校外教育的衔接，能开阔学生眼界，启发他们在实践中感悟知行合一。中国人民大学教师刘畅表示，实践一线是育人的重要阵地。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要探索校内校外一体化的育人机制。《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出，要把研学旅行的情况和成效纳入学校综合考评体系。 ②刘畅强调，研学不是漫无目的的游玩，而应根据主题明确目标。“研学既不能是打卡式的观光，也不能是变相补课，而要真正体现实践性、体验性。”好的研学活动应做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免“只旅不学”或“只学不旅”现象。 摘自《光明日报》2025年7月29日，有删改 材料三： ①“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”高二学生小孟和同学小李怀揣“隐性任务”出游——背会《滕王阁序》，免费游览景点。站在售票窗口前，小孟和小李紧张又兴奋，深吸一口气，齐声背诵。当他们流利地背完，工作人员笑着鼓掌，递上免费入场券。步入阁中，凭栏远眺，只见赣江烟波浩渺，夕阳染红天边，几只水鸟掠过水面，正是诗中景象。小孟感叹道：“要求背诵的段落，不知不觉就背了出来，课本里的诗句活过来了！” ②语文教师宋曼这个假期也带着孩子体验了“课本游”。两人一起做计划、背诗词、拍视频、做旅行笔记。她感慨道，这种沉浸式的“边玩边学”，不仅提升了学生的综合素养，还培养了协作精神，未来有望成为家庭旅游的主流趋势。 ③“纸上得来终觉浅”，通过实地深入体验，孩子们将课本知识转化为深刻理解，高效促进知行合一，这对提升学习成效具有深远意义。 ——摘自《兰州日报》2025年8月21日，有删改 材料四： ①近日，深圳实验学校小学部将期末测评“搬”到了户外。这场名为“星野虫踪奇妙夜”的活动，把天文科普、自然探索与学科考核融合，创设了贴近生活的真实情境。 ②在游园考核中，各年级学生以小组为单位，在充满趣味的跨学科关卡中展开知识大比拼。考核内容巧妙融合人文语言、数理科学、主题课程、博物馆课程等多学科知识，结合不同学段特点，创设出一个个贴近生活的真实情境。比如，二年级的数学科目中有这样一道题：“今天的观星活动中，我们将使用‘200mm施卡望远镜’和‘150mm折射镜’，请用手势试着比划出200mm的长度。猜一猜，这个数据代表望远镜中的什么？” ③“原来测评还能这么有趣，我一点都不紧张了！”在他们看来，这是一场充满乐趣的冒险，知识不再是枯燥的记忆，而是在解决问题中被灵活运用。考核从来不是终点，而是学习方式变革的生动展台。老师们认为，这种考核方式让他们看到了学生更真实、更立体的一面。“通过这样的活动，我们能观察到学生在团队中的角色、解决突发状况的能力以及他们的同理心。这些重要的素养，是任何一张试卷都无法提供的信息。” ——摘自澎湃新闻2025年7月8日，有删改 1. 研学小组在分析材料一的路线时，围绕“研学主题”展开讨论。请你补全对话。 小语：我发现这些研学路线都主题鲜明。成都主打“人文古迹”，遵义则是①“　　　　　　　”。 小文：是的，北京的“科技研学”和青岛的“航海科技”也很有代表性。我还发现海南的路线很特别，是②“　　　　　　”。 小华：你们的发现很有价值！从这些路线来看，研学地点的选择都非常注重③　　　　　　，比如博物馆、科研基地、历史遗迹等，资源非常丰富。 2. 在探讨研学理念时，小文做了如下分析，其中不正确的一项是（     ） A． 材料二从国家政策和育人理念的宏观层面，阐述研学旅行应具备规范性与教育性。 B． 材料三通过具体的“课本游”案例，生动展现了研学旅行“知行合一”的效果。 C． 材料二、三都认为，为避免“只旅不学”，研学应变成另一种形式的课堂知识灌输。 D． 材料二反对“只学不旅”，材料三呈现“边玩边学”，共同诠释了优质研学的内涵。 3. 针对材料四中期末测评“搬”到户外的做法，有家长认为这“不像考试，更像玩”。请你结合材料二、三、四，谈谈对这种评价的看法。 4. 请从材料一中任选一个地点，为该地设计一日研学主干路线（包含2—3个站点），并运用材料二、三、四中的相关理念，说明路线如何实现“行走中学习，实践中成长”。 示例： 我选择的地点：北京 主干路线：故宫→北京奥林匹克公园 我的说明：此路线让学生在故宫验证课本知识，在奥林匹克公园探究奥运精神，这个过程不仅让知识在行走中“活”起来，还能在团队合作中展示和锻炼沟通、解决问题的能力。 【答案】 1. ① 红色文化（革命传统）研学    ② 航天科技与热带农业研学    ③ 资源的教育价值（地域特色资源的利用） 2. C 3. 这种评价不够全面。研学的核心是“知行合一”，材料二强调研学应避免“只旅不学”但反对“变相补课”，材料三的“课本游”和材料四的户外测评，都是将知识融入真实情境与趣味实践中。这种“像玩”的形式，恰恰是研学的优势——它让学生在沉浸式体验中灵活运用知识，培养协作、应变等试卷无法考核的素养，既实现了学习目标，又契合了“实践性、体验性”的优质研学内涵，并非单纯的“玩”。 4. 我选择的地点：青岛 主干路线：中国海洋大学→青岛海底世界 我的说明：在高校感受学术氛围，了解海洋学科相关知识；在海底世界观察海洋生物，将理论与实物对应，同时在小组观察记录中锻炼协作与探究能力，实现“边玩边学”。      【解析】 【导语】 这篇阅读材料围绕“研学旅行”主题，通过四则材料多角度呈现其价值与实践。材料一以路线案例展示主题多样性；材料二从政策层面强调研学应“知行合一”；材料三用“课本游”案例体现沉浸式学习效果；材料四创新性将测评与户外探索结合，展现实践育人的新形式。整体结构清晰，案例与理论结合，既体现研学的教育意义，又反映其形式创新。 1. 本题考查对材料信息的提炼与概括能力。 ① 根据材料一遵义路线“遵义会议会址纪念馆—红军烈士陵园—娄山关—娄山关大捷—十谢共产党”可知，这些地点均与革命历史、红色精神相关，核心围绕红色文化与革命传统教育，因此提炼为“红色文化（革命传统）研学”。 ② 根据材料一海南路线“文昌航天发射基地—海南文昌航天育种基地—海南文昌椰子研究所”可知，路线包含航天发射、航天育种等科技类站点，以及椰子研究所这类热带农业相关站点，二者结合可概括为“航天科技与热带农业研学”。 ③ 根据材料一各路线包含的“四川省博物馆—武侯祠—三星堆遗址”“中国科学院研究所—清华、北大”“国家深海基地—军事博物馆”等站点可知，这些地点均为具备教育功能的实践型资源，研学地点的选择核心是注重资源的教育属性，因此概括为“资源的教育价值” 2. 本题考查对材料核心观点的理解与辨析能力。 C.根据材料二第②段“研学既不能是打卡式的观光，也不能是变相补课，而要真正体现实践性、体验性”可知，材料二明确反对研学成为“变相补课”（即课堂知识灌输）； 根据材料三第③段“通过实地深入体验，孩子们将课本知识转化为深刻理解，高效促进知行合一”可知，材料三强调的是“沉浸式体验”与“知识转化”，而非“课堂知识灌输”； 选项中“研学应变成另一种形式的课堂知识灌输”与两则材料的核心观点相悖； 故选C。 3. 本题考查结合材料对观点的分析与论证。 家长的评价不够全面，这种“不像考试，更像玩”的认知，忽视了研学式测评的教育本质。 根据材料二第②段“研学既不能是打卡式的观光，也不能是变相补课，而要真正体现实践性、体验性”可知，优质研学的核心是“实践性、体验性”，而非枯燥的知识背诵，“像玩”的形式正是其区别于传统考试的优势； 根据材料三第②段“这种沉浸式的‘边玩边学’，不仅提升了学生的综合素养，还培养了协作精神”可知，“玩”的过程中蕴含着素养培养的目标，并非单纯的娱乐； 根据材料四第②段“考核内容巧妙融合人文语言、数理科学……创设出一个个贴近生活的真实情境”和第③段“知识不再是枯燥的记忆，而是在解决问题中被灵活运用”可知，户外测评将知识融入真实情境，学生在“玩”的过程中灵活运用知识、锻炼团队协作与应变能力，这些素养是传统试卷无法考核的； 示例：家长的评价不够全面。这种户外测评看似“像玩”，实则是兼顾趣味与教育的优质学习形式。它跳出传统试卷局限，将知识融入真实生活情境，让孩子在轻松氛围中灵活运用所学，而非枯燥记忆。同时，活动中需要团队协作、应对突发状况，能培养沟通、应变等重要素养，真正实现了知行合一的育人目标，既避免了单纯游玩的“只旅不学”，也摆脱了变相补课的僵化模式，是符合现代教育理念的学习方式创新。 4. 本题考查对材料的运用与实践设计。 首先分析示例的结构特点：示例采用“我选择的地点+主干路线+说明”的三段式格式，简洁清晰。 主干路线选取两三个具有代表性的站点，体现地域特色与教育价值的结合。说明部分紧扣“行走中学习，实践中成长”的核心理念，前半句强调知识与课本的联系（如“验证课本知识”“探究奥运精神”），体现材料二、三中“知行合一”和教育性的要求；后半句转向能力与素养的提升，突出团队合作、沟通与问题解决等实践能力，呼应材料四中实践导向的学习方式和综合评价理念。 设计路线时应选择能承载学科知识与育人功能的场所，如博物馆、历史遗迹或科技基地。在说明中需明确知识获取与实践体验的双重过程，将材料二的规范性、材料三的知行结合、材料四的实践测评理念有机融入，展现研学旅行不是简单的参观游玩，而是有目标、有过程、有收获的综合性学习活动。 示例：我选择的地点：成都 主干路线：杜甫草堂→武侯祠 我的说明：此路线引导学生在杜甫草堂感受诗歌创作背景，在武侯祠探究三国历史文化，将语文与历史知识融入实地体验，实现“行走中学习”；通过小组任务和情境演绎，提升合作与表达能力，体现“实践中成长”，契合材料二的教育性要求、材料三的“知行合一”理念以及材料四的实践导向评价思路。 一、（2025-2026・广东深圳多校・九上期中）深圳市聚龙科学中心文学社联合举办“湿地生态保护科普”综合性实践活动，请你参与。 材料一 ①如果说湿地是“地球之肾”，通过水分循环来改善局部气候和空气质量，森林是“地球之肺”，通过光合作用为生命输送氧气，那么红树林便是湿地和森林之和，这种独特的双重身份是红树林区别于其他生态系统最为显著的特征。 ②红树林并非单一物种，而是一类树木的总称。红树植物包括真红树植物和半红树植物，其中真红树植物只能在潮间带生境生长，半红树植物可在潮间带沿岸陆地生长，并可在潮间带形成优势种群。从外观上看，它们与陆生森林差别不大，但它们内部含有遇到空气后会变红的单宁物质，因而得名“红树林”。 ③世界自然保护联盟（IUCN）在2024年5月发布了《生态系统红色名录》，对全世界红树林进行了首次评估：世界上一半以上的红树林生态系统面临崩溃的危险，近20%（19。6%）的红树林处于高风险，被列为濒危或极度濒危物种。 （节选自《澎湃》2024年10月28日，有删改） 材料二 ①红树林是具有强大生态功能的滨海湿地。它们维持着丰富的生物多样性，是众多鱼虾蟹贝、昆虫、植物和鸟类的天堂，也为他们提供栖息地和丰富的食物，也成为迁徙候鸟的中转站和加油站。 ②其次，红树林是抵御灾害的生态屏障。它们茂密的树枝和发达的根系能抵御海风、海啸和风暴潮。2014年印度洋海啸中，在印尼苏门答腊南部沿海村庄正因为有红树林，那里的村民才幸运地躲过了海啸袭击。 ③同时，红树林也是大自然的净化器。它们能净化水体，还能吸收和降解有机污染。另外，在固碳和减缓气候变化方面它们也发挥着重要作用。红树林、海草床和盐沼等滨海湿地既能吸收二氧化碳，也能促进潮水中颗粒有机碳的沉降和保存。 ④除了动物，人类也受益于红树林。它们丰富的生态功能提供着独特的科研、教育旅游和景观价值。 ⑤如此强大、重要的生态系统，却面临着全球性的面积锐减和功能退化的问题。威胁滨海生存环境的不仅有填海造地、围海养殖、过度捕捞、乱砍滥伐和垃圾污染等人为因素，物种入侵和病虫害也对它们构成威胁。我国日益重视保护湿地及其生物多样性，红树林的保护和修复也成为海洋生态文明建设，应对气候变化的重要工作内容。 （取材于公众号“蓝碳科普”2023年9月16日，有删减） 材料三 ①福田红树林湿地，中国唯一位于城市腹地的国家级自然保护区。2020年列入《国家重要湿地名录》，2022年跻身《国际重要湿地名录》。每年，深港湿地迎来近十万只长途迁徙的候鸟停歇、觅食和越冬，成为东亚一西澳大利亚国际候鸟迁飞通道上不可或缺的越冬地和中转站。 ②40年光阴流转，见证了深圳人对这片自然保护地的深情守护。1994年，深圳市在建设滨海大道时，毅然将原定规划路线北移200米为保护区让路，并修建了全国首条鸟类保护隔音墙。2005年，深圳在全国率先划定“基本生态控制线”，将包括该保护区在内的全市近半国土划入红线，为城市未来保留了宝贵的绿色发展空间。 ③40年里接力守护，一代代林业人用心用情管护自然资源，日常巡护的足迹遍布保护地。科技更迭、智能应用，更是为保护区的管理插上了翅膀，从三维对象可视化、环境感知数据自动化处理，到卫星、红外相机、无人机、高清摄像等天地空一体化智能监测分析，既减少了人类对自然的干扰，又保证了动态掌握红树林湿地生态系统变化、准确识别水鸟数量和种类。而全国首创的智能水闸系统，实现了对候鸟生境的精细化管理。 ④值得一提的是，保护区采用基于自然的解决方案，实施以“深圳湾滨海红树林湿地修复工程”为代表的一系列修复措施，包括人工种植红树林、清理外来树种、改造基围鱼塘、营造鸟类栖息滩涂、打通河流入海口生物通道等，有效恢复了红树林湿地生态系统的结构与功能，鸟类种类数量稳步增加，大型底栖生物多样性指数提高约50%。 ⑤2024年11月，全球首个“国际红树林中心”历经两年筹备在深圳正式成立。首批18个成员国代表共同签署协定，并为其揭牌。保护区的管理经验将通过这一平台向全球推广，为各缔约国特别是发展中国家提供宝贵的借鉴。保护区正在筹建的全球首座红树林专题博物馆深圳红树林湿地博物馆，也将成为红树林湿地及候鸟学术研究中心、自然教育传播中心、湿地保护修复技术成果展示中心。 （节选自《深圳特区报》2024年12月17日，有删改） 1. 请将材料一中的图片信息转化为一段完整的文字描述，介绍红树林的功能。 2. 请结合材料二、材料三，谈谈作为一名普通公民，在日常生活中我们可以为保护红树林做些什么？请提出两条可行的建议。 3. 总结环节中，你代表社团发言。请你综合材料及活动过程，以“我们应该如何在发展经济和保护红树林之间找到平衡”为话题，分享你的学习体会。（两点即可） 【答案】 1. 红树林具有多种重要功能。它不仅能为许多物种提供多样化的栖息地，防止海岸侵蚀和抵御风暴，还是与海藻床和珊瑚礁相连的生态系统的一部分，能减缓气候变化，且能为海岸线社区创收。 2. ① 积极参与红树林保护的宣传活动，如通过社交媒体、社区宣传等方式向身边人普及红树林的重要性，如过度捕捞、乱砍滥伐和乱扔垃圾等，提高公众保护意识。② 在日常生活中不要过度捕捞、乱砍滥伐，减少使用一次性塑料制品，避免垃圾进入红树林区域，防止污染红树林生态环境。 3. ① 在经济发展规划中，要像深圳建设滨海大道时那样，为红树林保护预留空间，划定生态控制线，避免过度开发。例如，合理规划沿海地区的建设项目，不随意侵占红树林湿地。② 利用科技手段加强对红树林的保护和管理，减少对其生态的干扰，同时开展生态旅游等绿色经济项目，如建设红树林湿地博物馆等，实现经济与生态保护的良性互动，促进可持续发展。 【解析】 【导语】 本文围绕红树林生态保护主题，采用三则材料构建了“概念界定-功能阐释-实践案例”的立体框架。材料一以“地球之肾/肺”的比喻切入，科学定义红树林独特性并揭示其濒危现状；材料二通过生物多样性、灾害抵御、环境净化等多维度论证其生态价值，形成理性认知基础；材料三则以深圳福田红树林保护为范例，展现从道路改线、智能监测到湿地修复的系统实践，最终升华至国际红树林中心的全球意义。全文逻辑层层递进，数据与案例相印证，兼具科学严谨性与人文关怀，彰显生态文明建设的中国智慧。 1. 本题考查图文转换。 从图片右侧“红树林是人类和野生动物的宝贵盟友”板块来看，红树林有助于减缓气候变化，其固碳有效性高度依赖潮间带生境；同时，它能为许多物种提供多样化的栖息地，是物种生存繁衍的重要场所；还能防止海岸侵蚀、抵御风暴，守护海岸安全；也是与海藻床、珊瑚礁相连的生态系统的一部分，对维持生态系统整体性意义重大；另外，能为海岸线社区创收，为海岸地区的经济发展助力。所以，红树林具有多种重要功能，能为许多物种提供多样化栖息地，防止海岸侵蚀、抵御风暴，是与海藻床和珊瑚礁相连的生态系统的一部分，还能为海岸线社区创收。 2. 本题考查材料提炼概括和分析。 结合材料二第①段到第④段对红树林生态功能的详细阐述，红树林能维持丰富生物多样性，为众多生物提供栖息地和食物，能抵御海风海啸等灾害，能净化水体固碳减排，还能提供科研教育旅游价值。结合材料二第⑤段“我国日益重视保护湿地及其生物多样性，红树林的保护和修复也成为海洋生态文明建设，应对气候变化的重要工作内容”可知，红树林具有重要生态和社会价值，需要更多人了解并参与保护。因此作为普通公民，我们要积极参与红树林保护的宣传活动，通过社交媒体分享红树林相关科普内容，参与社区宣传活动，发放传单或举办小型讲座，向身边人普及红树林对维护生态平衡、保障人类生存环境的重要意义，告知大家填海造地、围海养殖等行为会破坏红树林，引导更多人树立保护意识。 结合材料二第⑤段“威胁滨海生存环境的不仅有填海造地、围海养殖、过度捕捞、乱砍滥伐和垃圾污染等人为因素”可知，过度捕捞、乱砍滥伐会直接破坏红树林生态结构，垃圾污染会影响红树林的生长和周边生物的生存。因此在日常生活中，我们要从自身做起，不进行过度捕捞、乱砍滥伐等破坏行为，减少一次性塑料制品的使用，做好垃圾分类回收，避免垃圾进入红树林区域，从源头减少对红树林生态环境的污染。 3. 本题考查拓展运用。 先结合材料二第① 段“红树林是具有强大生态功能的滨海湿地，它们维持着丰富的生物多样性，是众多鱼虾蟹贝、昆虫、植物和鸟类的天堂，也成为迁徙候鸟的中转站和加油站”，明确红树林是生物多样性的重要载体，其生态价值是平衡发展的核心根基； 再结合材料二第② 段“红树林是抵御灾害的生态屏障，它们茂密的树枝和发达的根系能抵御海风、海啸和风暴潮”，认识到红树林对保障沿海地区安全的关键作用，经济发展不能以削弱这种生态屏障为代价； 接着结合材料二第⑤ 段“威胁滨海生存环境的不仅有填海造地、围海养殖、过度捕捞、乱砍滥伐和垃圾污染等人为因素”，知晓盲目追求经济利益的开发行为会直接破坏红树林，反而影响长远发展； 然后参考材料三第② 段“深圳市在建设滨海大道时，毅然将原定规划路线北移200米为保护区让路，修建全国首条鸟类保护隔音墙”，领悟到经济建设中需通过科学规划主动避让生态敏感区，为保护预留空间； 再结合材料三第④ 段“实施以‘深圳湾滨海红树林湿地修复工程’为代表的一系列修复措施，包括人工种植红树林、清理外来树种、营造鸟类栖息滩涂”，明白生态修复是弥补过往破坏、巩固平衡的重要手段； 最后结合材料三第⑤ 段“筹建深圳红树林湿地博物馆，成为红树林湿地及候鸟学术研究中心、自然教育传播中心、湿地保护修复技术成果展示中心”，提炼出可依托红树林的科研、教育、旅游价值发展绿色经济，实现“保护生态为发展赋能，发展经济为保护助力”的良性循环，这便是平衡二者关系的核心路径。 据此表述即可。 示例：以生态优先为原则，用科学规划避让生态敏感区。红树林是维系生物多样性、抵御灾害的生态屏障，其价值不可替代。深圳划定基本生态控制线、建设时为保护区调整路线的做法告诉我们，经济发展必须守住生态底线，在产业布局、项目建设前做好生态评估，主动避开红树林核心区域，从源头减少对生态的破坏。第二，挖掘绿色价值，让保护与发展形成良性循环。保护红树林不是放弃发展，而是要转化其多元价值。我们可以借鉴深圳经验，在严格保护的基础上，合理发展生态研学、科普旅游等绿色产业，同时借助科研平台推广保护技术，让红树林的生态价值转化为经济收益，再用这些收益反哺生态修复，实现“保护促发展、发展护生态”的双赢。 二、（2025-2026・广东深圳市15校・九上期中）学校开展“传统与潮流碰撞：解码新式饮品”综合实践活动，请你作为活动策划组成员，参加活动，完成任务。 中式养生水，养出新赛道 饮料的健康化升级正一轮接一轮。近年来，随着消费观念的转变，饮料市场的增长热点不断轮动，即饮茶中的中式养生水又开始挤占货架地位。虽然中式养生水还处于市场起步阶段，但中国消费者对这一品类本身并不陌生，中式养生水是指遵循中式养生理念，以中华传统食疗文化为基础，采用红豆、薏米、枸杞、红枣、绿豆等既是传统食物，又具备一定药用价值的食药物质（药食同源），通过煮制、萃取等工艺制成的，主打传统养生概念的即饮植物饮料。 （“养生时报”公众号，有删改） 【材料一】 市场调研——中式养生水发展市场基础：无糖饮料兴起为健康饮品打下基础 市场调研——中式养生水未来五年增长趋势 2024-2028年中式养生水市场规模预测-根据复合增速（单位：亿元） 2024-2028年中式养生水市场规模预测-根据对无糖饮料的替代（单位：亿元） 【材料二】 平时上班喝什么，一直是打工人精神状态的重要风向标。初入职场时，打工人会用咖啡激自己，哪怕赶工到深夜也会来一杯美式提神。结果效率上来了，身体素质和睡眠质量却大不如前；后来，大家开始用奶茶宠爱自己，啜一口糖水炸弹缓解工作压力，却一不小心胖出了工伤。在职场摸爬滚打几年后，时髦的打工人，已经纷纷把手里的咖啡奶茶换成了中式养生水，雪梨菊花茶、百合绿豆饮、乌梅汤成为了最流行的办公室饮品。中式茶饮不仅承载着丰富的传统文化韵味，还因其多样化的口感、自然健康的原料以及所蕴含的诸如清热解暑、提神醒脑、促进消化等保健功效，完美契合了现代年轻人追求健康、自然与品质生活的理念。这种趋势反映了年轻人对传统文化的回归与再创新，以及对健康生活方式的积极追求。 （《中式养生水，新晋社交流量密码》三联生活实验室） 【材料三】 火爆全网的“乌梅汤”，不同版本配方不同！ 药材功效 版本 材料 制作方法 乌梅：缓解呕吐，涩肠止泻，止咳止渴等。山楂：消食健胃，行气散瘀，化浊降脂等。适宜中老年心脏衰弱、高血压、冠心病患者。陈皮：理气健脾，燥湿化痰等。菊花：疏散风热，平抑 A．开胃解腻版 材料洗净，放入锅或者养生壶内加水煮沸，再小火慢煮30分钟，放温后即可饮用。 肝阳，清肝明目等。甘草：益气补中，祛痰止咳，清热解毒，缓解疼痛等，适宜咳嗽。荷叶：清暑利湿，化瘀止血，分解脂肪，利尿排毒等，适宜暑热烦渴，头痛眩晕，口干舌燥者。丹参：活血化瘀，清心除烦，凉血消痈等。 B．浙江省中医院版 C．极简酸甜版 【潮饮・辨析】 1. 以下选项中，最符合材料原意的一项为（     ） A． 中式养生水的市场增长主要依赖于传统中老年消费群体，年轻消费者对其接受度较低。 B． 浙江省中医院版乌梅汤因含丹参、山楂等成分，较适合缓解暑热烦闷、消化不良等症状，但需注意特定体质人群的适用性。 C． 无糖饮料的流行直接导致中式养生水市场萎缩，因其功能性成分不符合现代消费者的健康需求。 D． 中式养生水的兴起表明消费者完全摒弃了咖啡和奶茶，传统饮品已彻底失去市场竞争力。 【潮饮・现象】 2. 阅读材料一的图表，提炼出两个结论。 【潮饮・溯因】 3. 结合材料二，从“健康影响、功能效果、文化内涵”中任选两个维度，比较咖啡奶茶与中式养生水对职场人的影响差异。 【潮饮・应用】 4. 假设你是中医药文化推广志愿者，根据材料三的乌梅汤配方表，为不同职业人群推荐适合的乌梅汤版本。以下任务二选一： （1）为长期用眼的教师设计推荐文案 （2）为饮食不规律的快递员设计推荐文案 要求：①说明推荐版本；②结合药材功效和职业特点阐述理由。 【答案】 1. B 2. ① 中国无糖饮料市场规模逐年递增。② 2019-2023年无糖茶复合增速远高于饮料整体。③ 按复合增速，2024-2028年中式养生水规模快速递增。④ 据对无糖饮料替代预测，2024-2028年中式养生水规模持续扩大。 3. ① 健康影响方面——咖啡奶茶：咖啡因会导致睡眠质量下降，高糖奶茶容易引发肥胖问题；中式养生水：采用天然原料，不含添加糖分，更符合现代健康饮食需求 ② 功能效果方面——咖啡奶茶：咖啡只能提供短期提神效果且伴随后续疲劳，奶茶仅能满足一时的糖分需求；中式养生水：具有清热解暑、促进消化等多种养生功效，能带来更持久的健康效益。 ③ 文化内涵方面——咖啡奶茶：代表西方快节奏生活方式，缺乏深层次的文化内涵；中式养生水：承载着悠久的传统食疗文化，同时符合当下流行的国潮审美趋势。 4. （1）教师推荐文案：推荐您引用开胃解腻版乌梅汤。菊花清肝明目，有助于缓解备课改作业导致的眼疲劳；山楂陈皮促进消化，有助于改善久坐带来的肠胃不适。 （2）快递员推荐文案：推荐您引用浙江省中医院版乌梅汤荷叶利尿排毒，有助于适合户外高温工作；丹参活血化瘀，有助于缓解长时间骑行带来的疲劳      【解析】 【导语】 这篇文章围绕“中式养生水”这一新兴饮品现象，从市场调研、职场文化、配方功效三个维度展开分析。材料一通过图表数据展示了该品类快速增长的消费趋势；材料二以职场人饮品选择变迁为切入点，揭示了健康理念与传统文化的双重回归；材料三则以乌梅汤为例，呈现了药食同源配方的多样性。全文结构清晰，数据与案例结合紧密，生动展现了传统养生文化在现代消费场景中的创新转化。 1. 本题考查辨析信息。 A．材料二提到“时髦的打工人，已经纷纷把手里的咖啡奶茶换成了中式养生水”，说明年轻消费者对中式养生水接受度较高，并非依赖传统中老年消费群体、年轻消费者接受度低； C．材料一呈现无糖饮料市场规模数据，以及中式养生水未来增长趋势，二者并非无糖饮料流行导致中式养生水市场萎缩关系；且材料强调中式养生水契合现代消费者健康需求； D．材料二说打工人把咖啡奶茶换成中式养生水，是部分群体选择变化，不代表消费者完全摒弃咖啡奶茶，传统饮品也未彻底失去市场竞争力； 故选B。 2. 本题考查从表格中得出结论。 观察“2019-2023年中国无糖饮料市场规模（单位：亿元）”图表，2019年规模为80.3亿元，2020年为87.5亿元，2021年为119.4亿元，2022年为137.9亿元，2023年为173.4亿元。随着年份推移，数值不断增大，所以能得出中国无糖饮料市场规模逐年递增的结论。 看“2019-2023年中国无糖饮料和软饮料市场规模复合增速对比（单位：%）”图表，无糖茶复合增速是21.2%，饮料整体是1.9%。21.2%远大于1.9%，由此可知2019-2023年无糖茶复合增速远高于饮料整体。 从“2024-2028年中式养生水市场规模预测+根据复合增速（单位：亿元）”图表，2024年规模为14亿元，2025年31亿元，2026年55亿元，2027年83亿元，2028年108亿元。这些数据呈现出随着年份推进，规模快速上升的趋势，基于复合增速，可提炼出2024-2028年中式养生水规模快速递增的结论。 依据“2024-2028年中式养生水市场规模预测+根据对无糖饮料的替代（单位：亿元）”图表，2024-2028年对应规模数值逐步增大，结合“对无糖饮料替代”的设定，能得出据对无糖饮料替代预测，2024-2028年中式养生水规模持续扩大的结论。 3. 本题考查提炼信息。 健康影响维度：联系材料二中“初入职场时，打工人会用咖啡鸡自己……身体素质和睡眠质量却大不如前；后来，大家开始用奶茶宠爱自己……却一不小心胖出了工伤”“中式茶饮……自然健康的原料……完美契合了现代年轻人追求健康……理念”可知，咖啡奶茶：咖啡含咖啡因，长期饮用易让职场人睡眠质量变差，奶茶多高糖，常喝易使职场人因热量过剩引发肥胖；中式养生水：以药食同源的天然原料制成，无额外添加糖分等负担，契合职场人健康饮食追求，利于维持身体良好状态。 功能效果维度：联系材料二中“初入职场时，打工人会用咖啡鸡自己，哪怕赶工到深夜也会来一杯美式提神。结果效率上来了，身体素质和睡眠质量却大不如前”“中式茶饮……还因其多样化的口感、自然健康的原料以及所蕴含的诸如清热解暑、提神醒脑、促进消化等保健功效，完美契合了现代年轻人……理念”可知，咖啡奶茶：咖啡虽能短期提神，但后续易让职场人陷入疲劳，奶茶主要是满足味蕾对甜味的需求，无实质养生作用；中式养生水：凭借食药物质，具备清热解暑、促进消化等功效，能从多方面为职场人健康助力，带来更持久积极影响。 文化内涵维度：联系材料二中“时髦的打工人，已经纷纷把手里的咖啡奶茶换成了中式养生水……中式茶饮不仅承载着丰富的传统文化韵味……这种趋势反映了年轻人对传统文化的回归与再创新”可知，咖啡奶茶：源自西方饮食文化，在国内职场场景中，更多是作为快节奏工作下的提神、解压饮品，缺乏本土文化根基；中式养生水：以中华传统食疗文化为基础，承载着中式养生理念与传统文化韵味，契合国潮趋势，体现年轻人对传统文化的回归与创新，文化内涵更深厚独特。 4. 本题考查拓展应用。 要为不同职业人群推荐合适的乌梅汤版本，需结合材料三中各版本的配方及药材功效，再匹配职业特点来分析。 对于长期用眼的教师，材料三提到A版（开胃解腻版）乌梅汤包含菊花、山楂、陈皮等药材。其中，菊花具有散风清热、平肝明目的功效，而教师的工作需要长时间专注于备课、批改作业等，眼睛容易出现疲劳、干涩等问题，菊花的明目功效正好能针对性地缓解这些不适。同时，教师因长时间伏案工作，肠胃蠕动可能较慢，山楂能消食健胃，陈皮可理气健脾，二者搭配能促进消化，改善久坐带来的肠胃不适，所以A版很适合教师。 再看饮食不规律的快递员，材料三中的B版（浙江省中医院版）乌梅汤含有丹参、荷叶、山楂等成分。快递员日常工作需要长时间在户外奔波、骑行，身体容易积累疲劳，且血液循环可能受到一定影响，丹参具有活血化瘀的作用，能帮助缓解身体的瘀堵和疲劳。户外工作难免受到暑热侵袭，荷叶能清暑利湿，有助于应对高温环境带来的不适。另外，快递员饮食不规律，肠胃容易出现问题，山楂的消食健胃功效可以改善这一状况，因此浙江省中医院版乌梅汤适合快递员。 三、（2025-2026・广东省深圳市新安中学（集团）・九上期中）材料一： 杨—米尔斯理论，由物理学家杨振宁和米尔斯于1954年提出，是20世纪物理学最为重要的成就之一。该理论的核心思想是将描述电磁力的规范对称性（即“相位不变性”）推广到更一般的非阿贝尔规范群（即群元不对易），从而为描述自然界基本相互作用提供了一个普适的数学框架。 简单来说，该理论认为，各种基本力（强力、弱力、电磁力）都是由某种特定的“规范对称性”所决定的，而传递这些力的媒介粒子（如光子、胶子、W和Z玻色子）本质上都是相应的“规范玻色子”。这一理论在提出之初是一个优美但“超前”的数学框架，其物理应用在随后的二十多年里才逐渐被发现。它构成了粒子物理标准模型的基石，我们目前对除引力外所有基本相互作用的理解都建立在杨－米尔斯理论的基础之上。正因为其奠基性的贡献，该理论被公认为与“麦克斯韦方程组”、“爱因斯坦广义相对论”并列的物理学的伟大杰作。 （《规范场论简介》中国科学院官网） 材料二： 1922年我在安徽合肥出生的时候，父亲杨武之是安庆一所中学的教员。安庆当时也叫怀宁。父亲给我取名“振宁”，其中的“振”字是杨家的辈名，“宁”字就是怀宁的意思。 我9、10岁的时候，父亲已经知道我学数学的能力很强。到了11岁入初中的时候，我在这方面的能力更充分显示出来。回想起来，他当时如果教我解析几何和微积分，我一定学得很快，会使他十分高兴。可是他没有这样做。我初中一年级与二年级之间的暑假，父亲请雷海宗教授介绍一位历史系的学生教我《孟子》。雷先生介绍他的得意学生丁则良来。丁先生学识丰富，不只教我《孟子》，还给我讲了许多上古历史知识，是我在学校的教科书上从来没有学到的。下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中学的年代我可以背诵《孟子》全文。 （《父亲和我》杨振宁） 材料三： 记者曾询问杨振宁先生，中国传统文化如《易经》等是否影响了他的科学思维。他沉思片刻后回答：“很多人曾问我，《易经》等中华传统文化瑰宝是否影响了我的科学发现？我的回答是，直接的关联或许没有，但中华文化背景所孕育的思维方式，其潜移默化的影响是深远的、它塑造了我看待世界的方式。然而，必须清醒地认识到，现代科学有其严谨的逻辑体系和实验方法，这源于古希腊的推演传统，与中国传统的归纳法有所不同。我们既要珍视自身文化底蕴带来的独特视角，更要主动拥抱并掌握普适的科学方法，两者并非对立，而是可以互补的。” （《光明日报》专访） 材料四： 1971年，当中美关系刚有解冻迹象，杨振宁便毅然踏上回国访问之路。如同一块巨石投入沉寂的湖面，此举在海外学界激起了巨大波澜，继而引发了华裔学者的访华热潮。 在多项重大科学工程与科技政策的决策关头，杨振宁屡屡发表切中肯綮的见解。他目光高远地强调，国家在追求应用技术突破的同时，必须为基础研究留出足够的空间，以此奠定长远发展的坚实根基。 他还利用自己的国际影响力，募集资金设立“对华教育交流委员会”，持续资助中国学者近百人到美国进修。这些学者大多成为后来中国科技发展的中坚力量。 1999年起，杨振宁出任清华大学教授。在清华大学，他将办公室选在父亲当年办公的科学馆，把家取名“归根居”，并以《归根》为题写下诗句：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松。” （《心系家国，功在世界——追念著名物理学家杨振宁先生》邓晖） 1. 下列对材料相关内容的梳理与推论，正确的一项是（     ） A． 梳理：材料一指出，杨－米尔斯理论提出之初是“超前”的数学框架，其价值在二十多年里才逐渐被发现。 推论：这说明真正伟大的科学理论在诞生之初往往难以被主流学界理解和接受，科学进步常具有滞后性。 B． 梳理：材料二提到，杨振宁先生数学天赋卓绝时，其父却请人教他《孟子》而非更深数学。 推论：这旨在证明，相比于现代科学知识，中国传统经典教育对青少年的成长起着更重要的作用。 C． 梳理：材料三中，杨振宁先生承认传统文化对其有潜移默化的影响，但也强调现代科学方法源于古希腊传统。 推论：这表明他认为中西思维方式截然对立，科学家必须在两种文化传统中做出非此即彼的选择。 D． 梳理：材料四显示，杨振宁先生晚年将办公室设在父亲工作过的科学馆，并将家命名为“归根居”。 推论：这是一种个人怀旧的情感表达，与他所从事的前沿科学研究工作并无直接关联。 2. 下面是《中国青年报》对杨振宁先生的部分评论，请你结合材料，根据自己的理解将其补充完整。（3 分） 我们应当从杨振宁先生身上汲取怎样的精神力量？首先，（1）　　　　　　　　　　　　　　　　。他与米尔斯共同提出的“杨－米尔斯规范场论”，在创立之初未受重视，但他坚守对这一理论价值的信念，终使其成为现代粒子物理学的基石。其次，（2）　　　　　　　　　　　　　　　　。无论身处何方，他始终不忘促进中国科技发展，其晚年的“归根”之旅，更是将个人才智与国家需求紧密相连。再者，是薪火相传、甘为人梯的育人精神。他深知人才是科技发展的根本，将培养青年一代视为己任。在加快建设科技强国的今天，杨振宁先生这三位一体的精神财富，尤为值得当代青年深入思考并躬身践行。他的事迹启示我们，（3）　　　　　　　　　　　　　　　　。 3. 当下，一种“文科无用”的论调引发热议。有人认为，学习文史哲无法直接创造经济价值，在人工智能时代更面临被替代的风险，在激烈的就业竞争下，选择“无用之学”是一种奢侈和不切实际。请你结合上述材料及自身实际，针对这一观点，写一段议论性的文字，要求观点明确，论证合理，语言流畅。 写作提示：①可以反驳亦可同意该观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。 【答案】 1. A 2. ① 是坚守初心、执着追求的科学精神    ② 是心系家国、报效桑梓的爱国情怀    ③ 个人理想应与国家发展同频共振，既要坚定科研探索的初心，也要主动肩负起培育人才、助力科技强国建设的使命 3. 我并不认同“文科无用”的观点。所谓“无用”，往往只是因为它的价值不那么直接、不那么立竿见影。物理学家杨振宁在少年时数学天赋出众，父亲却没有急着把他培养成“只会算题的理科生”，而是请人教他通读《孟子》、学习上古历史。这说明，在一位有远见的父亲眼里，人文经典并不是“多余的负担”，而是塑造一个人精神世界和思维方式的重要根基。杨振宁自己也说，中华文化背景潜移默化地影响了他“看待世界的方式”，与来自古希腊的逻辑推演传统相互补充。可见，文科给予人的，是价值立场、历史眼光和思辨能力，这些恰恰是现代科学与社会发展不可或缺的。 对我个人来说，语文、历史课不仅让我学会表达和思考，也让我在面对选择时，能多问一句“为什么”。在人工智能时代，机器可以处理数据，却无法代替人做出价值判断。如果只崇拜“有用”的技术，而忽视“无用”的人文，我们最终得到的，可能只是工具，而不是完整的人。 【解析】 【导语】 这组材料以杨振宁为中心，多维度呈现一位大科学家的精神世界：从杨—米尔斯理论的科学高度，到少年时《孟子》启蒙的人文底色，再到他对中西文化互补的清醒认知，以及晚年“归根”报国、甘为人梯的选择。整体叙事兼具理性与温度，在宏大的科学成就背后，凸显的是文化根脉、家国情怀与人格力量，体现了“以理科立身，以人文立魂”的时代典范。 1. 本题考查对材料内容的理解和分析。 B．推论“旨在证明中国传统经典教育对青少年的成长起着更重要的作用”错误。父亲的做法是注重杨振宁的传统文化素养培养，并非否定现代科学知识的重要性，也未将传统经典教育与现代科学知识教育的重要性做对比，属于过度解读，推论超出了原文表达的内涵。 C．推论“表明他认为中西思维方式截然对立，科学家必须二选一”错误。原文中杨振宁明确表示中西思维方式“并非对立，而是可以互补的”，推论与原文观点直接相悖。 D．推论“这是一种个人怀旧的情感表达，与他所从事的前沿科学研究工作并无直接关联”错误。由“《归根》为题写下诗句：“神州新天换，故园使命重。学子凌云志，我当指路松”分析，杨振宁的这一行为不仅是怀旧，更体现了他扎根祖国、传承父辈精神，以清华教授的身份推动中国科教事业发展的决心，与他的教学、科研工作紧密相关，推论割裂了行为与他的事业关联。 故选A。 2. 本题考查对材料内容的理解和人物精神的概括。 （1）根据语境“他与米尔斯共同提出的‘杨－米尔斯规范场论’，在创立之初未受重视，但他坚守对这一理论价值的信念，终使其成为现代粒子物理学的基石”，结合材料一“这一理论在提出之初是一个优美但‘超前’的数学框架，其物理应用在随后的二十多年里才逐渐被发现”分析，对“杨－米尔斯规范场论”的坚守，体现了杨振宁在科学研究中不随波逐流、坚持真理的品质。由此可拟写答题空（1）的答案：是勇于探索、坚信真理的科研信念。或，是坚守初心、执着追求的科学精神。 （2）由语境“无论身处何方，他始终不忘促进中国科技发展，其晚年的‘归根’之旅，更是将个人才智与国家需求紧密相连”分析，强调“始终不忘促进中国科技发展”“个人才智与国家需求紧密相连”，核心是家国情怀。由材料四“1971年，当中美关系刚有解冻迹象，杨振宁便毅然踏上回国访问之路。”“在多项重大科学工程与科技政策的决策关头，杨振宁屡屡发表切中肯綮的见解。”“他还利用自己的国际影响力，募集资金设立‘对华教育交流委员会’，持续资助中国学者近百人到美国进修。”“1999年起，杨振宁出任清华大学教授。在清华大学，他将办公室选在父亲当年办公的科学馆，把家取名‘归根居’”分析，杨振宁率先回国访问、为国家科技政策建言、资助学者进修、扎根清华任教等，都体现了他心系祖国的情怀。据此拟写答题空（2）答案：是胸怀祖国、为国奉献的赤子之心。或，是心系家国、报效桑梓的爱国情怀。 （3）根据语境“在加快建设科技强国的今天，杨振宁先生这三位一体的精神财富，尤为值得当代青年深入思考并躬身践行”分析，前文总结了杨振宁的三种精神，此处需要结合“建设科技强国”的背景，给当代青年提出启示。材料一讲述了杨振宁的科研坚守，材料二、三讲述了杨振宁对中国传统文化的学习和见解，材料四讲述了爱国奉献、育人精神，对应青年需兼顾个人追求与国家发展、坚持科学探索、传承育人责任等。据此拟写答题空（3）答案：个人理想应与国家发展同频共振，在坚守初心的同时，主动为国家科技事业传承薪火。 3. 本题考查对材料内容的理解和观点的表达。 对“文科无用”这一观点表明态度：赞同/反对/辩证看待。结合材料来论证观点。结合自身实际，写出你自己的感受或观察。 由材料二“我9、10岁的时候，父亲已经知道我学数学的能力很强。到了11岁入初中的时候，我在这方面的能力更充分显示出来……我初中一年级与二年级之间的暑假，父亲请雷海宗教授介绍一位历史系的学生教我《孟子》……下一年暑假，他又教我另一半的《孟子》，所以在中学的年代我可以背诵《孟子》全文”分析，父亲让他读《孟子》，说明一个伟大科学家的成长，离不开人文经典和历史教育。人文素养是科学家精神世界的根基。 材料三“我的回答是，直接的关联或许没有，但中华文化背景所孕育的思维方式，其潜移默化的影响是深远的、它塑造了我看待世界的方式。”“我们既要珍视自身文化底蕴带来的独特视角，更要主动拥抱并掌握普适的科学方法，两者并非对立，而是可以互补的”分析，文科不是科学的对立面，而是科学的深层土壤。认为“文科无用”是错误的。据此拟写，注意要求，写一段议论性的文字，要求观点明确。此题答案不唯一，言之有理即可。 示例：我不赞同“文科无用”的观点。相反，文科看似不能直接创造经济价值，却在更深层次上塑造着我们的思维方式和价值追求，这种作用往往是长远而隐性的。物理学家杨振宁在少年时代就展现出非凡的数学天赋，但他的父亲并没有急于把他培养成“只会做题的理科生”，而是请人教他《孟子》和上古历史。正是这些看似“无用”的经典与历史，使他在日后的科学研究中，始终保持着对社会、对人类的关怀。他也坦言，中华文化背景潜移默化地影响了他看待世界的方式，而现代科学的逻辑与实验方法则与之互补。可见，人文素养与科学精神并不对立，而是相互成就。对我们而言，文科训练的写作能力、思辨能力、表达能力，是未来任何职业都不可或缺的基础。在人工智能时代，机器可以处理数据，却无法代替人做出价值判断。如果只重理轻文，不仅会削弱我们的综合素养，也会限制科技创新的深度与方向。因此，文科绝不是“无用之学”，而是成就完整的人和真正创新的重要根基。 四、（2025-2026・广东深圳市60校・九上期中）班级举行“走近艾青”阅读活动，请你参与。 材料一 标题：____________ 北方（节选）他们为保卫土地，从不曾屈辱过一次，……我爱这悲哀的国土，古老的国土——这国土养育了为我所爱的世界上最艰苦与最古老的民族。1938年2月 树一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起1940年春 我爱这土地（节选）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱和深沉……1938年11月 材料二 走近艾青 （一）高考作文题目中的艾青诗歌 ①2025年9月3日，是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利八十周年纪念日。 ②在缅怀先烈、铭记历史的日子里，我们不禁想起那些记录民族苦难与抗争的文艺作品，其中，艾青的诗歌以其特有的感染力，成为了那段历史的重要见证。 ③在众多抗战诗歌中，艾青的《我爱这土地》令我们久久不能忘怀。这首诗还出现在了2025年全国高考语文作文题中，带领国人重温了关于抗战的时代记忆。 （二）“九・八事变”改变艾青 ①1929年，19岁的艾青来到巴黎学画。 ②1931年9月18日，“九一八事变”爆发，这一事件对艾青产生了巨大的冲击。一天，他在巴黎近郊写生，一个喝醉了的法国人走过来，向他大声嚷嚷：“中国人！国家快亡了，你还在这儿画画！”这让艾青心里很不是滋味。1932年初，艾青辗转回到上海。随即，他加入了中国左翼美术家联盟，但不久他被逮捕，并以“共产党扰乱地方治安”的罪名入狱。入狱的第二年，即1933年，艾青写下了著名诗篇《大堰河——我的保姆》。1935年10月，艾青出狱。 （三）艾青的诗照亮民族 ①1937年7月7日，抗战全面爆发，艾青来到了武汉；12月，他在武昌写下了《雪落在中国的土地上》。1938年初，为了给抗战出一份力，艾青从武汉去山西临汾。北方之行他写下了《手推车》《乞丐》《北方》等近十首质朴而凝重的诗。 ②艾青和他的诗，与民族的忧患血肉相连。我们多灾多难、有光辉前景的民族，将永远感谢诗人艾青和他的诗。 （节选自人民文学出版社评论，有删改） 材料三 礁石永远站立——纪念艾青 ①1996年5月5日，艾青在霏霏春雨中骑鲸西去。当时，天南地北的诗友，面对“含着微笑，望着海洋”的艾青遗像，心中都在说：他是一座礁石，永远在这里站立。 ②活了整整86岁的艾青，是我国20世纪少有的终身写新诗的大家。三四十年代抗战时期是他的创作高峰。《复活的土地》《北方》《吹号者》《火把》《雪里钻》等多部诗集，鼓舞着为抗战而奋斗的人民。 ③艾青呼吁解除任何凝固陈旧的程序对于新诗的束缚，力主以接近口语而有自然韵律的白话投入与时代脉搏相呼应的抒唱。 ④中国诗歌的优秀传统之一是“和而不同”。“和”即是不同诗风、诗派、诗格相聚集而达至平衡，达至多样性的统一。“不同”即以敏锐而独特的艺术感受，去挥洒时代悲欢、人世春秋。艾青的诗，有着和人民的哀乐一致的悲欢，却又是极富个性的——他诗中的自我有独立的人格，也有阔大的胸襟。这是“礁石”的形象： ⑤一个浪，一个浪，/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……/它的脸上和身上/像刀砍过一样/但它依然站在那里/含着微笑，望着海洋…… ⑥这首诗的写作意图，是传达某种深刻的人生经验和人生哲理。“礁石”是一种生命的符号啊，永远站立着。 （节选自光明网，有删减。作者为中国社科院文学所研究员、博士生导师杨匡汉。） 1. 为布置“艾青抗战诗歌展板”，小语为材料一“艾青抗战诗歌展”拟写了两个标题，你更喜欢哪一个？说明理由。 A．为抗战鼓与呼——艾青抗战诗歌展览 B。不屈的灵魂——艾青抗战诗歌展览 2. 小语和小文就材料一中的“艾青抗战诗歌”展开对话，请补全对话。 小语：“意象”是诗人的秘密武器，“意象”是“会说话的画面”。 小文：我知道，比如：“秋天到，我满怀离愁。”这句话用现代诗来表达可写作：“一片枯叶，/在风中打转，/迟迟不愿与大树别离。”以秋叶为“意象”抒愁绪。 小语：你能找到这三首诗中一个共同的意象吗？如何理解这个意象？ 小文：这三首诗共同的意象是：（1）　　　　　　。对于这个共同的意象，我的理解是：（2）　　　　　　 3. 班级举行“礼赞艾青”现代诗创写大赛，请仿照示例，自拟题目，写一首“礼赞艾青”的现代小诗。 示例： 光明的使者艾青 你的诗是太阳， 给暴风雨打击过的人们， 指引光明的方向。 4. 请结合材料二和材料三，谈谈你对材料三“礁石”形象的理解。 【答案】1. 示例一：我喜欢A。“为抗战鼓与呼——艾青抗战诗歌展览”，这个标题突出了这三首诗的写作目的：鼓舞全民抗战。这三首诗作均创作于1938年到1940年，正值全面抗战时期，诗歌中饱含对祖国的热爱、对敌人的愤慨以及对民族命运的深切关怀，诗人用诗歌为抗战出力、发声。（意近即可） 示例二：我喜欢B。“不屈的灵魂——艾青抗战诗歌展览”，这个标题表达三首诗共同的主题：为了祖国，千千万万的中国人宁死不屈。诗中的土地象征饱受战火摧残的祖国，三首诗中的“他们”“它们”“我”代表了坚守在这片土地上的亿万中华儿女，面对日寇，中华儿女有不屈的灵魂。（意近即可） 2. ① 土地（答“国土”“泥土”也可）。    ② 我的理解：“土地”这个意象不仅是指土地本身，也可以理解为祖国的大好河山，理解为多灾多难的祖国和祖国人民。 3. ① 为土地而歌    ② 你的诗是土地    ③ 连羽毛也腐烂在深处    ④ 将不屈的春天滋养 4. ① “礁石”象征（比喻）诗人艾青：象征艾青一生历经磨难（被捕入狱、时代动荡）而坚韧不拔的品格。② “礁石”象征（比喻）民族精神：象征着中华民族在重重苦难（如抗日战争）中屹立不倒、乐观坚强的精神。③ 象征艾青的诗歌生命：象征着艾青的诗歌作品作为一种“生命的符号”，具有永恒的价值。 【解析】 1. 本题考查诗歌内容理解。 根据材料一中《北方》（1938年2月）、《我爱这土地》（1938年11月）、《树》（1940年春）的创作时间，能看出三首诗均创作于全面抗战时期；同时材料一《北方》里“他们为保卫土地，从不曾屈辱过一次”、《我爱这土地》里“用嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”，结合材料二第三部分第①段“1938年初，为了给抗战出一份力，艾青从武汉去山西临汾。北方之行他写下了《手推车》《乞丐》《北方》等近十首质朴而凝重的诗”，可以明确这三首诗的写作目的是鼓舞民众抗战，为抗战发声。标题A“为抗战鼓与呼——艾青抗战诗歌联展”直接对应这些内容，突出了诗歌的时代功能与创作目的，贴合展板主题。 根据材料一《北方》里“我爱这悲哀的国土”、《树》里“根须纠缠在一起”、《我爱这土地》里“对这土地爱得深沉”，结合材料三第⑤ 段“礁石依然站在那里/含着微笑，望着海洋”，能看出三首诗的共同主题是“不屈”——土地（祖国）的不屈、人民（树的根须象征团结的人民）的不屈、诗人（鸟）的不屈。标题B“不屈的灵魂——艾青抗战诗歌联展”精准呼应这个核心主题，体现出中华儿女与诗人的不屈精神。 示例一：我喜欢A。这个标题直接点出艾青抗战诗歌“为抗战鼓与呼”的创作目的，和材料里诗歌创作于抗战时期、内容围绕抗战与爱国、用诗歌支援抗战的背景完全贴合，精准突出了诗歌的时代功能，也让展板主题清晰明了。 示例二：我喜欢B。这个标题抓住了三首诗的共同主题——“不屈”：诗里的土地象征着不屈的祖国，树的根须象征着不屈的人民，诗人化身的鸟象征着不屈的灵魂。标题用“不屈的灵魂”精准概括了诗歌里的精神，也能让观者直接感受到艾青和中华儿女的坚韧力量。 2. 本题考查意象。 ① 根据材料一《北方》的“土地”“国土”、《树》的“泥土”、《我爱这土地》的“土地”，能直接找到三首诗共同的意象是土地（或“国土”“泥土”）。 ② 根据材料一《北方》“这国土养育了世界上最艰苦与最古老的民族”、《我爱这土地》“对这土地爱得深沉”，结合材料二第三部分第① 段“艾青和他的诗，与民族的忧患血肉相连”，可以理解：“土地”这个意象不只是指现实中的土地本身，更象征多灾多难却被诗人和人民深深热爱的祖国，以及在这片土地上坚守、抗争的祖国人民。 3. 本题考查仿写句子。 首先看示例，结构是“标题+你的诗是［核心意象］，+给［特定对象］，+［精神/价值作用］”。根据材料一《我爱这土地》的核心意象“土地”、诗句“用嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”，结合材料二第三部分第①段“为了给抗战出一份力，艾青从武汉去山西临汾。北方之行他写下了《手推车》《乞丐》《北方》等近十首质朴而凝重的诗”，可以确定仿写要围绕“土地”这个核心意象，呼应艾青对土地（祖国）的深情，以及诗歌的精神力量。 示例：① 为土地而歌② 你的诗是土地的心跳③ 连羽毛也腐烂在泥土深处④ 将民族的希望种进春的胸膛。 4. 本题考查诗句的理解。 根据材料二第二部分第② 段“入狱的第二年，即1933年，艾青写下了著名诗篇《大堰河——我的保姆》”、材料二第三部分第①段“抗战全面爆发，艾青来到了武汉；12月，他在武昌写下了《雪落在中国的土地上》。1938年初，为了给抗战出一份力，艾青从武汉去山西临汾”，能看出艾青一生经历入狱、时代动荡等磨难却始终坚持创作，这对应材料三第① 段“他是一座礁石，永远在这里站立”、第⑤ 段“含着微笑，望着海洋”——这是“礁石”象征艾青本人坚韧不拔品格的依据。 根据材料三第②段“鼓舞着为抗战而奋斗的人民”、材料二第三部分第②段“中国多灾多难的民族”，结合材料三第⑤ 段“但它依然站在那里”，能看出“礁石”象征中华民族在抗战等苦难中屹立不倒、乐观坚强的精神。 根据材料三第② 段“是我国20世纪少有的终身写新诗的大家。三四十年代抗战时期是他的创作高峰。”、材料三第⑥ 段“‘礁石’是一种生命的符号，永远站立”，能看出“礁石”象征艾青的诗歌生命永恒，作品有永恒价值。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 实用类文本阅读 一、【答案】 1. B 2. ① C    ② A    ③ B 3. ① 结论1：从年级维度看，随着年级从初一到初三升高，参调人员创新能力均值呈上升趋势，说明初中生创新能力可能随知识积累和学习经历增加而提升。    ② 结论2：从家庭经济状况维度看，家庭经济状况为“较好”的参调人员创新能力均值远高于其他状况，表明家庭经济状况可能对初中生创新能力培养有较大影响，较好的经济条件可能为创新能力的培养提供更多资源。（答案不唯一，言之有理即可） 4. ① 积极参与科普活动，拓宽知识视野：主动阅读科普图书、观看科普微视频，如学习深中通道的科普作品，了解超级工程背后的科技力量，激发对科技的兴趣和探索欲望，为创新积累知识基础。 ② 融合多学科知识进行创意实践：像红岭学子那样，将传统文化知识与现代科技理念结合。比如在学习中，尝试把历史故事与物理原理相融合，设计小发明或创意作品，锻炼跨领域创新能力。（言之有理即可）      二、【答案】 1. A 2. ① 发展速度快：10年内辽宁舰、山东舰、福建舰接连下水；② 技术不断进步：从滑跃起飞到电磁弹射起飞；③ 规模逐渐扩大：排水量、舰载机数量不断增加。 3. 示例：自强不息是国防建设的精神根基。从甲午战败台湾被割，到如今福建舰等航母彰显实力，正是自强不息推动国防不断强大，震慑分裂势力，维护和平。我们应传承此精神，助力国家发展。 三、【答案】 1. 随着社会的发展，人们的阅读方式正在不断改变。 2. C 3. 利：赋予出版和阅读活动的便捷和精准（AI让阅读、传播和出版形成“双向奔赴”），具有高效的工具性。 弊：无法满足人类深层次的情感诉求，“碎片化”可能会影响人们难以对问题形成完整的、深度的认识。（对眼睛的刺激较大。）     4. 要注重利用现代化的技术手段，吸引人们关注纸质阅读；与地方政府合作，普及图书设施，满足人们的阅读需求；加大对纸质图书阅读优势的宣传；开展形式多样的线下阅读活动，让其成为人们情感和社交发展的媒介。      四、【答案】 1. B 2. ① 经营模式创新：从单一售书到“书与非书（其他文化产品）”融合；② 空间功能创新：从卖场升级为融合阅读、讲座、看展、交流、创新与休闲的“城市文化会客厅”；③ 技术创新：融入科技提升服务，如龙岗打造智能书城。 3. ① AI剧创社：经典新绎舞台；    ② 以经典课文为蓝本，学生分组利用AI工具进行剧本共创与舞台演绎，角逐“最佳创意剧本”与“最佳舞台风采”等奖项。    ③ 11月13日16：00—17：30，学校报告厅 （示例二：① 活动名称：书香直播间——我是“荐书小主播”；② 活动亮点：在校园电视台中，学生化身荐书主播，向全校直播推荐好书。学生可用教室电教设备与直播间进行实时互动，提升表达与数字化应用能力。③ 活动时间及地点：11月每周五12：30—12：50，校园电视台、各班教室）      一、【答案】 1. C 2. ① 风向稳定    ② 气压适宜（处于低气压控制区域）    ③ 通过放风筝寄托放走病根、消灾祈福的美好愿望 3. 插入【B】处最合适。理由：这段话列举了宋人周密的记载及北宋画作中放风筝的景象，是对材料一第① 段“到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动”的具体佐证，插入【B】处能承接前文对宋代放风筝活动的描述，使内容更充实。 二、【答案】 1. ① 行至景深处，不畏挑战时    ② 不畏挑战，需在挫折中砥砺前行 2. ① 举例    ② 列举了王昌龄、黄庭坚、王阳明等人的事例，具体有力地论证了“不畏挑战，需在困顿中执着坚守”的观点。    ③ 三    ④ 材料三写杜富国在失去双手和双眼后，依然坚持训练，最终成功归队，体现了在困顿中执着坚守的精神，与材料一第② 段的观点相符。 3. 作为当代中学生，面对学习生活中的挑战，我们应该像材料中的人物一样，不畏困难，执着坚守。比如在学习中遇到难题时，不轻易放弃，而是努力钻研，直到解决问题；在面对考试失利时，不灰心丧气，而是总结经验教训，继续努力。只有这样，我们才能在学习生活中不断进步，实现自己的人生价值。 三、【答案】 1. A 2. ① 《黑神话：悟空》的成功出海，为推动优秀传统文化的“创造性转化、创新性发展”提供了深刻启示。② 合适。该材料提到游戏制作方应用动作捕捉技术，将演员动作捕捉成虚拟数据应用到虚拟模型上，还原游戏角色逼真的神态和流畅的动作，这体现了科技赋能创新，增强内容沉浸感，与“科技赋能创新”这一段的观点相符。 3. 论证方法：举例论证。好处：通过列举中国电影节、中法时装周、民族舞剧《红楼梦》海外巡演的实例，具体直观地展现中国文化产品“出海”形式多样、内容丰富的特点，让读者更易理解作者观点。 4. （1）深挖文化内涵：深入研究《六君子图》所蕴含的文化思想，将“和而不同”等传统文人思想通过舞蹈情节、动作设计等充分展现出来，打造具有独特文化魅力的舞剧。 （2）创新传播方式：利用视频、直播等新型传播媒介，提前发布舞剧精彩片段、排练花絮等，吸引海外观众关注，保持热度。 （3）借助市场力量：采用市场化运营模式，吸引社会资本参与，同时争取政府政策支持，为舞剧“出海”提供资金、渠道等保障。 5. 示例：武松——以忠诚、正义的红色为主。武松在景阳冈赤手空拳打死老虎（出自《水浒传》），展现了他的英勇无畏；得知兄长被西门庆等人谋害后，他先收集证据，而后斗杀西门庆，为兄报仇，体现了他的有勇有谋和对兄长的情义，以及对正义的追求。武松崇尚忠义、勇敢果断，所以脸谱可设计为红色。 四、【答案】 1. ① 红色文化（革命传统）研学    ② 航天科技与热带农业研学    ③ 资源的教育价值（地域特色资源的利用） 2. C 3. 这种评价不够全面。研学的核心是“知行合一”，材料二强调研学应避免“只旅不学”但反对“变相补课”，材料三的“课本游”和材料四的户外测评，都是将知识融入真实情境与趣味实践中。这种“像玩”的形式，恰恰是研学的优势——它让学生在沉浸式体验中灵活运用知识，培养协作、应变等试卷无法考核的素养，既实现了学习目标，又契合了“实践性、体验性”的优质研学内涵，并非单纯的“玩”。 4. 我选择的地点：青岛 主干路线：中国海洋大学→青岛海底世界 我的说明：在高校感受学术氛围，了解海洋学科相关知识；在海底世界观察海洋生物，将理论与实物对应，同时在小组观察记录中锻炼协作与探究能力，实现“边玩边学”。      一、【答案】 1. 红树林具有多种重要功能。它不仅能为许多物种提供多样化的栖息地，防止海岸侵蚀和抵御风暴，还是与海藻床和珊瑚礁相连的生态系统的一部分，能减缓气候变化，且能为海岸线社区创收。 2. ① 积极参与红树林保护的宣传活动，如通过社交媒体、社区宣传等方式向身边人普及红树林的重要性，如过度捕捞、乱砍滥伐和乱扔垃圾等，提高公众保护意识。② 在日常生活中不要过度捕捞、乱砍滥伐，减少使用一次性塑料制品，避免垃圾进入红树林区域，防止污染红树林生态环境。 3. ① 在经济发展规划中，要像深圳建设滨海大道时那样，为红树林保护预留空间，划定生态控制线，避免过度开发。例如，合理规划沿海地区的建设项目，不随意侵占红树林湿地。② 利用科技手段加强对红树林的保护和管理，减少对其生态的干扰，同时开展生态旅游等绿色经济项目，如建设红树林湿地博物馆等，实现经济与生态保护的良性互动，促进可持续发展。 二、【答案】 1. B 2. ① 中国无糖饮料市场规模逐年递增。② 2019-2023年无糖茶复合增速远高于饮料整体。③ 按复合增速，2024-2028年中式养生水规模快速递增。④ 据对无糖饮料替代预测，2024-2028年中式养生水规模持续扩大。 3. ① 健康影响方面——咖啡奶茶：咖啡因会导致睡眠质量下降，高糖奶茶容易引发肥胖问题；中式养生水：采用天然原料，不含添加糖分，更符合现代健康饮食需求 ② 功能效果方面——咖啡奶茶：咖啡只能提供短期提神效果且伴随后续疲劳，奶茶仅能满足一时的糖分需求；中式养生水：具有清热解暑、促进消化等多种养生功效，能带来更持久的健康效益。 ③ 文化内涵方面——咖啡奶茶：代表西方快节奏生活方式，缺乏深层次的文化内涵；中式养生水：承载着悠久的传统食疗文化，同时符合当下流行的国潮审美趋势。 4. （1）教师推荐文案：推荐您引用开胃解腻版乌梅汤。菊花清肝明目，有助于缓解备课改作业导致的眼疲劳；山楂陈皮促进消化，有助于改善久坐带来的肠胃不适。 （2）快递员推荐文案：推荐您引用浙江省中医院版乌梅汤荷叶利尿排毒，有助于适合户外高温工作；丹参活血化瘀，有助于缓解长时间骑行带来的疲劳      三、【答案】 1. A 2. ① 是坚守初心、执着追求的科学精神    ② 是心系家国、报效桑梓的爱国情怀    ③ 个人理想应与国家发展同频共振，既要坚定科研探索的初心，也要主动肩负起培育人才、助力科技强国建设的使命 3. 我并不认同“文科无用”的观点。所谓“无用”，往往只是因为它的价值不那么直接、不那么立竿见影。物理学家杨振宁在少年时数学天赋出众，父亲却没有急着把他培养成“只会算题的理科生”，而是请人教他通读《孟子》、学习上古历史。这说明，在一位有远见的父亲眼里，人文经典并不是“多余的负担”，而是塑造一个人精神世界和思维方式的重要根基。杨振宁自己也说，中华文化背景潜移默化地影响了他“看待世界的方式”，与来自古希腊的逻辑推演传统相互补充。可见，文科给予人的，是价值立场、历史眼光和思辨能力，这些恰恰是现代科学与社会发展不可或缺的。 对我个人来说，语文、历史课不仅让我学会表达和思考，也让我在面对选择时，能多问一句“为什么”。在人工智能时代，机器可以处理数据，却无法代替人做出价值判断。如果只崇拜“有用”的技术，而忽视“无用”的人文，我们最终得到的，可能只是工具，而不是完整的人。 四、【答案】1. 示例一：我喜欢A。“为抗战鼓与呼——艾青抗战诗歌展览”，这个标题突出了这三首诗的写作目的：鼓舞全民抗战。这三首诗作均创作于1938年到1940年，正值全面抗战时期，诗歌中饱含对祖国的热爱、对敌人的愤慨以及对民族命运的深切关怀，诗人用诗歌为抗战出力、发声。（意近即可） 示例二：我喜欢B。“不屈的灵魂——艾青抗战诗歌展览”，这个标题表达三首诗共同的主题：为了祖国，千千万万的中国人宁死不屈。诗中的土地象征饱受战火摧残的祖国，三首诗中的“他们”“它们”“我”代表了坚守在这片土地上的亿万中华儿女，面对日寇，中华儿女有不屈的灵魂。（意近即可） 2. ① 土地（答“国土”“泥土”也可）。    ② 我的理解：“土地”这个意象不仅是指土地本身，也可以理解为祖国的大好河山，理解为多灾多难的祖国和祖国人民。 3. ① 为土地而歌    ② 你的诗是土地    ③ 连羽毛也腐烂在深处    ④ 将不屈的春天滋养 4. ① “礁石”象征（比喻）诗人艾青：象征艾青一生历经磨难（被捕入狱、时代动荡）而坚韧不拔的品格。② “礁石”象征（比喻）民族精神：象征着中华民族在重重苦难（如抗日战争）中屹立不倒、乐观坚强的精神。③ 象征艾青的诗歌生命：象征着艾青的诗歌作品作为一种“生命的符号”，具有永恒的价值。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $