专题05 整本书阅读（期中真题汇编，广西专用)八年级语文上学期

专题05 整本书阅读 一、（2025-2026・广西百色田阳・八上期中）学校举办“以和为贵”主题活动，结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列任务。 【活动一：读书笔记・解“和”】 （1）下面是某同学的读书笔记，请补充表格中画横线处的内容。 名著 作者 文段摘抄 阅读批注 《红星照耀中国》 埃德加・斯诺 他住在简陋的窑洞里，穿着和士兵一样的灰色军服，吃着粗茶淡饭，和士兵们一起爬雪山、过草地。他常常和战士们促膝谈心，用自己的经历告诉大家：“只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。” 文中的“他”是①　　　　　　　　（人名）。他与战士同甘共苦的细节体现了红军②　　　　　　　　的精神，让我理解“和”还包括集体内部的③　　　　　　　　 【活动二：情节探究・悟“和”】 （2）《红星照耀中国》中多处体现“和”的精神，请结合具体情节，分析“和”在书中的内涵。 【答案】 （1）① 毛泽东 ② 团结互助 ③ 平等和谐 （2）示例：“和”在书中体现为军民鱼水情。如红军在陕北时，帮助农民耕种土地、打井修渠，毛泽东等领导人与村民座谈，倾听诉求，这种“军民一家亲”的关系，正是“和”在革命语境中的体现——军队与民众和谐共处，共同为民族解放奋斗。 或：“和”体现为红军战士的团结协作。长征中，战士们互相搀扶过草地，用仅有的粮食分享充饥，炊事班宁可自己挨饿也要让伤员吃上热饭，这种集体主义精神让“和”成为战胜困难的力量源泉，诠释了“团结就是力量”的内涵。 【解析】 1. 第一空：根据原著内容，毛泽东居住在简陋窑洞，衣食住行和普通战士一致，会和战士一同经历爬雪山、过草地的长征历程，还常和战士谈心、强调团结的重要性，这些细节完全契合摘抄里的人物特征，所以此处填毛泽东。 第二空：他不搞特殊待遇，和战士住一样简陋的居所、穿同款军服、吃粗茶淡饭，共同经历艰苦的行军磨难，能体现红军官兵平等、同甘共苦、团结互助等精神，领袖主动放下身份和普通战士共渡难关，官兵之间没有悬殊的待遇差距，正是红军团结互助的体现。 第三空：题干围绕“以和为贵”展开，从文本细节推导：文中领袖衣食住行和普通战士一致，还主动和战士促膝谈心，打破官兵之间的等级壁垒，实现身份上的平等；大家彼此沟通交心、齐心应对艰难险阻，相处氛围融洽和睦，二者结合就是平等和谐。 2. 《红星照耀中国》中的“和”并非单纯的和睦相处，而是贯穿红军革命历程的核心精神内核，有着多层深刻内涵，其一为军民之和，红军始终坚守为民初心，尊重、爱护百姓，严守纪律、帮扶群众，构建起军民同心、鱼水相依的和谐关系，这是革命立足群众的根基；其二为队伍之和，红军官兵平等、同甘共苦，上下级无等级隔阂，战士间团结互助、凝心聚力，造就了团结奋进、众志成城的集体氛围；其三为民族家国之和，面对外敌入侵、军阀混战的乱世局面，红军摒弃派系纷争，倡导团结一切爱国力量，以求民族统一、家国安定，以和平救国、团结抗敌的信念奔赴革命征程，书中诸多情节均印证了这三重“和”的精神。 示例：书中的“和”体现为军民和睦、军民同心的鱼水之和。红军始终坚守严明的群众纪律，不拿群众一针一线，尊重百姓、体恤民情。长征与驻根据地期间，战士们主动帮助百姓劳作、救济贫苦群众，保护群众利益，绝不扰民害民。面对百姓的困境，红军积极帮扶、为民解忧，用真诚和担当赢得了广大人民群众的信任与爱戴。这种军民相融、同心相依的和谐关系，就是“和”的深刻内涵，也让红军获得了群众的全力支持，成为革命胜利的坚实根基。 二、（2025-2026・广西玉林陆川・八上期中）埃德加・斯诺在《红星照耀中国》中有这样一句话：“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的”，请你从下列几个人物中选取一个，结合文章内容来印证这句话。 A．毛泽东     B．朱德     C．红小鬼 【答案】 毛泽东：我选A，毛泽东作为中国共产党的领袖，革命事业的领导人，拥有天才般的政治谋略和军事指挥才能，他风趣幽默，亲近同志，同情劳苦的百姓，会为饥荒中引起的死人事件而感伤，仁慈富有同情心，因此有他便感觉中国是有希望的。 朱德：我选B，是“三军”统帅，是红军稳定的象征，指挥将士们奋勇向前，指挥全军打了几百次仗，具有领导魅力；同时又爱护部下，帮助农民，平易近人，因此我认为有他便觉得中国是有希望的。 红小鬼：我选C，在红军长征队伍中，他们尽管都是些娃娃。却跟着部队爬雪山过草地，在跋涉中成长，在战火中走向成熟，少年们坚强的意志让我觉得中国是有希望的。 【解析】 本题考查考查对《红星照耀中国》中人物形象的理解。 毛泽东： ① 领导才能：毛泽东展现出卓越的政治谋略和军事指挥才能。在革命进程中，他凭借对局势的精准判断和高瞻远瞩的战略眼光，多次带领红军化险为夷。例如在多次反围剿战斗中，他制定的战略战术使红军成功打破敌人的包围，保存并壮大了革命力量，这体现出他引领革命走向胜利的关键作用。② 人格魅力：他风趣幽默，与同志相处融洽，能极大地凝聚党内力量。他亲近同志，使大家团结一心为革命事业奋斗。同时，他深切同情劳苦百姓，对饥荒中百姓的悲惨遭遇感伤，这种仁慈和同情心，让他能够站在人民的立场，为人民谋福祉，人民自然愿意紧紧跟随他。有这样心系人民、能力卓越的领袖，让人看到中国革命的希望，坚信中国未来充满希望。 朱德：① 军事领导：朱德作为 “三军” 统帅，是红军稳定的象征。他指挥全军打了几百次仗，在战争中积累了丰富的经验，展现出非凡的军事指挥才能。他带领将士们奋勇向前，其坚定的领导让红军在艰难的战斗环境中始终保持强大的战斗力，为革命的胜利提供了坚实保障。② 亲民形象：他爱护部下，关心士兵的生活和成长，在军队中树立了极高的威望，使士兵们愿意为了革命事业拼死效力。他还积极帮助农民，与人民群众紧密相连，展现出平易近人的一面。这种与人民和士兵打成一片的品质，让人民看到他为人民谋幸福的决心，有他领导革命，人民相信中国能够摆脱困境，走向光明，所以认为中国是有希望的。 红小鬼：① 坚韧意志：红小鬼们虽然都是孩子，但在艰苦的红军长征中，他们毫不退缩。爬雪山时，面对严寒和恶劣的自然环境，他们凭借顽强的毅力坚持前行；过草地时，克服饥饿、沼泽等重重困难。他们在跋涉中不断成长，在战火的洗礼下逐渐走向成熟。② 代表希望：他们的坚强意志代表着中国年轻一代的力量和精神。这种在困境中不屈不挠的精神，预示着中国未来充满无限可能。他们是中国革命的新生力量，让人看到中国革命后继有人，从而坚信中国不是没有希望的，而是有着光明的前景 。 示例：作者在苏区碰到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国将来的希望吗？几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子不正是中国的希望吗？ 三、（2025-2026・广西玉林陆川・八上期中）读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表，请根据表格中典型事例从下列选项中选出对应的人物及个性特点。 人物姓名 典型事例 个性特点 ①　　　　　　　　　 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 有反抗精神 ②　　　　　　　　　 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 平易近人 朱德 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他喜欢读书，熟读政治、经济的书籍。 ③　　　　　　　　 【答案】 ① 毛泽东 ② 周恩来 ③ 爱好广泛 【解析】 本题考查名著内容的理解和掌握。 第① 空：根据“他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活”“从家里逃出来到新学堂读书”可知，该人物是毛泽东。结合《红星照耀中国》第四篇“一个共产党员的由来”“童年”中写到，“我父亲决定送我到湘潭一家同他有来往的米店去当学徒。起初我并不反对，觉得这也许是有意思的事。可是差不多就在这个时候，我听说有一个非常新式的学堂，于是决心不顾父亲反对，要到那里去就学”，据此可知毛泽东青少年时期不满父亲的安排，从家中逃到新学堂读书，这一典型事例体现出他对不合理安排的反抗。 第② 空：从“把胳臂爱护地靠着‘红小鬼’的肩膀”可知，此处人物是周恩来。《红星照耀中国》原著对周恩来的描述：世家子弟，书生出身的造反者。瘦个子，中等身材，骨骼细小而坚韧，尽管胡子长而黑，外表上仍面目英俊，不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。斯诺到红区初见周恩来的时候，他以温和文雅的口吻用英语同斯诺打招呼。在斯诺告诉周恩来自己想去红区走走的想法后，周恩来便画了一张红区的草图，并为斯诺起草了为期九十二天的采访旅程和项目。周恩来平日里没有一点领导架子，也非常爱护士兵，还总喜欢把胳膊爱护地搭在“红小鬼”的肩上，与其一起走过乡间田埂。 第③ 空：结合“他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个‘不厌’；他喜欢读书，熟读政治、经济的书籍”可知，朱德展现出对运动（乒乓球、篮球）的喜爱，还广泛阅读政治、经济类书籍，这些表现说明他兴趣多元、爱好广泛。 四、（2025-2026・广西玉林玉州・八上期中）班级举行《红星照耀中国》读书交流会，请你参与完成下面任务。 1. （任务一）某同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。 聚焦人物 人物姓名 典型事件 事件体现的性格特点 毛泽东 组织A　　　　　　起义，期间被捕，死里逃生后，继续工作。 意志坚定、不畏艰险 B　　　　　　 同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命。 有勇有谋 彭德怀 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 C　　　　　　 2. （任务二）小雨认真阅读了《红星照耀中国》这本书，收获很多，她想在“世界读书日”这天向同学们推荐这本书，请你帮她从成书过程、主要内容、主要人物等方面任选其一，写一段50字左右的推荐词。 【答案】 1.① 秋收起义 ② 贺龙 ③ 关爱战士、平易近人 2.示例 1 ：埃德加·斯诺真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，它是一部畅销八十年的长征经典。 示例 2 ：它详细展现中国工农红军的战斗生活、苏区建设等，生动描绘中国革命的壮阔图景，让你真切了解那段激情燃烧的岁月。 示例 3 ：让我们重温经典，学习革命先辈精神：如毛泽东主席，生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳、独立自主、坚定顽强。（或书中刻画了毛泽东、周恩来等革命领袖，展现他们的理想信念与精神风貌，能让你感受到伟人的人格魅力与革命担当） 【解析】 1. 本题考查名著情节和人物形象。 第① 空：根据《红星照耀中国》中“苏维埃运动”章节中的“我被派到长沙去组织后来被称为‘秋收起义’的运动。”“我被一些同国民党勾结的民团抓到了”“当我最后安全地走到农民赤卫队那里的时候，我的口袋里只剩下两个铜板了”可知，1927年毛泽东组织领导了秋收起义，起义过程中他曾不幸被捕，在被押解途中机智逃脱，死里逃生后并未退缩，而是继续投身革命工作，这一情节直接体现了他意志坚定、不畏艰险的性格，此处填“秋收起义”。 第② 空：根据《红星照耀中国》中“贺龙二三事”章节中的“传说贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。那是早在一九二八年。贺龙躲在一个村子里，同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了。他就率领村里的几个人袭击收税的，用他自己的一把刀宰了他们，解除了他们的卫队的武装。从这一事件中，他缴获了足够的手枪和步枪来武装他的第一支农民军。”可知，“同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命”对应的人物是贺龙，这一经历凸显了他有勇有谋的特质，所以人物是“贺龙”。 第③ 空：根据《红星照耀中国》中“彭德怀印象”章节中的“在演出中途，我突然奇怪地发现彭德怀却已脱了棉衣。这时我才看到他已把棉衣披在坐在他身旁的一个小号手身上”可知，彭德怀“看演出时把棉衣披在小号手身上”的情节，生动展现了他关爱普通战士、没有高级将领架子、平易近人的性格特点，此处填“关爱战士、平易近人”。 2. 本题考查推荐语。 首先明确推荐词的核心目标：吸引同学阅读《红星照耀中国》，需紧扣“成书过程、主要内容、主要人物”任选其一，语言简洁生动（50字左右），既要体现书籍特点，又要传递阅读价值，符合“世界读书日”推荐场景的感染力。 示例一：（选择“成书过程”）《红星照耀中国》是埃德加・斯诺深入苏区实地采访的纪实佳作，以亲身经历还原真实红色中国，让你透过文字触摸历史温度，读懂信仰的力量！ 示例二：（选择“主要内容”）这本书聚焦中国工农红军的斗争与生活，记录根据地的真实面貌，从长征故事到革命理想，为你揭开红色中国的神秘面纱！ 示例三：（选择“主要人物”）书中呈现毛泽东、周恩来等革命领袖的真实形象，他们的坚定信念与朴素情怀跃然纸上，让你在阅读中感悟伟人精神，汲取成长力量！ 五、（2025-2026・广西南宁隆安・八上期中）按要求完成下列小题。 （1）《红星照耀中国》是美国友人            写的一部文笔优美的纪实作品。 （2）请你根据下表《红星照耀中国》的内容片段，概括相关人物的精神品质或性格特点。 人物 内容片段 精神品质/性格特点 毛泽东 他住在简陋的窑洞里，穿的是打补丁的衣服，吃的是粗茶淡饭，却把大部分时间都用在工作和学习上——常常熬夜阅读到凌晨，对国内外局势有着深刻的洞察，与战士们讨论问题时总是耐心倾听，从不摆架子。 ①　　　　　　 周恩来 面对国民党的封锁与追捕，他始终镇定自若，不仅亲自制定作战计划，还深入群众宣传革命理念；即便在最艰苦的环境中，也坚持给战士们讲授革命理论，用乐观的态度鼓舞大家的斗志。 ②　　　　　　　　　 彭德怀 他和士兵们一起行军，一起吃粗粮，亲自背着粮食行军；打仗时总是冲锋在前，毫无畏惧；看到士兵受伤，会立刻停下来包扎，还经常把自己的战马让给伤员骑。 ③　　　　　　　　　 （3）有同学认为“《红星照耀中国》是一部过时的纪实作品，对现在的初中生没什么意义”。请结合你的阅读体验，反驳这一观点，并说说这部作品对初中生的价值。要求：观点明确，有理有据。 【答案】 （1）斯诺（埃德加·斯诺） （2）① 生活俭朴、勤奋好学、平易近人 ② 镇定勇敢、善于谋略、乐观坚定、重视宣传 ③ 亲民爱民、勇敢无畏、关爱士兵 （3）这种观点不正确，《红星照耀中国》对现在的初中生仍有重要意义。首先，它能让初中生真实了解中国革命历史，书中对红军生活、长征等事件的记录，弥补了课堂知识的不足，帮助学生树立正确的历史观；其次，书中革命领袖和战士们展现出的坚定信念、艰苦奋斗、团结互助等精神，能激励初中生面对学习和生活中的困难，培养爱国情怀和责任担当；最后，斯诺平实、客观的写作风格，能引导初中生学会理性看待历史与现实，提升阅读理解和分析能力。（反驳观点，每点价值，理由充分、结合阅读体验即可） 【解析】 1. 本题考查文学常识。 《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加・斯诺。这部作品是斯诺于1936年6月至10月期间，深入中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访后写成的。它真实地向世界展示了中国共产党和中国工农红军的真实面貌，以及众多红军领袖、将领的情况，是一部具有重要历史价值的纪实作品。 2. 本题考查名著人物形象分析。 ① 文本中“他住在简陋的窑洞里，穿的是打补丁的衣服，吃的是粗茶淡饭”，从居住环境和衣食方面，直接体现出毛泽东生活俭朴，不追求物质享受；“却把大部分时间都用在工作和学习上——常常熬夜阅读到凌晨”，通过描述他花费大量时间在工作与学习，甚至熬夜到凌晨，展现出他勤奋好学，对知识和革命事业充满热忱与投入；“对国内外局势有着深刻的洞察，与战士们讨论问题时总是耐心倾听，从不摆架子”，“耐心倾听”“从不摆架子”的细节，表明他不仅对局势有精准且深刻的认知，还能平等对待战士们，体现出平易近人的品质。 ② “面对国民党的封锁与追捕，他始终镇定自若”，“镇定自若”的状态，体现出周恩来在危险和困难面前镇定勇敢，能保持冷静；“不仅亲自制定作战计划，还深入群众宣传革命理念”，“亲自制定作战计划”说明他善于谋略，有出色的军事与革命规划能力，“深入群众宣传革命理念”体现他重视宣传，积极发动群众、传播革命思想；“即便在最艰苦的环境中，也坚持给战士们讲授革命理论，用乐观的态度鼓舞大家的斗志”，在艰苦环境下仍坚持行动并以乐观态度影响他人，展现出他乐观坚定的革命信念。 ③ “他和士兵们一起行军，一起吃粗粮，亲自背着粮食行军；打仗时总是冲锋在前，毫无畏惧”，“和士兵们一起”“亲自背粮食”“冲锋在前”的行为，体现出彭德怀亲民爱民，能与士兵同甘共苦，且勇敢无畏，在战斗中身先士卒；“看到士兵受伤，会立刻停下来包扎，还经常把自己的战马让给伤员”，“立刻停下来包扎”“让战马”的举动，表明他关爱士兵，时刻为士兵的安危与需求着想。 3. 本题考查名著内容理解。 根据原文可知，书中详细记录了红军的生活、长征等事件，比如红军在长征途中经历的艰难险阻，以及在根据地开展的各种建设活动等。这些内容能够让初中生真实地了解中国革命历史，补充课堂知识的不足，帮助他们树立正确的历史观，让他们明白今天的和平与幸福是无数革命先辈用奋斗和牺牲换来的。并且书中革命领袖和战士们展现出了坚定的信念、艰苦奋斗的精神和团结互助的品质。像毛泽东为了革命事业勤奋工作、周恩来在困境中依然乐观宣传革命理念、彭德怀关爱士兵并冲锋在前等。这些精神能够激励初中生在面对学习和生活中的困难时，勇敢地去克服，培养他们的爱国情怀和责任担当意识。而且斯诺采用平实、客观的写作风格，通过具体的事例和生动的描写来展现人物和事件。例如，他对毛泽东生活细节的描写，对周恩来工作场景的记录等。这种写作方式能引导初中生学会理性地看待历史与现实，提升他们的阅读、理解和分析能力，有助于他们的语文学习。综上，这种观点不正确，《红星照耀中国》对现在的初中生仍有重要意义。 六、（2025-2026・广西贺州富川・八上期中）八年级举办主题为“闪闪红星照耀中国”的名著阅读活动，请你完成以下任务。 （1）同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，整理了以下表格，请帮他补出表格空缺的部分。 项目 内容呈现 阅读任务 名著人物我知道 A还是一个精通中国旧学的有成就的学者，是一个无所不读的读者，是一个哲学和历史的深入研究者，是一个雄辩的演说家，是一个记忆力很强而且很专心的人，是一个杰出的作家（注：作品《七律・长征》《沁园春・雪》等）……是一个颇有天才的军事和政治的战略家。 ①这段文字中的A是　　　　　　　　　　　（人名）。 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 ②这个细节可以看出彭德怀的　　　　　　（性格特点）。 名著情节我熟悉 整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 ③这段文字中的“旅程”指的是　　　　　　。 （2）“词云图”是对文本中出现频率较高的“关键词”予以视觉化的展现，使得浏览者只要一眼扫过就可以捕捉到文本的关键信息。请从下侧《红星照耀中国》的词云图中任选一个词语，结合书中内容，谈谈你的理解。（70字左右） 【答案】 （1）① 毛泽东 ② 关心下属（战士） ③ 长征 （2）示例1：我选择“梦想”一词。书中许多领导人，他们虽出身卑微，却坚守着自己救国救民的梦想，壮大了红军，造就了今天。作为领导人，他们却毫无领导的架子，与战士们同甘共苦，吃食普通，衣着简朴，受尽磨难，却难掩他们那拳拳的爱国之心。因此，我选择“梦想”作为《红星照耀中国》的关键词。 示例2：我选择“信仰”一词。毛泽东和贺龙，一位出身于富农家庭，一位“提着菜刀闹革命”，出身不同，却能够共同走上探寻救国救民的道路，原因是他们都有着共产主义信仰，“信仰”是《红星照耀中国》的关键词。 【解析】 1. 本题考查名著常识。 ① 结合题干中“杰出的作家（注：作品《七律・长征》《沁园春・雪》等）”以及“颇有天才的军事和政治的战略家”这些关键信息，再关联名著《红星照耀中国》的内容可知，该文段描述的人物是毛泽东。《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺深入红色根据地后撰写的纪实作品，书中对毛泽东的形象有着细致且全面的刻画。文中既提及毛泽东有着深厚的学识，精通中国旧学，广泛阅读各类书籍，深入研究哲学与历史，同时也强调了他在军事和政治领域的卓越才能，是伟大的战略家；而题干中补充的《七律・长征》《沁园春・雪》均是毛泽东的经典诗词作品，这些文学成就也与文段中“杰出的作家”这一描述完全匹配。综合这些与名著内容及题干提示对应的特征，可确定A对应的人物是毛泽东。 ② 依据《红星照耀中国》第八篇第二章《彭德怀印象》，斯诺在预旺堡的红军司令部近距离接触彭德怀，既记录了他的革命经历，比如领导平江起义、率领红三军团参与长征并担任前卫部队指挥官等；也描写了他的生活细节与性格，像司令部陈设简陋、饮食和士兵一样简朴，常把马让给伤员，用敌机残骸的降落伞做背心，性格爽朗爱笑且烟酒不沾等，还提及他长征中因缺粮吃生食落下胃病等事迹。他把自己的棉衣披在小号手的身上，可知他是一个爱护部下，平易近人的人。 ③ 结合题干中“整个旅程都是步行”“世界上最难通行的小道”“亚洲最高的山峰和最大的河流”“旷日持久的战斗”这些关键特征，再关联红色经典名著《红星照耀中国》的内容可知，这里的“旅程”指的是长征。《红星照耀中国》中，埃德加・斯诺通过实地采访与考察，详细记录了中国工农红军长征的相关情况。长征的核心历程与题干描述高度契合：红军长征途中基本以步行为主，途经川藏滇交界的横断山脉等险峻山地、金沙江、大渡河等大江大河，这些路段多为车辆无法通行的崎岖小道，自然环境极端恶劣；同时，红军还要持续应对国民党军队的围追堵截，一路上战斗不断，是一场横跨多个省份、耗时漫长的艰难征程。题干中对旅程“步行”“路况艰险”“旷日持久的战斗”的描述，与名著中记录的长征的核心特点完全吻合，因此可确定该“旅程”是长征。 2. 本题考查名著阅读与语言运用。 作答时，从给出的“词云图”中的关键词中任选一个词语，结合《红星照耀中国》的内容，谈谈自己的阅读体会。言简意赅，表达清晰流畅，有自己的见地即可。注意字数要求为70字左右。 示例：我选择“信仰”。红军战士在党的领导下，发扬艰苦作战、不怕牺牲的作风，爬过了雪山、走过了草地，克服了各种艰难险阻，终于胜利地走到了陕北，开辟了新的天地。是什么支撑着红军战士勇往直前？其实就是革命的信仰——为劳苦大众谋解放的信仰。信仰就是力量，它指引我们向前进。信仰是灯塔，指引着光明的未来。“信仰”是《红星照耀中国》的关键词。 七、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市天桃实验学校・八上期中）整本书阅读 1. 请你根据下表《红星照耀中国》的内容片段，概括人物或事件特点。 人物/事件 内容片段 特点概括 毛泽东 他的床是从岩体里凿出来的，他经常交叉着腿坐在床上……屋里只有简单的陈设，虽然简陋却非常干净……喜欢大笑，甚至说到自己和红军的时候，他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。 ①　　　　　　　　 红军长征 红军一共爬过18座大山，其中5座是终年盖雪的，渡过24条河流，经过12个省份，占领过62座大小城市……雪山终年积雪，气候恶劣；草地泥泞不堪，沼泽遍布：河流宽阔汹涌，难以通过。 ②　　　　　　　　 周恩来 他初次见到斯诺，便微笑着主动伸手，用流利的英语亲切地同斯诺打招呼；后来，他亲自动手为斯诺起草了一个为期92天的中国旅行计划，在上面细致地写着旅程中的各个项目。 ③　　　　　　　　 2. 以下是某历史教材中对“红军长征”的一段叙述。将这段文字与上表中斯诺写的长征语段比较，你更喜欢哪一种写作风格？为什么？请结合语段说说你的看法。 红军长征是中国工农红军于1934年至1936年间进行的战略转移，途经多个省份，克服极端自然条件和敌军围追堵截，最终实现北上抗日目标。 【答案】 1.① 生活简朴、乐观且信念坚定 ② 艰难险阻多，红军意志顽强 ③ 友善热情、细致周到 2.更喜欢斯诺的写作风格。因为斯诺的叙述以具体、精确的数字呈现史实，使长征的壮阔与艰难更加真实可感，具有强烈的说服力和震撼力；而历史教材的表述虽然准确，但相对笼统，缺乏细节支撑， 【解析】 1. 本题考查对名著内容和人物的分析概括。 ① 从“他的床是从岩体里凿出来的……屋里只有简单的陈设，虽然简陋却非常干净”能看出毛泽东生活十分简朴；“喜欢大笑，甚至说到自己和红军的时候，他也笑得厉害”体现出他乐观的性格特点；“这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念”表明他对自己的目标有着坚定的信念。 ② 斯诺在这里通过列举一系列具体的数字，如“18座大山”“5座终年盖雪的山”“24条河流”“12个省份”“62座大小城市”等，直观地展现了红军长征所经历的艰难险阻。这些数字背后，是红军战士们在恶劣的自然环境和敌人的围追堵截下，克服重重困难的英勇表现。爬过众多大山、渡过无数河流，说明红军在长征过程中面临着巨大的自然挑战，需要具备超强的体力和耐力；经过多个省份、占领众多城市，则反映了长征路线的漫长和复杂，以及红军在战略转移过程中所经历的激烈战斗和艰苦斗争。然而，红军最终完成了长征，这充分体现了他们意志顽强，不怕牺牲，勇往直前的精神品质。 ③ “初次见到斯诺，便微笑着主动伸手，用流利的英语亲切地同斯诺打招呼”体现出周恩来友善热情的态度；“亲自动手为斯诺起草了一个为期92天的中国旅行计划，在上面细致地写着旅程中的各个项目”说明他做事细致周到。 2. 本题考查对名著写作手法的分析。 根据“历史教材中‘途经多个省份，克服极端自然条件和敌军围追堵截’”可知，教材语言高度概括，虽准确传达了基本史实，但“多个”“极端”等词语较为模糊，缺乏具象支撑，难以让读者形成深刻印象。 根据“斯诺写道‘红军一共爬过18座大山，其中5座是终年盖雪的，渡过24条河流，经过12个省份，占领过62座大小城市’”可知，斯诺运用了大量具体数据，将长征这一宏大历史事件转化为可量化、可感知的事实，使读者能直观体会到红军跨越的地理广度和经历的艰险程度，增强了叙述的真实性和感染力。 斯诺的写法不仅提供了事实，更通过数据背后蕴含的巨大牺牲与毅力，凸显了红军不屈不挠的革命精神，正如他评价长征时所说：“他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败”。这种基于事实又充满人文关怀的纪实风格，比教科书式的概述更具深度与温度。 八、（2025-2026・广西防城港思县・八上期中）班级围绕《红星照耀中国》开展了“阅读纪实作品，弘扬革命精神”读书交流会，请你积极参与其中。 【任务一】认识红色英雄 （1）有同学制作了人物卡片，请你帮他在横线上填写对应的人物名。 人物卡①　　　　　　　　　　　　　 人物卡②　　　　　　　　　　　　　 他愉快爱笑，谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风。身体极为健康，身经百战，只受过一次伤。他每天晚上平均只睡四五个小时。尽管很忙碌，但从来都是不急不忙的。 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。虽然性格很急躁，但是他很谦虚。 【任务二】了解长征之路 （2）下面是小语在阅读第五篇《长征》时做的读书卡片，请你补充完整。 长征路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→①　　　　　　　→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征的胜利结束。 长征中面临的困难 国民党反动派的围追堵截，终年积雪、空气稀薄的大雪山，②　　　　　　　　　　　　　　　　　…… 【任务三】感悟崇高精神 （3）同学们围绕革命胜利的原因展开讨论，以下是你所在小组总结的关键词，请你任选其一，并结合《红星照耀中国》的内容来谈谈中国革命胜利的原因。 信念          领导        团队 【答案】 （1）① 彭德怀 ② 贺龙 （2）① 巧渡金沙江 ② 一望无际、人一踏上去就陷下去的大草地（或：当地少数民族对红军的不理解不信任等，符合名著内容即可。） （3）[ 示例一］我选择词语“信念”。《红星照耀中国》中的革命先辈们面对敌人的围追堵截，不畏艰险，一路翻雪山，过草地，过程无比艰难，但他们始终抱有革命必胜的信念，最终大获全胜，带领中国人民实现了民族解放。 ［示例二］我选择词语“领导”。《红星照耀中国》中革命的胜利离不开领导人的正确领导。毛泽东、周恩来等人都是非常优秀的革命家、政治家，他们带领中国共产党及时调整革命路线，明确革命方向，为中国革命的成功奠定坚实的基础。 ［示例三］我选择词语“团队”。《红星照耀中国》中的长征一行，红军队伍能够彼此协同合作，不抛弃，不放弃，相互扶持，最终完成这一人类历史上的伟大壮举，为革命的成功增添了巨大的动力。 【解析】 1. 本题考查名著常识。 结合《红星照耀中国》内容可知，彭德怀性情爽朗豁达，与人交流时坦诚直率，不刻意修饰言辞。他历经无数次战斗考验，实战经验丰富，且身体素质强悍，仅在一次战斗中受过小伤。作为革命核心骨干，他日常事务繁杂，作息极为紧张，每日睡眠时长有限，却始终能保持沉稳镇定的处事态度，从未显露过慌乱，这些特质与卡片描述高度契合。人物卡① 时彭德怀。 结合《红星照耀中国》内容可知，贺龙身形高大挺拔，浑身散发着刚健的力量感，如同猛虎般气势十足。他虽已过五十岁，但长期的军旅生活锤炼了他强健的体魄，始终精力充沛，从不知疲倦。他的性情偏于直率急躁，遇到事情不喜拖沓，却有着难能可贵的谦逊品格，从不因自身功绩而自满，与卡片呈现的人物特征完全吻合。人物卡② 是贺龙。 2. 本题考查名著常识和内容分析。 第一空：结合《红星照耀中国》第五篇《长征》的记述可知，四渡赤水后，红军为摆脱国民党军的围追堵截，选择兵分三路奔袭金沙江。红军凭借灵活的战术部署，抢占皎平渡等渡口，成功跳出敌人精心设置的包围圈，为后续强渡大渡河、飞夺泸定桥奠定了战略基础，这一关键节点是长征路线中承前启后的重要环节。故可填：巧渡金沙江。 第二空：结合题干可知，列举处红军长征中遇到的困难，题干已给的是“国民党反动派的围追堵截，终年积雪、空气稀薄的大雪山”，除此以外，红军长征面临的困难还有过草地，草地环境极端恶劣，地表布满深不可测的泥潭，稍有不慎便会陷入危险。同时，草地中缺乏可食用的食物，红军战士常以野菜、草根甚至煮皮带充饥，再加上药品匮乏，许多战士因饥饿、疾病失去生命；当地少数民族对红军的不理解不信任，长征路线途经多个少数民族聚居区，由于国民党反动派的恶意宣传抹黑，再加上语言不通、习俗差异大，少数民族群众最初对红军存在不信任甚至抵触情绪，给红军的行军补给、宿营休整带来极大阻碍；行军途中物资的匮乏，不仅缺粮，衣物、弹药、药品也严重不足，战士们常忍饥挨饿、赤脚行军，伤病员难以得到有效救治；行军中的后勤与补给困境，长征路线多为偏远贫瘠地区，难以获取补给，且通讯条件有限，给战术部署和部队协同带来极大挑战等等。列举其中一项即可。 示例：物资极度匮乏、缺衣少食且药品短缺，以及与当地少数民族因语言不通、习俗差异产生的沟通隔阂。 3. 本题考查内容分析。 结合《红星照耀中国》全书内容，首先明确所选关键词（信念/领导/团队）的核心内涵，再从名著中筛选对应的典型场景或事例——如谈“信念”关联长征中雪山草地的坚守、对敌斗争的无畏；谈“领导”聚焦核心领导者的战略决策（如四渡赤水）与以身作则的作风；谈“团队”兼顾红军内部互助（如过草地互帮互助）与军民/民族团结的细节，最后通过“关键词内涵+名著具体依据+对革命胜利的推动作用”的思路，层层递进阐述该关键词为何是中国革命胜利的重要原因，确保论述贴合原著且逻辑连贯。 示例1：我选择词语“信念”。结合《红星照耀中国》内容可知，坚定的革命信念是中国革命胜利的核心动力。红军战士始终怀揣着解放人民、建立平等社会的理想，即便在长征中面临雪山草地的绝境、物资的极度匮乏，以及国民党军的围追堵截，也从未动摇。他们甘愿为信念抛头颅、洒热血，过草地时以野菜草根充饥，爬雪山时衣衫单薄却依旧奋勇前行，正是这种超越生死的信念支撑，让红军突破了一个又一个看似不可能战胜的难关，凝聚起无坚不摧的力量，为革命胜利奠定了精神基础。 示例2：我选词语“领导”。结合《红星照耀中国》内容可知，强有力的领导是中国革命胜利的关键保障。以毛泽东、周恩来等为核心的革命领导者，具备卓越的战略眼光和决策能力。长征中，他们根据实际情况灵活调整战术，四渡赤水、巧渡金沙江，成功跳出敌人的包围圈，为红军指明了正确的前进方向；同时，领导者们与战士同甘共苦，不搞特殊化，始终坚守在战斗一线，这种以身作则的作风极大地鼓舞了全军士气，让革命队伍始终保持着强大的凝聚力和战斗力，引领革命走向胜利。 示例3：我选词语“团队”。结合《红星照耀中国》内容可知，团结协作的团队精神是中国革命胜利的重要支撑。红军队伍内部不分彼此、互帮互助，长征途中，战士们分享仅有的食物和衣物，搀扶着穿越雪山草地，伤病员被战友轮流背负前行；不同民族、不同背景的战士为了共同的目标紧密团结，即便面临极端困境，也始终坚守集体利益高于个人利益的原则。这种高度的团队凝聚力，让红军能够集中力量应对各种挑战，在战斗中协同作战、默契配合，形成了无往不胜的强大合力，最终推动革命取得成功。 九、（2025-2026・广西柳州・八上期中）八年级（1）班开展“读红色经典名著，做诚实守信之人”的读书活动，请你参加活动并完成以下任务。 1. 读完《红星照耀中国》，你有机会访问本书作者。请你依据这本书的内容，补全下列采访提纲。 采访提纲 时间、地点 11月9日，美国驻华大使馆 采访对象 ［美］记者①　　　　　　（人名） 采访目的 了解作品，了解红军领袖的成长之路，②　　　　　　，了解红军的发展历程。 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访器材 纸、笔、照相机 采访问题 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？问题二：③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2. “百折不挠，即面对挫折和失败不退缩，如长征中跨越雪山草地、突破天险腊子口，在绝境中寻找生机，体现顽强的意志品质。”这是红军精神核心内涵之一。同学们围绕“当代青少年该不该传承长征精神”展开讨论，请你参与其中。要求：不离话题，观点明确，有理有据，字数80字。 同学甲：红军精神已经过时了。我们现在生活在和平、幸福的年代，不需要再去“爬雪山”“过草地”“飞夺泸定桥”，社会发展日新月异，我们更应该紧跟潮流。所以，传承红军长征精神多此一举。 你：甲同学，你好，我认为___________________________________________。 【答案】 1.① 埃德加·斯诺 ② 示例：了解红军的革命信仰 ③ 示例：您在采访红军将士的过程中，最能体现红军“诚实守信”的一件事是什么？ 2.示例：我认为长征精神并未过时。尽管我们生活在和平年代，但长征精神所体现的坚定信念、艰苦奋斗、团结协作等品质，依然具有重要价值。它能激励我们在学习和生活中面对困难时保持坚韧，不断追求进步。传承长征精神，有助于我们树立正确的人生观和价值观。 【解析】 1. 本题考查拟写采访提纲。 ① 处：《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺（简称斯诺）于1936年进入陕甘宁边区实地考察后撰写的纪实文学作品。他通过采访红军将领、士兵以及普通民众，向世界展示了中国共产党及其领导的红军的真实情况，打破了国民党对红军的污名化宣传。因此，采访对象应填“埃德加・斯诺”。 ② 处：采访目的需围绕“了解作品”及红军相关内容展开，这本书的核心是记录红色革命的真实情况（包括苏区生活、军民关系、革命理想等），所以结合“了解红军领袖的成长之路”“了解红军的发展经历”，这里需要补充一个与作品核心相关的目的，体现对作品内容的全面把握。 示例一：了解中国共产党的革命理念 示例二：了解红军的战斗生活与精神风貌 示例三：了解中国共产党的政策 ③ 处：采访问题需依据作品内容设计，应与“红军领袖”“红军发展”等主题相关，问题一已经给出，是关于“这是真的”的强调原因。问题二需要设计一个与作品相关的问题，问题紧扣书籍内容和活动的主题（“做诚实守信之人”，可以结合书中的事例，如红军宿营陕北山村时，炊事员不小心打翻村民油桶。即便自身津贴微薄，仍坚持从津贴里扣钱赔偿，践行红军不亏欠群众的承诺；严守“不拿群众一针一线”的纪律，斯诺在苏区采访途中发现，红军从不会侵占农民的财物。即便行军途中物资极度匮乏，战士们也不会擅自取用群众的任何东西。而农民们也愿意主动把藏起来躲避白军搜刮的粮食拿给红军，这种群众的主动支持，正是源于红军长期坚守承诺、不侵犯群众利益积累的信任），可以从书中的红军事迹、作者采访经历切入，比如结合书中红军的诚信行为提问，既贴合书籍，又呼应活动主题。 示例：您在苏区采访时，红军对百姓信守承诺的哪个场景让您最难忘？ 2. 本题考查语言表达。 首先需反驳“长征精神过时”的观点，指出长征精神的时代价值，明确“当代青少年应该传承长征精神”。其次从精神传承的必要性和意义进行论证，明确长征精神的核心是不畏艰难、坚定信念、团结一心。书中还记录了红军长征时爬雪山、过草地的百折不挠，以及苏区军民守信守诺的细节（比如徐海东留条赔偿门框，徐海东驻回族群众马广谦家时，玩笑话让对方锯了门框。他心怀愧疚，写下字条承诺由红军后勤部门赔偿马广谦的损失，以此弥补对方的损失；刘伯承与彝族首领小叶丹结盟时，承诺日后帮彝族人民摆脱欺压、建设家园。后续共产党兑现诺言，不仅解放了凉山地区，还推动成立了彝族自治区，落实民族自治；红军不拿群众一针一线的纪律等），这些可作为论据，说明红军精神的核心价值。把书中红军困境和当代青少年的“困境”（学习难题、成长迷茫）对应，说明精神的实用性，表明当代青少年虽无需“爬雪山过草地”，但面对学习压力、未来挑战仍需这种精神激励；最后强调传承长征精神也是培养责任感的重要途径，符合“做诚实守信之人”的活动主题，与时代需求紧密相关。 示例：甲同学，你好，我认为当代青少年必须传承长征精神。长征精神是中华民族宝贵的精神财富，它包含的不畏艰险、勇往直前等精神，是我们在面对学习压力、未来挑战时的重要精神动力。无论时代如何发展，这种精神都能让我们坚定信念，砥砺前行。 十、（2025-2026・广西治区南宁青秀区南宁・八上期中）八年级各班开展主题为“品红色经典，续薪火精神”的文史跨学科读书分享会，请你参与并完成下列任务。 （1）【辨人物】他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子。他很喜欢孩子，常常与孩子们坐在一起，认真地给他们讲革命道理。有一次，他甚至把自己的马让给了一个受伤的小战士骑，自己则步行赶路。“他”指的是　　　　　　　（填人名）。 （2）【忆历史】“这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征……像一把烈焰，贯穿一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都决不承认失败。所有这一切以及还有更多的东西，都体现在这次无与伦比的远征史中。”这是斯诺对（历史事件）的评价。 （3）【悟精神】他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进……这支队伍在海拔4000米的雪线行进时，指导员站在冰崖上打拍子，战士们唱起《三大纪律八项注意》。他们的嘴唇冻得发紫，呼出的白气与歌声一起在山谷间回荡。一个瘦小的战士因缺氧晕倒，醒来后第一句话是“副班长，我刚才落了两句歌词，能补唱吗？”这一语段记录了红军战士长征时的场景，充分展现了红军　　　　　　　、　　　　　　　的精神风貌。 （4）【评书名】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，两者相较而言，你更喜欢哪一个书名？请说明理由。 【答案】 （1）彭德怀 （2）红军长征 （3）① 英勇顽强（或不怕艰难） ② 乐观向上（或纪律严明） （4）示例：我更喜欢《红星照耀中国》这个书名。“红星”是中国共产党及其领导的红色革命的象征，这个意象很鲜明，“照耀”突出了红色力量对中国大地的引领和点亮作用，既贴合书中对革命力量的记录与赞颂，又能让读者一眼抓住作品的核心主题，比《西行漫记》更有精神感召力和主题辨识度。 【解析】 1. 本题考查人物分析。 根据题干中“吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子”“很喜欢孩子，常常与孩子们坐在一起，认真地给他们讲革命道理”“把自己的马让给了一个受伤的小战士骑，自己则步行赶路”这些内容可知，这是《红星照耀中国》第八篇《同红军在一起》中对彭德怀的典型刻画。 题干中“吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子”，对应章节里彭德怀的伙食与普通红军战士一致，拒绝特殊待遇，体现他生活简朴的作风；题干中“很喜欢孩子，常常与孩子们坐在一起，认真地给他们讲革命道理”，对应章节里彭德怀常与苏区孩子交流、讲革命故事的细节，展现他平易近人、关爱后辈的性格；题干中“把自己的马让给了一个受伤的小战士骑，自己则步行赶路”，对应章节里彭德怀行军时多次将战马让给伤员或体弱同志的情节，突出他体恤下属、与战士同甘共苦的品质。 综上，“他”指的是彭德怀。 2. 本题考查事件概括。 根据题干中“这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征”“像一把烈焰，贯穿一切”“不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都决不承认失败”这些内容可知，这是斯诺在《红星照耀中国》第五篇《长征》中对红军长征的评价。 题干中“丰富多彩、可歌可泣的远征”，对应章节里记录的长征核心历程，包括四渡赤水、飞夺泸定桥、翻越雪山、穿越草地等一系列艰险又壮烈的事件，这些经历让长征成为“可歌可泣”的远征；题干中“像一把烈焰，贯穿一切”，对应章节里红军在长征中始终保持的革命热情与坚定信念，这种精神如烈焰般支撑着队伍突破重重阻碍；题干中“不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都决不承认失败”，对应章节里红军面对国民党围追堵截、雪山草地的恶劣环境，以及缺衣少食的困境，始终奋勇向前、从未放弃的精神内核。 因此，斯诺评价的历史事件是红军长征。 3. 本题考查人物品质概括。 根据文本中“马上就爬到沸腾的河流上去，紧紧地抓住铁索一步一抓地前进”“在海拔4000米的雪线行进，指导员站在冰崖上打拍子，战士们唱起《三大纪律八项注意》”这些内容可知：红军面对恶劣环境和危险障碍毫不退缩，体现英勇顽强（不怕艰难）的精神；战士们在艰苦行军中唱歌，小战士缺氧苏醒后先问补唱歌词，体现乐观向上（纪律严明）的精神。 4. 本题考查名著内容概括。 从书名内涵看：《红星照耀中国》里的“红星”是核心意象，象征中国共产党及其领导的红色革命力量，“照耀”一词突出这种力量像星光一样，会照亮中国的未来，直接点明作品的核心主题——红色革命的正义性与引领性，立意更深刻，也更能体现作品的思想价值。从书名来源与体裁看：《西行漫记》里的“西行”直接对应作者埃德加・斯诺从北平出发，前往西北红色革命根据地的采访行程，“漫记”说明作品是纪实性的随笔记录，更直白地体现作品的创作背景与体裁类型，容易让读者快速理解内容性质。选择时可以根据两个书名的不同侧重点，结合对作品的理解来阐述理由。 示例一：我更喜欢《红星照耀中国》这个书名。“红星”象征着中国共产党和红色革命力量，“照耀”一词生动地表现出这种力量如同星光般，会给中国带来光明与希望，精准点明了作品的核心——红色革命的意义与引领作用，既富有象征意义，又深刻传达了作品的主题，比《西行漫记》更有思想深度与感染力。 示例二：我更喜欢《西行漫记》这个书名。“西行”直接指出作者斯诺从北平前往西北革命根据地的采访旅程，“漫记”说明这是一部纪实性的随笔记录，书名直白清晰地体现了作品的创作背景和体裁类型，能让读者快速明白这是一部记录作者西行采访经历的纪实作品，理解起来更直接明了。 十一、（2025-2026・广西壮族自治区南宁二中学区・八上期中）班级准备举行“重温红色经典，继承革命精神”读书交流会，《红星照耀中国》是一部不朽经典，请你结合具体内容，完成以下任务。 （1）阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的人和事。请根据表格中对人物的阐述写出对应的人物及形象。 人物姓名 人物相关情节 形象特点 ①　　　　　　　　 这个人的行动有一种黑豹的优美风度，他是斯诺此行见到的第一位中国共产党高级领导干部。见面时，他表现得异常热情，并且露出恶作剧的笑容，像个小孩子一样开心地询问斯诺是否认识自己，然后再自报身份，想看斯诺的反应。 热情率真 ②　　　　　　　　 他有一件长征途中击落敌机后，用降落伞做的背心，他对此感到孩子般的得意。 有孩子气 周恩来 他平日里没有一点领导架子，总喜欢把胳膊爱护地靠在“红小鬼”的肩膀上，与其一起走过乡间田埂。 ③　　　　　　　　 “红小鬼” 他们的任务之一是在后方检查过路旅客有没有通行证，他们十分坚决地执行这项任务，甚至彭德怀也必须写了一张通行证并签上名字才被他们放行。 ④　　　　　　　　 （2）阅读以下文段，回答相关问题。 “红军说，它自己是英雄，好汉；而敌人呢，是胆小鬼，泥足巨人。……一个接着一个的，青年男女都跑来告诉我，他们怎样在敌人的炮火下，安详地、愉快地、轻快地翻山越岭。” “冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。” 这段文字中的“无与伦比的一次远征的历史”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　。请结合材料具体阐述红军最终能够取得胜利的原因。　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 （1）① 邓发 ② 彭德怀 ③ 平易近人 ④ 高度负责 （2）① 红军长征 ② 材料描写红军战士在炮火下仍乐观坚毅，凭借信念克服险阻， 红军战士们的革命乐观主义、顽强意志和牺牲精神是红军胜利的基石。 【解析】 1. 本题考查名著人物识记和形象分析。 第① 空，结合“这个人的行动有一种黑豹的优美风度，他是斯诺此行见到的第一位中国共产党高级领导干部。见面时，他表现得异常热情，并且露出恶作剧的笑容，像个小孩子一样开心地询问斯诺是否认识自己，然后再自报身份，想看斯诺的反应”可知，此处人物是邓发。邓发负责中共地下交通、情报等秘密工作，作者斯诺前往陕北苏区时由邓发接应护送。 第② 空，结合“他有一件长征途中击下敌机后，用降落伞做的背心，他对此感到孩子般的得意”可知，此处人物是彭德怀。彭德怀，形象特点：谈话举止开门见山、直截了当，喜欢说笑，富有才智，善于驰骋，能吃苦耐劳，精力旺盛，性格刚烈，是具有强烈反抗精神、坚强不屈的勇士，也是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家；相关情节：① 童年时在私塾奋起反抗欺负他的地主孩子、老师，将祖母的烟盘从炉子上踢下来。② 青年时带领农民攻打囤粮的大地主。③ 从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。④ 长征中经常步行，把马让给其他同志骑。⑤ 司令部陈设简陋，他的伙食也很一般，与部下一样。⑥ 将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品。⑦ 善于总结战术经验，巧妙运用游击战取得胜利。⑧ 喜欢孩子，尊重少先队员，将棉衣披在小号手身上；作者评论：严肃的司令员。 第③ 空，结合“他平日里没有一点领导架子，总喜欢把胳膊爱护地靠在‘红小鬼’的肩膀上，与其一起走过乡间田埂”可知，周恩来平日里没有一点领导架子，总喜欢把胳膊爱护地靠在“红小鬼”的肩膀上，与其一起走过乡间田埂，这表明他平易近人，能与战士们打成一片，没有高高在上的姿态。 第④ 空，结合“他们的任务之一是在后方检查过路旅客有没有通行证，他们十分坚决地执行这项任务，甚至彭德怀也必须写了一张通行证并签上名字才被他们放行”可知，“红小鬼”们坚决执行检查过路旅客有没有通行证的任务，连彭德怀也必须写通行证并签上名字才被放行，这体现出他们坚持原则，对待工作认真负责。 2. 本题考查名著内容理解。 “无与伦比的一次远征的历史”指的是红军长征。1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了600余次战役战斗，攻占700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，红一方面军于1935年10月到达陕北革命根据地，与陕北红军胜利会师。 红军最终能够取得胜利的原因在于红军战士们展现出的革命乐观情绪、顽强意志和牺牲精神。材料中提到青年男女在敌人的炮火下“安详地、愉快地、轻快地翻山越岭”，体现出他们面对危险时的乐观与从容；“千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望”以及“不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败”，彰显了他们顽强的意志和不屈的精神；“英勇牺牲、忠心耿耿”则体现了他们的牺牲精神。这些品质共同构成了红军胜利的基石，使他们在艰难困苦中不断前行，最终取得胜利。 据此概括作答。 一、（2025-2026・广西崇左天等・八上期中）八年级（1）班举行《红星照耀中国》读书交流活动，请你积极参加并完成下面的任务。 （1）【任务一】叙说长征艰苦，珍惜幸福生活。请你列举《红星照耀中国》所写的红军在长征途中遇到的三个困难。 （2）【任务二】在班主任给同学们讲述长征精神时，有同学认为，如今生活条件好了，长征精神已经不符合时代需要了，没有必要弘扬长征精神。请你对这位同学的看法提出反驳意见。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 【答案】 （1）示例：① 恶劣的自然环境（如雪山、草地）；② 物资匮乏（缺衣少食）；③ 敌人的围追堵截 （2）示例：长征精神永不过时。它的坚韧、团结等内核，是当代攻坚克难的精神动力，仍需弘扬。 【解析】 1. 《红星照耀中国》中红军在长征途中遇到了诸多难以想象的困难，以下是其中三个： 一、恶劣的自然环境。雪山险阻：红军战士们在翻越雪山时，面临着极度寒冷的天气和稀薄的空气。例如夹金山，海拔高，终年积雪不化，山上气候变幻莫测，时而狂风大作，时而暴雪纷飞。战士们穿着单薄的衣服，很多人没有足够的御寒装备，手脚被冻伤甚至失去生命。草地困境：过草地时，茫茫草地沼泽遍布，一不小心就会陷入泥潭，难以自拔。而且草地中气候恶劣，时而大雨倾盆，时而冰雹骤降。同时，粮食极度匮乏，战士们只能靠吃野菜、草根甚至皮带充饥，许多人因误食有毒野菜而生病或牺牲。 二、敌人的围追堵截。军事封锁：国民党军队在红军长征路线上设置了重重封锁线，企图将红军困死、消灭。例如湘江战役，国民党军队凭借优势兵力和坚固工事，对红军进行围堵，红军战士们在枪林弹雨中奋勇作战，付出了巨大牺牲才突破封锁。敌机轰炸：长征途中，国民党军队的飞机经常对红军进行空袭，给红军行军和作战带来极大危险。红军没有先进的防空武器，只能在敌机轰炸时迅速隐蔽，很多战士在躲避轰炸时受伤或牺牲，行军队伍也时常被打乱。 三、物资的极度匮乏。粮食短缺：长征途中，由于作战频繁，行军路线多在偏远山区和荒野，粮食供应极为困难。战士们经常面临断粮的困境，不得不四处寻找食物，如采摘野果、挖掘野菜等，有时甚至几天都吃不上一顿饱饭，严重影响了战士们的体力和战斗力。衣物缺乏：长征过程中，战士们的衣物磨损严重，却没有足够的补给。很多战士穿着破旧的单衣，在寒冷的天气中瑟瑟发抖，手脚被冻伤，一些战士的鞋子破了，只能赤足行军，导致双脚受伤感染，给行军带来极大痛苦。 2. 先亮明反对观点，再讲长征精神的当代价值（不畏困难、坚守信念等），联系当下学习奋斗收尾。 示例：这种说法是错误的。长征精神代表不畏艰难、坚守信念，如今我们学习、追梦仍会遇到挫折，长征精神能激励我们迎难而上，永远不会过时，值得代代弘扬。 一、（2025-2026・广西来宾・八上期中）学校开展“红色经典照亮青春”主题活动，你作为学生代表发言，结合《红星照耀中国》中体现的长征精神（如“红军爬雪山、过草地时团结协作、不畏艰险”等），联系当代青少年生活，谈谈如何传承长征精神。要求：层次清晰，有具体做法，100字以内。 【答案】 长征精神是坚守信仰、团结协作、百折不挠。青少年传承需：学习直面难题，拒绝浅尝辄止；生活中锤炼品质，集体劳动主动担当；精神世界筑牢信仰，阅读经典、锚定价值观。让精神照进现实，跑出“新长征”加速度。 【解析】 本题考查内容理解及意见建议。 题干要求结合《红星照耀中国》中的长征精神（如爬雪山/过草地体现的团结协作、不畏艰险）谈传承做法；首先应明确长征精神中的团结协作、不畏艰险等品质，在当代青少年生活中随处可见。比如在学习上，面对难题如同长征路上的险阻，需要不畏困难、勇往直前；在集体活动中，要像红军一样团结协作，共同进步等。开放性题目，言之有理即可，注意字数在100字以内，语言凝练。 示例：红军长征爬雪山、过草地时不畏艰险、团结互助。作为青少年，我们学习上遇难题不退缩，和同学互帮互助；生活中勤俭节约、勇于克服困难，让长征精神照亮青春路。 二、（2025-2026・广西南宁武鸣・八上期中）纪实作品阅读路径梳理。 阅读锦囊：纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。阅读时要清楚地把握所写的事实，作者的倾向性，并从中获得启迪。 1. 【把握事实】下面是大家在书中摘录的相关语句，请你据此判断它们分别描述的是长征中的哪一事件。 ①过河是一件简单的事了。六只大船不断地工作着，九天之久，红军全部军队运到了四川，没有损失一兵一卒。 ②他们看见过河的人几乎在敌人枪火之下登了岸。他们以为他们是会被葬送完了的。可是……在南岸有红军的机关枪不停地响着。 ③很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红军的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地射在桥头。 2. 【获得启迪】任何时代，先锋精神永远是照亮人们前路的灯塔。小邕读完《红星照耀中国》后，用“心怀信念，无所畏惧”八个字概括书中的先锋精神。请你从下列人物中任选一位并结合相关的两个情节内容，谈谈你对这八个字的理解。 A．朱德   B．红小鬼   C．斯诺 【答案】 1.① 巧渡金沙江；② 强渡大渡河；③ 飞夺泸定桥 2.示例 1 ：朱德心怀救国信念， 在南昌起义中参与领导武装反抗国民党反动统治的斗争 ；长征途中他与士兵同甘共苦， 翻雪山时坚持与士兵同甘共苦，顶着酷寒和暴风雪行军，不接受特殊优待 。坚定的信念让他无畏生死，用实际行动践行了勇者无畏的先锋精神。 示例 2 ：红小鬼年纪虽小，却怀揣革命理想。他们跟随部队翻雪山、过草地，不惧艰苦；站岗时认真盘查行人，即便面对军官也坚持原则。信念让他们忘却恐惧，成长为坚强的战士。 示例 3 ：斯诺怀着探寻真相的信念，冒险进入陕北苏区。他穿越封锁线，深入前线采访，客观记录红军的真实面貌。无畏的精神驱使他打破舆论封锁，向世界传递了正义之声。 【解析】 1. ① 根据《红星照耀中国》中对长征事件的记载，语句① 呈现的是“巧渡金沙江”事件。红军借助六只渡船，在九天时间内从容完成全军渡江，全程未损一兵一卒，这一成果体现了红军行军部署的高度周密，更帮助红军彻底跳出了国民党军的围追堵截，是长征中具有决定性意义的胜利。 ② 语句② 对应的是“强渡大渡河”事件。红军挑选骨干人员组成突击队，在敌人猛烈的枪火封锁下驾船强行向对岸登岸，南岸红军则以持续的机关枪火力提供掩护，有效压制了敌军火力，保障了突击队成功登岸，这场战斗生动展现了红军战士的英勇无畏与战术配合的默契。 ③ 语句③ 描述的是“飞夺泸定桥”事件。红军面对的是被拆去木板、仅剩铁索的桥面，在敌人密集的火力封锁下，战士们双手紧握着冰冷的铁链奋勇向前推进，红军的机关枪也对着敌人的设防地带猛烈开火，以火力掩护夺桥行动，这场战斗凸显了红军战士的无畏精神与战斗意志，创造了人类行军史上的奇迹。 2. 作答时先选定作答人物，选取书中两处不同角度的相关真实事件，结合纪实文本的事实内容，分别解读人物内心坚守的信念内核与不惧磨难、险境的外在表现，将信念与无畏两层内涵结合展开分析，结尾关联题干提到的先锋精神完成总结，全程紧扣心怀信念、无所畏惧的核心关键词展开表述。 如选朱德： 结合书中记载的革命事迹解读朱德身上的先锋精神，朱德始终怀揣救国救民的革命理想，这份稳固的精神信念成为他直面各类生死考验的底气。领导南昌起义发起武装反抗之时，国内白色恐怖四处蔓延，反动势力占据绝对优势，他没有丝毫退缩妥协，依靠救国理想直面严峻凶险的斗争局势，尽显无所畏惧的气魄。漫长长征翻越雪山的路途里，全军物资极度短缺，他从不接受特殊供给，和普通士兵一同忍受饥饿与严寒，依靠革命终将胜利的内心坚守扛住恶劣环境带来的重重磨难，以自身行动鼓舞整支队伍前行。根植心底的革命理想作为精神根基，让他不惧生死与艰苦，完整诠释题干所讲的先锋精神。 如选红小鬼： 从红小鬼的成长经历中可以读懂心怀信念、无所畏惧的深层含义，这群少年革命者心中牢记苏区规章制度，坚守维护革命秩序的信念，在外执勤值守时严格依照规定查验通行凭证，不会因对方身份特殊就放宽执行标准，敢于坚守原则，完全不畏惧对方的特殊地位。长征整条路途充斥寒冷、饥饿与各类未知危险，他们怀揣对全新革命未来的美好向往，一路跟随大部队长途跋涉，小小年纪直面常人难以承受的艰苦，全程保持昂扬乐观的状态。心中对革命光明前景的期盼化作精神底气，让少年们不惧路途所有磨难，展现独属于少年群体的先锋力量。 如选斯诺： 梳理斯诺的探访经历能够体会普通记录者身上独特的先锋精神，斯诺怀揣还原真实历史、探求事实原貌的初心，彼时国民党对陕北地区实施严密封锁，外界还充斥大量歪曲红军的虚假言论，他不惧路途潜藏的各类未知危险，执意冲破封锁奔赴苏区开展实地探访。身处苏区全程采访的阶段，他主动深入基层乡村与前线阵地，坦然接纳简陋艰苦的生活条件，坚持客观记录自己亲眼所见的真实见闻，心中坚守传递客观真相、宣扬正义的追求，不惧长途奔波与外界舆论的无端压力。探寻真相的信念支撑他冲破层层阻碍，无畏所有艰难险阻，依靠文字向全世界展现红色中国的真实面貌。 示例一：我选择朱德。他心怀救国的革命信念，参与南昌起义发起武装抗争；翻越雪山时与战士同忍饥寒，不搞特殊优待。心中理想支撑他直面险境与磨难，完美诠释心怀信念、无所畏惧的先锋精神。 示例二：我选择红小鬼。他们心怀恪守革命纪律的信念，执勤时不分身份严格查验路条；长征路上跟随队伍踏遍险途，不惧一路清贫困苦。心中的理想让他们不畏强权与磨难，尽显少年先锋无畏本色。 示例三：我选择斯诺。他心怀探寻事实真相的信念，冒险冲破封锁奔赴陕北苏区；采访时深入基层一线，不惧艰苦条件坚持客观记录。求真初心支撑他冲破重重阻碍，充分体现心怀信念便无所畏惧。 三、（2025-2026・广西河池都安・八上期中）八年级（6）班正在进行《红星照耀中国》阅读分享活动，请你完成以下任务。 22.阅读下面文字，完成小题。 他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 1. 文中的“他”指的是　　　　　　　　　请结合你对作品的阅读体验，概括出“我”对“他”的整体印象　　　　　　　　　 2. 根据要求完成《红星照耀中国》读书卡。 书名探究 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，题目中的“红星”象征着中国共产党及领导的红色革命。 （1）人物判定 A。他打仗十年，负伤八次，……他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。①　　　　　　　　　　　　　B。他的父亲是清朝一个武官，一天别的武官请他去赴宴。他父亲把他带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说他面不改色，连眼睛都没有眨一下！②　　　　　　　　　　　　　 （2）问题思考 斯诺说这本书“是我写的”，又说“也不是我写的”，你如何理解这种自相矛盾的说法？从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的……从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的……　　　　　　　　 【答案】 1.① 周恩来 ② 他是一个书生出身的造反者；他头脑冷静；善于分析推理；讲究实际经验；他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 2.① 徐海东 ② 贺龙 ③ 从字面上讲起来，这本书的作者是斯诺，从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分都是毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、徐海东等人口述的，还有与毛泽东、彭德怀等人相关的长篇对话，解释中国革命的原因和目的；还有几十篇作者和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所做的对话。所以斯诺认为：凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。 【解析】 1. 本题考查整本书阅读之人物形象。 文中的“他”指的是周恩来。这一判断依据来自《红星照耀中国》第二篇《去红都的道路》中的真实记述：斯诺初到西安后，在中共地下联络安排下前往苏区，第一位正式接待并细致规划其行程的中共领导人正是周恩来。他不仅为斯诺列出长达九十二天的详细行程，还安排其随通讯部队骑马前往保安，并提前发电报通知苏区方面。 结合统编教材“名著导读”中对周恩来的定位“书生出身的造反者”，可知斯诺对他的整体印象是：头脑冷静、善于分析推理、讲究实际经验；举止儒雅却信念坚定，生活简朴而富有组织才能；更关键的是，他是一个“行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子”。这一形象打破了当时外界对共产党人“粗野激进”的偏见，展现出革命者理性与理想交融的人格魅力。 2. 本题考查整本书阅读之人物形象及内容理解。 （1）A。所描述的人物是徐海东。在《红星照耀中国》第九篇《同红军在一起》中，斯诺用整整一章专门介绍这位“红色窑工”。书中明确写道：“他打仗十年，负伤八次……身上共有十七处伤疤”，甚至有一颗子弹“从眼下穿过脑袋又从耳后穿出”，却奇迹般生还。徐海东出身贫苦窑工家庭，是鄂豫皖苏区的重要创建者，战功卓著却为人谦逊。斯诺称他为“最‘大名鼎鼎’却又最神秘的将领”，其英勇顽强的形象通过这些具体伤痕被生动刻画出来，体现了红军将领在艰苦斗争中百折不挠的精神品质，也符合教材强调的“通过典型细节塑造人物”的纪实写法。 B。所描述的人物是贺龙。该情节出自《红星照耀中国》第三篇《在保安》，是贺龙向斯诺亲口讲述的童年轶事：其父带他赴宴，有客人在桌下开枪试探其胆量，年幼的贺龙“面不改色，连眼睛都没眨一下”。这一故事生动展现了他自幼胆识过人、沉着无畏的性格特征。贺龙原为国民党高级将领，因不满军阀混战与社会不公，毅然率部起义加入红军，成为红二方面军主要领导人。统编教材特别指出，斯诺善于通过这类富有传奇色彩的生活片段来揭示人物性格，使历史人物鲜活可感。贺龙的草莽英雄气质与坚定革命信念，正是通过此类细节得以立体呈现。 （2）斯诺说“这本书是我写的，又说不是我写的”，这种看似矛盾的说法恰恰揭示了《红星照耀中国》作为纪实文学的本质特征。从形式上看，全书由斯诺独立采访、整理、撰写，语言风格与叙事结构确属其个人创作；但从内容实质看，书中大量核心材料并非虚构，而是直接来源于毛泽东、周恩来、彭德怀、徐海东等领导人的口述自传，以及数十位普通红军战士、农民、工人、知识分子的真实对话。例如第四篇《一个共产党员的由来》几乎全文记录毛泽东讲述自己成长与革命历程，其他章节也充满“我参军是为了分到土地”“苏维埃让我们孩子上了学”等朴素话语。正如统编教材所强调的，斯诺在此书中扮演的是“忠实记录者”而非“创作者”，他深知这些故事源于中国革命的伟大实践，绝非作家凭空想象所能杜撰。因此，这一说法既体现了作者对历史真实的敬畏，也彰显了人民才是历史真正书写者的深刻主题。 四、（2025-2026・广西河池罗城・八上期中）请阅读下列文段，完成下列小题。 我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 彭德怀迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。就我所知，彭德怀每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我记得那天早上一军团接到命令要前进二百里到敌区的海原，我多么吃惊：彭德怀在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好像是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自己的。 附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。 我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们。 （1）这段文字选自①　　　　　　　　写的《②　　　　　　　　》，这本书又名《③　　　　　　　　》 （2）请你结合自己的阅读回忆，结合这本书的内容，简要回答彭德怀为什么要当红军？ 【答案】 （1）① 埃德加·斯诺 ② 红星照耀中国 ③ 西行漫记 （2）彭德怀当红军的原因源于早年贫苦生活经历和对地主阶级残酷剥削的切身反抗：童年做放牛娃、矿工等，生活艰苦；湖南大饥荒时，目睹地主囤积粮食、剥削农民，带领农民攻打地主家，走上反抗之路，最终因阶级觉醒参加红军。 【解析】1. 本题考查名著文学常识。 根据文段“我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质”可知，这段话出自《红星照耀中国》第八篇“同红军在一起”中第二节“彭德怀印象”。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加・斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 2. 本题考查名著内容理解和概括。 根据原著第八篇第四节“为什么当红军”中的内容，彭德怀之所以参加红军，根本原因在于他早年贫苦的生活经历和对地主阶级残酷剥削的切身反抗。 文中写道：“他起先当放牛娃，后来又做矿工，一天拉十四个小时风箱”，可见其童年生活极其艰苦；接着“去当鞋匠学徒，一天只工作十二个小时，这已是个大改善了”，说明他不断挣扎求生，但始终无法摆脱贫困。后来他修水渠，“二年攒了一千五百文——大约十二元钱！但换了军阀后，原来的纸币成了废纸，他又一文不名”，这一情节揭示了旧社会制度的不公与百姓的无奈。 更关键的是，湖南大饥荒时，他亲眼看到“成千上万的农民赤贫无依”，而地主却“靠此大发横财”。当他看到“二百多个农民拥到他家……要求把大米平价卖给他们”，却被“这个有钱人拒绝讨论，把人们赶走，闩上了大门”时，他愤怒地说：“我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了”这一事件直接促使他走上反抗之路。 因此，彭德怀参加红军，并非偶然，而是源于长期苦难积累下的阶级觉醒和对正义的追求。他从一个普通贫农子弟，因目睹不公而奋起反抗，最终成为革命将领，体现了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的朴素真理。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 一、【答案】 （1）① 毛泽东 ② 团结互助 ③ 平等和谐 （2）示例：“和”在书中体现为军民鱼水情。如红军在陕北时，帮助农民耕种土地、打井修渠，毛泽东等领导人与村民座谈，倾听诉求，这种“军民一家亲”的关系，正是“和”在革命语境中的体现——军队与民众和谐共处，共同为民族解放奋斗。 或：“和”体现为红军战士的团结协作。长征中，战士们互相搀扶过草地，用仅有的粮食分享充饥，炊事班宁可自己挨饿也要让伤员吃上热饭，这种集体主义精神让“和”成为战胜困难的力量源泉，诠释了“团结就是力量”的内涵。 二、【答案】 毛泽东：我选A，毛泽东作为中国共产党的领袖，革命事业的领导人，拥有天才般的政治谋略和军事指挥才能，他风趣幽默，亲近同志，同情劳苦的百姓，会为饥荒中引起的死人事件而感伤，仁慈富有同情心，因此有他便感觉中国是有希望的。 朱德：我选B，是“三军”统帅，是红军稳定的象征，指挥将士们奋勇向前，指挥全军打了几百次仗，具有领导魅力；同时又爱护部下，帮助农民，平易近人，因此我认为有他便觉得中国是有希望的。 红小鬼：我选C，在红军长征队伍中，他们尽管都是些娃娃。却跟着部队爬雪山过草地，在跋涉中成长，在战火中走向成熟，少年们坚强的意志让我觉得中国是有希望的。 三、【答案】 ① 毛泽东 ② 周恩来 ③ 爱好广泛 四、【答案】 1.① 秋收起义 ② 贺龙 ③ 关爱战士、平易近人 2.示例 1 ：埃德加·斯诺真实记录了自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，它是一部畅销八十年的长征经典。 示例 2 ：它详细展现中国工农红军的战斗生活、苏区建设等，生动描绘中国革命的壮阔图景，让你真切了解那段激情燃烧的岁月。 示例 3 ：让我们重温经典，学习革命先辈精神：如毛泽东主席，生活简朴、廉洁奉公、吃苦耐劳、独立自主、坚定顽强。（或书中刻画了毛泽东、周恩来等革命领袖，展现他们的理想信念与精神风貌，能让你感受到伟人的人格魅力与革命担当） 五、【答案】 （1）斯诺（埃德加·斯诺） （2）① 生活俭朴、勤奋好学、平易近人 ② 镇定勇敢、善于谋略、乐观坚定、重视宣传 ③ 亲民爱民、勇敢无畏、关爱士兵 （3）这种观点不正确，《红星照耀中国》对现在的初中生仍有重要意义。首先，它能让初中生真实了解中国革命历史，书中对红军生活、长征等事件的记录，弥补了课堂知识的不足，帮助学生树立正确的历史观；其次，书中革命领袖和战士们展现出的坚定信念、艰苦奋斗、团结互助等精神，能激励初中生面对学习和生活中的困难，培养爱国情怀和责任担当；最后，斯诺平实、客观的写作风格，能引导初中生学会理性看待历史与现实，提升阅读理解和分析能力。（反驳观点，每点价值，理由充分、结合阅读体验即可） 六、【答案】 （1）① 毛泽东 ② 关心下属（战士） ③ 长征 （2）示例1：我选择“梦想”一词。书中许多领导人，他们虽出身卑微，却坚守着自己救国救民的梦想，壮大了红军，造就了今天。作为领导人，他们却毫无领导的架子，与战士们同甘共苦，吃食普通，衣着简朴，受尽磨难，却难掩他们那拳拳的爱国之心。因此，我选择“梦想”作为《红星照耀中国》的关键词。 示例2：我选择“信仰”一词。毛泽东和贺龙，一位出身于富农家庭，一位“提着菜刀闹革命”，出身不同，却能够共同走上探寻救国救民的道路，原因是他们都有着共产主义信仰，“信仰”是《红星照耀中国》的关键词。 七、【答案】 1.① 生活简朴、乐观且信念坚定 ② 艰难险阻多，红军意志顽强 ③ 友善热情、细致周到 2.更喜欢斯诺的写作风格。因为斯诺的叙述以具体、精确的数字呈现史实，使长征的壮阔与艰难更加真实可感，具有强烈的说服力和震撼力；而历史教材的表述虽然准确，但相对笼统，缺乏细节支撑， 八、【答案】 （1）① 彭德怀 ② 贺龙 （2）① 巧渡金沙江 ② 一望无际、人一踏上去就陷下去的大草地（或：当地少数民族对红军的不理解不信任等，符合名著内容即可。） （3）[ 示例一］我选择词语“信念”。《红星照耀中国》中的革命先辈们面对敌人的围追堵截，不畏艰险，一路翻雪山，过草地，过程无比艰难，但他们始终抱有革命必胜的信念，最终大获全胜，带领中国人民实现了民族解放。 ［示例二］我选择词语“领导”。《红星照耀中国》中革命的胜利离不开领导人的正确领导。毛泽东、周恩来等人都是非常优秀的革命家、政治家，他们带领中国共产党及时调整革命路线，明确革命方向，为中国革命的成功奠定坚实的基础。 ［示例三］我选择词语“团队”。《红星照耀中国》中的长征一行，红军队伍能够彼此协同合作，不抛弃，不放弃，相互扶持，最终完成这一人类历史上的伟大壮举，为革命的成功增添了巨大的动力。 九、【答案】 1.① 埃德加·斯诺 ② 示例：了解红军的革命信仰 ③ 示例：您在采访红军将士的过程中，最能体现红军“诚实守信”的一件事是什么？ 2.示例：我认为长征精神并未过时。尽管我们生活在和平年代，但长征精神所体现的坚定信念、艰苦奋斗、团结协作等品质，依然具有重要价值。它能激励我们在学习和生活中面对困难时保持坚韧，不断追求进步。传承长征精神，有助于我们树立正确的人生观和价值观。 十、【答案】 （1）彭德怀 （2）红军长征 （3）① 英勇顽强（或不怕艰难） ② 乐观向上（或纪律严明） （4）示例：我更喜欢《红星照耀中国》这个书名。“红星”是中国共产党及其领导的红色革命的象征，这个意象很鲜明，“照耀”突出了红色力量对中国大地的引领和点亮作用，既贴合书中对革命力量的记录与赞颂，又能让读者一眼抓住作品的核心主题，比《西行漫记》更有精神感召力和主题辨识度。 十一、【答案】 （1）① 邓发 ② 彭德怀 ③ 平易近人 ④ 高度负责 （2）① 红军长征 ② 材料描写红军战士在炮火下仍乐观坚毅，凭借信念克服险阻， 红军战士们的革命乐观主义、顽强意志和牺牲精神是红军胜利的基石。 一、【答案】 （1）示例：① 恶劣的自然环境（如雪山、草地）；② 物资匮乏（缺衣少食）；③ 敌人的围追堵截 （2）示例：长征精神永不过时。它的坚韧、团结等内核，是当代攻坚克难的精神动力，仍需弘扬。 一、【答案】 长征精神是坚守信仰、团结协作、百折不挠。青少年传承需：学习直面难题，拒绝浅尝辄止；生活中锤炼品质，集体劳动主动担当；精神世界筑牢信仰，阅读经典、锚定价值观。让精神照进现实，跑出“新长征”加速度。 二、【答案】 1.① 巧渡金沙江；② 强渡大渡河；③ 飞夺泸定桥 2.示例 1 ：朱德心怀救国信念， 在南昌起义中参与领导武装反抗国民党反动统治的斗争 ；长征途中他与士兵同甘共苦， 翻雪山时坚持与士兵同甘共苦，顶着酷寒和暴风雪行军，不接受特殊优待 。坚定的信念让他无畏生死，用实际行动践行了勇者无畏的先锋精神。 示例 2 ：红小鬼年纪虽小，却怀揣革命理想。他们跟随部队翻雪山、过草地，不惧艰苦；站岗时认真盘查行人，即便面对军官也坚持原则。信念让他们忘却恐惧，成长为坚强的战士。 示例 3 ：斯诺怀着探寻真相的信念，冒险进入陕北苏区。他穿越封锁线，深入前线采访，客观记录红军的真实面貌。无畏的精神驱使他打破舆论封锁，向世界传递了正义之声。 三、【答案】 1.① 周恩来 ② 他是一个书生出身的造反者；他头脑冷静；善于分析推理；讲究实际经验；他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子。 2.① 徐海东 ② 贺龙 ③ 从字面上讲起来，这本书的作者是斯诺，从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分都是毛泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、徐海东等人口述的，还有与毛泽东、彭德怀等人相关的长篇对话，解释中国革命的原因和目的；还有几十篇作者和无名的红色战士、农民、工人、知识分子所做的对话。所以斯诺认为：凡是这些，断不是一个作家所能创造出来的。 四、【答案】 （1）① 埃德加·斯诺 ② 红星照耀中国 ③ 西行漫记 （2）彭德怀当红军的原因源于早年贫苦生活经历和对地主阶级残酷剥削的切身反抗：童年做放牛娃、矿工等，生活艰苦；湖南大饥荒时，目睹地主囤积粮食、剥削农民，带领农民攻打地主家，走上反抗之路，最终因阶级觉醒参加红军。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 一、（2025-2026・广西百色田阳・八上期中）学校举办“以和为贵”主题活动，结合《红星照耀中国》的阅读，完成下列任务。 【活动一：读书笔记・解“和”】 （1）下面是某同学的读书笔记，请补充表格中画横线处的内容。 名著 作者 文段摘抄 阅读批注 《红星照耀中国》 埃德加・斯诺 他住在简陋的窑洞里，穿着和士兵一样的灰色军服，吃着粗茶淡饭，和士兵们一起爬雪山、过草地。他常常和战士们促膝谈心，用自己的经历告诉大家：“只要我们团结一心，就没有克服不了的困难。” 文中的“他”是①　　　　　　　　（人名）。他与战士同甘共苦的细节体现了红军②　　　　　　　　的精神，让我理解“和”还包括集体内部的③　　　　　　　　 【活动二：情节探究・悟“和”】 （2）《红星照耀中国》中多处体现“和”的精神，请结合具体情节，分析“和”在书中的内涵。 二、（2025-2026・广西玉林陆川・八上期中）埃德加・斯诺在《红星照耀中国》中有这样一句话：“因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的”，请你从下列几个人物中选取一个，结合文章内容来印证这句话。 A．毛泽东     B．朱德     C．红小鬼 三、（2025-2026・广西玉林陆川・八上期中）读完《红星照耀中国》这本书后，为了帮助同学们整合阅读所得，语文课代表做了一份“领袖形象”专题梳理表，请根据表格中典型事例从下列选项中选出对应的人物及个性特点。 人物姓名 典型事例 个性特点 ①　　　　　　　　　 他青少年时期不愿意按照父亲的安排生活，从家里逃出来到新学堂读书。 有反抗精神 ②　　　　　　　　　 他把胳臂爱护地靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 平易近人 朱德 他喜欢运动，乒乓球打得很好，篮球也打个“不厌”；他喜欢读书，熟读政治、经济的书籍。 ③　　　　　　　　 四、（2025-2026・广西玉林玉州・八上期中）班级举行《红星照耀中国》读书交流会，请你参与完成下面任务。 1. （任务一）某同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，用表格整理印象最深刻的人物、事件及相应性格特点，请帮他补出表格空缺的部分。 聚焦人物 人物姓名 典型事件 事件体现的性格特点 毛泽东 组织A　　　　　　起义，期间被捕，死里逃生后，继续工作。 意志坚定、不畏艰险 B　　　　　　 同哥老会的兄弟们策划起义，一把菜刀闹革命。 有勇有谋 彭德怀 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 C　　　　　　 2. （任务二）小雨认真阅读了《红星照耀中国》这本书，收获很多，她想在“世界读书日”这天向同学们推荐这本书，请你帮她从成书过程、主要内容、主要人物等方面任选其一，写一段50字左右的推荐词。 五、（2025-2026・广西南宁隆安・八上期中）按要求完成下列小题。 （1）《红星照耀中国》是美国友人            写的一部文笔优美的纪实作品。 （2）请你根据下表《红星照耀中国》的内容片段，概括相关人物的精神品质或性格特点。 人物 内容片段 精神品质/性格特点 毛泽东 他住在简陋的窑洞里，穿的是打补丁的衣服，吃的是粗茶淡饭，却把大部分时间都用在工作和学习上——常常熬夜阅读到凌晨，对国内外局势有着深刻的洞察，与战士们讨论问题时总是耐心倾听，从不摆架子。 ①　　　　　　 周恩来 面对国民党的封锁与追捕，他始终镇定自若，不仅亲自制定作战计划，还深入群众宣传革命理念；即便在最艰苦的环境中，也坚持给战士们讲授革命理论，用乐观的态度鼓舞大家的斗志。 ②　　　　　　　　　 彭德怀 他和士兵们一起行军，一起吃粗粮，亲自背着粮食行军；打仗时总是冲锋在前，毫无畏惧；看到士兵受伤，会立刻停下来包扎，还经常把自己的战马让给伤员骑。 ③　　　　　　　　　 （3）有同学认为“《红星照耀中国》是一部过时的纪实作品，对现在的初中生没什么意义”。请结合你的阅读体验，反驳这一观点，并说说这部作品对初中生的价值。要求：观点明确，有理有据。 六、（2025-2026・广西贺州富川・八上期中）八年级举办主题为“闪闪红星照耀中国”的名著阅读活动，请你完成以下任务。 （1）同学在阅读《红星照耀中国》的过程中，整理了以下表格，请帮他补出表格空缺的部分。 项目 内容呈现 阅读任务 名著人物我知道 A还是一个精通中国旧学的有成就的学者，是一个无所不读的读者，是一个哲学和历史的深入研究者，是一个雄辩的演说家，是一个记忆力很强而且很专心的人，是一个杰出的作家（注：作品《七律・长征》《沁园春・雪》等）……是一个颇有天才的军事和政治的战略家。 ①这段文字中的A是　　　　　　　　　　　（人名）。 看演出时，把棉衣披在身旁的一个小号手身上。 ②这个细节可以看出彭德怀的　　　　　　（性格特点）。 名著情节我熟悉 整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。 ③这段文字中的“旅程”指的是　　　　　　。 （2）“词云图”是对文本中出现频率较高的“关键词”予以视觉化的展现，使得浏览者只要一眼扫过就可以捕捉到文本的关键信息。请从下侧《红星照耀中国》的词云图中任选一个词语，结合书中内容，谈谈你的理解。（70字左右） 七、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市天桃实验学校・八上期中）整本书阅读 1. 请你根据下表《红星照耀中国》的内容片段，概括人物或事件特点。 人物/事件 内容片段 特点概括 毛泽东 他的床是从岩体里凿出来的，他经常交叉着腿坐在床上……屋里只有简单的陈设，虽然简陋却非常干净……喜欢大笑，甚至说到自己和红军的时候，他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。 ①　　　　　　　　 红军长征 红军一共爬过18座大山，其中5座是终年盖雪的，渡过24条河流，经过12个省份，占领过62座大小城市……雪山终年积雪，气候恶劣；草地泥泞不堪，沼泽遍布：河流宽阔汹涌，难以通过。 ②　　　　　　　　 周恩来 他初次见到斯诺，便微笑着主动伸手，用流利的英语亲切地同斯诺打招呼；后来，他亲自动手为斯诺起草了一个为期92天的中国旅行计划，在上面细致地写着旅程中的各个项目。 ③　　　　　　　　 2. 以下是某历史教材中对“红军长征”的一段叙述。将这段文字与上表中斯诺写的长征语段比较，你更喜欢哪一种写作风格？为什么？请结合语段说说你的看法。 红军长征是中国工农红军于1934年至1936年间进行的战略转移，途经多个省份，克服极端自然条件和敌军围追堵截，最终实现北上抗日目标。 八、（2025-2026・广西防城港思县・八上期中）班级围绕《红星照耀中国》开展了“阅读纪实作品，弘扬革命精神”读书交流会，请你积极参与其中。 【任务一】认识红色英雄 （1）有同学制作了人物卡片，请你帮他在横线上填写对应的人物名。 人物卡①　　　　　　　　　　　　　 人物卡②　　　　　　　　　　　　　 他愉快爱笑，谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风。身体极为健康，身经百战，只受过一次伤。他每天晚上平均只睡四五个小时。尽管很忙碌，但从来都是不急不忙的。 他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。虽然性格很急躁，但是他很谦虚。 【任务二】了解长征之路 （2）下面是小语在阅读第五篇《长征》时做的读书卡片，请你补充完整。 长征路线 瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→①　　　　　　　→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→陕北吴起会师（1935年10月）→甘肃会宁会师（1936年10月），宣告长征的胜利结束。 长征中面临的困难 国民党反动派的围追堵截，终年积雪、空气稀薄的大雪山，②　　　　　　　　　　　　　　　　　…… 【任务三】感悟崇高精神 （3）同学们围绕革命胜利的原因展开讨论，以下是你所在小组总结的关键词，请你任选其一，并结合《红星照耀中国》的内容来谈谈中国革命胜利的原因。 信念          领导        团队 九、（2025-2026・广西柳州・八上期中）八年级（1）班开展“读红色经典名著，做诚实守信之人”的读书活动，请你参加活动并完成以下任务。 1. 读完《红星照耀中国》，你有机会访问本书作者。请你依据这本书的内容，补全下列采访提纲。 采访提纲 时间、地点 11月9日，美国驻华大使馆 采访对象 ［美］记者①　　　　　　（人名） 采访目的 了解作品，了解红军领袖的成长之路，②　　　　　　，了解红军的发展历程。 采访方式 深度访谈、照片拍摄 采访器材 纸、笔、照相机 采访问题 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的”，您为什么强调“这是真的”？问题二：③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2. “百折不挠，即面对挫折和失败不退缩，如长征中跨越雪山草地、突破天险腊子口，在绝境中寻找生机，体现顽强的意志品质。”这是红军精神核心内涵之一。同学们围绕“当代青少年该不该传承长征精神”展开讨论，请你参与其中。要求：不离话题，观点明确，有理有据，字数80字。 同学甲：红军精神已经过时了。我们现在生活在和平、幸福的年代，不需要再去“爬雪山”“过草地”“飞夺泸定桥”，社会发展日新月异，我们更应该紧跟潮流。所以，传承红军长征精神多此一举。 你：甲同学，你好，我认为___________________________________________。 十、（2025-2026・广西治区南宁青秀区南宁・八上期中）八年级各班开展主题为“品红色经典，续薪火精神”的文史跨学科读书分享会，请你参与并完成下列任务。 （1）【辨人物】他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子。他很喜欢孩子，常常与孩子们坐在一起，认真地给他们讲革命道理。有一次，他甚至把自己的马让给了一个受伤的小战士骑，自己则步行赶路。“他”指的是　　　　　　　（填人名）。 （2）【忆历史】“这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征……像一把烈焰，贯穿一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都决不承认失败。所有这一切以及还有更多的东西，都体现在这次无与伦比的远征史中。”这是斯诺对（历史事件）的评价。 （3）【悟精神】他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进……这支队伍在海拔4000米的雪线行进时，指导员站在冰崖上打拍子，战士们唱起《三大纪律八项注意》。他们的嘴唇冻得发紫，呼出的白气与歌声一起在山谷间回荡。一个瘦小的战士因缺氧晕倒，醒来后第一句话是“副班长，我刚才落了两句歌词，能补唱吗？”这一语段记录了红军战士长征时的场景，充分展现了红军　　　　　　　、　　　　　　　的精神风貌。 （4）【评书名】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，两者相较而言，你更喜欢哪一个书名？请说明理由。 十一、（2025-2026・广西壮族自治区南宁二中学区・八上期中）班级准备举行“重温红色经典，继承革命精神”读书交流会，《红星照耀中国》是一部不朽经典，请你结合具体内容，完成以下任务。 （1）阅读纪实作品，首先要学会把握作品所写的人和事。请根据表格中对人物的阐述写出对应的人物及形象。 人物姓名 人物相关情节 形象特点 ①　　　　　　　　 这个人的行动有一种黑豹的优美风度，他是斯诺此行见到的第一位中国共产党高级领导干部。见面时，他表现得异常热情，并且露出恶作剧的笑容，像个小孩子一样开心地询问斯诺是否认识自己，然后再自报身份，想看斯诺的反应。 热情率真 ②　　　　　　　　 他有一件长征途中击落敌机后，用降落伞做的背心，他对此感到孩子般的得意。 有孩子气 周恩来 他平日里没有一点领导架子，总喜欢把胳膊爱护地靠在“红小鬼”的肩膀上，与其一起走过乡间田埂。 ③　　　　　　　　 “红小鬼” 他们的任务之一是在后方检查过路旅客有没有通行证，他们十分坚决地执行这项任务，甚至彭德怀也必须写了一张通行证并签上名字才被他们放行。 ④　　　　　　　　 （2）阅读以下文段，回答相关问题。 “红军说，它自己是英雄，好汉；而敌人呢，是胆小鬼，泥足巨人。……一个接着一个的，青年男女都跑来告诉我，他们怎样在敌人的炮火下，安详地、愉快地、轻快地翻山越岭。” “冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿，这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把烈焰，贯穿着这一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都绝不承认失败——所有这一切以及还有更多的东西，都体现在现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。” 这段文字中的“无与伦比的一次远征的历史”指的是　　　　　　　　　　　　　　　　。请结合材料具体阐述红军最终能够取得胜利的原因。　　　　　　　　　　　　　　　　 一、（2025-2026・广西崇左天等・八上期中）八年级（1）班举行《红星照耀中国》读书交流活动，请你积极参加并完成下面的任务。 （1）【任务一】叙说长征艰苦，珍惜幸福生活。请你列举《红星照耀中国》所写的红军在长征途中遇到的三个困难。 （2）【任务二】在班主任给同学们讲述长征精神时，有同学认为，如今生活条件好了，长征精神已经不符合时代需要了，没有必要弘扬长征精神。请你对这位同学的看法提出反驳意见。要求：观点明确，有理有据，80字以内。 一、（2025-2026・广西来宾・八上期中）学校开展“红色经典照亮青春”主题活动，你作为学生代表发言，结合《红星照耀中国》中体现的长征精神（如“红军爬雪山、过草地时团结协作、不畏艰险”等），联系当代青少年生活，谈谈如何传承长征精神。要求：层次清晰，有具体做法，100字以内。 二、（2025-2026・广西南宁武鸣・八上期中）纪实作品阅读路径梳理。 阅读锦囊：纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。阅读时要清楚地把握所写的事实，作者的倾向性，并从中获得启迪。 1. 【把握事实】下面是大家在书中摘录的相关语句，请你据此判断它们分别描述的是长征中的哪一事件。 ①过河是一件简单的事了。六只大船不断地工作着，九天之久，红军全部军队运到了四川，没有损失一兵一卒。 ②他们看见过河的人几乎在敌人枪火之下登了岸。他们以为他们是会被葬送完了的。可是……在南岸有红军的机关枪不停地响着。 ③很快他们就爬到奔腾的河流上去了，双手握着铁链往前推进。红军的机关枪对着敌人的设防地带开火，子弹像雨一般地射在桥头。 2. 【获得启迪】任何时代，先锋精神永远是照亮人们前路的灯塔。小邕读完《红星照耀中国》后，用“心怀信念，无所畏惧”八个字概括书中的先锋精神。请你从下列人物中任选一位并结合相关的两个情节内容，谈谈你对这八个字的理解。 A．朱德   B．红小鬼   C．斯诺 三、（2025-2026・广西河池都安・八上期中）八年级（6）班正在进行《红星照耀中国》阅读分享活动，请你完成以下任务。 22.阅读下面文字，完成小题。 他为我开列了为时共需九十二天的旅程中的各个项目。他答应让我骑马到保安去，并且给我安排好第二天早晨就动身，因为我可以跟着回临时首都去的一部分通讯部队同行。他同意打一个电报给他们，告诉他们我就要来到。 1. 文中的“他”指的是　　　　　　　　　请结合你对作品的阅读体验，概括出“我”对“他”的整体印象　　　　　　　　　 2. 根据要求完成《红星照耀中国》读书卡。 书名探究 《红星照耀中国》又名《西行漫记》，题目中的“红星”象征着中国共产党及领导的红色革命。 （1）人物判定 A。他打仗十年，负伤八次，……他的每条腿、每条胳膊，他的胸口、肩膀、屁股都受过伤。有一颗子弹从他眼下穿过他的脑袋又从耳后穿出。①　　　　　　　　　　　　　B。他的父亲是清朝一个武官，一天别的武官请他去赴宴。他父亲把他带去。做爸爸的吹嘘自己儿子如何勇敢无畏，有个客人想试他一下，在桌子底下开了一枪。他们说他面不改色，连眼睛都没有眨一下！②　　　　　　　　　　　　　 （2）问题思考 斯诺说这本书“是我写的”，又说“也不是我写的”，你如何理解这种自相矛盾的说法？从字面上讲起来，这一本书是我写的，这是真的……从严格的字面上的意义来讲，这一本书的一大部分也不是我写的……　　　　　　　　 四、（2025-2026・广西河池罗城・八上期中）请阅读下列文段，完成下列小题。 我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般窜了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 彭德怀迟睡早起，不像毛泽东那样迟睡也迟起。就我所知，彭德怀每天晚上平均只睡四、五小时。他从来都是不急不忙的，但总是很忙碌。我记得那天早上一军团接到命令要前进二百里到敌区的海原，我多么吃惊：彭德怀在早饭以前发完了一切必要的命令后，下来同我一起吃饭，饭后他就马上上路，好像是到乡下去郊游一样，带着他的参谋人员走过预旺堡的大街，停下来同出来向他道别的穆斯林阿訇说话。大军似乎是自己管理自己的。 附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品。 我注意到，彭德怀很喜欢孩子，他的身后常常有一群孩子跟着。许多孩子充当勤务员、通讯员、号兵、马夫，作为红军正规部队组织起来，叫做少年先锋队。我常常见到彭德怀和两三个“红小鬼”坐在一起，认真地向他们讲政治和他们个人问题。他很尊重他们。 （1）这段文字选自①　　　　　　　　写的《②　　　　　　　　》，这本书又名《③　　　　　　　　》 （2）请你结合自己的阅读回忆，结合这本书的内容，简要回答彭德怀为什么要当红军？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $