专题03 综合性学习（期中真题汇编，广西专用)九年级语文上学期

学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题03综合性学习 核心 必练 一、【答案】 (1)①《周易》 ②示例1：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。示例2：长风破浪会 有时，直挂云帆济沧海。示例3：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 ③祖逖闻鸡起舞（或匡衡 凿壁偷光) ④感谢小明的积极发言 (2)①超越自我 ②坚韧不拔 二、【答案】①周易 ②[示例]千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ③[示例]哪位 同学愿意分享一个自强不息的人物故事 ④[示例]祖逖闻鸡起舞 进阶 提升 一、【答案】 1.①示例：自强故事我来讲 ②自强诗歌我来诵（或自强征文我来写、自强板报我来画、自强 誓言我来宣) 2.示例：我们现在要趁年少，勤奋刻苦、努力学习，做自强不息的青年。我们要像竹子一样，顽强执着、 不畏艰难，做自强不息的青年。 二、【答案】①在“演讲”后加上“比赛” ②确实有点水平 ③造诣深厚 ④ “敬礼”要顶格写 三、【答案】 1.①pie ②汲 2.C 3.B 4第②句有语病。修改：删去“能否”。 5., 6.①示例：自强铸魂，青春逐梦 ②坚韧笃行，青春奋进 ③示例： 1/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 邀请函 尊敬的李书记： 您好！为弘扬“自强不息”精神，我班拟于11月17日上午9点开展主题教育活动，诚挚邀请您来分享带 领村民“荒山变果园”的奋斗故事。期待您的到来！ 九(1)班班委 202X年11月12日 培优 冲刺 一、【答案】 (1)示例： 1.书香满校园，教养伴成长。 2.以书香浸润时光，用教养点亮言行。 3.阅读滋养心灵，教养成就品格。 4.字里行间藏修养，书香为伴育德行。 (2)①示例：“班级教养公约”共创会/“阅读与教养”辩论赛 ②示例：教养寄语墙活动/教 养场景演绎活动 二、【答案】 (1)①自强不息是国家发展的引擎。 ②c ③道理 (2)①示例：我的演讲稿把“小我”和“大我”连在了一起一一从范仲淹“断齑画粥”的勤学自励，到 今天航天青年攻坚“祝融号”火星探测，既讲个人如何在困境中奋起，也展现民族在挑战中前行。用古人 的智慧照亮今天的路，让“自强不息”不只是书本上的四个字，而是我们每个人脚下的行动。 ② 示例：作为同龄人，你觉得我们最需要在哪些方面培养这种自强不息的精神？ 三、【答案】(1)示例一：以自强之姿，绘青春华章 示例二：迎难而上，做自强不息的追光者 (2)①分论点二：不屈不挠是青少年扭转逆境，实 现梦想的优秀品质。 ②分论点三：不屈不挠是青少年目标坚定、心态乐观的必要条件。 四、【答案】 (1)尊敬的梁老师：您好！我班定于9月18日晚上7点在本班教室举行“铮铮铁骨，青春誓言”爱国诗 歌朗诵会。特邀请您莅临指导，与我们共同铭记历史，抒发爱国情怀。诚挚期待您的到来！ 2/4 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 (2)①钢铁长城一一集体朗诵《少年中国说》 ②青春誓言 个人主题朗诵展示 五、【答案】 (1)①太阳 ②希望、新生 ③对祖国和人民的深沉挚爱，对民族苦难的悲愤与忧虑 (2)选B。诗歌以“喉咙嘶哑的鸟”喻人，写尽民族苦难，整体情感沉郁厚重，这句是直抒胸臆的爱国深 情，需用深沉舒缓的语调承载。朗诵“为什么我的眼里常含泪水？”时稍停顿，语速慢、语调微扬带哽咽， 重音在“常含泪水”。朗诵“因为我对这土地爱得深沉…”时语速更慢，语调下沉，重音在“爱”“深 沉”，尾音拖长轻收。 (3)示例一：赞成以理解为主，理解诗歌意象与情感才能领会其灵魂，背诵只是形式。 示例二：赞成以背诵为主，背诵积累经典，反复诵读能逐步加深对诗歌的理解。 六、【答案】 (1)①于11月10日下午3点在本班教室举行“奋斗扬帆·青春启航”演讲比赛 ②请问您有时 间参加吗 (2)①青春奋斗是实现人生价值的关键 ②举例 ③少壮不努力，老大徒伤悲 七、【答案】 1.①j0 ②彰 2.D 3.①成分残缺（缺宾语中心语) ②经典篇章为我们搭建了跨越时空的桥梁 4.B 5.条件（让步条件） 6.示例：我认为，青春的价值在于将个人奋斗融入时代需要。既不必盲目追求“热辣滚烫”的轰轰烈烈， 也不应满足于“躺平式”的安逸。像黄文秀那样扎根大地，像航天员那样精进专业，像李大钊所期许的那 样勇毅前行一一在国家和人民需要的地方发光发热，这样的人生才真正充实而有意义。 八、【答案】 (1)①小邕 ②示例：讨论的核心是“积累与怀疑在学问中的作用”，小邕的发言既没回应这 一核心，还将学问的目的曲解为“应对考试”，既脱离了讨论话题，也误解了学问的本质，所以不恰当。 (2)①示例：怀疑与学问是相辅相成的关系，学问是怀疑的基础，怀疑是学问发展的动力。 ② 示例：①③ 九、【答案】 3/4 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 1.①娉 ②zhen 2.B 3.C 4.①，修改：把“使”去掉。 5.； § (1)尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！自强不息，是中华民族镌刻千年的精神图腾，是逆境中 奋起的力量源泉。今天，让我们以诗为媒，在激昂的文字里，聆听生命向上的呐喊，感受永不言弃的信仰。 现在，“自强不息”主题诗歌朗诵会，正式开始！（言之有理即可） (2)示例一：学习中遇到难题时，不直接依赖答案，而是通过查阅资料、请教他人逐步攻克，这是“自 强不息”在求知路上的践行。（言之有理即可） 示例二：面对学校田径运动会1500米长跑的挑战，不畏难，勇敢面对，努力拼搏，无论输赢，重在参与， 体现了在运动中对“自强不息”的坚守。（言之有理即可） 十、【答案】 1.①tang ②梭 2.①形容人性格纯朴，老实忠厚。 ②形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一 样。 3.B 4.①② ②通过细腻的表演，人物的情感世界展现得淋漓尽致。（或：细腻的表演，使人物的 情感世界展现得淋漓尽致) 5.示例： 构图元素选取：用桂林山水的优美线条和彩调演员的生动表演形象；色彩：用桂林彩调服饰的鲜艳色彩： 设计意图：桂林彩调是桂林的传统文化瑰宝，用桂林山水的优美线条和彩调演员的生动表演形象作为设计 元素，突出桂林彩调的独特魅力，同时，鲜艳的色彩也给人以美的享受。 6.示例：不同意， 深入了解广西文化意义重大。广西文化沉淀着祖先智慧，是文化精华：中华传统文化与现代生活一脉相承， 息息相关。所以，我们既要关注当下生活，也要多了解广西文化。 4/4 专题03 综合性学习 一、（2025-2026・广西河池巴马・九上期中）班里将围绕“自强不息”这一主题开展专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一   情景对白】活动中，同学们就“自强不息”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：自强不息是中华民族的传统美德，大家知道“自强不息”这个成语源自哪部经典吗？ 小龙：“自强不息”这个成语源自①　　　　　　　　。 主持人：有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例。 小桂：②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 主持人：谢谢小桂分享的名句。哪位同学愿意分享一个“自强不息”的人物故事，只说人物名字和事迹就行，比如：范仲淹断齑画粥。 小明：③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 主持人：④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。希望同学们努力学习，自强不息。 （2）【任务二   阐述内涵】请用四字词语概括自强不息的精神内涵 示例：天行健，君子以自强不息     内涵：发愤图强 ①胜人者力，自胜者强。     内涵：　　　　　　　　　　 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。     内涵：　　　　　　　　　　 【答案】 （1）① 《周易》    ② 示例1：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。示例2：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。示例3：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。    ③ 祖逖闻鸡起舞（或匡衡凿壁偷光）    ④ 感谢小明的积极发言 （2）① 超越自我    ② 坚韧不拔 【解析】 1. ① “天行健，君子以自强不息”出自《周易》，这是该成语的出处。 ② 需要选用能够体现自强不息精神的古诗文名句，紧扣主题，语句通顺即可。 示例：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 ③ 仿照示例格式，写出人物与对应的自强不息的经典典故，简洁表述。 示例：苏秦悬梁刺股 ④ 前文小明刚完成自强不息人物故事的分享，主持人此处承担承上启下的作用，先对小明的发言致谢，再自然衔接后文对同学们的勉励话语，语言简洁得体，契合主题班会主持人的语境。 示例：感谢小明的精彩分享 2. ① 根据“胜人者力，自胜者强”可知，这句话意为能战胜他人只能算作有力量，能够战胜自身弱点才是真正的强大，重在强调突破自我，故内涵为超越自我（或战胜自我）； ② 根据“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，诗句写竹子经受无数磨难依旧刚强不屈，任凭狂风肆虐也不动摇，突出顽强坚毅的品格，故内涵为坚韧不拔。 二、（2025-2026・广西防城港思县・九上期中）班会上，同学们就“自强不息”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、紧扣主题。 主持人：自强不息是中华民族的传统美德。哪位同学能告诉我，“自强不息”这个成语源自哪部经典？ 小聪：“自强不息”这个成语出自《①　　　　　　　　　》，原文是“天行健，君子以自强不息”。 主持人：中国古典诗词中有很多表达自强不息含义的名句，请你说出连续的两句。 小语：②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 主持人：谢谢小语分享的名句。③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？只说人物名字和事迹就行，如“匡衡凿壁偷光”。 小文：④　　　　　　　　　　　　　　　　　　 主持人：感谢大家的积极发言。希望同学们继承中华优秀传统美德，努力学习，自强不息。 【答案】① 周易    ② ［示例］千磨万击还坚劲，任尔东西南北风    ③ ［示例］哪位同学愿意分享一个自强不息的人物故事    ④ ［示例］祖逖闻鸡起舞 【解析】 本题考查文学文化常识。 第一空：“自强不息”，意思是“指自己努力上进，永不懈怠；形容一种积极的人生态度”。这句话源自《周易》，原文是“天行健，君子以自强不息”，其意思是“天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子处世，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息”。 第二空，结合积累，写出表达自强不息含义的名句即可。 示例1：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） 示例2：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 第三空，主持人说“谢谢小语分享的名句”，接着提出新的问题，根据后面“只说人物名字和事迹就行，如‘匡衡凿壁偷光’”，可以推断出主持人是在问大家能否举出体现自强不息精神的人物及其事迹。所以此处可以填“大家还能举出哪些体现自强不息精神的人物及其事迹呢”。 第四空，主持人问完问题后，小文需要举出体现自强不息精神的人物及其事迹。例如“祖逖闻鸡起舞”，祖逖和刘琨是晋代的两位志士，他们感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且都有着建功立业，复兴晋国的远大理想。一天半夜，祖逖被远处传来的鸡叫声惊醒，他把刘琨踢醒，对他说：“这鸡鸣声把人从睡梦中叫醒，虽然扰人清梦，但也可以当作是催促我们早起锻炼的信号，以后我们听到鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。从此以后，无论是寒冬还是酷暑，只要听到鸡叫，他们就立刻起身，在月光或星光下拔剑起舞，刻苦练习武艺。经过长期的刻苦训练，他们不仅身体素质得到了极大的提高，武艺也日益精湛，最终都成为了晋朝的名将，为国家的安定和繁荣做出了重要贡献，体现了自强不息的精神。所以此处可以填“祖逖闻鸡起舞”（或“范仲淹断齑画粥”“车胤囊萤夜读”等符合要求的人物事迹）。 一、（2025-2026・广西治区河池罗城・九上期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 1. 仿照示例补充活动形式。 形式一：自强标语我来拟     形式二：自强名言我来读 形式三：　　　　　　　　     形式四：　　　　　　　　 2. 请你结合下面诗句的内容，说说怎样才能做自强不息的青年。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》 【答案】 1. ① 示例：自强故事我来讲    ② 自强诗歌我来诵（或自强征文我来写、自强板报我来画、自强誓言我来宣） 2. 示例：我们现在要趁年少，勤奋刻苦、努力学习，做自强不息的青年。我们要像竹子一样，顽强执着、不畏艰难，做自强不息的青年。 【解析】 1. 根据形式一、形式二可提炼出“自强+名词+我来+单音节动词”的句式规律。接着，结合校园生活实际，联想与“自强不息”相关的实践活动，如讲故事、演讲、采访榜样、征文写作等，确保字数一致、结构相同、语意连贯即可。 示例： 形式三：自强榜样我来学 形式四：自强人物我来访 2. “黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”意思是：少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。因此，自强青年要珍惜青春年少的时光，勤奋学习，把握读书学习的黄金时期，用知识充实自我，为自强立身打下根基，不虚度年华。 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是：千磨万击身骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。因此，自强青年要有坚韧不屈的意志，面对成长路上的挫折、磨难与外界压力，坚守本心，顽强不屈，不轻易退缩放弃。 综上可提炼出：青年要自强不息，既要惜时勤学，积累学识本领；又要磨炼坚韧心志，不惧人生风雨考验。 示例：做自强不息的青年，就要珍惜青春年少的大好时光，趁早勤奋学习，不虚度年华，为成长打下扎实的基础；面对生活、学习中的磨难挫折，还要像岩竹一样坚定自己的志向，不屈不挠，不受外界困难的干扰动摇。 二、（2025-2026・广西南宁武鸣・九上期中）学校要举办主题为“弘扬君子之风，争做君子少年”的演讲比赛，邀请语文教研组长李老师担任点评嘉宾，以下是学生会拟写的邀请函。 邀请函 尊敬的李老师： 为传承君子精神，激励学子修身立德，校学生会定于2025年10月24日（星期五）下午3时，①在学校大报告厅举办“弘扬君子之风，争做君子少年”演讲。②素仰您在语文教学及传统文化方面确实有点水平，特诚邀您拨冗莅临，担任本次比赛的点评嘉宾。 此致 敬礼！ 光华中学学生会 2025年10月22日 邀请函中画横线的第①句有语病，你的修改意见是（1）　　　　　　　　；画横线的第②句有一处用语不得体，应该把“（2）　　　　　　　　”改为（3）　　　　　　　　；此外，邀请函中还有一处格式上的错误，你的修改意见是（4）　　　　　　　　。 【答案】① 在“演讲”后加上“比赛”    ② 确实有点水平    ③ 造诣深厚    ④ “敬礼”要顶格写 【解析】 第（1）空，原句“在学校大报告厅举办‘弘扬君子之风，争做君子少年’演讲”，句子成分残缺，“举办”后面缺少搭配的宾语中心词，举办的活动类型是演讲比赛，只写“演讲”表意不完整，因此需要在“演讲”一词后增添“比赛”，让句子搭配完整，语句通顺。 第（2）（3）空，原句“素仰您在语文教学及传统文化方面确实有点水平”，“有点水平”属于口语化、轻描淡写的普通表述，邀请函是写给师长的正式书面文书，需要使用敬重、文雅的敬辞夸赞对方专业能力。“造诣深厚”是夸赞他人专业功底精深的书面敬语，契合邀请老师的礼貌语境，所以要替换掉“确实有点水平”。 第（4）空，书信、邀请函类应用文有固定祝颂语格式规范，文中“此致”空两格书写，下一行的“敬礼！”必须另起一行顶格书写。 三、（2025-2026・广西防城港防城・九上期中）学校团委准备开展“自强不息・青春领跑”主题教育活动，请你参与活动，完成小题。 【整理资料】 “天行健，君子以自强不息。”①这是中华民族传承千年的精神密码。自强不息是一种坚韧不拔的信念是一种勇往直前的担当。②能否恪守内心的追求，是实现人生价值、绽放生命光彩的重要前提。我们可以从历史长河中瞥（     ）见先贤的身影：从孔子“韦编三绝”的苦读中，懂得求知需持之以恒；从祖逖“闻鸡起舞”的磨砺中，明白奋斗要分秒必争从范仲淹“断齑画粥”的坚守中，领悟成功的关键在于日积月累。自强不息者从不旁骛，他们懂得在困境中jí（     ）取力量。③“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，郑板桥的竹石精神道出了唯有坚守，方能冲破阻碍的真谛。④“穷且益坚，不坠青云之志”，王勃的呐喊激励着每一个不甘平庸的人。这些穿越时空的精神火炬让我们懂得：成长的__________，就在那一次次跌倒爬起时的倔强里，也在那黑夜前行时所追寻的榜样光芒中。且看今朝，我辈当以自强为刃，在时代长卷上刻下铮铮誓言！ 1. 请给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）瞥（　　　　　）见     （2）jí（　　　　　）取 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 秘密 B． 抉择 C． 秘诀 D． 妙法 3. 下列句子中，加点成语不属于自强不息精神的一项是（     ） A． 越王勾践卧薪尝胆，最终三千越甲吞吴，谱写了励精图治终雪耻，韬光养晦定乾坤的复国传奇。 B． 廉颇负荆请罪，以赤诚悔悟铸就千古佳话——那荆条下的躬身一拜，是他用坦荡书写的家国大义！ C． 司马迁历尽艰辛，忍辱负重，历时十余载完成《史记》，可谓以血泪铸史，用坚韧立传。 D． 邓稼先隐姓埋名，廿八载发愤图强，让黄沙戈壁绽放出最美蘑菇云——那朵腾空的烈焰，是他用生命点燃的民族尊严！ 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，指出并修改。 5. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 6. （1）请你参考下图“宣传语一”，为活动再拟写两则宣传语。 “自强不息・青春领跑”活动宣传语宣传语一：奋斗自强，青春领航宣传语二：　　　　　　　　　　宣传语三：　　　　　　　　　　 （2）为弘扬“自强不息”精神，九（1）班拟邀请大学生村官李书记于11月17日上午9点来分享他带领村民把“荒山变果园”的故事。请你于11月12日以班委名义帮撰写一封邀请函！　　　　　　　　　　 【答案】 1. ① piē    ② 汲 2. C 3. B 4. 第② 句有语病。修改：删去“能否”。 5. ，； 6. ① 示例：自强铸魂，青春逐梦    ② 坚韧笃行，青春奋进    ③ 示例： 邀请函 尊敬的李书记： 您好！为弘扬“自强不息”精神，我班拟于11月17日上午9点开展主题教育活动，诚挚邀请您来分享带领村民“荒山变果园”的奋斗故事。期待您的到来！ 九（1）班班委 202X年11月12日 【解析】 1. 略。 2. 秘密：指有所隐蔽，不让人知道的事情或事物。 抉择：指挑选、选择，多用于重大、艰难的决定。 秘诀：指能解决问题的不公开的巧妙办法或关键窍门。 妙法：指巧妙的方法或手段。 结合语境“成长的__________，就在那一次次跌倒爬起时的倔强里”，此处强调成长的关键方法或窍门，且“秘诀”与后文“倔强”“榜样光芒”等具体成长路径搭配更贴切，体现从实践中总结出的成长关键。故应选“秘诀”。 3. A。卧薪尝胆：形容人刻苦自励，发愤图强。勾践复国体现坚韧不拔，属于自强不息。 B。负荆请罪：指主动向人认错赔罪，请求责罚。廉颇此举体现知错能改、顾全大局，与自强不息的奋斗、坚韧无关。 C。忍辱负重：为了完成艰巨任务，忍受屈辱，承担重任。司马迁著史体现坚韧坚守，属于自强不息。 D。发愤图强：下定决心，努力谋求强盛。邓稼先研制核武体现奋斗自强，属于自强不息。 4. 第② 句存在两面对一面的语病，“能否”包含“能”与“不能”两方面，而“实现人生价值、绽放生命光彩”仅对应“能”的一面。可删去“能否”，使前后逻辑一致。 5. 第一处：“自强不息是一种坚韧不拔的信念”与“是一种勇往直前的担当”是并列关系，且分句内部无逗号，所以用逗号。 第二处：“从孔子‘韦编三绝’的苦读中，懂得求知需持之以恒”“从祖逖‘闻鸡起舞’的磨砺中，明白奋斗要分秒必争”“从范仲淹‘断齑画粥’的坚守中，领悟成功的关键在于日积月累”为三个结构相同的并列分句，分句内部已有逗号，故分句之间用分号分隔。 6. （1）宣传语需紧扣“自强不息・青春领跑”主题，采用“四字短语+四字短语”的对仗结构，体现自强精神与青春担当。示例“奋斗自强，青春领航”中，“奋斗自强”对应主题核心，“青春领航”突出青春主体，语言简洁有力。拟写时需保持结构一致、语义相关，避免空泛口号。 示例： 宣传语二：励志笃行，青春自强 宣传语三：逐梦不息，少年自强 （2）邀请函需包含标题、称呼、正文、落款、日期五要素。正文需明确活动目的、时间、邀请事由（分享“荒山变果园”故事），语言简洁得体，体现对邀请对象的尊重。示例中“为弘扬……拟于……诚挚邀请……”清晰交代关键信息，“期待您的到来”表达礼貌期待，格式规范，内容完整。 示例： 邀请函 尊敬的李书记： 您好！我班为弘扬“自强不息”的精神，特开展主题教育活动。诚挚邀请您于11月17日上午九点莅临班级，分享您带领村民改造荒山、打造果园的奋斗故事。期盼您拨冗莅临，为同学们分享经验、指引方向。恳请应允！ 九年级（1）班班委 202X年11月12日 一、（2025-2026・广西来宾・九上期中）综合性学习 （1）请你为“阅读与教养”的主题班会拟写一则宣传语。 （2）根据班会的主题，请你为本次班会再拟写两个活动环节。 环节一：教养故事分享会 环节二：　　　　　　　　　　　　　　　　 环节三：　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 （1）示例： 1.书香满校园，教养伴成长。 2.以书香浸润时光，用教养点亮言行。 3.阅读滋养心灵，教养成就品格。 4.字里行间藏修养，书香为伴育德行。 （2）① 示例：“班级教养公约”共创会/“阅读与教养”辩论赛    ② 示例：教养寄语墙活动/教养场景演绎活动 【解析】 1. 本题考查拟写标语。 本题需紧扣“阅读”与“教养”两大核心关键词，不偏离主题方向；优先采用对仗、对偶等具有韵律感的句式，让宣传语兼具节奏感与易读性，同时注重语言的凝练度，避免冗长表述，方便记忆和传播；还要深入挖掘二者的内在联系，突出阅读对教养的滋养、培育作用，比如用“浸润”“滋养”等词汇体现阅读的潜移默化，或通过“言行”“品格”“德行”等词语展现教养的外在呈现与内在价值，传递积极向上的导向，让宣传语既贴合主题又富有感染力。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：书香涵养气韵，教养沉淀风华。 2. 本题考查活动设计。 本题需紧扣“阅读与教养”核心主题，确保活动环节能呼应二者关联，不偏离班会核心；兼顾互动性与参与度，设计让学生主动参与、深度投入的形式，避免单一枯燥；注重实用性与引导性，活动需能让学生在实践中理解教养内涵、体会阅读价值，或促进对相关话题的思考与践行；同时保证环节间的差异性，避免形式重复，从不同维度，如交流、实践、共创等，丰富班会内容。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例： 环节二：“经典读物教养瞬间”分享会 环节三：“教养行为大家评”互动研讨活动 二、（2025-2026・广西南宁第十四中学・九上期中）完成下面小题 （1）南宁市教育局举办主题为“自强不息”的演讲比赛，请你帮即将参赛的南南完善她的演讲提纲。 中心论点 自强不息是个人成长与国家发展的核心精神动力。 分论点 自强不息是个人成长的基石。 ①　　　　　　　 事实论据 ②选出最恰当的事实论据（　　　　　）：A．商鞅立木     B．管鲍之交     C．断齑画粥 2021年“祝融号”火星车成功着陆火星，实现火星巡视探测，标志着我国在深空探测领域迈出关键一步。 ③　　　　　　　论据 天行健，君子以自强不息。 落后就要挨打，发展才能自强。 结论 因此，弘扬自强不息精神，于己可克难关，于国可固根本。 （2）演讲比赛结束后，主办方的小记者采访获奖者南南。请根据情境将对话补充完整。 小记者：南南，恭喜你今天演讲比赛获奖，你能分享一下你的演讲稿有什么精彩之处吗？ 南南：　　　　　　　 小记者：感谢你的分享。你参加这次比赛最大的体会是什么？ 南南：自强不息不是口号，而是持续的行动。就像江水奔流，停顿就意味着倒退。 小记者：　　　　　　　 南南：平时把每个平凡小事做到极致。认真完成工作，坚持学习成长，这就是最好的自强。 小记者：谢谢你的精彩分享，让我们受益匪浅！ 【答案】 （1）① 自强不息是国家发展的引擎。    ② C    ③ 道理 （2）① 示例：我的演讲稿把“小我”和“大我”连在了一起——从范仲淹“断齑画粥”的勤学自励，到今天航天青年攻坚“祝融号”火星探测，既讲个人如何在困境中奋起，也展现民族在挑战中前行。用古人的智慧照亮今天的路，让“自强不息”不只是书本上的四个字，而是我们每个人脚下的行动。    ② 示例：作为同龄人，你觉得我们最需要在哪些方面培养这种自强不息的精神？ 【解析】 1. 本题考查演讲提纲完善。 ①由“自强不息是个人成长与国家发展的核心精神动力”可知，中心论点包括“个人成长与国家发展”两个层面；结合提纲分论点“自强不息是个人成长的基石”可知，第二分论点应从国家或民族层面展开，因此可填写“自强不息是国家发展的精神动力”“自强不息是国家进步的引擎”等。 ② 考查论据补充。此处对应“自强不息是个人成长的基石”这个分论点，应选择“个人成长”方面的事实论据。 A。商鞅立木：战国时期，商鞅在秦国推行变法，为取信于民，在都城南门立一根木头，宣布谁能将木头搬到北门就赏金十两（后增至五十两）。众人怀疑，无人敢动；后有一人照做，果然获得重赏。此举破旧立新，树立了政府信用，为变法顺利推行奠定基础，体现国家层面的自强不息； B。管鲍之交：春秋时期，管仲与鲍叔牙是好友。两人曾合伙经商，管仲多分利润，鲍叔牙知其家贫而不计较；管仲多次做官被罢免，鲍叔牙认为非其才不足，而是时机未到；后来鲍叔牙向齐桓公推荐管仲为相，成就霸业。后人用“管鲍之交”形容朋友间彼此信任、理解深厚、不计私利的真挚友谊； C。断齑画粥：北宋名臣范仲淹少年家贫，在寺院读书时，每天煮一锅粥，冷却后划为四块，早晚各吃两块，配以切碎的咸菜。他刻苦攻读，终成大器。此典故表现了个人安于清贫、勤学不辍、自强不息的求学精神； 故选C。 ③ 考查论据辨析。“天行健，君子以自强不息”出自《易传》中的《象传》，意为“天的运动刚强劲健，君子处事应自我力求进步，永不停息”，是经典名句，与“落后就要挨打，发展才能自强”都是引用名言，故此空可填写“道理论据”。 2. 本题考查情景对话。 一空：结合记者的问题“你能分享一下你的演讲稿有什么精彩之处吗”可知，此处需回应“演讲稿的精彩之处”，应体现内容亮点。结合前文提纲中提到的“断齑画粥”和“祝融号”等素材，突出“个人成长与国家发展结合”“古今结合”“逻辑清晰”“有时代感”等特点，既真实又贴合主题。 示例：我结合了历史典故和当代事例，比如用“断齑画粥”体现个人成长中自强不息的精神，又联系“祝融号”探火展现新时代的自强精神，让传统与现实对话。 二空：结合南南的回答“自强不息不是口号，而是持续的行动”“平时把每个平凡小事做到极致。认真完成工作，坚持学习成长，这就是最好的自强”可知，前一句南南谈到“自强是持续行动”，下一句讲“如何在日常中做到”，因此小记者的问题应自然过渡到行动实践层面，既承接上文，又引出南南最后关于“平凡小事”“坚持学习”的回答，形成完整对话链。 示例：那在日常生活中，我们该如何践行“自强不息”的精神呢？ 三、（2025-2026・广西河池环江・九上期中）班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，请你积极准备。 （1）请你帮你的同桌李建拟写一个演讲题目。 （2）蒙龙同学给你看了他的演讲稿提纲，请你帮他增加两个分论点。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 分论点二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分论点三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）示例一：以自强之姿，绘青春华章 示例二：迎难而上，做自强不息的追光者     （2）① 分论点二：不屈不挠是青少年扭转逆境，实现梦想的优秀品质。    ② 分论点三：不屈不挠是青少年目标坚定、心态乐观的必要条件。      【解析】 1. 本题考查题目拟写。要求围绕“自强不息”这一主题，面向班级同学，为同桌拟写一个演讲题目。要紧扣“自强不息”的精神内核——即奋发图强、不懈努力、迎难而上、自我超越等品质，贴近青少年成长实际，如学习、挫折、梦想等，具有感染力、鼓舞性，适合演讲场合，同时语言精炼、有文采，能引发听众共鸣，可采用对仗、比喻、设问或引用名言等方式增强表现力。 示例：以自强为翼，逐青春之光。 2. 本题考查句子仿写。围绕“面对逆境，青少年应当不屈不挠”这个中心论点增加分论点，从不同角度支撑“青少年为何要不屈不挠”或“不屈不挠有何价值”，逻辑上与已有分论点不重复、有层次，内容上要贴合青少年身份和现实情境。 分论点一“不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神”采用了“不屈不挠是……”的句式，从“是什么”的角度解释了“不屈不挠”的具体体现，其他的分论点，也可从“是什么”，或“为什么”“如何体现”几个维度拟写。 示例：分论点二：不屈不挠是一种在逆境中坚守信念、勇毅前行的力量。 分论点三：不屈不挠是青少年突破困境、实现自我成长的必由之路。 四、（2025-2026・广西玉林陆川・九上期中）为激发同学们的爱国情怀，你们班拟围绕“九三阅兵”主题，举办一场题为“铮铮铁骨，青春誓言”的爱国诗歌朗诵会。 （1）本次朗诵会于9月18日晚上7点开始，经研究决定邀请团委梁老师参加活动，假如你是班长，请你撰写一段邀请语。 （2）请仿照示例为本次朗诵会设计两个序幕之后的活动环节。 示例：序幕：历史的回响——影像导入 【答案】 （1）尊敬的梁老师：您好！我班定于9月18日晚上7点在本班教室举行“铮铮铁骨，青春誓言”爱国诗歌朗诵会。特邀请您莅临指导，与我们共同铭记历史，抒发爱国情怀。诚挚期待您的到来！ （2）① 钢铁长城——集体朗诵《少年中国说》 ② 青春誓言——个人主题朗诵展示      【解析】 1. 本题考查邀请函。 题目要求以班长身份邀请团委梁老师参加班级朗诵会，写作时需要包含活动主题、时间、地点等基本信息，并体现对老师的尊重和邀请的诚意。 邀请语需要明确以下要素：活动主题是“铮铮铁骨，青春誓言”爱国诗歌朗诵会，时间为9月18日晚上7点，地点通常是本班教室。同时要表达对老师的尊重和诚挚的邀请，说明邀请的目的和意义。 示例： 尊敬的梁老师：您好！我们班将于9月18日晚上7点在班级教室举办“铮铮铁骨，青春誓言”爱国诗歌朗诵会。特邀请您莅临指导，与我们一起用诗歌表达爱国情怀，传承红色基因。诚挚期待您的到来！ 2. 本题考查活动设计。 设计时需确保环节内容紧扣爱国主题，形式具有参与性和感染力。分析题目给出的示例“序幕：历史的回响——影像导入”，可以发现其采用“环节名称+具体形式”的格式，名称富有诗意（历史的回响），形式明确具体（影像导入）。新设计的环节也应遵循这一格式特点，确保名称简洁有力、形式可操作。 示例： 钢铁长城——集体朗诵《强军战歌》 时代强音——原创爱国诗歌朗诵 五、（2025-2026・广西壮族自治区柳州市壶西实验中学・九上期中）中国是诗的国度，不管是古代诗歌还是现代诗歌都是中华文明诗歌史上的璀璨明珠，而在中国新诗发展的历史长河中，艾青是个值得我们关注的诗人。为此，初三年级即将开展“我与《艾青诗选》”为主题的读书会活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一】请你根据对《艾青诗选》的理解，将表格补充完整。 意象 内涵 情感 诗歌示例 ①　　　　　　　　　　　　 光明、温暖 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》 黎明 ②　　　　　　　　　　　　 呼唤黎明，歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 ③　　　　　　　　　　　　 《我爱这土地》 （2）【任务二】“真情流露”小组要朗诵的篇目是《我爱这土地》，但关于朗诵最后一句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，就朗诵语气和语调产生了分歧，您认为应该怎样朗读？请选出你认为适合朗诵的语气和语调并结合诗歌进行朗读设计。 A。激昂明快       B．深沉舒缓 （3）【任务三】读书会上，同学们就“诗歌的理解与背诵”这一议题展开讨论。有人认为：学习诗歌，应以理解为主；而有同学认为，学习诗歌应以背诵为主。你赞成哪一种观点？请你发表自己的看法。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 【答案】 （1）① 太阳    ② 希望、新生    ③ 对祖国和人民的深沉挚爱，对民族苦难的悲愤与忧虑 （2）选B。诗歌以“喉咙嘶哑的鸟”喻人，写尽民族苦难，整体情感沉郁厚重，这句是直抒胸臆的爱国深情，需用深沉舒缓的语调承载。朗诵“为什么我的眼里常含泪水？”时稍停顿，语速慢、语调微扬带哽咽，重音在“常含泪水”。朗诵“因为我对这土地爱得深沉……”时语速更慢，语调下沉，重音在“爱”“深沉”，尾音拖长轻收。 （3）示例一：赞成以理解为主，理解诗歌意象与情感才能领会其灵魂，背诵只是形式。 示例二：赞成以背诵为主，背诵积累经典，反复诵读能逐步加深对诗歌的理解。      【解析】 1. 本题考查诗歌内容和情感分析。 ① 在《向太阳》中，艾青以“太阳”为核心意象展开书写，诗中反复描绘太阳带来的“光”“热”“温暖”，比如“太阳向我滚来……它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”。艾青创作《向太阳》时，正处于抗战时期，他目睹了民族的苦难，却也看到了光明的希望。“太阳”在诗中不仅是自然物象，更被赋予光明、温暖的象征内涵，对应着诗人“向往光明、驱逐黑暗”的美好愿望，这一意象也成为他对抗战胜利、民族新生的热切期盼的载体。故此空填写：太阳。 ② 根据《黎明》里写“我怀念那/在草原上奔驰的黎明/——金色的黎明啊/我怀念那/在山巅上照耀的黎明/——火一样的黎明啊”；《黎明的通知》中，黎明化身使者，“我带光明给世界/又带温暖给人类”，还呼唤“请叫醒一切的不幸者/我会一并给他们以慰安”可知，在艾青的笔下，“黎明”不是单纯的自然时段，而是黑暗过后的新生景象，象征着希望与新生。抗战时期的中国深陷黑暗，诗人借“黎明”的意象，表达对黑暗终将过去、光明即将到来的坚信，所以诗歌中才会反复“呼唤黎明，歌颂光明”，这一内涵也契合了当时民众对和平与新生的渴望。故此空填写：希望、新生。 ③ 《我爱这土地》中，诗人化身鸟。根据“用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……”，最后直抒胸臆“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”可知，诗中的“土地”被赋予了多重含义，既指养育中华民族的物理土地，也象征着饱经战乱、满是苦难的祖国。诗人先写土地承受的“暴风雨打击”“悲愤的河流”“激怒的风”，体现出对民族苦难的悲愤与忧虑；而“用嘶哑的喉咙歌唱”“爱得深沉”等语句，则直接抒发了对祖国和人民的深沉挚爱，这是艾青“土地情结”的核心情感表达。故此空填写：对祖国和人民的深沉挚爱，对民族苦难的悲愤与忧虑。 2. 本题考查诗歌朗诵的设计。 需结合《我爱这土地》的文本内容、情感主旨和诗句特点来解析语气语调的选择与设计。 《我爱这土地》以“用嘶哑喉咙歌唱的鸟”自喻，刻画了“被暴风雨打击的土地”“悲愤的河流”等承载民族苦难的意象，全诗情感基调沉郁、厚重且悲怆；最后一句是全诗的情感收束与直抒胸臆，“深沉舒缓”的语调能承载这份融入苦难的爱国深情，若用“激昂明快”则会割裂诗歌的沉郁氛围，让“爱得深沉”的情感流于表面。读“为什么我的眼里常含泪水？”时，在“为什么”后短暂停顿，语速稍慢，语调轻柔微扬且带哽咽感，重音落在“常含泪水”上，突出情感的持续性；读“因为我对这土地爱得深沉……”时，“因为”轻读铺垫，语速进一步放缓，“爱得深沉”一字一顿，语调下沉，重音落在“爱”与“深沉”上，“深沉”尾音缓慢拖长后轻收，传递情感的厚重与绵长。 故选B。 3. 本题考查谈认识和谈看法。 需明确“理解为主”或“背诵为主”的观点，再结合诗歌学习的特点给出依据，要做到观点鲜明、理由简洁且符合80字以内的要求。“理解为主”的核心是把握诗歌的情感与内涵，是学习诗歌的核心；“背诵为主”的核心是积累语言与意象，是理解的基础。 示例一：我赞成学习诗歌以理解为主。只有理解诗歌的意象、情感与创作背景，才能真正领会诗歌的灵魂，背诵只是形式，理解才是诗歌学习的核心。 示例二：我赞成学习诗歌以背诵为主。背诵能积累诗歌的语言与经典意象，夯实诗歌学习的基础，在反复诵读中也能逐步加深对诗歌的理解。 六、（2025-2026・广西南宁二中初中大学区・九上期中）按要求完成下面小题。 （1）九年级1班班委拟于11月10日下午3点，在本班教室举行“奋斗扬帆・青春启航”演讲比赛，准备邀请团支部书记张老师担任评委，你作为班级代表打电话邀请张老师，请根据情境补全对话。 小语：张老师，您好！我是九年级1班班长小语。 张老师：你好，小语同学。请问有什么事吗？ 小语：我们计划①　　　　　　　　。因此，我代表班级诚挚地邀请您担任本次比赛的评委，对同学们的表现进行点评、指导。②　　　　　　　　？ 张老师：好的，没问题。我很乐意参加。 小语：太好了！非常感谢张老师。 张老师：不客气，再见！ （2）小文参加演讲比赛，他拟写了演讲提纲，请你帮忙完善。 提出问题→中心论点：①　　　　　　　　。 分析问题→②　　　　　　　　论证：周恩来为中华崛起而读书，苦学求索，投身革命，为中华民族的解放事业奋斗终身。 道理论证：③　　　　　　　　（填入名言或诗句） 解决问题→结论：我们应该在青春年华中努力奋斗，实现自我价值。 【答案】 （1）① 于11月10日下午3点在本班教室举行“奋斗扬帆・青春启航”演讲比赛    ② 请问您有时间参加吗 （2）① 青春奋斗是实现人生价值的关键    ② 举例    ③ 少壮不努力，老大徒伤悲 【解析】 1. 本题考查情境补写。 ① 处，结合语境，根据题干“九年级1班班委拟于11月10日下午3点，在本班教室举行‘奋斗扬帆・青春启航’演讲比赛”以及“因此，我代表班级诚挚地邀请您担任本次比赛的评委，对同学们的表现进行点评、指导”可知，此处要清晰说明活动的时间、地点、主题，让张老师快速了解邀请事由。示例：举行“奋斗扬帆・青春启航”演讲比赛，时间是11月10日下午3点，地点就在本班教室。 ② 处，结合语境，前面已经介绍邀请的相关信息，此处又是一个问号，需用礼貌的问句征询张老师的意愿，符合邀请的语气逻辑。示例：请问您当天是否有时间前来担任评委呢？ 2. 本题考查演讲提纲拟写。 ① 提纲需围绕“奋斗扬帆・青春启航”主题，中心论点要鲜明有力，契合青春与奋斗的核心。示例：青春因奋斗而闪光，奋斗是青春最美的底色 ② 根据“周恩来为中华崛起而读书，苦学求索，投身革命，为中华民族的解放事业奋斗终身”可知，此处是举周恩来的事例来论证观点，故是举例论证。 ③ 开放性试题，围绕“奋斗扬帆・青春启航”主题，示例：青春须早为，岂能长少年。 七、（2025-2026・广西治区南宁青秀区南宁・九上期中）学校开展“识人生百味，赴青春之约”主题活动，请你参与任务，完成下面小题。 任务一   识人生百味 社会万象，人生百态。在人生的舞台上，有娉婷舞姿的美好，也有拮据生活的艰难；有应试中举的狂喜，也有迁客遭贬的失意；有久别重逢的快乐，也有书信难达的忧伤……无论人生的舞台如何变幻，我们都要以坚韧不拔的毅力和乐观积极的心态，坚定地向前走！（①）岳阳楼记（②）水调歌头（③）故乡（④）等经典篇章为我们搭建了跨越时空。我们要像古仁人那样宠辱不惊地看待得失，而非以物喜以己悲；要像苏轼那样乐观豁达地面对悲欢离合，而非怨天尤人；要向鲁迅那样勇敢坚定地探索新道路，而非辛苦恣睢地活着。只有这样，人生的每一段经历才会相得益zhāng______，生命的画卷才会多姿多彩。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）拮据　　　　　　（jū     jù）（2）相得益zhāng　　　　　　（章 彰） 2. 句中加点的词语属于贬义词的一项是（       ） A． 在人生的舞台上，有娉婷舞姿的美好，也有拮据生活的艰难。 B． 我们都要以坚韧不拔的毅力和乐观积极的心态，坚定地向前走！ C． 我们要向古仁人那样宠辱不惊地看待得失，而非以物喜以己悲。 D． 要向鲁迅那样勇敢坚定地探索新道路，而非辛苦恣睢地活着。 3. 文中画横线句子有语病，请指出病因，并做修改。 病因：　　　　　　　　　修改：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 依次填入文段（       ）的标点符号，正确的一项是（       ） A． ①“②”“③”“④” B． ①《②》《③》《④》 C． ①“②”、“③”、“④” D． ①《②》、《③》、《④》 5. 画波浪线句子属于______复句。 任务二   赴青春之约 6. 学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”话题讨论，请你结合以下材料给你的启示，发表自己的观点。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【材料二】 为打赢脱贫攻坚战，黄文秀用双脚丈量了百垅村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望，也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。 【材料三】 2025年10月31日夜，我国成功发射神舟二十一号载人飞船。此次任务由张陆带领第三批航天员武飞和张洪章共同执行。在张陆眼里，“每一次训练都是新的起点，而不是简单重复。”“这是时代赋予我的最大幸运，我会用百分百的努力去回报！我一直在争分夺秒补短板，就是期望自己能保护空间站安全稳定运行。”武飞的话语朴实而充满力量。“做国家需要的事，做国家需要的人。”这是张洪章科技报国的初心。 同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？ 同学B：我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 同学C：我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，这样才有意义！ 我：_________________________________________________ 【答案】 1. ① jū    ② 彰 2. D 3. ① 成分残缺（缺宾语中心语）    ② 经典篇章为我们搭建了跨越时空的桥梁 4. B 5. 条件（让步条件） 6. 示例：我认为，青春的价值在于将个人奋斗融入时代需要。既不必盲目追求“热辣滚烫”的轰轰烈烈，也不应满足于“躺平式”的安逸。像黄文秀那样扎根大地，像航天员那样精进专业，像李大钊所期许的那样勇毅前行——在国家和人民需要的地方发光发热，这样的人生才真正充实而有意义。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）拮据（jié jū）：形容经济困难，手头紧，生活窘迫。 故选jū。 （2）相得益彰（xiāng dé yì zhāng）：指两者互相配合、映衬，使各自的优点更加显著。 故选“彰”。 2. 本题考查词语的感情色彩。 A。 娉婷：形容女子体态轻盈、姿态优美，常用于描写舞姿或举止的柔美雅致。句中写道“有娉婷舞姿的美好”，将其与“拮据生活的艰难”对举，用以展现人生中美好、诗意的一面。“娉婷”在此象征优雅与希望，是作者肯定和赞美的对象，是褒义词； B。 坚韧不拔：形容意志坚定顽强，无论遇到多大困难都不动摇、不退缩。句子“我们都要以坚韧不拔的毅力……坚定地向前走”将该词作为面对人生百态应有的核心品质提出，是全文倡导的积极人生态度的集中体现。是褒义词； C。 宠辱不惊：指无论受到宠爱还是屈辱都不为所动，形容内心沉稳、淡泊名利、情绪平和。句中说“要像古仁人那样宠辱不惊地看待得失，而非以物喜以己悲”，明确将“宠辱不惊”树立为理想人格的典范，与情绪随外物波动的消极态度形成对比，表达高度推崇。褒义词； D。 恣睢：原指放纵暴戾、任意胡为；文中“而非辛苦恣睢地活着”用“而非”直接否定这种生活方式，强调不应沉溺于麻木苟且，而应如鲁迅般“勇敢坚定地探索新道路”。此处“恣睢”代表消极、封闭、无觉醒的人生，被作者明确批判，是贬义词； 故选D。 3. 本题考查辨析并修改病句。 病因：成分残缺（宾语中心语残缺），“搭建了跨越时空”后面缺少宾语中心语。“搭建”通常搭配“桥梁”“平台”等，而“跨越时空”是动宾结构，不能直接作“搭建”的宾语。 修改：在“跨越时空”后加上“的桥梁”。 4. 本题考查标点符号使用。 《岳阳楼记》《水调歌头》《故乡》均为作品名，应使用书名号（《》）；多个并列书名之间，按规范通常不加顿号。 故选B。 5. 本题考查复句关系。 画波浪线句子中，“无论……都……”是典型的条件关系关联词，表示在任何条件下，结果都不变，属于无条件条件复句（也称“让步条件复句”）。 6. 本题考查谈观点，说看法。 本题要求结合三则材料发表对“你想活出怎样的人生”的看法，需在回应同学观点的基础上体现材料启示。 根据材料一“青年之字典，无‘困难’之字……以创造环境，征服历史”可知，李大钊倡导青年应以奋进、创造的姿态主动塑造时代，而非被动接受现实； 根据材料二“黄文秀用双脚丈量了百坭村的沟沟坎坎……将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地”可知，她将青春扎根于人民需要之处，在平凡坚守中成就非凡价值； 根据材料三航天员张洪章“做国家需要的事，做国家需要的人”以及张陆“争分夺秒补短板，期望保护空间站安全运行”可知，新时代青年的担当体现在立足专业、服务国家重大需求的实干之中。 综上，真正值得追求的人生，既非同学B所言的消极安逸，也非同学C强调的自我燃烧式拼搏，而是将个人奋斗融入时代使命，在脚踏实地的奉献中实现青春的价值与尊严。 示例：我认为，青春最美的模样，不是躲在舒适圈里“躺平”，也不是只为自我感动而盲目冲刺，而是像黄文秀那样俯身大地、心系乡亲，像神舟航天员那样精进不怠、守护国之重器，也像李大钊所期许的那样，以自由之精神和锐敏之直觉去开拓未来。唯有将个人理想融入时代需要，在服务国家与人民的实践中砥砺前行，才能活出真正厚重而滚烫的人生。 八、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市三中三美三雅・九上期中）学习过程中，有同学认为“学问之道在于积累”，也有同学认为“学问之道贵在怀疑”。大家就此展开讨论。 （1）以下讨论，有一位同学的发言不恰当，请你指出并说明理由。 小南：我认为学问重在积累，只有广泛阅读、勤做笔记，才能打下扎实的知识基础。 小宁：我同意积累重要，但更关键的是要有怀疑精神，没有怀疑就很难有真正的创新。 小邕：把知识背熟了，考试时自然就能写出来，这是应对考试最有效的方法。 小江：积累与怀疑并不矛盾，二者相辅相成，都是做学问不可或缺的环节。 　　　　　　发言不恰当，理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）上面的讨论引发大家对“怀疑与学问的关系”的进一步思考。请就这一话题，发表你的看法。你的观点是：　　　　　　 请从下列论据中选择最恰当的两个来证明你的观点（填序号）：　　　　　　 ①扎实的学问根基，为富有价值的怀疑提供了前提和方向。 ②学问为怀疑提供沃土，令其生根；怀疑为学问注入清泉，使其常新。 ③怀疑不仅是辨伪去妄的必要步骤，也是建设新学说、启迪新发明的基本条件。 ④专心致志的学习态度是取得学业成功的重要保障。 【答案】 （1）① 小邕    ② 示例：讨论的核心是“积累与怀疑在学问中的作用”，小邕的发言既没回应这一核心，还将学问的目的曲解为“应对考试”，既脱离了讨论话题，也误解了学问的本质，所以不恰当。 （2）① 示例：怀疑与学问是相辅相成的关系，学问是怀疑的基础，怀疑是学问发展的动力。    ② 示例：① ③ 【解析】 1. 本题考查对文本内容的理解与辨析。 题目围绕“学问之道中的积累与怀疑”展开，要求发言需围绕二者的关系、价值，且符合“学问是追求真知”的本质；小南谈“积累是打知识基础”，贴合“积累”的价值；小宁谈“积累重要，但怀疑是创新关键”，贴合二者关系；小江谈“积累与怀疑相辅相成”，贴合二者关系；小邕未提及“积累”或“怀疑”，完全偏离讨论主题，同时将“学问”等同于“背知识应付考试”，窄化了学问“追求真知、探索认知”的本质，与“学问之道”的核心无关。 示例： ① 小邕 ② 理由是：本次讨论围绕“学问中的积累与怀疑”展开，但小邕的发言既没涉及“积累”“怀疑”，还把学问窄化为“背知识应付考试”，既偏离了讨论主题，也违背了学问追求真知的本质，因此发言不恰当。 2. 本题考查论点与论据。 首先明确题目要求：围绕“怀疑与学问的关系”确立观点，需判断四个论据与不同观点的匹配度。 论据① ：强调“扎实的学问根基是富有价值的怀疑的前提”，匹配“学问是怀疑基础”类观点，可用于论证“合理怀疑需以学问为支撑”。 论据② ：直接点明“学问滋养怀疑、怀疑更新学问”的双向关系，匹配“怀疑与学问相辅相成”的核心观点，是覆盖两者互动关系的关键论据。 论据③ ：强调“怀疑是学问辨伪、创新的必要条件”，匹配“怀疑推动学问发展”类观点，可用于论证“怀疑助力学问的深化与突破”。 论据④ ：讨论的是“专心致志的学习态度”，与“怀疑与学问的关系”无关，不匹配任何相关观点。 因此，若持“怀疑与学问相辅相成，二者相互促进”的观点，可选① ② （或② ③ ，① ③ ）； 若持“扎实的学问是合理怀疑的必要前提”的观点，可选① ② ； 若持“怀疑是推动学问进步的重要动力”的观点，可选② ③ 。 九、（2025-2026・广西南宁兴宁・九上期中）初三（1）班级开展“自强不息”主题研讨活动，请你参与活动，完成下面小题。 【整理材料】 自强如松，立世如炬①当晨光穿透薄雾时，使古松在峭壁间舒展枝丫。它没有江南女子的pīng婷，从石缝中______养分是它的不二法门，以年轮记录对抗风雨的岁月，恰如君子立世，以自强不息为骨。②不必借烛火照亮前路，只因心中有炬。孔子“发愤忘食，乐以忘忧”，在颠沛中删述六经祖逖闻鸡起舞，以剑影划破寒夜，渡理想之河。这份自强，绝非矫揉造作所能抗争，而是如竹般“未出土时先有节”，于静默中积蓄力量，在机遇来临时便破土凌云。这是祖先告诉我们自强不息的箴言。③它藏在每一次跌倒后的起身里，藏在挑灯夜读的墨香中，藏在面对困境时那句“再试一次”的坚持里。④纵路有荆棘海有狂涛，自强者亦能以信念为盾、以奋斗为矛。在时代的浪潮中，活成一株永远向上的树，把身影刻进朝阳，把根基扎进大地。 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）pīng　　　　　　婷（娉   聘）                                        （2）箴　　　　　　言（jiān   zhēn） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 索取 B． 汲取 C． 窃取 D． 寻求 3. 句子中加点词语属贬义词的一项是（     ） A． 不二法门 B． 闻鸡起舞 C． 矫揉造作 D． 破土凌云 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并改正。 5. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 6. （1）初三年级准备开展一次以“自强不息”为主题的诗歌朗诵会，如果你是这次诗歌朗诵会的主持人，请你拟写一段简明扼要的开场白。 （2）参加完本次朗诵会，结合自己身边的人和事，你认为在当下生活中，我们可以用哪些具体行动践行“自强不息”的精神？请举两个实例。 【答案】 1. ① 娉    ② zhēn 2. B 3. C 4. ① ，修改：把“使”去掉。 5. ；   、 6. （1）尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！自强不息，是中华民族镌刻千年的精神图腾，是逆境中奋起的力量源泉。今天，让我们以诗为媒，在激昂的文字里，聆听生命向上的呐喊，感受永不言弃的信仰。现在，“自强不息”主题诗歌朗诵会，正式开始！（言之有理即可） （2）示例一：学习中遇到难题时，不直接依赖答案，而是通过查阅资料、请教他人逐步攻克，这是“自强不息”在求知路上的践行。（言之有理即可） 示例二：面对学校田径运动会1500米长跑的挑战，不畏难，勇敢面对，努力拼搏，无论输赢，重在参与，体现了在运动中对“自强不息”的坚守。（言之有理即可）      【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）娉婷（pīng tíng）：形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。故填“娉”。 （2）箴言（zhēn yán）：形容规谏劝诫的话。故填“zhēn”。 2. 本题考查词语。 A.索取：索要（财物等）。 B.汲取：吸取，吸收。 C.窃取：以不合理的手段取得。 D.寻求：寻找探求。 在此指生长在峭壁间的古松从石缝中吸收养分来生存，应选“汲取”； 故选B。 3. 本题考查成语的感情色彩。 贬义词指词义带有贬斥、否定、憎恨、轻蔑感情色彩的词。 A.不二法门：比喻最好的或独一无二的方法。不符合要求。 B.闻鸡起舞：比喻有志报国的人及时奋起，也形容有志之士及时振作。不符合要求。 C.矫揉造作：形容装腔作势，极不自然。符合要求。 D.破土凌云：竹笋破土拔地而起，节节向上高入云天。不符合要求。 故选C。 4. 本题考查病句修改。 ①“当晨光穿透薄雾时，使古松在峭壁间舒展枝丫”这是成分残缺。这是滥用介词的病句。应该删掉“使”。 5. 本题考查标点。 “孔子‘发愤忘食，乐以忘忧’，在颠沛中删述六经”“祖逖闻鸡起舞，以剑影划破寒夜，渡理想之河”这两句是并列分句，应用分号。 “路有荆棘”和“海有狂涛”是并列词组，应用顿号。 6. （1）本题考查拟写开场白。 本次要为诗歌朗诵会拟写开场白，作答时要以“自强不息”为主题来组织材料，点明其意义，语言要简洁有力。 示例： 同学们，自强不息是中华民族的精神底色。今天，让我们通过诗歌朗诵，感受先贤的坚韧意志，汲取前行的力量！现在，“自强不息”主题朗诵会正式开始！ （2）本题考查内容拓展。 这是开放性作答的题目，围绕“自强不息”的精神来列举事例即可。 示例： ① 坚持每日晨跑，克服惰性，锻炼意志力； ② 制定学习计划并严格执行，每天额外攻克一道难题，培养自律精神。 十、（2025-2026・广西贺州富川・九上期中）初三年级举办“桂林名片”文化之旅活动，有一个小组对桂林的彩调进行了调查研究并进行小结，请你根据他们的文字，完成各题。 【旋律之美，绕梁三日】在桂林这片山水甲天下的土地上，彩调如同一缕轻风，穿suō（     ）于秀美的山川之间，以其独特的魅力，吟唱着岁月的故事，绘就了一幅幅生动的民俗画卷。桂林彩调的曲调悠扬婉转，如同漓江水般清澈流淌，又似象鼻山下的晨雾，轻盈而神秘。那悠扬的曲调中，既有江南水乡的柔美，又不失桂林山水的灵秀，让人听之忘俗，回味无穷。 【角色鲜活，引人入胜】①彩调中的角色各具特色，从憨厚的老农到机灵的村姑，从机智的书生到泼辣的媒婆，每一个角色都栩栩如生，跃然台上。②通过细腻的表演，使人物的情感世界展现得淋漓尽致，让观众在欢笑与泪水中感受人间的冷暖与真情。③桂林彩调的剧情往往取材于民间故事和现实生活，情节曲折生动，充满了意想不到的转折与惊喜。④它以一种轻松幽默的方式，讲述着百姓的悲欢离合，传递着正义与善良的价值观，让观众在欣赏的同时，也能得到心灵的启迪与净化。 【服饰华丽，色彩斑斓】彩调的服饰设计也是其一大亮点。色彩斑斓的衣裳，搭配精美的头饰与道具，不仅为角色增色添彩，更使得整个舞台变得                      ，宛如一幅流动的画卷。这些服饰不仅体现了桂林人民的审美情趣，也反映了当地丰富的民俗文化内涵。 1. 阅读【旋律之美，绕梁三日】的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）流淌（　　　　　　　　）                                     （2）穿suō（　　　　　　　　） 2. 请结合语境，解释【角色鲜活，引人入胜】中加点词语。 （1）憨厚　　　　　　　　　　　　　　   （2）栩栩如生　　　　　　　　　　　　　　　 3. 填入【服饰华丽，色彩斑斓】中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（       ） A． 姹紫嫣红 B． 绚丽多彩 C． 欣欣向荣 D． 惟妙惟肖 4. 【角色鲜活，引人入胜】中有四个句子，其中一个句子有语病，请指出并把修改后的句子抄在横线上。 病句序号：　　　　　　　　　　　　　 修改：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 初三的这个活动小组要设计桂林彩调徽标（Logo），请你在徽标的造型（构图）元素选取、色彩、设计意图三方面用文字表述你的建议。 6. 在活动中，有同学对广西文化发表了自己的看法（如下）。你赞同他的说法吗？为什么？请亮明你的观点，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 了解传统文化意义不大。中华传统文化离我们的时代和生活较远，与现代生活脱节；中华传统文化中有许多落后的习俗和糟粕。所以，我们要更关注当下生活，学习现代知识。 【答案】 1. ① tǎnɡ    ② 梭 2. ① 形容人性格纯朴，老实忠厚。    ② 形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。 3. B 4. ① ②    ② 通过细腻的表演，人物的情感世界展现得淋漓尽致。（或：细腻的表演，使人物的情感世界展现得淋漓尽致） 5. 示例： 构图元素选取：用桂林山水的优美线条和彩调演员的生动表演形象；色彩：用桂林彩调服饰的鲜艳色彩；设计意图：桂林彩调是桂林的传统文化瑰宝，用桂林山水的优美线条和彩调演员的生动表演形象作为设计元素，突出桂林彩调的独特魅力，同时，鲜艳的色彩也给人以美的享受。     6. 示例：不同意，深入了解广西文化意义重大。广西文化沉淀着祖先智慧，是文化精华；中华传统文化与现代生活一脉相承，息息相关。所以，我们既要关注当下生活，也要多了解广西文化。      【解析】 1. 本题考查字音字形。 ① 流淌（liú tǎng）：液体流动。 ② 穿梭（chuān suō）：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。 2. 本题考查字义。 ① 憨厚（hān hòu）：形容人性格纯朴，老实忠厚。句中用于形容角色性格的朴实厚道，没有心机，给人以稳重可靠的感觉。 ② 栩栩如生（xǔ xǔ rú shēng）：形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。句中用来形容彩调中的角色表演得非常生动逼真，仿佛活灵活现一般。 3. 本题考查词语运用。 A.姹紫嫣红：形容各种花朵娇艳美丽。 B.绚丽多彩：指各种各样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽；也指绚烂无比，形容多姿多彩或非常精彩。 C.欣欣向荣：指草木长的茂盛，生机勃勃的样子；后用于比喻事业蓬勃发展，兴旺昌盛的景象。 D.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。 根据语境“不仅为角色增色添彩，更使得整个舞台变得             ，宛如一幅流动的画卷”可知，句中用来描写色彩斑斓的衣裳及道具等，让整个舞台变得色彩华丽，应使用“绚丽多彩”； 故选B。 4. 本题考查病句修改。 第② 句成分残缺，“通过……使……”成分残缺，可删掉“通过”或“使”。 5. 本题考查徽标设计。 根据题干要求，要为桂林彩调设计徽标，在设计的元素中注意融入桂林或彩调的相关元素，色彩方面符合彩调的特色，能够突出彩调的独特魅力即可。 示例：在造型构图元素选取上，可以融入桂林山水的特色元素，如漓江、象鼻山等，同时结合彩调的传统元素，如戏曲脸谱、服饰纹样等，以展现桂林彩调的地域特色和文化内涵。在色彩上，可以采用桂林山水的自然色彩，如绿色、蓝色等，以及彩调服饰的鲜艳色彩，如红色、黄色等，使徽标整体色彩丰富、鲜明，富有视觉冲击力。在设计意图上，徽标应能够传达出桂林彩调的艺术魅力和文化内涵，展现其独特的艺术风格和表演特色，同时能够吸引观众的眼球，提升桂林彩调的知名度和影响力。 6. 本题考查谈看法。 解题时，首先要明确观点，即不赞同该说法。然后从传统文化的价值入手，比如传统文化是民族根脉，像广西彩调等文化形式既承载民俗又丰富精神生活，同时我们可以取其精华去其糟粕，并非与现代脱节，以此来反驳题干中的错误认知，做到观点明确、有理有据且符合字数要求。 示例：我不赞同。中华传统文化是民族根基，广西彩调等文化贴近生活，能滋养精神。我们可摒弃糟粕，传承精华，它与现代生活并非脱节，了解它很有意义。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习 一、（2025-2026・广西河池巴马・九上期中）班里将围绕“自强不息”这一主题开展专题学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一   情景对白】活动中，同学们就“自强不息”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、不偏离主题。 主持人：自强不息是中华民族的传统美德，大家知道“自强不息”这个成语源自哪部经典吗？ 小龙：“自强不息”这个成语源自①　　　　　　　　。 主持人：有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例。 小桂：②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 主持人：谢谢小桂分享的名句。哪位同学愿意分享一个“自强不息”的人物故事，只说人物名字和事迹就行，比如：范仲淹断齑画粥。 小明：③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 主持人：④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。希望同学们努力学习，自强不息。 （2）【任务二   阐述内涵】请用四字词语概括自强不息的精神内涵 示例：天行健，君子以自强不息     内涵：发愤图强 ①胜人者力，自胜者强。     内涵：　　　　　　　　　　 ②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。     内涵：　　　　　　　　　　 二、（2025-2026・广西防城港思县・九上期中）班会上，同学们就“自强不息”的话题积极发言，请你根据语境将对话补充完整，要求清楚、连贯、紧扣主题。 主持人：自强不息是中华民族的传统美德。哪位同学能告诉我，“自强不息”这个成语源自哪部经典？ 小聪：“自强不息”这个成语出自《①　　　　　　　　　》，原文是“天行健，君子以自强不息”。 主持人：中国古典诗词中有很多表达自强不息含义的名句，请你说出连续的两句。 小语：②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 主持人：谢谢小语分享的名句。③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　？只说人物名字和事迹就行，如“匡衡凿壁偷光”。 小文：④　　　　　　　　　　　　　　　　　　 主持人：感谢大家的积极发言。希望同学们继承中华优秀传统美德，努力学习，自强不息。 一、（2025-2026・广西治区河池罗城・九上期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“自强不息，青春有我”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 1. 仿照示例补充活动形式。 形式一：自强标语我来拟     形式二：自强名言我来读 形式三：　　　　　　　　     形式四：　　　　　　　　 2. 请你结合下面诗句的内容，说说怎样才能做自强不息的青年。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《竹石》 二、（2025-2026・广西南宁武鸣・九上期中）学校要举办主题为“弘扬君子之风，争做君子少年”的演讲比赛，邀请语文教研组长李老师担任点评嘉宾，以下是学生会拟写的邀请函。 邀请函 尊敬的李老师： 为传承君子精神，激励学子修身立德，校学生会定于2025年10月24日（星期五）下午3时，①在学校大报告厅举办“弘扬君子之风，争做君子少年”演讲。②素仰您在语文教学及传统文化方面确实有点水平，特诚邀您拨冗莅临，担任本次比赛的点评嘉宾。 此致 敬礼！ 光华中学学生会 2025年10月22日 邀请函中画横线的第①句有语病，你的修改意见是（1）　　　　　　　　；画横线的第②句有一处用语不得体，应该把“（2）　　　　　　　　”改为（3）　　　　　　　　；此外，邀请函中还有一处格式上的错误，你的修改意见是（4）　　　　　　　　。 三、（2025-2026・广西防城港防城・九上期中）学校团委准备开展“自强不息・青春领跑”主题教育活动，请你参与活动，完成小题。 【整理资料】 “天行健，君子以自强不息。”①这是中华民族传承千年的精神密码。自强不息是一种坚韧不拔的信念是一种勇往直前的担当。②能否恪守内心的追求，是实现人生价值、绽放生命光彩的重要前提。我们可以从历史长河中瞥（     ）见先贤的身影：从孔子“韦编三绝”的苦读中，懂得求知需持之以恒；从祖逖“闻鸡起舞”的磨砺中，明白奋斗要分秒必争从范仲淹“断齑画粥”的坚守中，领悟成功的关键在于日积月累。自强不息者从不旁骛，他们懂得在困境中jí（     ）取力量。③“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，郑板桥的竹石精神道出了唯有坚守，方能冲破阻碍的真谛。④“穷且益坚，不坠青云之志”，王勃的呐喊激励着每一个不甘平庸的人。这些穿越时空的精神火炬让我们懂得：成长的__________，就在那一次次跌倒爬起时的倔强里，也在那黑夜前行时所追寻的榜样光芒中。且看今朝，我辈当以自强为刃，在时代长卷上刻下铮铮誓言！ 1. 请给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）瞥（　　　　　）见     （2）jí（　　　　　）取 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 秘密 B． 抉择 C． 秘诀 D． 妙法 3. 下列句子中，加点成语不属于自强不息精神的一项是（     ） A． 越王勾践卧薪尝胆，最终三千越甲吞吴，谱写了励精图治终雪耻，韬光养晦定乾坤的复国传奇。 B． 廉颇负荆请罪，以赤诚悔悟铸就千古佳话——那荆条下的躬身一拜，是他用坦荡书写的家国大义！ C． 司马迁历尽艰辛，忍辱负重，历时十余载完成《史记》，可谓以血泪铸史，用坚韧立传。 D． 邓稼先隐姓埋名，廿八载发愤图强，让黄沙戈壁绽放出最美蘑菇云——那朵腾空的烈焰，是他用生命点燃的民族尊严！ 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，指出并修改。 5. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 6. （1）请你参考下图“宣传语一”，为活动再拟写两则宣传语。 “自强不息・青春领跑”活动宣传语宣传语一：奋斗自强，青春领航宣传语二：　　　　　　　　　　宣传语三：　　　　　　　　　　 （2）为弘扬“自强不息”精神，九（1）班拟邀请大学生村官李书记于11月17日上午9点来分享他带领村民把“荒山变果园”的故事。请你于11月12日以班委名义帮撰写一封邀请函！　　　　　　　　　　 一、（2025-2026・广西来宾・九上期中）综合性学习 （1）请你为“阅读与教养”的主题班会拟写一则宣传语。 （2）根据班会的主题，请你为本次班会再拟写两个活动环节。 环节一：教养故事分享会 环节二：　　　　　　　　　　　　　　　　 环节三：　　　　　　　　　　　　　　　　 二、（2025-2026・广西南宁第十四中学・九上期中）完成下面小题 （1）南宁市教育局举办主题为“自强不息”的演讲比赛，请你帮即将参赛的南南完善她的演讲提纲。 中心论点 自强不息是个人成长与国家发展的核心精神动力。 分论点 自强不息是个人成长的基石。 ①　　　　　　　 事实论据 ②选出最恰当的事实论据（　　　　　）：A．商鞅立木     B．管鲍之交     C．断齑画粥 2021年“祝融号”火星车成功着陆火星，实现火星巡视探测，标志着我国在深空探测领域迈出关键一步。 ③　　　　　　　论据 天行健，君子以自强不息。 落后就要挨打，发展才能自强。 结论 因此，弘扬自强不息精神，于己可克难关，于国可固根本。 （2）演讲比赛结束后，主办方的小记者采访获奖者南南。请根据情境将对话补充完整。 小记者：南南，恭喜你今天演讲比赛获奖，你能分享一下你的演讲稿有什么精彩之处吗？ 南南：　　　　　　　 小记者：感谢你的分享。你参加这次比赛最大的体会是什么？ 南南：自强不息不是口号，而是持续的行动。就像江水奔流，停顿就意味着倒退。 小记者：　　　　　　　 南南：平时把每个平凡小事做到极致。认真完成工作，坚持学习成长，这就是最好的自强。 小记者：谢谢你的精彩分享，让我们受益匪浅！ 三、（2025-2026・广西河池环江・九上期中）班级即将以“自强不息”为主题组织演讲活动，请你积极准备。 （1）请你帮你的同桌李建拟写一个演讲题目。 （2）蒙龙同学给你看了他的演讲稿提纲，请你帮他增加两个分论点。 题目：青少年当不屈不挠 中心论点：面对逆境，青少年应当不屈不挠。 分论点一：不屈不挠是一种刚毅、坚韧、奋进的精神。 分论点二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 分论点三：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、（2025-2026・广西玉林陆川・九上期中）为激发同学们的爱国情怀，你们班拟围绕“九三阅兵”主题，举办一场题为“铮铮铁骨，青春誓言”的爱国诗歌朗诵会。 （1）本次朗诵会于9月18日晚上7点开始，经研究决定邀请团委梁老师参加活动，假如你是班长，请你撰写一段邀请语。 （2）请仿照示例为本次朗诵会设计两个序幕之后的活动环节。 示例：序幕：历史的回响——影像导入 五、（2025-2026・广西壮族自治区柳州市壶西实验中学・九上期中）中国是诗的国度，不管是古代诗歌还是现代诗歌都是中华文明诗歌史上的璀璨明珠，而在中国新诗发展的历史长河中，艾青是个值得我们关注的诗人。为此，初三年级即将开展“我与《艾青诗选》”为主题的读书会活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【任务一】请你根据对《艾青诗选》的理解，将表格补充完整。 意象 内涵 情感 诗歌示例 ①　　　　　　　　　　　　 光明、温暖 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》 黎明 ②　　　　　　　　　　　　 呼唤黎明，歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 ③　　　　　　　　　　　　 《我爱这土地》 （2）【任务二】“真情流露”小组要朗诵的篇目是《我爱这土地》，但关于朗诵最后一句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”时，就朗诵语气和语调产生了分歧，您认为应该怎样朗读？请选出你认为适合朗诵的语气和语调并结合诗歌进行朗读设计。 A。激昂明快       B．深沉舒缓 （3）【任务三】读书会上，同学们就“诗歌的理解与背诵”这一议题展开讨论。有人认为：学习诗歌，应以理解为主；而有同学认为，学习诗歌应以背诵为主。你赞成哪一种观点？请你发表自己的看法。要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 六、（2025-2026・广西南宁二中初中大学区・九上期中）按要求完成下面小题。 （1）九年级1班班委拟于11月10日下午3点，在本班教室举行“奋斗扬帆・青春启航”演讲比赛，准备邀请团支部书记张老师担任评委，你作为班级代表打电话邀请张老师，请根据情境补全对话。 小语：张老师，您好！我是九年级1班班长小语。 张老师：你好，小语同学。请问有什么事吗？ 小语：我们计划①　　　　　　　　。因此，我代表班级诚挚地邀请您担任本次比赛的评委，对同学们的表现进行点评、指导。②　　　　　　　　？ 张老师：好的，没问题。我很乐意参加。 小语：太好了！非常感谢张老师。 张老师：不客气，再见！ （2）小文参加演讲比赛，他拟写了演讲提纲，请你帮忙完善。 提出问题→中心论点：①　　　　　　　　。 分析问题→②　　　　　　　　论证：周恩来为中华崛起而读书，苦学求索，投身革命，为中华民族的解放事业奋斗终身。 道理论证：③　　　　　　　　（填入名言或诗句） 解决问题→结论：我们应该在青春年华中努力奋斗，实现自我价值。 七、（2025-2026・广西治区南宁青秀区南宁・九上期中）学校开展“识人生百味，赴青春之约”主题活动，请你参与任务，完成下面小题。 任务一   识人生百味 社会万象，人生百态。在人生的舞台上，有娉婷舞姿的美好，也有拮据生活的艰难；有应试中举的狂喜，也有迁客遭贬的失意；有久别重逢的快乐，也有书信难达的忧伤……无论人生的舞台如何变幻，我们都要以坚韧不拔的毅力和乐观积极的心态，坚定地向前走！（①）岳阳楼记（②）水调歌头（③）故乡（④）等经典篇章为我们搭建了跨越时空。我们要像古仁人那样宠辱不惊地看待得失，而非以物喜以己悲；要像苏轼那样乐观豁达地面对悲欢离合，而非怨天尤人；要向鲁迅那样勇敢坚定地探索新道路，而非辛苦恣睢地活着。只有这样，人生的每一段经历才会相得益zhāng______，生命的画卷才会多姿多彩。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）拮据　　　　　　（jū     jù）（2）相得益zhāng　　　　　　（章 彰） 2. 句中加点的词语属于贬义词的一项是（       ） A． 在人生的舞台上，有娉婷舞姿的美好，也有拮据生活的艰难。 B． 我们都要以坚韧不拔的毅力和乐观积极的心态，坚定地向前走！ C． 我们要向古仁人那样宠辱不惊地看待得失，而非以物喜以己悲。 D． 要向鲁迅那样勇敢坚定地探索新道路，而非辛苦恣睢地活着。 3. 文中画横线句子有语病，请指出病因，并做修改。 病因：　　　　　　　　　修改：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 依次填入文段（       ）的标点符号，正确的一项是（       ） A． ①“②”“③”“④” B． ①《②》《③》《④》 C． ①“②”、“③”、“④” D． ①《②》、《③》、《④》 5. 画波浪线句子属于______复句。 任务二   赴青春之约 6. 学校公众号正进行“你想活出怎样的人生”话题讨论，请你结合以下材料给你的启示，发表自己的观点。 【材料一】 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。 ——李大钊 【材料二】 为打赢脱贫攻坚战，黄文秀用双脚丈量了百垅村的沟沟坎坎，走访了村里每一个贫困户。她带领村民沿着脱贫路线图，奔向幸福的道路。她用青春之光点燃了这片土地的希望，也将赤诚的爱与宝贵的生命交付给了自己驻守的土地。 【材料三】 2025年10月31日夜，我国成功发射神舟二十一号载人飞船。此次任务由张陆带领第三批航天员武飞和张洪章共同执行。在张陆眼里，“每一次训练都是新的起点，而不是简单重复。”“这是时代赋予我的最大幸运，我会用百分百的努力去回报！我一直在争分夺秒补短板，就是期望自己能保护空间站安全稳定运行。”武飞的话语朴实而充满力量。“做国家需要的事，做国家需要的人。”这是张洪章科技报国的初心。 同学A：究竟要“活出怎样的人生”，我很困惑，你们是怎么思考的？ 同学B：我想要平平淡淡，不“躺平”也不拼命，好好享受生活，这样的人生多惬意！ 同学C：我要把精力投入到有价值的事情上，不惜一切代价追求自己“热辣滚烫”的人生，这样才有意义！ 我：_________________________________________________ 八、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市三中三美三雅・九上期中）学习过程中，有同学认为“学问之道在于积累”，也有同学认为“学问之道贵在怀疑”。大家就此展开讨论。 （1）以下讨论，有一位同学的发言不恰当，请你指出并说明理由。 小南：我认为学问重在积累，只有广泛阅读、勤做笔记，才能打下扎实的知识基础。 小宁：我同意积累重要，但更关键的是要有怀疑精神，没有怀疑就很难有真正的创新。 小邕：把知识背熟了，考试时自然就能写出来，这是应对考试最有效的方法。 小江：积累与怀疑并不矛盾，二者相辅相成，都是做学问不可或缺的环节。 　　　　　　发言不恰当，理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）上面的讨论引发大家对“怀疑与学问的关系”的进一步思考。请就这一话题，发表你的看法。你的观点是：　　　　　　 请从下列论据中选择最恰当的两个来证明你的观点（填序号）：　　　　　　 ①扎实的学问根基，为富有价值的怀疑提供了前提和方向。 ②学问为怀疑提供沃土，令其生根；怀疑为学问注入清泉，使其常新。 ③怀疑不仅是辨伪去妄的必要步骤，也是建设新学说、启迪新发明的基本条件。 ④专心致志的学习态度是取得学业成功的重要保障。 九、（2025-2026・广西南宁兴宁・九上期中）初三（1）班级开展“自强不息”主题研讨活动，请你参与活动，完成下面小题。 【整理材料】 自强如松，立世如炬①当晨光穿透薄雾时，使古松在峭壁间舒展枝丫。它没有江南女子的pīng婷，从石缝中______养分是它的不二法门，以年轮记录对抗风雨的岁月，恰如君子立世，以自强不息为骨。②不必借烛火照亮前路，只因心中有炬。孔子“发愤忘食，乐以忘忧”，在颠沛中删述六经祖逖闻鸡起舞，以剑影划破寒夜，渡理想之河。这份自强，绝非矫揉造作所能抗争，而是如竹般“未出土时先有节”，于静默中积蓄力量，在机遇来临时便破土凌云。这是祖先告诉我们自强不息的箴言。③它藏在每一次跌倒后的起身里，藏在挑灯夜读的墨香中，藏在面对困境时那句“再试一次”的坚持里。④纵路有荆棘海有狂涛，自强者亦能以信念为盾、以奋斗为矛。在时代的浪潮中，活成一株永远向上的树，把身影刻进朝阳，把根基扎进大地。 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）pīng　　　　　　婷（娉   聘）                                        （2）箴　　　　　　言（jiān   zhēn） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 索取 B． 汲取 C． 窃取 D． 寻求 3. 句子中加点词语属贬义词的一项是（     ） A． 不二法门 B． 闻鸡起舞 C． 矫揉造作 D． 破土凌云 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并改正。 5. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 6. （1）初三年级准备开展一次以“自强不息”为主题的诗歌朗诵会，如果你是这次诗歌朗诵会的主持人，请你拟写一段简明扼要的开场白。 （2）参加完本次朗诵会，结合自己身边的人和事，你认为在当下生活中，我们可以用哪些具体行动践行“自强不息”的精神？请举两个实例。 十、（2025-2026・广西贺州富川・九上期中）初三年级举办“桂林名片”文化之旅活动，有一个小组对桂林的彩调进行了调查研究并进行小结，请你根据他们的文字，完成各题。 【旋律之美，绕梁三日】在桂林这片山水甲天下的土地上，彩调如同一缕轻风，穿suō（     ）于秀美的山川之间，以其独特的魅力，吟唱着岁月的故事，绘就了一幅幅生动的民俗画卷。桂林彩调的曲调悠扬婉转，如同漓江水般清澈流淌，又似象鼻山下的晨雾，轻盈而神秘。那悠扬的曲调中，既有江南水乡的柔美，又不失桂林山水的灵秀，让人听之忘俗，回味无穷。 【角色鲜活，引人入胜】①彩调中的角色各具特色，从憨厚的老农到机灵的村姑，从机智的书生到泼辣的媒婆，每一个角色都栩栩如生，跃然台上。②通过细腻的表演，使人物的情感世界展现得淋漓尽致，让观众在欢笑与泪水中感受人间的冷暖与真情。③桂林彩调的剧情往往取材于民间故事和现实生活，情节曲折生动，充满了意想不到的转折与惊喜。④它以一种轻松幽默的方式，讲述着百姓的悲欢离合，传递着正义与善良的价值观，让观众在欣赏的同时，也能得到心灵的启迪与净化。 【服饰华丽，色彩斑斓】彩调的服饰设计也是其一大亮点。色彩斑斓的衣裳，搭配精美的头饰与道具，不仅为角色增色添彩，更使得整个舞台变得                      ，宛如一幅流动的画卷。这些服饰不仅体现了桂林人民的审美情趣，也反映了当地丰富的民俗文化内涵。 1. 阅读【旋律之美，绕梁三日】的文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）流淌（　　　　　　　　）                                     （2）穿suō（　　　　　　　　） 2. 请结合语境，解释【角色鲜活，引人入胜】中加点词语。 （1）憨厚　　　　　　　　　　　　　　   （2）栩栩如生　　　　　　　　　　　　　　　 3. 填入【服饰华丽，色彩斑斓】中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（       ） A． 姹紫嫣红 B． 绚丽多彩 C． 欣欣向荣 D． 惟妙惟肖 4. 【角色鲜活，引人入胜】中有四个句子，其中一个句子有语病，请指出并把修改后的句子抄在横线上。 病句序号：　　　　　　　　　　　　　 修改：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 初三的这个活动小组要设计桂林彩调徽标（Logo），请你在徽标的造型（构图）元素选取、色彩、设计意图三方面用文字表述你的建议。 6. 在活动中，有同学对广西文化发表了自己的看法（如下）。你赞同他的说法吗？为什么？请亮明你的观点，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。 了解传统文化意义不大。中华传统文化离我们的时代和生活较远，与现代生活脱节；中华传统文化中有许多落后的习俗和糟粕。所以，我们要更关注当下生活，学习现代知识。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $