专题02 积累运用（综合题）（期中真题汇编,广西专用)七年级语文上学期

专题02 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・广西来宾・七上期中）①当我们感到迷茫的时候，朋友就像是一盏明灯，为我们指明前进的方向；当我们感到孤单无助的时候，朋友就像一轮暖阳，为我们驱散内心的阴霾当我们收获成就、欣喜若狂时，朋友不会lìn啬赞扬，还会及时提醒我们保持清醒的头脑。过去那些宝贵的点点滴滴、独特的回忆，如同岁月的美酒，需要酝酿珍藏，愈久弥香。我们不仅需要这样的朋友，但要提醒自己成为这样的朋友。 ②北宋的范仲淹主张改革，惹怒了当权者，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后立即抱病前去，坚持将范仲淹一直送到城门外。这对范仲淹来说，自然是________。谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 1. 给文段中加点字选择正确的读音，根据拼音写汉字。 （1）酝酿　　　　　　　　（yùn   yún）       （2）lìn啬（　　　　　） 2. 填入文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 呼朋引伴 B． 喜出望外 C． 咄咄逼人 D． 各得其所 3. 请在文段处依次填入恰当的标点符号。 4. 文段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并修改。 【答案】 1.① yùn ② 吝 2.B 3.；。 4.病因：关联词不当；修改：把“但”改为“还”或“而且”。 【解析】 1. 本题考查根据拼音写汉字和字音。 ① 酝酿（yùn niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。 ② 吝啬（lìn sè）：过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。 2. 本题考查成语填空。 A。呼朋引伴：指呼唤朋友，招引同伴，多形容热闹场景； B。喜出望外：指遇到出乎意料的喜事而特别高兴； C。咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人； D。各得其所：指每个人或事物都得到恰当的位置或安排； 文段中范仲淹被贬离京，平时来往密切的人都躲开了，只有王质抱病送行。在众叛亲离、世态炎凉的情况下，有人真诚相送，对范仲淹来说，这应该是在失意时得到意料之外的安慰与温暖。 故选B。 3. 本题考查标点符号。 第一个：前文是“当我们……的时候，朋友就像……”的排比句式（迷茫时、孤单时、欣喜时），三个分句为并列关系，且分句内部已用逗号，并列分句之间需用分号分隔，故填“；”。 第二个：前文“一些平日与他往来甚密的官员……纷纷避而远之”意思完整，后面“有个叫王质的官员则不然”是另起一句，且与前面形成对比，这里不是并列分句，而是两个独立句子，故填“。”。 4. 本题考查病句辨析与修改。 关联词不当。原句中“不仅”与“但”搭配错误。“不仅”表递进关系，对应的递进关联词应为“还”“而且”等；“但”表转折关系，与前文逻辑不符。修改后的句子：我们不仅需要这样的朋友，还要提醒自己成为这样的朋友。 二、（2025-2026・广西柳州・七上期中） （一）遇・自然之美 通过走进七年级语文课本，我们遇见四时之景，感受自然之美。春天，万物复苏，百花争芳斗艳，鸟儿________地展示歌喉；夏天，热烈粗犷，杂草争先恐后，青蛙毫不掩饰地炫耀鸣声①秋天，端庄深情，秋雨使人静mì（     ），田野迫不及待地等待收获；冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花② （二）遇・人文之美 泡一杯香茗，煮一杯咖啡，听一听书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋天的怀念》中母亲在憔悴时，仍无微不至照顾瘫痪儿子的母爱：也许是《散步》中作者在家人出现分歧时，选择各得其所的温情：也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 （三）遇・文学之美 大千莽莽，时空渺渺，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从“读书破万卷，下笔如有神”到“______________，______________”，从“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”到“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲” ……中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 1. 阅读语段（一）（二），根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）静mì（　　　　　）                 （2）分歧（　　　　　） 2. 结合语境，解释语段（一）（二）中画波浪线的词语。 （1）人迹罕至：　　　　　　　　　　　　　　 （2）徜徉：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 填入语段（一）中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 花枝招展 B． 琳琅满目 C． 呼朋引伴 D． 美不胜收 4. 结合上下文，为语段（一）中空格处“”填上合适的标点符号，填写在下列横线上。 ①　　　　　　　　　　             ②　　　　　　　　　　　 5. 从下句中选出一副对联，将相应内容的序号填入横线，使语段（三）内容连贯，上下联顺序正确。 ①腹中书万卷       ②书此谢知己       ③学书求墨迹       ④身外酒千杯 上联：　　　　　　　　　　     下联：　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① 谧 ② qí 2.① 指少有人来，文中形容冬天街道上行人稀少。 ② 指闲游、安闲自在地步行，文中指《往事依依》的作者赏画时沉浸其中的状态 3.C 4.① ； ② 。 5.① 腹中书万卷 ② 身外酒千杯 【解析】 1. 本题考查字音字形。 静谧（jìng mì）：形容静寂无声或形容忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。一般用来形容环境安静、宁静。 分歧（fēn qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。 2. 本题考查词语解释。 （1）人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：人的足迹很少到达。形容地方偏僻荒凉，很少有人来过。在语段（一）中，用来形容“冬天，雪飘如絮”之后街道很少有人出现，突出了冬天街道的冷清和安静。 （2）徜徉（cháng yáng）：闲游；安闲自在地步行。在语段（二）中，形容《往事依依》中作者赏画时安闲自在地沉浸在其中，表现出对赏画的投入和享受，也体现出欣赏画作时的轻松愉悦的状态。 3. 本题考查成语词义辨析。 A。花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽；与“展示歌喉”不搭配； B。琳琅满目：形容美好的事物很多；与“展示歌喉”不搭配； C。呼朋引伴：意思是呼唤朋友，招引同伴；用来形容鸟儿展示歌喉时呼唤同伴的状态，使用最为恰当； D。美不胜收：形容美好的东西很多，一时看不过来；与“展示歌喉”不搭配； 故选C。 4. 本题考查标点符号。 第一空：在语段（一）中，“通过走进七年级语文课本，我们遇见四时之景，感受自然之美”是中心句，总起整个文段，接下来从“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个季节分别说明“四时之景、四季之美”。因此，这四个分句之间应该用分号（；）表并列关系。因此，第一空应使用分号（；）。 第二空：此处位于文段末尾，应使用句号（。）表示对“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个季节的阐述已经完结。因此，第二空应使用句号（。）。 5. 本题考查对联。语段主题围绕文学之美以及中国人对读书的推崇、刻苦和热爱展开。 ① 腹中书万卷：强调在腹中所积累的书籍数量之多，体现了通过读书获取丰富知识，展现出一种内在的学识涵养，契合围绕读书主题来表达读书益处、对读书推崇等语境内容。结构为“名词+方位名词+名词+数量词”，结构清晰合理。结尾“卷”字为仄声，符合对联上联尾字用仄声的常规要求。 ② 书此谢知己：表达的是以书写文字的方式来感谢知己，更多侧重于人际交往中通过书写传达情感的行为，与文段主要论述的读书本身的意义、对读书的热爱等读书主题关联性不强。 ③ 学书求墨迹：侧重于讲述学习书法追求好的墨迹这一行为，重点落在书法技艺的学习追求上，偏离了文段所聚焦的读书这件事以及读书所蕴含的文化、情感意义等主题核心内容。 ④ 身外酒千杯：与“腹中书万卷”相对应，书在腹中象征内在的知识积累，酒在身外代表外在生活中的一种事物，二者一内一外，在内容上相互呼应，从不同角度丰富了对生活不同层面事物的展现，同时也能侧面衬托出读书对于人们精神世界的重要性，契合文段围绕读书主题拓展相关内容的逻辑。结构为“名词+方位名词+名词+数量词”，和“腹中书万卷”的结构完全对应，对仗十分工整，符合对联在结构上两两相对的要求。结尾“杯”字为平声，满足对联下联尾字用平声的规范，与上联“腹中书万卷”搭配起来，在平仄上和谐通顺，读起来朗朗上口。 故上联为“腹中书万卷”，下联为“身外酒千杯”。 一、（2025-2026・广西南宁武鸣・七上期中）请你一起参与活动开场白的修改与完善。 主持人：欢迎同学们莅临“有朋自远方来”主题性学习活动的现场。①朋友是静谧的港湾，总是永远能让疲惫的心灵停靠。朋友是在你伤心难过时，为你遮bì（       ）风雨的人；朋友是在你            时，不吝赐教真诚待你的人；朋友是在你疲倦不堪（       ）时，抚平你心绪的人。择友当如择师。②与正直者同行，你的脊梁会挺得更直；③与博学者同行，你的视野会变得更宽；④与仁厚者同行，你的胸怀会变得更广。接下来，让我们敞开心扉议交友之见，探交友之道，书交友之情，期待大家的精彩表现。 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）遮bì（蔽   敝）　　　　　                    （2）疲倦不堪（shèn     kān）　　　　　 2. 填入开场白中横线处的成语，最恰当的一项是（     ） A． 恍然大悟 B． 咄咄逼人 C． 茫然无措 D． 无休无止 3. 根据语境，开场白中加点的敬辞使用正确的一项是（     ） A． 莅临 B． 赐教 4. 开场白中画波浪线的词语属于动词的一项是（     ） A． 风雨 B． 抚平 C． 正直 D． 脊梁 5. 开场白中标序号的4个句子有一个有语病，请指出并修改。 【答案】 1.① 蔽 ② kān 2.C 3.B 4.B 5.① 句删去“总是”（删去“永远”）。 【解析】 1. 注意“堪”字的读音。 2. A.恍然大悟：一下子明白、醒悟过来； B.咄咄逼人：气势汹汹，使人难堪，态度强硬逼人； C.茫然无措：心中迷茫，不知该怎么办； D.无休无止：没完没了，没有停歇。 此处形容人内心迷茫、遇事没有主意、陷入困顿的状态，此时朋友会真心指点劝慰，用“茫然无措”恰当。 3. A.莅临：敬辞，多用于贵宾来到、来临，多用于正式场合。此处用来欢迎同学们来到活动现场，使用有误； B.赐教：敬辞，意思是请对方给予指教、指点。此处指朋友在人迷茫时真心提点开导，使用正确。 4. A.名词，指风和雨，也比喻艰难困苦； B.动词，指安抚、平复； C.形容词，形容人品行端正公正； D.名词，指脊背，也比喻骨气、支柱。 5. ① 句中“总是”与“永远”表意重复，都表示一直、恒久的意思。删去“总是”或者删去“永远”即可。 二、（2025-2026・广西防城港防城・七上期中）学校计划围绕“大美广西・城市山水”篇和“寻味广西烟火美食”篇两个主题拍摄并制作纪录片《大美广西》，请你参与并完成下列任务。 【南宁——中国绿城】广西首府南宁，有一个别名——“中国绿城”。倘若徜yáng（     ）于大街小巷，满城的绿意，明媚在眼眸，荡漾在心湖。凤岭木菠萝的暗绿，西乡塘小叶榕的苍绿，江南扁桃的青绿，南湖水的澄绿，构成了多层次的南宁绿。在这里，城市与自然早已相融相生，正如古诗所云【甲】绿树村边合，青山郭外斜【乙】 【柳州——螺蛳粉】①螺蛳粉，家喻户晓，是柳州食客的饮食第一首选。20世纪80年代后期，螺蛳粉店在柳州遍地开花。②各摊店各显技艺，各具特点，呈现百家争鸣、万家竞螺的局面。③近年来，各地游客咄咄逼人，不约而同地打卡一些有名的店铺，还没到用餐高峰期，店内便已人声鼎沸。④螺蛳粉，已经成为柳州别具一格的城市名片。 1. 阅读“南宁——中国绿城”解说词，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）徜yáng　　　　　　　　       （2）澄绿　　　　　　　　　　 2. 语境对于词的意义起限制作用，阅读时要根据语境确定多义词在文中的具体意义。比如“柳州——螺蛳粉”解说词中“遍地开花”的意思是：　　　　　　　 3. “柳州——螺蛳粉”解说词中，画横线的成语使用错误的一项是（     ） A． 咄咄逼人 B． 不约而同 C． 人声鼎沸 D． 别具一格 4. “柳州——螺蛳粉”解说词中有一句有语病，请找出并修改。 有语病的句子是　　　　　　　　，修改意见：　　　　　　　　　。 5. 依次填入“南宁——中国绿城”语段中【甲】【乙】两处的标点符号恰当的一项是（     ） A． 【甲】：“【乙】”。 B． 【甲】，“【乙】。” C． 【甲】，“【乙】”。 D． 【甲】：“【乙】。” 【答案】 1.① 徉 ② chéng 2.螺蛳粉店在柳州大量出现、发展起来。 3.A 4.① ① ② 删去“第一”或将“首选”改为“选择” 5.D 【解析】 1. 注意“徉”的写法，注意“澄”的读音。 2. “遍地开花”本义是比喻好事情到处涌现、普遍发展。结合本文柳州螺蛳粉的语境，前文交代时间为20世纪80年代后期，描述螺蛳粉店在当地蓬勃发展，因此在文段里指螺蛳粉店铺在柳州各处大量出现、逐步兴盛发展。 3. A．咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人，带有贬义，多用来形容人的态度凶狠强势。结合语境，本词用来形容前来打卡螺蛳粉店的游客，游客只是前来就餐，不存在气势压迫他人的含义，词语感情色彩与使用对象均不匹配。 B．不约而同：事先没有约定，彼此的言行却完全一致。结合语境分析，这里指各地游客没有提前商量，却全都选择打卡螺蛳粉名店，贴合游客统一的行为，成语使用恰当。 C．人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。结合语境，文段中指还没到用餐高峰，店内就挤满顾客、十分热闹，用来形容店铺喧闹的场景，成语使用正确。 D．别具一格：另有一种独特的风格。结合语境分析，螺蛳粉风味独特，成为柳州特色城市名片，凸显其与众不同的特质，成语使用正确。 4. ①句语义重复，“第一”与“首选”的“首”表意重复，应删去“第一”或将“首选”改为“选择”。 5. D．句子“正如古诗所云【甲】绿树村边合，青山郭外斜【乙】”属于直接引用古诗原句。“所云”是“说道、写道”的意思，后面引出直接引文，因此【甲】处需要用冒号，起到提示下文、引出诗句的作用；完整诗句需要加双引号包裹，诗句结束后，句号属于整段文字的句末标点，应当放在双引号的内部，即【乙】处先写诗句，后在引号内标注句号。 三、（2025-2026・广西贵港港北・七上期中）你在十月的午后写下了校园随笔，却在文字细节上遇到了小难题。请化身“文字修润师”，解决以下问题，让你的随笔既准确又生动。 ①十月的校园，褪去秋的微凉，满是桂香的清甜。午后，我漫步校园。风掠过缀满金粒的桂花枝，带着山林间特有的粗犷（　　）气息，落下阵阵芬芳；②整个操场被zhù（　　）蓄了许久的活力点燃，格外热闹。沿着操场的边缘走向图书馆，窗明几净的教室里，同学们或阅读《论语》《朝花夕拾》，或摘抄“温故而知新”“己所不欲，勿施于人”等经典句子，笔尖划过纸张的轻响格外清晰，心中满是对新知识的渴望。 课间是最欢乐的。同学们呼朋引伴，或在露台背诵唐诗、宋词，或奔向操场跳绳、跑步，或围坐在一起分享趣事……初中的学习节奏虽比小学快了不少，但我们却渐渐爱上了新挑战。语文老师的话犹在耳畔【甲】③初中语文是一扇神奇的大门，需要我们用力推开【乙】这话牢牢刻在我心里。④在这里，我们不但收获快乐与感动，更收获了思维的提升。 1. 给随笔中加点字标注正确读音，根据拼音填补文字空缺。 ①粗犷（　　　　　）     ②zhù （　　　　　）蓄 2. 判断下列加点词语的词性，为语句“精准把脉”。 “沿着操场的边缘走向图书馆”中，“图书馆”的词性是　　　　　　　　　　；“风掠过缀满金粒的桂花枝”中，“掠过”的词性是　　　　　　　　　　。 3. 划线的四个句子，有一句语言表达不够准确，请找出并进行修改。 序号：　　　　　　　　　　修改意见：　　　　　　　　　　　　。 4. 请在随笔中的【甲】【乙】处填入正确的标点符号。 【甲】处　　　　　　　　　　   【乙】处　　　　　　　　　　 【答案】 1.① guǎng ② 贮 2.① 名词 ② 动词 3.① ① ② 示例：将“褪去”改为“迎来” 4.① ：“ ② 。” 【解析】 1. 注意“犷”的字音。 2. 第一空：“图书馆”表示客观存在的场所名称，属于表示人、事物、地点、抽象概念名称的词，在句子中作动作“走向”的宾语，因此词性为名词。 第二空：“掠过”用来陈述风发出的动作，表现风经过桂花枝的行为，在句中充当谓语，用来表示动作行为，因此词性为动词。 3. ① 句“褪去”用词不当，结合语境可知，十月已是深秋（尤其是北方），天气本就转凉，“褪去微凉”意味着天气变暖，这与十月的实际气候特征不符。更合理的表达应是“褪去夏的燥热”或“迎来秋的微凉”。 4. 【甲】处，“犹在耳畔”提示后面是老师说过的话语内容，使用冒号起提示、引出作用。“初中语文是一扇神奇的大门，需要我们用力推开”是语文老师说的话，引用的句子应该用引号，因此【甲】处应该用冒号和前引号。 【乙】处，引述的话语本身是一个完整的陈述句，语义独立、结构完整，因此末尾用句号和后引号表示该句结束。 四、（2025-2026・广西防城港东兴・七上期中）阅读下面语段，完成下面小题。 【亲情之暖】亲情，是世间最柔软、最绵长的牵挂。从“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”的憔悴，到“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”的沉寂；从“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’”的央求，到“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”的烂漫。每次想起这些画面，都使我眼眶湿润。心之所念，皆是至亲。 【成长之味】成长是一场慢慢蜕变的旅程。年少时，我们会因小小的成功而喜出望外，也会因偶尔的挫折而泰然自若；懂事后，我们学者在迷茫中寻方向，在喧闹中守初心。有的同学在课堂上全神贯注听先生讲学，有的同学在百草园里油然而生对自然的好奇，有的同学在人声dǐng沸的球场上摔跤，也能在老师的安慰里，忽然读懂了其话语里的温柔……成长的滋味，是酸是甜，都在时光里慢慢沉淀为生命的养分。 1. 阅读【亲情之暖】【成长之味】语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）人声dǐng沸（　　　　　）                 （2）憔悴（　　　　　） 2. 请结合语境，解释【亲情之暖】【成长之味】中的2个词语。 （1）烂漫：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）喜出望外：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 【成长之味】语段中画横线的成语使用有误的一项是（     ） A． 全神贯注 B． 油然而生 C． 泰然自若 4. 【亲情之暖】语段中有一个句子存在明显语病，请用横线画出并将改正后的答案抄到横线上 改正后：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 根据对联的要求，从以下句子中选出赞美亲情的下联，抄在横线上。 ①一声叮嘱暖心头             ②两肩风雨护家园                 ③半寸丹心照人间 上联：寸草春晖报母恩 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① 鼎 ② cuì 2.① 文中指“我”和妹妹对“好好儿活”的通透、释然的心态。 ② 文中指因小小的成功而意外高兴。 3.C 4.原句：每次想起这些画面，都使我眼眶湿润。 改正后：每次想起这些画面，我都眼眶湿润。（或者：这些画面，都使我眼眶湿润。） 5.① 【解析】 1. 注意“鼎”的写法，注意“悴”的读音。 2. （1）文中“到‘我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……’的烂漫”，经历消沉与悲痛之后，“我”和妹妹读懂母亲的心愿，决心好好生活，内心挣脱阴霾，变得明朗豁达，据此理解词语在句中的含义。 （2）文中“年少时，我们会因小小的成功而喜出望外”，句子描绘少年时期收获微小成功时的心理状态，因意外迎来成功，内心生出格外的喜悦，以此把握词语在语境里的意思。 3. A。全神贯注：形容注意力高度集中。语段用来形容同学们专心听讲，与课堂学习的语境匹配。 B。油然而生：指思想感情自然而然地产生。语段指置身百草园，自然萌发对大自然的好奇，符合词义与语境。 C。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。语段语境是遇到偶尔的挫折，按照常理人容易情绪低落，该词语词义和此处语境矛盾，不能用来形容面对挫折的状态。 4. 句子缺少主语，“想起画面”的主体是“我”，“使”字造成主语残缺。删除“使”，让“我”充当句子主语；也可以删掉“每次想起”。 5. 题干上联为“寸草春晖报母恩”，意象是母爱、亲情、感恩，对联需满足主题契合、对仗工整、意境统一的要求。 选项① ：内容贴合上联亲情主题，“叮嘱”是亲人之间温情的日常细节，对应母爱温情的内核，和“报母恩”的情感基调一致。句式结构上，前后短语对仗工整，意境温柔真挚，与上联感恩慈母的细腻氛围完全匹配。 选项② ：本选项主题为个人担当、守护家国，侧重家国大义、责任使命，格局宏大。和上联歌颂母爱、感念亲情的核心主题完全不符。 选项③ ：本选项侧重赤诚忠心、无私奉献的高尚情怀，偏向家国、济世格局，没有涉及亲情、母爱相关内容，和题干上联主题不契合。 五、（2025-2026・广西治区百色右江・七上期中）学校开展“寻找四季之美”写景征文活动，鼓励同学们从自然景物中感受文学之美，以下是同学们收集的材料，请完成下面小题。 【春日新柳】 早春的河畔，最动人的莫过于新柳。“吹面不寒杨柳风”，新柳像少女披散的长发，微风拂过，柳枝轻轻摇曳，淅淅（     ）沥沥的雨滴落到柳枝上，柳枝似在与河水低语。河边，漫步在柳荫遮bì（     ）的小道里，迎着春风，让人忍不住想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的佳句。 【夏夜流萤】 夏日的夜晚，田野间常有流萤飞舞。漆黑的天幕下，小小的萤火虫提着灯笼，忽高忽低，忽明忽暗，宛如散落的星子。它们成群结队，在草丛间、稻田间穿梭，给寂静的夜晚添了几分灵动。夏夜乘凉的时候，看见眼前的景象，对于夏夜的喜爱便______了。孩子们追着流萤跑，笑声在夜色中传开，这般场景，恰是“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的生动写照。 【秋日桂香】 秋日的校园里，桂花树总是最吸引人的存在。细碎的桂花藏在绿叶间，不仔细看难以发现，可那香气却毫不遮掩，香气浓郁清甜，飘满整个校园。路过桂花树，人们总会不自觉放慢脚步，深吸一口气，让桂香沁入心脾。就像宋之问说的桂子月中落，天香云外飘大抵就是这般令人沉醉的香气吧。 【冬日寒梅】 寒冬时节，百花凋零，唯有梅花傲然开放。光秃秃的枝头上，红梅似火，白梅如雪，在寒风中挺立。梅花的香气淡淡的，却格外清冽，越是严寒，开得越艳，香得越浓。它不像其他花儿依赖温暖，独自在寒冬中绽放。通过观赏梅花，使人们明白了“墙角数枝梅，凌寒独自开”所写的那般坚韧。 1. 给【春日新柳】语段中加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字。 （1）淅（xī   zhè）沥             （2）遮bì（敝   蔽） 2. 在【夏夜流萤】语段中横线处填入成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 悄然而至 B． 油然而生 C． 情不自禁 D． 漠然置之 3. 在【冬日寒梅】语段中画横线句子有语病，请指出病句类型并修改。 4. 请在【秋日桂香】语段中处依次填入恰当的标点符号。 5. 假设你被推选为“寻找四季之美”写景征文活动的主持人，请写一段简短的结束语。 6. 班级正在开展一场“四季诗韵，师者领航”的诗词主题活动，在小组讨论时，小南说：“我不想参与讨论，我和我的同桌不是朋友，她每次改我的听写本时都一板一眼，影响我的成绩。”如果你是小西，你会怎么劝说小南？ 【答案】 1. （1）xī （2）蔽 2.B 3.成分残缺。 修改：删去 “ 通过 ” 或 “ 使 ” 。 4.：“ ” ， 5.示例：同学们，刚才一篇篇写景文字，让我们领略了春柳的柔美、夏萤的灵动、秋桂的清香和冬梅的坚韧。四季之美就在我们身边，只要留心观察、用心感受，就能从寻常景物中发现独特的诗意。本次 “ 寻找四季之美 ” 写景征文活动到此结束，感谢大家的积极参与！ 6.示例：小南，别这样想。同桌认真修改你的听写本，是想帮你发现没有掌握的字词，并不会影响你的成绩。参加诗词讨论还能让我们交流对四季诗句的理解，学习别人的思考方法。我们一起参加讨论，好吗？ 【解析】 1. 注意“淅”的读音，注意“蔽”的写法。 2. A.悄然而至：形容无声无息地到来。 B.油然而生：形容某种思想感情自然而然地产生。 C.情不自禁：感情激动得不能控制自己。 D.漠然置之：冷淡地把事情放在一边，不予理会。 语段写夏夜乘凉时看到流萤飞舞的景象，自然而然地产生了对夏夜的喜爱。“油然而生”与“喜爱”搭配恰当，符合语境；“悄然而至”侧重事物静悄悄地到来，“情不自禁”侧重无法控制自己的情感或行为，“漠然置之”表示冷淡、不理会，均不符合语境。 3. 画线句同时使用介词“通过”和使令动词“使”，导致句子缺少主语，属于成分残缺。可删去“使”，让“人们”作主语；也可删去“通过”，让“观赏梅花”作主语。 可修改为：通过观赏梅花，人们明白了“墙角数枝梅，凌寒独自开”所写的那般坚韧。 或：观赏梅花，使人们明白了“墙角数枝梅，凌寒独自开”所写的那般坚韧。 4. “就像宋之问说的”中的“说的”是提示语，后面直接引出宋之问的原话“桂子月中落，天香云外飘”，因此“说的”后面应使用冒号，并加前引号。“桂子月中落”与“天香云外飘”是上下两句诗，中间用逗号停顿。诗句引用结束后，应先用后引号表示引用内容结束；后面的“大抵就是这般令人沉醉的香气吧”仍是对前面诗句的承接和说明，整个句子尚未结束，因此后引号后使用逗号。 5. 作答时要注意主持词的基本结构：先简要回顾活动内容，概括同学们从春柳、夏萤、秋桂、冬梅等景物中感受到的四季之美；再点明活动意义，引导大家留心自然、观察生活、感受文学之美；最后宣布活动结束并表达感谢。语言要符合现场主持的身份，简洁、自然、得体，不能只写“活动结束”，也不要脱离活动主题。 示例：同学们，刚才一篇篇充满诗意的写景文字，让我们领略了春柳的柔美、夏萤的灵动、秋桂的清香和冬梅的坚韧。四季的美并不遥远，它就藏在身边的一草一木、一风一雨之中。希望大家今后能够用心观察自然，用文字记录生活，发现平凡景物中独特的诗意。本次“寻找四季之美”写景征文活动到此结束，感谢大家的积极参与！ 6. 劝说时应紧扣小南“不想参与讨论”和“误解同桌认真修改听写本”两个问题展开。首先要用友好的语气缓解小南的抵触情绪，不能直接批评他；其次要说明同桌认真修改听写本，是为了帮助他发现错误、弥补字词掌握上的不足，并不是故意影响他的成绩；然后结合“四季诗韵，师者领航”的活动主题，说明参与讨论可以交流诗词积累、学习他人的理解方法、提高表达能力；最后用商量、邀请的语气劝他加入。语言要有称呼，有明确理由，语气委婉得体。 示例：小南，你先别生气。同桌每次认真修改你的听写本，说明她对你的学习很负责，她指出错误，是想帮助你及时发现没有掌握的字词，并不会影响你的成绩。今天的诗词活动还能让我们交流学过的四季诗句，听听老师和同学的理解，对积累诗词、提高表达能力都有帮助。你不妨先参加讨论，也许还能发现同桌值得学习的地方。我们一起加入，好吗？ 一、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市第二十六中学・七上期中）仔细观察下边的霜降节气图，介绍画面内容。（包括节气特点、活动习俗等） 【答案】 示例：这幅图的画面里，枝头上的果实裹着一层细密的白霜，同时配有 “ 霜降 ” 的书法字样与 “ 二十四节气 ” 的标注。从画面中覆霜的果实可以看出，霜降的节气特点是气温降低，夜间水汽凝结成霜，这是秋向冬过渡的标志性物候。而这样饱满的果实也对应了霜降的传统习俗，此时正是秋果成熟的时节，人们会采摘、食用这些应季果实，画面里的霜果既体现了霜降的气候特点，也暗合了这一节气里 “ 品秋实 ” 的生活习俗。 【解析】 本题考查语言表达。 观察画面中的核心元素（文字、景物），结合“霜降”节气的特点，先点明画面呈现的视觉内容，再关联节气特点（气温、物候），最后结合画面元素对应节气习俗，将画面内容与节气信息融合说明。 示例：这幅霜降节气图的画面主体是覆盖着白霜的果实与枝条，搭配醒目的“霜降”书法字体，旁边还标注着“二十四节气”的字样。从画面里覆霜的果实能看出，霜降的节气特点是气温下降、开始出现白霜，此时秋末冬初的物候特征明显。而这类成熟的果实也对应了霜降的习俗之一——食秋果，人们会在此时品尝应季的蔬果，既贴合节气物候，也让画面里的覆霜果实有了习俗层面的呼应，让节气的特点与文化意涵通过画面元素清晰呈现出来。 二、（2025-2026・广西来宾・七上期中）你被推选为“美好青春携友同行”主题班会主持人，请你写一段简短的开场白。 【答案】 示例：老师、同学们，大家好！美好青春，携友同行，为了增进友谊，学会珍惜同窗情谊，携手度过美好的初中生活，下面就让我们一起走进今天的班会吧！ 【解析】 本题考查语言表达能力。 开场白首先要贴合场合与受众，准确称呼在场人群（如班会用“老师、同学们”），语气要匹配活动氛围，轻松场合可活泼、正式场合稍稳重；其次内容逻辑要清晰，用简洁问候拉近距离，然后直接说明活动核心让听众明确方向，再以过渡句自然衔接后续流程；最后表达要简短生动，避免冗余，让开场白既得体又有代入感。本题作答时需要贴合“美好青春携友同行”的主题，先向在场的老师、同学问好，拉近与听众的距离，符合班会的场景氛围；然后点出“美好青春携友同行”的班会主题，明确活动核心；适当简单说明主题的价值（如增进友谊、珍惜同窗时光等），让听众理解班会的目的；最后用过渡句（如“下面就让我们一起走进今天的班会”）自然开启后续环节。 示例：老师、同学们，大家好！青春是藏在课本里的笑声，是跑道上并肩的身影，而同行的挚友，是这段时光里最温暖的光。今天我们相聚在这里，以“美好青春携友同行”为主题，一起聊聊青春里的陪伴，说说同窗间的感动。接下来，就让我们在这场班会里，把青春的友谊故事讲得更生动！ 三、（2025-2026・广西南宁武鸣・七上期中）【写自我介绍】活动前，有个“破冰游戏”是自我介绍接龙，请你来参与。 回顾学过的诗句，仿照示例，帮助同学仿写一则自我介绍。 ①关星汉   ②王习之 示例：大家好，我叫周一帆。“一帆”取自王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”，父母给我取这个名字是希望我能在成长的路上一帆风顺。我希望能和大家成为好朋友，谢谢大家！ 【答案】 示例一：大家好，我叫关星汉。“星汉”取自曹操《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”，取这个名字的初衷是希望我能在前进的路上星光璀璨，未来可期。希望能和大家成为好朋友，谢谢！ （示例二：大家好，我叫王习之。“习之”取自《论语》中的“学而时习之，不亦乐乎，取这个名字的初衷是希望我能养成按时温习的好习惯，把学习当做一件快乐的事。希望能和大家成为好朋友，谢谢！） 【解析】 本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。此题内容上要写出名字的出处，取名的意义以及和大家交友的意愿。结构上，用“大家好，我叫……。“……”取自……中的“……”，父母给我取这个名字是希望我能……。我希望能和大家成为好朋友，谢谢大家！”的形式仿写即可。 示例一：大家好，我叫关星汉。“星汉”取自曹操《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”，父母给我取这个名字是希望我能像星空一样璀璨，拥有广阔的视野和远大的志向。我希望能和大家成为好朋友，谢谢大家！ 示例二：大家好，我叫王习之。“习之”取自《论语》中的“学而时习之，不亦乐乎”，父母给我取这个名字是希望我能在求学与生活中习得广博知识，轻松前行。我希望能和大家成为好朋友，谢谢大家！ 四、（2025-2026・广西河池环江・七上期中）阅读下面文段，完成下面小题。 生活之味，酸甜苦辣咸，五味杂陈。那个儿子瘫痪整日小心翼翼的母亲，心中感慨向谁诉；那个散步时面对分（qí），想要一家人【甲】______ 的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处匿笑的孩子，天真烂漫惹人爱；那个雨夜徘徊，著有诗集《繁星》《春水》的女子，以母亲喻荷叶，颂伟大母爱 那个在井房受安妮・莎莉文老师启迪而恍然大悟的海伦・凯勒，求知欲望油然而生…… 生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。 1. 阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）分qí（　　　　　）          （2）匿（　　　　　）笑 2. 填入【甲】处的词语最恰当的一项是（     ） A． 各司其职 B． 各得其所 C． 各有所长 D． 各行其是 3. 下列对文段加点的成语“小心翼翼”解释最恰当的一项是（     ） A． 形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意 B． 形容心神不定，心神极为不安。 C． 自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 D． 形容一个人在做事情时不细心，经常出错的情况。 4. 文段中画波浪线的句子有语病，请指出病句类型并修改。 病句类型：　　　　　　　修改：　　　　　　　　　　 5. 给文段中的处加正确的标点符号。 ：　　　　　　 【答案】 1.① 歧 ② nì 2.B 3.A 4.① 语序错乱 ② 以荷叶喻母亲 5.； 【解析】 1. 本题考查根据拼音写汉字和字音。 分歧（fēn qí）：指因意愿、观点等不一致而产生的对立，既可描述事物分叉形态，也引申为思想或意见的差异。 匿笑（nì xiào）：偷偷地笑，掩口暗笑。 2. 本题考查成语填空。 A。各司其职：每个人尽自己的职责，做好所承担的工作； B。各得其所：指各自得到所需要的东西也指每个人或事物都得到适当的安置； C。各有所长：各有各的长处、优点； D。各行其是：各人按照自己认为对的做。指思想不统一，行动不一致； 文段中“散步时面对分歧的父亲”，核心需求是让一家人都能得到合适的安排、各有归宿，体现家庭温情与责任。各得其所符合父亲希望一家人都满意、各有合适归宿的语境。 故选B。 3. 本题考查成语解释。 小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意； 文段中“儿子瘫痪整日小心翼翼的母亲”，因儿子身体不便，母亲的行为必然是谨慎、细心的，避免儿子受到伤害。 故选A。 4. 本题考查病句修改。 《繁星・春水》中冰心的经典诗句是“母亲啊！你是荷叶，我是红莲”，核心是用“荷叶”（遮蔽风雨、保护红莲）比喻“母亲”（保护子女），原句“以母亲喻荷叶”颠倒了比喻的本体（母亲）和喻体（荷叶），导致逻辑不通、搭配不当。调整本体和喻体的顺序，使比喻符合原文意象和逻辑，突出“荷叶对红莲的庇护”与“母亲对子女的关爱”的对应关系。修改后的句子：那个雨夜徘徊，著有诗集《繁星》《春水》的女子，以荷叶喻母亲，颂伟大母爱。 5. 本题考查标点符号。 文段中前后是多个并列的分句，分别列举了“母亲、父亲、孩子、冰心、海伦・凯勒” 五种不同的“生活之味”，各分句结构相似（均为“那个+定语+的人+行为/品质”），属于并列关系的长句之间的停顿。此处用分号能清晰区分不同的人物事例，使句子节奏分明、逻辑清晰。 五、（2025-2026・广西河池罗城・七上期中）下面是主持人小语写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 我们每个人都有好朋友。朋友是在你迷茫时，变成智慧精灵，飘然lì（     ）临人间，让你①______的人；是伤心时，为你遮蔽风雨的人；是疲倦不堪时，抚平你心绪的人；是你因难题而②______时，毫不吝啬伸出援助之手的人。交一位益友会使我们的生活变得与之前③______。与朋友携手前行，方能遇见④______的风景。同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。 1. 请给加点字注音或根据拼音写汉字。 lì临（　　　　　）     吝啬（　　　　　） 2. 请你结合语境，将正确的选项写在①—④后面的横线上。①（　　　　　）②（　　　　　）③（　　　　　）④（　　　　　） A．一筹莫展     B．美不胜收     C．截然不同     D．恍然大悟 3. 上文划线句子有语病，请写出修改意见。 修改意见：　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① 莅 ② sè 2.① D ② A ③ C ④ B 3.“拙见”应改为“高见” 【解析】 1. 本题考查字音字形。 莅临（lì lín）：来到；来临（多用于贵宾，是一种敬辞）。 吝啬（lìn sè）：过分爱惜自己的财物，当用不用或当给的舍不得给。 2. 本题考查成语运用。 A.一筹莫展：一点计策也施展不出，一点办法也想不出来； B.美不胜收：美好的东西太多，一时看不过来； C.截然不同：形容两件事物毫无共同之处； D.恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了； ① 处：前文提到“迷茫时”“智慧精灵”，指朋友的指引能让人从困惑中清醒，瞬间明白方向，因此用“D。恍然大悟”。 ② 处：前文限定语境是“因难题”，指面对难题时没有办法，与“毫不吝啬伸出援助之手”形成呼应，因此用“A。一筹莫展”。 ③ 处：语境是交益友让生活和以前不一样，强调前后的巨大差别，因此用“C。截然不同”。 ④ 处：用来修饰“风景”，指风景十分美好繁多，看不过来，因此用“B。美不胜收”。 3. 本题考查病句。 “拙见”是谦辞，用于称自己的见解，只能用在自身，不能用于称呼他人的观点。 此句是主持人邀请同学们发表观点，使用谦辞“拙见”属于用词对象错误，应换成敬辞“高见”。 六、（2025-2026・广西贵港桂平・七上期中）小浔同学学习了前三单元的美文后，写下了一些感悟。 学习语文，欣赏自然之美，体悟成长之味。朱自清的春风里酝（     ）酿着土香草香和花香，感受到生活的希望。史铁生瘫huàn（     ）后常发脾气，母亲忍痛劝他看菊花，他终在怀念中懂了母爱与生命。冰心在雨夜徘徊（     ），以荷叶喻母亲，歌颂了伟大的母爱。于漪在欣赏山水插图时，仿佛徜徉于浩miǎo（     ）的梁山水泊间，懂得了形象思维的作用。 1. 在括号内填上相应的汉字。 瘫huàn（　　　　）     浩miǎo（　　　　） 2. 给加点字标注正确的拼音，并写在横线上。 酝酿　　　　     徘徊　　　　 3. 仿照小浔的任意一句感悟，在下列三个选项中任选一个，仿写一句话。 A。老舍《济南的冬天》     B。泰戈尔《金色花》     C。海伦・凯勒《再塑生命的人》 【答案】 1.① 痪 ② 渺 2.① yùn ② huái 3.示例一：我选 A 。老舍笔下的济南冬天，温晴里蕴藏着山景水色和温情，让人感受到城市的温暖与和谐。 示例二：我选 B 。泰戈尔笔下的孩子变成金色花，嬉戏间流露出童真与母爱，歌颂了母爱的伟大与无私。 示例三：我选 C 。海伦·凯勒在水井房由水的沁凉触感，感受到莎莉文老师的耐心与爱心。 【解析】 1. 本题考查字形。 瘫痪（tān   huàn）：由于神经机能发生障碍，身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力； 浩渺（hào   miǎo）：水面辽阔无边。 2. 本题考查字音。 酝酿（yùn   niàng）：造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等。 徘徊（pái   huái）：表示在一个地方来回走动，或比喻犹豫不决，也比喻事物在某个范围内来回波动、起伏。 3. 本题考查句子仿写。 仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。如根据语段“朱自清的春风里酝（   ）酿着土香草香和花香，感受到生活的希望……”可知，仿写的句子要结合课文内容及主题，结构上满足“作者+场景+动词+内容概括，动词+课文主旨”的形式。本题是开放性题目，言之有理即可。 示例一：老舍的济南冬天里蕴藏着温晴秀气，让人感受到自然的温柔。 示例二：泰戈尔笔下的孩子变成金色花悄悄陪伴母亲，书页轻晃间投下花影，重聚时母亲在芬芳中觅得童真与眷恋。 示例三：海伦・凯勒在触摸凸起文字时，仿佛畅游在灵动的知识清泉中，懂得了文字的魔力。 七、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市第四十七中学・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 轻轻打开语文课本，在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。双腿瘫痪的史铁生，在母亲去世后读懂了她________的话语里暗藏的关切和挂念：冰心【A】颂扬母亲是她无遮拦天空下的荫蔽，对母爱的依恋深入骨髓；莫怀戚解决散步途中的分qí（       ），和妻子一起背起了“整个世界”；印象中确凿只有一些野草的百草园美好而神秘，寄托着鲁迅对【B】童年的留恋；被长久的黑暗和安静折磨时，海伦遇到了莎莉文老师，对生活的渴望油然而生…… 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）骨髓（　　　　　　）       （2）分qí（　　　　　　） 2. 结合语境，解释语段中画横线的词语。 （1）荫蔽　　　　　　　　       （2）确凿　　　　　　　　 3. 填入语段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 小心翼翼 B． 截然不同 C． 絮絮叨叨 D． 喜出望外 4. 【A】【B】两处加点词的词性分别是　　　　　　　　词和　　　　　　　　词。 5. 语段中画波浪线的句子有语病，请你判断病因，并将修改后的句子写下来。 病因：　　　　　　　　       修改后的句子：　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① suǐ ② 歧 2.① 遮蔽、保护 ② 真实、确实 3.C 4.① 动 ② 名 5.① 成分残缺 ② 轻轻打开语文课本，我们在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。 【解析】 1. 本题考查字音、字形。 （1）骨髓（gǔ suǐ）：骨头空腔中柔软像胶的物质，能制造血细胞。 （2）分歧（fēn qí）：思想、意见、记载等不一致，有差别。 2. 本题考查词语解释。 （1）荫蔽（yīn bì）：（枝叶）遮蔽；隐蔽。文中指母亲是冰心的庇护、遮挡。 （2）确凿（què záo）：非常确实，真实可靠。文中指百草园只有野草的印象是真实可靠的。 3. 本题考查成语辨析。 A.小心翼翼：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意； B.截然不同：形容两件事物毫无共同之处，界限分明； C.絮絮叨叨：形容说话啰嗦、反复，常体现长辈对晚辈的日常叮嘱与牵挂； D.喜出望外：指因遇到意外的喜事而特别高兴； 结合语境分析，选段中史铁生的母亲“话语里暗藏的关切和挂念”，对应母亲日常反复叮嘱的状态，“絮絮叨叨”能体现这种包含关切的啰嗦，与语境契合。 故选C。 4. 本题考查词性辨析。 【A】处“颂扬”是表示动作的词，称颂褒扬的意思，词性为动词； 【B】处“童年”是表示时间概念的词，儿童时代的意思，词性为名词。 5. 本题考查病句修改。 画线语句成分残缺，缺少主语，可在“在动人的文字”前加上主语“我们”。 八、（2025-2026・广西玉林陆川・七上期中）班级开展“读经典品人生”语文分享会，请你参加活动，完成下面小题。 轻轻打开语文课本，在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。双腿瘫（     ）痪的史铁生，在母亲去世后读懂了她絮絮叨叨的话语里暗藏的关切和挂念；冰心颂扬母亲是她无遮拦天空下的             ，对母爱的依恋深入骨髓；莫怀戚解决散步途中的分qí（     ），和妻子一起背起了“整个世界”印象中确凿只有一些野草的百草园美好而神秘，寄托着鲁迅对童年的留恋；被长久的黑暗和安静折磨时，海伦遇到了莎莉文老师对生活的渴望油然而生…… 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）瘫痪　　　　　　　（tān   tāng） （2）分qí　　　　　　　（岐   歧） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 荫蔽 B． 遮蔽 C． 庇护 D． 遮挡 3. 下面描写读书句子中的加点词语，不是名词的一项是（     ） A． 读经典，如同在心灵深处点亮一盏永不熄灭的灯。 B． 她手中轻轻捧着一本厚重的书籍，指尖轻轻摩挲过书页的边缘。 C． 他每天都会抽出半小时阅读有趣的故事书。 D． 随着故事的深入，他的眉头时而紧锁，时而舒展，完全沉浸在书中的世界里。 4. 语段中画横线的句子有语病，请你判断病因，并将修改后的句子写下来。 5. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 6. （1）请你为本次“读经典品人生”活动拟一条简洁、富有感染力的标语。 （2）班级围绕“读经典对人生的影响”话题展开讨论。结合个人经历，发表你的看法，写一段议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 【答案】 1.① tān ② 歧 2.A 3.C 4.病因：成分残缺。修改后：轻轻翻开语文课本，我们在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。 5.； ， 6. （1）示例：读经典华章，品百态人生 （2）示例：读经典能滋养精神、指引成长。我曾因挫折迷茫，读《钢铁是怎样炼成的》，保尔在困境中坚守信念的模样，让我重拾勇气；读《论语》 “ 己欲立而立人 ” ，让我学会共情与担当。经典是前人智慧的结晶，能帮我们在人生路上明方向、强底气。 【解析】 1. 本题考查字音、字形。 瘫痪（tān huàn）：身体部分或全部丧失运动功能的状态。 分歧（fēn qí）：思想、意见等存在的差别或不一致。 2. 本题考查词语辨析。 A.荫蔽：指（枝叶等）遮蔽、庇护，常带有温柔的保护之意； B.遮蔽：仅表示遮挡、掩盖，侧重物理层面的挡住； C.庇护：指包庇、保护，多含偏袒或贬义色彩； D.遮挡：意为遮蔽拦挡，侧重阻挡的动作； 结合语境分析，选段中冰心将母亲比作“无遮挡天空下”的存在，突出母亲对自己的温柔庇护，“荫蔽”既契合“天空下的庇护”的意象，又能体现母爱温柔守护的特点，与语境契合。 故选A。 3. 本题考查词性辨析。 A.心灵：名词，指内心、精神、思想等； B.指尖：名词，手指的顶端部分； C.阅读：动词，看、读并领会其内容； D.故事：名词，一种侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏的文学体裁； 故选C。 4. 本题考查病句修改。 画线语句成分残缺，缺少主语，可在“在动人的文字中”的前面加上主语“我们”。 5. 本题考查标点符号。 第一处：前文列举了史铁生、冰心、莫怀戚的事例，后文是鲁迅的事例，属于并列的分句，所以此处应填分号。 第二处：“被长久的黑暗和安静折磨时，海伦遇到了莎莉文老师”与“对生活的渴望油然而生”之间是承接关系（前者是后者的前提），此处用逗号。 6. （1）本题考查拟写标语。开放性试题，围绕“读经典品人生”的主题来拟写，可适当加入比喻、对偶等修辞。 示例：读经典品人生况味，悟文字见生命底色。 （2）本题考查议论性表达。作答时，注意核心要求为“观点明确”（直接点明读经典对人生的具体影响）、“有理有据”（结合个人经历作为论据）、“逻辑清晰”（遵循“观点—论据—论证”的结构）。 示例：读经典能为人生指引方向，赋予我们直面困境的力量。初中时我曾因一次重要考试失利而陷入迷茫，甚至萌生放弃的念头。偶然重读《钢铁是怎样炼成的》，保尔・柯察金在伤病缠身、命运多舛的境遇中仍坚守理想、顽强抗争的情节深深震撼了我。他说：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这句话让我明白，人生本就充满坎坷，真正的成长在于从困境中汲取力量。此后，我以保尔为榜样，调整心态、查漏补缺，不仅在后续的学习中重拾信心，更学会了以坚韧的心态面对生活中的各种挑战。经典作品就像一盏明灯，它沉淀了前人的人生智慧，能在我们迷茫时给予启迪，在我们脆弱时赋予勇气，让我们在人生道路上走得更坚定、更从容。 九、（2025-2026・广西贺州富川・七上期中）下面是小富为学校文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐①£失落憔cuì（     ）时，朋友能帮你贮蓄力量。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是【甲】（浩渺/浩繁）烟波中的一座灯塔，指引着你找到方向；朋友是风雨中的一把伞，细心地为你遮风挡雨。有了朋友，我们的心就有了【乙】（下落/着落）②£有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 霎时（　　　　　　　）       憔cuì（　　　　　　　） 2. 文段中【甲】【乙】两处，哪个词更符合语境，请选择正确的一组（       ） A． 浩渺   下落 B． 浩繁   着落 C． 浩渺   着落 D． 浩繁   下落 3. 文段中的画线句子存在语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 4. 请在语段£处填上正确的标点符号。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　       ② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① shà ② 悴 2.C 3.删去“使” 4.① ； ② ， 【解析】 1. 本题考查字音、字形。 霎时（shà shí）：形容极短的时间。 憔悴（qiáo cuì）：形容人黄瘦、瘦损、瘦弱无力，脸色难看的样子。 2. 本题考查词义辨析。 甲： 浩渺：通常用来形容水面、空间或景象等广阔无边的样子； 浩繁：指浩大而繁多，繁重； 根据文段“烟波中的一座灯塔”可知，这里形容“烟波”辽阔无边，应用“浩渺”更合适； 乙： 下落：指物品去向； 着落：指寄托、依托； 根据文段“有了朋友，我们的心就有了（），有了寄托”可知，此处形容朋友给我们的心灵带来慰藉，是我们心灵的依靠，用“着落”更合适； 据此可知，甲 、乙两处的词语，依次应用“浩渺”“着落”； 故选C。 3. 本题考查病句辨析及修改。 根据文段中的画线句子“相信通过此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量”可知，成分残缺（缺主语），可以删去“使”或“通过”，改成：“相信通过此次活动，我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量”或“相信此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量”。 4. 本题考查标点符号。 ①根据文段“高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐①£失落憔悴时，朋友能帮你贮蓄力量”可知，“高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐”与“失落憔悴时，朋友能帮你贮蓄力量”是并列分句，且中间已有逗号分隔，中间应用分号，表示并列关系。 ②根据文段“有了朋友，我们的心就有了着落②£有了寄托”可知，“我们的心就有了着落”与“有了寄托”是同一主语的连续动作，语义紧密，用逗号即可。 十、（2025-2026・广西柳州・七上期中）四时之美 ①四时之景，美不胜收②春天，有______起来的山，有软绵绵的草，有粉红的桃花，有呼朋引伴的鸟儿……果园里花团锦簇的，好不热闹；③夏天，有铺满了河面的荷叶，有争先恐后地生长着的杂草，有怒放着的五彩缤纷的花朵，整个世界变得热烈而粗guǎng（     ）；④秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛，田地里到处都是忙碌的身影⑤冬天，雨好似化了妆，变成了美丽的雪花，飘然莅临人间。⑥山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色……⑦多姿多彩的四季美景啊，真让人爱恋不已！ 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）粗guǎng　　　　　　（旷       犷）       （2）薄雪　　　　　　（báo       bó） 2. 填入语段②中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 明朗 B． 湿润 C． 朗润 D． 滋润 3. 对下列句子中加点词语的判断错误的一项是（     ） A． 有软绵绵的草，有粉红的桃花。（“草”与“桃花”都是名词） B． 秋天，田野染上一层金黄。（“染”是动词） C． 有怒放着的五彩缤纷的花朵。（“怒放”与“盛放”是同义词） D． 山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻修辞手法） 4. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 【答案】 1.① 犷 ② báo 2.C 3.D 4. （1）句号 （2）分号 【解析】 1. 本题考查字音字形的识记。 粗犷（cū guǎng）：形容性格、风格豪放不拘，也可形容自然景观开阔大气。 薄雪（báo xuě）：指厚度小、不厚重的雪，多用来描绘轻盈的雪景。 2. 本题考查词语辨析与语境运用 根据第② 段“春天，有______起来的山”可知，语境需体现春天山体由枯寂变鲜活、润泽明亮的特点。 A.明朗：指光线充足、明亮，也可形容态度清晰、不模糊。“明朗”仅侧重明亮； B.湿润：指物体表面潮湿、不干燥，含有适量水分。“湿润”侧重潮湿； C.朗润：既明亮又润泽，多形容春日景物鲜活、清亮有生机。“朗润”兼具“明朗”的清亮与“湿润”的润泽，贴合春山复苏的意境； D.滋润：指供给水分、滋养万物，也可形容身心舒适、不干燥。“滋润”侧重滋养； 故选C。 3. 本题考查对词义、词性、修辞手法的理解。 D.句子中“薄雪好像害了羞”，是把薄雪当作人来写，赋予薄雪“害羞”的人的神态，这是拟人修辞手法，并非比喻（比喻需要本体、喻体和相似点，此处无喻体）； 故选D。 4. 本题考查标点符号运用。 （1）根据第① 句“四时之景，美不胜收”可知，该句是总起句，表达完整语意，后接分述四季之景，故填句号“。” （2）这一句描写秋天，与前面写春天、夏天的句子并列，且后面紧接着写冬天，最后是总结句。 第② 句（春天）结尾用了分号，第③ 句（夏天）结尾也用了分号，第④ 句（秋天）描写完后，也应保持结构一致，这里仍然是并列分述四季中的一个环节，应继续用分号表示并列分句之间的停顿。 十一、（2025-2026・广西防城港思县・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “阳春布德泽，万物生光辉。”过去的静谧之地，因春天的到来瞬间成为花团锦簇、生机盎然的新世界。春天是所有希望的开始，是照亮生命的光辉。古人拥抱春天于是发出了飘如陌上尘天地一沙鸥的感慨春色静缓，zhù（     ）蓄着新生力量。无论面对怎样的困难，都要相信自己，抖擞精神，继续前行。 我们自古就_______莫负春日好时光。走到大自然中，温暖的溪流在手中流淌，润湿的空气中蕴含着生命的气息。这一切都在________着春天的美好。春天本就应该站在山巅与日月星辰对话，潜游水底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙_______，自然可亲，生命可敬。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）静谧（　　　　　）          （2）zhù（　　　　　）蓄 2. 下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 倡导 解释 浩瀚无垠 B． 提倡 诠释 不着边际 C． 提倡 解释 不着边际 D． 倡导 诠释 浩瀚无垠 3. 文段中画横线的“德泽”“拥抱”的词性分别是　　　　　　和　　　　　　　 4. 在文中的“口”里依次填入的标点，正确的一项是（     ） A． 。“”“”。 B． ，“”“”。 C． ，“”、“”。 D． ，“”“”！ 5. 文段中画波浪线的句子有语病，请指出病因，并提出修改意见。 病因：　　　　　　　　　　　　　     修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 1.① mì ② 贮 2.D 3.① 名词 ② 动词 4.B 5.① 成分残缺（或缺少主语） ② 在“都要”前面加上“我们”。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 静谧（jìng mì）：安静，形容静寂无声或恬静的模样，常用于描述环境或心境的宁静状态。 贮蓄（zhù xù）：储存、积聚，可指储存物品、积存钱财，或把节约下来或暂时不用的钱存起来（多指存到银行里）。 2. 本题考查词语运用。 第一空，“倡导”指率先提议，首倡，着重指带头提出，呼吁别人去做某事，侧重领导或呼吁别人去做；“提倡”指指出事物的优点鼓励大家使用或实行，侧重鼓励大家使用或实行。根据语境“莫负春日好时光”可知，此处强调呼吁大家不要辜负春日好时光，应用“倡导”。 第二空，“解释”指分析阐明，说明含义、原因、理由等；“诠释”指说明，解释，对一种事物的理解方式或者用心感受的一种方式，一种方法，也可理解为对某事的讲解、证明。根据语境“这一切都在________着春天的美好”可知，此处强调说明春天的美好，应用“诠释”。 第三空，“浩瀚无垠”形容水势盛大没有边际，多比喻大海或天空面积广大；“不着边际”意思是挨不着边儿，多指说话空泛，不接触实际。根据语境“方知宇宙_______，自然可亲，生命可敬”可知，此处强调宇宙面积广大，应用“浩瀚无垠”。 故选D。 3. 本题考查词性。 “德泽”指的是恩泽、恩惠，是一个表示具体概念或抽象意义的名词。 “拥抱”则表示用手臂紧紧搂住，是一个表示动作或行为的动词。 4. 本题考查标点运用。 文中“古人拥抱春天”后用逗号，表示句子内部的一般性停顿，引出古人对春天的感慨； “飘如陌上尘”“天地一沙鸥”是直接引用古人的诗句，使用双引号； “感慨”后用句号表示整句话的结束； 故选B。 5. 本题考查病句修改。 病因：该句缺少主语，导致句子结构不完整，表意不明确。在“无论面对怎样的困难”这一条件状语从句后，没有明确指出是谁“要相信自己，抖擞精神，继续前行”。 修改意见：在“都要”前添加合适的主语，如“我们”等，使句子结构完整，表意清晰。修改后的句子是：“无论面对怎样的困难，我们都要相信自己，抖擞精神，继续前行。” 十二、（2025-2026・广西玉林玉州・七上期中）时光悄然步入深秋，我们的学习生活也翻开了一段新的篇章。今天，我们欢聚一堂，举行“做生活有心人”主题分享会，旨在让大家分享那些被我们敏锐捕捉到的生活馈赠。一个“有心人”，绝不会对身边的美好___________。他们能在母亲憔（          ）悴的脸庞上，读懂默默付出的深情；能在与朋友诀别后的沉寂里，品味成长的真谛也能从一池澄清的秋水中，领略大自然的静谧。①他们善于捕捉诗文的意境与美感，也善于酝酿生活中的点滴感动。无论是高邈的天空，还是朗润的春日，②无论是朋友间分qí（          ）后的和解，还是得到一份吝啬的赞美时心中的喜出望外，都值得我们用心珍藏。让我们暂时逮住这些稍纵即逝的瞬间将它们从记忆的仓库中取出。③通过做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）憔（　　　　　　　　）悴                                                （2）分qí（　　　　　　　　） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（       ） A． 咄咄逼人 B． 漠不关心 C． 各得其所 D． 人迹罕至 3. 结合语境，解释文段中画波浪线的词语。 （1）静谧：                                               （2）高邈： 4. 文段画横线的三个句子中，有一个有语病，请指出并修改。 5. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 【答案】 1.① qiáo ② 歧 2.B 3. （ 1 ）安静 （ 2 ）高而远（意思对即可） 4.第③ 句有语病，修改意见：把“通过”删去，或把“就能让”删去。 5.第一处：分号（；） 第二处：逗号（，） 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）憔悴（qiáo cuì）：形容人面容黄瘦、精神萎靡的状态。 （2）分歧（fēn qí）：指因意愿、观点等不一致而产生的对立，既可描述事物分叉形态，也引申为思想或意见的差异。 2. 本题考查成语运用。 A。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪，也指形势发展迅速，给人压力； B。漠不关心：对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上； C。各得其所：原指各人都得到满足，后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排； D。人迹罕至：指偏僻荒凉的地方很少有人来过； 结合语境可知，此处指的是一个“有心人”不会对身边的美好不放在心上，应使用“漠不关心”； 故选B。 3. 本题考查理解词义。 （1）静谧：本义是形容环境安静、宁静。结合语境“也能从一池澄清的秋水中，领略大自然的静谧”可知，这里描绘的是秋水澄澈，周围环境安静平和，没有喧嚣吵闹的景象，所以“静谧”的意思是“安静”。 （2）高邈：本义是指高远、邈远。根据“无论是高邈的天空，还是朗润的春日”可知，此处“高邈”着重突出天空的高远、深邃，仿佛距离人很遥远，所以“高邈”的意思是“高而远”。 4. 本题考查辨析并修改病句。 第③ 句“通过做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物”存在滥用介词导致主语残缺的问题，“通过”和“让”同时使用，使得句子没有了真正的主语。 可有两种修改方式：一是删去“通过”，让“做生活的有心人”作主语，即“做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物”；二是删去“就能让”，让“我们”充当句子的主语，即“通过做生活的有心人，我们发现很多美好的事物”。 5. 本题考查标点符号。 第一处：空前“能在母亲憔悴的脸庞上，读懂默默付出的深情；能在与朋友诀别后的沉寂里，品味成长的真谛”与空后“也能从一池澄清的秋水中，领略大自然的静谧”是三个结构相似、内容相关的并列分句，并列分句之间需要用分号隔开，故第一处应填：分号（；）。 第二处：空前“让我们暂时逮住这些稍纵即逝的瞬间”与空后“将它们从记忆的仓库中取出”是承接关系的两个分句，句子内部的承接停顿需要用逗号来表示，故第二处应填：逗号（，）。 十三、（2025-2026・广西河池都安・七上期中）阅读以下材料，完成下面小题。 趁着年少（     ）的时光多读一点书吧！我们会因为读书而体验丰富，拾得趣味便眉开眼笑；心生疑惑便刨根问底；收获启示便。我们会因为读书而气质自华，面对平凡，也会浪漫、花团锦簇；遭遇坎坷，也会安适、闲庭信步；受到cháo（     ）笑，也会执着、坚守初心！①通过不断地读书，我们会收获非一般的美好青春！ ②读书有“三部曲”，即“拥抱书本”“穿透书本”和“提升书本”。“拥抱书本”是一种沉浸的读书状态。沉浸之后才能与书中的伟大灵魂相逢，与他们对话。阅读名著，犹如进入一座座大矿山，拼命开采。读通最重要，③只有读通，才能把书中的精华化作自己的血肉。然后，你还要“提升”。④提高自己的关联比较能力是能否实现“提升书本”的关键。 1. 阅读语段（一），给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）年少（　　　　　）             （2）cháo（　　　　　）笑 2. 填入语段中双横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 呼朋引伴 B． 翻来覆去 C． 恍然大悟 D． 各得其所 3. 结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 （1）眉开眼笑             （2）对话 4. 文中标①②③④的句子，有一句有语病，请指出并修改。 5. 请指出下面这个句子中加点词语的词性。 趁着年少的时光多读一点书吧！ 6. 老师用一副对联鼓励同学们勤奋读书，已给出上联，请你选出下联（     ） 上联：勤读诗书增智慧               下联：____________ A． 苦研学问长才华 B． 立志读书成大器 C． 攻卷立志铸辉煌 D． 学子读书勤努力 【答案】 1.① shào ② 嘲 2.C 3. （1）眉头舒展，眼含笑意。形容非常高兴的样子。 （2）本意为沟通交流，这里指：学习书本上的思想，帮助自我反思。 4.④ 删掉“能否” 5.年少：形容词 时光：名词 6.A 【解析】 1. 本题考查注音及根据拼音写汉字。 年少（nián shào）：年纪轻；也指年轻人。 嘲笑（cháo xiào）：动词，用言语笑话、讽刺挖苦他人。 2. 本题考查成语运用。 A。呼朋引伴：招呼朋友，邀约同伴。 B。翻来覆去：来回翻身；也指多次重复。 C。恍然大悟：一下子完全明白了或觉悟过来了。 D。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。 此处指“收获启示”时，人的反应应是瞬间领会道理，用“恍然大悟”合适； 故选C。 3. 本题考查词语解释。 眉开眼笑：本义是眉头舒展，眼含笑意，形容十分高兴愉快的样子。在语段中，指人因为读书拾得趣味而心生喜悦的状态。 对话：本义是彼此相互交谈。在语段中，指沉浸阅读时，读者与书中伟大灵魂的精神共鸣，是对书中思想的理解、汲取与感悟。 4. 本题考查病句辨析。 根据“④ 提高自己的关联比较能力是能否实现‘提升书本’的关键”可知，一面对两面，“提高自己的关联比较能力”是一个方面，表达的是肯定的意思；而“能否实现‘提升书本’”包含“能实现”和“不能实现”两个方面，是两面性的表述。前后不对应，造成逻辑矛盾。可删去“能否”，修改为：提高自己的关联比较能力是实现“提升书本”的关键。 5. 本题考查词性。 根据“趁着年少的时光多读一点书吧”可知，“年少”是形容词，用来修饰后面的名词“时光”，表示年纪轻的。“时光”是名词，在句中作“趁着”的宾语，指时间、光阴。 6. 本题考查对联。 上联“勤读诗书增智慧”：“勤读诗书”是状中短语，“增智慧”是动宾短语，“勤读”修饰“诗书”，“增”的对象是“智慧”，内容上是读书带来的收获。 A。苦研学问长才华：“苦研学问”是状中短语，“长才华”是动宾短语，“苦研”对“勤读”，“学问”对“诗书”，“长才华”对“增智慧”，下联说刻苦钻研学问可增长才华，都围绕学习提升自身能力，内容紧密相关； B。立志读书成大器：“立志读书”是并列短语，“成大器”是动宾短语。下联重点在立志成大器，内容侧重点不同，呼应不紧密； C。攻卷立志铸辉煌：“攻卷立志”是并列短语，“铸辉煌”是动宾短语。下联侧重攻卷、立志和铸辉煌，与上联围绕读书及直接收获的关联性弱； D。学子读书勤努力：“学子读书”是主谓短语，“勤努力”是状中短语。下联只是说学子读书要勤奋，没体现读书的积极结果； 故选A。 十四、（2025-2026・广西壮族自治区南宁二中学区・七上期中）阅读以下文段，完成下面小题。 ①十月下旬，2025环广西公路自行车世界巡回赛（下称“世巡赛”）圆满结束，让我们跟着世巡赛的脚步，一起领略八桂大地的魅力吧！ ②广西凭借广泛分布的岩溶地貌与丰沛的降水，孕育并保存了我国最典型、最多样的喀斯特地貌，景致美不胜收。峰林碧波与繁花各得其所，构成一幅和谐画卷，令人不由得徜徉其间，流连忘返。这里既有“千峰环野立”的壮阔，也有“群山绕水起”的秀美。歌仙刘三姐的故乡宜州更是如此。她liáo亮的歌声仿佛仍在山间回荡，为这片空灵的山水提高了无限诗意。宜州至弄拉赛段已连续六年成为环广西世巡赛最重要的“皇后赛段”。比赛当天，宜州起点处人声鼎沸，选手们伏于战车之上，身形轻捷如蓄势待发的箭，他们都希望能在这最艰难的“皇后赛段”脱颖而出，离总冠军更近一步。也正因如此，在参赛选手中流传着“得弄拉者得冠军”的说法。________ 1. 阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字 （1）空灵（　　　　　）     （2）liáo亮（　　　　　） 2. 解释文段中加点的词语。 （1）徜徉：　　　　　　　       （2）轻捷：　　　　　　　　 3. 文段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（     ） A． 美不胜收 B． 各得其所 C． 流连忘返 D． 人声鼎沸 4. 文段画波浪线的句子有一处语病，请你写出病因并提出修改意见。 病因：　　　　　　　　，修改意见：　　　　　　　　　　 5. 请在文段处填写正确的标点符号。 6. 以下句子将填入文段末尾的横线处，最恰当的排序方式是（     ） ①乘坐观光车，沿着环广西最美自行车赛道，抵达天云山脚下，再由山石阶梯登临峰顶。 ②走进弄拉，仿佛走进了一幅精美的群山画卷。 ③但见云雾缭绕，弥漫于天地之间；群山环起，铺展于连绵四野，形成了一道绿色的屏障。 ④置身于此，疲倦与浮躁悄然退去，化作内心的宁静，和对天地油然而生的敬畏。 A． ②③①④ B． ②①③④ C． ①④③② D． ①③④② 【答案】 1.① líng ② 嘹 2.① 安闲自在地步行 ② 轻快敏捷 3.B 4.① 搭配不当/动宾搭配不当 ② 把“提高”改为“增添”“增加”或“平添” 5.① 、（顿号） ② —— （破折号） 6.B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）空灵（kōng líng）：形容声音、意境等轻盈灵动，既空旷澄澈又暗含神韵，常给人清新超脱的感觉。 （2）嘹亮（liáo liàng）：指声音清晰响亮、音调高亢，传扬范围较广，多用来形容歌声、号角声等。 2. 本题考查词语解释。 （1）徜徉（cháng yáng）：指闲游、安闲自在地步行，在这里形容人们惬意地漫步在广西的美景之中。 （2）轻捷（qīng jié）：指轻快敏捷，文中用来形容自行车选手的身形轻快灵活。 3. 本题考查成语运用。 A.美不胜收：美好的事物太多，一时看不过来。文段形容广西喀斯特地貌的景致美好且丰富，用“美不胜收”契合“景致多而美”的语境，使用恰当； B.各得其所：原指每个人或事物都得到恰当的安排（通常用于人或有主观属性的对象）。文段中搭配的是“峰林、碧波与繁花”（自然景物），这类无主观意识的景物并非“被安排”的对象，用“各得其所”来形容自然景物的状态，搭配对象不当，使用不恰当； C.流连忘返：留恋美好景致或事物，舍不得离开。文段形容人们沉浸在广西美景中不愿离开，符合“流连忘返”的语义，使用恰当； D.人声鼎沸：人群声音喧闹嘈杂，像水开锅一样，形容热闹。文段描述比赛起点处人多热闹，用“人声鼎沸”准确体现了现场氛围，使用恰当； 故选B。 4. 本题考查病句的辨析与修改。 搭配不当，动词“提高”与宾语“诗意”不搭配，把“提高”改为“增添”“增加”或“平添”。 5. 本题考查标点符号。 第一处：“峰林”“碧波”“繁花”是并列的自然景物，并列的名词之间用顿号，所以此处填“、”。 第二处：“宜州”是对“歌仙刘三姐的故乡”的解释说明，这种语境应用破折号连接，所以此处填“——”。 6. 本题考查衔接与排序。 文段前文提到“得弄拉者得冠军”，所以应先引入“弄拉”，② 句“走进弄拉，仿佛走进了一幅精美的群山画卷”是对弄拉的整体引入，应为首句；② 句之后，① 句“乘坐观光车……登临峰顶”描述进入弄拉后的行动过程，③ 句“但见云雾缭绕……绿色的屏障”再写登顶后看到的景色，最后，④ 句“置身于此……敬畏”写置身其中的感受。因此正确顺序是② ① ③ ④ 故选B。 十五、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市第十四中学・七上期中）成长之路少不了亲情的陪伴。班级正在举办主题班会“我爱我家”，以下是同学们为活动撰写的文案，请你阅读后回答问题。 【家・母爱】大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓十分憔悴时，还（       ）地照顾瘫痪的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí时的选择中所蕴藏的温情。 【家・港湾】家，一个充满温馨幸福的地方。家是温暖的港湾，让我们舒展身心家是肥沃的土壤，让我们茁壮成长__________，__________。家是什么？是人生的来处，是难舍的亲情。 【家・家书】①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。②最早的文字家书出现于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。③秦汉以后，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。④东汉后期，随着造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）分qí（　　　　　　）                    （2）瘫痪（　　　　　　） 2. 结合语境，“沉淀”一词的词性为　　　　　　　　　　。“憔悴”一词的意思是　　　　　　　　　　。 3. 下列成语中，最适合填入文中括号处的一项是（     ） A． 无微不至 B． 置身事外 C． 嘘寒问暖 D． 相依为命 4. 结合文段内容，内填写的标点符号正确的一项是（     ） A． ，；。 B． ，；； C． 、；； D． 、。。 5. 请在文中的横线处补写一组句子，使之与两个分句构成语意连贯的排比句。 6. 【家・家书】中有一个句子有语病，请你找出来，并将修改后的句子写在横线上。 有语病的句子是　　　　　　（填序号）修改后的句子是　　　　　　　　。 7. 班级决定邀请各科任课老师参加此次活动。下面的邀请函中有两处用词不当，请找出来并进行修改。 邀请函尊敬的老师：您好！贵班拟定于11月16日下午2点，在报告厅举行“我爱我家”专题学习活动。诚邀您参加，期盼您光临赐教。七（1）班班委会2025年11月10日 （1）将“　　　　　　”修改为　　　　　　             （2）将“　　　　　　”修改为　　　　　　 【答案】 1.① 歧 ② huàn 2.① 动词 ② 形容人瘦弱，面色不好。 3.A 4.C 5.家是明亮的明灯，让我们驱散阴霾 6.① ④ ② 东汉后期，造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家（或 “ 东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家 ” ） 7.① 贵班 ② 我班 ③ 赐教 ④ 指导 【解析】 1. 本题考查字音和字形。 分歧（fēn qí）：指（思想、意见、记载等）不一致，有差别。 瘫痪（tān huàn）：身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力；也比喻机构、交通等不能正常运转或发挥作用。 2. 本题考查词语的词性判断与词义理解。 ① 空：在“大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀”中，“沉淀”处于谓语位置，体现“使心绪安定、凝聚”的动作，因此“沉淀”的词性为动词。 ② 空：结合家・母爱段中“史铁生母亲在病入膏肓十分憔悴时，还……照顾瘫痪的儿子”的语境，“憔悴”用来形容母亲因病重和操劳而身体瘦弱、面色不好，精神萎靡的状态。因此“憔悴”的意思是形容人瘦弱，面色不好，这里指史铁生母亲因病重和照顾儿子而身体虚弱、精神萎靡的状态。 3. 本题考查成语的理解与运用能力。 A．“无微不至”形容关怀、照顾得非常细心周到。用在这里体现了母亲在病重时仍细心照顾瘫痪的儿子，该成语符合语境，使用正确； B．“置身事外”指把自己放在事情之外，毫不关心。与语境中母亲照顾儿子的行为完全相反，使用不恰当； C．“嘘寒问暖”形容对人的生活十分关切。但该成语侧重口头的问候，此处强调实际的照顾行为，因此“嘘寒问暖”用在这里不符合语境； D．“相依为命”指互相依靠着过日子，泛指互相依靠，谁也离不开谁。通常用于双方相互依靠，而此处体现的是母亲单方面照顾儿子，因此“相依为命”用在这里不符合语境； 故选A。 4. 本题考查标点符号的运用。 一空：“温馨”和“幸福”是并列的形容词，共同修饰“地方”，因此此处应用顿号； 二三空：三个“家是……”的句子构成并列的排比句，“家是温暖的港湾，让我们舒展身心”和“家是肥沃的土壤，让我们茁壮成长”是两个层次，这里的两空应使用分号，以此体现句子间的并列关系； 故选C。 5. 本题考查补写句子“家”。 “家是温暖的港湾，让我们舒展身心；家是肥沃的土壤，让我们茁壮成长”采用“家是+喻体（偏正结构的名词短语），让我们+动宾短语（体现家的作用）”的结构。 这里可选取能体现家的积极意义的事物，如“明灯”“乐园”“摇篮”“羽翼”等，这些事物要能与“让我们……”的动作和成长内涵相契合。组织语言确保连贯：补写的句子需在语义上与前两个分句呼应，共同诠释家在不同层面的价值，如情感慰藉、成长支撑、快乐承载等。 示例：家是温馨的摇篮，让我们安然入梦 6. 本题考查病句的辨析与修改。 句子④“东汉后期，随着造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家”，“随着……使……”，属于成分残缺，缺主语。可删去“随着”或“使”。因此修改后的句子是：东汉后期，造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家。或：东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。 7. 本题考查邀请函。 “贵班”是敬辞，用于称呼他人的班级，但此邀请函是七（1）班班委向老师介绍自己班级的活动，用“贵班”称呼自己班级，使用对象错误，可将“贵班”改为“我班”。 “赐教”是敬辞，意为“请求对方给予指教、教导”，通常用于向他人请教知识、方法、技能的场景。但此邀请函是邀请老师“参加班级活动”，并非向老师请教知识，“赐教”与“参与活动”的语境不匹配，用词不当。可将“赐教”修改为“指导”。 十六、（2025-2026・广西南宁市第三中学・七上期中）（一）赏・自然之韵 春回大地，万物复苏，百花竞相绽放，鸟儿在枝头欢快地卖弄清脆的歌喉，呼朋引伴，热闹非凡。夏日来临，阳光炽热，草木葱茏，粗犷的蛙鸣声此起彼伏，毫不掩饰地宣示着生命的活力。秋日则显得格外端庄而深情，绵绵秋雨悄然洒落，广袤的田野里，金黄的稻穗低垂，仿佛在迫不及待地等待农人的收割。寒冬时节，雪花如柳絮般纷纷扬扬，山道上__________，唯有风儿呼啸着穿梭于林间巷口，拂过每一片飘落的雪花。通过这些描写自然的文字，使我们感受到四季无穷的韵味。 （二）品・人间温情 沏一壶清茶，细品书中流淌的温情乐章。那触动心弦的，或许是《秋天的怀念》中，母亲虽面容憔cuì，却依然无微不至地照料孩子的深沉母爱；或许是《散步》中，当家人产生分歧时，作者考虑周详使全家各得其所的温馨智慧又或许是《往事依依》里，作者沉醉于一幅幅画卷，徜徉于艺术世界，甚得其乐的悠然心境。语文就像一位好友，陪伴我们感受人间的温情：____________，___________。 1. 阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）端庄（　　　　　）                  （2）憔cuì（　　　　　） 2. 语段（一）横线处需要填入一个词语，最恰当的一项是（     ） A． 人迹罕至 B． 门庭若市 C． 人声鼎沸 D． 鸦雀无声 3. 语段（二）中“徜徉”一词的词性是　　　　　　　　　　　。 4. 语段（一）中画波浪线的句子存在语病，请指出病因：　　　　　　　，并提出修改意见：　　　　　　　　。 5. 语段（二）中处，依次填入的标点，最恰当的一项是（     ） A． 、        。 B． ，        ； C． ，        ， D． 、        ； 6. 请参照语段（二）中画横线的句子进行仿写。 语文就像一位好友，陪伴我们感受人间的温情。　　　　　　　，　　　　　　　　。 【答案】 1.① duān ② 悴 2.A 3.动词 4.① 缺少主语 ② 删掉 “ 通过 ” 或者 “ 使 ” 5.B 6.① 语文就像一盏明灯 ② 指引我们照亮前行的道路 【解析】 1. 本题考查字音字形。 端庄（duān zhuāng）：指神情举止端正庄重的特质，包含仪态大方得体、行为合乎礼仪规范的核心语义。 憔悴（qiáo cuì）：形容人面容黄瘦、精神萎靡的状态。 2. 本题考查成语运用。 A.人迹罕至：指很少有人到达的地方，形容偏僻荒凉，符合寒冬山道少有人踪的寂静场景。 B.门庭若市：门口和庭院里热闹得像集市一样，形容交际来往的人很多，和冬日冷清的语境完全相反。 C.人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，同样不符合寒冬寂静的氛围。 D.鸦雀无声：形容环境没有一点声音，强调“寂静的状态”，此处会和后文“风儿呼啸”的声音产生矛盾。 故选A。 3. 本题考查词性。 “徜徉”表示“闲游、安闲自在地步行”的动作，在句中作谓语，因此词性为动词。 4. 本题考查病句的辨析与修改。 病因：“通过”和“使”连用，导致句子没有主语。 修改意见：删去“通过”，或删去“使”。 修改后示例：① 这些描写自然的文字，使我们感受到四季无穷的韵味。② 通过这些描写自然的文字，我们感受到四季无穷的韵味。 5. 本题考查标点符号的使用。 句子里的“或许是……；或许是……；又或许是……”是并列的三个分句，并列分句之间需要用分号隔开，第二个分句内部的停顿用逗号。 完整句子：或许是《散步》中，当家人产生分歧时，作者考虑周详，使全家各得其所的温馨智慧；又或许是《往事依依》里…… 故选B。 6. 本题考查句子的仿写。 首先要紧扣例句“语文就像一位好友，陪伴我们感受人间的温情”的句式结构，即“语文就像+一个恰当的喻体，+动词+我们+动宾短语”；其次选取的喻体要和语文的属性相契合，比如能体现语文指引、滋养、启迪等作用的事物，像明灯、清泉、沃土、钥匙等；最后搭配的动词和短语要与喻体的特点对应，情感基调保持积极温暖，确保前后逻辑连贯、表意顺畅。 示例：语文就像一位良师，引领我们领略世间的真谛。 十七、（2025-2026・广西南宁市天桃实验学校・七上期中）班级开展有关交友的专题学习活动，请你参与其中，完成下面小题。 （一）【落笔开篇话相逢】 亲爱的朋友们，大家好！欢迎莅临探交友智慧，展自我风采专题活动现场！ 在成长道路上，总会有一些人陪伴着我们，分享快乐，分担忧愁，他们就是朋友。古往今来，有许多关于友谊的诗词文章和名言警句，比如“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，让我们感受到A._______；比如“独学而无友，则孤陋而寡闻”，让我们体会到B._______。而得体的交友之道，更是让我们在人际间收获温暖与成长的关键。 或许，你曾苦于“相逢满天下，知心能几人”的困惑或许，你C._______在社交中既保持初心，又能自信展现独特风采。今天，我们将开启一场关于友谊的探索之旅，一起走进本次专题学习活动，去探寻交友的智慧，展现自我的风采，结交更多的朋友。 在这里，我们将拆解高效沟通的密码，分享真诚相处，更鼓励每一位朋友勇敢表达、大胆展示。愿大家在交流中领悟交友的真谛，在互动中zhàn（     ）放专属光芒。 现在，我宣布，本次专题活动正式启动！ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字，填写在横线上。 （1）莅　　　　　　　临     （2）zhàn　　　　　　　放 2. 关于C处词语，桃子不确定运用哪个更准确，请你帮她选出准确的一项（     ） A． 企图 B． 眺望 C． 巴望 D． 渴望 3. 开场白中画波浪线处有语病，请指出病因并提出修改建议。 4. 请帮桃子在开场白处，依次填入恰当的标点符号。 （1）     （2） 5. 桃子在开场白中引用了关于“友谊”的名言，请你在A、B两处简要揭示其内涵。 （二）【以行聚缘觅知音】 6. （1）历史的长河中，中华民族产生了许多关于“友谊”的成语，请你分享三个。 （2）与朋友交往的第一步往往是展示自己，让朋友认识你。如果让你设计一个“身份标签”展示自身某一方面特质，你会如何展示？请仿照示例，围绕你所设计的身份标签，展示个人风采。 示例：我设计的身份标签是“星光收藏家”。我时常在夜晚观察星空，用画笔记录不同季节的星座形状，还收集了很多关于星星的科普卡片。我期望学会用天文望远镜探索深空，把更多星空的故事讲给大家听。 【答案】 1.① lì ② 绽 2.D 3.病因：成分残缺/缺宾语/宾语中心语残缺 修改建议：在“分享真诚相处”后加上“的技巧” 4. （1）“” （2）； 5.A.诗人对远行友人的赞赏和鼓励 B.与朋友交流切磋合作的重要性 6. （1）管鲍之交、高山流水、一见如故（补充示例：倾盖如故、莫逆之交、义结金兰等等） （2）示例：我设计的身份标签是“美食探险家”。我时常到各地探寻新奇的美食，或自己动手制作黑暗料理。我期望成为一个世界级五星级大厨，给全世界热爱美食的人制作独一无二的美食。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）莅临（lì lín）：来到；来临，多用于贵宾。 （2）绽放（zhàn fàng）：（花）开放。 2. 本题考查词语辨析。 A.企图：图谋；打算（含贬义）； B.眺望：从地势高的地方向远处望； C.巴望：期望，盼望；指望； D.渴望：对某种东西或某种境遇的强烈欲望和追求； 句中表达对“在社交中保持初心、展现风采”的美好期许，与前文“苦于困惑”形成情感呼应，用“渴望”恰当； 故选D。 3. 本题考查病句辨析。 画线句成分残缺，“分享真诚相处”中的“分享”缺少与之搭配的宾语，可在“分享真诚相处”后加上“的技巧”。 4. 本题考查标点符号。 第一空，“探交友智慧，展自我风采”为专题活动名称，应使用引号； 第二空，“或许，你曾苦于‘相逢满天下，知心能几人’的困惑”与“或许，你C._______在社交中既保持初心，又能自信展现独特风采”为两个分句，为并列关系。中间用分号衔接。 5. 本题考查文学常识。 结合“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”可知，诗句意为不要担心前方路途没有知己，天下谁不认识你呢？这是对远行友人的慰藉与激励，暗含对友人品格、才华的认可。由此可知A处内涵为：诗人对远行友人的赞赏和鼓励。 结合“独学而无友，则孤陋而寡闻”可知，诗句意为独自学习而没有朋友相伴切磋，就会学识浅薄、见闻不广。这强调了与朋友交流探讨、相互学习能弥补自身不足。由此可知B处内涵为：与朋友交流切磋合作的重要性。 6. （1）本题考查成语积累。写出三个关于“友谊”的成语即可。 管鲍之交：指春秋时期管仲与鲍叔牙之间深厚的友谊，比喻朋友间彼此信任、相互扶持的真挚情谊，后用来形容交情极深的挚友。 刎颈之交：意为可以同生死、共患难的朋友，强调友谊的坚定与厚重，哪怕面临生命危险也不会背弃彼此。 莫逆之交：“莫逆”指没有抵触、情意相投，指志趣相投、心意相通的朋友，形容双方交情融洽，没有隔阂。 （2）本题考查主观表达。 首先确定身份标签：需简洁新颖，突出个人特质，如爱好、技能、性格。避免过于笼统，用比喻、拟人等手法让标签更生动；然后补充具体事例：结合日常行为，用“时常”“经常”“喜欢”等词引出具体做法，体现标签的真实性；接着表达未来期许：围绕标签设定合理目标，展现积极向上的态度，与示例结构“标签+事例+期许”保持一致。 示例：我设计的身份标签是“文字拾光者”。我总爱用笔记本记录生活中的温暖瞬间，比如街角花店的香气、朋友的暖心鼓励，还会把这些片段写成小诗或短文。我期望未来能成为一名作家，用笔墨留住更多美好，让读者在文字里感受到治愈的力量。 十八、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市第二十六中学・七上期中）班级开展了以“四季之美”为主题的专题学习活动，请你参与并完成小题。 【春氛】韩愈诗云：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”诗人激情饱满，盛赞春雨，小中见大，景中寓理亦寓情，这是多美的春韵画啊！朱自清笔下的春是充满欢声笑语的，他写春雨，是充满期待的，人们都喜欢他笔下温润柔美。春雨虽飘落在大地，却似洒在人的心房，浸润着人的心田。人们喜欢迎着春雨，在林间散步，听袅袅清音，闻淡淡芬芳。春天，景色宜人，处处都呈现出气象万千的壮丽景色。 【夏颂】杨万里诗云：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗人以泼洒的笔触，绘出夏日荷塘的绚烂。那亭亭玉立的荷花，或全然怒放，毫无保留地展露绯红笑靥：或半开半合，在碧波间低眉浅笑，风姿绰约；还有那尖尖小荷初露水面，便已有蜻蜓悄然立于上头，生机盎然。夏日，是生命最纵情的绽放，每一片绿荫都在诉说着光阴里最酣畅淋漓的诗篇。 【秋兴】那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，特别是并蒂莲，五六朵菊花并列生长在一条茎上。虽然它们朝向不同，但是花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人叹为观止。这些菊花有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的下匿笑，憨态可掬；还有的含苞待放，好像在zhù（     ）蓄力量，美不胜收。 【冬韵】梅是冬的韵味。大雪纷飞之时，百花凋零，唯有梅花迎寒盛开。一簇簇花朵________，散发出阵阵沁人心脾的清香，使人静谧。明媚艳丽的情影，在水中，在月光下，影影绰绰，尽显小院风光。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，冬的魅感，一展无遗。 1. 阅读文段，给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）zhù（　　　　　）蓄   （2）沁（　　　　　）人心脾 2. 请结合语境，解释以上文段中加点的词语。 3. 文段【冬韵】中的横线上缺一个成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 姹紫嫣红 B． 凌霜傲雪 C． 争奇斗艳 D． 含苞待放 4. 文段【春氛】中画波浪线句子有语病，请指出病因并给出修改意见。 【答案】 1.① 贮 ② qìn 2.① 静谧：安静。② 气象万千：形容景色、事物变化多姿，非常壮观。 3.B 4.病因： 成分残缺，缺少宾语中心语。修改：在 “ 温润柔美 ” 后加上 “ 的春天 ” 【解析】 1. 本题考查字音、字形。 （1）贮蓄（zhù xù）：储存积聚。多指财物或抽象事物如力量、情感等。 （2）沁人心脾（qìn rén xīn pí）：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适，也形容优美的诗文、乐曲等给人以清新爽朗的感受。 2. 本题考查词语解释。 ① 静谧：jìng mì，意思是安静。在文段［冬韵］中是说梅花散发出的清香能让人的内心变得安静、平和。 ② 气象万千：qì xiàng wàn qiān，形容景象或事物壮丽而多变化。在文段［春氛］中是说春天的景色壮丽多姿，有各种各样的美丽景象。 3. 本题考查成语辨析。 A.姹紫嫣红：形容各种花朵色彩艳丽、姿态娇媚，多用来描绘百花齐放的热闹景象； B.凌霜傲雪：指不畏严寒、在霜雪环境中依然蓬勃生长，常用来形容梅、松等耐寒植物的坚韧品格； C.争奇斗艳：指众多事物竞相展示艳丽姿态，互相比拼美丽，侧重事物间的竞逐； D.含苞待放：指花朵即将开放但尚未绽放的状态，强调“未开”的阶段； 结合语境分析，文段描述的是“大雪纷飞、百花凋零”时，梅花“迎寒盛开”的场景，需要体现梅花不畏严寒的特质，“凌霜傲雪”恰好契合梅花在霜雪之中绽放的坚韧特点，与语境完全匹配。 故选B。 4. 本题考查病句修改。 画波浪线句子后半部分“人们都喜欢他笔下温润柔美”成分残缺，缺少宾语中心语，可在“温润柔美”后加上“的春天”。 十九、（2025-2026・广西桂林市秀峰区桃江中学等校・七上期中）天湖叠翠映青山，铁血征程铸丰碑；自然人文双璧美，研学揽胜意悠悠。班级开展以“赏全州青山秀水，忆红军铁血征程”为主题的研学活动，小智作为班级“旅游推介官”，组织并带领同学们参观了全州天湖生态旅游度假区、红军长征湘江战役纪念园，并担任解说员。请你参与并完成下面小题。 （一）全州天湖，把四季美成了专属限定 全州天湖生态旅游度假区——天湖水库在桂林市全州县真宝顶东侧，距离全州县城49公里，海拔1680多米。13座水库就像一面面透亮的明镜，             在崇山峻岭间，默默贮（        ）蓄着天地馈赠的清澈湖水，相互贯通，互成补充。这里柔美秀丽，有着独特的高山气候，夏季清凉宜人，是绝佳的避暑胜地；冬季银装素裹，静谧的天地间尽是赏雪的诗意。它既有杭州西湖“淡妆浓抹总相宜”的湖光山色，也有洞庭湖“茫茫五百雪域”的壮阔意境，更以四季气象万千的独特体验著称———春赏高山杜鹃如火如荼，夏享湿地清风沁人心脾，秋观漫天星斗璀璨夺目，冬访南国雪都纯净素雅，这般景致在广西区内唯此一景。若是遇上晴日，遥空如洗，波光粼粼，烟霞浩渺，云水相吻，游人 cháng 徉其间，恍若置身蓬莱仙境，沉醉不知归处。 （二）湘江纪念园，把忠魂刻成了精神坐标 坐落于全州才湾镇的红军长征湘江战役纪念园，是镌刻着铁血史诗的红色圣地。这里曾是脚山铺阻击战的核心战场，970亩园区以“一草一木一忠魂，一山一石一丰碑”为主题，将悲壮历史凝于砖石草木间。纪念馆内，文物静静低语，场景复原再次再现了红军浴血突破湘江封锁线的壮烈历程；纪念林里，“红军魂”雕塑昂首矗立，战壕遗址留存着岁月的伤痕，每一寸土地都承载着对英烈的缅怀。作为国家级教育基地，它不仅是回望历史的窗口，更是传承红色基因、解码长征精神的生动课堂，让每一位来访者都能触摸到信仰的温度。 1. 请为语段（一）中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）贮（　　　　　　　　）蓄   （2） cháng（　　　　　　　　　）徉 2. 填入语段（一）横线处的词语，你认为最恰当的一项是（       ） A． 镶嵌 B． 渗透 C． 穿梭 D． 屹立 3. 下列句子中加点的词语，不是多义词的一项是   （       ） A． 湘江纪念园，把忠魂刻成了精神坐标。 B． 坐落于全州才湾镇的红军长征湘江战役纪念园，是镌刻着铁血史诗的红色圣地。 C． 每一寸土地都承载着对英烈的缅怀。 D． 它不仅是回望历史的窗口，更是传承红色基因、解码长征精神的生动课堂。 4. 语段（二）画波浪线的句子存在语病，请你指出病因并提出修改意见。 纪念馆内，文物静静低语，场景复原再次再现了红军浴血突破湘江封锁线的壮烈历程。 病因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 小智把参观红军长征湘江战役纪念园的研学活动制成了短视频，你觉得下列哪首乐曲适合作为背景音乐？请简述选择理由。 A。清新欢快、节奏活泼的《让我们荡起双桨》（钢琴独奏版） B。庄重深情、寄托悠远的《山河已无恙》（纯音乐版） C。雄壮豪迈、气势恢宏的《英雄赞歌》（交响乐纯音乐版） D。清新婉约、抒情柔美的《茉莉花》（传统民歌版） 我选（　　　　　　　）（填序号），选择的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 6. 研学结束后，班级将举行“赏自然之美，传红色之光”主题班会。请你结合本次研学经历，写一段100字左右的发言片段，分享你的收获与感悟。要求：语言得体，情感真挚。 【答案】 1.① zhù ② 徜 2.A 3.C 4.① 搭配不当，成分赘余 ② 一是搭配不当，将 “ 历程 ” 改为 “ 场景 ” ；二是成分赘余，删掉 “ 再次 ” 即可。 5.① B ② “ 山河已无恙 ” 直接关联先烈牺牲换来的和平，精准传达对历史的铭记与对先烈的缅怀，与纪念园主题高度契合。 6.示例： 这次研学，全州天湖的四季美景让我沉醉于大自然的鬼斧神工，高山湖泊的纯净令人心旷神怡。而在湘江战役纪念园，那无声的文物、复原的场景和 “ 红军魂 ” 雕塑，让我深刻感受到革命先烈的英勇无畏与牺牲精神。它让我明白，今天的美好生活来之不易，我们不仅要欣赏自然的馈赠，更要铭记历史，传承那份坚定的信仰和不屈的精神，努力学习，为未来贡献力量。 【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）贮蓄（zhù xù）：储存，积聚。 （2）徜徉（cháng yáng）：安闲自在的徘徊。 2. 本题考查词语。 A.镶嵌：把一物体嵌入另一物体内； B.渗透：液体缓慢地透到里面； C.穿梭：像织布的梭子来回穿行。形容来往频繁； D.屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着。比喻坚定不可动摇； 在此指的是水库就像明镜一样嵌入崇山峻岭之中，应选“镶嵌”； 故选A。 3. 本题考查词语。 A.忠魂：既可指抽象的英烈精神，也可指具体的忠勇志士的英魂；是多义词； B.镌刻：既有“雕刻”的本义，也有“铭记”的比喻义，属于多义词； C.缅怀：只有“追念、怀念”一个义项，不是多义词； D.窗口：既指实物的窗户，也喻指“某种渠道或视角”；是多义词； 故选C。 4. 本题考查修改病句。 这句话有两处语病，一是搭配不当，“再现”和“历程”是动宾搭配不当，可将“历程”改为“场景”；二是用词赘余，“再现”表示的是“过去的事情再次出现”的意思，这与前面的“再次”重复，删掉“再次”即可。 改句：纪念馆内，文物静静低语，场景复原再现了红军浴血突破湘江封锁线的壮烈场景。 5. 本题考查理解情感。 根据题干可知，本次活动的主题是“赏全州青山秀水，忆红军铁血征程”，红军长征湘江战役纪念园是属于“忆红军铁血征程”的主题，这是缅怀革命烈士为国捐躯的精神，这是一段可歌可泣的悲壮的历史，应用庄重肃穆的音乐来表现主题。 A.《让我们荡起双桨》的乐曲“清新欢快、节奏活泼”与“庄重肃穆”的主题不契合； B.《山河已无恙》的乐曲“庄重深情、寄托悠远”，庄重深情的风格和“寄托悠远”的意境，非常契合纪念园缅怀英烈、铭记历史的肃穆氛围与深沉情感，能表达对先烈的敬意和对和平的珍视，体现对英魂的告慰，与“庄重肃穆”的主题契合； C.《英雄赞歌》的乐曲“雄壮豪迈、气势恢宏”虽能歌颂英雄气概，但更侧重战场景的激昂赞颂；而纪念园核心是缅怀牺牲先烈，不如“庄重深情、寄托悠远”的纯音乐更能营造肃穆沉思的氛围； D.《茉莉花》的乐曲“清新婉约、抒情柔美”与“庄重肃穆”的主题不契合； 故选B。 6. 本题考查拟写结束语。 拟写结束语要围绕“赏自然之美，传红色之光”的主题来组织材料，结合游玩的具体地点“天湖和纪念园”，与同学们分享你本次研学的收获与感悟即可。 示例： 此次研学让我深刻感受到全州的自然与人文之美。天湖四季如画，高山湖泊的纯净令人沉醉；湘江战役纪念园中，红军浴血奋战的壮举更让我震撼。作为新时代少年，我们既要珍惜青山绿水的馈赠，更需铭记先烈用生命铸就的精神丰碑。今后我将以行动守护自然之美，传承红色基因，不负时代使命！ 二十、（2025-2026・广西南宁隆安・七上期中）班级开展“初中生活新体验”主题活动，请你参与活动，完成下列各题任务。 【秋天又至，唯念斯人】“是默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难？”史铁生在《秋天的怀念》中给出了答案。人生路漫漫，艰难险阻再多，都“好好儿活”。只要活得坚强，活出尊严，才能迈出一条通向生命意义的最幸福的路。他懊悔于曾经的消沉与咄咄逼人，忽略了母亲憔悴的面庞。秋天又至，唯念斯人。 【田野散步，生命延续】初春的田野生机勃勃，散步的一家温馨和谐。一家之主的“我”在分成两路、各得其所和委屈儿子、顺从母亲之间徘徊时，是母亲做出了抉择，选择迁就孙子走小路。可见，任何美好的感情都需要用心经营，与家人相处时，①           （ 解释 解散 解决） 分（qí）          的最佳方式是体谅与尊重。 【如花似叶，芳香醉人】读《金色花》，那匿笑的花儿散发着幽幽香气，与妈妈欢乐嬉戏；读《荷叶・母亲》，那被繁密的雨点打得左右欹斜的红莲定能明白荷叶对自己的荫蔽。珍惜与亲人相处的时光，怀着感恩之心，去②                （感怀 感受 感触）亲情或显豁直露、或深沉含蓄地表达吧！ 1. 阅读上面的语段，根据拼音写汉字，或给加点字注音。 （1）分qí（　　　　　）             （2）欹（　　　　　）斜 2. 语段中有不少成语，请写出其中的三个。 3. 结合语境，解释语段中加点的词语。 （1）憔悴：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）徘徊：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 从括号所给的词语中，分别选择一个最符合语境的填写在下面的横线上。 ① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 常见的病句类型有以下四种，文段中的划线句子为病句，请判断病因（填序号）并写出修改后的句子。 ①缺少主语        ②语序不当        ③搭配不当          ④有歧义 病因（　　　　　），修改后的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6. 小语拟写了一份邀请函，邀请任课老师共同参加此次活动。下面是小语拟写的邀请函正文，其中使用的谦辞或敬辞中，正确的一项是（     ） 为引导同学们积极参与“初中生活新体验”主题学习活动，提供同学们展现自我风采的平 台。贵班将于11月7日（周二）下午3点至5点在初一（3）班举行成长诗篇分享会。我们诚邀您莅临现场，并对同学们的表现提出您的拙见。感谢您的关注和支持，期待您的光顾！ A． 贵班 B． 莅临 C． 拙见 D． 光顾 7. 为丰富活动内容，增进同学间的感情，小朋还专门在他班举行“有朋自远方来”的学习专题活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）活动开始，板报组成员选择了以下材料作为板报内容，请你研读材料，思考内涵，将 下面的语句补充完整。 示例：童年时期就要好的朋友——竹马之交 ①在一起经历过艰难困苦的朋友——（　　　　　）之交 ②年辈不相当而结交的朋友——（　　　　　）之交 （2）友谊是人类永恒的话题。21世纪的今天，随着网络的发展和普及，我们的交友方式发生了翻天覆地的变化。网络交友的虚拟、平等、自主，把天涯海角、素不相识的人连在了一起。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。网络交友就像一把双刃剑，有利也有弊。所以，青少年必须明确网上交友的利弊，学会正确利用网络，取其精华，去其糟粕，让其更好地为我们服务。 以上是辩论组在“网络交友利与弊”辩论赛上的结束语，下列说法不正确的一项是（   ） A．文段中画横线的词语“友谊”“网络”“因素”都是名词。 B．文段中加点的词“发生”“交往”“利用”都是动词。 C．文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了网络交友有利也有弊，网络交友需要我们擦亮眼睛，慎重对待。 D．文段最后一句应重读“必须”“正确”，以引起听者的注意。 【答案】 1.① 歧 ② qī 2.艰难险阻 咄咄逼人 生机勃勃 各得其所 3.① 瘦弱，脸色不好。 ② 犹豫不决，拿不定主意。 4.① 解决 ② 感受 5.① ③ ② 只要活得坚强，活出尊严，就能迈出一条通向生命意义的最幸福的路。 6.B 7.① 患难之交 ② 忘年之交 ③ B 【解析】 1. 本题考查字音字形。 分歧（fēn qí）：不一致，有差异。 欹斜（qī xié）：倾斜，歪斜。 2. 本题考查成语积累。 艰难险阻：指前进道路上遇到的困难、危险和阻碍。 咄咄逼人：形容出语伤人，使人难以忍受。 生机勃勃：形容生命力旺盛，充满活力。 各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。 3. 本题考查词语。 （1）憔悴：形容人脸色差，瘦削。在此指母亲因操劳而面容枯槁 （2）徘徊：在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。在此描写“我”在散步时内心犹豫 4. 本题考查词义辨析。 第一空，解释：分析说明，常用于对问题的原因、情况等进行说明和阐述，而不是采取实际行动来解决问题。解散：指分散、离散，常用于描述团体、组织等的解体或结束。解决：指处理问题使有结果，常用于描述解决问题或困难。在此指处理问题让其有结果，应选“解决”； 第二空，感怀：有所感触而忆念，强调的是因感触而产生的怀念情绪，更多的是内心的回忆和情感的触动。感受：与外界事物接触而引起的思想感情，它是在生活中体会，是感情的一种表现，更侧重于个人对事物的直接体验和理解。感触：与外界事物接触而引起的思想感情，强调由客观外界事物的影响而产生的一种心理活动，这种活动可以包含特定的情感体验因素。在此指人们去体验与亲人的情感。应选用“感受”。 5. 本题考查病句。 划线句子是搭配不当的病句。“只要”是和“就”搭配，强调的是条件的充分性。“只有”是和“才”搭配，强调的是条件的唯一性或必要性。在此“活得坚强，活出尊严”是“通向生命意义的最幸福的路”的充分条件并非是唯一条件，应将“才”改为“就”。 6. 本题考查谦敬得体。 A.贵班：指的是对别人班级的称号，这是敬辞，在此指的自己的班，使用不当； B.莅临：指的是来临，多用于贵宾，是敬辞，在此表示邀请他人前来参加活动；使用正确； C.拙见：自己的见解。这是谦辞。在此指的请老师发表自己的意见，使用对象不当； D.光顾：指称客人来到，商家多用来欢迎顾客。这是敬辞，在此指欢迎别人的到来，但这不是以商家的口吻来写的，使用对象不当； 故选B。 7. （1）本题考查文化常识。 患难之交：在共同遭受困难、逆境或挫折时结成的深厚友谊。 忘年之交：年辈不相当而结交为友。 （2）本题考查语文基础知识。 B．“虚拟世界的交往”的“交往”是一个名词，指的是“人与人之间的交流关系”；这并非是动词； 故选B。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 积累运用（综合题） 一、【答案】 1.① yùn ② 吝 2.B 3.；。 4.病因：关联词不当；修改：把“但”改为“还”或“而且”。 二、【答案】 1.① 谧 ② qí 2.① 指少有人来，文中形容冬天街道上行人稀少。 ② 指闲游、安闲自在地步行，文中指《往事依依》的作者赏画时沉浸其中的状态 3.C 4.① ； ② 。 5.① 腹中书万卷 ② 身外酒千杯 一、【答案】 1.① 蔽 ② kān 2.C 3.B 4.B 5.① 句删去“总是”（删去“永远”）。 二、【答案】 1.① 徉 ② chéng 2.螺蛳粉店在柳州大量出现、发展起来。 3.A 4.① ① ② 删去“第一”或将“首选”改为“选择” 5.D 三、【答案】 1.① guǎng ② 贮 2.① 名词 ② 动词 3.① ① ② 示例：将“褪去”改为“迎来” 4.① ：“ ② 。” 四、【答案】 1.① 鼎 ② cuì 2.① 文中指“我”和妹妹对“好好儿活”的通透、释然的心态。 ② 文中指因小小的成功而意外高兴。 3.C 4.原句：每次想起这些画面，都使我眼眶湿润。 改正后：每次想起这些画面，我都眼眶湿润。（或者：这些画面，都使我眼眶湿润。） 5.① 五、【答案】 1. （1）xī （2）蔽 2.B 3.成分残缺。 修改：删去 “ 通过 ” 或 “ 使 ” 。 4.：“ ” ， 5.示例：同学们，刚才一篇篇写景文字，让我们领略了春柳的柔美、夏萤的灵动、秋桂的清香和冬梅的坚韧。四季之美就在我们身边，只要留心观察、用心感受，就能从寻常景物中发现独特的诗意。本次 “ 寻找四季之美 ” 写景征文活动到此结束，感谢大家的积极参与！ 6.示例：小南，别这样想。同桌认真修改你的听写本，是想帮你发现没有掌握的字词，并不会影响你的成绩。参加诗词讨论还能让我们交流对四季诗句的理解，学习别人的思考方法。我们一起参加讨论，好吗？ 一、【答案】 示例：这幅图的画面里，枝头上的果实裹着一层细密的白霜，同时配有 “ 霜降 ” 的书法字样与 “ 二十四节气 ” 的标注。从画面中覆霜的果实可以看出，霜降的节气特点是气温降低，夜间水汽凝结成霜，这是秋向冬过渡的标志性物候。而这样饱满的果实也对应了霜降的传统习俗，此时正是秋果成熟的时节，人们会采摘、食用这些应季果实，画面里的霜果既体现了霜降的气候特点，也暗合了这一节气里 “ 品秋实 ” 的生活习俗。 二、【答案】 示例：老师、同学们，大家好！美好青春，携友同行，为了增进友谊，学会珍惜同窗情谊，携手度过美好的初中生活，下面就让我们一起走进今天的班会吧！ 三、【答案】 示例一：大家好，我叫关星汉。“星汉”取自曹操《观沧海》中的“星汉灿烂，若出其里”，取这个名字的初衷是希望我能在前进的路上星光璀璨，未来可期。希望能和大家成为好朋友，谢谢！ （示例二：大家好，我叫王习之。“习之”取自《论语》中的“学而时习之，不亦乐乎，取这个名字的初衷是希望我能养成按时温习的好习惯，把学习当做一件快乐的事。希望能和大家成为好朋友，谢谢！） 四、【答案】 1.① 歧 ② nì 2.B 3.A 4.① 语序错乱 ② 以荷叶喻母亲 5.； 五、【答案】 1.① 莅 ② sè 2.① D ② A ③ C ④ B 3.“拙见”应改为“高见” 六、【答案】 1.① 痪 ② 渺 2.① yùn ② huái 3.示例一：我选 A 。老舍笔下的济南冬天，温晴里蕴藏着山景水色和温情，让人感受到城市的温暖与和谐。 示例二：我选 B 。泰戈尔笔下的孩子变成金色花，嬉戏间流露出童真与母爱，歌颂了母爱的伟大与无私。 示例三：我选 C 。海伦·凯勒在水井房由水的沁凉触感，感受到莎莉文老师的耐心与爱心。 七、【答案】 1.① suǐ ② 歧 2.① 遮蔽、保护 ② 真实、确实 3.C 4.① 动 ② 名 5.① 成分残缺 ② 轻轻打开语文课本，我们在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。 八、【答案】 1.① tān ② 歧 2.A 3.C 4.病因：成分残缺。修改后：轻轻翻开语文课本，我们在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。 5.； ， 6. （1）示例：读经典华章，品百态人生 （2）示例：读经典能滋养精神、指引成长。我曾因挫折迷茫，读《钢铁是怎样炼成的》，保尔在困境中坚守信念的模样，让我重拾勇气；读《论语》 “ 己欲立而立人 ” ，让我学会共情与担当。经典是前人智慧的结晶，能帮我们在人生路上明方向、强底气。 九、【答案】 1.① shà ② 悴 2.C 3.删去“使” 4.① ； ② ， 十、【答案】 1.① 犷 ② báo 2.C 3.D 4. （1）句号 （2）分号 十一、【答案】 1.① mì ② 贮 2.D 3.① 名词 ② 动词 4.B 5.① 成分残缺（或缺少主语） ② 在“都要”前面加上“我们”。 十二、【答案】 1.① qiáo ② 歧 2.B 3. （ 1 ）安静 （ 2 ）高而远（意思对即可） 4.第③ 句有语病，修改意见：把“通过”删去，或把“就能让”删去。 5.第一处：分号（；） 第二处：逗号（，） 十三、【答案】 1.① shào ② 嘲 2.C 3. （1）眉头舒展，眼含笑意。形容非常高兴的样子。 （2）本意为沟通交流，这里指：学习书本上的思想，帮助自我反思。 4.④ 删掉“能否” 5.年少：形容词 时光：名词 6.A 十四、【答案】 1.① líng ② 嘹 2.① 安闲自在地步行 ② 轻快敏捷 3.B 4.① 搭配不当/动宾搭配不当 ② 把“提高”改为“增添”“增加”或“平添” 5.① 、（顿号） ② —— （破折号） 6.B 十五、【答案】 1.① 歧 ② huàn 2.① 动词 ② 形容人瘦弱，面色不好。 3.A 4.C 5.家是明亮的明灯，让我们驱散阴霾 6.① ④ ② 东汉后期，造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家（或 “ 东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家 ” ） 7.① 贵班 ② 我班 ③ 赐教 ④ 指导 十六、【答案】 1.① duān ② 悴 2.A 3.动词 4.① 缺少主语 ② 删掉 “ 通过 ” 或者 “ 使 ” 5.B 6.① 语文就像一盏明灯 ② 指引我们照亮前行的道路 十七、【答案】 1.① lì ② 绽 2.D 3.病因：成分残缺/缺宾语/宾语中心语残缺 修改建议：在“分享真诚相处”后加上“的技巧” 4. （1）“” （2）； 5.A.诗人对远行友人的赞赏和鼓励 B.与朋友交流切磋合作的重要性 6. （1）管鲍之交、高山流水、一见如故（补充示例：倾盖如故、莫逆之交、义结金兰等等） （2）示例：我设计的身份标签是“美食探险家”。我时常到各地探寻新奇的美食，或自己动手制作黑暗料理。我期望成为一个世界级五星级大厨，给全世界热爱美食的人制作独一无二的美食。 十八、【答案】 1.① 贮 ② qìn 2.① 静谧：安静。② 气象万千：形容景色、事物变化多姿，非常壮观。 3.B 4.病因： 成分残缺，缺少宾语中心语。修改：在 “ 温润柔美 ” 后加上 “ 的春天 ” 十九、【答案】 1.① zhù ② 徜 2.A 3.C 4.① 搭配不当，成分赘余 ② 一是搭配不当，将 “ 历程 ” 改为 “ 场景 ” ；二是成分赘余，删掉 “ 再次 ” 即可。 5.① B ② “ 山河已无恙 ” 直接关联先烈牺牲换来的和平，精准传达对历史的铭记与对先烈的缅怀，与纪念园主题高度契合。 6.示例： 这次研学，全州天湖的四季美景让我沉醉于大自然的鬼斧神工，高山湖泊的纯净令人心旷神怡。而在湘江战役纪念园，那无声的文物、复原的场景和 “ 红军魂 ” 雕塑，让我深刻感受到革命先烈的英勇无畏与牺牲精神。它让我明白，今天的美好生活来之不易，我们不仅要欣赏自然的馈赠，更要铭记历史，传承那份坚定的信仰和不屈的精神，努力学习，为未来贡献力量。 二十、【答案】 1.① 歧 ② qī 2.艰难险阻 咄咄逼人 生机勃勃 各得其所 3.① 瘦弱，脸色不好。 ② 犹豫不决，拿不定主意。 4.① 解决 ② 感受 5.① ③ ② 只要活得坚强，活出尊严，就能迈出一条通向生命意义的最幸福的路。 6.B 7.① 患难之交 ② 忘年之交 ③ B 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 积累运用（综合题） 一、（2025-2026・广西来宾・七上期中）①当我们感到迷茫的时候，朋友就像是一盏明灯，为我们指明前进的方向；当我们感到孤单无助的时候，朋友就像一轮暖阳，为我们驱散内心的阴霾当我们收获成就、欣喜若狂时，朋友不会lìn啬赞扬，还会及时提醒我们保持清醒的头脑。过去那些宝贵的点点滴滴、独特的回忆，如同岁月的美酒，需要酝酿珍藏，愈久弥香。我们不仅需要这样的朋友，但要提醒自己成为这样的朋友。 ②北宋的范仲淹主张改革，惹怒了当权者，被贬去颍州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后立即抱病前去，坚持将范仲淹一直送到城门外。这对范仲淹来说，自然是________。谁是真朋友，谁是假朋友，此时此刻，也就一清二楚了。 1. 给文段中加点字选择正确的读音，根据拼音写汉字。 （1）酝酿　　　　　　　　（yùn   yún）       （2）lìn啬（　　　　　） 2. 填入文段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 呼朋引伴 B． 喜出望外 C． 咄咄逼人 D． 各得其所 3. 请在文段处依次填入恰当的标点符号。 4. 文段中画波浪线的句子有语病，请指出病因并修改。 二、（2025-2026・广西柳州・七上期中） （一）遇・自然之美 通过走进七年级语文课本，我们遇见四时之景，感受自然之美。春天，万物复苏，百花争芳斗艳，鸟儿________地展示歌喉；夏天，热烈粗犷，杂草争先恐后，青蛙毫不掩饰地炫耀鸣声①秋天，端庄深情，秋雨使人静mì（     ），田野迫不及待地等待收获；冬天，雪飘如絮，街道人迹罕至，风儿轻盈恬静地轻抚每片雪花② （二）遇・人文之美 泡一杯香茗，煮一杯咖啡，听一听书中那优美的人文乐章。触动你心灵的，也许是《秋天的怀念》中母亲在憔悴时，仍无微不至照顾瘫痪儿子的母爱：也许是《散步》中作者在家人出现分歧时，选择各得其所的温情：也许是《往事依依》中作者赏画时徜徉于其中，甚得其乐的意趣。 （三）遇・文学之美 大千莽莽，时空渺渺，幸而有一盏读书灯，愿意日日夜夜被点亮。从“读书破万卷，下笔如有神”到“______________，______________”，从“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”到“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲” ……中国人对读书之推崇、读书之刻苦以及读书之热爱，自古就有之。 1. 阅读语段（一）（二），根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）静mì（　　　　　）                 （2）分歧（　　　　　） 2. 结合语境，解释语段（一）（二）中画波浪线的词语。 （1）人迹罕至：　　　　　　　　　　　　　　 （2）徜徉：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 填入语段（一）中横线处的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 花枝招展 B． 琳琅满目 C． 呼朋引伴 D． 美不胜收 4. 结合上下文，为语段（一）中空格处“”填上合适的标点符号，填写在下列横线上。 ①　　　　　　　　　　             ②　　　　　　　　　　　 5. 从下句中选出一副对联，将相应内容的序号填入横线，使语段（三）内容连贯，上下联顺序正确。 ①腹中书万卷       ②书此谢知己       ③学书求墨迹       ④身外酒千杯 上联：　　　　　　　　　　     下联：　　　　　　　　　　　　　　　 一、（2025-2026・广西南宁武鸣・七上期中）请你一起参与活动开场白的修改与完善。 主持人：欢迎同学们莅临“有朋自远方来”主题性学习活动的现场。①朋友是静谧的港湾，总是永远能让疲惫的心灵停靠。朋友是在你伤心难过时，为你遮bì（       ）风雨的人；朋友是在你            时，不吝赐教真诚待你的人；朋友是在你疲倦不堪（       ）时，抚平你心绪的人。择友当如择师。②与正直者同行，你的脊梁会挺得更直；③与博学者同行，你的视野会变得更宽；④与仁厚者同行，你的胸怀会变得更广。接下来，让我们敞开心扉议交友之见，探交友之道，书交友之情，期待大家的精彩表现。 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）遮bì（蔽   敝）　　　　　                    （2）疲倦不堪（shèn     kān）　　　　　 2. 填入开场白中横线处的成语，最恰当的一项是（     ） A． 恍然大悟 B． 咄咄逼人 C． 茫然无措 D． 无休无止 3. 根据语境，开场白中加点的敬辞使用正确的一项是（     ） A． 莅临 B． 赐教 4. 开场白中画波浪线的词语属于动词的一项是（     ） A． 风雨 B． 抚平 C． 正直 D． 脊梁 5. 开场白中标序号的4个句子有一个有语病，请指出并修改。 二、（2025-2026・广西防城港防城・七上期中）学校计划围绕“大美广西・城市山水”篇和“寻味广西烟火美食”篇两个主题拍摄并制作纪录片《大美广西》，请你参与并完成下列任务。 【南宁——中国绿城】广西首府南宁，有一个别名——“中国绿城”。倘若徜yáng（     ）于大街小巷，满城的绿意，明媚在眼眸，荡漾在心湖。凤岭木菠萝的暗绿，西乡塘小叶榕的苍绿，江南扁桃的青绿，南湖水的澄绿，构成了多层次的南宁绿。在这里，城市与自然早已相融相生，正如古诗所云【甲】绿树村边合，青山郭外斜【乙】 【柳州——螺蛳粉】①螺蛳粉，家喻户晓，是柳州食客的饮食第一首选。20世纪80年代后期，螺蛳粉店在柳州遍地开花。②各摊店各显技艺，各具特点，呈现百家争鸣、万家竞螺的局面。③近年来，各地游客咄咄逼人，不约而同地打卡一些有名的店铺，还没到用餐高峰期，店内便已人声鼎沸。④螺蛳粉，已经成为柳州别具一格的城市名片。 1. 阅读“南宁——中国绿城”解说词，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）徜yáng　　　　　　　　       （2）澄绿　　　　　　　　　　 2. 语境对于词的意义起限制作用，阅读时要根据语境确定多义词在文中的具体意义。比如“柳州——螺蛳粉”解说词中“遍地开花”的意思是：　　　　　　　 3. “柳州——螺蛳粉”解说词中，画横线的成语使用错误的一项是（     ） A． 咄咄逼人 B． 不约而同 C． 人声鼎沸 D． 别具一格 4. “柳州——螺蛳粉”解说词中有一句有语病，请找出并修改。 有语病的句子是　　　　　　　　，修改意见：　　　　　　　　　。 5. 依次填入“南宁——中国绿城”语段中【甲】【乙】两处的标点符号恰当的一项是（     ） A． 【甲】：“【乙】”。 B． 【甲】，“【乙】。” C． 【甲】，“【乙】”。 D． 【甲】：“【乙】。” 三、（2025-2026・广西贵港港北・七上期中）你在十月的午后写下了校园随笔，却在文字细节上遇到了小难题。请化身“文字修润师”，解决以下问题，让你的随笔既准确又生动。 ①十月的校园，褪去秋的微凉，满是桂香的清甜。午后，我漫步校园。风掠过缀满金粒的桂花枝，带着山林间特有的粗犷（　　）气息，落下阵阵芬芳；②整个操场被zhù（　　）蓄了许久的活力点燃，格外热闹。沿着操场的边缘走向图书馆，窗明几净的教室里，同学们或阅读《论语》《朝花夕拾》，或摘抄“温故而知新”“己所不欲，勿施于人”等经典句子，笔尖划过纸张的轻响格外清晰，心中满是对新知识的渴望。 课间是最欢乐的。同学们呼朋引伴，或在露台背诵唐诗、宋词，或奔向操场跳绳、跑步，或围坐在一起分享趣事……初中的学习节奏虽比小学快了不少，但我们却渐渐爱上了新挑战。语文老师的话犹在耳畔【甲】③初中语文是一扇神奇的大门，需要我们用力推开【乙】这话牢牢刻在我心里。④在这里，我们不但收获快乐与感动，更收获了思维的提升。 1. 给随笔中加点字标注正确读音，根据拼音填补文字空缺。 ①粗犷（　　　　　）     ②zhù （　　　　　）蓄 2. 判断下列加点词语的词性，为语句“精准把脉”。 “沿着操场的边缘走向图书馆”中，“图书馆”的词性是　　　　　　　　　　；“风掠过缀满金粒的桂花枝”中，“掠过”的词性是　　　　　　　　　　。 3. 划线的四个句子，有一句语言表达不够准确，请找出并进行修改。 序号：　　　　　　　　　　修改意见：　　　　　　　　　　　　。 4. 请在随笔中的【甲】【乙】处填入正确的标点符号。 【甲】处　　　　　　　　　　   【乙】处　　　　　　　　　　 四、（2025-2026・广西防城港东兴・七上期中）阅读下面语段，完成下面小题。 【亲情之暖】亲情，是世间最柔软、最绵长的牵挂。从“母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”的憔悴，到“她忽然不说了。对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”的沉寂；从“母亲进来了，挡在窗前：‘北海的菊花开了，我推着你去看看吧。’”的央求，到“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”的烂漫。每次想起这些画面，都使我眼眶湿润。心之所念，皆是至亲。 【成长之味】成长是一场慢慢蜕变的旅程。年少时，我们会因小小的成功而喜出望外，也会因偶尔的挫折而泰然自若；懂事后，我们学者在迷茫中寻方向，在喧闹中守初心。有的同学在课堂上全神贯注听先生讲学，有的同学在百草园里油然而生对自然的好奇，有的同学在人声dǐng沸的球场上摔跤，也能在老师的安慰里，忽然读懂了其话语里的温柔……成长的滋味，是酸是甜，都在时光里慢慢沉淀为生命的养分。 1. 阅读【亲情之暖】【成长之味】语段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）人声dǐng沸（　　　　　）                 （2）憔悴（　　　　　） 2. 请结合语境，解释【亲情之暖】【成长之味】中的2个词语。 （1）烂漫：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）喜出望外：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 【成长之味】语段中画横线的成语使用有误的一项是（     ） A． 全神贯注 B． 油然而生 C． 泰然自若 4. 【亲情之暖】语段中有一个句子存在明显语病，请用横线画出并将改正后的答案抄到横线上 改正后：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 根据对联的要求，从以下句子中选出赞美亲情的下联，抄在横线上。 ①一声叮嘱暖心头             ②两肩风雨护家园                 ③半寸丹心照人间 上联：寸草春晖报母恩 下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、（2025-2026・广西治区百色右江・七上期中）学校开展“寻找四季之美”写景征文活动，鼓励同学们从自然景物中感受文学之美，以下是同学们收集的材料，请完成下面小题。 【春日新柳】 早春的河畔，最动人的莫过于新柳。“吹面不寒杨柳风”，新柳像少女披散的长发，微风拂过，柳枝轻轻摇曳，淅淅（     ）沥沥的雨滴落到柳枝上，柳枝似在与河水低语。河边，漫步在柳荫遮bì（     ）的小道里，迎着春风，让人忍不住想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的佳句。 【夏夜流萤】 夏日的夜晚，田野间常有流萤飞舞。漆黑的天幕下，小小的萤火虫提着灯笼，忽高忽低，忽明忽暗，宛如散落的星子。它们成群结队，在草丛间、稻田间穿梭，给寂静的夜晚添了几分灵动。夏夜乘凉的时候，看见眼前的景象，对于夏夜的喜爱便______了。孩子们追着流萤跑，笑声在夜色中传开，这般场景，恰是“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的生动写照。 【秋日桂香】 秋日的校园里，桂花树总是最吸引人的存在。细碎的桂花藏在绿叶间，不仔细看难以发现，可那香气却毫不遮掩，香气浓郁清甜，飘满整个校园。路过桂花树，人们总会不自觉放慢脚步，深吸一口气，让桂香沁入心脾。就像宋之问说的桂子月中落，天香云外飘大抵就是这般令人沉醉的香气吧。 【冬日寒梅】 寒冬时节，百花凋零，唯有梅花傲然开放。光秃秃的枝头上，红梅似火，白梅如雪，在寒风中挺立。梅花的香气淡淡的，却格外清冽，越是严寒，开得越艳，香得越浓。它不像其他花儿依赖温暖，独自在寒冬中绽放。通过观赏梅花，使人们明白了“墙角数枝梅，凌寒独自开”所写的那般坚韧。 1. 给【春日新柳】语段中加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字。 （1）淅（xī   zhè）沥             （2）遮bì（敝   蔽） 2. 在【夏夜流萤】语段中横线处填入成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 悄然而至 B． 油然而生 C． 情不自禁 D． 漠然置之 3. 在【冬日寒梅】语段中画横线句子有语病，请指出病句类型并修改。 4. 请在【秋日桂香】语段中处依次填入恰当的标点符号。 5. 假设你被推选为“寻找四季之美”写景征文活动的主持人，请写一段简短的结束语。 6. 班级正在开展一场“四季诗韵，师者领航”的诗词主题活动，在小组讨论时，小南说：“我不想参与讨论，我和我的同桌不是朋友，她每次改我的听写本时都一板一眼，影响我的成绩。”如果你是小西，你会怎么劝说小南？ 一、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市第二十六中学・七上期中）仔细观察下边的霜降节气图，介绍画面内容。（包括节气特点、活动习俗等） 二、（2025-2026・广西来宾・七上期中）你被推选为“美好青春携友同行”主题班会主持人，请你写一段简短的开场白。 三、（2025-2026・广西南宁武鸣・七上期中）【写自我介绍】活动前，有个“破冰游戏”是自我介绍接龙，请你来参与。 回顾学过的诗句，仿照示例，帮助同学仿写一则自我介绍。 ①关星汉   ②王习之 示例：大家好，我叫周一帆。“一帆”取自王湾《次北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”，父母给我取这个名字是希望我能在成长的路上一帆风顺。我希望能和大家成为好朋友，谢谢大家！ 四、（2025-2026・广西河池环江・七上期中）阅读下面文段，完成下面小题。 生活之味，酸甜苦辣咸，五味杂陈。那个儿子瘫痪整日小心翼翼的母亲，心中感慨向谁诉；那个散步时面对分（qí），想要一家人【甲】______ 的父亲，满满责任溢心间；那个变成金色花，躲在暗处匿笑的孩子，天真烂漫惹人爱；那个雨夜徘徊，著有诗集《繁星》《春水》的女子，以母亲喻荷叶，颂伟大母爱 那个在井房受安妮・莎莉文老师启迪而恍然大悟的海伦・凯勒，求知欲望油然而生…… 生活之味，源于细节，伴以温情，辅以责任。 1. 阅读以上文段，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）分qí（　　　　　）          （2）匿（　　　　　）笑 2. 填入【甲】处的词语最恰当的一项是（     ） A． 各司其职 B． 各得其所 C． 各有所长 D． 各行其是 3. 下列对文段加点的成语“小心翼翼”解释最恰当的一项是（     ） A． 形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意 B． 形容心神不定，心神极为不安。 C． 自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 D． 形容一个人在做事情时不细心，经常出错的情况。 4. 文段中画波浪线的句子有语病，请指出病句类型并修改。 病句类型：　　　　　　　修改：　　　　　　　　　　 5. 给文段中的处加正确的标点符号。 ：　　　　　　 五、（2025-2026・广西河池罗城・七上期中）下面是主持人小语写的一段开场白，请根据要求帮助他完善内容。 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 我们每个人都有好朋友。朋友是在你迷茫时，变成智慧精灵，飘然lì（     ）临人间，让你①______的人；是伤心时，为你遮蔽风雨的人；是疲倦不堪时，抚平你心绪的人；是你因难题而②______时，毫不吝啬伸出援助之手的人。交一位益友会使我们的生活变得与之前③______。与朋友携手前行，方能遇见④______的风景。同学们，你希望拥有什么样的朋友呢？欢迎发表拙见。 1. 请给加点字注音或根据拼音写汉字。 lì临（　　　　　）     吝啬（　　　　　） 2. 请你结合语境，将正确的选项写在①—④后面的横线上。①（　　　　　）②（　　　　　）③（　　　　　）④（　　　　　） A．一筹莫展     B．美不胜收     C．截然不同     D．恍然大悟 3. 上文划线句子有语病，请写出修改意见。 修改意见：　　　　　　　　　　　　 六、（2025-2026・广西贵港桂平・七上期中）小浔同学学习了前三单元的美文后，写下了一些感悟。 学习语文，欣赏自然之美，体悟成长之味。朱自清的春风里酝（     ）酿着土香草香和花香，感受到生活的希望。史铁生瘫huàn（     ）后常发脾气，母亲忍痛劝他看菊花，他终在怀念中懂了母爱与生命。冰心在雨夜徘徊（     ），以荷叶喻母亲，歌颂了伟大的母爱。于漪在欣赏山水插图时，仿佛徜徉于浩miǎo（     ）的梁山水泊间，懂得了形象思维的作用。 1. 在括号内填上相应的汉字。 瘫huàn（　　　　）     浩miǎo（　　　　） 2. 给加点字标注正确的拼音，并写在横线上。 酝酿　　　　     徘徊　　　　 3. 仿照小浔的任意一句感悟，在下列三个选项中任选一个，仿写一句话。 A。老舍《济南的冬天》     B。泰戈尔《金色花》     C。海伦・凯勒《再塑生命的人》 七、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市第四十七中学・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 轻轻打开语文课本，在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。双腿瘫痪的史铁生，在母亲去世后读懂了她________的话语里暗藏的关切和挂念：冰心【A】颂扬母亲是她无遮拦天空下的荫蔽，对母爱的依恋深入骨髓；莫怀戚解决散步途中的分qí（       ），和妻子一起背起了“整个世界”；印象中确凿只有一些野草的百草园美好而神秘，寄托着鲁迅对【B】童年的留恋；被长久的黑暗和安静折磨时，海伦遇到了莎莉文老师，对生活的渴望油然而生…… 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）骨髓（　　　　　　）       （2）分qí（　　　　　　） 2. 结合语境，解释语段中画横线的词语。 （1）荫蔽　　　　　　　　       （2）确凿　　　　　　　　 3. 填入语段横线处的成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 小心翼翼 B． 截然不同 C． 絮絮叨叨 D． 喜出望外 4. 【A】【B】两处加点词的词性分别是　　　　　　　　词和　　　　　　　　词。 5. 语段中画波浪线的句子有语病，请你判断病因，并将修改后的句子写下来。 病因：　　　　　　　　       修改后的句子：　　　　　　　　　　　　　 八、（2025-2026・广西玉林陆川・七上期中）班级开展“读经典品人生”语文分享会，请你参加活动，完成下面小题。 轻轻打开语文课本，在动人的文字中感悟世间的真情，感慨万千。双腿瘫（     ）痪的史铁生，在母亲去世后读懂了她絮絮叨叨的话语里暗藏的关切和挂念；冰心颂扬母亲是她无遮拦天空下的             ，对母爱的依恋深入骨髓；莫怀戚解决散步途中的分qí（     ），和妻子一起背起了“整个世界”印象中确凿只有一些野草的百草园美好而神秘，寄托着鲁迅对童年的留恋；被长久的黑暗和安静折磨时，海伦遇到了莎莉文老师对生活的渴望油然而生…… 1. 给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。 （1）瘫痪　　　　　　　（tān   tāng） （2）分qí　　　　　　　（岐   歧） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 荫蔽 B． 遮蔽 C． 庇护 D． 遮挡 3. 下面描写读书句子中的加点词语，不是名词的一项是（     ） A． 读经典，如同在心灵深处点亮一盏永不熄灭的灯。 B． 她手中轻轻捧着一本厚重的书籍，指尖轻轻摩挲过书页的边缘。 C． 他每天都会抽出半小时阅读有趣的故事书。 D． 随着故事的深入，他的眉头时而紧锁，时而舒展，完全沉浸在书中的世界里。 4. 语段中画横线的句子有语病，请你判断病因，并将修改后的句子写下来。 5. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 6. （1）请你为本次“读经典品人生”活动拟一条简洁、富有感染力的标语。 （2）班级围绕“读经典对人生的影响”话题展开讨论。结合个人经历，发表你的看法，写一段议论性文字。要求：观点明确，有理有据。 九、（2025-2026・广西贺州富川・七上期中）下面是小富为学校文化墙写的一段文字，请你帮他解决遇到的文字问题。 说起“朋友”一词，我的内心霎时涌起一股暖流。高兴欢呼时，朋友可以与你一起分享快乐①£失落憔cuì（     ）时，朋友能帮你贮蓄力量。朋友是冬日里的一束阳光，温柔地照在你的身上；朋友是【甲】（浩渺/浩繁）烟波中的一座灯塔，指引着你找到方向；朋友是风雨中的一把伞，细心地为你遮风挡雨。有了朋友，我们的心就有了【乙】（下落/着落）②£有了寄托。与朋友携手前行，无论身处何方，都能沐浴在阳光下，看到美丽的风景。相信通过此次活动，使我们都能明白友谊的珍贵，感受这份情谊带给我们的无尽力量。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 霎时（　　　　　　　）       憔cuì（　　　　　　　） 2. 文段中【甲】【乙】两处，哪个词更符合语境，请选择正确的一组（       ） A． 浩渺   下落 B． 浩繁   着落 C． 浩渺   着落 D． 浩繁   下落 3. 文段中的画线句子存在语病，请你将修改意见写在下面的横线上。 4. 请在语段£处填上正确的标点符号。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　       ② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十、（2025-2026・广西柳州・七上期中）四时之美 ①四时之景，美不胜收②春天，有______起来的山，有软绵绵的草，有粉红的桃花，有呼朋引伴的鸟儿……果园里花团锦簇的，好不热闹；③夏天，有铺满了河面的荷叶，有争先恐后地生长着的杂草，有怒放着的五彩缤纷的花朵，整个世界变得热烈而粗guǎng（     ）；④秋天，田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛，田地里到处都是忙碌的身影⑤冬天，雨好似化了妆，变成了美丽的雪花，飘然莅临人间。⑥山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色……⑦多姿多彩的四季美景啊，真让人爱恋不已！ 1. 根据拼音选择正确的汉字，给加点的字选择正确的读音，填写在横线上。 （1）粗guǎng　　　　　　（旷       犷）       （2）薄雪　　　　　　（báo       bó） 2. 填入语段②中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 明朗 B． 湿润 C． 朗润 D． 滋润 3. 对下列句子中加点词语的判断错误的一项是（     ） A． 有软绵绵的草，有粉红的桃花。（“草”与“桃花”都是名词） B． 秋天，田野染上一层金黄。（“染”是动词） C． 有怒放着的五彩缤纷的花朵。（“怒放”与“盛放”是同义词） D． 山上的那点儿薄雪在夕阳的映照下好像害了羞，微微露出点儿粉色。（比喻修辞手法） 4. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 十一、（2025-2026・广西防城港思县・七上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 “阳春布德泽，万物生光辉。”过去的静谧之地，因春天的到来瞬间成为花团锦簇、生机盎然的新世界。春天是所有希望的开始，是照亮生命的光辉。古人拥抱春天于是发出了飘如陌上尘天地一沙鸥的感慨春色静缓，zhù（     ）蓄着新生力量。无论面对怎样的困难，都要相信自己，抖擞精神，继续前行。 我们自古就_______莫负春日好时光。走到大自然中，温暖的溪流在手中流淌，润湿的空气中蕴含着生命的气息。这一切都在________着春天的美好。春天本就应该站在山巅与日月星辰对话，潜游水底和江河湖海晤谈，和每一棵树握手，和每一株草私语，方知宇宙_______，自然可亲，生命可敬。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）静谧（　　　　　）          （2）zhù（　　　　　）蓄 2. 下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（     ） A． 倡导 解释 浩瀚无垠 B． 提倡 诠释 不着边际 C． 提倡 解释 不着边际 D． 倡导 诠释 浩瀚无垠 3. 文段中画横线的“德泽”“拥抱”的词性分别是　　　　　　和　　　　　　　 4. 在文中的“口”里依次填入的标点，正确的一项是（     ） A． 。“”“”。 B． ，“”“”。 C． ，“”、“”。 D． ，“”“”！ 5. 文段中画波浪线的句子有语病，请指出病因，并提出修改意见。 病因：　　　　　　　　　　　　　     修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十二、（2025-2026・广西玉林玉州・七上期中）时光悄然步入深秋，我们的学习生活也翻开了一段新的篇章。今天，我们欢聚一堂，举行“做生活有心人”主题分享会，旨在让大家分享那些被我们敏锐捕捉到的生活馈赠。一个“有心人”，绝不会对身边的美好___________。他们能在母亲憔（          ）悴的脸庞上，读懂默默付出的深情；能在与朋友诀别后的沉寂里，品味成长的真谛也能从一池澄清的秋水中，领略大自然的静谧。①他们善于捕捉诗文的意境与美感，也善于酝酿生活中的点滴感动。无论是高邈的天空，还是朗润的春日，②无论是朋友间分qí（          ）后的和解，还是得到一份吝啬的赞美时心中的喜出望外，都值得我们用心珍藏。让我们暂时逮住这些稍纵即逝的瞬间将它们从记忆的仓库中取出。③通过做生活的有心人，就能让我们发现很多美好的事物。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）憔（　　　　　　　　）悴                                                （2）分qí（　　　　　　　　） 2. 填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是（       ） A． 咄咄逼人 B． 漠不关心 C． 各得其所 D． 人迹罕至 3. 结合语境，解释文段中画波浪线的词语。 （1）静谧：                                               （2）高邈： 4. 文段画横线的三个句子中，有一个有语病，请指出并修改。 5. 请在语段中处依次填入恰当的标点符号。 十三、（2025-2026・广西河池都安・七上期中）阅读以下材料，完成下面小题。 趁着年少（     ）的时光多读一点书吧！我们会因为读书而体验丰富，拾得趣味便眉开眼笑；心生疑惑便刨根问底；收获启示便。我们会因为读书而气质自华，面对平凡，也会浪漫、花团锦簇；遭遇坎坷，也会安适、闲庭信步；受到cháo（     ）笑，也会执着、坚守初心！①通过不断地读书，我们会收获非一般的美好青春！ ②读书有“三部曲”，即“拥抱书本”“穿透书本”和“提升书本”。“拥抱书本”是一种沉浸的读书状态。沉浸之后才能与书中的伟大灵魂相逢，与他们对话。阅读名著，犹如进入一座座大矿山，拼命开采。读通最重要，③只有读通，才能把书中的精华化作自己的血肉。然后，你还要“提升”。④提高自己的关联比较能力是能否实现“提升书本”的关键。 1. 阅读语段（一），给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）年少（　　　　　）             （2）cháo（　　　　　）笑 2. 填入语段中双横线处的词语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 呼朋引伴 B． 翻来覆去 C． 恍然大悟 D． 各得其所 3. 结合语境，解释语段中画波浪线的词语。 （1）眉开眼笑             （2）对话 4. 文中标①②③④的句子，有一句有语病，请指出并修改。 5. 请指出下面这个句子中加点词语的词性。 趁着年少的时光多读一点书吧！ 6. 老师用一副对联鼓励同学们勤奋读书，已给出上联，请你选出下联（     ） 上联：勤读诗书增智慧               下联：____________ A． 苦研学问长才华 B． 立志读书成大器 C． 攻卷立志铸辉煌 D． 学子读书勤努力 十四、（2025-2026・广西壮族自治区南宁二中学区・七上期中）阅读以下文段，完成下面小题。 ①十月下旬，2025环广西公路自行车世界巡回赛（下称“世巡赛”）圆满结束，让我们跟着世巡赛的脚步，一起领略八桂大地的魅力吧！ ②广西凭借广泛分布的岩溶地貌与丰沛的降水，孕育并保存了我国最典型、最多样的喀斯特地貌，景致美不胜收。峰林碧波与繁花各得其所，构成一幅和谐画卷，令人不由得徜徉其间，流连忘返。这里既有“千峰环野立”的壮阔，也有“群山绕水起”的秀美。歌仙刘三姐的故乡宜州更是如此。她liáo亮的歌声仿佛仍在山间回荡，为这片空灵的山水提高了无限诗意。宜州至弄拉赛段已连续六年成为环广西世巡赛最重要的“皇后赛段”。比赛当天，宜州起点处人声鼎沸，选手们伏于战车之上，身形轻捷如蓄势待发的箭，他们都希望能在这最艰难的“皇后赛段”脱颖而出，离总冠军更近一步。也正因如此，在参赛选手中流传着“得弄拉者得冠军”的说法。________ 1. 阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字 （1）空灵（　　　　　）     （2）liáo亮（　　　　　） 2. 解释文段中加点的词语。 （1）徜徉：　　　　　　　       （2）轻捷：　　　　　　　　 3. 文段中画横线的成语，使用不恰当的一项是（     ） A． 美不胜收 B． 各得其所 C． 流连忘返 D． 人声鼎沸 4. 文段画波浪线的句子有一处语病，请你写出病因并提出修改意见。 病因：　　　　　　　　，修改意见：　　　　　　　　　　 5. 请在文段处填写正确的标点符号。 6. 以下句子将填入文段末尾的横线处，最恰当的排序方式是（     ） ①乘坐观光车，沿着环广西最美自行车赛道，抵达天云山脚下，再由山石阶梯登临峰顶。 ②走进弄拉，仿佛走进了一幅精美的群山画卷。 ③但见云雾缭绕，弥漫于天地之间；群山环起，铺展于连绵四野，形成了一道绿色的屏障。 ④置身于此，疲倦与浮躁悄然退去，化作内心的宁静，和对天地油然而生的敬畏。 A． ②③①④ B． ②①③④ C． ①④③② D． ①③④② 十五、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市第十四中学・七上期中）成长之路少不了亲情的陪伴。班级正在举办主题班会“我爱我家”，以下是同学们为活动撰写的文案，请你阅读后回答问题。 【家・母爱】大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓十分憔悴时，还（       ）地照顾瘫痪的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí时的选择中所蕴藏的温情。 【家・港湾】家，一个充满温馨幸福的地方。家是温暖的港湾，让我们舒展身心家是肥沃的土壤，让我们茁壮成长__________，__________。家是什么？是人生的来处，是难舍的亲情。 【家・家书】①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。②最早的文字家书出现于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。③秦汉以后，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。④东汉后期，随着造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）分qí（　　　　　　）                    （2）瘫痪（　　　　　　） 2. 结合语境，“沉淀”一词的词性为　　　　　　　　　　。“憔悴”一词的意思是　　　　　　　　　　。 3. 下列成语中，最适合填入文中括号处的一项是（     ） A． 无微不至 B． 置身事外 C． 嘘寒问暖 D． 相依为命 4. 结合文段内容，内填写的标点符号正确的一项是（     ） A． ，；。 B． ，；； C． 、；； D． 、。。 5. 请在文中的横线处补写一组句子，使之与两个分句构成语意连贯的排比句。 6. 【家・家书】中有一个句子有语病，请你找出来，并将修改后的句子写在横线上。 有语病的句子是　　　　　　（填序号）修改后的句子是　　　　　　　　。 7. 班级决定邀请各科任课老师参加此次活动。下面的邀请函中有两处用词不当，请找出来并进行修改。 邀请函尊敬的老师：您好！贵班拟定于11月16日下午2点，在报告厅举行“我爱我家”专题学习活动。诚邀您参加，期盼您光临赐教。七（1）班班委会2025年11月10日 （1）将“　　　　　　”修改为　　　　　　             （2）将“　　　　　　”修改为　　　　　　 十六、（2025-2026・广西南宁市第三中学・七上期中）（一）赏・自然之韵 春回大地，万物复苏，百花竞相绽放，鸟儿在枝头欢快地卖弄清脆的歌喉，呼朋引伴，热闹非凡。夏日来临，阳光炽热，草木葱茏，粗犷的蛙鸣声此起彼伏，毫不掩饰地宣示着生命的活力。秋日则显得格外端庄而深情，绵绵秋雨悄然洒落，广袤的田野里，金黄的稻穗低垂，仿佛在迫不及待地等待农人的收割。寒冬时节，雪花如柳絮般纷纷扬扬，山道上__________，唯有风儿呼啸着穿梭于林间巷口，拂过每一片飘落的雪花。通过这些描写自然的文字，使我们感受到四季无穷的韵味。 （二）品・人间温情 沏一壶清茶，细品书中流淌的温情乐章。那触动心弦的，或许是《秋天的怀念》中，母亲虽面容憔cuì，却依然无微不至地照料孩子的深沉母爱；或许是《散步》中，当家人产生分歧时，作者考虑周详使全家各得其所的温馨智慧又或许是《往事依依》里，作者沉醉于一幅幅画卷，徜徉于艺术世界，甚得其乐的悠然心境。语文就像一位好友，陪伴我们感受人间的温情：____________，___________。 1. 阅读以上文段，给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）端庄（　　　　　）                  （2）憔cuì（　　　　　） 2. 语段（一）横线处需要填入一个词语，最恰当的一项是（     ） A． 人迹罕至 B． 门庭若市 C． 人声鼎沸 D． 鸦雀无声 3. 语段（二）中“徜徉”一词的词性是　　　　　　　　　　　。 4. 语段（一）中画波浪线的句子存在语病，请指出病因：　　　　　　　，并提出修改意见：　　　　　　　　。 5. 语段（二）中处，依次填入的标点，最恰当的一项是（     ） A． 、        。 B． ，        ； C． ，        ， D． 、        ； 6. 请参照语段（二）中画横线的句子进行仿写。 语文就像一位好友，陪伴我们感受人间的温情。　　　　　　　，　　　　　　　　。 十七、（2025-2026・广西南宁市天桃实验学校・七上期中）班级开展有关交友的专题学习活动，请你参与其中，完成下面小题。 （一）【落笔开篇话相逢】 亲爱的朋友们，大家好！欢迎莅临探交友智慧，展自我风采专题活动现场！ 在成长道路上，总会有一些人陪伴着我们，分享快乐，分担忧愁，他们就是朋友。古往今来，有许多关于友谊的诗词文章和名言警句，比如“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，让我们感受到A._______；比如“独学而无友，则孤陋而寡闻”，让我们体会到B._______。而得体的交友之道，更是让我们在人际间收获温暖与成长的关键。 或许，你曾苦于“相逢满天下，知心能几人”的困惑或许，你C._______在社交中既保持初心，又能自信展现独特风采。今天，我们将开启一场关于友谊的探索之旅，一起走进本次专题学习活动，去探寻交友的智慧，展现自我的风采，结交更多的朋友。 在这里，我们将拆解高效沟通的密码，分享真诚相处，更鼓励每一位朋友勇敢表达、大胆展示。愿大家在交流中领悟交友的真谛，在互动中zhàn（     ）放专属光芒。 现在，我宣布，本次专题活动正式启动！ 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字，填写在横线上。 （1）莅　　　　　　　临     （2）zhàn　　　　　　　放 2. 关于C处词语，桃子不确定运用哪个更准确，请你帮她选出准确的一项（     ） A． 企图 B． 眺望 C． 巴望 D． 渴望 3. 开场白中画波浪线处有语病，请指出病因并提出修改建议。 4. 请帮桃子在开场白处，依次填入恰当的标点符号。 （1）     （2） 5. 桃子在开场白中引用了关于“友谊”的名言，请你在A、B两处简要揭示其内涵。 （二）【以行聚缘觅知音】 6. （1）历史的长河中，中华民族产生了许多关于“友谊”的成语，请你分享三个。 （2）与朋友交往的第一步往往是展示自己，让朋友认识你。如果让你设计一个“身份标签”展示自身某一方面特质，你会如何展示？请仿照示例，围绕你所设计的身份标签，展示个人风采。 示例：我设计的身份标签是“星光收藏家”。我时常在夜晚观察星空，用画笔记录不同季节的星座形状，还收集了很多关于星星的科普卡片。我期望学会用天文望远镜探索深空，把更多星空的故事讲给大家听。 十八、（2025-2026・广西壮族自治区南宁市第二十六中学・七上期中）班级开展了以“四季之美”为主题的专题学习活动，请你参与并完成小题。 【春氛】韩愈诗云：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”诗人激情饱满，盛赞春雨，小中见大，景中寓理亦寓情，这是多美的春韵画啊！朱自清笔下的春是充满欢声笑语的，他写春雨，是充满期待的，人们都喜欢他笔下温润柔美。春雨虽飘落在大地，却似洒在人的心房，浸润着人的心田。人们喜欢迎着春雨，在林间散步，听袅袅清音，闻淡淡芬芳。春天，景色宜人，处处都呈现出气象万千的壮丽景色。 【夏颂】杨万里诗云：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”诗人以泼洒的笔触，绘出夏日荷塘的绚烂。那亭亭玉立的荷花，或全然怒放，毫无保留地展露绯红笑靥：或半开半合，在碧波间低眉浅笑，风姿绰约；还有那尖尖小荷初露水面，便已有蜻蜓悄然立于上头，生机盎然。夏日，是生命最纵情的绽放，每一片绿荫都在诉说着光阴里最酣畅淋漓的诗篇。 【秋兴】那丛丛簇簇的菊花随风摇摆，特别是并蒂莲，五六朵菊花并列生长在一条茎上。虽然它们朝向不同，但是花朵紧紧贴在一起，像姊妹永不分离一样，令人叹为观止。这些菊花有的全部盛开，争奇斗艳，毫不吝啬地展现它们的魅力；有的好似在和游人捉迷藏，在花叶的下匿笑，憨态可掬；还有的含苞待放，好像在zhù（     ）蓄力量，美不胜收。 【冬韵】梅是冬的韵味。大雪纷飞之时，百花凋零，唯有梅花迎寒盛开。一簇簇花朵________，散发出阵阵沁人心脾的清香，使人静谧。明媚艳丽的情影，在水中，在月光下，影影绰绰，尽显小院风光。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，冬的魅感，一展无遗。 1. 阅读文段，给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）zhù（　　　　　）蓄   （2）沁（　　　　　）人心脾 2. 请结合语境，解释以上文段中加点的词语。 3. 文段【冬韵】中的横线上缺一个成语，你认为最恰当的一项是（     ） A． 姹紫嫣红 B． 凌霜傲雪 C． 争奇斗艳 D． 含苞待放 4. 文段【春氛】中画波浪线句子有语病，请指出病因并给出修改意见。 十九、（2025-2026・广西桂林市秀峰区桃江中学等校・七上期中）天湖叠翠映青山，铁血征程铸丰碑；自然人文双璧美，研学揽胜意悠悠。班级开展以“赏全州青山秀水，忆红军铁血征程”为主题的研学活动，小智作为班级“旅游推介官”，组织并带领同学们参观了全州天湖生态旅游度假区、红军长征湘江战役纪念园，并担任解说员。请你参与并完成下面小题。 （一）全州天湖，把四季美成了专属限定 全州天湖生态旅游度假区——天湖水库在桂林市全州县真宝顶东侧，距离全州县城49公里，海拔1680多米。13座水库就像一面面透亮的明镜，             在崇山峻岭间，默默贮（        ）蓄着天地馈赠的清澈湖水，相互贯通，互成补充。这里柔美秀丽，有着独特的高山气候，夏季清凉宜人，是绝佳的避暑胜地；冬季银装素裹，静谧的天地间尽是赏雪的诗意。它既有杭州西湖“淡妆浓抹总相宜”的湖光山色，也有洞庭湖“茫茫五百雪域”的壮阔意境，更以四季气象万千的独特体验著称———春赏高山杜鹃如火如荼，夏享湿地清风沁人心脾，秋观漫天星斗璀璨夺目，冬访南国雪都纯净素雅，这般景致在广西区内唯此一景。若是遇上晴日，遥空如洗，波光粼粼，烟霞浩渺，云水相吻，游人 cháng 徉其间，恍若置身蓬莱仙境，沉醉不知归处。 （二）湘江纪念园，把忠魂刻成了精神坐标 坐落于全州才湾镇的红军长征湘江战役纪念园，是镌刻着铁血史诗的红色圣地。这里曾是脚山铺阻击战的核心战场，970亩园区以“一草一木一忠魂，一山一石一丰碑”为主题，将悲壮历史凝于砖石草木间。纪念馆内，文物静静低语，场景复原再次再现了红军浴血突破湘江封锁线的壮烈历程；纪念林里，“红军魂”雕塑昂首矗立，战壕遗址留存着岁月的伤痕，每一寸土地都承载着对英烈的缅怀。作为国家级教育基地，它不仅是回望历史的窗口，更是传承红色基因、解码长征精神的生动课堂，让每一位来访者都能触摸到信仰的温度。 1. 请为语段（一）中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）贮（　　　　　　　　）蓄   （2） cháng（　　　　　　　　　）徉 2. 填入语段（一）横线处的词语，你认为最恰当的一项是（       ） A． 镶嵌 B． 渗透 C． 穿梭 D． 屹立 3. 下列句子中加点的词语，不是多义词的一项是   （       ） A． 湘江纪念园，把忠魂刻成了精神坐标。 B． 坐落于全州才湾镇的红军长征湘江战役纪念园，是镌刻着铁血史诗的红色圣地。 C． 每一寸土地都承载着对英烈的缅怀。 D． 它不仅是回望历史的窗口，更是传承红色基因、解码长征精神的生动课堂。 4. 语段（二）画波浪线的句子存在语病，请你指出病因并提出修改意见。 纪念馆内，文物静静低语，场景复原再次再现了红军浴血突破湘江封锁线的壮烈历程。 病因：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；修改意见：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 小智把参观红军长征湘江战役纪念园的研学活动制成了短视频，你觉得下列哪首乐曲适合作为背景音乐？请简述选择理由。 A。清新欢快、节奏活泼的《让我们荡起双桨》（钢琴独奏版） B。庄重深情、寄托悠远的《山河已无恙》（纯音乐版） C。雄壮豪迈、气势恢宏的《英雄赞歌》（交响乐纯音乐版） D。清新婉约、抒情柔美的《茉莉花》（传统民歌版） 我选（　　　　　　　）（填序号），选择的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 6. 研学结束后，班级将举行“赏自然之美，传红色之光”主题班会。请你结合本次研学经历，写一段100字左右的发言片段，分享你的收获与感悟。要求：语言得体，情感真挚。 二十、（2025-2026・广西南宁隆安・七上期中）班级开展“初中生活新体验”主题活动，请你参与活动，完成下列各题任务。 【秋天又至，唯念斯人】“是默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难？”史铁生在《秋天的怀念》中给出了答案。人生路漫漫，艰难险阻再多，都“好好儿活”。只要活得坚强，活出尊严，才能迈出一条通向生命意义的最幸福的路。他懊悔于曾经的消沉与咄咄逼人，忽略了母亲憔悴的面庞。秋天又至，唯念斯人。 【田野散步，生命延续】初春的田野生机勃勃，散步的一家温馨和谐。一家之主的“我”在分成两路、各得其所和委屈儿子、顺从母亲之间徘徊时，是母亲做出了抉择，选择迁就孙子走小路。可见，任何美好的感情都需要用心经营，与家人相处时，①           （ 解释 解散 解决） 分（qí）          的最佳方式是体谅与尊重。 【如花似叶，芳香醉人】读《金色花》，那匿笑的花儿散发着幽幽香气，与妈妈欢乐嬉戏；读《荷叶・母亲》，那被繁密的雨点打得左右欹斜的红莲定能明白荷叶对自己的荫蔽。珍惜与亲人相处的时光，怀着感恩之心，去②                （感怀 感受 感触）亲情或显豁直露、或深沉含蓄地表达吧！ 1. 阅读上面的语段，根据拼音写汉字，或给加点字注音。 （1）分qí（　　　　　）             （2）欹（　　　　　）斜 2. 语段中有不少成语，请写出其中的三个。 3. 结合语境，解释语段中加点的词语。 （1）憔悴：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）徘徊：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4. 从括号所给的词语中，分别选择一个最符合语境的填写在下面的横线上。 ① 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　② 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5. 常见的病句类型有以下四种，文段中的划线句子为病句，请判断病因（填序号）并写出修改后的句子。 ①缺少主语        ②语序不当        ③搭配不当          ④有歧义 病因（　　　　　），修改后的句子：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6. 小语拟写了一份邀请函，邀请任课老师共同参加此次活动。下面是小语拟写的邀请函正文，其中使用的谦辞或敬辞中，正确的一项是（     ） 为引导同学们积极参与“初中生活新体验”主题学习活动，提供同学们展现自我风采的平 台。贵班将于11月7日（周二）下午3点至5点在初一（3）班举行成长诗篇分享会。我们诚邀您莅临现场，并对同学们的表现提出您的拙见。感谢您的关注和支持，期待您的光顾！ A． 贵班 B． 莅临 C． 拙见 D． 光顾 7. 为丰富活动内容，增进同学间的感情，小朋还专门在他班举行“有朋自远方来”的学习专题活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）活动开始，板报组成员选择了以下材料作为板报内容，请你研读材料，思考内涵，将 下面的语句补充完整。 示例：童年时期就要好的朋友——竹马之交 ①在一起经历过艰难困苦的朋友——（　　　　　）之交 ②年辈不相当而结交的朋友——（　　　　　）之交 （2）友谊是人类永恒的话题。21世纪的今天，随着网络的发展和普及，我们的交友方式发生了翻天覆地的变化。网络交友的虚拟、平等、自主，把天涯海角、素不相识的人连在了一起。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素。网络交友就像一把双刃剑，有利也有弊。所以，青少年必须明确网上交友的利弊，学会正确利用网络，取其精华，去其糟粕，让其更好地为我们服务。 以上是辩论组在“网络交友利与弊”辩论赛上的结束语，下列说法不正确的一项是（   ） A．文段中画横线的词语“友谊”“网络”“因素”都是名词。 B．文段中加点的词“发生”“交往”“利用”都是动词。 C．文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了网络交友有利也有弊，网络交友需要我们擦亮眼睛，慎重对待。 D．文段最后一句应重读“必须”“正确”，以引起听者的注意。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $