专题01 积累运用（期中真题汇编，广西专用)九年级语文上学期

专题01 积累运用 一、（2025-2026・广西河池巴马・九上期中）做人要敬业乐业，虽然这是人类生活的不二法门；做人要知羞知耻，不能像英法联军那样，把掠夺别人财富的行为当作一种荣耀；做人要有教养，与人相处时应文质彬彬，千万别大发雷霆；举手投足应风度优雅，千万别（     ）揉造作。有些时候，长辈会对你提出建议，你最好记住他们【          】，千万别嫌他们强（     ）不舍，因为那是他们给你的“道德箴言”。 1. 请结合语境，补全下列词语。 （1）（　　　　　）揉造作     （2）强（　　　　　）不舍 2. 填入上文段【       】中的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 言传身教 B． 诲人不倦 C． 颐指气使 D． 谆谆教诲 3. 文中画横线句子有语病，请把修改后的句子抄写在答题卡上。 一、（2025-2026・广西河池巴马・九上期中）语文的学习，就是一段精彩的旅行，                     。 诗情如酒，醇美甘甜。“看红装素裹，分外妖娆（     ）。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，是伟人对山河的赞美。“宿营地上gōu（     ）火红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语”，是人民对总理的怀念。“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，是游子对故土的眺望。“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”是对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）妖娆（　　　　　　　）     （2）gōu（　　　　　　　）火 2. 依次填入语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（     ） ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与苏轼交流，领悟“不应有恨”的豁达胸怀。 ③你将与闰土对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说的天地，登上诗词的舞台。 A． ⑤①④⑥②③ B． ⑥⑤①③②④ C． ⑥③②⑤①④ D． ⑤①⑥③②④ 二、（2025-2026・广西治区河池罗城・九上期中）以下是同学们准备的展板上的文字，请你帮忙完善。 ①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。②豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……③他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上________；④忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。⑤中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 “江山代有才人出，各领风sāo数百年”，形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美好未来的期盼；《乡愁》中，余光中以回环往复的节奏，寄寓对祖国的深情。从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵，启迪着我们的心智。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 1. 请你为展板文字中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）风sāo（　　　　　）     （2）娉婷（　　　　　） 2. 请你结合语境，解释下列词语。 （1）源远流长：　　　　　　　　     （2）鲜妍：　　　　　　　　 3. 填入展板文字第1段空缺处的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 胸有成竹 B． 胸怀坦荡 C． 周而复始 D． 坚持不懈 4. 第1段展板文字中有一个句子有语病，请你指出并修改。 句子序号：　　　　　　　　，修改意见：　　　　　　　　 三、（2025-2026・广西防城港东兴・九上期中）为了让同学们切身体会“自强”的内涵，请你仿照示例再设计两项具体的活动形式。 示例：举办“自强之星”评选活动。 ①　　　　　　②　　　　　　　　　　 四、（2025-2026・广西防城港东兴・九上期中）九年级（1）班将于2025年11月15日下午3点在教室举办一场以“自强不息，青春有为”为主题的演讲比赛，想邀请王老师担任比赛的评委。请你代表班委撰写邀请函。 邀请函尊敬的王老师：您好！　　　　　　　　　　　此致敬礼！九年级（1）班班委会2025年11月12日 五、（2025-2026・广西南宁武鸣・九上期中）①君子当谦逊有礼。欲得此深厚涵养，必当zūn（遵   尊）循传统美德，持守内在光华。待人接物彬彬有礼者，如春风化雨；而自吹自擂之辈，其声喧嚣刺耳，终显浅薄。谦逊有礼使个人德性与外在言行相得益彰，是温润如玉的君子之风。 ②君子当心怀家国。梁启超以少年中国说唤醒民族魂，寄望少年成一代天骄毛泽东挥毫“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，将个人抱负熔铸于民族救亡的烈焰之中……他们心怀家国大义，是君子有使命感和责任感的风范。 ③君子当自强不息。祖逖闻鸡起舞，以血汗磨砺报国剑锋；范仲淹断齑画粥，终成“先忧后乐”典范……他们一意孤行，以孤勇对抗时代沉疴，在困厄中淬炼真我，铸就君子自强不息的丰碑。 ④这些君子风范，不仅是我国传统文化的根脉，更是滋养中华民族生生不息的沃土。 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）zūn　　　　　　（遵   尊）循                 （2）天骄　　　　　　　　（qiāo     jiāo） 2. 画横线的成语使用不恰当的一项是（     ） A． 彬彬有礼 B． 自吹自擂 C． 相得益彰 D． 一意孤行 3. 依次填入的标点符号，正确的一项是（     ） A． “   ” ； B． 《   》 ， C． 《   》 ； D． “   ” 、 4. 画波浪线的句子是一个　　　　　　　　复句。 六、（2025-2026・广西百色田阳・九上期中）班级准备结合“百色文化”开展“度量衡成语”分享会，探寻成语与百色自然、人文的关联，请你参与活动，完成小题。 【整理资料】 百色素有“红色福地、生态绿城”之称，度量衡成语藏在这座城市的每一处细节里：右江的宽度、芒果的重量、壮锦的尺度，都与古代计量文化紧密相连。①度量衡成语是中华语言的瑰宝，更是百色校园传承文化的好载体。②能否在百色校园推广度量衡成语学习，是传承中华优秀传统文化的关键。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位从“半斤八两”懂得“两”在古代表示重量（正如百色芒果单果常重近半斤）从“咫尺之遥”了解到“咫”是古代长度单位（如大石围天坑边缘到坑底的估算需精准，大石围天坑与地面的距离，差之háo（豪毫）厘便会估算错误）从“斗米恩”知道“斗”是古代容量器具百色壮锦纹样中，悄悄________了“尺短寸长”这类度量衡成语的哲理，引人深思。③“寸阴尺璧”提醒百色学子珍惜在校时光，④“入木三分”则形容百色起义纪念馆讲解员对历史的深刻解读。探究度量衡成语对我们的学习生活大有裨益。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）百色芒果单果重量近半斤（jīn   jǐn）。 （2）大石围天坑与地面的距离，差之háo（豪   毫）厘便会估算错误。 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 混进 B． 嵌入 C． 渗透 D． 掺杂 3. 句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（     ） A． 百色起义纪念馆里，讲解员对历史细节的讲解入木三分，让游客深受触动。 B． 有些游客在大石围天坑景区乱刻乱画，得寸进尺地破坏自然景观。 C． 右江水流一泻千里，但过度开发会对沿岸生态造成影响。 D． 他因小事在百色街头火冒三丈，不顾形象与他人争吵。 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 病句：第　　　　　　　　　句 修改：　　　　　　　　 5. 请在语段中“”处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 6. （1）你被推选为“度量衡成语（百色专场）”分享会主持人，请写一段简短的开场白。 （2）请参考“环节一”，结合百色文化与度量衡成语特点，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语（百色专场）”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列（列举含度量衡的成语） 环节二：①　　　　　　　　 环节三：②　　　　　　　　 一、（2025-2026・广西防城港东兴・九上期中） ①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。②豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……③他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上_______；④忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。⑤中国的贬谪（     ）文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 “江山代有才人出，各领风骚数百年”，形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、pīng（     ）婷，表达对美好未来的期盼《乡愁》中，余光中以回环往复的节奏，寄寓对祖国的深情。从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵启迪着我们的心智。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 1. 请你为展板文字中的加点字注音，根据拼音写汉字。 贬谪（　　　　　）                  pīng婷（　　　　　） 2. 请你结合语境，解释展板文字中画横线的词语。 自惭形秽：　　　　　　　　　　　 鲜妍：　　　　　　　　　　　 3. 填入展板文字第1段空缺处的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 胸有成竹 B． 胸怀坦荡 C． 周而复始 D． 坚持不懈 4. 第1段展板文字中有一个句子有语病，请你指出并修改。 5. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 二、（2025-2026・广西壮族自治区柳州市壶西实验中学・九上期中）市图书馆“朗读亭”内，一位老奶奶想朗诵一首《乡愁》，可是她看不懂操作指南，请用准确、简洁的语言帮她讲述操作流程。要求：说明顺序合理，信息完整。 三、（2025-2026・广西南宁第十四中学・九上期中）黄昏时分，漫步在邕江边……夕阳为高楼勾勒剪影，沉静如诗水鸟自江面倏然_________，灵动若画；归船从天际缓缓泊岸，悠然似曲。邕江的风光美不胜收，令人心chí神往。江面的每一道粼粼波光不言而喻地闪耀着自己的璀璨。远处桥梁横跨，与自然景致相映成趣，教人流连忘返。这般浑然天成的景致，的确真是大自然最慷慨的馈赠。江畔紫荆鲜妍，人与自然在这里和谐共处。此情此景，恰是动静相宜，如梦似幻，令人心旷神怡。邕江让大家在繁忙生活中开启了一个放松身心陶冶情操的好去处。这教人不禁遥想：千载邕江可曾见证过比此刻更动人的暮色？ 