第二单元：银屏乐声——《映山红》 课件 2026-2027学年人音版（简谱）初中音乐八年级上册

听辨山歌 对比 找出相同之处 映山红 第二单元 银屏乐声 人民音乐出版社 八年级上 本曲吸收了江西兴国山歌音调，具有鲜明的中国民族音乐特色，赋予了歌曲绵延悠长的旋律特点并契合所要表达的情感深度。 《映山红》创作背景 《映山红》是 1974 年电影《闪闪的红星》的插曲，影片讲述讲述少年潘冬子在革命烽火中成长的故事。他的父亲参加红军离家后，他与母亲留在敌后，母亲为掩护乡亲牺牲，他牢记父亲“红星照我去战斗”的嘱托，凭借智慧与勇气，最终成长为一名合格的红军小战士，带着红星的信仰奔赴新征程。 作者以南方常见的映山红为意象——其花期与红军归来的时节呼应，成为希望的象征。创作动机源于对革命年代军民情感的提炼：通过“夜半三更盼天明，寒冬腊月盼春风”的直白倾诉，将百姓对红军的思念、对胜利的渴望，转化为质朴而浓烈的旋律。 初听歌曲 1、歌曲的速度和情绪是怎样的？ 2、歌曲表达了怎样的情感？ 速度：稍慢 情绪：深情而又忧伤 体现了生活在黑暗之中的苏区人民对红军归来的强烈渴望，以及对光明和温暖的急切期盼。 发声练习 用“U”进行发声 1 2 3 4 5 | 4 3 2 1 — 学唱歌曲 哼唱旋律，体验兴国山歌音调 加入歌词，注意前倚音的正确演唱。 学唱歌曲 哼唱旋律，体验兴国山歌音调 加入歌词，注意前倚音的正确演唱。 中弱 X. X 中强 学唱歌曲 强 很弱 弱 《映山红》采用单二部曲式（A+B 结构），结构简洁却情感饱满。 A段为起兴部分，旋律平缓悠扬，在中低音区展开，通过重复的节奏型模拟期盼的心声，呈现出百姓对红军归来的深切思念。 B段是情感升华部分，旋律线条上扬，音域拓宽，与A段形成对比又紧密呼应，整体通过两段式的对比统一，完成情感的递进与释放。 对比聆听： B乐段在情绪上有什么变化？ A B 音乐情绪 音 区 力 度 抒情平静 高亢激昂 偏 低 偏 高 弱 强 第一次出现 情 景 氛 围 温馨和谐日常场景 女声独唱 温馨、平静 对红军归来的深切期盼，对儿子的关爱，以及对未来光明的向往，情感细腻且平和。 情感表达 演唱形式 第二次出现 情 景 氛 围 身处危急的斗争场景 女生独唱+合唱 悲壮、肃穆 对革命事业的坚定信念，对英雄儿女赞颂情感浓烈而深沉。 情感表达 演唱形式 音乐在电影当中的作用 烘托场景氛围 传递角色情感与内心 辅助叙事与串联主题 增强观众代入感 “映山红”又名“杜鹃花”。花开时漫山红遍，仿佛是烈士的鲜血染红了山岭，称为革命精神的“具象化”表达。映山红多生长在山野、岭地，生命力顽强，即便在贫瘠的环境中也能绽放。这与革命者在艰苦卓绝的环境中不屈不挠、顽强拼搏的精神高度一致。因此称为革命年代的精神丰碑。 陆柱国：军旅作家、电影编剧，《闪闪的红星》剧本执笔人，《映山红》歌词作者，用质朴的文字写出苏区人民盼望红军归来的真挚情感。 傅庚辰：国家一级作曲，为《映山红》谱曲，旋律采用江西民歌音调，深情婉转，塑造出充满期盼的音乐形象，还创作《红星歌》《红星照我去战斗》等经典作品。 感谢聆听 null Other 104727.305 红区干部好作风 马孟丹、罗德成 你是灯塔——经典红歌集, track 28 129441.555 Blues 116666.43 Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 $