专题04 综合性学习（期中真题汇编，深圳专用)九年级语文上学期

学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题04综合性学习 核心 必练 一、【答案】 1.①采访对象 ②深度访谈、照片拍摄问卷调查或现场采访等 ③问卷、纸、笔、相机 或手机、录像机、录音笔等 2.① (1)你知道在观鸟时为什么不能追赶和惊吓鸟儿吗？ ② (2)你是否了解有哪些行为会干扰鸟儿的自然行为？ 进阶 提升 一、【答案】①我愿是春风中的一缕花香，只为在你疲惫时送来芬芳 ②比喻、排比 ③ 音韵和谐，朗朗上口 二、【答案】 1.你要写袁隆平/禾下乘凉梦/如一片云，守护稻田。你要写马龙/十冠王传奇/如一道光，闪耀赛场。 2.③不符合要求。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调的是淡泊名利、宁静专一，与“自强不 息”的主题不符。 三、【答案】 1.①突然的大动作或噪音 ②不触碰，不诱拍 ③不购买，不使用 2.远观候鸟栖红树林，生态和谐护家园 四、【答案】 1.①漫游 ②瞥 2.A 3.示例：在深圳湾公园里欣赏碧海蓝天与都市风光的交融。 4.只要你在深圳一直走下去，那么就会更亲近这个城市，更了解这个城市。 5.D 五、【答案】 1/2 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (1))①B②D (2)示例：这段描写客观地呈现了昆虫世界的生存法则，同时也流露出法布尔对每一个生命的珍视。法 布尔没有用人类道德评判的标准看待螳螂，而是客观呈现其生命初期被蚂蚁捕食的脆弱一面。即使是在描 述弱肉强食的场景时，也能感受到他对每一个昆虫生命的尊重，意识到每个昆虫在生态系统中都有其独特 的位置和价值，哪怕是生命短暂或者处于弱势地位的昆虫，也值得被认真对待。 (3)示例：“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，通过描绘风雨欲来的自然景象，情景交融，暗示就 像变幻无常的天气，充满了不确定性和变数，而在困难和挑战到来之前，往往会有一些迹象和预兆，启示 人们要善于观察和分析周围的环境变化，同时也提醒人们要以平和的心态面对人生的起伏，在顺境中保持 清醒，在逆境中坚定信念。 培优 冲刺 一、【答案】 (1)示例一：我选对联 (1)。含义：这副对联中的“守”衔接当下与历史，赞美今天的敦煌莫高窟守护者延续着古人的精神， 使文明火种不断传递，与下联的“护”相呼应，体现对敦煌莫高窟宝贵遗产的珍惜。 (2)示例二：我选对联 (2)。这副对联劝勉古代读书人要坚定不移地坚守道德、清正廉洁。夫子庙作为儒家文化圣地，“守 道”是指对孔子思想的传承，“守”字不仅表现个人修养，更是体现对儒家思想的延续。 二、【答案】 1.①把握诗歌意象 ②拟人 ③镜子 2.朗诵时用坚定、沉稳的语气：重读“扑过来”“刀砍过”“依然”“微笑”等词语：最后一句朗诵时 配上嘴角微扬、目光坚定望向远方的动作。 3.A 2/2 专题04 综合性学习 一、（2025-2026・广东深圳多校・九上期中）班级决定对同学们进行文明观鸟行为了解度采访调查，请你参与。 1. 请你完善采访提纲。 时间、地点 2025年10月1日 ①　　　　　　　 学校同学 采访目的 了解同学们是否知道应如何文明观鸟 采访方式 ②　　　　　　　　 采访用具 ③　　　　　　　　 2. 请围绕采访目的，提出两个有针对性的采访问题。 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1. ① 采访对象    ② 深度访谈、照片拍摄问卷调查或现场采访等    ③ 问卷、纸、笔、相机或手机、录像机、录音笔等 2. ① （1）你知道在观鸟时为什么不能追赶和惊吓鸟儿吗？    ② （2）你是否了解有哪些行为会干扰鸟儿的自然行为？ 【解析】 1. 本题考查活动设计。 这是一道关于完善采访提纲的题目，关键在于根据已知的采访目的等信息，合理填写采访对象、采访方式和采访用具相关内容。 第① 处：结合表格中“学校同学”这一内容，可知此处应填写“采访对象”，明确采访是针对学校里的同学开展。故填写：采访对象。 第② 处：“采访方式”要考虑校园内对同学进行采访的常见且有效的形式，“深度访谈”可以和同学们进行深入交流，详细了解他们对文明观鸟行为的认知、想法和实际经历，能获取更具深度和个性化的信息。“照片拍摄”可以记录采访场景等，辅助后续工作开展。“问卷调查”能较为高效、广泛地收集同学们的看法，通过设计好的问题，快速了解整体对文明观鸟行为的知晓情况，适用于较大范围的信息收集。“现场采访”直接对遇到的同学进行采访，方便快捷，能及时获取反馈。故填写：深度访谈、照片拍摄问卷调查或现场采访等。 第③ 处：“采访用具”为了顺利开展采访，需要“笔记本”“笔”来记录同学的回答；若采用问卷调查，还需要“问卷”；要是想辅助记录，征得同意后也可使用“录音笔”“相机或手机”“录像机”等这些用具能保障采访信息的收集与留存。故填写：问卷、纸、笔、相机或手机、录像机、录音笔等。 2. 本题考查采访词。 本次任务是围绕“了解同学们是否知道应如何文明观鸟”这一采访目的，提出两个有针对性的采访问题。需要紧扣“文明观鸟行为”这一核心，从观鸟时的具体行为规范、对鸟类及其栖息环境的保护等方面来设计问题，确保问题能有效获取同学们对文明观鸟的认知情况。 示例：（1）你知道在观鸟的时候，能不能为了更清楚地观察鸟类而随意靠近它们的巢穴呢？ （2）当你看到有人在观鸟过程中投喂鸟类，你觉得这种行为是文明的吗？为什么？ 一、（2025-2026・广东深圳福田实验教育集团侨香学校・九上期中）老师在诗歌鉴赏课上与同学们共同创作诗歌，并进行了赏析。请补全对话。 我愿是背包里的指南针只为在你迷茫时指出方向我愿是黎明前的一盏灯火只为照亮你脚下的一段光我愿是山间清亮的溪流用歌声陪伴你孤独的前往　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 老师：很多诗歌都是借助具体可感的形象来抒写情志的，请仿照前文“指南针”“灯火”“溪流”的句式，选择一个意象并补全两句诗。小语：（1）　　　　　　　　。老师：通过这首诗，大家学到了什么写诗的技巧？小文：这首诗在语言上（2）　　　　（从修辞角度），使情感表达更强烈，营造出丰富的意蕴空间。小华：这首诗还注意了押韵，“向”“光”“往”押同样的韵，有（3）的表达效果。 【答案】① 我愿是春风中的一缕花香，只为在你疲惫时送来芬芳    ② 比喻、排比    ③ 音韵和谐，朗朗上口 【解析】 （1）本题考查补写诗句。 题目要求仿照“我愿是……，只为在你……时……”的句式，选择一个具体意象，表达陪伴、守护或支持的情感。原诗中的“指南针”“灯火”“溪流”都是日常或自然中温暖、有指引意义的形象。因此，补写时也应选择类似具有象征意义的事物，如“棉衣”“伞”“星光”等，并延续“只为在你……时……”的结构，体现奉献与温情。 示例：我愿是寒夜里的一件棉衣，只为在你瑟缩时为你挡风霜。 （2）本题考查赏析句子。 原诗连用三个“我愿是……”的句式，构成排比，增强语势，使情感层层递进；同时将“我”比作“指南针”“灯火”“溪流”，是比喻手法，使抽象情感具象化，增强感染力。因此，应答“运用了排比和比喻的修辞手法”，准确指出语言特点。 （3）本题考查赏析句子。 诗歌中“向”“光”“往”押“ang”韵，属于尾韵一致，形成音韵上的回环美。押韵使诗歌读来节奏鲜明、和谐流畅，增强音乐性和感染力。因此，应答“音韵和谐，朗朗上口”，准确概括其表达效果。 二、（2025-2026・广东深圳龙岗华附集团・九上期中）小岗在“自强不息”诵读活动后，和同学们完成班级黑板报。 1. “两弹元勋”邓稼先，做禾下乘凉梦的袁隆平，十次拿下世界冠军的乒乓球运动员马龙……许多现代英雄都可以被写进黑板报上的小诗。请你仿照划波浪线的语句，完成这首小诗。 你要写自强就不能只写自强你要写吕佳“飞天”凌空如一只鸟，翔天际。______________________________你要以榜样为翼乘青春好风直下看山河！ 2. 同学们准备将“自强不息”的名言摘抄在黑板报上，但其中一条不符合要求，请找出来（写序号）并说明理由。 ①胜人者有力，自胜者强。——（《老子》三十三章） ②天行健，君子以自强不息。——（《周易・乾・象》） ③非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——（诸葛亮《诫子书》） ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——（郑燮《竹石》） 【答案】 1. 你要写袁隆平/禾下乘凉梦/如一片云，守护稻田。你要写马龙/十冠王传奇/如一道光，闪耀赛场。 2. ③ 不符合要求。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调的是淡泊名利、宁静专一，与“自强不息”的主题不符。 【解析】 1. 本题考查仿写。仿写需契合“你要写+人物，典型事迹+比喻句，四字短语”的格式，内容围绕“自强不息”的现代英雄，体现其精神特质。 示例：你要写邓稼先/“核弹”腾空/如一道雷，震寰宇。 2. 本题考查名言理解。 ① 句意：能战胜别人的人有力量，能战胜自己的人才是真正的强者。此句突出“自胜”，即自我超越，契合“自强不息”中自我砥砺、战胜自我的核心内涵。 ② 句意：天的运动刚强劲健，君子处世也应像天一样，自我力求进步，永不停息。直接点出“自强不息”的理念，是“自强不息”这一精神的经典出处，完全契合主题。 ③ 句意：不内心恬淡就无法明确志向，不屏除杂念就无法达到远大目标。此句核心是“淡泊、宁静”对修身立志的作用，与“自强不息”的自我奋进主题无关，不符合要求。 ④ 句意：经历无数磨难和打击仍坚韧挺拔，任凭风吹雨打也毫不动摇。以竹子的坚韧喻人的顽强不屈，体现了在困境中坚守、奋进的“自强不息”精神。 故选③ 。 三、（2025-2026・广东深圳多校・九上期中） 倡议书亲爱的朋友们：这里是候鸟们长途迁徙中的重要驿站，观鸟，也成为众多市民和游客亲近自然、感受生态魅力的热门活动。为了让福田红树林继续成为候鸟安心栖息的家园，在此，我们郑重发出文明观鸟的倡议：一、不追赶，不惊吓鸟儿有自己的步调，让它们自由自在地飞翔，我们只需静静欣赏；避免     ①     ，保持安静，让鸟儿感受到我们的友好。二、   ②     鸟类可能对外界的触碰感到不安，让它们远离人类的打扰；远离用食物或其他手段干扰鸟儿的自然行为，保持观察的纯粹性。三、   ③     拒绝购买、使用鸟类制品，保护它们的生存环境和生态平衡。让我们成为自然的守护者，与鸟儿共生，遵守观鸟守则。倡议人：小深2025年10月1日 1. 请结合倡议书，在横线上填入恰当的内容。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　   ②　　　　　　　　　　　　　　　　   ③　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 请结合倡议书内容，选择恰当的备选词语，将对联补充完整。 备选词语：远观候鸟   拒绝投喂   过中转站   栖红树林   生态和谐   添秀色   护家园 上联：　　　　　　　　　　　　　　　　 下联：静赏飞禽戏湿地滩，自然美好谱新章。 【答案】 1. ① 突然的大动作或噪音    ② 不触碰，不诱拍    ③ 不购买，不使用 2. 远观候鸟栖红树林，生态和谐护家园 【解析】 1. 本题考查补写倡议书。 ① 处：原文围绕“不追赶，不惊吓”“静静欣赏”“保持安静”展开，强调避免会惊扰鸟儿的行为。因此① 应填“大声喧哗”等能体现出破坏安静、惊吓鸟类的行为； ② 处：原文核心内容为“鸟类可能对外界的触碰感到不安”“远离人类的打扰”“不干扰鸟儿的自然行为”，强调人类既不能物理触碰鸟类，也不能用其他手段干扰其行为。因此② 可填“不触碰，不干扰”； ③ 处：原文明确提出“拒绝购买、使用鸟类制品，保护它们的生存环境和生态平衡”，既涉及对鸟类制品的抵制，也强调对其生存环境的保护。因此③ 应填“不购买，护环境”等能体现拒绝鸟类制品和保护生存环境的意思的短语，突出保护鸟类及其栖息地的行动导向。 2. 本题考查对联。对联要求上下联词性相对、结构相同、内容相关，同时注意平仄相对（一般上联尾字为仄声，下联尾字为平声）。 下联为“静赏飞禽戏湿地滩，自然美好谱新章”，前半部分是“副词+动词+名词（动宾）+动词+名词（动宾）”，后半部分是“名词+形容词（主谓）+动词+名词（动宾）”。 拟写上联时，注意到前半段“远观候鸟”对“静赏飞禽”：“远”“静”均为副词，“观”“赏”均为动词，“候鸟”“飞禽”均为鸟类名词，结构一致；“栖红树林”对“戏湿地滩”：“栖”“戏”均为动词，“红树林”“湿地滩”均为地点名词，且“红树林”呼应倡议书中“福田红树林是候鸟安栖家园”的表述。 后半段“生态和谐”对“自然美好”：“生态”“自然”均为自然类名词，“和谐”“美好”均为形容词，构成主谓结构；“护家园”对“谱新章”：“护”“谱”均为动词，“家园”“新章”均为名词，结构匹配。 故可拟写为：远观候鸟栖红树林，生态和谐护家园。 四、（2025-2026・广东省深圳市新安中学（集团）・九上期中）Citywalk介绍词 Citywalk译为城市徒步，指有计划地行走在城市的某条路线上，也泛指以行走、骑行的方式随机应变地在城市中màn yóu。不少年轻人每来到一个红绿灯，就和朋友猜拳决定Citywalk的路线，这是最近社交媒体上Citywalk最流行的玩法。 那些散落一座城市的旧时街巷、文创街区、工业遗存等，记录着过往的发展脉络、流露出独特的古韵风情、彰显出蓬勃的活力，是了解一座城市气质的绝佳场所，更是城市徒步者的“青睐之地”。当你抛开游客身份，像当地人一样潜入城市的隐秘角落；当你穿梭于市井小巷，尝试学着路边闲聊的当地人说两句方言，当你piē见周边的小菜摊、杂货店、特色馆子，偶尔还会遇到小猫在青石板上慵懒自得…… 深圳是一座特别适合行走的城市。你可以在城市绿道上悠闲慢走，体味深圳的人文情怀，也可以穿越东西涌海岸线，去领略深圳的“野性美”。 你可以在清平古墟里感受往日的商业繁华，在凤凰山中探访岁月的幽深静谧，③________，既然你在深圳一直走下去，那么就会更亲近这个城市，更了解这个城市。 行走深圳，描绘属于你自己的“深圳地图”。 1. 根据拼音写出相应的词语。 màn yóu（　　　　　）       piē见（　　　　　） 2. 文段中划横线的词语有些不妥，请你选择一个词语换用（     ） A． 随心所欲 B． 附庸风雅 C． 随遇而安 D． 相得益彰 3. 寻找一处深圳适合行走的地点，参考上文在③处完成仿句。 4. 文段中画波浪线句表达欠妥，请帮助修改，写出正确的句子。 5. 同学们在Citywalk时经过深圳中心区厦岗村门楼时，上联是“冈岭横空/丹心著史/浩然正气行天地”， 下联最可能是（     ） A． 厦栋摩天/雄心创业/辉煌事业春秋耀 B． 车水马龙/赤子返乡/欢歌笑语满乾坤 C． 夏荷映日/手妙织锦/芳菲园里舞燕莺 D． 厦宇连云/朱笔绘彩/锦绣丛中赴凤麟 【答案】 1. ① 漫游    ② 瞥 2. A 3. 示例：在深圳湾公园里欣赏碧海蓝天与都市风光的交融。 4. 只要你在深圳一直走下去，那么就会更亲近这个城市，更了解这个城市。 5. D 【解析】 1. 本题考查根据拼音写汉字。 漫游（màn yóu）：任意游乐。 瞥见（piē jiàn）：指很快地看了一下，无意中看到某事。 2. 本题考查成语应用。 随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付，形容临事能妥善变通处置。用在此处稍显生硬，与悠闲漫步的语境不契合。 A．随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。符合漫游的自由感； B．附庸风雅：指缺乏文化修养的人为装点门面结交文人，参加文化活动。贬义，不适用； C．随遇而安：能适应各种环境，在任何环境中都能满足。强调适应，不强调主动探索； D．相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。不适用于描写行走方式； 故选A。 3. 本题考查仿写句子。 上文句式：在（地点）里+动词+偏正短语。仿句需要选择一个深圳适合行走的地方，并描述在该地点的体验。深圳适合行走的地点很多，例如：海滨栈道、莲花山公园、深圳湾公园、大鹏所城、华侨城创意文化园等。 示例：在华侨城创意园中领略艺术与创新的碰撞。 4. 本题考查病句的修改。 画线句子存在逻辑问题。“既然”表示因果关系，这里更适合用条件关系，如“只需”或“如果”。故可修改为：只要你在深圳一直走下去，那么就会更亲近这个城市，更了解这个城市。 5. 本题考查对联的应用。 上联结构为：冈岭（名词）+横空（动宾短语），整体为主谓结构；丹心（名词）著史（动宾短语）；浩然正气（名词短语）+行天地（动宾短语）。 A．厦栋（名词）+摩天（动宾短语）；雄心（名词）+创业（动宾短语）；辉煌事业（名词短语）+春秋耀（主谓结构）。与上联“行天地”的动宾结构不对仗； B． 车水马龙（并列短语），与上联“冈岭横空”的主谓结构严重失对； C． 夏荷（名词）+映日（动宾短语）；手妙（主谓结构），与“丹心”的名词性不匹配，织锦（动宾短语）；“芳菲园里舞燕莺”为状语+动宾，与上联主谓结构不对仗； D． 厦宇（名词）+连云（动宾短语），整体为主谓结构；朱笔（名词）+绘彩（动宾短语）；锦绣丛中（名词短语）+赴凤麟（动宾短语）。意象宏大，意境契合，尾字平仄符合要求； 故选D。 五、（2025-2026・广东深圳多校・九上期中）在整理资料过程中，你突然想到之前学过的名著作品中也有很多“自然之爱”。 （1）请在横线处各选填一个海洋/事件名称，完善“诺第留斯号”的航线图。 A。北冰洋        B。印度洋        C。打捞沉船财宝        D。捕捉儒艮 （2）请参照示例，结合文段内容谈一谈法布尔对昆虫的尊重和爱护体现在哪里。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？ 螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。 示例：这段描写表现了法布尔对蝉独特生活习性的尊重。他详细阐述了蝉漫长的地下生活和短暂的阳光下的时光，让读者了解到蝉生命历程的艰辛与不易。他没有因为蝉的歌声喧嚣而厌烦，反而认为这是蝉对自己来之不易的快乐生活的歌颂，尊重了蝉以独特方式度过一生的权利。 　　　　　　　　　　　 （3）请结合许浑《咸阳城东楼》，补全对话。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 小聚：自然景象中有对历史陈迹的凭吊。你看诗中“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”，通过描写衰败的景象，借景抒情，抒发了对历史兴衰、朝代更迭的无限感慨。 小龙：　　　　　　　　　　。 【答案】 （1））①B ②D （2）示例：这段描写客观地呈现了昆虫世界的生存法则，同时也流露出法布尔对每一个生命的珍视。法布尔没有用人类道德评判的标准看待螳螂，而是客观呈现其生命初期被蚂蚁捕食的脆弱一面。即使是在描述弱肉强食的场景时，也能感受到他对每一个昆虫生命的尊重，意识到每个昆虫在生态系统中都有其独特的位置和价值，哪怕是生命短暂或者处于弱势地位的昆虫，也值得被认真对待。 （3）示例：“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，通过描绘风雨欲来的自然景象，情景交融，暗示就像变幻无常的天气，充满了不确定性和变数，而在困难和挑战到来之前，往往会有一些迹象和预兆，启示人们要善于观察和分析周围的环境变化，同时也提醒人们要以平和的心态面对人生的起伏，在顺境中保持清醒，在逆境中坚定信念。 【解析】 1. 本题考查内容理解。 第① 处：“诺第留斯号”在印度洋航行时，遇到了采珠人被鲨鱼攻击的情况，尼摩船长等人出手解救了采珠人（第二卷第三章 一颗价值千万的珍珠），故选B。 第② 处：尼德・兰和六名艇员在红海上想要捕捉儒艮，被尼德・兰刺伤的儒艮忽然转过身来，扑向小艇，向小艇发起攻击。小艇几乎被掀翻。最后，尼德・兰用捕鲸叉勇敢地击杀庞大的儒艮。尼摩船长亲自指挥，潜水艇通过“阿拉伯隧道”顺利穿过苏伊士地峡，总共用了不到二十分钟到达了地中海（第二卷第五章 阿拉伯隧道）。故选D。 2. 本题考查内容理解。 本题要求参照示例，结合文段内容分析法布尔对昆虫的尊重和爱护体现在哪里。需要先理解示例的分析思路，即从文段对昆虫的描述中，挖掘出体现尊重与爱护的要点，如对昆虫生命历程的关注、对其生存状态的理解等，然后对关于螳螂的文段进行类似分析。 根据“螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下”可知，这句话体现了法布尔对螳螂的尊重。法布尔没有因为螳螂“十分凶残”就对其抱有偏见，而是客观地讲述了它在生命初期会被小蚂蚁捕食的情况，展现出螳螂生命历程中脆弱的一面，以平等的视角看待螳螂，尊重了它作为生命个体的存在，体现出对昆虫的尊重与关注。 示例：这段描写体现了法布尔对螳螂的尊重。他客观地阐述了螳螂虽凶残，但在生命初期也会沦为小蚂蚁的猎物这一事实，让读者了解到螳螂生命历程中也存在脆弱的一面。他没有因为螳螂的凶残而否定它，而是如实呈现其不同生命阶段的状态，尊重了螳螂作为生命个体的存在，体现出对昆虫的尊重与关注。 3. 本题考查内容理解。 本题要求结合许浑的《咸阳城东楼》，补全小龙与小聚的对话。 小聚提到诗中“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”这两句，通过描写衰败的景象，抒发了对历史兴衰、朝代更迭的无限感慨，这是从诗中具体描绘自然景象与历史陈迹相结合的角度进行的分析。 小龙在回应小聚时，可以从诗中其他具有深刻内涵的句子入手，进一步探讨诗歌如何通过自然景象表达深沉的情感或历史感悟。“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，意思是溪上云雾渐渐升起，夕阳已经沉落在城楼之后；山雨即将来临，满城风声飒飒，弥漫整个楼宇。此句也是描写自然景象的句子，这两句常常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句，不仅展现了大自然变化莫测的景色，还巧妙地隐喻了社会动荡或重大变革即将来临的预兆，既带有自然哲学的沉思，也透露出对时局变动的敏锐预感。 示例：你看诗中“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，通过描写溪云骤起、夕阳沉落楼阁、狂风灌满高楼的自然景象，以“山雨欲来”的自然征兆隐喻王朝衰落前的动荡局势，既写出眼前实景的紧张，又暗含对历史兴衰中危机暗藏的忧虑，抒发了对时代变迁与世事无常的感慨。 一、（2025-2026・广东深圳市60校・九上期中）大美中华，名胜景点星罗棋布，许多名胜景点的对联中也包含着“守”的意蕴。请从下面两幅对联中，任选一幅，赏析对联中的“守”的含义。 （1）甘肃敦煌莫高窟游客中心对联 上联：守千年佛光，砂砾不掩真迹 下联：护万卷经藏，风霜难蚀慧心 （2）江苏南京夫子庙明德堂①对联 上联：守道不移金鼎重 下联：居身常抱玉壶清 〔注释〕①夫子庙，纪念孔子的庙。明德堂，古代学子在夫子庙里读书的地方。 【答案】 （1）示例一：我选对联 （1）。含义：这副对联中的“守”衔接当下与历史，赞美今天的敦煌莫高窟守护者延续着古人的精神，使文明火种不断传递，与下联的“护”相呼应，体现对敦煌莫高窟宝贵遗产的珍惜。 （2）示例二：我选对联 （2）。这副对联劝勉古代读书人要坚定不移地坚守道德、清正廉洁。夫子庙作为儒家文化圣地，“守道”是指对孔子思想的传承，“守”字不仅表现个人修养，更是体现对儒家思想的延续。 【解析】 本题考查赏析对联。 对联（1）中的“守”有“守护、保护”之意，体现对敦煌莫高窟千年佛光和万卷经藏的守护和保护，对联（2）中的“守”是“坚守、恪守”之意，强调对学子坚守正道、坚持道德准则和理想信念的期许。解答时，要结合对联内容进行赏析。表达要流畅。 示例一：我选对联（1）。上联“守万卷经藏，风霜难撼慧心”里的“守”是守护、坚守的意思。这里的“万卷经藏”是莫高窟留存的珍贵经文典籍，“守”体现了一代代人对这些文化瑰宝的用心守护，哪怕历经风霜岁月的侵蚀，也始终坚守着保护文化遗产的初心与智慧之心。 示例二：我选对联（2）。上联“守道不移金鼎重”里的“守”是坚守的意思。这里的“道”指儒家的道义、信念与学问准则。“守道不移”就是坚守这些道义和准则不改变，像金鼎一样稳重坚定，体现出古代学子和后人对儒家核心思想的坚定守护与传承。 二、（2025-2026・广东深圳龙岗华附集团・九上期中）小岗报名“自强不息”诵读活动，参赛前他做了以下准备。 1. 在“自强不息”诵读活动中，小深选择了冰心《成功的花》，小岗准备选择当代诗人艾青的诗歌，他采用了以下阅读策略理解诗意，感受诗韵。 读诗策略 运用策略，解读诗歌 ①　　　　　　 如《雪落在中国的土地上》中，诗人借助“土地”意象，描写国家民族的苦难，凝重深厚。 揣摩诗歌语言 如《礁石》中，诗人在“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，但它依然站在那里含着微笑，看着海洋。”中通过②　　　　　　渲染礁石的不屈精神，鼓舞饱受苦难的中华儿女。 体会诗歌哲理 如③《　　　　　　　》“一个平面”，“有人喜欢它，有人恨不得把它打碎”。我们可以通过镜像反观人生，充满哲理，饶有趣味。 想象诗歌画面 如《刈草的孩子》“夕阳把草原燃成通红了，刈草的孩子无声地刈草”，阔大之景中出现了一个渺小的割草的孩子，以此表达对刈草的孩子的同情和悲叹。 2. 小岗理解诗意后，效仿小深为《成功的花》所做的备注，为《礁石》设计朗读。 成功的花 冰心 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 【备注】：朗诵时用欣羡坚定的语气诵读；重读“只”“奋斗”“牺牲”等词语；最后一句朗读时配上手心向上、缓慢挥臂作“洒”的动作。 礁石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来。 每一个浪都在它脚下， 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上，像刀砍过的一样， 但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋…… 朗读设计：　　　　　　　　　　 3. 小岗想为朗诵诗歌《礁石》选一支背景曲，根据曲风介绍，最恰当的一项是（     ） A． 《战台风》，曲风激昂奔放，畅快豪迈。 B． 《二泉映月》，旋律滞涩顿挫，节奏悠长。 C． 《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 D． 《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。 【答案】 1. ① 把握诗歌意象    ② 拟人    ③ 镜子 2. 朗诵时用坚定、沉稳的语气；重读“扑过来”“刀砍过”“依然”“微笑”等词语；最后一句朗诵时配上嘴角微扬、目光坚定望向远方的动作。 3. A 【解析】 1. 本题考查阅读策略。 第一空，由题干中“诗人借助‘土地’意象，描写国家民族的苦难，凝重深厚”可知，此处是运用了“把握诗歌意象”的阅读策略对诗歌内容进行解读。 第二空，由题干中“揣摩诗歌语言”的阅读策略提示，对“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，但它依然站在那里含着微笑，看着海洋”的语言进行深入分析。这句诗使用了拟人的修辞手法，赋予“它（礁石）”以“微笑、看着”等拟人化的神态、动作，生动形象的体现了礁石面对海浪冲击时的不屈精神。 第三空，艾青在《镜子》一诗中，写下了“一个平面”、“有人喜欢它，有人恨不得把它打碎”等诗句。诗人借镜子的特点来反观人生，富有哲理。 2. 本题考查朗读设计。 小深的备注“朗诵时用欣羡坚定的语气诵读；重读‘只’‘奋斗’‘牺牲’等词语；最后一句朗读时配上手心向上、缓慢挥臂作‘洒’的动作”为朗诵《成功的花》设计了语气、重读和动作三方面的内容。为《礁石》进行朗读设计时，也要考虑这三方面的内容。 由“它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”这句诗可以看出，作者笔下的礁石面对海浪的持续冲击，虽伤痕累累却坚韧乐观，所以朗读的语气应该是坚定、沉稳的，要表现出礁石坚定不屈的抗争精神。重读可以落在“扑过来”“刀砍过”“依然”“微笑”等词语上，体现出礁石面临的冲击之多、之重，虽伤痕累累，但礁石“依然”微笑面对，凸显礁石坚韧、豁达和乐观的品质。可以为最后一句“但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋……”设计动作，例如读到“含着微笑，看着海洋”时配合嘴角微扬、目光坚定望向远方的动作，通过动作表达抗争、奋斗的坚定意志。 3. 本题考查诗歌情感主旨。 《礁石》是艾青的短诗代表作之一，以“礁石”为核心意象，通过描写海浪无休止地冲击礁石、礁石虽被“刀砍”般伤痕累累却依然“含着微笑，看着海洋”的场景，借景抒情。既展现了生命面对苦难时的坚韧不屈，又传递出历经磨砺后的豁达与乐观，是对顽强生命精神的赞美。综合以上分析可知，A选项中的《战台风》激昂奔放的曲风、畅快豪迈的特点非常契合《礁石》这首短诗。 故选A。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 综合性学习 一、（2025-2026・广东深圳多校・九上期中）班级决定对同学们进行文明观鸟行为了解度采访调查，请你参与。 1. 请你完善采访提纲。 时间、地点 2025年10月1日 ①　　　　　　　 学校同学 采访目的 了解同学们是否知道应如何文明观鸟 采访方式 ②　　　　　　　　 采访用具 ③　　　　　　　　 2. 请围绕采访目的，提出两个有针对性的采访问题。 （1）　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　　　 一、（2025-2026・广东深圳福田实验教育集团侨香学校・九上期中）老师在诗歌鉴赏课上与同学们共同创作诗歌，并进行了赏析。请补全对话。 我愿是背包里的指南针只为在你迷茫时指出方向我愿是黎明前的一盏灯火只为照亮你脚下的一段光我愿是山间清亮的溪流用歌声陪伴你孤独的前往　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 老师：很多诗歌都是借助具体可感的形象来抒写情志的，请仿照前文“指南针”“灯火”“溪流”的句式，选择一个意象并补全两句诗。小语：（1）　　　　　　　　。老师：通过这首诗，大家学到了什么写诗的技巧？小文：这首诗在语言上（2）　　　　（从修辞角度），使情感表达更强烈，营造出丰富的意蕴空间。小华：这首诗还注意了押韵，“向”“光”“往”押同样的韵，有（3）的表达效果。 二、（2025-2026・广东深圳龙岗华附集团・九上期中）小岗在“自强不息”诵读活动后，和同学们完成班级黑板报。 1. “两弹元勋”邓稼先，做禾下乘凉梦的袁隆平，十次拿下世界冠军的乒乓球运动员马龙……许多现代英雄都可以被写进黑板报上的小诗。请你仿照划波浪线的语句，完成这首小诗。 你要写自强就不能只写自强你要写吕佳“飞天”凌空如一只鸟，翔天际。______________________________你要以榜样为翼乘青春好风直下看山河！ 2. 同学们准备将“自强不息”的名言摘抄在黑板报上，但其中一条不符合要求，请找出来（写序号）并说明理由。 ①胜人者有力，自胜者强。——（《老子》三十三章） ②天行健，君子以自强不息。——（《周易・乾・象》） ③非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——（诸葛亮《诫子书》） ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——（郑燮《竹石》） 三、（2025-2026・广东深圳多校・九上期中） 倡议书亲爱的朋友们：这里是候鸟们长途迁徙中的重要驿站，观鸟，也成为众多市民和游客亲近自然、感受生态魅力的热门活动。为了让福田红树林继续成为候鸟安心栖息的家园，在此，我们郑重发出文明观鸟的倡议：一、不追赶，不惊吓鸟儿有自己的步调，让它们自由自在地飞翔，我们只需静静欣赏；避免     ①     ，保持安静，让鸟儿感受到我们的友好。二、   ②     鸟类可能对外界的触碰感到不安，让它们远离人类的打扰；远离用食物或其他手段干扰鸟儿的自然行为，保持观察的纯粹性。三、   ③     拒绝购买、使用鸟类制品，保护它们的生存环境和生态平衡。让我们成为自然的守护者，与鸟儿共生，遵守观鸟守则。倡议人：小深2025年10月1日 1. 请结合倡议书，在横线上填入恰当的内容。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　   ②　　　　　　　　　　　　　　　　   ③　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 请结合倡议书内容，选择恰当的备选词语，将对联补充完整。 备选词语：远观候鸟   拒绝投喂   过中转站   栖红树林   生态和谐   添秀色   护家园 上联：　　　　　　　　　　　　　　　　 下联：静赏飞禽戏湿地滩，自然美好谱新章。 四、（2025-2026・广东省深圳市新安中学（集团）・九上期中）Citywalk介绍词 Citywalk译为城市徒步，指有计划地行走在城市的某条路线上，也泛指以行走、骑行的方式随机应变地在城市中màn yóu。不少年轻人每来到一个红绿灯，就和朋友猜拳决定Citywalk的路线，这是最近社交媒体上Citywalk最流行的玩法。 那些散落一座城市的旧时街巷、文创街区、工业遗存等，记录着过往的发展脉络、流露出独特的古韵风情、彰显出蓬勃的活力，是了解一座城市气质的绝佳场所，更是城市徒步者的“青睐之地”。当你抛开游客身份，像当地人一样潜入城市的隐秘角落；当你穿梭于市井小巷，尝试学着路边闲聊的当地人说两句方言，当你piē见周边的小菜摊、杂货店、特色馆子，偶尔还会遇到小猫在青石板上慵懒自得…… 深圳是一座特别适合行走的城市。你可以在城市绿道上悠闲慢走，体味深圳的人文情怀，也可以穿越东西涌海岸线，去领略深圳的“野性美”。 你可以在清平古墟里感受往日的商业繁华，在凤凰山中探访岁月的幽深静谧，③________，既然你在深圳一直走下去，那么就会更亲近这个城市，更了解这个城市。 行走深圳，描绘属于你自己的“深圳地图”。 1. 根据拼音写出相应的词语。 màn yóu（　　　　　）       piē见（　　　　　） 2. 文段中划横线的词语有些不妥，请你选择一个词语换用（     ） A． 随心所欲 B． 附庸风雅 C． 随遇而安 D． 相得益彰 3. 寻找一处深圳适合行走的地点，参考上文在③处完成仿句。 4. 文段中画波浪线句表达欠妥，请帮助修改，写出正确的句子。 5. 同学们在Citywalk时经过深圳中心区厦岗村门楼时，上联是“冈岭横空/丹心著史/浩然正气行天地”， 下联最可能是（     ） A． 厦栋摩天/雄心创业/辉煌事业春秋耀 B． 车水马龙/赤子返乡/欢歌笑语满乾坤 C． 夏荷映日/手妙织锦/芳菲园里舞燕莺 D． 厦宇连云/朱笔绘彩/锦绣丛中赴凤麟 五、（2025-2026・广东深圳多校・九上期中）在整理资料过程中，你突然想到之前学过的名著作品中也有很多“自然之爱”。 （1）请在横线处各选填一个海洋/事件名称，完善“诺第留斯号”的航线图。 A。北冰洋        B。印度洋        C。打捞沉船财宝        D。捕捉儒艮 （2）请参照示例，结合文段内容谈一谈法布尔对昆虫的尊重和爱护体现在哪里。 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？ 螳螂是一种十分凶残的动物，然而在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。 示例：这段描写表现了法布尔对蝉独特生活习性的尊重。他详细阐述了蝉漫长的地下生活和短暂的阳光下的时光，让读者了解到蝉生命历程的艰辛与不易。他没有因为蝉的歌声喧嚣而厌烦，反而认为这是蝉对自己来之不易的快乐生活的歌颂，尊重了蝉以独特方式度过一生的权利。 　　　　　　　　　　　 （3）请结合许浑《咸阳城东楼》，补全对话。 咸阳城东楼 许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 小聚：自然景象中有对历史陈迹的凭吊。你看诗中“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”，通过描写衰败的景象，借景抒情，抒发了对历史兴衰、朝代更迭的无限感慨。 小龙：　　　　　　　　　　。 一、（2025-2026・广东深圳市60校・九上期中）大美中华，名胜景点星罗棋布，许多名胜景点的对联中也包含着“守”的意蕴。请从下面两幅对联中，任选一幅，赏析对联中的“守”的含义。 （1）甘肃敦煌莫高窟游客中心对联 上联：守千年佛光，砂砾不掩真迹 下联：护万卷经藏，风霜难蚀慧心 （2）江苏南京夫子庙明德堂①对联 上联：守道不移金鼎重 下联：居身常抱玉壶清 〔注释〕①夫子庙，纪念孔子的庙。明德堂，古代学子在夫子庙里读书的地方。 二、（2025-2026・广东深圳龙岗华附集团・九上期中）小岗报名“自强不息”诵读活动，参赛前他做了以下准备。 1. 在“自强不息”诵读活动中，小深选择了冰心《成功的花》，小岗准备选择当代诗人艾青的诗歌，他采用了以下阅读策略理解诗意，感受诗韵。 读诗策略 运用策略，解读诗歌 ①　　　　　　 如《雪落在中国的土地上》中，诗人借助“土地”意象，描写国家民族的苦难，凝重深厚。 揣摩诗歌语言 如《礁石》中，诗人在“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，但它依然站在那里含着微笑，看着海洋。”中通过②　　　　　　渲染礁石的不屈精神，鼓舞饱受苦难的中华儿女。 体会诗歌哲理 如③《　　　　　　　》“一个平面”，“有人喜欢它，有人恨不得把它打碎”。我们可以通过镜像反观人生，充满哲理，饶有趣味。 想象诗歌画面 如《刈草的孩子》“夕阳把草原燃成通红了，刈草的孩子无声地刈草”，阔大之景中出现了一个渺小的割草的孩子，以此表达对刈草的孩子的同情和悲叹。 2. 小岗理解诗意后，效仿小深为《成功的花》所做的备注，为《礁石》设计朗读。 成功的花 冰心 成功的花， 人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 【备注】：朗诵时用欣羡坚定的语气诵读；重读“只”“奋斗”“牺牲”等词语；最后一句朗读时配上手心向上、缓慢挥臂作“洒”的动作。 礁石 艾青 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来。 每一个浪都在它脚下， 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上，像刀砍过的一样， 但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋…… 朗读设计：　　　　　　　　　　 3. 小岗想为朗诵诗歌《礁石》选一支背景曲，根据曲风介绍，最恰当的一项是（     ） A． 《战台风》，曲风激昂奔放，畅快豪迈。 B． 《二泉映月》，旋律滞涩顿挫，节奏悠长。 C． 《春江花月夜》，曲风委婉质朴，旋律流畅。 D． 《平沙落雁》，曲风静美舒缓，优美动听。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $