专题02 空气和氧气（期中真题汇编，安徽专用）九年级化学上学期

专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.(2025-2026九上·安徽滁州·期中)结构决定性质，性质决定用途。下列有关物质的性质与用途的说法，不正确的是 A. 氮气的化学性质不活泼，可在焊接金属时用作保护气 B. 氧气能供给呼吸，可以用于医疗急救 C. 活性炭有吸附性，可除去水中的颜色与异味 D. 稀有气体具有稳定性，可用于霓虹灯的电光源 【答案】D 【解析】A、氮气化学性质稳定，可用作保护气防止金属氧化。正确。 B、氧气能供给呼吸，用于急救。正确。 C、活性炭疏松多孔，具有吸附性，可除去水中的颜色与异味。正确。 D、稀有气体用于霓虹灯是因通电发光，而非稳定性，稳定性是化学性质，与电光源用途无关。不正确。 故选D。 2.(2025-2026九上·安徽淮北五校·期中)目前，我国空间站已完成建造并进入应用与发展阶段。空间站内将氧气与储备的其他气体以一定比例混合成“人造空气”（的氧气，的氮气，控制二氧化碳的含量低于）。下列说法正确的是 A. 可以选用木炭燃烧测定“人造空气”中氧气的含量 B. “人造空气”是一种纯净物 C. 带火星的木条在“人造空气”中不能复燃 D. “人造空气”和空气成分完全相同 【答案】C 【解析】A、木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，装置内压强几乎不变，则不可以选用木炭燃烧测定“人造空气”中氧气的含量，故错误； B、“人造空气”中含有氧气、氮气等，是一种混合物，故错误； D、“人造空气”中含有21%的氧气，与空气中含量一样，所以带火星的木条在“人造空气”中不能复燃，故正确； D、人造空气”中21%的氧气，78%的氮气，控制二氧化碳的含量低于0.7%，所以与空气中成分不完全相同，故错误； 故选C。 3.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 空气中含量最多的是氮气，其质量分数约为78% C. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是物理变化 D. 氧气能使食物腐坏，只有隔绝氧气才能减缓 【答案】C 【解析】A、鱼能在水中生存，是因为水中溶解有少量氧气，氧气是不易溶于水的，并非易溶，该说法错误。 B、空气中氮气的体积分数约为78%，不是质量分数，该说法错误。 C、稀有气体通电时发出不同颜色的光，没有新物质生成，属于物理变化，该说法正确。 D、减缓食物腐坏，除了隔绝氧气，还可以通过降低温度、减少食物与氧气的接触面积等方式，并非只有隔绝氧气才能减缓，该说法错误。 故选C。 4.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)下列关于物质的性质和用途，说法不正确的是 A. 氧气用于炼钢——氧气具有可燃性 B. 食品包装袋中充氮气防腐——氮气化学性质不活泼 C. 稀有气体用于制作霓虹灯——稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D. 氦气用于填充气球——氦气化学性质稳定，且密度比空气小 【答案】A 【解析】A、炼钢过程中，氧气用于氧化杂质（如碳、硅等），提高钢的纯度。氧气在此过程中起助燃作用（支持燃烧），氧气本身不具有可燃性（可燃性指物质自身能燃烧，如氢气），A选项错误； B、 氮气在空气中含量高，化学性质稳定（不活泼），不易与其他物质发生反应，充入食品包装袋可隔绝氧气，防止食品氧化变质或细菌滋生，B选项正确； C、稀有气体（如氖、氩等）在通电时会发生电子跃迁，发出特定颜色的光（如氖气发红光），霓虹灯利用此物理性质实现多彩效果，C选项正确； D、氦气是惰性气体，化学性质稳定（不易燃、不易反应），安全性高，同时密度比空气小，使气球能上升，D选项正确。 故选：A。 5.(2025-2026九上·安徽芜湖·期中)“宏微结合”是化学科独特的认识视角。对下列事实微观解释正确的是 A. 木炭在纯氧中比在空气中燃烧更剧烈——单位体积内氧分子的数目不同 B. 液氧和氧气的颜色不同——构成它们的分子种类不同 C. 稀有气体常用作保护气——原子最外层都达到8电子的稳定结构 D. 用打气筒给篮球充气——分子个数增多，分子体积变大 【答案】A 【解析】A、因为纯氧中单位体积内氧分子数目比空气中多，导致燃烧更剧烈，故A正确； B、液氧和氧气均由O2分子构成，分子种类相同，颜色差异源于状态不同，故B错误； C、稀有气体常用作保护气，是因为原子最外层都达到稳定结构，但不一定是8个电子，如氦原子的最外层有2个电子，故C错误； D、用打气筒给篮球加气，篮球变大，是因为分子个数增多，篮球内气体压强增大，分子间的间隔变小，但分子体积不变，故D错误。 故选A。 6.(2025-2026九上·安徽省六安市第九中中学·期中)白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是 A. 用钨制作灯泡的灯丝是因为钨的密度大 B. 两侧金属丝仅起机械支撑作用 C. 灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼 D. 白炽灯工作时，红磷能消耗残留的氧气 【答案】D 【解析】A、钨的熔点高，则可用钨制作灯泡的灯丝，该选项说法不正确； B、两侧的金属丝起到导电作用，使电流能够通过钨丝，该选项说法不正确； C、氮气化学性质不活泼，灯泡内填充氮气可作保护气，该选项说法不正确； D、红磷燃烧消耗氧气，白炽灯工作时，残留氧气会与钨丝反应影响灯泡寿命，红磷可消耗残留氧气，保护钨丝，该选项说法正确。 故选D。 考点02 空气的污染和防治 1.(2025-2026九上·安徽省合肥市庐阳中学·期中)防治空气污染是全球经济发展中的⼀项迫切且意义重大的课题，为防治空气污染，下列措施不正确的是 A. 制定和颁布防治空气污染的法律法规 B. 工业废气处理后再排放 C. 测定空气质量指数，指数越高，空气质量越好 D. 使用太阳能、风能等新能源 【答案】C 【解析】A. 制定防治空气污染的法律法规，可通过制度规范污染行为，正确； B. 工业废气处理后排放，能减少有害气体排放，正确； C. 空气质量指数越高，说明空气中污染物浓度越高，空气质量越差，错误； D. 使用太阳能、风能等新能源，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，正确。 2.(2025-2026九上·安徽省蚌埠市G5联盟·期中)下列气体中均属于空气污染物的是 A. 二氧化硫，一氧化碳 B. 氧气，二氧化碳 C. 氮气，二氧化氮 D. 氦气、水蒸气 【答案】A 【解析】A、二氧化硫、一氧化碳均属于空气污染物，故选项符合题意。 B、氧气、二氧化碳均为空气成分之一，不属于空气污染物，故选项不符合题意。 C、氮气为空气成分之一，不属于空气污染物；二氧化氮属于空气污染物，故选项不符合题意。 D、氦气、水蒸气均为空气成分之一，不属于空气污染物，故选项不符合题意。 故选A。 3.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)2025年中国环境日的主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 发展光伏发电 B. 教科书循环使用 C. 植树造林 D. 大量使用塑料袋 【答案】D 【解析】A、发展光伏发电，利用太阳能转化为电能，太阳能是清洁能源，无污染且可再生，符合 “美丽中国我先行” 主题； B、教科书循环使用，可以减少纸张的消耗，进而减少树木砍伐，有利于保护森林资源，符合“美丽中国我先行” 主题； C、植树造林能吸收二氧化碳、净化空气、保持水土等，对改善生态环境有积极作用，符合“美丽中国我先行” 主题； D、大量使用塑料袋，塑料袋难以降解，会造成白色污染，对土壤、水体等环境造成危害，不符合 “美丽中国我先行” 主题。 故选D。 4.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)人工智能AI在环境治理中发挥重要作用。下列不属于AI技术助力环境保护的是 A. AI编辑文本表格 B. AI监测河流污染物浓度 C. AI识别可回收垃圾类型 D. AI监测空气质量状况 【答案】A 【解析】 A、AI编辑文本表格是 AI在办公自动化领域的应用，与环境保护无关。 B、AI监测河流污染物浓度，可实时掌握水污染状况，助力水环境治理，属于环境保护应用。 C、AI识别可回收垃圾类型，有助于垃圾分类和资源回收，属于环境保护应用。 D、AI监测空气质量状况，可实时掌握大气污染情况，助力大气环境治理，属于环境保护应用。 故填：A。 5.(2025-2026九上·安徽省阜阳市实验中学·期中)2025年安徽省政府工作报告提出“协同推进降碳减污扩绿增长”。下列做法不符合该目标的是 A. 建设可再生资源回收体系 B. 全面实施绿美江淮行动 C. 推广应用建筑光伏一体化 D. 增大化石能源消费比例 【答案】D 【解析】A、建设可再生资源回收体系，可以将废弃的可再生资源进行回收再利用，减少资源的浪费，降低对原生资源的开采，从而减少能源消耗和污染物排放，符合降碳减污的要求，同时也有助于资源的可持续利用，促进经济增长，该做法符合目标，不符合题意； B、全面实施绿美江淮行动，通常包括植树造林、绿化环境等措施，树木可以吸收二氧化碳、释放氧气，有助于降低大气中的二氧化碳浓度，实现降碳；同时，植被还能净化空气，减少污染，起到减污的作用；并且增加了绿色植被，符合扩绿的要求，该做法符合目标，不符合题意； C、推广应用建筑光伏一体化，是将太阳能光伏发电系统与建筑相结合，利用太阳能进行发电，太阳能是一种清洁能源，使用过程中不产生或很少产生碳排放，能够减少对传统化石能源的依赖，降低碳排放，符合降碳的目标，同时也有助于推动能源结构的优化和经济增长，该做法符合目标，不符合题意； D、化石能源在燃烧过程中会释放大量的二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等，增大化石能源消费比例会导致碳排放增加，污染物排放增多，与降碳减污的目标相悖，该做法不符合目标，符合题意。 故选：D。 6.(2025-2026九上·安徽六安·期中)校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法错误的是 A. 积极植树造林有助于提升空气质量 B. 二氧化硫、臭氧等都是计入空气质量评价的污染物 C. 二氧化碳含量增多会引起酸雨 D. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 【答案】C 【解析】A、植树造林能吸收空气中的二氧化碳并释放氧气，同时植物可以吸附粉尘和有害气体，从而减少空气污染物，改善空气质量。选项正确； B、二氧化硫、臭氧等都是计入空气质量评价的污染物。选项正确； C、酸雨是由二氧化硫和二氧化氮等污染物引起的，二氧化碳含量增多主要导致温室效应增强和全球变暖。选项错误； D、空气质量监测能提供实时数据，帮助识别污染源和污染程度，从而指导政府调整工业布局（如将高污染工厂迁离居民区）并制定减排政策，有效减少环境污染。选项正确； 故选C。 (2025-2026九上·安徽滁州·期中)阅读下列材料，完成下面小题。 今年是习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”重要理念二十周年，六五环境日的主题为“美丽中国我先行”，建设美丽中国需要全社会的支持和参与，人们纷纷行动起来，以各种形式积极宣传、践行这一理念。 7.下列做法不符合“美丽中国我先行”理念的是 A. 进行垃圾分类和定时定点投放 B. 植树造林，保护湿地和野生动物栖息地 C. 使用一次性筷子 D. 城市道路使用太阳能景观灯 8.2025年7月14日，安徽六安市发布《致全市非道路移动机械拥有者和使用者的一封信》，呼吁守护好家乡的蓝天白云。目前未计入空气污染指数监测项目的有 A. 一氧化碳 B. 二氧化氮 C. 可吸入颗粒物 D. 稀有气体 【答案】7. C　8. D 【解析】(1)A、分类和定时定点投放，会节约资源，减少环境污染，符合“美丽中国我先行”理念； B、植树造林，保护湿地和野生动物栖息地，有利于环境保护，符合“美丽中国我先行”理念； C、大量使用一次性筷子会造成资源浪费和环境污染，不符合 “美丽中国我先行” 的主题； D、开发和使用清洁能源，如太阳能等，可减少对传统化石能源的依赖，降低污染物排放，有利于环境保护，符合 “美丽中国我先行” 的主题。 故选C。 (2)空气污染指数监测项目包括一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物等常见污染物，但稀有气体为空气中的成分，不属于污染物，因此未计入监测。 故选D。 9.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)我国科学家研发出一种“超级材料”，它是由石墨烯（C）和黑色二氧化钛（TiO2）制成，在阳光照射下两周内可让黑臭水体变清澈，臭味消失，下列说法错误的是 A. 该超级材料可能具有吸附性 B. 该超级材料是一种纯净物 C. 上述黑臭水体变清澈的过程中有能量变化 D. 该技术可助力污染防治 【答案】B 【解析】A、该材料能让黑臭水体变清澈、臭味消失，可能具有吸附性，该说法正确。 B、该超级材料由石墨烯（C）和二氧化钛（TiO2）制成，属于混合物，不是纯净物，该说法错误。 C、在阳光照射下发生反应，过程中有能量变化，该说法正确。 D、该技术可治理黑臭水体，助力污染防治，该说法正确。 故选B。 10.(2025-2026九上·安徽淮北十校·期中)2025年六·五环境日的中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法符合此主题的是 A. 直接排放生活污水 B. 大量砍伐森林树木 C. 露天焚烧作物秸秆 D. 加强空气质量监测 【答案】D 【解析】A、直接排放污水，会污染水资源，该选项不符合题意； B、大量砍伐森林树木，会破坏生态环境，该选项不符合题意； C、焚烧秸秆会产生污染性物质，进而污染环境，该选项不符合题意； D、加强空气质量监测，提高人们环保意识，有利于保护环境，该选项符合题意。 故选D。 11.(2025-2026九上·安徽省合肥市西苑中学·期中)某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是 A. 当日首要污染物为PM2.5 B. 本小组缺少对二氧化碳(CO2)这一空气污染物的检测 C. 当日一氧化碳(CO)未对空气造成污染 D. 空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越好 【答案】C 【解析】A、由图可知，该日PM10指数最高，为首要污染物，该选项说法不正确； B、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项说法不正确； C、由图可知，该日一氧化碳指数为零，则当日一氧化碳未对空气造成污染，该选项说法正确； D、空气质量指数越大，空气质量状况越不好，该选项说法不正确。 故选C。 12.(2025-2026九上·安徽省合肥市颐和中学·期中)某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是 A. 当日首要污染物为PM10 B. 本小组缺少对CO2这一空气污染物的检测 C. 以上物质中涉及3种氧化物 D. 空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好 【答案】C 【解析】A、由图可知，臭氧指数最高，则当日首要污染物为臭氧，故说法错误； B、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故说法错误； C、氧化物是由两种元素组成其中一种元素为氧元素，图中二氧化氮、二氧化硫、一氧化氮属于氧化物，故说法正确； D、空气质量指数（AQI）越大，说明污染物含量越高，则空气质量状况越差，空气质量指数（AQI）越小，说明污染物含量越少，则空气质量状况越好，故说法错误。 故选：C。 考点03 空气中氧气含量的测定 1.(2025-2026九上·安徽滁州·期中)如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略)，对该实验认识错误的是 A. 实验结束冷却到室温，玻璃管中的液面上升至“1”处 B. 实验结束后装置内剩余气体只有氮气 C. 红磷的量少，会影响实验结果 D. 用改进装置实验，能减少对空气的污染 【答案】B 【解析】A、实验过程中，红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气总体积的，所以实验结束冷却到室温，玻璃管中的液面上升至“1”处，故A不符合题意； B、红磷燃烧消耗氧气，待实验结束后，剩余气体中主要含氮气，还含有二氧化碳、稀有气体等，故B符合题意； C、红磷的量少，不能将装置内氧气耗尽，会导致实验结果偏小，故C不符合题意； D、用改进装置实验，整个实验过程均在密闭容器中进行，反应生成的五氧化二磷不会逸出，比较环保，故D不符合题意； 故选：B。 2.(2025-2026九上·安徽池州·期中)兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 木条、蜡烛均熄灭是因为集气瓶内氧气体积分数降低 B. 70s时，甲集气瓶内二氧化碳的体积分数为88.3% C. 图1实验不适合用来测定空气中氧气的含量 D. 木条、蜡烛燃烧均属于剧烈氧化反应 【答案】B 【解析】A、木条、蜡烛燃烧均消耗氧气，由图2可知，当氧气体积分数低于一定值时，蜡烛、木条熄灭，故木条、蜡烛均熄灭是因为集气瓶内氧气体积分数降低，不符合题意； B、由图2可知，70s时，甲集气瓶内氧气的体积分数为11.7%。集气瓶内的气体除了氧气、反应生成的二氧化碳，还含有氮气、稀有气体等，故此时甲集气瓶内二氧化碳的体积分数小于1-11.7%=88.3%，符合题意； C、由图可知，蜡烛熄灭时，集气瓶内氧气的体积分数为15.8%，木条熄灭时，集气瓶内氧气的体积分数为11.7%，蜡烛和木条燃烧均不能将装置内氧气耗尽，故图1实验不适合用来测定空气中氧气的含量，不符合题意； D、木条、蜡烛燃烧均属于燃烧，燃烧属于剧烈的氧化反应，不符合题意。 故选B。 3.(2025-2026九上·安徽省蚌埠市G5联盟·期中)用如图所示装置测量空气中氧气的含量。加热试管，红磷燃烧，待红磷熄灭，装置冷却后打开弹簧夹。下列说法错误的是 A. 红磷量的多少不影响实验结果 B. 细沙的作用是防止试管受热不均炸裂 C. 打开弹簧夹后，待活塞不再移动再读数 D. 注射器中水减少了10mL，说明空气中氧气体积分数约为20% 【答案】A 【解析】A、若红磷的量不足，则不能将试管内空气中的氧气耗尽，会导致测量结果偏小，所以红磷量的多少会影响实验结果，说法错误，符合题意； B、细沙的作用是防止试管受热不均炸裂，说法正确，不符合题意； C、打开弹簧夹后，要等到注射器活塞不再移动才能读数，是为了确保注射器中的水已充分进入试管，使试管内外气压相等，从而准确测量消耗的氧气体积，该说法正确，不符合题意； D、红磷燃烧消耗氧气，注射器中的水最终减少了10mL，说明试管内空气中有10mL的氧气，则测得空气中氧气体积分数约为，说法正确，不符合题意。 故选：A。 4.(2025-2026九上·安徽省安庆市外国语学校·期中)同学们利用如图装置测定空气中氧气的含量，下列分析正确的是 A. 实验前要将集气瓶内的容积进行五等分 B. 由此实验可推测氮气难溶于水 C. 将点燃的红磷伸入集气瓶后，再关闭弹簧夹 D. 红磷燃烧时产生大量白色烟雾 【答案】B 【解析】A、实验前应将集气瓶内剩余空气的体积进行五等分，故A选项不符合题意； B、空气主要含有氧气和氮气，足量的红磷燃烧一段时间后熄灭，说明剩余的主要气体氮气不能支持燃烧；打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，且进入的水约占集气瓶气体体积的五分之一，水不再继续进入，说明氮气难溶于水，故B选项符合题意； C、点燃的红磷在伸入集气瓶前要将弹簧夹关闭，否则瓶内气体会在红磷燃烧时受热膨胀而逸出，会导致实验结束后集气瓶内气压下降幅度偏大，故C选项不符合题意； D、红磷燃烧时产生大量白烟，不是烟雾，故D选项不符合题意； 故选B。 (2025-2026九上·安徽淮北十校·期中)完成下面小题。 某项目式学习小组测定空气中氧气含量，图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化并测定空气中氧气含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，瓶内气压的变化如图2。 5.在检查装置的气密性时，若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是 A.  B.  C.  D.  6.下列说法正确的是 A. ab段气压增大是因为红磷燃烧放出热量，使气体膨胀 B. 实验中红磷燃烧产生大量白雾 C. 如图2所示，其中表示红磷熄灭的是c点 D. 若b、c点之间就打开弹簧夹，集气瓶中上升的水位高度会高于理论的水位高度 【答案】5. C　6. A 【解析】(1)在检查装置气密性时，若装置气密性良好，用手捂住集气瓶，瓶内气体受热膨胀，压强增大，导管口有气泡冒出，松开手后，瓶内气体温度降低，压强减小，外界大气压会将水压入导管，使导管内形成一段水柱，C选项正确； 故选C。 (2)A、ab段气压增大，是因为红磷燃烧放出热量，使瓶内气体受热膨胀，压强增大，此选项正确； B、红磷燃烧产生大量白烟，不是白雾，此选项错误； C、红磷熄灭时，瓶内温度还较高，压强还未稳定下降到最低，不是c点，此选项错误； D、若在b、c点之间打开弹簧夹，此时瓶内温度较高，压强较大，进入集气瓶的水的体积会小于理论值，集气瓶中上升的水位高度会低于理论的水位高度，此选项错误。 故选A。 7.(2025-2026九上·安徽省合肥市庐阳中学·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 加热高锰酸钾制氧气 【答案】D 【解析】A、催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，不符合题意； B、向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液，在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量不变，故固体的质量不变，不符合题意。 C、红磷燃烧消耗氧气，氧气约占空气体积的，故随着反应的进行，装置内气体的体积逐渐减小，最后剩余气体约占空气体积的，不符合题意； D、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，高锰酸钾需要加热到一定温度才开始分解，故一开始无氧气生成，达到分解温度后，生成氧气的质量逐渐增大，待完全反应后，不再变化，符合题意； 故选D。 8.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)利用数字化实验可以更准确地测定空气中氧气含量，同学们分别用红磷和木炭按图1装置进行实验，测得压强随时间的变化曲线如图2和图3所示。下列说法不正确的是 A. 实验中所用木炭和红磷均需足量 B. 两个反应开始时集气瓶中压强瞬间变大均是由燃烧瞬间产生了大量气体引起的 C. 若图2中p=0.79p₀，则可推出氧气约占空气总体积的21% D. 由图3可知木炭不能用来测定空气中氧气的含量 【答案】B 【解析】A、消耗氧气的物质必须足量，以保证装置内的氧气能被完全消耗，A正确； B、红磷燃烧压强变大是因为红磷燃烧放热，温度升高，从而使气压变大；木炭燃烧压强变大是因为木炭燃烧放热，温度升高，同时产生二氧化碳气体，气体量变多，从而使气压变大，两者气压变大的原因不同，B错误； C、瓶内氧气被消耗，气压会减小，气压减小的比例体现的就是氧气被消耗的比例，因此可以计算出氧气的体积分数约为，C正确； D、由图3可知，待反应结束直至冷却后，瓶内的压强并没有减小，这是由于木炭消耗氧气，但产生了二氧化碳气体，不会形成压强差，无法计算出消耗氧气的比例，因此不能用木炭测定空气中氧气含量，D正确。 故选B。 9.(2025-2026九上·安徽省合肥市庐阳中学·期中)某校化学小组同学对制取氧气的催化剂、改进空气中氧气含量的测定等展开了项目式学习活动的探究。 任务一：探究制取氧气的催化剂 【提出问题】除二氧化锰外，其他物质是否也能作过氧化氢分解的催化剂？ 【实验1】实验小组分别量取5 mL溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，置于A、B、C三支试管中。 实验序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1 将带火星的木条伸入试管A中 _______ 和能作该反应的催化剂 实验2 向试管B中加入，并将带火星的木条伸入试管B中 带火星木条复燃 实验3 向试管C中加入，并将带火星的木条伸入试管C中 （1）实验2发生反应的文字或符号表达式为　　　　　　　　　　　　　　，实验1的现象为　　　　　　　　　　　　　　。 （2）实验1的作用是　　　　　　　　　　　　　　。 （3）小明同学对实验结论质疑，他认为还需要证明　　　　　　　　　　　　　　。 （4）为比较和的催化效果，小组同学进行实验。分析图，得到的结论是　　　　　　　　　　　　　　。 任务二：测定空气中氧气的含量 【实验2】如图，小组同学设计了用铜粉测定空气中氧气含量的实验方案，并完成了实验。(化学反应式：) （5）气球的作用是　　　　　　　　　　　　　　。 （6）已知硬质玻璃管中空气体积为100 mL，反应前注射器中空气体积30 mL，反应后注射器中空气体积7 mL，计算氧气在空气中的体积分数　　　　　　　　　　　　　　。(百分数表示保留一位小数，铜粉和气球体积忽略不计) （7）已知实验装置气密性良好，铜粉足量且平铺，但实验结束后分析数据，发现氧气占空气体积不足，同学反思，应在实验过程中　　　　　　　　　　　　　　(填实验操作)，使空气与铜粉充分接触。 【答案】（1）① 过氧化氢水+氧气    ② 带火星的木条不复燃     （2）对照实验(或对比实验)     （3）和在反应前后的质量和化学性质不变     （4）相同条件下，的催化效果比好     （5）调节装置内的压强(或防止橡胶塞被冲开)     （6）17.7%     （7）不断推拉注射器活塞      【解析】(1)过氧化氢在的催化作用下分解生成水和氧气，对应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气，符号表达式为； 实验1中，未加催化剂的过氧化氢溶液分解速率极慢，产生的氧气不足以使带火星的木条复燃，因此现象为带火星的木条不复燃。 (2)实验1未加催化剂，其作用是与实验2、3形成对照，验证催化剂对反应的影响。 (3)催化剂需满足“能改变反应速率、反应前后质量和化学性质不变”的条件，实验结论仅证明了和能改变反应速率，还需证明它们在反应前后的质量和化学性质不变。 (4)由图1可知，相同时间内，加入的实验组氧气体积分数更高，说明相同条件下，的催化效果比好。 (5)铜与氧气反应放热，装置内压强会变化，气球的作用是调节装置内的压强，防止橡胶塞被冲开。 (6)消耗氧气的体积为反应前注射器内空气体积减去反应后体积，即；装置内空气总体积为硬质玻璃管内体积加反应前注射器内体积，即；因此氧气在空气中的体积分数为。 (7)若氧气占空气体积不足，可能是空气与铜粉接触不充分，实验过程中不断推拉注射器活塞，可使装置内空气流动，让空气与铜粉充分接触。 10.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究。 【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 （1）红磷燃烧的化学文字或符号表达式为　　　　　，依据瓶内水的体积变化可测得氧气的体积分数。 【实验2】资料：白磷的着火点只有40℃，放置在空气能自燃。 （2）甲同学设计了如图1的实验装置测定空气中氧气的体积分数：在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压（目的是提高温度）后放手，容器中的白磷开始燃烧。（白磷的体积忽略不计） ①实验前需检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞　　　　　，说明装置气密性良好。 ②白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为　　　　　。 ③该装置与课本中红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置相比，其优点是　　　　　。（写1点） 【实验3】 （3）乙同学设计了图三所示装置测定空气中氧气含量：将食品脱氧剂粉末（主要成分为铁粉，铁锈蚀会消耗氧气）迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，测出的长度为。然后水平滚动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧。一段时间后，待水滴停止移动后，测得的长度为。 ①将脱氧剂粉末尽量平铺在玻璃管中的目的是　　　　　。 ②水滴向右移动的原因是　　　　　。 ③用该方法测得的空气中氧气的体积分数为　　　　　（用和表示）。 【答案】（1）     （2）① 回到原位    ② 先向上移动后向下移动    ③ 实验结果更精确 更环保     （3）① 增大其与氧气的接触面积，使铁与氧气的反应更充分    ② 铁锈蚀消耗氧气，导致玻璃管内气压小于外界大气压    ③       【解析】(1)红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为： ，符号表达式为： 。 (2)①向下压活塞，放手后活塞回到原位，说明装置气密性良好。 ②白磷燃烧放出热量，装置内气体受热膨胀，压强增大，活塞向上移动，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，故活塞向下移动。 ③ 该装置始终密闭，避免了红磷燃烧实验中因装置漏气或点燃红磷后伸入集气瓶过慢导致的误差，实验结果更精确，同时也不会有五氧化二磷逸出污染空气，更环保。 (3)① 将脱氧剂粉末平铺，能增大其与氧气的接触面积，使铁与氧气的反应更充分。 ② 铁锈蚀消耗氧气，导致玻璃管内气体减少，压强小于外界大气压，水滴在大气压作用下向右移动。 ③ 氧气的体积为L1-L2，空气的总体积为L1，因此空气中氧气的体积分数为。 考点04 物质的分类 1.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是(         ) A. 氮气、氨气、空气 B. 稀有气体、干冰、液氧 C. 水银、冰水混合物、石灰水 D. 水蒸气、蒸馏水、石灰水 【答案】C 【解析】A、       氨气不是氧化物，选项A不正确； B、       液氧属于单质，选项B不正确； C、       水银属于单质，冰水混合物是水属于氧化物，石灰水是氢氧化钙的水溶液属于混合物，选项C正确； D、       水蒸气是水不是单质，选项D不正确； 故选C。 本考点考查了物质的分类，与生活实际联系比较密切．要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用。 2.(2025-2026九上·安徽省蚌埠市G5联盟·期中)下列示意图中，不同的小球分别表示不同元素的原子。其中表示化合物的是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【解析】A、该图中只含一种分子，属于纯净物，且该分子是由同种原子构成，属于单质，该选项不符合题意； B、该图中只含一种分子，属于纯净物，且该分子是由不同种原子构成，属于化合物，该选项符合题意； C、该图中含有多种分子，属于混合物，该选项不符合题意； D、该图中含有多种分子，属于混合物，该选项不符合题意； 故选B。 3.(2025-2026九上·安徽省阜阳市实验中学·期中)下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A.  B.  C.  D.  【答案】A 【解析】A、由三种分子构成，属于混合物，故正确； B、由一种分子构成，属于纯净物，故错误； C、由一种分子构成，属于纯净物，故错误； D、由一种分子构成，属于纯净物，故错误。 故选A。 4.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)下列物质可以表示氧化物的是 A.  B.  C.  D.  【答案】B 【解析】A、图中含有两种分子，即含有两种物质，属于混合物，不可能是氧化物，故选项不符合题意； B、氧化物是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；图中分子由两种不同原子构成的化合物的分子，若其中一种原子为氧原子，则该物质即为氧化物，故选项符合题意； C、图中只含有一种分子，且该分子是由同种原子构成，属于单质，故选项不符合题意； D、图中含有两种分子，即含有两种物质，属于混合物，不可能是氧化物，故选项不符合题意。 故选B。 5.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 液氧，洁净的空气 B. 五氧化二磷，冰水混合物 C. 过氧化氢溶液，高锰酸钾 D. 澄清石灰水，四氧化三铁 【答案】A 【解析】A、液氧是液态氧气，属于纯净物；洁净的空气中含有氧气、氮气等，是混合物，此选项正确； B、五氧化二磷是纯净物；冰水混合物由固态和液态的水组成，属于纯净物，此选项错误； C、过氧化氢溶液是过氧化氢溶于水形成的，属于混合物；高锰酸钾是纯净物，此选项错误； D、澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物；四氧化三铁是纯净物，此选项错误。 故选A。 6.(2025-2026九上·安徽滁州·期中)若“”和“”分别表示不同元素的原子。下列微观示意图表示化合物的是 A.     B.     C.     D.     【答案】D 【解析】化合物为含有多种元素的纯净物。 【解析】 A、该图中含有多种分子，属于混合物，该选项不符合题意； B、该图中的物质是由原子直接构成，且只有一种元素，属于纯净物，且为单质，该选项不符合题意； C、该图中只含一种分子，属于纯净物，但该分子是由同种原子构成，属于纯净物，该选项不符合题意； D、该图中只含一种分子，属于纯净物，且该分子中含有多种原子，属于化合物，该选项符合题意。 故选D。 7.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)请用化学符号或序号填写下列各空： （1）将下列物质分类：①空气 ②氧气 ③水蒸气 ④二氧化硫 ⑤高锰酸钾 ⑥铁粉 ⑦氮气 ⑧氯化钠，属于单质的是　　　　　；化合物的是　　　　　，属于氧化物的是　　　　　。 （2）上述物质中氯化钠由　　　　　和　　　　　构成，水蒸气由　　　　　元素组成。 （3）铝离子　　　　　；氮分子　　　　　；3个氢原子　　　　　；镁原子结构示意图例子　　　　　。 【答案】（1）① ② ⑥ ⑦    ② ③ ④ ⑤ ⑧    ③ ③ ④     （2）① （或钠离子）    ② （或氯离子）    ③ 氢、氧（或）     （3）①     ②     ③     ④       【解析】(1)单质是由同种元素组成的纯净物：② 氧气、⑥ 铁粉、⑦ 氮气均符合； 化合物是由不同种元素组成的纯净物：③ 水蒸气、④ 二氧化硫、⑤ 高锰酸钾、⑧ 氯化钠均符合； 氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物：③ 水蒸气、④ 二氧化硫均符合； 故填：② ⑥ ⑦ ；③ ④ ⑤ ⑧ ；③ ④ 。 (2)氯化钠（）由（钠离子）和（氯离子）构成。 水蒸气（）由氢、氧（或）元素组成。 (3)铝离子：（铝原子失去3个电子，带3个正电荷）。 氮分子：（氮分子是双原子分子）； 3个氢原子：（原子个数标在元素符号前）。 镁原子序数为12，核外电子分层排布为 2、8、2，镁原子结构示意图为。 考点05 氧气的性质和用途 1.(2025-2026九上·安徽省合肥市庐阳中学·期中)下列实验现象描述不正确的是 A. 氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量 B. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】B 【解析】A.氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰并放出热量，该现象描述正确，A不符合题意； B.硫在氧气中燃烧时，应产生明亮的蓝紫色火焰(而非淡蓝色火焰)，此现象描述错误，B符合题意； C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，该现象描述正确，C不符合题意； D.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，该现象描述正确，D不符合题意； 2.(2025-2026九上·安徽滁州·期中)下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体 【答案】B 【解析】A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成一种白色固体，故选项说法错误； B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论，故选项说法错误； D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。 故选：B。 3.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)某化学兴趣小组为探究影响铁丝燃烧剧烈程度的因素，设计了相关实验，其结果如图所示，下列说法正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧的产物为氧化铁 B. 欲使直径为0.2mm的铁丝剧烈燃烧，所需氧气体积分数最低为80% C. 直径为0.5mm的铁丝，只有在纯氧中才能剧烈燃烧 D. 由图可知，影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气体积分数和铁丝直径 【答案】D 【解析】A、铁丝在氧气中燃烧会生成四氧化三铁，故说法错误； B、根据图示可知，欲使直径为0.2mm的铁丝剧烈燃烧，所需氧气的最低体积分数约为60%，故说法错误； C、根据图示可知，氧气体积分数达到80%时，直径为0.5mm铁丝能剧烈燃烧，铁丝不是在纯氧中才能剧烈燃烧，故说法错误； D、根据图示可知，题图中体现了氧气体积分数对铁丝燃烧剧烈程度的影响，也体现了铁丝直径对其燃烧剧烈程度的影响，故说法正确。 故选D。 4.(2025-2026九上·安徽芜湖·期中)下列是某同学做的化学笔记，其中正确的是 A. 科学家与化学成就：张青莲——定量研究空气组成 B. 实验现象：镁在空气中燃烧——生成黑色固体 C. 物质的性质与用途：稀有气体通电发出各种颜色的光——用于霓虹灯 D. 实验室安全：洒出的酒精在桌面燃烧起来——立刻用水浇灭 【答案】C 【解析】A、张青莲教授为相对原子质量的测定做出了卓越贡献，他主持测定了铟（In）、铱（Ir）等几种元素的相对原子质量新值，而拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项记录不正确； B、镁在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体，故选项记录不正确； C、稀有气体通电发出各种颜色的光，可用于制作霓虹灯，故选项记录正确； D、洒出的酒精在桌面燃烧起来，用湿抹布覆盖，如果用水浇灭，酒精会浮在水面上继续燃烧，导致火势蔓延，故选项记录不正确。 故选C。 5.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)下列对有关实验说法不正确的是 A. 氢气燃烧产生的是黄色火焰并放出热量 B. 玻璃片上有水珠产生说明液态水和气态水可以相互转化 C. 乙烧杯中的溶液变为红色说明分子在不断运动 D. 有蓝色絮状沉淀生成说明发生了化学反应 【答案】A 【解析】A、氢气燃烧产生的是淡蓝色火焰，并非黄色火焰，该说法不正确。 B、加热时液态水变为气态水，遇冷的玻璃片又凝结为液态水珠，说明液态水和气态水可以相互转化，该说法正确。 C、甲烧杯中的浓氨水挥发，氨分子不断运动进入乙烧杯，使酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，该说法正确。 D、氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应生成蓝色絮状沉淀（氢氧化铜），有新物质生成，说明发生了化学反应，该说法正确。 故选A。 6.(2025-2026九上·安徽六安·期中)兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 【答案】C 【解析】A、由图2中的数据可知，实验开始时，两集气瓶内O2的体积分数均约为21%，故选项说法正确； B、由图1、图2可知，甲中木条熄灭后集气瓶内O2的体积分数为11.7%，乙中蜡烛熄灭后集气瓶内O2的体积分数为15.8%，则集气瓶内O2的体积分数：甲＜乙，故选项说法正确； C、空气中氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，木条燃烧时，等体积的氧气反应生成等体积的二氧化碳，则70s时，甲集气瓶内CO2的体积分数为21%-11.7%+0.03%=9.33%，故选项说法不正确； D、由图2中的数据可知，蜡烛熄灭时氧气的体积分数为15.8%，木条熄灭时氧气的体积分数为11.7%，说明不同物质燃烧对氧气浓度的需求不同，可以通过调节O2的体积分数调控燃烧，故选项说法正确。 故选C。 7.(2025-2026九上·安徽省合肥市望龙中学·期中)下列关于物质燃烧实验现象，描述正确的是 A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 C. 硫燃烧生成有刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 【答案】C 【解析】A.铁丝在空气中不能燃烧，故A选项错误； B.木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，是实验结论，不是实验现象，即在描述实验现象时不能出现生成物的名称，故B选项错误； C.硫燃烧时生成二氧化硫气体，二氧化硫有刺激性气味，故C选项正确； D.磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出大量热，没有白雾出现，故D选项错误； 故选C。 8.(2025-2026九上·安徽省合肥市西苑中学·期中)下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色的固体 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 【答案】B 【解析】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； B、铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，放出热量，生成黑色固体，符合题意； C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，不符合题意； D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，没有白雾，不符合题意。 故选B。 9.(2025-2026九上·安徽省合肥市颐和中学·期中)下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，生成大量白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生二氧化碳 C. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 【答案】C 【解析】A、红磷在空气中燃烧生成的是大量白烟，“烟” 是固体小颗粒，“雾” 是小液滴，红磷燃烧无雾，该选项错误。 B、描述燃烧现象时不能直接说生成二氧化碳，这是实验结论而非现象，该选项错误。 C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体，该选项正确。 D、铁丝在空气中不能剧烈燃烧，在氧气中剧烈燃烧、火星四射，该选项错误。 故选C。 10.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)教育部印发了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，化学学科也具有重要的美育价值，体现了实验美、变化美。下列有关实验现象的描述错误的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 D. 将二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 【答案】C 【解析】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，选项正确； B、硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成带有刺激性气味的气体，选项正确； C、生成二氧化碳属于实验结论，不是现象，选项错误； D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，选项正确； 故选C。 11.(2025-2026九上·安徽池州·期中)下列关于实验现象的描述正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 B. 铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾 D. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 【答案】A 【解析】A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成刺激性气味的气体，实验现象描述正确，符合题意； B、铁丝在空气中不燃烧，实验现象描述错误，不符合题意； C、红磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，产生大量白烟，不是烟雾，实验现象描述错误，不符合题意； D、木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体，生成二氧化碳是结论，不是现象，实验现象描述错误，不符合题意。 故选：A。 12.(2025-2026九上·安徽省蚌埠市G5联盟·期中)关于物质燃烧的说法中，正确的是 A. 木炭燃烧后生成黑色固体 B. 物质与氧气的反应都是燃烧 C. 在空气中加热铁丝，铁丝只红热，不燃烧 D. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成二氧化碳 【答案】C 【解析】A、木炭燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，说法错误，不符合题意； B、物质与氧气的反应不一定都是燃烧，如动植物的呼吸作用是物质与氧气发生的反应，不属于燃烧，说法错误，不符合题意； C、在空气中加热铁丝，铁丝只红热，不燃烧，说法正确，符合题意； D、硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成二氧化硫，说法错误，不符合题意。 故选：C。 (2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)阅读下列材料，完成下面小题。 朱雀三号是中国自主研制的面向大型星座组网任务的一款大运力、低成本、可回收使用的大型液体运载火箭，动力系统采用了液氧甲烷发动机。目前已完成静态点火试验，进入首飞关键准备阶段。 13.下列火箭发射环节中主要发生化学变化的是 A. 加注燃料 B. 点火发射 C. 箭器分离 D. 着陆回收 14.下列说法错误的是 A. 研制可回收火箭符合我国科技强国的战略 B. 液氧是朱雀三号重要的燃料 C. 甲烷与液氧反应的类型属于氧化反应 D. 氧原子在反应中易得电子，其离子结构示意图为 【答案】13. B　14. B 【解析】(1)物理变化是没有新物质生成的变化，化学变化是有新物质生成的变化。 A、加注燃料只是将燃料加入火箭，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 B、点火发射时，燃料燃烧生成新物质，属于化学变化，该选项正确。 C、箭器分离是物理分离过程，无新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 D、着陆回收是火箭的物理运动过程，无新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选B。 (2)A、研制可回收火箭体现了我国航天科技的进步，符合科技强国战略，该说法正确。 B、氧气没有可燃性，液氧是助燃剂，不是燃料，该说法错误。 C、甲烷与液氧反应是物质与氧的反应，属于氧化反应，该说法正确。 D、氧原子的质子数为8，核外电子排布为14、6，最外层有6个电子，大于4且没有排满，易得2个电子形成氧离子，其离子结构示意图为，该说法正确。 故选B。 15.(2025-2026九上·安徽六安·期中)打铁花是一种民间传统焰火，表演者用木棒将千余度高温的铁水击打到空中，形成十几米高的铁花，场面相当壮观。 考虑到实验室内无法达到熔化铁块的温度，故吴宇同学决定用铁丝代替铁水，用氧气代替空气的方法进行复刻。 （1）实验中观察到铁丝在氧气中燃烧的现象为　　　　　　　　　　　。铁丝燃烧的文字表达式为　　　　　　　　　　　。 （2）吴宇在老师的指导下设计了如下实验装置，其中也能出现类似“打铁花”现象且安全的是___________。 A.  B.  C.  D.  （3）实验中铁丝绕成螺旋状的作用是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体    ② 铁+氧气四氧化三铁     （2）D     （3）增大铁丝与氧气的接触面积，增大受热面积      【解析】(1)实验中观察到铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体。铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。 (2)铁丝在空气中不能燃烧，铁丝在氧气中燃烧放出大量的热，能使固体熔化为液体落到集气瓶中而炸裂集气瓶底部，所以要在集气瓶底部放少量的水或铺一层细沙。吴宇在老师的指导下设计了如下实验装置，其中也能出现类似“打铁花”现象且安全的是D。 (3)实验中铁丝绕成螺旋状的作用是：增大铁丝与氧气的接触面积，增大受热面积。 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B. 在盛有空气的密闭容器中点燃红磷 C. 一定质量的木炭在空气中燃烧 D. 加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 【答案】D 【解析】A、过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，该反应中二氧化锰为催化剂，反应前后质量不变，该选项不正确； B、红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，则冷却后压强应小于开始时的压强，该选项不正确； C、木炭燃烧生成二氧化碳，反应过程中固体质量减小，该选项不正确； D、反应前固体种类只有一种，反应过程中，高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则固体种类有三种，充分反应后，固体种类只剩2种，该选项正确。 故选D。 2.(2025-2026九上·安徽省合肥市望龙中学·期中)下列图像中，能体现对应变化关系趋势的是 A. 红磷在密闭容器中燃烧 B. 等浓度等体积的过氧化氢溶液 C. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D. 电解水 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】A、足量红磷在密闭容器中燃烧放热，开始容器内压强为大气压，反应中由于放出大量热，气体压强增大，反应后，温度下降，由于氧气被消耗，装置内气体的量减少，压强变小，最终小于外界压强，故选项图像不正确。 B、用等浓度等体积的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制取氧气，催化剂只能影响反应速率，不影响产生氧气的质量，有催化剂的反应速率快，至完全反应所需时间短，故选项图像正确。 C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，随着反应的进行，锰酸钾的质量逐渐增加，高锰酸钾反应完全后，锰酸钾的质量保持不变，故选项图像不正确。 D、水通电分解生成氢气和氧气，由反应的化学方程式2H2O 2H2↑+O2↑可知，生成氢气和氧气的质量比为(1×2×2):(16×2)=1:8，故选项图像不正确。 故选B。 3.(2025-2026九上·安徽淮北十校·期中)下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A．在密闭装置内(无其它物质)加热高锰酸钾制氧气 B．用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 C．加热高锰酸钾制氧气前后二氧化锰质量变化 D．向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】A、一开始高锰酸钾还未分解，试管中只含高锰酸钾一种物质，当高锰酸钾部分分解时，试管内含高锰酸钾、锰酸钾、二氧化锰、氧气四种物质，待高锰酸钾完全反应后，试管内含锰酸钾、二氧化锰、氧气三种物质，不符合题意； B、用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气，催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，故有催化剂的反应速率快，但是最后生成氧气的质量相等，不符合题意； C、高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，二氧化锰的质量从0开始逐渐增加，至完全反应不再发生改变，符合题意； D、过氧化氢溶液中含有水，水的质量不是从零开始，反应又生成水，水的质量随反应的进行不断增加，当过氧化氢反应完全后，水的质量不变，不符合题意。 故选C。 4.(2025-2026九上·安徽池州·期中)化学兴趣小组在实验室用下列装置制取氧气，回答下列问题： （1）仪器①的名称是　　　　　　　　。 （2）反应的符号表达式为　　　　　　　　。 （3）实验时，试管口略向下倾斜的原因是　　　　　　　　。 （4）硫在氧气中燃烧的实验中，不需要标注的图标是　　　　　　　　（填字母序号）。 （5）用排水法收集氧气进行铁丝燃烧实验时，集气瓶里留有少量的水的原因是　　　　　　　　。 【答案】（1）铁架台     （2）     （3）防止冷凝水回流至热的试管底部，使试管炸裂     （4）a     （5）防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂      【解析】(1)据图可知，仪器① 的名称是：铁架台； (2)用图中装置制取氧气，试管口有一团棉花，说明是用高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为： ； (3)给试管中的固体加热，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水回流至热的试管底部，使试管炸裂； (4)硫燃烧涉及加热（需标注“热烫”）、硫燃烧产生刺激性气体（需标注“排风”），不涉及用电操作，故不需要标注的图标是用电，故选a； (5)铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，收集氧气后，集气瓶中留有少量水的目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 5.(2025-2026九上·安徽省合肥市颐和中学·期中)实验室常用下列装置来制取氧气，请根据题意回答下列问题： （1）仪器a的名称为　　　　　　　　　　　。 （2）若实验室用加热高锰酸钾制取并收集氧气，其反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　，在试管口放棉花的目的是　　　　　　　　　　　。 （3）小明同学在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，没有选择发生装置而选择，你认为他选择装置的理由是　　　　　　　　　　　。 （4）用制得的氧气完成G装置所示实验，该实验的实验现象是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）集气瓶     （2）① 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气    ② 防止加热时固体粉末进入导管     （3）可以控制反应速率     （4）剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体      【解析】(1) 由图可知，仪器a为集气瓶。 (2) 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为： ，在试管口放棉花的目的是：防止加热时固体粉末进入导管。 (3)装置C中有注射器，通过控制注射器滴加液体的速率从而控制反应速率，小明选择装置C的理由是可以控制反应的速率。 (4) 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，可观察到的现象为剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。 6.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)下列是实验室常用的气体制取装置，请回答有关问题。 （1）写出仪器①的名称　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为　　　　　　　，装置A的不足之处是　　　　　　　。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选择的装置组合是　　　　　　　。 （4）若选用C装置收集氧气，验满的方法是　　　　　　　。 【答案】（1）试管     （2）① 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气    ② 试管口没有塞一团棉花     （3）BE     （4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满      【解析】(1)由图可知，仪器① 的名称为试管；故填：试管。 (2)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；为了防止加热时粉末状的物质进入导管，要在试管口放一团棉花；故填：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气；试管口没有塞一团棉花。 (3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液常温型，选择的发生装置为B；氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集，采用排水法收集气体较纯净，选择的收集装置为E；故填：BE。 (4)氧气具有助燃性，若选用C装置收集氧气，验满的方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满；故填：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。 7.(2025-2026九上·安徽省合肥市庐阳中学·期中)如图是实验室制取气体的常用装置，请按要求回答相关问题： （1）图中标号①仪器的名称是　　　　　　　　　　　　　　；B装置用到分液漏斗，该仪器优点是　　　　　　　　　　　　　　。 （2）实验室若用A装置制取氧气，写出该反应文字或符号表达式　　　　　　　　　　　　　　。 （3）若用C收集一瓶氧气，收集氧气的时机是　　　　　　　　　　　　　　；用F收集氧气验满的方法是　　　　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）① 酒精灯    ② 可以控制反应速率     （2） 或     （3）① 导管口气泡连续均匀冒出时    ② 将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明氧气已经集满      【解析】(1)略； 该装置可通过分液漏斗控制液体的滴加速率，从而控制反应速率； (2)A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气； (3)用C装置，即排水法收集氧气，应待导管口气泡连续均匀冒出时开始收集，因为一开始排出的是装置内的空气，会导致收集的氧气不纯； 氧气的密度比空气略大，用F装置收集氧气，应从a端通入，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明已经集满。 8.(2025-2026九上·安徽滁州·期中)如图是初中化学中常见气体的制取装置。根据装置图，回答下列问题： （1）写出标注a的仪器名称：　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气时，应选择的发生装置是　　　　　　　（填字母）。 （3）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的装置组合为　　　　　　　　　（填字母），该反应的文字表达式为　　　　　　　。 （4）用所制得的氧气做细铁丝燃烧实验，集气瓶中要留少量水的原因是　　　　　　　。 【答案】（1）长颈漏斗     （2）B     （3）① AD    ②      （4）防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底      【解析】(1)由图B可知，标注a的仪器名称为长颈漏斗，故填写：长颈漏斗。 (2)实验室用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气，属于固液常温型，应选择的发生装置是B，故填写：B。 (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，属于固体加热型，应该选用的发生装置是A，氧气不易溶于水，要收集较纯净的氧气，可选用排水法收集，即收集装置是D，所以应选择的装置组合为AD，故填写：AD； 高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：； (4)细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶中必须留少量水，以冷却并承接燃烧生成的熔融物，防止瓶底因高温而炸裂，故填写：防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 9.(2025-2026九上·安徽淮北五校·期中)小雨同学在实验室选用图1所示的装置制取并收集氧气。回答下列问题： （1）仪器a的名称是　　　　　　　　。 （2）用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式为　　　　　　　　；用装置A和E制取并收集氧气时，发现水槽中的水变红，其原因是　　　　　　　　。 （3）在实验室用过氧化氢溶液和球状二氧化锰制取氧气时，选用装置C相较于装置B的优点是　　　　　　　　；关闭活塞后，在装置C中多孔隔板处看到的现象如图2所示，先后顺序依次是　　　　　　　　（填序号）。 【答案】（1）长颈漏斗     （2）①     ② 试管口没有塞一团棉花     （3）① 可以控制反应的发生和停止    ② ③ ② ①      【解析】(1)由图可知，仪器a为长颈漏斗； (2)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为：；用装置A和E制取并收集氧气时，发现水槽中的水变红，是因为装置的试管口没有塞一团棉花，造成固体粉末沿导管进入到水槽中，使水变红； (3)装置C，当打开活塞时，长颈漏斗内的液体进入试管，使试管内液面上升到多孔隔板以上，与固体试剂接触，开始反应；当关闭活塞时，产生的气体无法排出，在试管上半部分聚积，试管内部气压增大，将液体压回到长颈漏斗，当液面降到多孔隔板以下，反应物相互分离，反应停止，故装置C制取氧气的优点是能控制反应的发生和停止；关闭活塞后，产生的气体无法排出，瓶内气压增大，会把瓶内的过氧化氢溶液压回漏斗内，液面下降直至液体和固体分离，所以装置C中多孔隔板处依次看到的现象是③ ② ①。 10.(2025-2026九上·安徽省蚌埠市G5联盟·期中)同学们在实验室选用下列装置制取氧气。 回答下列问题： （1）氧气为什么可以用排水法收集？　　　　　　。排水法收集氧气时，为什么刚开始有气泡放出时不立即收集？　　　　　　　　。 （2）高锰酸钾制取氧气时发生反应的文字表达式为　　　　　　　。 （3）若用过氧化氢溶液制取氧气，图甲中不需要使用的玻璃仪器是　　　　　　。 （4）实验前，用图乙的方式检查装置的气密性。若装置漏气，则图丙中可能出现的是　　　　　　　　（填字母序号）。 【答案】（1）① 氧气不易溶于水    ② 一开始排出的是装置中的空气     （2）     （3）酒精灯     （4）c      【解析】(1)氧气不易溶于水，且不与水反应，故可以用排水法收集；一开始加热时，装置中的空气受热膨胀逸出，故一开始排出的是空气，需要等到导管口有连续均匀气泡冒出才开始收集气体。 (2)高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，据此可以写出文字表达式： 。 (3)用过氧化氢溶液制取氧气常温下即可反应，故不需要酒精灯加热。 (4) 装置若漏气，则无法形成预期的气体压强差，导管内液面不会高于或低于外面液面，而是保持相同水平。故图丙中出现的情况是c。 11.(2025-2026九上·安徽省阜阳市实验中学·期中)如图1是气体制备与收集的实验装置，如图2是家庭简易制氧机。 （1）写出标注①的仪器名称：　　　　　　　　　。 （2）实验室用装置A制取氧气，发生反应的文字表达式为　　　　　　　　　；试管中棉花团的作用是　　　　　　　　　。 （3）若实验室用装置B制取氧气，向锥形瓶中添加液体试剂时，液体试剂应添加至　　　　　　　　　（填“a”或“b”）处。 （4）若想监测图2中产生氧气的气流速率，需将　　　　　　　　　（填“m”或“n”）端导管伸入水面下。 【答案】（1）水槽     （2）①     ② 防止加热时固体粉末进入导管     （3）a     （4）m      【解析】(1)标注① 的仪器名称：水槽； (2) A装置适用于固体加热反应制取氧气，且试管口有一团棉花，故适用于高锰酸钾加热制取氧气，即高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为 ； 试管中棉花团的作用是防止加热时固体粉末进入导管； (3) 实验室可用装置B制取氧气，向锥形瓶中添加液体试剂时，应添加至a处，形成液封，防止气体从长颈漏斗中逸出； (4)氧气不易溶于水，则可将m端导管伸入水面下，通过产生气泡的速率，则可监测产生氧气的气流速率。 12.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)化学课中，最令人难忘的莫过于实验活动课了，因为在学习.实践.探究.推理的过程中，我们在不断地进步和充实！请在相关的实验活动中向我们呈现你的收获。 （1）写出仪器a、b的名称：a是　　　　　，b是　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可选用的装置组合是　　　　　(填字母代号)，发生反应的符号表达式为　　　　　，所属基本化学反应类型　　　　　。 （3）①实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，也可以选用C做发生装置，你认为与B相比，装置C的优点是　　　　　。若选用装置D收集氧气时，其验满的方法是　　　　　。能用装置D收集氧气的原因　　　　　。 ②某同学用B装置制取氧气加入过氧化氢溶液的最少量应为　　　　　。 （4）用收集得到的氧气做硫在氧气里燃烧的实验，集气瓶里要预先留少量水，其作用是　　　　　。 （5）铁丝在氧气里燃烧的实验中铁丝下端要系一根火柴，火柴的作用是　　　　　。 【答案】（1）① 酒精灯    ② 锥形瓶     （2）① AF    ②     ③ 分解反应     （3）① 控制反应速率    ② 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满    ③ 密度比空气大    ④ 没过长颈漏斗底部     （4）吸收有害气体，防止污染空气     （5）引燃铁丝      【解析】(1)由图可知，仪器a为酒精灯、仪器b为锥形瓶。 (2)高锰酸钾制取氧气的反应为加热固体的反应，发生装置选A，排水法收集的氧气较纯净，且氧气不易溶于水，收集装置选F； 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为：； 该反应为一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应。 (3)① 装置C中，可通过注射器控制液体的滴加，进而控制反应速率； 装置D为向上排空气法，氧气具有助燃性，则验满方法为：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满； 氧气密度比空气大，则可用该方法收集。 ② B装置中，为了防止产生的气体从长颈漏斗中逸出，则加入过氧化氢溶液的最少量应为没过长颈漏斗底部。 (4)硫燃烧生成的二氧化硫有毒，则集气瓶底水的作用为吸收有害气体，防止污染空气。 (5)火柴燃烧放出热量，可加热铁丝，则其目的为引燃铁丝。 13.(2025-2026九上·安徽省淮南市实验中学·期中)根据图回答有关问题： （1）仪器①的名称是　　　　　　　。 （2）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面下的目的是　　　　　　　，与装置B相比，装置C的优点是　　　　　　　。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为　　　　　　　，用装置D收集氧气时，气体应从导管口　　　　　　　（填字母）通入。 【答案】（1）铁架台     （2）① 防止产生的气体从长颈漏斗中逸出    ② 可以控制反应的速率     （3）①     ② b      【解析】(1)由图可知，仪器① 为铁架台； (2)实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面下形成液封，目的是防止生成的气体从长颈漏斗逸出； 与装置B相比，装置C使用分液漏斗，可以通过分液漏斗的活塞控制液体滴加速度，从而控制反应速率； (3)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为：； 氧气不易溶于水，氧气的密度比水小，用装置D收集氧气时，气体应短进长出，故氧气应从导管口b通入。 14.(2025-2026九上·安徽省安庆市外国语学校·期中)某兴趣小组同学想用高锰酸钾制取氧气。阅读产品标签时发现某市售高锰酸钾药品纯度高达99.5%，含水量可忽略不计。于是小组同学设计了直立型装置如图B制取氧气，并与传统型装置如图A相比较，请回答下列问题： （1）写出标号仪器的名称：①　　　　　　，②　　　　　　。 （2）小组同学在传统型A装置和直立型B装置中分别放入5g高锰酸钾，用同一酒精灯分别加热，制取一瓶氧气，每组进行五次实验后取平均值记录如表。 装置类型 收集一瓶气体所需时间 反应生成氧气总体积 传统型 52.2S 456mL 直立型 39.3S 552mL ①请写出合适制取氧气装置的连接顺序：发生装置→______→______→f(填接口序号a~f)。　　　　　 ②写出高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式：　　　　　。 ③小组同学用直立型装置制取氧气时，不需在试管口放一团棉花的原因是　　　　　　。 ④等质量的高锰酸钾充分反应，传统型装置收集到的氧气较少的主要原因是　　　　　　。 （3）实验室还常用过氧化氢和二氧化锰制备氧气，如图可用于该反应的发生装置是　　　　　(填字母)，用排水法收集到的氧气不纯的可能原因是　　　　　　。 【答案】（1）① 长颈漏斗    ② 集气瓶     （2）① dcf    ②     ③ 试管直立，粉末不易进入导管（答案合理即可）    ④ 部分高锰酸钾被吹到了试管口，未被加热生成氧气（答案合理即可）     （3）① C    ② 集气瓶未注满水（答案合理即可）      【解析】(1)根据仪器的特征和用途，仪器①的名称是长颈漏斗；仪器②的名称是集气瓶。故填：长颈漏斗；集气瓶。 (2)①该实验需要测定反应生成氧气的总体积，所以收集装置最好选择E装置，氧气的密度比水小，从d端通入，水从c端排出，c端连接量筒，量筒用于测定排出水的体积，排出水的体积就是生成氧气的体积，则制取氧气装置的连接顺序：发生装置→d→c→f。故填：dcf。 ②高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的符号表达式为：。故填：。 ③在试管口塞一团棉花，是为了防止加热时试管内粉末状物质进入导管，用直立型装置制取氧气时，不需在试管口放一团棉花的原因是：试管直立，粉末不易进入导管。故填：试管直立，粉末不易进入导管（答案合理即可）。 ④等质量的高锰酸钾充分反应，传统型装置收集到的氧气较少的主要原因是：部分高锰酸钾被吹到了试管口，未被加热生成氧气。故填：部分高锰酸钾被吹到了试管口，未被加热生成氧气（答案合理即可）。 (3)实验室用过氧化氢和二氧化锰制备氧气，根据反应物的状态为固体和液体，反应条件为常温，发生装置选固液常温型发生装置C；用排水法收集到的氧气不纯，可能原因是刚有气泡就开始收集、集气瓶未注满水等。故填：C；集气瓶未注满水（答案合理即可）。 15.(2025-2026九上·安徽芜湖·期中)实验室制取气体，请结合下图回答问题。 （1）写出图中带标号仪器的名称；①　　　　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式是　　　　　　　　　　。 （3）若要收集较纯净的氧气，应从A—E装置中选用　　　　　　　　　　装置，当观察到　　　　　　　　　　时表明氧气已收集满。 （4）探究“过氧化氢分解制取氧气中二氧化锰的作用”实验中，不需要标记的图标是         A. 护目镜 B. 洗手 C. 排风 （5）氨气是一种极易溶于水，密度比空气小的气体。某同学用加热氯化铵和碱石灰的固体混合物制取氨气，该同学应选择的发生和收集装置组合为　　　　　　　　　　（填字母）。 【答案】（1）锥形瓶     （2）     （3）① E    ② 集气瓶口有气泡逸出     （4）C     （5）BC      【解析】(1)由图示可知，仪器① 为锥形瓶，故填：锥形瓶。 (2)高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：，故填：。 (3)由于氧气密度比空气大，可选择向上排空气法收集，由于氧气不易溶于水，可选择排水法收集，而排空气法容易混入空气，所以选择排水法收集到的氧气较纯净，故填：E。 用排水法收集氧气，当观察到集气瓶口有气泡逸出，说明氧气已经收集满，故填：集气瓶口有气泡逸出。 (4)A.图标为护目镜，进行化学实验需要带好护目镜，以保护眼睛，故选项不符合题意。 B.图标为洗手，实验结束后，离开实验室前需用肥皂等清洗双手，故选项不符合题意。 C.图标为排风，实验中会用到或产生有害气体，或产生烟、雾，应开启排风管道或排风扇，该实验中不产生有害气体或烟雾等，不需要开启排风管道或排风扇，故选项符合题意。 故选C。 (5)用加热氯化铵和碱石灰的固体混合物制取氨气，属于固、固加热型，适合用装置B作发生装置；氨气是一种极易溶于水，密度比空气小的气体，适合用装置C向下排空气法作收集装置，故填：BC。 16.(2025-2026九上·安徽省六安市第九中中学·期中)如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）仪器①的名称是　　　　　　　　；写出用A装置制取氧气的表达式　　　　　　　　。 （2）若要用高锰酸钾制取并收集一瓶较干燥的氧气，装置B需要进行的一点改进是　　　　　　　　，选择的收集装置是　　　　　　　　（填写字母序号，从A-E中选取）。 （3）若装置F用于排空气法收集氧气，请写出验满的方法　　　　　　　　（写出具体操作、现象和结论） （4）实验室用图中装置A、E制取并收集某气体M，则下列相关推理一定正确的是________（填标号）。 A. 制取气体M的试剂中有液体 B. 气体M在水中的溶解能力较大 C. 气体M在常温下不与空气中的组分反应 D. 气体M的密度大于空气 【答案】（1）① 锥形瓶    ② 或     （2）① 在试管口塞一团棉花    ② D     （3）将带火星的木条放在a端，木条复燃，说明已经集满     （4）AC      【解析】(1)由图可知，仪器① 的名称是：锥形瓶； A装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为： ，符号表达式为：； (2)若要用高锰酸钾制取并收集一瓶较干燥的氧气，装置B需要进行的一点改进是：在试管口塞一团棉花，防止加热时试管内粉末状物质进入导管； 氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，向上排空气法收集的气体比较干燥，故收集装置可选D； (3)若装置F用于排空气法收集氧气，氧气的密度比空气略大，应从b端通入，氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在a端，木条复燃，说明已经集满； (4)A、A装置适用于固液不加热反应制取气体，则制取气体M的试剂中有液体，符合题意； B、可以用E装置，即向下排空气法收集气体M，说明气体M的密度比空气小，无法判断气体M在水中的溶解能力，不符合题意； C、可以用E装置，即向下排空气法收集气体M，说明气体M的密度比空气小，且常温下不与空气中的组分反应，符合题意； D、可以用E装置，即向下排空气法收集气体M，说明气体M的密度比空气小，不符合题意。 故选AC。 17.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)请根据下图实验装置图回答有关问题： （1）写出标号仪器的名称：①　　　　　；②　　　　　。 （2）若选择装置B来制取，该反应的文字或符号表达式为　　　　　。 （3）用高锰酸钾制取的文字或符号表达式是　　　　　，制取并收集较纯净的应选择的装置组合是　　　　　，收集好后，先　　　　　（填“停止加热”或“将导管移出水面”）。 （4）用图F装置收集，先将瓶中充满水，再将气体应从　　　　　（填“a”或“b”）端通入。 【答案】（1）① 长颈漏斗    ② 集气瓶     （2）     （3）①     ② AC    ③ 将导管移出水面     （4）b      【解析】(1)由图可知，仪器① 为长颈漏斗，仪器② 为集气瓶。 (2)装置B为固液常温装置，适用于过氧化氢制取氧气，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为： ，符号表达式为：。 (3)高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为： ，符号表达式为：； 该反应为加热固体的反应，发生装置选A，排水法收集的氧气较纯净，且氧气不易溶于水，收集装置选C； 氧气收集满后，为了防止水槽中的水倒流，引起热的试管炸裂，则应先将导管移出水面，再熄灭酒精灯。 (4)氢气密度比水小，若F装置装满水，则气体应从b端通入。 18.(2025-2026九上·安徽六安·期中)实验室制取氧气的实验装置如图所示。 （1）写出图中仪器①的名称：　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为　　　　　　　。 （3）若用C装置收集氧气，当　　　　　　时开始收集；能用E装置收集氧气的原因是　　　　　　　。 （4）实验时用C装置收集到的氧气不纯，可能的原因是　　　　　　　。 【答案】（1）试管     （2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气     （3）① 气泡连续均匀放出    ② 氧气密度比空气略大     （4）有气泡产生就开始收集集气瓶中预先没有装满水      【解析】(1)由图可知，图中仪器①的名称为试管，故填：试管； (2)实验室用高锰酸钾制取氧气，即高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气，故填：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气； (3)C装置为排水集气法，若用C装置收集氧气，当气泡连续均匀放出时开始收集，因为刚开始冒出的气泡中混有试管中的空气；E装置为向上排空气集气法，能用E装置收集氧气的原因是氧气密度比空气略大，故填：气泡连续均匀放出；氧气密度比空气略大； (4)实验时用C装置收集到的氧气不纯，可能的原因是未等气泡连续均匀冒出就开始收集或集气瓶中预先没有装满水，故填：有气泡产生就开始收集或集气瓶中预先没有装满水。 19.(2025-2026九上·安徽六安·期中)小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他用家中的“双氧水”做了如下实验。 【第一组实验】欲验证该双氧水是否失效。 实验过程(气密性良好)： （1）①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃； ②给上述试管加热，液体中有较多气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃； ③如图装置进行操作，木条复燃，水槽中冰水的作用是　　　　　　　　　　　。 实验结论： （2）　　　　　　　　　　　。 【第二组实验】欲验证二氧化锰在“双氧水”的分解中起催化作用。 实验步骤： （3）①称取一定质量的二氧化锰； ②将二氧化锰装入大试管中并加入　　　　　　　　　　　，把带火星的木条伸入试管中，木条复燃； ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量； ④得出结论。 （4）该实验发生反应的文字表达式或符号表达式：　　　　　　　　　　　。 （5）依据前两组所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有　　　　　　　　　　　等。 【第三组实验】探究其他物质对“双氧水”分解具有的催化作用。 定量实验：分别取等质量0.03g的二氧化锰、氯化铁、氯化铜粉末置于三个烧瓶中，各加入5mL“双氧水”，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化作用下“双氧水”分解的效果。实验结果如图所示。 （6）三个实验中完全分解“双氧水”用时最短的是实验　　　　　　　　　　　(填“a”、“b”或“c”)，结合实验结果，你得到的结论是：　　　　　　　　　　　。 （7）上述实验中最终产生氧气的体积和加入催化剂种类是否有关？回答并说明原因　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）冷凝水蒸气     （2）双氧水没有失效     （3）5mL“双氧水”     （4）     （5）温度、催化剂     （6）① a    ② 相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果最好     （7）无关，催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量      【解析】(1)③ 如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸气，故填：冷凝水蒸气； (2)所用双氧水能产生氧气，实验结论：双氧水没有失效，故填：双氧水没有失效； (3)对比实验应控制变量，保证其他条件不变，应添加5mL“双氧水”，故填：5mL“双氧水”； (4)二氧化锰催化过氧化氢分解生成水和氧气，文字表达式为，符号表达式为，故填：； (5)依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有温度、催化剂等，故填：温度、催化剂； (6)观察实验结果图像，可以知道实验a：用二氧化锰作催化剂，用时最短，结论：相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果最好，故填：a；相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果最好； (7)催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量，所以最终产生氧气的体积和加入催化剂的种类是无关的，故填：无关，催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量。 20.(2025-2026九上·安徽淮北十校·期中)如图是实验室制取气体常用的装置，请按要求填空： （1）写出标有编号的仪器名称：①　　　　　　　　　　　。 （2）若用B装置制取氧气，该反应的文字表达式是　　　　　　　　　　　，长颈漏斗末端伸入液面以下的原因是　　　　　　　　　　　。 （3）若用C装置收集氧气，所得气体不纯的可能原因是　　　　　　　　　　　(答出一点即可)。实验室若选用D装置来收集氧气，验满的方法是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）试管     （2）① 过氧化氢水+氧气    ② 防止氧气从长颈漏斗逸出     （3）① 未等到导管口有连续均匀气泡冒出就开始收集(合理即可)    ② 将带火星的木条放在导气管a口处，若木条复燃，说明氧气已收集满      【解析】(1)据图可知，仪器① 是试管。 (2)B装置为固液常温型装置，适合过氧化氢制氧气，过氧化氢在二氧化锰催化下生成水和氧气，文字表达式为： ； 长颈漏斗末端伸入液面以下的原因是：防止氧气从长颈漏斗逸出。 (3)若用C装置收集氧气，所得气体不纯的可能原因是未等到导管口有连续均匀气泡冒出就开始收集或集气瓶中未装满水； 氧气密度比空气略大，用D装置来收集氧气，从b口进，空气从a口出，验满的方法是：将带火星的木条放到a口处，若木条复燃，说明氧气已收集满。 21.(2025-2026九上·安徽省合肥市望龙中学·期中)实验小组用下列装置制备并收集气体，据图回答问题。 （1）仪器①的名称为　　　　　　　　。 （2）实验室用A装置制取，应进行的改进是　　　　　　　　。用文字表示试管内发生的反应　　　　　　　　。 （3）若要收集一瓶较干燥的，应选择的装置为　　　　　　　　（填字母）。 （4）实验小组研究了图1所示的某品牌制氧机的装置原理后，利用身边物品自制了如图2所示的简易供氧器。图2中a瓶相当于图1的　　　　　　　　（填“加湿仓”或“反应仓”）。 【答案】（1）水槽     （2）① 在试管口塞一团棉花    ②      （3）D     （4）加湿仓      【解析】(1)仪器① 是用于盛装水的水槽。 故填：水槽。 (2)高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、 二氧化锰和氧气用A装置（高锰酸钾制氧气）时，为防止固体粉末进入导管，需在试管口放一团棉花，反应的文字表达式为： 。 故填：在试管口塞一团棉花； 。 (3)氧气密度比空气大，要收集较干燥的氧气，应选向上排空气法（装置D），而排水法（装置C）收集的氧气较纯净但会混有水蒸气。 故填：D。 (4)图2中a瓶的作用是对氧气进行加湿，与图1的加湿仓功能一致。 故填：加湿仓。 22.(2025-2026九上·安徽省合肥市西苑中学·期中)化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答问题： （1）仪器①的用途是　　　　　　。 （2）用E装置收集氧气，当观察到　　　　　　时，证明集气瓶内已收集满氧气，此时我们在水面下的操作是　　　　　　。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为　　　　　。 （4）F是密封良好充满空气的单气阀充气袋，现用F收集一袋较纯净的氧气，则导气管口b、c连接之前需进行的一项操作是　　　　　。 【答案】（1）收集或贮存少量气体     （2）① 集气瓶口有大气泡向外冒出    ② 用玻璃片盖住集气瓶口，然后将集气瓶从水槽中取出，正放在桌面上     （3）     （4）排尽充气袋内的空气      【解析】(1)由图可知，仪器① 为集气瓶，常用于收集或贮存少量气体；故填：收集或贮存少量气体。 (2)E装置为排水集气法，用该装置收集氧气，当观察到集气瓶口有大气泡向外冒出时，证明集气瓶内已收集满氧气，为了避免空气混入，此时我们在水面下的操作是用玻璃片盖住集气瓶口，然后将集气瓶从水槽中取出，正放在桌面上；故填：集气瓶口有大气泡向外冒出；用玻璃片盖住集气瓶口，然后将集气瓶从水槽中取出，正放在桌面上。 (3)高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为 ；故填： 。 (4)F是密封良好充满空气的单气阀充气袋，现用F收集一袋较纯净的氧气，则导气管口b、c连接之前需排尽充气袋内的空气，才能收集到纯净的氧气；故填：排尽充气袋内的空气。 23.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)化学兴趣小组以“寻找过氧化氢分解的新催化剂”为课题展开如下探究。 实验步骤 实验现象 I．分别在A、B两支试管中加入5 mL 5％过氧化氢溶液，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别插入带火星的木条。 A中产生气泡，带火星的木条复燃，B中无明显现象。 Ⅱ．待A试管中没有明显现象时，重新加入过氧化氢溶液，再次伸入带火星的木条，反复多次实验。 试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃。 Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余固体过滤、洗涤、干燥、称量。 所得固体质量为_______g。 Ⅳ．分别在C、D两支试管加入5 mL 5％过氧化氢溶液，再向C中加入b g氧化铁粉末，D中加入b g二氧化锰粉末。 D试管中产生气泡的速率更快。 （1）实验Ⅲ中所得固体质量为　　　　　　　g，实验Ⅱ、Ⅲ分别证明：氧化铁的　　　　　　　和质量在反应前后均没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。 （2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式　　　　　　　。 （3）设计实验Ⅳ的目的是　　　　　　　，可以得到的结论是　　　　　　　。 （4）用过氧化氢溶液制取氧气，图中可用于收集并测量氧气体积的装置是　　　　　　　(填编号)。若用排水法收集一瓶体积分数为90％的氧气，应预先向容积为400 mL的集气瓶中加　　　　　　　mL的水(按氧气体积占空气总体积的1/5进行计算)。 【答案】（1）① a    ② 化学性质     （2）     （3）① 比较二氧化锰与氧化铁在过氧化氢分解的实验中哪个催化效果更好    ② 二氧化锰在过氧化氢分解实验中的催化效果更好     （4）① c    ② 350      【解析】(1)根据结论：氧化铁在过氧化氢溶液的分解反应中作催化剂，催化剂在化学反应前后质量不变，所以所得固体质量为ag； 实验Ⅱ：待A试管中没有明显现象时，重新加入过氧化氢溶液，再次伸入带火星的木条，反复多次实验，观察到试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃。说明氧化铁仍能加快过氧化氢分解，说明反应前后氧化铁的化学性质不变； 故填：a；化学性质； (2)过氧化氢在氧化铁催化剂的作用下生成水和氧气，文字表达式为：； (3)对比实验必须变量唯一性，当只有一个条件不同时，才可以探究出该条件对实验是否有影响。所以设计实验Ⅳ的目的是比较二氧化锰与氧化铁在过氧化氢分解的实验中哪个催化效果更好； 实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此可以得到的结论是二氧化锰在过氧化氢分解实验中的催化效果更好； (4)氧气的密度比水小，用从短管进入，将水从长管排入到量筒中。故选c； 若用排水法收集一瓶体积分数为90％的氧气，设需预先向容积为400 mL的集气瓶加入水的体积为x，最终集气瓶中氧气的体积=排开水的体积+原瓶空气中氧气的体积，因此有：，x=350mL。 考点07 催化剂 1.(2025-2026九上·安徽省安庆市外国语学校·期中)已知氧化铜也可以催化过氧化氢的分解，现向一定量的过氧化氢的水溶液中加入适量的氧化铜粉末，充分反应（忽略水的挥发）。下列图象不正确的是 A.  B.  C.  D.  【答案】D 【解析】A、现向一定量的过氧化氢溶液中加入一定质量的氧化铜，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成氧气和水，随着反应的进行，氧气的质量从0开始逐渐增大，至过氧化氢完全反应，氧气的质量不再增加，故A正确； B、过氧化氢在氧化铜的催化作用下生成水和氧气，氧化铜作为该反应的催化剂，反应前后质量不变，故B正确； C、原过氧化氢溶液中含有水，过氧化氢在氧化铜的催化作用下生成水和氧气，随着反应的进行，水的质量逐渐增加，至过氧化氢完全反应，水的质量不再增加，故C正确； D、过氧化氢在氧化铜的催化作用下生成水和氧气，随着反应的进行，过氧化氢的质量不断减少，至过氧化氢完全反应，最终过氧化氢的质量为0，故D错误； 故选：D。 2.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100gH2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是 A. 设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响 B. ①说明：20℃，在0~3h内，该催化反应能持续进行 C. 比较①、②可知，在0~3h内，40℃比20℃的催化效果更好 D. 实验③中，H2O与O2反应生成H2O2的速度始终大于H2O2的分解速度 【答案】D 【解析】A、保持其他条件不变，分别在20°C、40℃和60℃下进行实验① 、② 、③ ，变量为温度，则目的是探究温度对该催化反应的影响，故该选项不符合题意； B、由图可知，20°C，在0~3h内，的产量随着时间的增加而增加，说明该催化反应持续进行，故该选项不符合题意； C、由图可知，0~3h内，40℃的产量始终高于20°C，说明在0~3h内，40℃比20°C对该催化反应更有利，故C不符合题意； D、实验③ 在2h后产量不再增加，不能说明生成的开始分解，可能是高温下催化剂活性降低或失活，导致反应速率显著下降，故该选项符合题意； 故选D。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】C 4.【答案】A 5.【答案】A 6.【答案】D 考点02 空气的污染和防治 1.【答案】C 2.【答案】A 3.【答案】D 4.【答案】A 5.【答案】D 6.【答案】C 8.【答案】7. C　8. D 9.【答案】B 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】C 考点03 空气中氧气含量的测定 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】B 6.【答案】5. C　6. A 7.【答案】D 8.【答案】B 9.【答案】（1）① 过氧化氢水+氧气    ② 带火星的木条不复燃     （2）对照实验(或对比实验)     （3）和在反应前后的质量和化学性质不变     （4）相同条件下，的催化效果比好     （5）调节装置内的压强(或防止橡胶塞被冲开)     （6）17.7%     （7）不断推拉注射器活塞      10.【答案】（1）     （2）① 回到原位    ② 先向上移动后向下移动    ③ 实验结果更精确 更环保     （3）① 增大其与氧气的接触面积，使铁与氧气的反应更充分    ② 铁锈蚀消耗氧气，导致玻璃管内气压小于外界大气压    ③       考点04 物质的分类 1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】A 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】D 7.【答案】（1）① ② ⑥ ⑦    ② ③ ④ ⑤ ⑧    ③ ③ ④     （2）① （或钠离子）    ② （或氯离子）    ③ 氢、氧（或）     （3）①     ②     ③     ④       考点05 氧气的性质和用途 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】A 6.【答案】C 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】C 11.【答案】A 12.【答案】C 14.【答案】13. B　14. B 15.【答案】（1）① 剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体    ② 铁+氧气四氧化三铁     （2）D     （3）增大铁丝与氧气的接触面积，增大受热面积      考点06 氧气的制取 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】（1）铁架台     （2）     （3）防止冷凝水回流至热的试管底部，使试管炸裂     （4）a     （5）防止高温熔融物溅落，使瓶底炸裂      5.【答案】（1）集气瓶     （2）① 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气    ② 防止加热时固体粉末进入导管     （3）可以控制反应速率     （4）剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体      6.【答案】（1）试管     （2）① 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气    ② 试管口没有塞一团棉花     （3）BE     （4）将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满      7.【答案】（1）① 酒精灯    ② 可以控制反应速率     （2） 或     （3）① 导管口气泡连续均匀冒出时    ② 将带火星的木条放在b端，木条复燃，说明氧气已经集满      8.【答案】（1）长颈漏斗     （2）B     （3）① AD    ②      （4）防止生成的高温熔融物溅落，炸裂瓶底      9.【答案】（1）长颈漏斗     （2）①     ② 试管口没有塞一团棉花     （3）① 可以控制反应的发生和停止    ② ③ ② ①      10.【答案】（1）① 氧气不易溶于水    ② 一开始排出的是装置中的空气     （2）     （3）酒精灯     （4）c      11.【答案】（1）水槽     （2）①     ② 防止加热时固体粉末进入导管     （3）a     （4）m      12.【答案】（1）① 酒精灯    ② 锥形瓶     （2）① AF    ②     ③ 分解反应     （3）① 控制反应速率    ② 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，则说明已收集满    ③ 密度比空气大    ④ 没过长颈漏斗底部     （4）吸收有害气体，防止污染空气     （5）引燃铁丝      13.【答案】（1）铁架台     （2）① 防止产生的气体从长颈漏斗中逸出    ② 可以控制反应的速率     （3）①     ② b      14.【答案】（1）① 长颈漏斗    ② 集气瓶     （2）① dcf    ②     ③ 试管直立，粉末不易进入导管（答案合理即可）    ④ 部分高锰酸钾被吹到了试管口，未被加热生成氧气（答案合理即可）     （3）① C    ② 集气瓶未注满水（答案合理即可）      15.【答案】（1）锥形瓶     （2）     （3）① E    ② 集气瓶口有气泡逸出     （4）C     （5）BC      16.【答案】（1）① 锥形瓶    ② 或     （2）① 在试管口塞一团棉花    ② D     （3）将带火星的木条放在a端，木条复燃，说明已经集满     （4）AC      17.【答案】（1）① 长颈漏斗    ② 集气瓶     （2）     （3）①     ② AC    ③ 将导管移出水面     （4）b      18.【答案】（1）试管     （2）高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气     （3）① 气泡连续均匀放出    ② 氧气密度比空气略大     （4）有气泡产生就开始收集集气瓶中预先没有装满水      19.【答案】（1）冷凝水蒸气     （2）双氧水没有失效     （3）5mL“双氧水”     （4）     （5）温度、催化剂     （6）① a    ② 相同条件下，二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果最好     （7）无关，催化剂只改变反应速率，不改变生成物的质量      20.【答案】（1）试管     （2）① 过氧化氢水+氧气    ② 防止氧气从长颈漏斗逸出     （3）① 未等到导管口有连续均匀气泡冒出就开始收集(合理即可)    ② 将带火星的木条放在导气管a口处，若木条复燃，说明氧气已收集满      21.【答案】（1）水槽     （2）① 在试管口塞一团棉花    ②      （3）D     （4）加湿仓      22.【答案】（1）收集或贮存少量气体     （2）① 集气瓶口有大气泡向外冒出    ② 用玻璃片盖住集气瓶口，然后将集气瓶从水槽中取出，正放在桌面上     （3）     （4）排尽充气袋内的空气      23.【答案】（1）① a    ② 化学性质     （2）     （3）① 比较二氧化锰与氧化铁在过氧化氢分解的实验中哪个催化效果更好    ② 二氧化锰在过氧化氢分解实验中的催化效果更好     （4）① c    ② 350      考点07 催化剂 1.【答案】D 2.【答案】D 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 空气和氧气 7大高频考点 考点01 空气的成分及其性质和用途 考点02 空气的污染和防治 考点03 空气中氧气含量的测定 考点04 物质的分类 考点05 氧气的性质和用途 考点06 氧气的制取 考点07 催化剂 考点01 空气的成分及其性质和用途 1.(2025-2026九上·安徽滁州·期中)结构决定性质，性质决定用途。下列有关物质的性质与用途的说法，不正确的是 A. 氮气的化学性质不活泼，可在焊接金属时用作保护气 B. 氧气能供给呼吸，可以用于医疗急救 C. 活性炭有吸附性，可除去水中的颜色与异味 D. 稀有气体具有稳定性，可用于霓虹灯的电光源 2.(2025-2026九上·安徽淮北五校·期中)目前，我国空间站已完成建造并进入应用与发展阶段。空间站内将氧气与储备的其他气体以一定比例混合成“人造空气”（的氧气，的氮气，控制二氧化碳的含量低于）。下列说法正确的是 A. 可以选用木炭燃烧测定“人造空气”中氧气的含量 B. “人造空气”是一种纯净物 C. 带火星的木条在“人造空气”中不能复燃 D. “人造空气”和空气成分完全相同 3.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A. 鱼能在水中生存，说明氧气易溶于水 B. 空气中含量最多的是氮气，其质量分数约为78% C. 稀有气体在通电时发出不同颜色的光，是物理变化 D. 氧气能使食物腐坏，只有隔绝氧气才能减缓 4.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)下列关于物质的性质和用途，说法不正确的是 A. 氧气用于炼钢——氧气具有可燃性 B. 食品包装袋中充氮气防腐——氮气化学性质不活泼 C. 稀有气体用于制作霓虹灯——稀有气体通电时能发出不同颜色的光 D. 氦气用于填充气球——氦气化学性质稳定，且密度比空气小 5.(2025-2026九上·安徽芜湖·期中)“宏微结合”是化学科独特的认识视角。对下列事实微观解释正确的是 A. 木炭在纯氧中比在空气中燃烧更剧烈——单位体积内氧分子的数目不同 B. 液氧和氧气的颜色不同——构成它们的分子种类不同 C. 稀有气体常用作保护气——原子最外层都达到8电子的稳定结构 D. 用打气筒给篮球充气——分子个数增多，分子体积变大 6.(2025-2026九上·安徽省六安市第九中中学·期中)白炽灯泡的结构如图，通电后钨丝在高温下发光。生产时灯泡内可能会混入少量氧气。下列说法正确的是 A. 用钨制作灯泡的灯丝是因为钨的密度大 B. 两侧金属丝仅起机械支撑作用 C. 灯泡内填充氮气是因为其化学性质活泼 D. 白炽灯工作时，红磷能消耗残留的氧气 考点02 空气的污染和防治 1.(2025-2026九上·安徽省合肥市庐阳中学·期中)防治空气污染是全球经济发展中的⼀项迫切且意义重大的课题，为防治空气污染，下列措施不正确的是 A. 制定和颁布防治空气污染的法律法规 B. 工业废气处理后再排放 C. 测定空气质量指数，指数越高，空气质量越好 D. 使用太阳能、风能等新能源 2.(2025-2026九上·安徽省蚌埠市G5联盟·期中)下列气体中均属于空气污染物的是 A. 二氧化硫，一氧化碳 B. 氧气，二氧化碳 C. 氮气，二氧化氮 D. 氦气、水蒸气 3.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)2025年中国环境日的主题为“美丽中国我先行”。下列做法不符合这一主题的是 A. 发展光伏发电 B. 教科书循环使用 C. 植树造林 D. 大量使用塑料袋 4.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)人工智能AI在环境治理中发挥重要作用。下列不属于AI技术助力环境保护的是 A. AI编辑文本表格 B. AI监测河流污染物浓度 C. AI识别可回收垃圾类型 D. AI监测空气质量状况 5.(2025-2026九上·安徽省阜阳市实验中学·期中)2025年安徽省政府工作报告提出“协同推进降碳减污扩绿增长”。下列做法不符合该目标的是 A. 建设可再生资源回收体系 B. 全面实施绿美江淮行动 C. 推广应用建筑光伏一体化 D. 增大化石能源消费比例 6.(2025-2026九上·安徽六安·期中)校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列相关说法错误的是 A. 积极植树造林有助于提升空气质量 B. 二氧化硫、臭氧等都是计入空气质量评价的污染物 C. 二氧化碳含量增多会引起酸雨 D. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 (2025-2026九上·安徽滁州·期中)阅读下列材料，完成下面小题。 今年是习近平总书记提出“绿水青山就是金山银山”重要理念二十周年，六五环境日的主题为“美丽中国我先行”，建设美丽中国需要全社会的支持和参与，人们纷纷行动起来，以各种形式积极宣传、践行这一理念。 7.下列做法不符合“美丽中国我先行”理念的是 A. 进行垃圾分类和定时定点投放 B. 植树造林，保护湿地和野生动物栖息地 C. 使用一次性筷子 D. 城市道路使用太阳能景观灯 8.2025年7月14日，安徽六安市发布《致全市非道路移动机械拥有者和使用者的一封信》，呼吁守护好家乡的蓝天白云。目前未计入空气污染指数监测项目的有 A. 一氧化碳 B. 二氧化氮 C. 可吸入颗粒物 D. 稀有气体 9.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)我国科学家研发出一种“超级材料”，它是由石墨烯（C）和黑色二氧化钛（TiO2）制成，在阳光照射下两周内可让黑臭水体变清澈，臭味消失，下列说法错误的是 A. 该超级材料可能具有吸附性 B. 该超级材料是一种纯净物 C. 上述黑臭水体变清澈的过程中有能量变化 D. 该技术可助力污染防治 10.(2025-2026九上·安徽淮北十校·期中)2025年六·五环境日的中国主题是“美丽中国我先行”。下列做法符合此主题的是 A. 直接排放生活污水 B. 大量砍伐森林树木 C. 露天焚烧作物秸秆 D. 加强空气质量监测 11.(2025-2026九上·安徽省合肥市西苑中学·期中)某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是 A. 当日首要污染物为PM2.5 B. 本小组缺少对二氧化碳(CO2)这一空气污染物的检测 C. 当日一氧化碳(CO)未对空气造成污染 D. 空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越好 12.(2025-2026九上·安徽省合肥市颐和中学·期中)某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是 A. 当日首要污染物为PM10 B. 本小组缺少对CO2这一空气污染物的检测 C. 以上物质中涉及3种氧化物 D. 空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越好 考点03 空气中氧气含量的测定 1.(2025-2026九上·安徽滁州·期中)如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置(夹持装置已省略)，对该实验认识错误的是 A. 实验结束冷却到室温，玻璃管中的液面上升至“1”处 B. 实验结束后装置内剩余气体只有氮气 C. 红磷的量少，会影响实验结果 D. 用改进装置实验，能减少对空气的污染 2.(2025-2026九上·安徽池州·期中)兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内氧气的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 木条、蜡烛均熄灭是因为集气瓶内氧气体积分数降低 B. 70s时，甲集气瓶内二氧化碳的体积分数为88.3% C. 图1实验不适合用来测定空气中氧气的含量 D. 木条、蜡烛燃烧均属于剧烈氧化反应 3.(2025-2026九上·安徽省蚌埠市G5联盟·期中)用如图所示装置测量空气中氧气的含量。加热试管，红磷燃烧，待红磷熄灭，装置冷却后打开弹簧夹。下列说法错误的是 A. 红磷量的多少不影响实验结果 B. 细沙的作用是防止试管受热不均炸裂 C. 打开弹簧夹后，待活塞不再移动再读数 D. 注射器中水减少了10mL，说明空气中氧气体积分数约为20% 4.(2025-2026九上·安徽省安庆市外国语学校·期中)同学们利用如图装置测定空气中氧气的含量，下列分析正确的是 A. 实验前要将集气瓶内的容积进行五等分 B. 由此实验可推测氮气难溶于水 C. 将点燃的红磷伸入集气瓶后，再关闭弹簧夹 D. 红磷燃烧时产生大量白色烟雾 (2025-2026九上·安徽淮北十校·期中)完成下面小题。 某项目式学习小组测定空气中氧气含量，图1是利用气体压强传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化并测定空气中氧气含量的实验装置。点燃红磷，待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，瓶内气压的变化如图2。 5.在检查装置的气密性时，若装置的气密性良好，松开手一段时间后，导管口出现的现象是 A.  B.  C.  D.  6.下列说法正确的是 A. ab段气压增大是因为红磷燃烧放出热量，使气体膨胀 B. 实验中红磷燃烧产生大量白雾 C. 如图2所示，其中表示红磷熄灭的是c点 D. 若b、c点之间就打开弹簧夹，集气瓶中上升的水位高度会高于理论的水位高度 7.(2025-2026九上·安徽省合肥市庐阳中学·期中)下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 B. 向一定量的二氧化锰固体中加入一定量的过氧化氢溶液 C. 利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 D. 加热高锰酸钾制氧气 8.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)利用数字化实验可以更准确地测定空气中氧气含量，同学们分别用红磷和木炭按图1装置进行实验，测得压强随时间的变化曲线如图2和图3所示。下列说法不正确的是 A. 实验中所用木炭和红磷均需足量 B. 两个反应开始时集气瓶中压强瞬间变大均是由燃烧瞬间产生了大量气体引起的 C. 若图2中p=0.79p₀，则可推出氧气约占空气总体积的21% D. 由图3可知木炭不能用来测定空气中氧气的含量 9.(2025-2026九上·安徽省合肥市庐阳中学·期中)某校化学小组同学对制取氧气的催化剂、改进空气中氧气含量的测定等展开了项目式学习活动的探究。 任务一：探究制取氧气的催化剂 【提出问题】除二氧化锰外，其他物质是否也能作过氧化氢分解的催化剂？ 【实验1】实验小组分别量取5 mL溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液，置于A、B、C三支试管中。 实验序号 实验操作 实验现象 实验结论 实验1 将带火星的木条伸入试管A中 _______ 和能作该反应的催化剂 实验2 向试管B中加入，并将带火星的木条伸入试管B中 带火星木条复燃 实验3 向试管C中加入，并将带火星的木条伸入试管C中 （1）实验2发生反应的文字或符号表达式为　　　　　　　　　　　　　　，实验1的现象为　　　　　　　　　　　　　　。 （2）实验1的作用是　　　　　　　　　　　　　　。 （3）小明同学对实验结论质疑，他认为还需要证明　　　　　　　　　　　　　　。 （4）为比较和的催化效果，小组同学进行实验。分析图，得到的结论是　　　　　　　　　　　　　　。 任务二：测定空气中氧气的含量 【实验2】如图，小组同学设计了用铜粉测定空气中氧气含量的实验方案，并完成了实验。(化学反应式：) （5）气球的作用是　　　　　　　　　　　　　　。 （6）已知硬质玻璃管中空气体积为100 mL，反应前注射器中空气体积30 mL，反应后注射器中空气体积7 mL，计算氧气在空气中的体积分数　　　　　　　　　　　　　　。(百分数表示保留一位小数，铜粉和气球体积忽略不计) （7）已知实验装置气密性良好，铜粉足量且平铺，但实验结束后分析数据，发现氧气占空气体积不足，同学反思，应在实验过程中　　　　　　　　　　　　　　(填实验操作)，使空气与铜粉充分接触。 10.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)兴趣小组对空气中氧气的体积含量测定展开了探究。 【实验1】按图1所示装置，用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的体积分数。 （1）红磷燃烧的化学文字或符号表达式为　　　　　，依据瓶内水的体积变化可测得氧气的体积分数。 【实验2】资料：白磷的着火点只有40℃，放置在空气能自燃。 （2）甲同学设计了如图1的实验装置测定空气中氧气的体积分数：在一个耐热容器的底部放一块足量的白磷，然后迅速将活塞下压（目的是提高温度）后放手，容器中的白磷开始燃烧。（白磷的体积忽略不计） ①实验前需检查装置气密性：向下压活塞，放手后活塞　　　　　，说明装置气密性良好。 ②白磷开始燃烧后，活塞的运动情况为　　　　　。 ③该装置与课本中红磷燃烧测定空气中氧气含量的装置相比，其优点是　　　　　。（写1点） 【实验3】 （3）乙同学设计了图三所示装置测定空气中氧气含量：将食品脱氧剂粉末（主要成分为铁粉，铁锈蚀会消耗氧气）迅速装入玻璃管，立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，测出的长度为。然后水平滚动玻璃管，使脱氧剂粉末平铺在玻璃管右侧。一段时间后，待水滴停止移动后，测得的长度为。 ①将脱氧剂粉末尽量平铺在玻璃管中的目的是　　　　　。 ②水滴向右移动的原因是　　　　　。 ③用该方法测得的空气中氧气的体积分数为　　　　　（用和表示）。 考点04 物质的分类 1.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)下列各组物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是(         ) A. 氮气、氨气、空气 B. 稀有气体、干冰、液氧 C. 水银、冰水混合物、石灰水 D. 水蒸气、蒸馏水、石灰水 2.(2025-2026九上·安徽省蚌埠市G5联盟·期中)下列示意图中，不同的小球分别表示不同元素的原子。其中表示化合物的是 A.  B.  C.  D.  3.(2025-2026九上·安徽省阜阳市实验中学·期中)下列各图中和分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是 A.  B.  C.  D.  4.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)下列物质可以表示氧化物的是 A.  B.  C.  D.  5.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 液氧，洁净的空气 B. 五氧化二磷，冰水混合物 C. 过氧化氢溶液，高锰酸钾 D. 澄清石灰水，四氧化三铁 6.(2025-2026九上·安徽滁州·期中)若“”和“”分别表示不同元素的原子。下列微观示意图表示化合物的是 A.     B.     C.     D.     7.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)请用化学符号或序号填写下列各空： （1）将下列物质分类：①空气 ②氧气 ③水蒸气 ④二氧化硫 ⑤高锰酸钾 ⑥铁粉 ⑦氮气 ⑧氯化钠，属于单质的是　　　　　；化合物的是　　　　　，属于氧化物的是　　　　　。 （2）上述物质中氯化钠由　　　　　和　　　　　构成，水蒸气由　　　　　元素组成。 （3）铝离子　　　　　；氮分子　　　　　；3个氢原子　　　　　；镁原子结构示意图例子　　　　　。 考点05 氧气的性质和用途 1.(2025-2026九上·安徽省合肥市庐阳中学·期中)下列实验现象描述不正确的是 A. 氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，放出热量 B. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体 2.(2025-2026九上·安徽滁州·期中)下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑色粉末 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成四氧化三铁 D. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体 3.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)某化学兴趣小组为探究影响铁丝燃烧剧烈程度的因素，设计了相关实验，其结果如图所示，下列说法正确的是 A. 铁丝在氧气中燃烧的产物为氧化铁 B. 欲使直径为0.2mm的铁丝剧烈燃烧，所需氧气体积分数最低为80% C. 直径为0.5mm的铁丝，只有在纯氧中才能剧烈燃烧 D. 由图可知，影响铁丝燃烧剧烈程度的因素有氧气体积分数和铁丝直径 4.(2025-2026九上·安徽芜湖·期中)下列是某同学做的化学笔记，其中正确的是 A. 科学家与化学成就：张青莲——定量研究空气组成 B. 实验现象：镁在空气中燃烧——生成黑色固体 C. 物质的性质与用途：稀有气体通电发出各种颜色的光——用于霓虹灯 D. 实验室安全：洒出的酒精在桌面燃烧起来——立刻用水浇灭 5.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)下列对有关实验说法不正确的是 A. 氢气燃烧产生的是黄色火焰并放出热量 B. 玻璃片上有水珠产生说明液态水和气态水可以相互转化 C. 乙烧杯中的溶液变为红色说明分子在不断运动 D. 有蓝色絮状沉淀生成说明发生了化学反应 6.(2025-2026九上·安徽六安·期中)兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 A. 实验开始时，两集气瓶内的体积分数均约为 B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内的体积分数：甲<乙 C. 70s时，甲集气瓶内的体积分数为88.3% D. 可以通过调节的体积分数调控燃烧 7.(2025-2026九上·安徽省合肥市望龙中学·期中)下列关于物质燃烧实验现象，描述正确的是 A. 铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 C. 硫燃烧生成有刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 8.(2025-2026九上·安徽省合肥市西苑中学·期中)下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成二氧化碳 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成一种黑色的固体 C. 硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生刺激性气味的气体 D. 红磷在空气中燃烧，生成大量的白色烟雾，放出热量 9.(2025-2026九上·安徽省合肥市颐和中学·期中)下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧，放出热量，生成大量白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生二氧化碳 C. 硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 D. 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体 10.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)教育部印发了《关于全面实施学校美育浸润行动的通知》，化学学科也具有重要的美育价值，体现了实验美、变化美。下列有关实验现象的描述错误的是 A. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B. 硫粉在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C. 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳 D. 将二氧化碳通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 11.(2025-2026九上·安徽池州·期中)下列关于实验现象的描述正确的是 A. 硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 B. 铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 红磷在空气中燃烧，放出热量，产生大量白色烟雾 D. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体 12.(2025-2026九上·安徽省蚌埠市G5联盟·期中)关于物质燃烧的说法中，正确的是 A. 木炭燃烧后生成黑色固体 B. 物质与氧气的反应都是燃烧 C. 在空气中加热铁丝，铁丝只红热，不燃烧 D. 硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成二氧化碳 (2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)阅读下列材料，完成下面小题。 朱雀三号是中国自主研制的面向大型星座组网任务的一款大运力、低成本、可回收使用的大型液体运载火箭，动力系统采用了液氧甲烷发动机。目前已完成静态点火试验，进入首飞关键准备阶段。 13.下列火箭发射环节中主要发生化学变化的是 A. 加注燃料 B. 点火发射 C. 箭器分离 D. 着陆回收 14.下列说法错误的是 A. 研制可回收火箭符合我国科技强国的战略 B. 液氧是朱雀三号重要的燃料 C. 甲烷与液氧反应的类型属于氧化反应 D. 氧原子在反应中易得电子，其离子结构示意图为 15.(2025-2026九上·安徽六安·期中)打铁花是一种民间传统焰火，表演者用木棒将千余度高温的铁水击打到空中，形成十几米高的铁花，场面相当壮观。 考虑到实验室内无法达到熔化铁块的温度，故吴宇同学决定用铁丝代替铁水，用氧气代替空气的方法进行复刻。 （1）实验中观察到铁丝在氧气中燃烧的现象为　　　　　　　　　　　。铁丝燃烧的文字表达式为　　　　　　　　　　　。 （2）吴宇在老师的指导下设计了如下实验装置，其中也能出现类似“打铁花”现象且安全的是___________。 A.  B.  C.  D.  （3）实验中铁丝绕成螺旋状的作用是　　　　　　　　　　　。 考点06 氧气的制取 1.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)下列图像能正确反映其对应关系的是 A. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液 B. 在盛有空气的密闭容器中点燃红磷 C. 一定质量的木炭在空气中燃烧 D. 加热试管中一定质量的高锰酸钾固体 2.(2025-2026九上·安徽省合肥市望龙中学·期中)下列图像中，能体现对应变化关系趋势的是 A. 红磷在密闭容器中燃烧 B. 等浓度等体积的过氧化氢溶液 C. 加热一定质量的高锰酸钾制取氧气 D. 电解水 A. A B. B C. C D. D 3.(2025-2026九上·安徽淮北十校·期中)下列图像不能正确反映对应变化关系的是 A．在密闭装置内(无其它物质)加热高锰酸钾制氧气 B．用等量等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气 C．加热高锰酸钾制氧气前后二氧化锰质量变化 D．向过氧化氢的水溶液中加入二氧化锰制氧气 A. A B. B C. C D. D 4.(2025-2026九上·安徽池州·期中)化学兴趣小组在实验室用下列装置制取氧气，回答下列问题： （1）仪器①的名称是　　　　　　　　。 （2）反应的符号表达式为　　　　　　　　。 （3）实验时，试管口略向下倾斜的原因是　　　　　　　　。 （4）硫在氧气中燃烧的实验中，不需要标注的图标是　　　　　　　　（填字母序号）。 （5）用排水法收集氧气进行铁丝燃烧实验时，集气瓶里留有少量的水的原因是　　　　　　　　。 5.(2025-2026九上·安徽省合肥市颐和中学·期中)实验室常用下列装置来制取氧气，请根据题意回答下列问题： （1）仪器a的名称为　　　　　　　　　　　。 （2）若实验室用加热高锰酸钾制取并收集氧气，其反应的文字表达式为　　　　　　　　　　　，在试管口放棉花的目的是　　　　　　　　　　　。 （3）小明同学在实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，没有选择发生装置而选择，你认为他选择装置的理由是　　　　　　　　　　　。 （4）用制得的氧气完成G装置所示实验，该实验的实验现象是　　　　　　　　　　　。 6.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)下列是实验室常用的气体制取装置，请回答有关问题。 （1）写出仪器①的名称　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为　　　　　　　，装置A的不足之处是　　　　　　　。 （3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取较纯净的氧气，应选择的装置组合是　　　　　　　。 （4）若选用C装置收集氧气，验满的方法是　　　　　　　。 7.(2025-2026九上·安徽省合肥市庐阳中学·期中)如图是实验室制取气体的常用装置，请按要求回答相关问题： （1）图中标号①仪器的名称是　　　　　　　　　　　　　　；B装置用到分液漏斗，该仪器优点是　　　　　　　　　　　　　　。 （2）实验室若用A装置制取氧气，写出该反应文字或符号表达式　　　　　　　　　　　　　　。 （3）若用C收集一瓶氧气，收集氧气的时机是　　　　　　　　　　　　　　；用F收集氧气验满的方法是　　　　　　　　　　　　　　。 8.(2025-2026九上·安徽滁州·期中)如图是初中化学中常见气体的制取装置。根据装置图，回答下列问题： （1）写出标注a的仪器名称：　　　　　　　。 （2）实验室用过氧化氢和二氧化锰反应制取氧气时，应选择的发生装置是　　　　　　　（填字母）。 （3）实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气，应选择的装置组合为　　　　　　　　　（填字母），该反应的文字表达式为　　　　　　　。 （4）用所制得的氧气做细铁丝燃烧实验，集气瓶中要留少量水的原因是　　　　　　　。 9.(2025-2026九上·安徽淮北五校·期中)小雨同学在实验室选用图1所示的装置制取并收集氧气。回答下列问题： （1）仪器a的名称是　　　　　　　　。 （2）用高锰酸钾制取氧气反应的文字表达式为　　　　　　　　；用装置A和E制取并收集氧气时，发现水槽中的水变红，其原因是　　　　　　　　。 （3）在实验室用过氧化氢溶液和球状二氧化锰制取氧气时，选用装置C相较于装置B的优点是　　　　　　　　；关闭活塞后，在装置C中多孔隔板处看到的现象如图2所示，先后顺序依次是　　　　　　　　（填序号）。 10.(2025-2026九上·安徽省蚌埠市G5联盟·期中)同学们在实验室选用下列装置制取氧气。 回答下列问题： （1）氧气为什么可以用排水法收集？　　　　　　。排水法收集氧气时，为什么刚开始有气泡放出时不立即收集？　　　　　　　　。 （2）高锰酸钾制取氧气时发生反应的文字表达式为　　　　　　　。 （3）若用过氧化氢溶液制取氧气，图甲中不需要使用的玻璃仪器是　　　　　　。 （4）实验前，用图乙的方式检查装置的气密性。若装置漏气，则图丙中可能出现的是　　　　　　　　（填字母序号）。 11.(2025-2026九上·安徽省阜阳市实验中学·期中)如图1是气体制备与收集的实验装置，如图2是家庭简易制氧机。 （1）写出标注①的仪器名称：　　　　　　　　　。 （2）实验室用装置A制取氧气，发生反应的文字表达式为　　　　　　　　　；试管中棉花团的作用是　　　　　　　　　。 （3）若实验室用装置B制取氧气，向锥形瓶中添加液体试剂时，液体试剂应添加至　　　　　　　　　（填“a”或“b”）处。 （4）若想监测图2中产生氧气的气流速率，需将　　　　　　　　　（填“m”或“n”）端导管伸入水面下。 12.(2025-2026九上·安徽省马鞍山市第七中学·期中)化学课中，最令人难忘的莫过于实验活动课了，因为在学习.实践.探究.推理的过程中，我们在不断地进步和充实！请在相关的实验活动中向我们呈现你的收获。 （1）写出仪器a、b的名称：a是　　　　　，b是　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可选用的装置组合是　　　　　(填字母代号)，发生反应的符号表达式为　　　　　，所属基本化学反应类型　　　　　。 （3）①实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，也可以选用C做发生装置，你认为与B相比，装置C的优点是　　　　　。若选用装置D收集氧气时，其验满的方法是　　　　　。能用装置D收集氧气的原因　　　　　。 ②某同学用B装置制取氧气加入过氧化氢溶液的最少量应为　　　　　。 （4）用收集得到的氧气做硫在氧气里燃烧的实验，集气瓶里要预先留少量水，其作用是　　　　　。 （5）铁丝在氧气里燃烧的实验中铁丝下端要系一根火柴，火柴的作用是　　　　　。 13.(2025-2026九上·安徽省淮南市实验中学·期中)根据图回答有关问题： （1）仪器①的名称是　　　　　　　。 （2）实验室用装置B制取氧气时，长颈漏斗下端应伸入液面下的目的是　　　　　　　，与装置B相比，装置C的优点是　　　　　　　。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的符号表达式为　　　　　　　，用装置D收集氧气时，气体应从导管口　　　　　　　（填字母）通入。 14.(2025-2026九上·安徽省安庆市外国语学校·期中)某兴趣小组同学想用高锰酸钾制取氧气。阅读产品标签时发现某市售高锰酸钾药品纯度高达99.5%，含水量可忽略不计。于是小组同学设计了直立型装置如图B制取氧气，并与传统型装置如图A相比较，请回答下列问题： （1）写出标号仪器的名称：①　　　　　　，②　　　　　　。 （2）小组同学在传统型A装置和直立型B装置中分别放入5g高锰酸钾，用同一酒精灯分别加热，制取一瓶氧气，每组进行五次实验后取平均值记录如表。 装置类型 收集一瓶气体所需时间 反应生成氧气总体积 传统型 52.2S 456mL 直立型 39.3S 552mL ①请写出合适制取氧气装置的连接顺序：发生装置→______→______→f(填接口序号a~f)。　　　　　 ②写出高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式：　　　　　。 ③小组同学用直立型装置制取氧气时，不需在试管口放一团棉花的原因是　　　　　　。 ④等质量的高锰酸钾充分反应，传统型装置收集到的氧气较少的主要原因是　　　　　　。 （3）实验室还常用过氧化氢和二氧化锰制备氧气，如图可用于该反应的发生装置是　　　　　(填字母)，用排水法收集到的氧气不纯的可能原因是　　　　　　。 15.(2025-2026九上·安徽芜湖·期中)实验室制取气体，请结合下图回答问题。 （1）写出图中带标号仪器的名称；①　　　　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的文字表达式是　　　　　　　　　　。 （3）若要收集较纯净的氧气，应从A—E装置中选用　　　　　　　　　　装置，当观察到　　　　　　　　　　时表明氧气已收集满。 （4）探究“过氧化氢分解制取氧气中二氧化锰的作用”实验中，不需要标记的图标是         A. 护目镜 B. 洗手 C. 排风 （5）氨气是一种极易溶于水，密度比空气小的气体。某同学用加热氯化铵和碱石灰的固体混合物制取氨气，该同学应选择的发生和收集装置组合为　　　　　　　　　　（填字母）。 16.(2025-2026九上·安徽省六安市第九中中学·期中)如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）仪器①的名称是　　　　　　　　；写出用A装置制取氧气的表达式　　　　　　　　。 （2）若要用高锰酸钾制取并收集一瓶较干燥的氧气，装置B需要进行的一点改进是　　　　　　　　，选择的收集装置是　　　　　　　　（填写字母序号，从A-E中选取）。 （3）若装置F用于排空气法收集氧气，请写出验满的方法　　　　　　　　（写出具体操作、现象和结论） （4）实验室用图中装置A、E制取并收集某气体M，则下列相关推理一定正确的是________（填标号）。 A. 制取气体M的试剂中有液体 B. 气体M在水中的溶解能力较大 C. 气体M在常温下不与空气中的组分反应 D. 气体M的密度大于空气 17.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)请根据下图实验装置图回答有关问题： （1）写出标号仪器的名称：①　　　　　；②　　　　　。 （2）若选择装置B来制取，该反应的文字或符号表达式为　　　　　。 （3）用高锰酸钾制取的文字或符号表达式是　　　　　，制取并收集较纯净的应选择的装置组合是　　　　　，收集好后，先　　　　　（填“停止加热”或“将导管移出水面”）。 （4）用图F装置收集，先将瓶中充满水，再将气体应从　　　　　（填“a”或“b”）端通入。 18.(2025-2026九上·安徽六安·期中)实验室制取氧气的实验装置如图所示。 （1）写出图中仪器①的名称：　　　　　　　。 （2）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为　　　　　　　。 （3）若用C装置收集氧气，当　　　　　　时开始收集；能用E装置收集氧气的原因是　　　　　　　。 （4）实验时用C装置收集到的氧气不纯，可能的原因是　　　　　　　。 19.(2025-2026九上·安徽六安·期中)小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他用家中的“双氧水”做了如下实验。 【第一组实验】欲验证该双氧水是否失效。 实验过程(气密性良好)： （1）①在试管中加入5mL“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃； ②给上述试管加热，液体中有较多气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃； ③如图装置进行操作，木条复燃，水槽中冰水的作用是　　　　　　　　　　　。 实验结论： （2）　　　　　　　　　　　。 【第二组实验】欲验证二氧化锰在“双氧水”的分解中起催化作用。 实验步骤： （3）①称取一定质量的二氧化锰； ②将二氧化锰装入大试管中并加入　　　　　　　　　　　，把带火星的木条伸入试管中，木条复燃； ③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量； ④得出结论。 （4）该实验发生反应的文字表达式或符号表达式：　　　　　　　　　　　。 （5）依据前两组所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有　　　　　　　　　　　等。 【第三组实验】探究其他物质对“双氧水”分解具有的催化作用。 定量实验：分别取等质量0.03g的二氧化锰、氯化铁、氯化铜粉末置于三个烧瓶中，各加入5mL“双氧水”，利用氧气传感器测量不同的催化剂催化作用下“双氧水”分解的效果。实验结果如图所示。 （6）三个实验中完全分解“双氧水”用时最短的是实验　　　　　　　　　　　(填“a”、“b”或“c”)，结合实验结果，你得到的结论是：　　　　　　　　　　　。 （7）上述实验中最终产生氧气的体积和加入催化剂种类是否有关？回答并说明原因　　　　　　　　　　　。 20.(2025-2026九上·安徽淮北十校·期中)如图是实验室制取气体常用的装置，请按要求填空： （1）写出标有编号的仪器名称：①　　　　　　　　　　　。 （2）若用B装置制取氧气，该反应的文字表达式是　　　　　　　　　　　，长颈漏斗末端伸入液面以下的原因是　　　　　　　　　　　。 （3）若用C装置收集氧气，所得气体不纯的可能原因是　　　　　　　　　　　(答出一点即可)。实验室若选用D装置来收集氧气，验满的方法是　　　　　　　　　　　。 21.(2025-2026九上·安徽省合肥市望龙中学·期中)实验小组用下列装置制备并收集气体，据图回答问题。 （1）仪器①的名称为　　　　　　　　。 （2）实验室用A装置制取，应进行的改进是　　　　　　　　。用文字表示试管内发生的反应　　　　　　　　。 （3）若要收集一瓶较干燥的，应选择的装置为　　　　　　　　（填字母）。 （4）实验小组研究了图1所示的某品牌制氧机的装置原理后，利用身边物品自制了如图2所示的简易供氧器。图2中a瓶相当于图1的　　　　　　　　（填“加湿仓”或“反应仓”）。 22.(2025-2026九上·安徽省合肥市西苑中学·期中)化学实验是进行科学探究的重要途径。某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并回答问题： （1）仪器①的用途是　　　　　　。 （2）用E装置收集氧气，当观察到　　　　　　时，证明集气瓶内已收集满氧气，此时我们在水面下的操作是　　　　　　。 （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为　　　　　。 （4）F是密封良好充满空气的单气阀充气袋，现用F收集一袋较纯净的氧气，则导气管口b、c连接之前需进行的一项操作是　　　　　。 23.(2025-2026九上·安徽省合肥市第一六八中学教育集团·期中)化学兴趣小组以“寻找过氧化氢分解的新催化剂”为课题展开如下探究。 实验步骤 实验现象 I．分别在A、B两支试管中加入5 mL 5％过氧化氢溶液，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别插入带火星的木条。 A中产生气泡，带火星的木条复燃，B中无明显现象。 Ⅱ．待A试管中没有明显现象时，重新加入过氧化氢溶液，再次伸入带火星的木条，反复多次实验。 试管中均产生气泡，带火星的木条均复燃。 Ⅲ．将实验Ⅱ中的剩余固体过滤、洗涤、干燥、称量。 所得固体质量为_______g。 Ⅳ．分别在C、D两支试管加入5 mL 5％过氧化氢溶液，再向C中加入b g氧化铁粉末，D中加入b g二氧化锰粉末。 D试管中产生气泡的速率更快。 （1）实验Ⅲ中所得固体质量为　　　　　　　g，实验Ⅱ、Ⅲ分别证明：氧化铁的　　　　　　　和质量在反应前后均没有发生变化，可以作为过氧化氢分解的催化剂。 （2）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式　　　　　　　。 （3）设计实验Ⅳ的目的是　　　　　　　，可以得到的结论是　　　　　　　。 （4）用过氧化氢溶液制取氧气，图中可用于收集并测量氧气体积的装置是　　　　　　　(填编号)。若用排水法收集一瓶体积分数为90％的氧气，应预先向容积为400 mL的集气瓶中加　　　　　　　mL的水(按氧气体积占空气总体积的1/5进行计算)。 考点07 催化剂 1.(2025-2026九上·安徽省安庆市外国语学校·期中)已知氧化铜也可以催化过氧化氢的分解，现向一定量的过氧化氢的水溶液中加入适量的氧化铜粉末，充分反应（忽略水的挥发）。下列图象不正确的是 A.  B.  C.  D.  2.(2025-2026九上·安徽省安庆市第四中学·期中)某催化剂可实现H2O与O2反应制备H2O2。向容器中加入100gH2O和适量催化剂，并不断通入O2，保持其他条件不变，分别在20℃、40℃和60℃下进行实验①、②、③，测得H2O2的产量随时间的变化如图所示。下列说法不正确的是 A. 设计实验①、②、③的目的是探究温度对该催化反应的影响 B. ①说明：20℃，在0~3h内，该催化反应能持续进行 C. 比较①、②可知，在0~3h内，40℃比20℃的催化效果更好 D. 实验③中，H2O与O2反应生成H2O2的速度始终大于H2O2的分解速度 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $