第三单元重点词语翻译默写 2026-2027学年统编版语文八年级上册

第三单元 第三单元 11 三峡 1.解释下列句子中加点的词。 (1)自三峡七百里中 (2)略无阙处 (3)自非亭午夜分 (4)至于夏水襄陵 (5)沿潮阻绝 (6)沿溯阻绝 (7)沿溯阻绝 (8)或王命急宣 (9)虽乘奔御风 (10)虽乘奔御风 (11)不以疾也 (12)则素湍绿潭 (13)绝鹹多生怪柏 (14)清荣峻茂 (15)良多趣味 (16)林寒涧肃 (17)属引凄异 (18)属引凄异 (19)空谷传响 (20)哀转久绝 2.翻译下列句子。 (1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。 (2)自非亭午夜分，不见瞰月。 (3)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 (4)其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 (5)清荣峻茂，良多趣味。 (6)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 77 语文八年级上册[RJ版·GZ] 3.根据课本，补写空缺部分。 (1)两岸连山， (2) ,隐天蔽日。 (3)自非亭午夜分， (4)则素湍绿潭， (5)巴东三峡巫峡长， 12 短文二篇 1.解释下列句子中加点的词。 (1)四时俱备 (2)晓雾将歇 (3)夕日欲颓 (4)沉鳞竞跃 (5)实是欲界之仙都 (6)自康乐以来 (7)未复有能与其奇者 (8)念无与为乐者 (9)遂至承天寺寻张怀民 (10)相与步于中庭 (11)盖竹柏影也 (12)但少闲人如吾两人者耳 2.翻译下列句子。 (1)两岸石壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。 (2)晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 (3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (4)但少闲人如吾两人者耳。 3.根据课本，补写空缺部分。 (1) ,古来共谈。 (2)两岸石壁， (3)夕日欲颓， (4) ,遂至承天寺寻张怀民。 78 第三单元Y (5) ,水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (6) ?何处无竹柏？ 13 “与朱元思书 1.解释下列句子中加点的词。 (1)从流飘荡 (2)自富阳至桐庐一百许里 (3)自富阳至桐庐一百许里 (4)天下独绝 (5)猛浪若奔 (6)负势竞上 (7)互相轩邈 (8)泉水激石 (9)蝉则千转不穷 (10)猿则百叫无绝 (11)鸢飞戾天者 (12)望峰息心 (13)经纶世务者 (14)窥谷忘反 2.翻译下列句子。 (1)从流飘荡，任意东西。 (2)急湍甚箭，猛浪若奔。 (3)夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。 (4)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 (5)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 3.根据课本，补写空缺部分。 (1)风烟俱净， (2) ,天下独绝。 (3) ,猿则百叫无绝。 (4) ,望峰息心；经纶世务者， 97 道文八年级上册版·(Z〕 14 唐诗五首 古诗默写。 (1)树树皆秋色， 猎马带禽归。 (2)《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁心情的诗句是： :描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是： :写放牧和打猎的人各自遂愿而归的诗句是： (3)黄鹤一去不复返、 ,芳草萋萋鹦鹉洲。 ?烟波江上使人愁。 (4)《黄鹤楼)中，写作者登楼远跳，看到引起无限乡愁的景象的诗句是： :表达诗人跳望故乡而不见，心生无限愁思的诗句是： 2 (5) ,归雁人胡天。大漠孤烟直， (6)《使至塞上》中，运用比喻手法表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是： ;以传神的笔墨刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是： (7)山随平野尽， ,云生结海楼。仍怜故乡水， (8)《渡荆门送别》中，用游动的视角来描写景物变化的诗句是： :反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满浪漫主义色彩的语句 是： :借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念 之情的语句是： (9)几处早莺争暖树， 浅草才能没马蹄。 (10)《钱塘湖春行》中，抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是： :从俯视角度描写花草美景的句子是： 课外古诗词诵读 古诗词默写。 (1)(庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是： (2)(庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主旨，表现对远行人的思念的诗句是： (3)(庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句是： 710 第三单元 (4)《庭中有奇树》中表达主人公无可奈伺、自我宽慰，点明全诗主题的句子是： (5)曹操在《龟虽寿》中用比喻的方法，以神龟和腾蛇为喻，极言人的寿命有限，慨叹生命苦短 的诗句是： (6)《龟虽寿》一诗中，表现诗人虽近暮年，仍然老当益壮，雄心不减的诗句是： (7)《龟虽寿》中，诗人认为只要发挥主观能动性，顺其自然，始终保持乐观的精神，就能延 年益寿，不是完全听凭上天安排的诗句是： (8)刘桢的（赠从弟（其二）》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句是： (9)刘桢《赠从弟（其二）》中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋的诗句是： (10)《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而不调的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气凛 然的诗句是： (11)曹植在《梁甫行》一诗中突出边海人民生存环境的恶劣的句子是： (12)曹植在《梁甫行》中描述海边人民在荒山野岭中艰难困苦生活的现状，表现自己对下 层人民的同情的句子是： (13)曹植在《梁甫行》中表现海边人民粗俗艰辛的生活方式和恐惧心理的诗句是： (14)曹植在《梁甫行》中通过狐狸、兔子侧面反衬出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人 民的恐惧与凄楚的句子是： 单元基础过关 1.通假字。 (1)略无阙处 (2)蝉则千转不穷 (3)窥谷忘反 2.词类活用。 (1)虽乘奔御风 (2)回清倒影 (3)每至晴初霜旦 (4)五色交晖 117 语文八年级上册[R)版·GZ] 续表 (5)任意东西 (6)负势竞上 (7)互相轩邈 (8)横柯上蔽 3.一词多义。 ①自三峡七百里中 ①沿溯阻绝 ②自非亭午夜分 ②绝幟多生怪柏 (1)自 ③自富阳至桐庐一百许里 (2)绝 ③哀转久绝 ④一板已自布字 ⑤自以为大有所益 ④天下独绝 ①则素湍绿潭 ①四时俱备 (3)素 ②可以调素琴 (4)时 ②学而时习之 ③有奇字素无备者 ③元方时年七岁 ①直视无碍 ①负势竞上 (5)直 (6)上 ②争高直指 ②横柯上蔽 4.文言虚词。 ①不以疾也 ①其间千二百里 ②静以修身 (1)以 ③以刀劈狼首 (2)其 ②未复有能与其奇者 ④自以为大有所益 ⑤以我酌油知之 ③恐前后受其敌 ①未复有能与其奇者 ①猛浪若奔 (3)与 (4)若 ②若止印二三本 ②念无与为乐者 ③若屈伸呼吸 5.翻译下列句子。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)虽乘奔御风，不以疾也。 (3)清荣峻茂，良多趣味。 712第三单元 11.三峡 1.(1)课文中是“在"的意思(2)同“缺”，空隙、缺口 (3)如果(4)冲上，漫上(5)顺流而下(6)逆流而上 (7)断(8)有时(9)即使(10)课文中指飞奔的马 (11)快(12)白色的(13)极高的(14)茂盛 (15)甚， 很(16)肃杀，凄寒(17)连接(18)延长(19)回声 (20)消散 2.(1)在三峡七百里之间，两岸都是相连的山峰，全然 没有中断的地方。 (2)如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就 看不到月亮。 (3)等到夏天的江水漫上山陵（的时候），下行和上行 的航道都被阻断，不能通航。 (4)这中间有一千二百里（的路程），即使骑上飞奔的 马，驾着风，也没有这么快。 (5)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 (6)经常有高处的猿猴放声长叫，（声音）接连不断，凄 惨悲凉，空旷的山谷里传来回声，声音悲凉婉转，很久才 消失。 3.(1)略无阙处(2)重岩叠蟑(3)不见曦月 (4)回清倒影(5)猿鸣三声泪沾裳 12.短文二篇 1.(1)季节(2)消散(3)坠落 (4)代指鱼(5)这 里指人间(6)从(7)参与，课文中有“欣赏”“领悟”的 意思(8)考虑，想到(9)于是，就(10)共同，一起 (11)大概是(12)只是 2.(1)两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木， 翠绿的竹丛，四季都有。 (2)清晨的薄雾将要消散时，猿、鸟的鸣叫声此起彼 伏；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 (3)(月光)照在庭院里好像积水一样澄澈，水中（仿 佛)有水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子 3.(1)山川之美(2)五色交晖(3)沉榈竟跃 (1)念无与为乐者(5)庭下如积水空四(6)何夜无月 但少用人如有两人者耳 13.‘与朱元思书 1.(1)眼，随(2)从(3)表示约数(4)绝妙 (5)飞弃的马(6)争着向上(？)住高处远处仲展 (6)冲山，恤击(9)间“赋“，鸟鸣，课文中指蝉鸣(10)停 止，失(11)至，到达(12)平息(13)筹则、治理 (1N)同返”.返回 2.(1)(乘的)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西 顽流. (2)尚®的水流比箭还快，迅猛的浪涛像飞奔的股马。 (3)夹着江木的两岸的高山上，全都生长着苍翠茂密 的树，让人心生栾意，山峦凭借（高峻的）地势，争着向上， 仿佛都在争着往高处远处仲展， (4)螂长久不斯地叫着，狼无休无止地啼着】 (5)那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰 就会平息名利之心：那些筹划人世问的俗务的人，看到（这 些向美的)山谷也会流连忘返， 3.(1)天山共色(2)奇山异水(3)蝉则千转不穷 (4)鸢飞戾天者窥谷忘反 14.唐诗五首 (1)山山唯落晖牧人驱镂返 (2)东皋薄暮望徙倚欲何依树树皆秋色山山唯 落晖牧人驱犊返猎马带詹归 (3)白云千载空悠悠晴川历历汉阳树日暮乡关何 处是 ()晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何 处是烟波江上使人愁 (5)征蓬出汉塞长河落日四 (6)征蓬出汉塞归雁人胡天大漠孤烟直长河落 日圆 (7)江人大荒流月下飞天镜万里送行舟 (8)山随平野尽江人大荒流月下飞天镜云生结 海梭仍怜故乡水万里送行舟 (9)谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人限 (10)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥乱花渐欲 迷人眼浅草才能没马蹄 课外古诗词诵读 (1)庭中有奇树绿叶发华滋 (2)攀条折其荣将以遗所思 (3)馨香盈怀袖路远莫致之 (4)此物何足贵但感别经时 (5)神龟虽寿犹有竟时腾蛇乘雾终为土灰 (6)老颚伏枥志在千里烈土暮年壮心不已 (?)盈缩之期不但在天养怡之福可得永年 (8)风声一何盛松枝一何劲 (9)冰霜正惨凄终岁常端正 (10)岂不雅凝寒松柏有本性 (11)八方各异气千里殊风雨 (12)刷哉边海民寄身于草野 (13)妻子象禽兽行止依林阳 (14)柴门何萧条狐兔闭我宇 单元基础过关 1.(1)同缺"，空腺缺口 (2)同“求”，鸟鸣，课文中指螂鸣 (3)同返”，返回 2.(1)动问活用作名间，指飞奔的马 (2)形容词话用作名词，指清波 (3)名词活用作动词，指下霜 ()名词话用作动词，辉映 (5)名词活用作状语，向东或向西（漂流） (6)名词活用作动问，向上 (7)形容词活用作动词，往高处远处仲展 (⑧)名词活用作状语，在上而 3.(1)①在②如果③从①另自，另外⑤自己 (2)①断②极高的③停止，消失①绝妙 (3)①白色的②不加装饰的③平素，向来 (4)①季节②按时③当时 (5)①直接②笔直地 (6)①向上②在上面 4.(1)①这么②连词，表示后者是前者的目的 ③用①认为⑤凭借 (2)①这②这种③它们的 (3)①参与，课文中有“欣赏"“领悟”的意思 ②和，同 (4)①像②如果③你 5.(1)如果不是在正午，就看不到太阳：不是在半夜， 就看不到月亮。 (2)即使骑上飞奔的马，驾着风，也没有这么快。 (3)水清树荣，山高草盛，有很多趣味。 (4)清晨的薄雾将要消散时，猿、鸟的鸣叫声此起彼 伏：夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跳出水面。 (5)自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏 这种奇丽景色了。 (6)(月光)照在庭院里好像积水一样澄澈，水中（仿 佛)有水藻、荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的彩子， (?)只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 (8)蝉长久不断地叫着，猿无休无止地啼着。 (9)那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰 就会平息名利之心：那些筹划人世间的俗务的人，看到（这 些幽美的)山谷也会流连忘返。 6.(1)相顾无相识长歌怀采薇 (2)日暮乡关何处是烟波江上使人愁 (3)大漠孤烟直长河落日圆 (4)仍怜故乡水万里送行舟 (5)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