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）鲜妍　　　　　　　　　（yàn     yán）       （2）心chí　　　　　　　　　（驰     弛）神往 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 飞过 B． 翱翔 C． 冲向 D． 掠过 3. 语段中加点的成语使用有误的一项是（     ） A． 江面的每一道粼粼波光不言而喻地闪耀着自己的璀璨。 B． 远处桥梁横跨，与自然景致相映成趣，教人流连忘返。 C． 这般浑然天成的景致，的确真是大自然最慷慨的馈赠。 D． 此情此景，恰是动静相宜，如梦似幻，令人心旷神怡。 4. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 5. 划线句子有语病，请指出病因并修改。 四、（2025-2026・广西玉林陆川・九上期中）活动中，有一位同学写了这样一段话，请你阅读并完成下面小题。 九月的长安街，军徽在阳光下闪闪发光。当抗战老兵方阵缓缓驶过，那些布满皱纹的脸庞与胸前勋章相得益zhāng，瞬间            了网络上某些对历史的亵渎之辞。曾有人用戏谑笔调将阅兵称作“妖娆的表演”，可当铁流滚滚劈开天际，当徒步方阵踏出山河气韵，任何轻浮的形容词都该自惭形秽。这不仅是虚张声势的武力炫耀，还是用刺刀尖刻写民族记忆的丰功伟绩（     ）那些在卢沟晓月下凝固的青春，在台儿庄焦土中绽放的血花，岂容后人以轻薄的口吻评说（     ）战旗上的弹孔仍在无声呐喊，它们与今日战鹰掠过的彩带相映成趣，共同编织成一场跨越时空的对话。这段用血肉熔铸的历史，终将在时代的淬炼中愈发熠熠生辉。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）亵渎　　　　　　　（xié   xiè）（2）相得益zhāng　　　　　　（彰   璋） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 击垮 B． 击碎 C． 打破 D． 摧毁 3. 句中加点的词语属于贬义词的一项是（     ） A． 九月的长安街，军徽在阳光下熠熠生辉。 B． 它们与今日战鹰掠过的彩带相映成趣。 C． 这段用血肉熔铸的历史，终将在时代的淬炼中愈发熠熠生辉。 D． 当徒步方阵踏出山河气韵，任何轻浮的形容词都该自惭形秽。 4. 文段划横线的句子有语病，请指出语病并修改。 5. 请在语段中括号处依次填入恰当的标点符号。 五、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市三中三美三雅・九上期中）为帮助同学们养成良好的学习习惯，年级开展了“学无止境，笔记于心”学习笔记展示活动。下面是小语对九上语文课本内容的总结与思考，请你完成下面的任务。 打开九上语文课本，我们可以欣赏秀丽风光，感受诗意人生领悟人生哲理。读《岳阳楼记》中的“岸芷汀兰，郁郁青青”，我们会想起那鲜妍明媚的四月天；读《湖心亭看雪》，西湖的天、云、山、水相得益彰，让我们产生无尽的遐想；读《沁园春・雪》，我们会联想到红装素裹的大地孕育着丰收的希望读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是矫揉造作、附庸风雅，就是一种以慎重的态度对待生活的修养；读《敬业与乐业》，会引发我们深沉的思考：只要我们恪守初心，濡养精神，孜孜不倦，努力奋斗，就一定能创造幸福的人生。我们前仆后继，从语文课本中汲取丰富的精神养料，不断灌gài心田，涵养生命之树。 1. 给文段中加点字注音，或根据拼音写汉字。 矫（　　　　　　）揉造作                                        灌gài（　　　　　　） 2. 文段中加点的成语，不符合语境的一项是（       ） A． 相得益彰 B． 附庸风雅 C． 孜孜不倦 D． 前仆后继 3. 文段中画横线的句子有语病，请指出病因并写出修改意见。 病因：　　　　　　　　　　，修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 语段中处，依次填入的标点符号最恰当的一项是（       ） A． 、； B． ，； C． ，， D． 、， 5. 请结合课文内容，从下面提供的备选词语中挑选并组合，补全下联。 备选词语：回 受 哀 历 故乡 芦荡 横生 磨难 成熟 隔膜 上联：盼于勒，恨美梦破灭 下联：__________ 六、（2025-2026・广西河池环江・九上期中）阅读下面文段，完成下面小题。 诗歌是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的ní喃。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗A诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而喻。不仅读诗能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣，而且能够让我们领略到文字的韵律美和意境深邃。诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说B戏剧C散文的妙处时也不免有些隔膜。我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟，因为诗歌的韵味和深意往往根深蒂固地隐藏在字句之中。只有不断地品味、琢磨，才能逐渐领悟其内涵。然而，若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。 1. 阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）ní（　　　　　）喃          （2）潺（　　　　　）潺 2. 阅读以上文段，解释下列词语。 娉婷：　　　　　　　　 共鸣：　　　　　　　　 3. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（     ） A． 诗歌在中国文学史上的地位不言而喻。 B． 诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。 C． 我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟。 D． 若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。 4. 下列语句表述正确的一项是（     ） A． 读诗不仅能够激发我们的情感共鸣，而且能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，提升我们的审美情趣。 B． 读诗不仅能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。 C． 不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。 D． 不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够提升我们的审美情趣，激发我们的情感共鸣。 5. 在文段中的方块格里填上正确的标点符号。 A． 　　　　　　　　　     B． 　　　　　　　　　   C． 　　　　　　　　　 七、（2025-2026・广西南宁二中初中大学区・九上期中） 聆听・回响 阅兵场面庄严，历史回响在此刻澎湃。从《沁园春・雪》“还看今朝”的豪迈气魄，到《中国人失掉自信力了吗》对民族脊梁的深情讴歌，课本中的文字镌刻着不朽的民族气节，是我们jí（     ）取精神力量的源泉。我们在回望中恪（     ）守敬畏，在铭记过往中筑牢信仰。 审视・当下 历史与现实在此刻交汇，青春的篇章亟待我们挥毫续写。《敬业与乐业》启迪我们要以“责任心”承接先辈未竟的事业。《创造宣言》则指引方向“处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人。”当代青年成长的关键，是将个人理想与时代需要紧密结合，这种个人与时代同频共振的价值是________的。 奔赴・未来 ①这次观看活动，让同学们深刻认识到肩负起建设祖国。②我们既要铭记历史，更要开创未来。③青春的涓流在时代的浪潮中奔涌向前，融入民族复兴的壮阔江海，共同汇聚成不可阻挡的磅礴力量。 1. 阅读“聆听・回响”语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）恪　　　　　　　　守     （2）jí　　　　　　　　取 2. “审视・当下”语段横线处需填入一个成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 不言而喻 B． 不攻自破 C． 不由分说 D． 行之有效 3. “审视・当下”语段处，依次填入的标点符号，正确的一项是（     ） A． ：   、   、 B． ，   、   、 C． ：   ，   ， D． ：   ；   ； 4. “奔赴・未来”语段中第①句有语病，请指出病因并修改。 5. “奔赴・未来”语段中第②句的复句类型是（     ） A． 递进复句 B． 并列复句 C． 转折复句 D． 选择复句 八、（2025-2026・广西来宾・九上期中）班级正在开展有关“阅读与教养”的主题班会，请你参与并完成下面小题。 【生活显教养】 在日常生活中，我们常常被这样的人吸引，他们彬彬有礼，待人接物不卑不亢；他们有涵养，即便被冒犯也不会大发雷霆他们对时间恪守不渝，对待每一个人的态度都是平等、温和的，没有矫揉造作，也没有忸怩作态。这样的人，就是有教养的人。 【书中获教养】 谈论“风度”的书籍很多，其中的“道德箴言”也不少。有教养的人懂得从书中________有益的见解，使自己学识渊博提高自身的修养，rú养自己的心灵。在待人处事时绝不会自吹自擂，强聒不舍，他们的行为举止、着装服饰、走路步态都要有分寸，力求优雅。 【阅读延宽度】 ①如果说有什么事情，不但可以消磨时间，又能够延长内心的幸福感，无疑就是阅读。②阅读是开拓视野、陶冶情操的有效途径。③在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。④可以说，唯有阅读能够拓宽生命的宽度，能够提高生活的质量。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）箴　　　　　　　　（zhēn zhēng）言       （2）rú　　　　　　　　（儒   濡）养 2. 填入语段【书中获教养】中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 摄取 B． 汲取 C． 吸收 D． 传递 3. 语段【生活显教养】中加点的关于教养的成语不属于褒义词的一项是（     ） A． 彬彬有礼 B． 不卑不亢 C． 恪守不渝 D． 忸怩作态 4. 语段【阅读延宽度】中标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 九、（2025-2026・广西南宁市天桃实验学校・九上期中）学校开展“体育外卖之我见”主题研讨活动，请阅读下面材料并完成下面小题。 【感受魅力】 近日，全国各地悄然兴起一种名为上门体育的培训服务。顾客预约后，教练携带器材上门授课，提供相应的体适能训练服务。它以时间场地灵活和预约便捷的优势，让曾经可望而不可jí（     ）的专业体育辅导，变得触手可及。尽管它面向的是全年龄段人群，但是下单的大多是学生家长。不少家长希望通过这种方式，为孩子找到______的训练方案，助力孩子提升体育成绩。 【冷静思考】 “体育外卖”的形式确实有吸引力，然而，也暗藏隐忧部分教练资质不明，仅凭基础证书就贸然上岗；服务场地大多并非专业训练场所，存在一定安全隐患；“单次付费”模式缺乏合同约束，退费纠纷频发。这些问题若不及时解决，会让家长对“体育外卖”的信任度大打折扣，最终影响这项新型服务模式的长远发展。 【多方协同】 规范“体育外卖”需多方发力。监管部门要遵循市场规律出台管理办法，平台需恪守准入标准、核验教练资质，家长也应理性选择，树立正确的体育教育观念，避免盲目跟风。唯有各方协同，就能让“体育外卖”真正成为助力学生健康成长的“营养餐”。 1. 给材料语段的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）可望而不可jí（　　　　　）     （2）恪守（　　　　　） 2. 【感受魅力】语段画横线处需要填入一个成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 孜孜不倦 B． 行之有效 C． 十拿九稳 D． 不二法门 3. 依次填入语段中的标点，正确的一项是（     ） A． “ ” 、 ： B． ‘ ’ ， 。 C． 《 》 、 ， D． “ ” ， ： 4. 【多方协同】语段中画波浪线的句子有一处语病，请指出病因，并修改。 5. 你的同学小西希望在专业教练的指导下提升体能和体育成绩，但他平时空余时间不多，家长也无暇接送他往返训练场所。请你结合下面的宣传画，向小西推荐“社区上门体育”训练服务。 6. 研讨活动中，同学们就“传统体育课与‘体育外卖’的关系”展开讨论，请你以主持人的身份发表看法。 主持人：传统体育课与“体育外卖”并非替代关系，而是（1）　　　　　　的关系。因为（2）　　　　　　，例如（3）　　　　　　；而“体育外卖”是体育训练的补充，例如教练针对学生800米长跑弱项，设计个性化耐力训练。因此，在体育学习中，我们要（4）　　　　　　　。 十、（2025-2026・广西防城港思县・九上期中）图书馆计划创建“小说天地”阅读展区，下面是展区三个板块的导语，请你阅读后完成下面小题。 【人物长廊】 翻开语文课本，走进小说天地，一个个鲜活的人物形象跃然纸上。我们哀叹聪明伶lì的小闰土长大后变得麻木不仁，我们同情衣衫褴褛、拮据不堪的于勒，我们见证杜小康在暴风雨中蜕变成长……这些经典人物给我们留下难以磨灭的印象，引领我们体验多样人生。 【艺术魅力】 作为通俗文学的小说，我们只要深读它，才能感受到它的魅力。优秀的小说往往能向我们提供对于世界和人生最真实、最深刻的认识，并且将这种认识隐藏、融化在它精心设计的故事情节和人物形象中，以具体的细节动人心弦。读小说能让你怡然自得，也能让你惘然若失，让你的心情随着故事情节_________，这就是小说无与伦比的艺术魅力。 【阅读技巧】 阅读外国小说，除关注基本元素外，还有几个深入理解作品的要诀了解小说的创作背景，理解小说的文化内涵，关注小说的叙事角度，体会小说的语言特点。初读作品可从叙事角度入手，小说家一般采用第三或第一人称讲故事。前者视野广阔，内容丰富后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。总之，广博而深入地阅读，一定会熏陶得你一身书香。 1. 阅读“人物长廊”导语，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）伶 lì （　　　　　）          （2）褴（　　　　　）褛 2. 填入“艺术魅力”导语中横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 欢呼雀跃 B． 汹涌澎湃 C． 入木三分 D． 跌宕起伏 3. 下列导语中的词语不属于贬义词的一项是（     ） A． 麻木不仁 B． 衣衫褴褛 C． 动人心弦 D． 拮据不堪 4. “艺术魅力”导语中画波浪线的句子有语病，请指出病因并修改。 病因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 修改：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 请在“阅读技巧”语段中处依次填入恰当的标点符号。 十一、（2025-2026・广西壮族自治区柳州市壶西实验中学・九上期中）班级正在制作以“阅读诗文・滋养心灵”为主题的展板，以下是同学们准备的展板文字，请你阅读后完成下面小题。 【古典流芳・源起】 ①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。②豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……③他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上____________；④忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。⑤中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 【现代诗歌・传承】 形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍pīng（     ）婷，表达对美好未来的期盼《沁园春・雪》中，伟人毛泽东看到大雪纷飞，为江山折腰，震撼于“千里冰封，万里雪飘”。从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵，启迪着我们的心智。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 1. 给加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填在横线上。 （1）自惭形秽（huì suì）（　　　　　）       （2）pīng（　　　　　）婷（骋   娉） 2. 请结合语境，解释两则材料中画波浪线的词语。 （1）附庸风雅       （2）折腰 3. 填入【古典流芳・源起】展板文字横线处的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 胸有成竹 B． 废寝忘食 C． 孜孜不倦 D． 坚持不懈 4. 【古典流芳・源起】展板文字中有一个句子有语病，请指出并修改。 5. 请在语段【现代诗歌・传承】中处依次填入恰当的标点符号。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累运用 一、（2025-2026・广西河池巴马・九上期中）做人要敬业乐业，虽然这是人类生活的不二法门；做人要知羞知耻，不能像英法联军那样，把掠夺别人财富的行为当作一种荣耀；做人要有教养，与人相处时应文质彬彬，千万别大发雷霆；举手投足应风度优雅，千万别（     ）揉造作。有些时候，长辈会对你提出建议，你最好记住他们【          】，千万别嫌他们强（     ）不舍，因为那是他们给你的“道德箴言”。 1. 请结合语境，补全下列词语。 （1）（　　　　　）揉造作     （2）强（　　　　　）不舍 2. 填入上文段【       】中的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 言传身教 B． 诲人不倦 C． 颐指气使 D． 谆谆教诲 3. 文中画横线句子有语病，请把修改后的句子抄写在答题卡上。 【答案】 1.① 矫 ② 聒 2.D 3.做人要敬业乐业，因为这是人类生活的不二法门。 【解析】 1. 注意“矫、聒”的正确书写。 2. A．言传身教：指用言语教导，用行动示范。 B．诲人不倦：指教导别人从不厌倦。 C．颐指气使：形容傲慢地指挥别人。 D．谆谆教诲：指恳切耐心地教导。 文段写长辈会对你提出建议，是长辈恳切耐心的教导。应该选“谆谆教诲”。 3. 病因：关联词使用不当。原句前后分句是因果关系，“虽然”表转折，不合语境；将“虽然”改为“因为”。修改后的句子：做人要敬业乐业，因为这是人类生活的不二法门。 一、（2025-2026・广西河池巴马・九上期中）语文的学习，就是一段精彩的旅行，                     。 诗情如酒，醇美甘甜。“看红装素裹，分外妖娆（     ）。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，是伟人对山河的赞美。“宿营地上gōu（     ）火红呵，伐木工人正在回忆他亲切的笑语”，是人民对总理的怀念。“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”，是游子对故土的眺望。“那轻，那娉婷，你是，鲜妍/百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆”是对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）妖娆（　　　　　　　）     （2）gōu（　　　　　　　）火 2. 依次填入语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（     ） ①在这些美味大餐中，我们感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。 ②你将与苏轼交流，领悟“不应有恨”的豁达胸怀。 ③你将与闰土对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。 ④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生！ ⑤一篇篇文质优美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。 ⑥在旅行中，你将走进小说的天地，登上诗词的舞台。 A． ⑤①④⑥②③ B． ⑥⑤①③②④ C． ⑥③②⑤①④ D． ⑤①⑥③②④ 【答案】 1.① ráo ② 篝 2.C 【解析】 1. 注意“娆”的正确读音。 2. 文段开篇将语文学习比作精彩的旅行，⑥ 句承接前文“旅行”，点明语文学习能够走进小说天地、登上诗词舞台；③ 句对应小说领域，写与闰土对话感悟人生；② 句对应诗词领域，写和苏轼交流领会豁达胸襟；⑤ 句把课文比作视觉美味与精神大餐；① 句“这些美味大餐”承接⑤ 句，写从课文里感受生活百态；④ 句用“所以”进行总结，点明爱语文就是爱生活、爱人生。因此排序为：⑥ ③ ② ⑤ ① ④ 。 二、（2025-2026・广西治区河池罗城・九上期中）以下是同学们准备的展板上的文字，请你帮忙完善。 ①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。②豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……③他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上________；④忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。⑤中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 “江山代有才人出，各领风sāo数百年”，形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、娉婷，表达对美好未来的期盼；《乡愁》中，余光中以回环往复的节奏，寄寓对祖国的深情。从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵，启迪着我们的心智。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 1. 请你为展板文字中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）风sāo（　　　　　）     （2）娉婷（　　　　　） 2. 请你结合语境，解释下列词语。 （1）源远流长：　　　　　　　　     （2）鲜妍：　　　　　　　　 3. 填入展板文字第1段空缺处的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 胸有成竹 B． 胸怀坦荡 C． 周而复始 D． 坚持不懈 4. 第1段展板文字中有一个句子有语病，请你指出并修改。 句子序号：　　　　　　　　，修改意见：　　　　　　　　 【答案】 1.① 骚 ② pīng 2.① 源头很远，流程 很长。 文中指历史发展历程悠久。 ② 鲜艳美丽，文中用来形容四月春光鲜艳动人的样子。 3.D 4.① ⑤ ② “非”或“不是”任意删去一个。 【解析】 1. 注意“骚”的正确写法与“娉”的正确读音。 2. （1）源远流长：本义指源头很远，流程很长。结合语境“形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心”可知，这里用来形容中国诗歌的历史非常悠久，传承久远。因此解释为：源头很远，水流很长。这里用来形容历史发展历程悠久。 （2）结合语境“林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、娉婷”可知，“鲜妍”与“娉婷”并列，共同描绘四月春光的美好。“娉婷”形容女子姿态美好的样子，“鲜”指色彩鲜明、鲜艳，“妍”指美丽、美好。因此“鲜妍”可解释为：鲜艳美丽，文中用来形容四月春光的明丽动人。 3. 根据语境“他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上”可知，空缺处的成语赞美了这些文人逆境中坚守理想、永不放弃的自强精神。 A.胸有成竹：指画竹子时心里就有了竹子的形象；比喻做事之前已经有通盘的考虑。侧重做事有把握，和“逆境坚守理想”无关； B.胸怀坦荡 ：指敞开胸怀容载万物。侧重心胸品格，不体现追求理想的行动； C.周而复始 ：指一次又一次的循环。侧重循环规律，不符合文人追逐理想的状态； D.坚持不懈：坚持到底，一点不松懈。符合文人历经人生坎坷，依旧不松懈地追寻理想的语境。 4. 第⑤ 句中“诗文并非不是附庸风雅的作品，而是……”否定不当，“非”或“不是”任意删去一个。 三、（2025-2026・广西防城港东兴・九上期中）为了让同学们切身体会“自强”的内涵，请你仿照示例再设计两项具体的活动形式。 示例：举办“自强之星”评选活动。 ①　　　　　　②　　　　　　　　　　 【答案】 ① 举办“自强故事”主题演讲活动； ② 开展“自强挑战”实践活动 【解析】 题干要求设计活动形式，作答时需要紧扣“自强”这一主题，按照“活动动作+主题内容+活动类型”的格式，构思出与之相关的其他类别活动，如故事分享、技能挑战、主题宣讲等。 示例：① 组织“自强主题”手抄报评比活动 ② 开展“自强人物”故事分享会。 四、（2025-2026・广西防城港东兴・九上期中）九年级（1）班将于2025年11月15日下午3点在教室举办一场以“自强不息，青春有为”为主题的演讲比赛，想邀请王老师担任比赛的评委。请你代表班委撰写邀请函。 邀请函尊敬的王老师：您好！　　　　　　　　　　　此致敬礼！九年级（1）班班委会2025年11月12日 【答案】 邀请函正文：我班将于 2025 年 11 月 15 日下午 3 点在本班教室举办“自强不息，青春有为”主题演讲比赛，诚邀您担任评委。期待您的到来！ 【解析】 首先明确写作身份：九年级（1）班班委会，收信对象：王老师，语气要恭敬礼貌。正文必须写清核心四要素：活动时间、活动地点、活动主题、邀请事由——邀请对方担任评委。语言简洁得体，使用敬辞，表达诚挚邀请与期盼。 示例一：我班拟于2025年11月15日下午3点，在本班教室开展“自强不息，青春有为”主题演讲比赛。我们诚挚邀请您莅临现场，担任本次比赛的评委，盼望您的到来！ 示例二：我班将举办“自强不息，青春有为”主题演讲比赛，活动定于2025年11月15日下午3点在教室进行，特此邀请您担任本次比赛评委，期盼您的光临！ 五、（2025-2026・广西南宁武鸣・九上期中）①君子当谦逊有礼。欲得此深厚涵养，必当zūn（遵   尊）循传统美德，持守内在光华。待人接物彬彬有礼者，如春风化雨；而自吹自擂之辈，其声喧嚣刺耳，终显浅薄。谦逊有礼使个人德性与外在言行相得益彰，是温润如玉的君子之风。 ②君子当心怀家国。梁启超以少年中国说唤醒民族魂，寄望少年成一代天骄毛泽东挥毫“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，将个人抱负熔铸于民族救亡的烈焰之中……他们心怀家国大义，是君子有使命感和责任感的风范。 ③君子当自强不息。祖逖闻鸡起舞，以血汗磨砺报国剑锋；范仲淹断齑画粥，终成“先忧后乐”典范……他们一意孤行，以孤勇对抗时代沉疴，在困厄中淬炼真我，铸就君子自强不息的丰碑。 ④这些君子风范，不仅是我国传统文化的根脉，更是滋养中华民族生生不息的沃土。 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）zūn　　　　　　（遵   尊）循                 （2）天骄　　　　　　　　（qiāo     jiāo） 2. 画横线的成语使用不恰当的一项是（     ） A． 彬彬有礼 B． 自吹自擂 C． 相得益彰 D． 一意孤行 3. 依次填入的标点符号，正确的一项是（     ） A． “   ” ； B． 《   》 ， C． 《   》 ； D． “   ” 、 4. 画波浪线的句子是一个　　　　　　　　复句。 【答案】 1.遵 jiāo 2.D 3.C 4.递进 【解析】 1. ① “遵”意为依照、按照，“遵循”即依照、遵从；“尊”意为尊敬、尊重，与“循”搭配不当。 ②“天骄”中“骄”读作“jiāo”，意为天之骄子，指杰出人物；“qiāo”并非“骄”的正确读音。 2. A。彬彬有礼：形容文雅有礼貌，用于形容君子待人接物的态度，语境恰当； B。自吹自擂：比喻自我吹嘘，用于批评缺乏谦逊之人，与“谦逊有礼”形成对比，语境恰当； C．相得益彰：指互相配合，使双方优点更加突出，用于形容德性与言行相互映衬，语境恰当； D．一意孤行：意为不听劝告、固执按自己想法行事，含贬义。而第③ 段语境是赞美祖逖、范仲淹等君子自强不息的精神，属于褒义语境，用贬义词明显不当。 3. “少年中国说”是文章名，前后应使用书名号；“梁启超以《少年中国说》唤醒民族魂，寄望少年成一代天骄”与“毛泽东挥毫‘俱往矣，数风流人物，还看今朝’……”是并列的独立分句，分句间应使用分号分隔。 4. “这些君子风范，不仅是我国传统文化的根脉，更是滋养中华民族生生不息的沃土”，句中关联词“不仅……更……”表示后一分句在前一分句基础上更进一层，属于递进关系。 六、（2025-2026・广西百色田阳・九上期中）班级准备结合“百色文化”开展“度量衡成语”分享会，探寻成语与百色自然、人文的关联，请你参与活动，完成小题。 【整理资料】 百色素有“红色福地、生态绿城”之称，度量衡成语藏在这座城市的每一处细节里：右江的宽度、芒果的重量、壮锦的尺度，都与古代计量文化紧密相连。①度量衡成语是中华语言的瑰宝，更是百色校园传承文化的好载体。②能否在百色校园推广度量衡成语学习，是传承中华优秀传统文化的关键。我们能通过度量衡成语了解古代计量单位从“半斤八两”懂得“两”在古代表示重量（正如百色芒果单果常重近半斤）从“咫尺之遥”了解到“咫”是古代长度单位（如大石围天坑边缘到坑底的估算需精准，大石围天坑与地面的距离，差之háo（豪毫）厘便会估算错误）从“斗米恩”知道“斗”是古代容量器具百色壮锦纹样中，悄悄________了“尺短寸长”这类度量衡成语的哲理，引人深思。③“寸阴尺璧”提醒百色学子珍惜在校时光，④“入木三分”则形容百色起义纪念馆讲解员对历史的深刻解读。探究度量衡成语对我们的学习生活大有裨益。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）百色芒果单果重量近半斤（jīn   jǐn）。 （2）大石围天坑与地面的距离，差之háo（豪   毫）厘便会估算错误。 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 混进 B． 嵌入 C． 渗透 D． 掺杂 3. 句中加点的度量衡成语属于褒义词的一项是（     ） A． 百色起义纪念馆里，讲解员对历史细节的讲解入木三分，让游客深受触动。 B． 有些游客在大石围天坑景区乱刻乱画，得寸进尺地破坏自然景观。 C． 右江水流一泻千里，但过度开发会对沿岸生态造成影响。 D． 他因小事在百色街头火冒三丈，不顾形象与他人争吵。 4. 语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 病句：第　　　　　　　　　句 修改：　　　　　　　　 5. 请在语段中“”处依次填入恰当的标点符号。 【组织活动】 6. （1）你被推选为“度量衡成语（百色专场）”分享会主持人，请写一段简短的开场白。 （2）请参考“环节一”，结合百色文化与度量衡成语特点，为活动再拟写两个环节的名称。 “度量衡成语（百色专场）”分享会环节 环节一：度量衡成语大家列（列举含度量衡的成语） 环节二：①　　　　　　　　 环节三：②　　　　　　　　 【答案】 1. （ 1 ）jīn （ 2 ）毫 2.C 3.A 4.① 第② 句 ② 在百色校园推广度量衡成语学习，是传承中华优秀传统文化的关键。（或“能否在百色校园推广度量衡成语学习，是能否传承中华优秀传统文化的关键”） 5.： ； ； 。 6.① 示例：亲爱的同学们！百色的右江藏着“咫尺之遥”的长度智慧，芒果里有“半斤八两”的重量记忆，壮锦中凝着“尺短寸长”的哲理。今天，我们以“度量衡成语”为桥，走进百色文化与古代计量的世界，一起列成语、讲故事、谈感悟。现在，“度量衡成语（百色专场）”分享会正式开始！ ② 度量衡成语故事讲（讲述成语与百色文化的关联故事，如“寸阴尺璧”与百色学子惜时的故事）； ③ 度量衡成语哲理谈（结合百色场景谈成语哲理，如“尺短寸长”与百色各文化特色的互补性） 【解析】 1. （1）注意“斤”的正确读音。 （2）注意“毫”的正确写法。 2. A．混进，偷偷混杂进去，多含贬义； B．嵌入，将物体镶入另一物体内部，多用于有形实物； C．渗透，比喻思想、内涵渐渐融汇在事物当中； D．掺杂，混入其他物质，一般指掺进杂质。 文段写百色壮锦纹样中，悄悄融汇了“尺短寸长”这类度量衡成语的哲理。故选：渗透。 3. A．“入木三分”是褒义词，形容讲解深刻到位； B．“得寸进尺”是贬义词，指贪心不足； C．“一泻千里”多形容江河水流迅猛，也可形容文笔奔放，不属于褒义； D．“火冒三丈”形容怒气极大，属于中性偏贬义。 4. 病因：两面对一面。“能否”包含能、不能两层意思，后半句只对应了肯定的一面，前后不匹配。删去“能否”或在后半句的“是”后面加上“能否”。修改后的句子：在百色校园推广度量衡成语学习，是传承中华优秀传统文化的关键。（或“能否在百色校园推广度量衡成语学习，是能否传承中华优秀传统文化的关键”） 5. 第一处：“了解古代计量单位”起到总领下文的作用，后文列举多个例子展开说明，总起内容后使用冒号。 第二处：本处前后是结构相似的并列分句，分句内部带有括号补充说明，分句之间用分号分隔。 第三处：本处前后依旧是结构相似的并列分句，分句内部带有括号补充说明，分句之间用分号分隔。 第四处：最后一个并列分句表述结束，整句话语意完结，句末使用句号。 6. （1）开场白开头设置称呼与问候，点明本次分享会主题；融入材料中百色“红色福地、生态绿城”、壮锦、右江等地域元素，结合度量衡成语，搭建起成语文化与百色本土文化的联系；最后发出邀请，自然引出分享活动，语言得体简洁，符合主持人开场语境。 示例：大家好！欢迎参加“度量衡成语（百色专场）”分享会。百色素有红色福地、生态绿城的美誉，右江碧波、精美壮锦都藏着计量文化的印记。“半斤八两”“咫尺之遥”这些度量衡成语，联结着古老的度量知识与百色的风土人文。接下来，就让我们一起探寻度量衡成语，品读藏在百色大地上的文化底蕴！ （2）本题严格遵循题干固定七字句式结构：统一前缀「度量衡成语」+三字活动核心短语（主谓结构），和环节一格式工整对仗。活动设计紧扣百色文化+度量衡成语核心主题，环节逻辑层层递进，先完成成语列举，再解读成语与百色本土文化的关联、传承传统计量文化古韵，各环节内容不重叠、探究角度不同，贴合本次分享会探寻成语与地域人文关联的活动宗旨，适配校园分享会的活动形式。 示例一：度量衡成语哲思谈（畅谈度量衡成语藏有的人生哲理，如“尺短寸长”与壮锦纹样蕴含的智慧） 示例二：度量衡成语天坑探（探究度量衡成语和大石围天坑的关联，如“差之毫厘”与天坑距离测算的故事） 一、（2025-2026・广西防城港东兴・九上期中） ①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。②豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……③他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上_______；④忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。⑤中国的贬谪（     ）文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 “江山代有才人出，各领风骚数百年”，形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍、pīng（     ）婷，表达对美好未来的期盼《乡愁》中，余光中以回环往复的节奏，寄寓对祖国的深情。从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵启迪着我们的心智。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 1. 请你为展板文字中的加点字注音，根据拼音写汉字。 贬谪（　　　　　）                  pīng婷（　　　　　） 2. 请你结合语境，解释展板文字中画横线的词语。 自惭形秽：　　　　　　　　　　　 鲜妍：　　　　　　　　　　　 3. 填入展板文字第1段空缺处的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 胸有成竹 B． 胸怀坦荡 C． 周而复始 D． 坚持不懈 4. 第1段展板文字中有一个句子有语病，请你指出并修改。 5. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 【答案】 1.① zhé ② 娉 2.① 自惭形秽：因自己不如别人而感到惭愧； ② 鲜妍：鲜艳美丽 3.D 4.病句：第⑤ 句“中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品”；修改：删去“并非”或“不是” 5.；（分号）；，（逗号） 【解析】 1. 注意“谪”的读音，“娉”的书写。 2. 自惭形秽：指因自己容貌或才能不如别人而感到惭愧。在文中指这些文人不会因为自身遭遇困境而自我否定。 鲜妍：色彩鲜明美丽。在文中形容四月春光色彩的明艳动人。 3. A.胸有成竹：原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象，后比喻在做事之前已经拿定主意，侧重事前有成熟计划。 B.胸怀坦荡：指心地正直，心胸开阔，无隐瞒、无私心，侧重人的心境、品德。 C.周而复始：转了一圈又一圈，不断循环，侧重事物循环往复的规律。 D.坚持不懈：坚持到底，一点不松懈，侧重持续努力、不放弃的精神。 文段第① —③ 句围绕古典诗文中“自强不息的身影”展开，第③ 句描述他们“不会因遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上______”，强调的是在追求理想过程中持续努力、不放弃的状态，应使用“坚持不懈”，契合“在追求理想道路上持续努力、不放弃”的语义。 4. 第⑤ 句否定不当，“并非不是”双重否定表示肯定，与后文“而是搭建精神之屋的坚实砖瓦”表达的否定“附庸风雅”的意思相悖，造成逻辑混乱。可删去“并非”或“不是”。 5. 第一处：根据语境可知，两个分句分别介绍林徽因《你是人间的四月天》和余光中《乡愁》两部现代诗歌作品的特点，且两个并列的分句内部已经使用了逗号，因此用分号来分隔； 第二处：根据“滋养着我们的心灵”“启迪着我们的心智”可以看出，“滋养心灵”与“启迪心智”是并列关系的两个动宾短语，共同承接“中国诗歌”这一主语，表达诗歌带来的双重作用，二者在句中属于连续性的谓语成分，并未构成独立的复句，因此中间应当使用逗号。 二、（2025-2026・广西壮族自治区柳州市壶西实验中学・九上期中）市图书馆“朗读亭”内，一位老奶奶想朗诵一首《乡愁》，可是她看不懂操作指南，请用准确、简洁的语言帮她讲述操作流程。要求：说明顺序合理，信息完整。 【答案】 示例：奶奶，您先打开微信，扫描屏幕二维码登录。然后您可以点击“话筒图标”选择自己准备的《乡愁》自由录制，也可以点击“推荐文稿”找到《乡愁》进行录制。接下来点击“开始朗读”，系统将会自动录音。朗读结束后点击“保存上传”，就可以在微信公众号查看或分享朗读内容了。 【解析】 本题考查图文转换。 首先要有称呼语，然后进行操作讲解：先打开微信，用微信扫码登录。登录后，有两个选择，可以选择“话筒图标”，也可以选择“推荐文稿”。之后点击“开始朗读”，就可以朗读了，系统会自动录音。朗读结束后点击“保存上传”，就可以在微信公众号查看或分享朗读内容了。 示例：老奶奶，第一步，您先打开微信，扫描屏幕二维码登录；第二步，您有两种选择，您可以点击“话筒图标”选择自己准备的《乡愁》自由录制，还可以点击“推荐文稿”找到《乡愁》进行录制；第三步，点击“开始朗读”，系统将会自动录音；第四步，朗读结束后点击“保存上传”。这样您的朗诵就传上去了。最后您可以在微信公众号查看或分享朗读内容。 三、（2025-2026・广西南宁第十四中学・九上期中）黄昏时分，漫步在邕江边……夕阳为高楼勾勒剪影，沉静如诗水鸟自江面倏然_________，灵动若画；归船从天际缓缓泊岸，悠然似曲。邕江的风光美不胜收，令人心chí神往。江面的每一道粼粼波光不言而喻地闪耀着自己的璀璨。远处桥梁横跨，与自然景致相映成趣，教人流连忘返。这般浑然天成的景致，的确真是大自然最慷慨的馈赠。江畔紫荆鲜妍，人与自然在这里和谐共处。此情此景，恰是动静相宜，如梦似幻，令人心旷神怡。邕江让大家在繁忙生活中开启了一个放松身心陶冶情操的好去处。这教人不禁遥想：千载邕江可曾见证过比此刻更动人的暮色？ 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）鲜妍　　　　　　　　　（yàn     yán）       （2）心chí　　　　　　　　　（驰     弛）神往 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 飞过 B． 翱翔 C． 冲向 D． 掠过 3. 语段中加点的成语使用有误的一项是（     ） A． 江面的每一道粼粼波光不言而喻地闪耀着自己的璀璨。 B． 远处桥梁横跨，与自然景致相映成趣，教人流连忘返。 C． 这般浑然天成的景致，的确真是大自然最慷慨的馈赠。 D． 此情此景，恰是动静相宜，如梦似幻，令人心旷神怡。 4. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 5. 划线句子有语病，请指出病因并修改。 【答案】 1.① yán ② 驰 2.D 3.A 4.① ； ② 、 5.搭配不当，应改为“邕江为大家在繁忙生活中提供了一个放松身心、陶冶情操的好去处”。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 鲜妍（xiān yán）：形容色彩鲜艳美丽、明媚好看。 心驰神往（xīn chí shén wǎng）：心神奔向所向往的事物，形容内心十分向往、渴望到达或拥有。 2. 本题考查词义辨析。 A.飞过：从某个空间上方经过。 B.翱翔：在空中回旋地飞，通常形容鸟类长时间、大范围地在空中飞行。 C.冲向：向某个目标快速奔去、扑去，带有较强的动作冲击力。 D.掠过：快速而轻轻擦过物体表面。 句中表示水鸟轻盈地经过江面，悠然灵动，应选“掠过”； 故选D。 3. 本题考查成语。 A.不言而喻：道理很明显，不用说话就能明白。句中表示江面波光闪耀的视觉状态，使用不当； B.流连忘返：留恋得忘记了回去，形容对景物或场所十分喜爱。句中描述桥梁与自然景致使人们不愿离开，使用恰当； C.浑然天成：指自然形成的整体，没有人工雕琢的痕迹，形容事物完美自然。句中形容邕江的景致是自然形成的馈赠，使用恰当； D.心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。句中表示邕江景色让人身心愉悦，使用恰当； 故选A。 4. 本题考查标点符号。 第一空：“夕阳……沉静如诗”“水鸟……灵动若画”“归船……悠然似曲”是三个结构相同、语义并列的分句，用来共同描绘邕江的不同美感，且句中已有逗号，此处应填分号； 第二空：“放松身心”和“陶冶情操”是两个并列的动宾短语，顿号的作用是分隔句子内部并列的词语或短语，此处应填顿号。 5. 本题考查病句辨析与修改。 原句搭配不当，“开启”与“好去处”不搭配，应将“开启”改为“提供”，且邕江无法“让大家”，应把“让”改为“为”，即“邕江为大家在繁忙生活中提供了一个放松身心、陶冶情操的好去处”。 四、（2025-2026・广西玉林陆川・九上期中）活动中，有一位同学写了这样一段话，请你阅读并完成下面小题。 九月的长安街，军徽在阳光下闪闪发光。当抗战老兵方阵缓缓驶过，那些布满皱纹的脸庞与胸前勋章相得益zhāng，瞬间            了网络上某些对历史的亵渎之辞。曾有人用戏谑笔调将阅兵称作“妖娆的表演”，可当铁流滚滚劈开天际，当徒步方阵踏出山河气韵，任何轻浮的形容词都该自惭形秽。这不仅是虚张声势的武力炫耀，还是用刺刀尖刻写民族记忆的丰功伟绩（     ）那些在卢沟晓月下凝固的青春，在台儿庄焦土中绽放的血花，岂容后人以轻薄的口吻评说（     ）战旗上的弹孔仍在无声呐喊，它们与今日战鹰掠过的彩带相映成趣，共同编织成一场跨越时空的对话。这段用血肉熔铸的历史，终将在时代的淬炼中愈发熠熠生辉。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）亵渎　　　　　　　（xié   xiè）（2）相得益zhāng　　　　　　（彰   璋） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 击垮 B． 击碎 C． 打破 D． 摧毁 3. 句中加点的词语属于贬义词的一项是（     ） A． 九月的长安街，军徽在阳光下熠熠生辉。 B． 它们与今日战鹰掠过的彩带相映成趣。 C． 这段用血肉熔铸的历史，终将在时代的淬炼中愈发熠熠生辉。 D． 当徒步方阵踏出山河气韵，任何轻浮的形容词都该自惭形秽。 4. 文段划横线的句子有语病，请指出语病并修改。 5. 请在语段中括号处依次填入恰当的标点符号。 【答案】 1.① xiè ② 彰 2.B 3.D 4.病因：关联词语使用错误，修改为 “ 这不是虚张声势的武力炫耀，而是用刺刀尖刻写民族记忆的丰功伟绩。 ” 5.破折号 问号 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）亵渎（xiè dú）：轻慢，不尊敬。 （2）相得益彰（xiāng dé yì zhāng）：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 2. 本题考查词语运用。 A．击垮：打倒，使崩溃； B．击碎：打碎，使破灭； C．打破：突破原有的限制、拘束等； D。摧毁：用强力破坏，毁坏。 根据文段“网络上某些对历史的亵渎之辞”可知，此处需要表达使这些不实言论彻底破灭、失去影响力的意思，应选用“击碎”； 故选B。 3. 本题考查词语的感情色彩。 A．“闪闪发光”是褒义词，形容物体发出明亮、忽明忽暗的光芒，也可比喻事业或成就辉煌耀眼； B．“相映成趣”是褒义词，指相互衬托显得更有趣味； C．“熠熠生辉”是褒义词，形容光彩闪耀的样子； D．“自惭形秽”是贬义词，指因自己不如别人而感到惭愧； 故选D。 4. 本题考查病句辨析。 原句“不仅……还……”表示递进关系，“虚张声势的武力炫耀”含贬义，与后文褒义的“丰功伟绩”感情色彩矛盾。正确的修改是将“不仅是……还是……”改为“不是……而是……”，形成并列转折关系。修改后的句子是“这不是虚张声势的武力炫耀，而是用刺刀尖刻写民族记忆的丰功伟绩”。 5. 本题考查标点符号运用。 第一个括号前“用刺刀尖刻写民族记忆的丰功伟绩”是总说，括号后“那些在卢沟晓月下凝固的青春”等是对“丰功伟绩”的具体解释说明，故应使用破折号表示解释说明。 第二个括号前“岂容后人以轻薄的口吻评说”是反问句式，表达强烈语气，故应使用问号。 因此依次填入破折号、问号。 五、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市三中三美三雅・九上期中）为帮助同学们养成良好的学习习惯，年级开展了“学无止境，笔记于心”学习笔记展示活动。下面是小语对九上语文课本内容的总结与思考，请你完成下面的任务。 打开九上语文课本，我们可以欣赏秀丽风光，感受诗意人生领悟人生哲理。读《岳阳楼记》中的“岸芷汀兰，郁郁青青”，我们会想起那鲜妍明媚的四月天；读《湖心亭看雪》，西湖的天、云、山、水相得益彰，让我们产生无尽的遐想；读《沁园春・雪》，我们会联想到红装素裹的大地孕育着丰收的希望读《论教养》，我们认识到：优雅的风度，不是矫揉造作、附庸风雅，就是一种以慎重的态度对待生活的修养；读《敬业与乐业》，会引发我们深沉的思考：只要我们恪守初心，濡养精神，孜孜不倦，努力奋斗，就一定能创造幸福的人生。我们前仆后继，从语文课本中汲取丰富的精神养料，不断灌gài心田，涵养生命之树。 1. 给文段中加点字注音，或根据拼音写汉字。 矫（　　　　　　）揉造作                                        灌gài（　　　　　　） 2. 文段中加点的成语，不符合语境的一项是（       ） A． 相得益彰 B． 附庸风雅 C． 孜孜不倦 D． 前仆后继 3. 文段中画横线的句子有语病，请指出病因并写出修改意见。 病因：　　　　　　　　　　，修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 语段中处，依次填入的标点符号最恰当的一项是（       ） A． 、； B． ，； C． ，， D． 、， 5. 请结合课文内容，从下面提供的备选词语中挑选并组合，补全下联。 备选词语：回 受 哀 历 故乡 芦荡 横生 磨难 成熟 隔膜 上联：盼于勒，恨美梦破灭 下联：__________ 【答案】 1.① jiǎo ② 溉 2.D 3.① 关联词使用不当 ② 将 “ 就是 ” 改为 “ 而是 ” 4.A 5.回故乡，哀隔膜横生 【解析】 1. 本题考查字音字形。 矫揉造作（jiǎo róu zào zuò）：形容过分做作，极不自然，故意装腔作势，刻意表现出某种姿态或情感而显得虚假。 灌溉（guàn gài）：把水输送到田地里，利用人工设施补充农田水分以满足作物生长需求，也可泛指浇灌、滋润。 2. 本题考查成语运用。 A.相得益彰：指互相帮助、互相补充，更能显出各自的好处。这里是说“西湖的天、云、山、水相得益彰”，天、云、山、水彼此配合，更能凸显西湖风光的美，符合成语含义，使用正确。 B.附庸风雅：指本来不懂风雅，却故意装出文雅的样子（多含贬义）。这里是说“优雅的风度，不是矫揉造作、附庸风雅”，此处否定“装出的文雅”，与成语贬义的语义契合，使用正确。 C.孜孜不倦：指勤奋努力，不知疲倦。这里是说“我们恪守初心……孜孜不倦，努力奋斗”，用其形容勤奋学习奋斗的状态，符合成语含义，使用正确。 D.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。这里是说“我们前仆后继，从语文课本中汲取精神养料”，“汲取课本养料”并非“英勇奋斗、不怕牺牲”的语境，成语语义与语境不符，使用错误。 故选D。 3. 本题考查病句的辨析与修改。 关联词语搭配不当，应将“就是”改为“而是”。 4. 本题考查标点符号。 第一空：“欣赏……”“感受……”“领悟……”是并列的谓语短语，并列短语之间应用顿号（、）。 第二空：前后是“读某篇作品＋感受”的并列复句，且分句内部已用逗号，因此分句之间应用分号（；）。 故选A。 5. 本题考查对联。① 字数相等；② 词类相当；③ 结构相应；④ 仄起平收；⑤ 内容相关，不出现相同的字。 分析上联：“盼于勒”是3字动宾短语，“恨”是1字动词，“美梦破灭”是主谓短语。故下联需保持此结构。 《故乡》中关键词：回故乡、哀（闰土的命运）、隔膜（人际关系的疏离）。可用“横生”和“隔膜”搭配组合成主谓短语“隔膜横生” 《孤独之旅》中关键词：历芦荡（杜小康的成长环境）、受磨难、成熟（结局）。 据此拟写下联： 示例1：历芦荡，受磨难成熟 示例2：回故乡，哀隔膜横生 六、（2025-2026・广西河池环江・九上期中）阅读下面文段，完成下面小题。 诗歌是娉婷的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的ní喃。“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗A诗歌凝练了中国语言文字之美，是诗人内心情感与生命境界的外化，在中国文学史上的地位不言而喻。不仅读诗能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣，而且能够让我们领略到文字的韵律美和意境深邃。诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。一切文学艺术都有着诗的特质，如果对读诗没有兴趣，那么欣赏小说B戏剧C散文的妙处时也不免有些隔膜。我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟，因为诗歌的韵味和深意往往根深蒂固地隐藏在字句之中。只有不断地品味、琢磨，才能逐渐领悟其内涵。然而，若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。 1. 阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）ní（　　　　　）喃          （2）潺（　　　　　）潺 2. 阅读以上文段，解释下列词语。 娉婷：　　　　　　　　 共鸣：　　　　　　　　 3. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（     ） A． 诗歌在中国文学史上的地位不言而喻。 B． 诗歌声声，如溪水潺潺，汇入我们的心间，熏陶我们的灵魂。 C． 我们在读诗时，不能言不及义，要顾及全篇、深味妙悟。 D． 若是一味地死记硬背，不加思考，那么阅读诗歌就会变得味同嚼蜡。 4. 下列语句表述正确的一项是（     ） A． 读诗不仅能够激发我们的情感共鸣，而且能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，提升我们的审美情趣。 B． 读诗不仅能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。 C． 不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。 D． 不仅读诗能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够提升我们的审美情趣，激发我们的情感共鸣。 5. 在文段中的方块格里填上正确的标点符号。 A． 　　　　　　　　　     B． 　　　　　　　　　   C． 　　　　　　　　　 【答案】 1.① 呢 ② chán 2.① 形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。 ② 由别人的某种思想感情引起相同的思想感情。 3.C 4.B 5.① 。” ② 、 ③ 、 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）呢喃（ní nán）：形容燕子的叫声；形容小声说话，轻声细语。 （2）潺潺（chán chán）：一为形容水体缓慢流动的视觉形态；二为模拟水声、雨声的听觉效果。 2. 本题考查理解词义。 娉婷：结合文段语境“诗歌是娉婷的女子”可知，此处将诗歌比作具有美好姿态的女子，生动形象地展现出诗歌的优美特质；娉婷意为：形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。 共鸣：结合文段语境“读诗能激发我们的情感共鸣”可知，此处指当我们读诗时，诗歌所表达的思想感情会引发我们自身产生相同的思想感情，让我们在情感上与诗歌产生呼应和同感；共鸣意为：由别人的某种思想感情引起相同的思想感情。 3. 本题考查词语运用。 A。不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理很明显。句中用于形容诗歌在中国文学史上的地位很明显，使用恰当； B。熏陶：指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响（多指好的）。句中用于形容诗歌对灵魂产生好的影响，使用恰当； C。言不及义：指说话内容空洞无聊或偏离关键问题，不涉及正经道理。读诗本身是欣赏作品，并非“说话”，该词使用对象错误，不恰当； D。味同嚼蜡：形容语言或文章枯燥无味。句中用来形容一味死记硬背、不加思考阅读诗歌会变得枯燥无味，使用恰当； 故选C。 4. 本题考查辨析并修改病句。 画线句“不仅读诗能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣，而且能够让我们领略到文字的韵律美和意境深邃”中“不仅”的位置不当，前后三个句子主语都是“读诗”，关联词“不仅”应放在主语之后；同时“不仅”“而且”表递进关系，读诗的逻辑顺序应为先体会到文字的韵律美和意境，在此基础上激发情感共鸣、提升审美情趣，因此需要调换“能激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣”“能够让我们领略到文字的韵律美和意境深邃”的顺序。 修改后的句子为：读诗不仅能让我们领略到文字的韵律美和意境深邃，而且能够激发我们的情感共鸣，提升我们的审美情趣。 故选B。 5. 本题考查标点符号的使用。 A：前文引用了《毛诗序》中“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”的完整内容，引文独立成句且作为后文论述的依据，因此应在引号内的引文结束后使用句号，再标注后引号。 B、C：“小说”“戏剧”“散文”是并列的文学体裁名称，并列的名词性短语之间需要使用顿号来分隔，因此B、C两处均填顿号。 七、（2025-2026・广西南宁二中初中大学区・九上期中）聆听・回响 阅兵场面庄严，历史回响在此刻澎湃。从《沁园春・雪》“还看今朝”的豪迈气魄，到《中国人失掉自信力了吗》对民族脊梁的深情讴歌，课本中的文字镌刻着不朽的民族气节，是我们jí（     ）取精神力量的源泉。我们在回望中恪（     ）守敬畏，在铭记过往中筑牢信仰。 审视・当下 历史与现实在此刻交汇，青春的篇章亟待我们挥毫续写。《敬业与乐业》启迪我们要以“责任心”承接先辈未竟的事业。《创造宣言》则指引方向“处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人。”当代青年成长的关键，是将个人理想与时代需要紧密结合，这种个人与时代同频共振的价值是________的。 奔赴・未来 ①这次观看活动，让同学们深刻认识到肩负起建设祖国。②我们既要铭记历史，更要开创未来。③青春的涓流在时代的浪潮中奔涌向前，融入民族复兴的壮阔江海，共同汇聚成不可阻挡的磅礴力量。 1. 阅读“聆听・回响”语段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）恪　　　　　　　　守     （2）jí　　　　　　　　取 2. “审视・当下”语段横线处需填入一个成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 不言而喻 B． 不攻自破 C． 不由分说 D． 行之有效 3. “审视・当下”语段处，依次填入的标点符号，正确的一项是（     ） A． ：   、   、 B． ，   、   、 C． ：   ，   ， D． ：   ；   ； 4. “奔赴・未来”语段中第①句有语病，请指出病因并修改。 5. “奔赴・未来”语段中第②句的复句类型是（     ） A． 递进复句 B． 并列复句 C． 转折复句 D． 选择复句 【答案】 1.① kè ② 汲 2.A 3.C 4.成分残缺。句末加 “ 的责任 ”“ 的使命”“ 的重任 ”等 。 5.A 【解析】 1. 本题考查字音字形。 恪守（kè shǒu）：严格遵守。 汲取（jí qǔ）：吸取。 2. 本题考查成语运用。 A.不言而喻：不用说就可明白。形容事理极其显明。 B.不攻自破：不用攻击就自行破灭。形容（交战一方）无力防御，不堪一击。也形容（言论）漏洞太多，不堪一驳。 C.不由分说：不容人分辩解释。 D.行之有效：指某种方法或措施已经实行过，证明很有效用。 本处指当代青年个人理想与时代同频共振这一道理是极其显明的，因此用“不言而喻”； 故选A。 3. 本题考查标点符号。 第一处，“处处是创造之地天天是创造之时人人是创造之人。”是“指引方向”的具体内容，因此前面用冒号； 第二、三处，“处处是创造之地”“天天是创造之时”“人人是创造之人”是三个并列的单句，中间一般停顿，都用逗号； 故选C。 4. 本题考查病句辨析与修改。 第① 句“让同学们深刻认识到肩负起建设祖国”存在成分残缺的问题，缺少与“肩负起”搭配的宾语成分，导致句意不完整，可在句末加“的责任”“的使命”“的重任”等。 5. 本题考查复句类型。 “我们既要铭记历史”“更要开创未来”是“我们”的两种责任，“开创未来”比“铭记历史”更深一层，因此是递进关系。 故选A。 八、（2025-2026・广西来宾・九上期中）班级正在开展有关“阅读与教养”的主题班会，请你参与并完成下面小题。 【生活显教养】 在日常生活中，我们常常被这样的人吸引，他们彬彬有礼，待人接物不卑不亢；他们有涵养，即便被冒犯也不会大发雷霆他们对时间恪守不渝，对待每一个人的态度都是平等、温和的，没有矫揉造作，也没有忸怩作态。这样的人，就是有教养的人。 【书中获教养】 谈论“风度”的书籍很多，其中的“道德箴言”也不少。有教养的人懂得从书中________有益的见解，使自己学识渊博提高自身的修养，rú养自己的心灵。在待人处事时绝不会自吹自擂，强聒不舍，他们的行为举止、着装服饰、走路步态都要有分寸，力求优雅。 【阅读延宽度】 ①如果说有什么事情，不但可以消磨时间，又能够延长内心的幸福感，无疑就是阅读。②阅读是开拓视野、陶冶情操的有效途径。③在这个高速发展的时代，时间被一再分割，越来越碎片化，我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。④可以说，唯有阅读能够拓宽生命的宽度，能够提高生活的质量。 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）箴　　　　　　　　（zhēn zhēng）言       （2）rú　　　　　　　　（儒   濡）养 2. 填入语段【书中获教养】中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 摄取 B． 汲取 C． 吸收 D． 传递 3. 语段【生活显教养】中加点的关于教养的成语不属于褒义词的一项是（     ） A． 彬彬有礼 B． 不卑不亢 C． 恪守不渝 D． 忸怩作态 4. 语段【阅读延宽度】中标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。 5. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 【答案】 1.① zhēn ② 濡 2.B 3.D 4.关联词搭配错误。把 “又” 改成 “ 而且 ”或者把“不但”改为“既”。改为： 如果说有什么事情，既可以消磨时间，又能够延长内心的幸福感，无疑就是阅读/如果说有什么事情，不但可以消磨时间，而且能够延长内心的幸福感，无疑就是阅读。 5. （1）； （2）， 【解析】 1. 本题考查字音字形。 箴言（zhēn yán）：指规谏告诫的言论。 濡养（rú yǎng）：滋养。 2. 本题考查词义辨析。 摄取：指吸收、获取，多用于具体或抽象的事物，但更侧重于从外部获取到内部，强调获取的动作和过程，常与营养、知识、信息等搭配。汲取：原指从低处取水，后比喻吸取、吸收，多用于经验、教训、智慧等抽象事物，强调从中获取有益的成分，带有一种主动学习、借鉴的意味。吸收：指物体把外界的某些物质吸到内部，或接纳、接受（新知识、新思想等），适用范围较广，既可以用于具体物质，也可以用于抽象事物，更强调将外部的东西纳入自身内部的过程。传递：指由一方交给另一方，辗转递送，侧重于将某种事物（如信息、情感、物品等）从一个人或地方传到另一个人或地方，强调的是传导、传送的过程。此处强调“吸取精华”，应选择“汲取”，契合“从书中获取见解”的语境； 故选B。 3. 本题考查词语的感情色彩。 A.彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形容文雅有礼貌的样子。褒义词； B.不卑不亢：形容待人接物既不自卑也不傲慢，言行举止保持恰当分寸。褒义词； C.恪守不渝：严格遵守，绝不改变。褒义词； D.忸怩作态：形容不自然，不大方，含羞做作的样子。贬义词； 故选D。 4. 本题考查病句的辨析与修改。 ① 句“不但可以消磨时间，又能够延长内心的幸福感”关联词搭配错误。“不但”需要和“而且”搭配，或者是“既”和“又”搭配；故应把“又”改成“而且”或者把“不但”改为“既”。 5. 本题考查标点符号。 第一处：由前文“他们彬彬有礼，待人接物不卑不亢”“他们有涵养，即便被冒犯也不会大发雷霆”可知，此处和前边两句构成并列分句，所以中间应该用分号“；”隔开； 第二处：“使自己学识渊博”和“提高自身的修养”是并列关系，且它们共同描述了有教养的人从书中获取有益见解后达成的两方面效果，语义联系紧密，中间用逗号“，”停顿即可。 九、（2025-2026・广西南宁市天桃实验学校・九上期中）学校开展“体育外卖之我见”主题研讨活动，请阅读下面材料并完成下面小题。 【感受魅力】 近日，全国各地悄然兴起一种名为上门体育的培训服务。顾客预约后，教练携带器材上门授课，提供相应的体适能训练服务。它以时间场地灵活和预约便捷的优势，让曾经可望而不可jí（     ）的专业体育辅导，变得触手可及。尽管它面向的是全年龄段人群，但是下单的大多是学生家长。不少家长希望通过这种方式，为孩子找到______的训练方案，助力孩子提升体育成绩。 【冷静思考】 “体育外卖”的形式确实有吸引力，然而，也暗藏隐忧部分教练资质不明，仅凭基础证书就贸然上岗；服务场地大多并非专业训练场所，存在一定安全隐患；“单次付费”模式缺乏合同约束，退费纠纷频发。这些问题若不及时解决，会让家长对“体育外卖”的信任度大打折扣，最终影响这项新型服务模式的长远发展。 【多方协同】 规范“体育外卖”需多方发力。监管部门要遵循市场规律出台管理办法，平台需恪守准入标准、核验教练资质，家长也应理性选择，树立正确的体育教育观念，避免盲目跟风。唯有各方协同，就能让“体育外卖”真正成为助力学生健康成长的“营养餐”。 1. 给材料语段的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）可望而不可jí（　　　　　）     （2）恪守（　　　　　） 2. 【感受魅力】语段画横线处需要填入一个成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 孜孜不倦 B． 行之有效 C． 十拿九稳 D． 不二法门 3. 依次填入语段中的标点，正确的一项是（     ） A． “ ” 、 ： B． ‘ ’ ， 。 C． 《 》 、 ， D． “ ” ， ： 4. 【多方协同】语段中画波浪线的句子有一处语病，请指出病因，并修改。 5. 你的同学小西希望在专业教练的指导下提升体能和体育成绩，但他平时空余时间不多，家长也无暇接送他往返训练场所。请你结合下面的宣传画，向小西推荐“社区上门体育”训练服务。 6. 研讨活动中，同学们就“传统体育课与‘体育外卖’的关系”展开讨论，请你以主持人的身份发表看法。 主持人：传统体育课与“体育外卖”并非替代关系，而是（1）　　　　　　的关系。因为（2）　　　　　　，例如（3）　　　　　　；而“体育外卖”是体育训练的补充，例如教练针对学生800米长跑弱项，设计个性化耐力训练。因此，在体育学习中，我们要（4）　　　　　　　。 【答案】 1.① 即 ② kè 2.B 3.A 4.病因： 关联词搭配不当(“唯有”与“就”不能搭配）。修改：将“就能”改为“才能”，即：“唯有各方协同，才能让‘体育外卖’真正成为助力学生健康成长的‘营养餐’。” 5.示例：小西，你可以试试 “ 社区上门体育 ” 服务！教练会带着器材直接到你家或小区上课，时间可以根据你的空闲灵活预约，不用家长接送，特别方便。而且教练专业，能针对你的体能弱项制定训练计划，正好帮你提升体育成绩！ 6.① 互补（或相辅相成） ② 传统体育课面向全体学生，注重基础体能和体育素养的系统培养 ③ 通过篮球、跳远等课程全面提升学生的协调性与规则意识 ④ 既重视课堂基础，也善用课外资源，实现全面发展 【解析】 1. 本题考查字音、字形。 （1）可望不可即（kě wàng bù kě jí）：只能够望见而不能够接近，形容看起来可以实现而实际上难以实现。 （2）恪守（kè shǒu）：严格遵守。 2. 本题考查词语辨析。 A.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦，多形容人的状态； B.行之有效：指实行起来有成效，形容方法或措施切实可行； C.十拿九稳：形容做事很有把握，侧重于结果的确定性； D.不二法门：指独一无二的门径、方法，多含绝对之意； 结合语境分析，选段中家长希望通过“上门体育”服务，为孩子找到能切实提升体育成绩的训练方案，“行之有效”恰好契合“方案能产生实际效果”的需求，与语境相符。 故选B。 3. 本题考查标点符号运用。 第一处：“上门体育”是特定服务名称，应用双引号； 第二处：“时间”与“场地”是并列的修饰语，中间用顿号； 第三处：后文是对“隐患”的具体说明，此处应用冒号； 故选A。 4. 本题考查病句修改， 病因分析：关联词搭配不当，“唯有”是表必要条件的关联词，常与“才能”搭配，强调“只有满足‘各方协同’这一条件，‘体育外卖成为营养餐’的结果才会实现”；而“就”通常与“只要”搭配（表充分条件），“唯有”和“就”的搭配违背了关联词的固定搭配规则，导致逻辑关系混乱。 修改后的句子：唯有各方协同，才能让“体育外卖”真正成为助力学生健康成长的“营养餐”。 5. 本题考查推荐语。首先，介绍课程优势，吸引小西关注。强调上课时间灵活，能契合备考节奏，还能让家长陪伴，如“社区上门体育课时间灵活，方便你根据体育备考安排调整，家长也能在旁陪练”。其次，说明场地与课程内容，体现针对性。提及场地就在社区，无需奔波，课程涵盖体能、篮球等项目，助力提升，如“而且上课场地在社区，不用额外找地方，课程有体能训练、篮球等，能针对性提升中考体育涉及的能力”。最后，突出教练专业，保障教学质量。介绍教练资质与经验，增强可信度，如“教练都是专业体育院校毕业，有资质又有丰富教学经验，能科学指导你训练”。 示例：小西，社区上门体育课特别适合你备战中考体育。它时间灵活，你能根据自己的节奏安排，家长还能在旁边陪你。上课场地就在社区，很方便。课程有体能训练、篮球等，能针对性提升你的体育能力。教练是专业体育院校毕业的，有资质，教学经验也丰富，能给你科学的指导，快预约试试吧！ 6. 本题考查语句补写。 （1）空：作答时，需明确两者的核心关系——传统体育课与“体育外卖”并非替代，而是互相补充、共同发挥作用。示例：互补共生。 （2）空：此处需解释“传统体育课”的核心价值，与后文“体育外卖是补充”形成对应逻辑。示例：传统体育课是体育学习的基础，承担着普及体育技能、培养集体运动习惯的作用。 （3）空：此处需对应“传统体育课的基础作用”举例，可选择广播体操（集体性技能）、篮球基础规则（通用体育知识）等典型内容，既符合传统体育课的实际教学内容，又能直观体现“普及技能”的作用，让表述更具体可感。示例：学校体育课会教授广播体操、篮球基础规则，让学生掌握通用体育技能。 （4）空：此处需总结“传统体育课”与“体育外卖”两者的配合方式，表示两者互补共赢。示例：以传统体育课为核心，合理借助“体育外卖”的个性化优势，兼顾基础与提升。 十、（2025-2026・广西防城港思县・九上期中）图书馆计划创建“小说天地”阅读展区，下面是展区三个板块的导语，请你阅读后完成下面小题。 【人物长廊】 翻开语文课本，走进小说天地，一个个鲜活的人物形象跃然纸上。我们哀叹聪明伶lì的小闰土长大后变得麻木不仁，我们同情衣衫褴褛、拮据不堪的于勒，我们见证杜小康在暴风雨中蜕变成长……这些经典人物给我们留下难以磨灭的印象，引领我们体验多样人生。 【艺术魅力】 作为通俗文学的小说，我们只要深读它，才能感受到它的魅力。优秀的小说往往能向我们提供对于世界和人生最真实、最深刻的认识，并且将这种认识隐藏、融化在它精心设计的故事情节和人物形象中，以具体的细节动人心弦。读小说能让你怡然自得，也能让你惘然若失，让你的心情随着故事情节_________，这就是小说无与伦比的艺术魅力。 【阅读技巧】 阅读外国小说，除关注基本元素外，还有几个深入理解作品的要诀了解小说的创作背景，理解小说的文化内涵，关注小说的叙事角度，体会小说的语言特点。初读作品可从叙事角度入手，小说家一般采用第三或第一人称讲故事。前者视野广阔，内容丰富后者便于拉近与读者的距离，便于抒情。总之，广博而深入地阅读，一定会熏陶得你一身书香。 1. 阅读“人物长廊”导语，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）伶 lì （　　　　　）          （2）褴（　　　　　）褛 2. 填入“艺术魅力”导语中横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 欢呼雀跃 B． 汹涌澎湃 C． 入木三分 D． 跌宕起伏 3. 下列导语中的词语不属于贬义词的一项是（     ） A． 麻木不仁 B． 衣衫褴褛 C． 动人心弦 D． 拮据不堪 4. “艺术魅力”导语中画波浪线的句子有语病，请指出病因并修改。 病因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 修改：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 请在“阅读技巧”语段中处依次填入恰当的标点符号。 【答案】 1.① 俐 ② lán 2.D 3.C 4.① 病因：关联词语搭配不当。 ② 修改：把 “ 只要 ” 改为 “ 只有 ” 。 5.① ： ② ； 【解析】 1. 本题考查字音字形。 伶俐（líng lì）：形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。 褴褛（lán lǚ）：指衣服破烂，不整齐，十分破旧。 2. 本题考查成语运用。 A．“欢呼雀跃”形容非常欢乐，通常用来形容人高兴时的状态，侧重于表达喜悦、欢快的情绪。而语境中描述的是心情随着故事情节的变化，并非单纯强调喜悦欢快。 B．“汹涌澎湃”形容水流湍急、波浪相撞的样子，常用来比喻声势浩大，不可阻挡。一般用于形容自然景象或宏大的场面等，不能用来形容心情随着故事情节的变化。 C．“入木三分”原形容书法笔力强劲有力，现比喻见解深刻，能透彻地揭示事物的本质。该词主要用于形容对事物的分析、见解等，不能用来形容心情随着故事情节的变化。 D．“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。在语境中，用来形容心情随着故事情节的变化而变化，故事有起有伏，心情也随之高低起伏，符合语境，该选项正确。 故选D。 3. 本题考查词语情感色彩。 A．“麻木不仁”原意是肢体麻木，感觉不灵，现在多用来形容对外界事物反应迟钝或漠不关心，含贬义。 B．“衣衫褴褛”形容衣服破旧，不整洁，通常用来形容生活贫困或处境艰难的人，含贬义。 C．“动人心弦”形容事物或语言深深打动人心，是褒义词。 D．“拮据不堪”形容经济困难，生活窘迫，含贬义。 故选C。 4. 本题考查病句辨析和修改。 画波浪线的句子“作为通俗文学的小说，我们只要深读它，才能感受到它的魅力”存在语病，关联词使用不当。正确的搭配应该是“只有……才……”，因为它强调了“深读小说”是“感受到小说魅力”的必要条件。 修改后的句子为：作为通俗文学的小说，我们只有深读它，才能感受到它的魅力。 5. 本题考查标点运用。 第一处，“还有几个深入理解作品的要诀”后面具体列举了几个要诀，即“了解小说的创作背景，理解小说的文化内涵，关注小说的叙事角度，体会小说的语言特点”，这几个要诀之间是并列关系，且句子语义完整，所以此处应该用冒号，冒号有提示下文的作用，能引出后面具体的内容。 第二处，“前者视野广阔，内容丰富”和“后者便于拉近与读者的距离，便于抒情”是对前面“小说家一般采用第三或第一人称讲故事”中“第三人称”和“第一人称”特点的分别阐述，二者是并列关系，且句子内部已经使用了逗号，所以此处应该用分号来分隔这两个并列的句子。 十一、（2025-2026・广西壮族自治区柳州市壶西实验中学・九上期中）班级正在制作以“阅读诗文・滋养心灵”为主题的展板，以下是同学们准备的展板文字，请你阅读后完成下面小题。 【古典流芳・源起】 ①在古典诗文的长廊中，我们总能瞥见无数自强不息的身影。②豪放不羁的李白，豁达进取的刘禹锡，超然旷达的苏轼……③他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上____________；④忧国忧民的范仲淹，与民同乐的欧阳修……他们怀揣济世安民的大义，始终在历史的潮头搏击风浪。⑤中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品，而是搭建精神之屋的坚实砖瓦。 【现代诗歌・传承】 形式多样的古典诗歌流传千年，穿越源远流长的历史长河直抵人心。现代诗歌，形式自由，直指时代的爱与痛。《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》中，林徽因以错落有致的格式道尽四月春光的鲜妍pīng（     ）婷，表达对美好未来的期盼《沁园春・雪》中，伟人毛泽东看到大雪纷飞，为江山折腰，震撼于“千里冰封，万里雪飘”。从古到今，中国诗歌以多样的形式，滋养着我们的心灵，启迪着我们的心智。每个人都需要精神的栖息地，而诗歌里正有慰藉人生的精神给养。 1. 给加点字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填在横线上。 （1）自惭形秽（huì suì）（　　　　　）       （2）pīng（　　　　　）婷（骋   娉） 2. 请结合语境，解释两则材料中画波浪线的词语。 （1）附庸风雅       （2）折腰 3. 填入【古典流芳・源起】展板文字横线处的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 胸有成竹 B． 废寝忘食 C． 孜孜不倦 D． 坚持不懈 4. 【古典流芳・源起】展板文字中有一个句子有语病，请指出并修改。 5. 请在语段【现代诗歌・传承】中处依次填入恰当的标点符号。 【答案】 1.① huì ② 娉 2. （1）此处指表面装作文雅、无实际价值的作品。 （2）此处指被壮丽江山深深打动而心生崇敬与倾倒之意。 3.C 4.第⑤ 句“中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品”否定不当，应改为“中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非附庸风雅的作品”或“中国的贬谪文人用实际行动证明诗文不是附庸风雅的作品”。 5.第一处：、（顿号） 第二处：；（分号） 【解析】 1. 本题考查字音和字形。 ①自惭形秽（zì cán xíng huì）：因为自己不如别人而感到惭愧、羞愧。 ②娉婷（pīng tíng）：形容女子的姿态柔美、端庄秀丽。 2. 本题考查词语理解。 （1）附庸风雅：指本身文化素养不高，却硬要装作有文化，借参与文化活动装点门面。在文中指“认为诗文是用来装点门面、毫无价值的平庸事物”，后文用“并非不是……而是”否定了这种错误认知，强调诗文是构建精神世界的重要载体。 （2）折腰：原指弯腰行礼，后常指对人或事物由衷地敬佩、崇拜。在文中指伟人毛泽东被“大雪纷飞”的壮丽江山景象深深打动、心生敬佩与倾倒之意。 3. 本题考查成语的运用。 A。胸有成竹：原指画竹前心中已有竹的轮廓，比喻做事前已有完整计划。 B。废寝忘食：顾不上睡觉、忘记吃饭，形容专注努力到极致。 C。孜孜不倦：指工作/学习勤奋努力，不知疲倦，侧重“持续的勤奋”。 D。坚持不懈：坚持到底，毫不松懈，侧重“不放弃的态度”。 根据横线前描述“他们不会因自己的遭遇自惭形秽，始终在追求理想的道路上________”可知，横线处需强调贬谪文人在困境中持续、勤奋地追求理想，故填“孜孜不倦”； 故选C。 4. 本题考查病句辨析。 根据第⑤ 句“中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品”可知，“并非不是”是双重否定，语义变成“诗文是附庸风雅的作品”，与后文“搭建精神之屋的坚实砖瓦”矛盾，属于否定不当。需删去“并非”或“不是”。 修改为：中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非附庸风雅的作品或中国的贬谪文人用实际行动证明诗文不是附庸风雅的作品。 5. 本题考查标点符号。 第一处：根据该方框位于“道尽四月春光的鲜妍pīng（）婷”中可知，“鲜妍”和“娉婷”是并列关系的词语，二者均用于描绘四月春光的柔美特点，共同作“道尽”的宾语。故填顿号（、），顿号的核心用法就是标示句子内部并列词语之间的停顿，用在此处能清晰区分两个形容春光的并列意象，让语句节奏更明晰。 第二处：根据该方框处于“表达对美好未来的期盼《沁园春・雪》中，伟人毛泽东看到大雪纷飞……”之间可知，前半部分是对《你是人间的四月天》的内容赏析，后半部分是对《沁园春・雪》的阅读感悟，二者是两个并列的分句，同属对诗文的解读，构成并列的语义层次。故填分号（；）。分号常用于分隔复句中并列关系的分句，用在此处既能划分开两首不同诗文的相关表述，又能体现出二者同属诗歌滋养心灵的例证这一关联，让分句间的逻辑关系更清晰。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 积累运用 一、【答案】 1.① 矫 ② 聒 2.D 3.做人要敬业乐业，因为这是人类生活的不二法门。 一、【答案】 1.① ráo ② 篝 2.C 二、【答案】 1.① 骚 ② pīng 2.① 源头很远，流程 很长。 文中指历史发展历程悠久。 ② 鲜艳美丽，文中用来形容四月春光鲜艳动人的样子。 3.D 4.① ⑤ ② “非”或“不是”任意删去一个。 三、【答案】 ① 举办“自强故事”主题演讲活动； ② 开展“自强挑战”实践活动 四、【答案】 邀请函正文：我班将于 2025 年 11 月 15 日下午 3 点在本班教室举办“自强不息，青春有为”主题演讲比赛，诚邀您担任评委。期待您的到来！ 五、【答案】 1.遵 jiāo 2.D 3.C 4.递进 六、【答案】 1. （ 1 ）jīn （ 2 ）毫 2.C 3.A 4.① 第② 句 ② 在百色校园推广度量衡成语学习，是传承中华优秀传统文化的关键。（或“能否在百色校园推广度量衡成语学习，是能否传承中华优秀传统文化的关键”） 5.： ； ； 。 6.① 示例：亲爱的同学们！百色的右江藏着“咫尺之遥”的长度智慧，芒果里有“半斤八两”的重量记忆，壮锦中凝着“尺短寸长”的哲理。今天，我们以“度量衡成语”为桥，走进百色文化与古代计量的世界，一起列成语、讲故事、谈感悟。现在，“度量衡成语（百色专场）”分享会正式开始！ ② 度量衡成语故事讲（讲述成语与百色文化的关联故事，如“寸阴尺璧”与百色学子惜时的故事）； ③ 度量衡成语哲理谈（结合百色场景谈成语哲理，如“尺短寸长”与百色各文化特色的互补性） 一、【答案】 1.① zhé ② 娉 2.① 自惭形秽：因自己不如别人而感到惭愧； ② 鲜妍：鲜艳美丽 3.D 4.病句：第⑤ 句“中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品”；修改：删去“并非”或“不是” 5.；（分号）；，（逗号） 二、【答案】 示例：奶奶，您先打开微信，扫描屏幕二维码登录。然后您可以点击“话筒图标”选择自己准备的《乡愁》自由录制，也可以点击“推荐文稿”找到《乡愁》进行录制。接下来点击“开始朗读”，系统将会自动录音。朗读结束后点击“保存上传”，就可以在微信公众号查看或分享朗读内容了。 三、【答案】 1.① yán ② 驰 2.D 3.A 4.① ； ② 、 5.搭配不当，应改为“邕江为大家在繁忙生活中提供了一个放松身心、陶冶情操的好去处”。 四、【答案】 1.① xiè ② 彰 2.B 3.D 4.病因：关联词语使用错误，修改为 “ 这不是虚张声势的武力炫耀，而是用刺刀尖刻写民族记忆的丰功伟绩。 ” 5.破折号 问号 五、【答案】 1.① jiǎo ② 溉 2.D 3.① 关联词使用不当 ② 将 “ 就是 ” 改为 “ 而是 ” 4.A 5.回故乡，哀隔膜横生 六、【答案】 1.① 呢 ② chán 2.① 形容女子容貌、体态轻巧美好的样子。 ② 由别人的某种思想感情引起相同的思想感情。 3.C 4.B 5.① 。” ② 、 ③ 、 七、【答案】 1.① kè ② 汲 2.A 3.C 4.成分残缺。句末加 “ 的责任 ”“ 的使命”“ 的重任 ”等 。 5.A 八、【答案】 1.① zhēn ② 濡 2.B 3.D 4.关联词搭配错误。把 “又” 改成 “ 而且 ”或者把“不但”改为“既”。改为： 如果说有什么事情，既可以消磨时间，又能够延长内心的幸福感，无疑就是阅读/如果说有什么事情，不但可以消磨时间，而且能够延长内心的幸福感，无疑就是阅读。 5. （1）； （2）， 九、【答案】 1.① 即 ② kè 2.B 3.A 4.病因： 关联词搭配不当(“唯有”与“就”不能搭配）。修改：将“就能”改为“才能”，即：“唯有各方协同，才能让‘体育外卖’真正成为助力学生健康成长的‘营养餐’。” 5.示例：小西，你可以试试 “ 社区上门体育 ” 服务！教练会带着器材直接到你家或小区上课，时间可以根据你的空闲灵活预约，不用家长接送，特别方便。而且教练专业，能针对你的体能弱项制定训练计划，正好帮你提升体育成绩！ 6.① 互补（或相辅相成） ② 传统体育课面向全体学生，注重基础体能和体育素养的系统培养 ③ 通过篮球、跳远等课程全面提升学生的协调性与规则意识 ④ 既重视课堂基础，也善用课外资源，实现全面发展 十、【答案】 1.① 俐 ② lán 2.D 3.C 4.① 病因：关联词语搭配不当。 ② 修改：把 “ 只要 ” 改为 “ 只有 ” 。 5.① ： ② ； 十一、【答案】 1.① huì ② 娉 2. （1）此处指表面装作文雅、无实际价值的作品。 （2）此处指被壮丽江山深深打动而心生崇敬与倾倒之意。 3.C 4.第⑤ 句“中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非不是附庸风雅的作品”否定不当，应改为“中国的贬谪文人用实际行动证明诗文并非附庸风雅的作品”或“中国的贬谪文人用实际行动证明诗文不是附庸风雅的作品”。 5.第一处：、（顿号） 第二处：；（分号） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $