专题09 诗歌阅读（期中真题汇编，广西专用)八年级语文上学期

专题09 诗歌阅读 一、（2025-2026・广西南宁隆安・八上期中）阅读下面的唐诗，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 下列诗句与本诗所表达的情感相近的一项是（     ） A． 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） B． 念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） C． 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） D． 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 2. 本诗首联“东皋”“薄暮”等词交代了诗人活动的①　　　　　　 、②　　　　　　，颔联描绘了③　　　　　　、④　　　　　　的秋日景象，尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”则抒发了诗人⑤　　　　　　 的情感。 【答案】 1.B 2.① 地点（空间） ② 时间 ③ 树（树树秋色） ④ 山（山山落晖） ⑤ 孤独（或：彷徨、怀才不遇） 【解析】 【导语】 王绩《野望》以简淡笔触勾勒秋暮山野图景，通过“徙倚欲何依”的徘徊姿态与“相顾无相识”的孤寂感，传递出深沉的隐逸之思与时代疏离感。诗中物象（秋色、落晖）与人事（牧归、猎返）的对照，暗含对田园生活的复杂体悟。尾联用伯夷叔齐采薇典，将个人惆怅升华为高洁的精神守望。 1. 本题考查诗歌情感把握。 A．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”意思是“我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着你一直到夜郎以西”，表达了诗人对友人的思念与牵挂，与《野望》中表达的孤独、落寞的情感不相近。 B．“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是“想到那天地茫茫悠悠无限，我独自感伤，而泪流满面啊”，表达了诗人怀才不遇、孤独苦闷的情感，与《野望》中表达的孤独、落寞的情感相近。 C．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”意思是“纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚能够遮没马蹄”，表达了诗人对早春美景的喜爱之情，与《野望》中表达的孤独、落寞的情感不相近。 D．“会当凌绝顶，一览众山小”意思是“一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀”，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，与《野望》中表达的孤独、落寞的情感不相近。 故选B。 2. 本题考查诗歌内容理解和情感把握。 第一、二空，本诗首联“东皋薄暮望，徙倚欲何依”，意思是傍晚时分站在东皋纵目远望，徘徊不定不知该归依何方。“东皋”一词明确指出了诗人活动的地点（空间），即东边的山野之地；“薄暮”则交代了诗人活动的时间，即傍晚时分。 第三、四空，颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”，意思是每棵树都染上秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余光。该句描绘了一幅秋日景象，其中“树树皆秋色”展现了树（树树秋色）的景象，即每棵树都染上了秋天的色彩；“山山唯落晖”则描绘了山（山山落晖）的景象，即每座山都沐浴在落日的余晖之中。 第五空，尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”，意思是大家相对无言彼此互不相识，只能咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。“相顾无相识”表达了诗人在这样的环境中感到孤独无依，没有人可以倾诉或交流；“长歌怀采薇”则进一步抒发了诗人孤独（或：彷徨、怀才不遇）的情感。诗人通过长歌来抒发内心的孤独和苦闷，同时怀念起古代隐士采薇而食的生活，暗示了自己也有隐居山林、远离尘世的愿望。 二、（2025-2026・广西防城港思县・八上期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风景和候骑报告的最新战况，内容与题目紧密相扣。 B． 颔联运用了对偶的修辞手法，描写塞上秋景，是写所见景物，更是即景生情，以景物自比。 C． 颈联中“直”“圆”二字的运用，体现了王维“诗中有画”的特色。 D． 尾联写都护在前线，诗人经过长途跋涉却没遇见前线统帅，流露出失望沮丧的心情。 2. 古代诗词中“雁”的意象非常丰富，诗人常借“雁”或写凄凉之景，或写羁旅伤感，或抒思乡之情……请你谈谈对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解，并说说诗人借“雁”的意象表达了怎样的情感。 【答案】 1.D 2.雁是候鸟，春天北飞，秋天南行。诗人写自己像蓬草一样飘向塞外，又像“归雁”一般进入胡天，传达出诗人漂泊出塞的孤寂之情。 【解析】 【导语】 此诗以出使边塞为线，绘“征蓬”“归雁”寄羁旅愁，“大漠孤烟直，长河落日圆”定格雄浑壮阔的塞外奇景，融情于景，尽显盛唐边塞诗的苍劲与豪迈。 1. 本题考查理解和分析。 D.最后两句写到达边塞，“萧关逢候骑，都护在燕然”到了边塞，却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣，首将正在燕然前线；诗人并未“流露出失望沮丧的心情”，而是暗含对边塞战事顺利的欣慰以及对正在战场厮杀的都护的赞叹； 故选D。 2. 本题考查情感主旨把握。 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”意为像随风飘飞的蓬草一样出临边塞，北归的大雁飞入胡人居住的天空。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临汉塞，像振翮北飞的“归雁”一样进入胡天。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞。随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”，是远赴边塞的诗人自己的写照，借“雁”的意象抒发了漂泊天涯的羁旅愁绪、身处异乡的孤独感，以及暗含的思乡之情，同时也流露出被排挤出朝廷的失意与惆怅。 三、（2025-2026・广西河池都安・八上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（     ） A． 首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘舟从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。 B． 颔联以移动视觉描绘了两岸地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C． 颈联从静止视角，写江上美景，描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽灵动的画面。 D． 尾联用比喻手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深意重，恋恋不舍，抒发思乡之情。 2. 古人用语往往一字传神。如“山随平野尽”中“随”字用得精妙，试作简要赏析。 【答案】 1.D 2.“随”字化静为动（手法），形象真切地将群山与原野位置的逐渐变化、推移展现出来，给人以空间的流动感，视野辽阔，使景物富有动态美。 【解析】 【导语】 李白的《渡荆门送别》通过“山随平野尽，江入大荒流”的动感描写，展现了雄浑的自然景观。后两联转入柔美意象与深情抒怀，“月下飞天镜”的静美铺垫氛围，“仍怜故乡水”的深情收束全诗，二者相辅相成，体现了诗人豪放中见细腻的艺术特色。 1. 本题考查诗歌内容的理解。 D。“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：但我还是更爱恋故乡滔滔江水，它奔流不息陪伴着我万里行舟。此句运用的是拟人手法，诗人将家乡的江水拟人化，赋予它“怜”“送”的人的情感与动作，借写故乡水不远万里送别自己，含蓄抒发思乡之情。所以选项“比喻手法”有误； 故选D。 2. 本题考查对词句的赏析。在理解诗文内容的基础上，结合诗句的表现手法分析作答。 “山随平野尽”意思是：连绵的群山随着平坦广阔的原野的出现而逐渐消失。“随”字采用了化静为动的表现手法，群山本是静止的景物，一个“随”字却赋予其动态感，生动真切地展现出诗人乘舟前行的移动视角下，两岸群山随着船只的推进、平野的铺展而逐步退去，最终融入广阔原野的过程，既写出了空间的转换与流动，又营造出视野豁然开朗的壮阔意境，让这幅山水画卷充满灵动的美感。综上可知，“随”字炼字精妙，精准传递出景物变化的层次感与动态美，体现了李白诗歌雄奇奔放的风格特点。 四、（2025-2026・广西来宾・八上期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 下列对《渡荆门送别》的理解与分析，不正确的一项是（       ） A． 本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B． 首联“渡远荆门外，来从楚国游”点明此行的目的和路线，“渡远”“来从”简洁勾勒出诗人乘舟远行的豪迈心境。 C． 颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用比喻手法，将明月比作天镜、云霞比作海市蜃楼，描绘出奇幻瑰丽的夜景与晨景。 D． 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”直抒胸臆，诗人直接表达对故乡的思念，“怜”字凸显出离别时的伤感与不舍。 2. 请从炼字或修辞的角度，赏析“山随平野尽，江入大荒流”这两句诗的妙处。 要求：结合诗句内容，分析准确，表达流畅，不少于80字。 【答案】 1.D 2.示例1（炼字角度）：“随”“入”二字极具表现力。“随”字写出群山随着平原的出现而逐渐消失的动态过程，仿佛群山在主动追随诗人前行；“入”字则描绘出长江奔涌着汇入广阔荒原的壮阔景象，既展现出空间的转换，又凸显出长江的雄浑气势，两句诗共同营造出开阔辽远的意境，体现诗人初离蜀地的豪迈与喜悦。 示例2（修辞角度）：运用对偶手法，“山”对“江”、“随”对“入”、“平野”对“大荒”、“尽”对“流”，句式工整，节奏明快。群山消失、长江奔涌的画面相互呼应，既写出了地理环境的变化，又勾勒出一幅雄浑壮阔的楚天江景图，表现出诗人视野开阔后的畅快与豁达。 【解析】 【导语】 李白《渡荆门送别》以雄浑笔触绘江山壮阔，由“山尽江流”到“月下云生”，景象宏丽而奇幻。尾联忽转柔情，借“故乡水”万里相送，将豪迈行旅与深沉乡思巧妙融合，情景相生，含蓄隽永，展现盛唐气象中的人文温情。 1. 本题考查诗歌理解与分析。 D。“仍怜故乡水，万里送行舟”意思是：我还是喜欢故乡的水，不远万里来送我东行的小舟。此句运用拟人手法，借故乡之水一路相送含蓄表达思乡之情，属于间接抒情，而非“直抒胸臆”；“怜”意为“爱惜、怜爱”，更多是温柔眷恋，而非“伤感”； 故选D。 2. 本题考查诗句赏析。 “山随平野尽，江入大荒流”意思是：山随着平旷的原野（的出现）逐渐消失，江水奔入辽远无际的原野后，依旧滔滔东流。 从炼字角度赏析： 从地理实况看，船出三峡，群山渐退，平原豁然展开，“山尽”是客观现象，但“随”字，化静为动，赋予群山以主动性与追随感，仿佛青山不舍诗人，一路相送直至平野尽头。这不仅写出空间转换的连续过程（由山地到平原），更暗含诗人回望故土的依恋与前行时的新奇感，情感含蓄而生动；“入”字极具力量，写长江不再是被地形约束的激流，而是主动奔向无垠原野，如巨龙腾跃入海，既写出水流之迅猛，又显出长江汇入广阔荒原的壮阔气势。“随”“入”两个动词的使用，精准捕捉了荆门外地理环境的变化，既展现出画面的雄浑开阔，也暗含诗人初出蜀地、见到新天地的畅快与豪迈之情。 从修辞角度赏析： 这两句诗运用对偶的修辞手法：“山随”对“江入”（名词+动词），“平野”对“大荒”（名词，均为地理意象），“尽”对“流”（动词）；两句诗对仗工整，节奏明快，读来朗朗上口，凸显了格律诗的韵律美。对偶让“山”与“江”、“平野”与“大荒”的意象形成对照，一静一动（山的渐消是静景动态化，江的奔涌是纯动景），一收一放（“尽”是空间收缩，“入”是空间拓展），以动静结合的手法，将山峦渐消的静态变化与江水奔涌的动态景象相结合，既描绘出荆门外雄浑开阔的自然景观，也抒发了诗人远游途中的豪迈心境。 五、（2025-2026・广西玉林玉州・八上期中）阅读下面这首诗，完成各题。 山中留客 张旭（唐） 山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 ［注］①物态：景物的样子。②拟归：打算回去。 1. 下列对《山中留客》一诗的理解，不正确的一项是（     ） A． 首句“山光物态弄春晖”中“弄”字生动形象，将山间景物在春光中展现出的活泼姿态刻画得淋漓尽致，赋予其生命力。 B． “莫为轻阴便拟归”是诗人对客人的直接劝说，体现出诗人希望客人留下，一同欣赏山中美景的恳切之情。 C． “纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”表明山中天气多变，即使晴天也可能下雨打湿衣衫，暗含诗人对客人出行安全的担忧。 D． 全诗语言直白浅显，通过对春山景色的描绘和对客人的劝说，体现出诗人对自然美景的喜爱，以及希望与客人共赏美景的热情。 2. 《山中留客》中，诗人以“①　　　　　　　”三字赋予山光物态拟人的情态，凸显了春日山林的生机与活力；诗中“入云深处亦沾衣”不仅点出了山中②　　　　　　　的特点，还暗喻了探索美好事物需要③　　　　　　　的道理。 【答案】 1.C 2.① 弄春晖 ② 云雾多（或“湿度大”“气候湿润”） ③ 勇气（或“探索精神”，意思对即可） 【解析】 【导语】 这首《山中留客》以灵动笔触勾勒春山胜景，“弄”字点睛万物生机，劝客之语暗含人生哲理。后两句通过云雾沾衣的意象，既写实山间气候，又隐喻追寻美好需付出代价的深刻思考。全诗景、情、理交融，展现唐人山水诗特有的通透智慧。 1. 本题考查对诗的理解。 C．“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”的实际意思是：就算天气晴朗没有雨，进入云雾深处也会沾湿衣裳——这是诗人用山中的独特景致（云气湿润）来挽留客人，并非“暗含对客人出行安全的担忧”，该项理解错误； 故选C。 2. 本题考查诗歌内容理解。 第① 空：《山中留客》首句“山光物态弄春晖”中，“弄春晖”三字运用了拟人手法，“弄”字将山光物态写得如同有了人的情态，主动在春光中展现活泼姿态，以此凸显春日山林的生机与活力，所以此处应填“弄春晖”。 第② 空：“入云深处亦沾衣”的意思是，即便天气晴朗，进入云雾深处也会沾湿衣裳。这一内容直接点出了山中云雾多、湿度大的环境特点，所以此处可填“云雾多（或‘湿度大’‘气候湿润’）”。 第③ 空：“入云深处”是对山中美景的进一步探索，而“亦沾衣”是探索过程中会遇到的“沾湿衣裳”的小代价，这暗喻了探索美好事物并非毫无付出，需要具备主动尝试的勇气（或探索精神），所以此处可填“勇气（或‘探索精神’）”。 一、（2025-2026・广西百色田阳・八上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 下列对《钱塘湖春行》的理解与分析，不正确的一项是（     ）。 A． “水面初平云脚低”以平视与仰视视角，写出春水初涨、云幕低垂的西湖早春全景，奠定清新明快的基调。 B． “几处早莺争暖树”中“争”字生动展现莺鸟抢占向阳树枝的活泼情态，暗合“早”字，凸显春的生机。 C． “乱花渐欲迷人眼”描写百花盛开、缤纷缭乱的盛春之景，与“浅草”句形成色彩与高低的视觉对照。 D． 尾联“行不足”直抒胸臆，通过诗人对白沙堤的流连忘返，含蓄表达对西湖早春景色的无比喜爱之情。 2. 诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句历来被人称道，请从炼字或修辞的角度赏析其表达效果。 【答案】 1.C 2.示例一： 炼字角度：“争”“啄”二字极具表现力。“争”字赋予早莺以动态，仿佛它们在争抢向阳暖枝，展现春的活力；“啄”字细腻刻画新燕衔泥筑巢的忙碌场景，暗含对生命萌发的赞美。两字生动勾勒出西湖早春的蓬勃生机。 示例二： 修辞角度：运用拟人的修辞手法。 “ 争 ” 将早莺人格化，生动写出早莺争抢向阳暖枝的活泼情态，凸显早春蓬勃生机，流露诗人对早春景象的喜爱之情。 【解析】 【导语】 这首诗是白居易咏春写景的佳作，精准捕捉西湖早春独有景致。诗人移步观景，从平湖云影到莺燕争春，再到繁花浅草，取景鲜活细腻。全诗语言浅白清新，画面层层递进、生机盎然，末句直抒胸臆，道出漫步湖堤的悠然惬意，尽显春日西湖的灵动秀美与诗人闲适的心境。 1. C．“乱花渐欲迷人眼”写的是早春花朵初绽、零星繁多，并非百花盛放的盛春。此时春意尚浅，繁花还未开至鼎盛，“盛春之景”表述违背诗意，故此句分析有误。 2. 炼字角度： “几处”点明早春时节黄莺数量稀少，尚未遍布湖畔；“谁家”说明燕子只是零星归来，没有成群穿梭。两个模糊疑问式词语，精准抓住初春万物初醒、生机刚萌发的特点，区别于繁花遍地、莺燕成群的暮春，细腻烘托出西湖早春清淡柔和、含蓄初生的美感，也藏着诗人边走边寻春的惊喜之情。 “争”字极具表现力，春日清晨向阳树枝温度更高，早莺纷纷飞过去抢占，彼此喧闹、追逐，一个“争”把鸟儿活泼好动、贪恋春光的神态完全写活，紧扣句中“早”字，凸显早春鲜活朝气。“啄”细致刻画燕子小口衔泥土、往返筑巢的轻巧细微动作，动作轻柔又忙碌，勾勒出新燕筹备巢穴、孕育新生的画面。一闹一柔两个动词搭配，画面动静饱满，春日生命力扑面而来。 修辞角度：诗句中“争”字运用拟人手法，诗人将人争抢事物的情态赋予早莺，早春天气微凉，向阳的树枝暖意融融，一只只早莺你追我赶，争相停栖在暖枝之上，鲜活展现出小鸟活泼喧闹、贪恋春光的可爱模样；再配合燕子衔泥筑巢的“啄”这个写实动作，枝头嬉闹的黄莺与低空忙碌的新燕相映成景，一动一闹层次丰富，完整绘出万物复苏、生机盎然的初春画卷，含蓄表达出诗人沉醉西湖早春美景的愉悦与喜爱。 二、（2025-2026・广西河池罗城・八上期中）请阅读材料，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。 2. 本诗以“行”为线索，表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】 1.“争”运用了拟人，“啄” 为动态描写 ，写出了一幅早莺争暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 2.抒发了对钱塘湖早春自然美景的喜爱之情，和对大自然的热爱赞美之情。 【解析】 【导语】 这首诗以游踪为线，勾勒钱塘湖早春盛景。“初平”“早莺”“新燕”等意象，精准捕捉初春生机；“争暖树”“啄春泥”等动态描写，让画面鲜活灵动。语言晓畅自然，从观景到抒怀，“最爱”二字直抒对湖东春景的喜爱，融情于景，尽显早春之美与游赏之乐。 1. 本题考查诗歌炼字赏析。 “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”意思是几处早出的黄莺争着飞向阳光温暖的树木上栖息，不知谁家新来的燕子衔着泥在筑巢。 根据“几处早莺争暖树”可知，“争”字将早莺拟人化，生动描绘出黄莺争抢着飞向向阳树枝的动态画面，表现出早莺的活泼灵动，凸显出初春时节万物复苏的鲜活气息。 根据“谁家新燕啄春泥”可知，“啄”字精准刻画了新燕衔泥筑巢的动作，既体现出燕子的勤劳，又传递出初春时节新生事物萌发的蓬勃生机，让早春图景更具生活气息与生命力。 2. 本题考查诗歌情感主旨分析。 根据诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”可知，作者捕捉到早莺争树、新燕啄泥的初春典型景象，字里行间流露出对钱塘湖早春生机盎然之景的欣赏与喜爱。根据诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，缤纷的野花、浅浅的春草勾勒出清新秀丽的春日画卷，传递出作者沉醉于自然美景的愉悦心境。根据诗句“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，“最爱”二字直抒胸臆，“行不足”更是直白地表现出作者对湖东春景的流连忘返，尽显对大自然的热爱与赞美之情。 三、（2025-2026・广西南宁武鸣・八上期中）古诗词阅读路径梳理 阅读锦囊：古诗词是中国文化的瑰宝。阅读时可以从音律、意象、诗题、写作背景、直抒胸臆的词语等角度把握作者情感。 春题湖上① ［唐］白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，                    。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留②是此湖。 【注】①本诗是白居易即将离任杭州刺史时所作。②勾留：耽搁。 1. 律诗《春题湖上》的第四句被遮盖了，填入该处最合适的一项是（     ） A． 荷花芳草垂杨渡 B． 一片笙歌醉里归 C． 月点波心一颗珠 D． 人在舟中便是仙 2. 尾联运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 【答案】 1.C 2.运用了直接抒情的方式，诗人通过“未能抛得”“一半勾留”等精当词语，表达了对西湖的无限热爱与眷恋之情。 【解析】 【导语】 白居易《春题湖上》以轻快笔调勾勒西湖春日胜景，开篇总揽湖山格局，中间分绘山松、波心、早稻、新蒲，设喻清新贴切，层次错落有致。末尾直抒胸臆，点出离任杭州时对西湖的深切眷恋，语浅情真，把对西湖的喜爱写得自然动人。 1. 《春题湖上》是七言律诗，颔联（三、四句）必须对仗；全诗押u韵（图、铺、蒲、湖）；意境要紧扣“西湖春景”。上联的“松排”是“名词+动词”，“山面”是名词，“千重翠”是偏正结构短语，下联也应与之相对。 A．“荷花芳草垂杨渡”与第三句“松排山面千重翠”不对仗，“荷花”是夏天的景象，与春景不相符； B．“一片笙歌”是偏正结构，与上联不对应，内容写宴游归程，脱离山水春景，与全诗写景基调不符； C．“松排”对“月点”，都是“名词+动词”；“山面”对“波心”，都是名词；“千重翠”对“一颗珠”，词性、结构严格对仗；“珠（zhū）”与全诗韵脚一致；这句写明月映湖，如一颗明珠，与上联山色青翠相映，山水相融，画面绝美，符合要求； D．“便是仙”是动宾短语，与上联的“千重翠”不对应，内容侧重感受，非写景，与上联不对仗，也不押韵。 2. 尾联“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”句意：我实在舍不得离开杭州，之所以迟迟不愿离去、甘愿在此耽搁流连，大半原因都是因为这美丽的西湖。诗人的情感没有借助景物、典故委婉含蓄表达，而是直接说出内心想法，直白坦露情感，属于直接抒情。诗人即将离任杭州，却说“未能抛得杭州去”，直白表达自己舍不得离开杭州；“一半勾留是此湖”点明不舍的核心原因——西湖美景，将眷恋之情落到实处。整体抒发了诗人对杭州西湖春日美景的极度喜爱、深深留恋与不舍之情。 四、（2025-2026・广西玉林陆川・八上期中）阅读下面唐诗，完成题目。 秋日登吴公台①上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺②来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独自今。 【注】①吴公台：在今江苏省江都县。陈宣帝时名将吴明澈围北齐于江都，重加修筑，以射城内，因称吴公台。陈伐北齐，他率领诸军，攻克淮南江北一带。后与北周作战，兵败被俘，忧愤而死。 ②野寺：位于偏地的寺庙。这里指吴公台上寺。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。因是秋天，故云“寒磬”。 （1）下面选项中与诗歌表达的情感不同的一项是（     ） A． 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 B． 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 C． 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 D． 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （2）王国维曾说：“一切景语，皆情语也”。请从景和情的角度赏析诗歌的颈联。 【答案】 （1）B （2）颈联描绘了西下的残阳正依恋旧时的军垒，而空疏的林中正回荡着晚暮的钟声，写出了古台野寺的落寞萧索，冷寂凄清，表现了诗人对英雄的缅怀和物是人非的无限伤感。 【解析】 【导语】 刘长卿的《秋日登吴公台上寺远眺》通过描写秋日黄昏时分的古台、野寺、云峰与寒磬，以一种苍凉幽静的自然景象，表达了诗人思乡的惆怅和对历史兴衰的感慨。诗中通过“摇落”“寒磬”等意象，映射出人生无常与对故国往事的追忆，景中含情，使人感受到一种孤独而深沉的情感共鸣。 1. 本题考查诗歌情感分析。 本诗描写了诗人登吴公台所见的萧瑟荒凉的景象，深刻反映了唐朝中期安史之乱后荒凉破败的景象。根据“秋入望乡心”中的“望乡心”三字，可知诗人表达了对家乡的思念之情；根据“惆怅南朝事，长江独至今”中的“惆怅”二字，可以推断诗人表达了对国家兴衰、历史更迭的惆怅，对安史之乱造成国家动荡的忧思，即忧国忧民情怀。所以，这首诗情景交融、含蓄蕴藉，主要表达了诗人的思乡之情和忧国忧民情怀。 A.此句表达了诗人对故乡的渴望和寻找，却不知故乡在何方，这种迷茫和困惑加深了诗人的乡愁。与本诗情感相同； B.此句表达了诗人以死报国、不怕牺牲的豪情壮志，与本诗歌的情感基调不同； C.此句渲染出故宅一片萧条冷落的景色，表达出作者对王朝危殆形势无可奈何的痛苦和怅惘之情，与本诗情感相同； D.此句通过描绘渭水无语东流的景象，寄托作者对历史变迁的感慨和对家国衰败的无限叹息，与本诗情感相同； 故选B。 2. 本题考查诗句赏析。 要示从景与情的角度赏析颈联“夕阳依旧垒，寒磬满空林”。 “夕阳依旧垒，寒磬满空林”意思是：夕阳依恋旧城迟迟下落，空林中回荡着阵阵磬声。作者登上吴公台远眺，傍晚的太阳沿着旧日的堡垒缓缓下落，寺院中传出的钟磬之声慢慢向空林中扩散。秋风四起，这钟磬之声也似带有一种寒意。南朝故迹尚存，人去台空，物是人非，只有长江之水，在秋日的夕阳中独自流淌。 该句以夕阳衬旧垒，以寒磬衬空林，昔日的军事要塞如今已失去往日的辉煌，只剩残垣断壁，尽显衰败之象；寒磬之声在空林中回荡，更增添了环境的凄凉之感；空林之中，除了寒磬之声，再无其他声响，更凸显出周围环境的寂静；台上的寺庙已经荒凉破败，来人稀少的野寺、隔着深水远望山峦，皆在云罩雾缭之中，营造出一种冷清、凄凉的氛围；旧垒作为历史的见证，在夕阳下显得格外凝重，仿佛在诉说着南朝时期的兴衰往事，让人感受到浓厚的历史沧桑。 五、（2025-2026・广西崇左天等・八上期中）渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 首联平直叙起，既点题目的“渡荆门”，也交代了诗人的行程。 B． 颔联承接首联的“渡荆门”与“楚国”，写舟行途中所见的开阔景象。 C． 颈联分别从仰视和俯视的角度描摹了水中映月和天边云霞。 D． 在尾联中，诗人以自己为送别对象，将“故乡水”作为送别的主体，含蓄地抒发了思乡之情。 2. 古人作诗往往一字传神，请结合颔联简要分析。 【答案】 1.C 2.示例：“尽”写出山逐渐消失，“入”写出江奔入荒原，两字生动展现出开阔的意境，流露诗人的豪情。 【解析】 【导语】 这首诗是李白出蜀时所作。首联点明行程，颔联展现壮阔景象，颈联描绘奇幻夜景，尾联借故乡水表达思乡情。全诗意境高远，笔法飘逸，既有对自然的赞叹，又饱含诗人的眷恋之情。 1. C．颈联“月下飞天镜，云生结海楼”，意思是月亮倒映在水中，犹如从天上飞来的一面明镜；江上的云霞变幻，结成了海市蜃楼般的奇景。这是分别从俯视和仰视的角度进行描摹的，而不是选项中所说的“分别从仰视和俯视的角度”，该项理解错误。 2. 颔联意思：连绵的群山随着平坦广阔的原野不断向前延伸，渐渐消失在视野的尽头；浩荡的江水奔腾着，流入无边无际的荒原旷野之中。赏析颔联，可以抓住随、尽、入三个字。“随”字赋予群山动态，借行舟的移动写出景物向后推移的画面；“尽”字描绘山峦渐渐消失在平野尽头，拉开了辽阔的空间感；“入”字写出江水奔涌汇入荒原的气势。三词相互配合，勾勒出雄浑开阔的江上远景，也表现出诗人出蜀后豪迈舒展的心境。 示例：颔联中“随”和“入”一字传神。“随”字将静态的山峦写得有动态感，写出群山随着平野延展慢慢消失，表现出视野不断开阔的过程；“入”字写出江水奔涌着流入荒原的磅礴气势，描绘出雄浑辽远的画面，烘托出诗人开阔舒展的心境。 一、（2025-2026・广西壮族自治区南宁二中学区・八上期中）阅读诗歌，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（     ） A． 首联“薄暮”交代时间，渲染气氛。“东皋”点明地点，“徙倚”即徘徊，表明心态。 B． 颈联从静态的角度，描绘了牧人驱犊而返、皆有所归的画面，是近景，画面温馨悠闲。 C． 尾联用典，诗人感觉自己与周遭环境若即若离，于是放歌追怀古时的隐者伯夷、叔齐。 D． 本诗语言流畅精妙，风格朴素自然，意境清新开阔，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气。 2. 王国维说“一切景语皆情语”，请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 【答案】 1.B 2.颔联融情于景、情景交融、借景抒情、寄情于景。诗中描写了漫山遍野的树叶枯黄之景，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景色，景中寄寓了诗人孤独、寂寞的情绪。 【解析】 【导语】 此诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷。首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新。 1. 本题考查诗歌内容理解和辨析。 B.有误，颈联“牧人驱犊返，猎马带禽归”意思是“牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着诸多猎物回归家园。”此句从动态的角度，描绘了牧人驱犊而返、猎人带禽而归的温馨画面，是远景。 故选B。 2. 本题考查诗句赏析。 王国维曾言“一切景语皆情语”，在《野望》这首诗中，颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”便深刻体现了这一观点，将诗人的情感与自然景色完美地融合在一起，达到了融情于景、情景交融、借景抒情、寄情于景的艺术效果。 在这句诗中，诗人描绘了漫山遍野的树叶都染上了秋天的色彩，每一棵树都仿佛被秋意浸透，呈现出枯黄之景。同时，远处的山峦也被落日的余晖所笼罩，一片萧瑟衰败的景象。这样的景色，不仅是对自然环境的真实写照，更是诗人内心情感的深刻反映。 诗人通过描绘这秋日的萧瑟之景，寄寓了自己孤独、寂寞的情绪。在黄昏时分，诗人独自站在东皋之上，望着这满目的秋色和落晖，心中不禁涌起一股莫名的惆怅和失落。他感到自己与这周围的环境格格不入，仿佛被世界所遗弃，孤独感油然而生。这种情感，正是通过颔联中所描绘的景色，得到了淋漓尽致的抒发。 因此，可以说颔联“树树皆秋色，山山唯落晖”是《野望》中融情于景、情景交融的典范之作。诗人借景抒情，将自己的孤独、寂寞之情寄托于这萧瑟的秋景之中，使得整首诗充满了深沉的情感和浓郁的艺术氛围。 据此概括作答即可。 二、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市天桃实验学校・八上期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 下列对诗歌赏析有误的一项是（     ） A． 首联和颔联虚中有实，诗人从神话传说落笔，想象仙人乘鹤而去的情景，写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。 B． 颈联中诗人从现实转到怀古之思中来，转写登楼所见美景：原野、树木、芳草、沙洲，境界阔大意韵丰富。 C． 本诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘登黄鹤楼所见之景，诗人因景生情，抒发了吊古怀乡之情。 D． 这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐。 2. 王国维《人间词话》说“一切景语皆情语”，景是情的触发，请从景和情的角度赏析颈联和尾联。 【答案】 1.B 2.以乐景写哀情，颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草，充满生机。同时，眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。尾联情景水乳交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。 【解析】 【导语】 崔颢《黄鹤楼》以虚实相生之笔，开篇追忆仙鹤传说，时空苍茫；颈联转写晴川草木之明丽，尾联以烟波暮色收束，乡愁骤起。全诗融神话、实景与羁思于一体，七律工稳而气韵流动，堪称盛唐登临绝唱。 1. 本题考查内容理解。 B．有误，颈联转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。 故选B。 2. 本题考查词句赏析。注意从“景和情”的角度赏析。景和情的关系主要有：触景生情、借景抒情、以景衬情、情景交融。 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：阳光照耀下的汉阳平原，树木清晰可见；鹦鹉洲上，芳草长得极为茂盛。 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意思是：夕阳西下，故乡在哪里呢？江面烟波浩渺，更让人顿生愁绪。 颈联写到在楼上所见之景，由眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡之景的回想，由景生情；尾联以“日暮”“烟波”营造出迷蒙悠远的晚景氛围，“乡关何处是”的设问直抒思乡之切，“使人愁”的感叹将登楼所见之景与内心的怀乡之情紧密交融。整体上，颈联的景是尾联情的触发点，尾联的情是颈联景的情感升华，二者共同体现了“一切景语皆情语”，抒发了诗人吊古怀乡的深沉愁绪。 三、（2025-2026・广西治区南宁青秀区南宁・八上期中）阅读下面的唐诗，完成各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（     ） A． 首联运用典故，以仙人乘鹤的传说为黄鹤楼增添神秘色彩，可谓起笔高远。 B． 颔联先写黄鹤杳然不见，寻觅之际顺势转为对天际白云的描绘，转换自然。 C． 颈联对仗工整，描绘了诗人登楼所见朦胧虚幻之景，境界阔大，色彩鲜明。 D． 尾联诗人观赏佳景，不觉已是傍晚，烟雾升腾，明净的江面早已一片凄迷。 2. 清代袁枚曾说：“意象乃心之声也”，点明了意象与情感的紧密关系。请结合诗歌中的意象，谈谈抒发了诗人哪些情感？ 【答案】 1.C 2.诗人抒发了对世事沧桑的感慨与强烈的思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。 【解析】 【导语】 这首《黄鹤楼》以仙人乘鹤的缥缈传说开篇，奠定全诗空灵悠远的基调。诗中“黄鹤”“白云”等意象承载着对仙踪难觅的怅惘，“晴川芳草”的明丽与“烟波暮色”的迷蒙形成时空张力，最终在“乡关何处”的叩问中，将历史沧桑感与个人羁旅愁思浑然交融，展现出盛唐气象中独特的生命感悟。 1. 本题考查诗歌内容赏析。 C。根据颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的内容可知，“历历”是清晰分明的意思，“萋萋”是茂盛鲜明的意思，这两句描绘的是清晰真切的实景，而非“朦胧虚幻之景”； 故选C。 2. 本题考查诗人的情感。 根据诗的首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”可知，这里的“黄鹤”是仙人乘走后不再回来的意象，“白云”则是千年以来独自飘荡的状态。从文本里能看到，原本有仙人与黄鹤的黄鹤楼，现在只剩楼和空荡的白云，这就体现出岁月流逝、世事无常的感慨——曾经的仙景不再，只留下时间的痕迹，诗人借此抒发对时光和变迁的怅惘。根据颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”可知，这是诗人登楼看到的实景，“历历”（清晰）、“萋萋”（繁茂）都是很鲜明的画面。这些明丽的景色看似美好，但结合上下文的“空余”“空悠悠”，反而衬托出诗人的孤独——景色越热闹，越显出自己独自登楼的怅然，也为后文的乡愁做了铺垫。根据尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”可知，“日暮”是傍晚时分，本就是容易引发思乡的时间；“烟波”是江上的雾气，让江面变得朦胧，看不清家乡的方向。从文本里“乡关何处是”的直接问句，加上“烟波”的迷茫景象，能明确感受到诗人对家乡的思念与找不到归处的愁绪。 综上所述，诗里的这些意象，先通过黄鹤、白云抒发岁月变迁之慨，再用晴川、芳草等景衬孤独，最后借日暮、烟波直抒思乡愁情。 四、（2025-2026・广西柳州・八上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 下列对崔颢《黄鹤楼》的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”以神话传说起笔，奠定了诗歌苍凉、空寂的基调。 B． 颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”中，“空悠悠”的白云与“已去”的黄鹤形成对比，凸显时空的永恒与人事的短暂。 C． 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”从虚写转为实写，描绘出清晰明丽的江景，意在表现诗人对眼前美景的喜爱，冲淡思乡之愁。 D． 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”以设问收束，“日暮”“烟波”等意象强化了诗人的思乡迷茫与愁绪。 2. 《黄鹤楼》的颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，一改前两联的苍凉空寂，描绘出明丽鲜活的江景。请结合全诗，分析这一联的景物描写在情感表达和结构衔接上分别起到的作用。 【答案】 1.C 2.情感表达上作用：颈联中“历历”“萋萋”写出树木清晰、芳草繁盛的生机之景，这是典型的“乐景”。但这种明丽并未冲淡诗人的愁绪，反而与后文“日暮乡关何处是”的迷茫、“烟波江上使人愁”的孤寂形成强烈对比，用眼前的鲜活反衬内心的空寂，让思乡之愁与怀古之慨更显深沉。 结构上作用：结构上，这一联起到关键的“承转”作用。“承上”是承接前两联对黄鹤楼“黄鹤已去、白云悠悠”的虚写（传说与历史感慨），转为对眼前江景的实写；“启下”则是通过具体可感的景物，为尾联“日暮”“烟波”的抒情场景做铺垫，让情感从抽象的怀古自然过渡到具体的思乡，使全诗脉络更连贯。 【解析】 1. 本题考查诗歌内容理解与分析。 C．颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”从虚写转为实写，描绘了江景的明丽，但其作用并不是“冲淡思乡之愁”，而是以乐景写哀情，反衬诗人内心的思乡之情，此项表述有误； 故选C。 2. 本题考查对诗歌情感及结构作用。 情感表达作用：颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘出树木清晰分明、芳草繁茂茂盛的明丽鲜活之景，这是典型的“乐景”。全诗前两联通过“空余”“不复返”“空悠悠”营造出苍凉空寂的怀古惆怅氛围，尾联又以“日暮”“烟波”强化思乡的迷茫孤寂。这一联的乐景没有冲淡愁绪，反而和前后的愁情形成强烈对比，以乐景衬哀情，用眼前充满生机的实景反衬诗人内心的空寂落寞，眼前的美景越清晰，越凸显“乡关何处是”的漂泊感，让怀古之慨与思乡之愁显得更浓重深沉。 结构衔接作用：这一联起到承上启下的关键作用，“承上”是指承接前两联关于“昔人乘鹤”的神话传说、“黄鹤一去不返”的历史感慨这类偏虚写的内容，营造了苍凉空寂的基调。从虚写（传说、怀古）转向对眼前江汉实景的实写，描绘清晰可见的江景，让内容从抽象的感慨落地到具体的景物。“启下”是指通过“历历”“萋萋”这些具体可感的景物描写，为尾联“日暮乡关何处是”“烟波江上使人愁”的抒情做铺垫，明丽的江景是诗人眼前所见，而“日暮”降临、“烟波”迷茫时，美景不再清晰，自然引出诗人对“乡关”的追问和浓浓的愁绪，让诗歌情感从抽象的怀古惆怅，顺畅过渡到具体的思乡之愁，让全诗的情感脉络和内容衔接更连贯自然。 五、（2025-2026・广西贺州富川・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 首联和颔联中都有一个“空”字，请简要赏析。 2. 请从抒情角度赏析尾联。 【答案】 1.首联的“空”，写黄鹤楼只剩下空楼，传达出昔人已去、物是人非的怅惘；颔联的“空”，写白云空自悠悠飘荡，表现出岁月流逝、世事苍茫的感慨。 2.尾联直抒胸臆，诗人以“日暮”“烟波”之景，抒发了自己的思乡之情。 【解析】 【导语】 此诗先借黄鹤楼传说抒吊古之幽思，“白云千载空悠悠”更添苍茫；继以晴川绿树、芳草洲渚绘明丽之景；末以日暮烟波寄乡关之愁。吊古怀乡相融，意境雄浑，情韵深沉，为登临抒怀之绝唱。 1. 本题考查诗歌炼字赏析。 首联“此地空余黄鹤楼”的“空”字：诗句中“昔人已乘黄鹤去”，昔人（传说中骑鹤的仙人）已经离去，“空余”的“空”是“只、仅仅”的意思，强调黄鹤楼只剩下空楼。结合这一“空”字，传达出昔人已去、物是人非的怅惘情绪，让读者感受到黄鹤楼的孤寂与历史的沧桑。 颔联“白云千载空悠悠”的“空”字：“黄鹤一去不复返”，黄鹤离去不再回来，“空悠悠”的“空”是“空自、徒然”的意思，描绘白云千百年来徒然地悠悠飘荡。通过这一“空”字，表现出岁月流逝、世事变迁的苍茫感慨，凸显出时间的漫长与人事的无常。 2. 本题考查抒情角度赏析。 首先判断出尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”运用了直抒胸臆的抒情方式。“日暮”描绘傍晚时分的苍茫景象，“烟波江上”刻画江面烟雾迷蒙的画面，营造出朦胧而凄清的氛围；“乡关何处是”以设问引发对故乡的追寻与思索，“使人愁”则直接抒发了诗人的情感； 情感效果：诗人借“日暮”“烟波”之景，将对故乡的思念之情直白地倾泻出来，让读者深切感受到其漂泊在外的思乡之愁，情感浓烈且富有感染力。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 诗歌阅读 一、【答案】 1.B 2.① 地点（空间） ② 时间 ③ 树（树树秋色） ④ 山（山山落晖） ⑤ 孤独（或：彷徨、怀才不遇） 二、【答案】 1.D 2.雁是候鸟，春天北飞，秋天南行。诗人写自己像蓬草一样飘向塞外，又像“归雁”一般进入胡天，传达出诗人漂泊出塞的孤寂之情。 三、【答案】 1.D 2.“随”字化静为动（手法），形象真切地将群山与原野位置的逐渐变化、推移展现出来，给人以空间的流动感，视野辽阔，使景物富有动态美。 四、【答案】 1.D 2.示例1（炼字角度）：“随”“入”二字极具表现力。“随”字写出群山随着平原的出现而逐渐消失的动态过程，仿佛群山在主动追随诗人前行；“入”字则描绘出长江奔涌着汇入广阔荒原的壮阔景象，既展现出空间的转换，又凸显出长江的雄浑气势，两句诗共同营造出开阔辽远的意境，体现诗人初离蜀地的豪迈与喜悦。 示例2（修辞角度）：运用对偶手法，“山”对“江”、“随”对“入”、“平野”对“大荒”、“尽”对“流”，句式工整，节奏明快。群山消失、长江奔涌的画面相互呼应，既写出了地理环境的变化，又勾勒出一幅雄浑壮阔的楚天江景图，表现出诗人视野开阔后的畅快与豁达。 五、【答案】 1.C 2.① 弄春晖 ② 云雾多（或“湿度大”“气候湿润”） ③ 勇气（或“探索精神”，意思对即可） 一、【答案】 1.C 2.示例一： 炼字角度：“争”“啄”二字极具表现力。“争”字赋予早莺以动态，仿佛它们在争抢向阳暖枝，展现春的活力；“啄”字细腻刻画新燕衔泥筑巢的忙碌场景，暗含对生命萌发的赞美。两字生动勾勒出西湖早春的蓬勃生机。 示例二： 修辞角度：运用拟人的修辞手法。 “ 争 ” 将早莺人格化，生动写出早莺争抢向阳暖枝的活泼情态，凸显早春蓬勃生机，流露诗人对早春景象的喜爱之情。 二、【答案】 1.“争”运用了拟人，“啄” 为动态描写 ，写出了一幅早莺争暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 2.抒发了对钱塘湖早春自然美景的喜爱之情，和对大自然的热爱赞美之情。 三、【答案】 1.C 2.运用了直接抒情的方式，诗人通过“未能抛得”“一半勾留”等精当词语，表达了对西湖的无限热爱与眷恋之情。 四、【答案】 （1）B （2）颈联描绘了西下的残阳正依恋旧时的军垒，而空疏的林中正回荡着晚暮的钟声，写出了古台野寺的落寞萧索，冷寂凄清，表现了诗人对英雄的缅怀和物是人非的无限伤感。 五、【答案】 1.C 2.示例：“尽”写出山逐渐消失，“入”写出江奔入荒原，两字生动展现出开阔的意境，流露诗人的豪情。 一、【答案】 1.B 2.颔联融情于景、情景交融、借景抒情、寄情于景。诗中描写了漫山遍野的树叶枯黄之景，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景色，景中寄寓了诗人孤独、寂寞的情绪。 二、【答案】 1.B 2.以乐景写哀情，颈联写到的楼上所见之景有晴空下奔涌的大河，汉阳一带清晰可见的树木，鹦鹉洲上茂盛的芳草，充满生机。同时，眼前的“树木”“芳草”勾起对家乡“一草一木”的回想，由景生情，强烈的思乡之念也就油然而生。尾联情景水乳交融，那弥漫在长江之上的浩浩烟波，正是诗人无边乡愁的形象化表达，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。 三、【答案】 1.C 2.诗人抒发了对世事沧桑的感慨与强烈的思乡之情。前四句写昔人乘鹤而去，只余空楼，千百年来只有悠悠的白云空自浮动，诗人吊古伤今，生发惆怅之情；后两句描写日暮时分，诗人遥望家乡却只见江雾迷蒙，生发思乡之情。 四、【答案】 1.C 2.情感表达上作用：颈联中“历历”“萋萋”写出树木清晰、芳草繁盛的生机之景，这是典型的“乐景”。但这种明丽并未冲淡诗人的愁绪，反而与后文“日暮乡关何处是”的迷茫、“烟波江上使人愁”的孤寂形成强烈对比，用眼前的鲜活反衬内心的空寂，让思乡之愁与怀古之慨更显深沉。 结构上作用：结构上，这一联起到关键的“承转”作用。“承上”是承接前两联对黄鹤楼“黄鹤已去、白云悠悠”的虚写（传说与历史感慨），转为对眼前江景的实写；“启下”则是通过具体可感的景物，为尾联“日暮”“烟波”的抒情场景做铺垫，让情感从抽象的怀古自然过渡到具体的思乡，使全诗脉络更连贯。 五、【答案】 1.首联的“空”，写黄鹤楼只剩下空楼，传达出昔人已去、物是人非的怅惘；颔联的“空”，写白云空自悠悠飘荡，表现出岁月流逝、世事苍茫的感慨。 2.尾联直抒胸臆，诗人以“日暮”“烟波”之景，抒发了自己的思乡之情。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 诗歌阅读 一、（2025-2026・广西南宁隆安・八上期中）阅读下面的唐诗，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 下列诗句与本诗所表达的情感相近的一项是（     ） A． 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） B． 念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） C． 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） D． 会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》） 2. 本诗首联“东皋”“薄暮”等词交代了诗人活动的①　　　　　　 、②　　　　　　，颔联描绘了③　　　　　　、④　　　　　　的秋日景象，尾联“相顾无相识，长歌怀采薇”则抒发了诗人⑤　　　　　　 的情感。 二、（2025-2026・广西防城港思县・八上期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 1. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 全诗叙写了出使的路线、沿途看到的风景和候骑报告的最新战况，内容与题目紧密相扣。 B． 颔联运用了对偶的修辞手法，描写塞上秋景，是写所见景物，更是即景生情，以景物自比。 C． 颈联中“直”“圆”二字的运用，体现了王维“诗中有画”的特色。 D． 尾联写都护在前线，诗人经过长途跋涉却没遇见前线统帅，流露出失望沮丧的心情。 2. 古代诗词中“雁”的意象非常丰富，诗人常借“雁”或写凄凉之景，或写羁旅伤感，或抒思乡之情……请你谈谈对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解，并说说诗人借“雁”的意象表达了怎样的情感。 三、（2025-2026・广西河池都安・八上期中）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（     ） A． 首联以叙事为主，交代地点和事由，写诗人乘舟从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。 B． 颔联以移动视觉描绘了两岸地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C． 颈联从静止视角，写江上美景，描绘了水中映月和天边云霞这两幅美丽灵动的画面。 D． 尾联用比喻手法，不说自己思念家乡，而说家乡之水情深意重，恋恋不舍，抒发思乡之情。 2. 古人用语往往一字传神。如“山随平野尽”中“随”字用得精妙，试作简要赏析。 四、（2025-2026・广西来宾・八上期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 下列对《渡荆门送别》的理解与分析，不正确的一项是（       ） A． 本诗借景抒情，写出诗人前往楚地途中的所见所感。 B． 首联“渡远荆门外，来从楚国游”点明此行的目的和路线，“渡远”“来从”简洁勾勒出诗人乘舟远行的豪迈心境。 C． 颈联“月下飞天镜，云生结海楼”运用比喻手法，将明月比作天镜、云霞比作海市蜃楼，描绘出奇幻瑰丽的夜景与晨景。 D． 尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”直抒胸臆，诗人直接表达对故乡的思念，“怜”字凸显出离别时的伤感与不舍。 2. 请从炼字或修辞的角度，赏析“山随平野尽，江入大荒流”这两句诗的妙处。 要求：结合诗句内容，分析准确，表达流畅，不少于80字。 五、（2025-2026・广西玉林玉州・八上期中）阅读下面这首诗，完成各题。 山中留客 张旭（唐） 山光物态①弄春晖，莫为轻阴便拟归②。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 ［注］①物态：景物的样子。②拟归：打算回去。 1. 下列对《山中留客》一诗的理解，不正确的一项是（     ） A． 首句“山光物态弄春晖”中“弄”字生动形象，将山间景物在春光中展现出的活泼姿态刻画得淋漓尽致，赋予其生命力。 B． “莫为轻阴便拟归”是诗人对客人的直接劝说，体现出诗人希望客人留下，一同欣赏山中美景的恳切之情。 C． “纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”表明山中天气多变，即使晴天也可能下雨打湿衣衫，暗含诗人对客人出行安全的担忧。 D． 全诗语言直白浅显，通过对春山景色的描绘和对客人的劝说，体现出诗人对自然美景的喜爱，以及希望与客人共赏美景的热情。 2. 《山中留客》中，诗人以“①　　　　　　　”三字赋予山光物态拟人的情态，凸显了春日山林的生机与活力；诗中“入云深处亦沾衣”不仅点出了山中②　　　　　　　的特点，还暗喻了探索美好事物需要③　　　　　　　的道理。 一、（2025-2026・广西百色田阳・八上期中）阅读下面这首诗，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. 下列对《钱塘湖春行》的理解与分析，不正确的一项是（     ）。 A． “水面初平云脚低”以平视与仰视视角，写出春水初涨、云幕低垂的西湖早春全景，奠定清新明快的基调。 B． “几处早莺争暖树”中“争”字生动展现莺鸟抢占向阳树枝的活泼情态，暗合“早”字，凸显春的生机。 C． “乱花渐欲迷人眼”描写百花盛开、缤纷缭乱的盛春之景，与“浅草”句形成色彩与高低的视觉对照。 D． 尾联“行不足”直抒胸臆，通过诗人对白沙堤的流连忘返，含蓄表达对西湖早春景色的无比喜爱之情。 2. 诗中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”两句历来被人称道，请从炼字或修辞的角度赏析其表达效果。 二、（2025-2026・广西河池罗城・八上期中）请阅读材料，完成下面小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。 2. 本诗以“行”为线索，表达了作者怎样的思想感情？ 三、（2025-2026・广西南宁武鸣・八上期中）古诗词阅读路径梳理 阅读锦囊：古诗词是中国文化的瑰宝。阅读时可以从音律、意象、诗题、写作背景、直抒胸臆的词语等角度把握作者情感。 春题湖上① ［唐］白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，                    。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留②是此湖。 【注】①本诗是白居易即将离任杭州刺史时所作。②勾留：耽搁。 1. 律诗《春题湖上》的第四句被遮盖了，填入该处最合适的一项是（     ） A． 荷花芳草垂杨渡 B． 一片笙歌醉里归 C． 月点波心一颗珠 D． 人在舟中便是仙 2. 尾联运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。 四、（2025-2026・广西玉林陆川・八上期中）阅读下面唐诗，完成题目。 秋日登吴公台①上寺远眺 刘长卿 古台摇落后，秋入望乡心。野寺②来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。惆怅南朝事，长江独自今。 【注】①吴公台：在今江苏省江都县。陈宣帝时名将吴明澈围北齐于江都，重加修筑，以射城内，因称吴公台。陈伐北齐，他率领诸军，攻克淮南江北一带。后与北周作战，兵败被俘，忧愤而死。 ②野寺：位于偏地的寺庙。这里指吴公台上寺。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。因是秋天，故云“寒磬”。 （1）下面选项中与诗歌表达的情感不同的一项是（     ） A． 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 B． 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 C． 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 D． 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （2）王国维曾说：“一切景语，皆情语也”。请从景和情的角度赏析诗歌的颈联。 五、（2025-2026・广西崇左天等・八上期中） 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ） A． 首联平直叙起，既点题目的“渡荆门”，也交代了诗人的行程。 B． 颔联承接首联的“渡荆门”与“楚国”，写舟行途中所见的开阔景象。 C． 颈联分别从仰视和俯视的角度描摹了水中映月和天边云霞。 D． 在尾联中，诗人以自己为送别对象，将“故乡水”作为送别的主体，含蓄地抒发了思乡之情。 2. 古人作诗往往一字传神，请结合颔联简要分析。 一、（2025-2026・广西壮族自治区南宁二中学区・八上期中）阅读诗歌，完成小题。 野望 王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 1. 下列对这首诗的理解和分析有误的一项是（     ） A． 首联“薄暮”交代时间，渲染气氛。“东皋”点明地点，“徙倚”即徘徊，表明心态。 B． 颈联从静态的角度，描绘了牧人驱犊而返、皆有所归的画面，是近景，画面温馨悠闲。 C． 尾联用典，诗人感觉自己与周遭环境若即若离，于是放歌追怀古时的隐者伯夷、叔齐。 D． 本诗语言流畅精妙，风格朴素自然，意境清新开阔，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气。 2. 王国维说“一切景语皆情语”，请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。 二、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市天桃实验学校・八上期中）阅读下面的唐诗，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 下列对诗歌赏析有误的一项是（     ） A． 首联和颔联虚中有实，诗人从神话传说落笔，想象仙人乘鹤而去的情景，写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。 B． 颈联中诗人从现实转到怀古之思中来，转写登楼所见美景：原野、树木、芳草、沙洲，境界阔大意韵丰富。 C． 本诗从“近景、远景、日景、晚景”多个角度描绘登黄鹤楼所见之景，诗人因景生情，抒发了吊古怀乡之情。 D． 这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐。 2. 王国维《人间词话》说“一切景语皆情语”，景是情的触发，请从景和情的角度赏析颈联和尾联。 三、（2025-2026・广西治区南宁青秀区南宁・八上期中）阅读下面的唐诗，完成各题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（     ） A． 首联运用典故，以仙人乘鹤的传说为黄鹤楼增添神秘色彩，可谓起笔高远。 B． 颔联先写黄鹤杳然不见，寻觅之际顺势转为对天际白云的描绘，转换自然。 C． 颈联对仗工整，描绘了诗人登楼所见朦胧虚幻之景，境界阔大，色彩鲜明。 D． 尾联诗人观赏佳景，不觉已是傍晚，烟雾升腾，明净的江面早已一片凄迷。 2. 清代袁枚曾说：“意象乃心之声也”，点明了意象与情感的紧密关系。请结合诗歌中的意象，谈谈抒发了诗人哪些情感？ 四、（2025-2026・广西柳州・八上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 下列对崔颢《黄鹤楼》的理解与分析，不正确的一项是（     ） A． 首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”以神话传说起笔，奠定了诗歌苍凉、空寂的基调。 B． 颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”中，“空悠悠”的白云与“已去”的黄鹤形成对比，凸显时空的永恒与人事的短暂。 C． 颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”从虚写转为实写，描绘出清晰明丽的江景，意在表现诗人对眼前美景的喜爱，冲淡思乡之愁。 D． 尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”以设问收束，“日暮”“烟波”等意象强化了诗人的思乡迷茫与愁绪。 2. 《黄鹤楼》的颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，一改前两联的苍凉空寂，描绘出明丽鲜活的江景。请结合全诗，分析这一联的景物描写在情感表达和结构衔接上分别起到的作用。 五、（2025-2026・广西贺州富川・八上期中）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 1. 首联和颔联中都有一个“空”字，请简要赏析。 2. 请从抒情角度赏析尾联。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $