第5课《你是人间的四月天》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

初 中 语 文 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 初 中 语 文 建筑人生：国徽与纪念碑的设计者 林徽因首先是一位卓越的建筑学家，将毕生心血倾注于中国建筑事业。她以严谨态度钻研古建筑，更以艺术家的敏锐，为新中国留下永恒视觉符号。 中国第一位女性 建筑学家 她与丈夫梁思成一起，踏遍中国十五个省份，克服艰难险阻，实地考察了两千多处中国古代建筑遗迹，为中国建筑史的研究奠定了坚实基础。 国徽的主要设计者 新中国成立后，她不顾重病缠身，全身心投入国徽设计。她提出的设计思路与修改意见，为最终定稿指明了方向，成就了庄严神圣的国徽图案。 人民英雄 纪念碑设计 她负责纪念碑的纹饰设计，亲手校准浮雕比例。她选择了荷花、菊花、牡丹等中国传统花卉，寓意高贵、纯洁与坚韧，赋予了纪念碑丰富的人文精神内涵。 “ 她的墓碑上，只刻着六个字：建筑师林徽因 ” 作者简介 新月派 新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、梁实秋、林徽因、闻一多等。新月派提倡新格律诗。闻一多在《诗的格律》中提出的“三美”主张，为新格律学派奠定了理论基础。 音乐美：强调诗歌有平仄，有韵脚，音韵和谐。 绘画美：强调辞藻要秾丽、鲜明，富有色彩感，诗歌要富有画面感。 建筑美：强调节的匀称与句的均齐。 文体知识 “新鲜初放芽的绿”“柔嫩喜悦” 皆是母亲对新生命的温柔赞颂 这首诗的副标题是“一句爱的赞颂”，那么，这份爱是献给谁的呢？ • 发表于1934年4月，彼时作者之子梁从诫（1932年生）正牙牙学语、蹒跚学步。 • 诗中“一树一树的花开”等满溢蓬勃生机的意象，恰与新生儿的美好未来相契合。 背景介绍 我说/你是人间的/四月天； 笑响/点亮了/四面风； 轻灵在春的光艳中/交舞着/变。   你是/四月早天里的/云烟， 黄昏/吹着风的软，星子/在 无意中闪，细雨/点洒在/花前。 (语速要慢，要读出柔和恬静之感) 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕/你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的/月圆。 (语速中等，读出鲜妍、天真庄严之感) (舒缓的语调，读出诗情画意)   雪化后/那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的/绿，你是；柔嫩/喜悦 水光浮动着你/梦期待中/白莲。 (读出赞美与期待之情) 你是一树一树的/花开，是燕 在梁间/呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是/人间的/四月天！ 你是人间的四月天 ——一句爱的赞颂 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦， 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 诗歌外形上具有建筑美的审美特点，每节3句，每句10个字左右，匀整而和谐，从诗形上是典型的传统格律诗，具有类似建筑物外形的美感。 7 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软， 星子在无意中闪， 细雨点洒在花前。 那轻，那娉婷， 你是，鲜妍百花的冠冕你戴着， 你是天真，庄严， 你是夜夜的月圆。 你像雪化后那片鹅黄， 你是新鲜初放芽的绿； 柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开， 是燕在梁间呢喃， ——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 8 本节诗歌中的哪些词语描写了“你”的颜色？说说它们带给你的阅读感受。 雪后鲜艳的鹅黄、初生的绿芽、梦中的白莲 “鹅黄”是一种淡淡的暖色调，给人柔和、美丽、生动的感觉； “绿”则寓意着青春与希望，象征着生机盎然，给人以宁静、和平的感觉；“白”则象征着神圣洁净，给人以明亮温暖、温馨柔美的心理感受。 品读诗歌 内容 意象 （自然事物） 意象特征 （事物特点） 诗人用意 （突出“你”的特点） 诗人 用意 （抒发的感情） 第1、2节 第3节 第4节 第5节 春光，云烟，春风，星子，细雨 轻灵 柔软 闪烁 “你”是轻灵闪烁 “你”是晶莹闪烁 爱 赞颂 百花，月圆 鲜妍 圆 “你”是美丽鲜艳 “你”是团圆美好 爱， 赞颂 嫩芽、白莲 新鲜 柔嫩 “你”是生机希望 “你”是纯洁美好 爱 赞颂 花，燕 美丽 轻柔 “你”是美丽生机 “你”是希望温暖 爱 赞颂 品读诗歌 （7）这首诗歌在哪些方面体现了新月派诗歌音乐美、绘画美、建筑美的特点？ 写法探究 绘画美 音乐美 建筑美 主要体现在其丰富的意象和生动的画面描绘上。通过一系列生动的意象，如“四月天”、“云烟”、“星子”等构建了五幅诗意的画面。 全诗每节的第一句和第三句基本上押韵，不仅满足了句子匀称的需要，还造成了诗歌的韵律美和节奏感，使得诗歌灵动而富有跳跃性。 五段，每段以三行来描写，通过字数与句式的变换，达到了动态上的平衡。这种结构安排不仅展现了形式上的美感，也体现了诗人对诗歌结构的精心设计。 深入探究 请在梳理全诗内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。 轻灵、光艳 新鲜、柔嫩 柔和、恬静 温暖、希望 鲜妍、庄严 你是人间四月天 爱的赞颂 春光风舞图——赞美“你”的 云烟星雨图——赞美“你”的 月夜花开图——赞美“你”的 雪后新绿图——赞美“你”的 花开燕语图——赞美“你”的 理清结构 （1）阅读第一小节，说说在第一小节使用了哪些修辞手法？作者选取了哪些意象表现“四月天”，它们分别具有怎样的特点？ 第一节 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风；轻灵 在春的光艳中交舞着变。 比喻 拟人 将“你”的轻灵、活泼，“我”的欢快、喜悦写得形象生动。 意象：四月天、笑响、风、光艳 描绘了春天的明媚和活力 深入探究 （2）阅读第二小节，在第二小节作者选取了哪些意象表现“四月天”，它们分别具有怎样的特点？ 第二节 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 轻盈自在、无拘无束 化静为动，若隐若现 意象：云烟、风、星子、细雨、花 描绘了春天的柔和与宁静 深入探究 （3）阅读第三小节，在第三小节作者选取了哪些意象表现“四月天”，它们分别具有怎样的特点？ 第三节 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 倒装，突出“你”轻、娉婷的特点 表现了“你”的美满 意象：百花、月圆 展现了春天的繁华和美丽，也寓意着庄严和圆满 深入探究 （4）阅读第四小节，在第四小节作者选取了哪些意象表现“四月天”，它们分别具有怎样的特点？ 第四节 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 明亮、温润 纯洁、美好和高雅 意象：雪、绿芽、白莲 展现了春天的生机和希望，寓意着生命的初生和梦想 深入探究 （5）阅读第五小节，在第五小节作者选取了哪些意象表现“四月天”，它们分别具有怎样的特点？ 第五节 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖， 是希望，你是人间的四月天！ 视觉描写 听觉描写 感情达到高潮 与诗的开篇遥相呼应 意象：花、燕 展现了春天的和谐与美好，寓意着生活的温馨和幸福 深入探究 3.用小标题的形式说说诗歌描绘了哪些画面。 春光风舞图 云烟星雨图 我说你是人间的四月天； 笑响点亮了四面风； 轻灵在春的光艳中交舞着变。 你是四月早天里的云烟， 黄昏吹着风的软，星子在 无意中闪，细雨点洒在花前。 解读标题 月夜花开图 雪后新绿图 花开燕语图 那轻，那娉婷，你是，鲜妍 百花的冠冕你戴着，你是 天真，庄严，你是夜夜的月圆。 雪化后那片鹅黄，你像；新鲜 初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦 水光浮动着你梦期待中白莲。 你是一树一树的花开，是燕 在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！ 解读标题 请在梳理全诗内容的基础上，补全下面结构导图中的空缺部分。 轻灵、光艳 新鲜、柔嫩 柔和、恬静 温暖、希望 鲜妍、庄严 你是人间四月天 爱的赞颂 春光风舞图——赞美“你”的 云烟星雨图——赞美“你”的 月夜花开图——赞美“你”的 雪后新绿图——赞美“你”的 花开燕语图——赞美“你”的 理清结构 情　愿 林徽因 我情愿化成一片落叶， 让风吹雨打到处飘零； 或流云一朵，在澄蓝天， 和大地再没有些牵连。 但抱紧那伤心的标志， 去触遇没着落的怅惘； 在黄昏，夜半，蹑着脚走， 全是空虚，再莫有温柔。 忘掉曾有这世界；有你； 哀悼谁又曾有过爱恋； 落花似的落尽，忘了去 这些个泪点里的情绪。 到那天一切都不存留， 比一闪光，一息风更少 痕迹，你也要忘掉了我 曾经在这世界里活过。 拓展延伸 1.下列句子中横线上应填入的词语，正确的一项是（ ） 四月美在燕子坐实了新家，开始______的生活；四月美在高飞蓝天的风筝，那是理想在______；四月美在春耕的身影，田野有了______的春色。最美人间四月天，请细细品味，让它与你一起美丽。 A.温暖　飞翔　动人 B.温暖　翱翔　感人 C.温馨　翱翔　动人 D.温馨　飞翔　感人 √ “新家”对应“温馨的生活”，“风筝”对应“翱翔”，“身影”对应“动人”。 当堂检测 这首诗借物抒情，诗人借用“四月天”，这一温馨美好洋溢生机的意象，通过歌咏四月天的种种美好，书写着对生命的赞歌，展现了爱之深、情之切、意之密，表达了对希望和新生的喜悦，以及对爱的由衷赞美。 课堂总结 EVCapture4.2.2软件录制 Lavf57.25.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制，www.ieway.cn 91056.0 eng - $