单元(1)从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固-【衡水金卷·先享题】2026-2027学年高三历史一轮复习单元检测卷（山东专版）

单元（一）从中华文明起源到秦汉统一多民族 封建国家的建立与巩固 (建议用时90分钟，满分100分) 一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的) 1.下表所示为河南偃师二里头文化遗址出土的部分遗存。由此可知，当时 类别 遗存 青铜器 有鼎、爵等礼器，造型古朴，部分表面有简单纹饰，工艺相对粗糙 玉器 有玉璋、玉琮等，质地细腻，少量玉器表面有刻纹，可能具有礼仪用途 建筑 发现大型宫殿基址，有夯土台基、柱础等，规模宏大，布局规整 A.神权色彩十分浓厚 B.青铜铸造技术成熟 C.国家形态特征明显 D.建筑风格独树一帜 2.下图所示为1965年出土于山东青州的商代青铜器一一亚醜钺。亚醜钺是一种仪仗兵器，器身透 雕人面纹，人面五官突出，双目圆睁，嘴角上扬，口中露出城墙垛口似的牙齿，极富威严。因其口部 两侧有铭文“亚醜”二字，故得名“亚醜钺”。这一文物最能体现 A.权力与艺术的统一 B.地域与审美的互映 C.祭祀礼仪的生活化 D.青铜铸造的独特性 3.《尚书·酒诰》中记载“人无于水监，当于民监”；《尚书·梓材》中记载“惟王子子孙孙永保民”。 上述材料均反映出中国古代传统思想理念是 A.皇权至上 B.华夏认同 C.家国同构 D.民本思想 4.“郑卫之音”是春秋战国时期流行于郑、卫地区的民间音乐，被儒家斥为“乱世之音”或“亡国之 音”。据《礼记·乐记》记载，战国时期的魏文侯“听古乐则唯恐卧，听郑卫之音则不知倦”。这反 映出该时期 A.民间音乐成为主流 B.社会秩序发生变动 C.地域经济发展失衡 D.文化整合趋势加强 第1页（共8页） 历史 5.考古人员在河南郑州二里岗对某一时期墓葬群进行考古发掘，出土了石镰、石轮、陶壶、陶盘、铜 剑、铜镜、铁锄、铁锸、玉环、玛瑙珠等器物。据此可知，该时期 A.人类从迁徙转向定居 B.出现了农业和畜牧业分工 C.农业生产工具有了质的突破 D.渔猎采集是获得食物的主要方式 6.下表所示为战国时期两大学术派别主张的分歧。这两大派分别是 派别一 派别二 反对过分享受，不反对够水准的生活 绝对节用，恶衣粗食 提倡乐，反对低劣的乐 禁绝所有的乐 战争有义与不义之分，赞成义战 反对一切攻战 A.儒家和法家 B.法家和墨家 C.道家和法家 D.儒家和墨家 7.战国时期，“中国”一词的使用频率显著增加，其内涵也变得更加丰富，主要涵盖了周朝、国都、中 原、记忆中国、文化中国、一统中国等多重意义。这一现象反映的历史发展趋势是 A.变法革新 B.国家统一 C.民族交融 D.思想解放 8.柳宗元《封建论》中有这样的观点：“秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己 之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”柳宗元所强调的是 A.秦朝统一的历史必然性 B.郡县制推广的进步性 C.皇帝制度的客观积极性 D.血缘政治的历史局限 9.《史记》载：“汉兴，海内为一，开关梁，弛山泽之禁，是以富商大贾周流天下，交易之物莫不通。”又 云：“庶民农工商贾，率亦岁万息二千，户百万之家则二十万…此其人皆与千户侯等。”这表明西 汉前期 A.国家彻底放松对经济的管控 B.社会阶层流动显著加快 C.社会经济得到了恢复与发展 D.豪强地主日益壮大发展 10.汉朝时期，董仲舒认为：“国之所以为国者，德也；君之所以为君者，威也。故德不可共，威不可分 …是故为人君者，固守其德，以附其民，固执其权，以正其臣。”这反映出董仲舒思想的特点是 A.突出君主权威与独尊地位 B.汲取儒法之长并加以糅合 C.认为治国理想境界是尊崇儒术 D.强调大一统与时代需求的结合 第2页（共8页） 11.下图为西汉时期关中地区水利工程分布示意图。这些工程在当时发挥的主要作用是 云陵 国 郑 杜 谷口 自阳 下都 ·池阳●高陵 华阿 水 阳陵。 县 武功 昆明池 周至积 A.构建京畿区的军事防卫圈 B.保障政治中心物资供应 C.加强关中各地的经济交流 D.利用黄河水源灌溉农田 12.两汉之际，“州”的概念使用越来越多，王莽时，大司马费兴称“荆、扬之民，率依阻山泽，以渔采为 业”。这里，“楚”“越”的概念已经为“荆”“扬”二州所取代。这反映出 A.等级分封制开始解体 B.中央集权的不断强化 C.豪强地主势力的兴起 D.地方行政制度的调整 13.司马迁在《史记》中专设《循吏列传》，他认为“奉法循理之吏，不伐功矜能，百姓无称，亦无过行” “奉职循理，亦可以为治，何必威严哉”。这表明司马迁强调循吏应该 A.为政以德 B.无为而治 C.崇德奉法 D.克己奉公 14.有学者认为秦二世诛杀大臣及诸公子，致使宗室振恐，秦帝国中央孤立无援，由此为秦帝国逻辑 上的灭亡，汉代“禄去公室，权在外家”才以至于王莽成功篡汉。该学者意在强调 A.皇帝暴政导致朝代衰亡 B.官僚政治不利于政权稳定 C.集权政治的历史局限性 D.法家逻辑无法应用于治国 15.下表所示为《汉书》中的部分史料。综合表中信息可得出的结论是 出处 内容 《高帝纪》 民前或相聚保山泽，不书名数，今天下已定，令各归其县 《武帝纪》 有司以币轻多奸…改币以约之…废期有月，而山泽之民未谕 《食货志》 旁缘（王）莽禁…富者不得自保，贫者无以自存，起为盗贼，依阻山泽 A.山泽管理体制亟待建立 B.政府改革引发了流民问题 C.土地兼并推动山泽开发 D.山泽为民众提供生计资源 第3页（共8页） 历史· 班级 姓名 分数 题号 1 2 3 6 8 9 1011121314 15 答案 二、非选择题（本题共5小题，共55分） 16.(12分)阅读材料，回答问题。 材料一西周是由姬姓诸侯与异姓诸侯共同组成的政治共同体，而不是血缘共同体或文化共同 体，周王是这一政治共同体的统治者。周王室直接控制的王畿被称为“中国”，包括镐京与洛邑， 它是政治共同体的“中央之国”或“中心之国”，具有统治中心之意。 材料二春秋时期，政治共同体被延续下来，只是衰败的周王已无力承担实际的统治，政讼所及 不出王畿，取而代之的是会盟称霸的诸侯分享了周王的权力，“挟天子以令诸侯”。战国时期，随 着周王影响力的式微，政治共同体荡然无存。诸侯兼并大大拓展了华夏间的深度同质化和对异 质文化的排斥，华夏文化日趋强劲的认同催生了华夏文化共同体。 一以上材料均摘编自武沐等《大一统视域下的司马迁炎黄共同体理论》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括西周政治共同体的特征。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出春秋战国时期政治共同体的变化并分析其原因。(8分) 日 第4页（共8页） >》1 17.(10分)阅读材料，回答问题。 材料下表所示为秦统一六国后先后采取的重大举措。 时间 举措 公元前221年 统一六国 公元前221年 称皇帝、建郡县、统一度量衡、统一文字 公元前221年 徙天下豪富于咸阳十二万户 公元前220年始 大规模修建通向东方各国的驰道 公元前220一公元前210年 六次外出巡视各地 公元前219一公元前211年 多次大规模向各地移民 约公元前219一公元前214年 征岭南并修灵渠 下令让占有土地的百姓向国家自报土地数额，国家以法律形式承认 公元前216年 土地私有 公元前215年 拆除原关东六国建造的城郭及堤防 公元前215一公元前213年 北击匈奴 约公元前213年 修长城 公元前212年 修秦直道 公元前210年 统一货币 摘编自苏力《大国宪制—一历史中国的制度构成》 根据材料并结合中国古代史知识，从国家治理角度对秦统一六国后采取重大举措的时间安排提 出自己的看法，并予以说明。(10分) (要求：看法具体明确，说明须史论结合、逻辑严谨。) 第5页（共8页） 18.（12分)阅读材料，回答问题。 刺史制度与两汉兴衰 材料一武帝元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石，员十三人…以六条问事，非条 所问，即不省。一条，强宗豪右田宅逾制，以强凌弱；二条，二千石不奉诏…五条，二千石子弟恃 怙荣势，请托所监；六条，二千石违公下比，阿附豪强。 —《汉书》 (东汉)顺帝永建元年诏：幽、并、凉州刺史，使各实二千石以下至黄绶，年老劣弱不任军事 者，上名。 《后汉书》 (东汉)灵帝中平五年，改刺史，惟置牧。是时天下方乱，豪杰各欲据有州郡，而刘焉、刘虞并 自九卿出领州牧，州牧之任，自此重矣。 —一《通典》 材料二（西）汉刺史乘传周行郡国，无适所治，所察条例，不得逾制。然至东汉中后期，刺史渐 揽兵权，兼领民事，终成割据之基。 —一摘自吕思勉《中国制度史》 (1)汉代刺史制度作出了哪些调整？这些调整主要基于怎样的社会现实？(8分) (2)分析说明刺史制度与两汉兴衰的关系。(4分) 历史·一 第6页（共8页） 》国 19.(11分)阅读材料，回答问题。 材料 汉代的部分藏书家 朝代 藏书家 概况 从民得善书，必为好写与之，留其真，加金帛赐以招之。繇是四方道 术之人，不远千里，或有先祖旧书，多奉以奏献王者，故得书多，与汉 河间献王刘德 朝等。是时淮南王安亦好书，所招致率多浮辩。献王所得书，皆古 西汉 文先秦旧书，《周官》《尚书》《礼》《礼记》《孟子》《老子》之属，皆经 传说记，七十子徒所论 刘向 领导校书，曾把自己所藏之书拿出与国家藏书互校 班彪、班固 曾利用家中藏书，增广学说，著述立说 光武时，师从欧阳歙受尚书，官至谏议大夫，门徒三千人，有资财，学 曹曾 徒贫者皆给食，天下各书，自上古以来，文篆讹落者，（曹）曾皆刊正， 垂万余卷，及乱世，家焚庐，曾虑其先文湮没，乃积石为仓以藏书 蔡邕 藏书已接近当时皇家藏书的规模 东汉 李赂 博学多通，文章秀艳，家有奇书，时号李书楼 通春秋左氏传，以大夏侯尚书教授。举高第，拜议郎，与蔡邕共奏定 张驯 六经文字。擢拜侍中，典领秘书 少以吏见称，及去职，潜心典籍，积聚篇卷，于时最多，开门接宾，诱 向朗 讷后进，但讲论古义…以吏见称 一一摘编自谷亚成、张芳梅《秦汉私家藏书略述》 归纳材料中的历史现象，并简要评述。(11分) 第7页（共8页） 历史 20.(10分)阅读材料，回答问题。 材料一秦始皇在边疆治理理念上希望“海内为郡县，法令由一统”，从而达到“地无四方，民无 异国”。秦在中央机构中设置典属国，“掌蛮夷降者”；设典客，“掌诸归义蛮夷”。秦始皇三十三 年之后，境内蛮夷全部划归郡下之道，由国家官吏行使管理职责。睡虎地秦简中有《属邦律》《法 律答问》等，《法律答问》提出：少数民族斗殴伤害了秦人，可以用作为货币的布来抚慰，少数民族 首领犯罪，量刑时可以从轻论处，或给予赎免等。 一一摘编自卜宪群、袁宝龙《秦汉边疆治理思想的演进历程、实践经验与教训》等 材料二 汉武帝经略边疆的措施（部分） 派霍去病北击匈奴，“封于狼居胥山，禅姑衍，临瀚海而还”，匈奴浑邪王等 首领归汉，“因其故俗，为属国”；在渔阳、上谷、辽东等地设护乌桓校尉；派 元狩四年 兵“出桂阳、下湟水…咸会番禺（在今广东）”，设郡县；滇王“举国降，请 置吏、入朝，于是以为益州郡，赐滇王王印，复长其民”；为资助归顺的少数 民族，武帝“乃损膳，解乘與驷，出御府禁藏以赡之” “徙关东贫民处所夺匈奴河南、新秦中（今宁夏）以实之”，由官府供给种 子、农具等，汉代大规模屯田由此开始。元封三年，派赵破奴从河西走廊进 元狩二年 入西域，击败车师和楼兰王，疏通道路，掌控天山南北交通，在轮台屯田积 栗，供应来往行人 (1)根据材料一，概括秦朝边疆治理措施的特点。(4分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析汉武帝经略边疆的意义。(6分) 2 第8页（共8页） 》国·历史· 单元（一） 9 命题要素一贤表 注： 1.关键能力要求： 【.获取和解读历史信息的能力Ⅱ.分析历史问题的能力 Ⅲ.历史探究能力 2.学科素养： ①唯物史观 ②时空观念③史料实证④历史解释 ⑤家国情怀 题号 题型 分 知识点 关键能力要求 学科素养 预估难度 值 (主要内容) I ① ②③④ ⑤ 档次 系数 1 选择题 3 二里头文化 中 0.6 2 选择题 商周青铜文化 中 0.6 3 选择题 3 中国古代传统思想 易 0.7 4 选择题 3 春秋战国时期的阶段特征 易 0.7 选择题 3 春秋战国的经济发展 易 0.7 6 选择题 3 百家争鸣 易 0.7 7 选择题 3 民族交融与华夏认同 中 0.6 8 选择题 3 郡县制 难 0.5 9 选择题 3 汉初与民休息政策 中 0.6 10 选择题 3 董仲舒思想 中 0.6 11 选择题 3 西汉水利工程 中 0.6 12 选择题 3 汉代地方行政制度 难 0.5 13 选择题 3 两汉史学 易 0.7 14 选择题 3 秦汉的政治 中 0.6 15 选择题 3 史料分析 难 0.5 16 非选择题 12 先秦时期政治共同体的演变 中 0.6 17 非选择题 10 秦的统一及加强中央集权的措施 中 0.6 18 非选择题 12 刺史制度 中 0.6 19 非选择题 11 汉代藏书 中 0.6 20 非选择题 10 秦汉经略边疆 中 0.6 ·1· ·历史· 参考答案及解析 9 昏考答条及解析 一、选择题 音，本质是春秋战国时期礼崩乐坏、等级秩序瓦解的 1.C【解析】据材料可知，遗址出土了大型宫殿基址， 缩影，故选B项；郑卫之音虽受部分贵族青睐，但雅乐 这表明当时有大规模建筑工程，需要组织和指挥，体 仍为官方主导，材料无法证明民间音乐成为社会主 现出权力机构存在：存在礼器，反映出等级分化与礼 流，排除A项；材料仅涉及音乐审美变化，未提及郑、 仪制度，这些都是国家形态的重要特征，故选C项；材 卫与其他地区的经济差异，无法推断地域经济失衡， 料仅列举不同器物类别，未体现神权色彩，排除A 排除C项；魏文侯对雅乐和俗乐的态度差异体现新旧 项；青铜器“工艺相对粗糙”说明技术处于发展阶段， 文化冲突，而非不同文化的整合趋势，排除D项。 与商周成熟铸造技术相比仍有差距，排除B项；材料5.C【解析】根据所学知识可知，石器、陶器和玉器在 仅呈现二里头文化遗址的建筑状况，缺乏对比，不能 原始社会即已出现；铜剑、铜镜等青铜器物的产生不 说明其建筑风格独树一帜，排除D项。 晚于夏商时期：铁锄、铁锸等铁制农具最早出现于春 2.A【解析】据材料可知，亚醜钺是一种仪仗兵器，在 秋战国时期，据此可以断定此墓葬群的时代上限不早 商代，仪仗兵器往往与权力紧密相关，它是身份和地 于春秋战国时期。自春秋战国开始，中国进入了“铁 位的象征，代表着持有者拥有一定的权力和威严，器 器时代”，冶铁技术出现，铁制农具开始使用。铁器取 身透雕人面纹，人面五官突出，双目圆睁，嘴角上扬， 代石器、木器等成为农业生产的主要工具，标志着农 口中露出城墙垛口似的牙齿，造型独特且极富威严， 业生产力取得了革命性的进步，故C项正确。A、B、D 具有很高的艺术价值，故选A项；材料中仅提及亚醜 三项所述历史现象均发生于原始社会，与铁锄、铁锸 钺出土于山东青州，但并没有关于其地域特色与审美 等出土器物所反映的该墓葬群时代不符，排除。 之间互映关系的具体阐述，排除B项；亚醜钺是仪仗6.D【解析】据材料并结合所学可知，儒家强调适度 兵器，它的主要作用是在特定场合展示权力和威严， 享受、提倡乐且对战争分义与不义；墨家主张绝对节 并非专用于祭祀礼仪，不能体现祭祀礼仪的生活化， 用、禁绝乐及反对一切攻战，这与表格所述两大学术 排除C项：材料重点描述的是其作为仪仗兵器的权力 派别的主张相符，故选D项；法家主张严刑峻法、强化 属性以及独特的艺术造型，“青铜铸造的独特性”不 集权，与材料中关于生活态度和战争的观点不符，排 能全面概括材料所体现的核心内容，排除D项。 除A、B两项；道家主张无为而治、顺应自然，与材料 3.D【解析】根据材料并结合所学可知，《酒诰》中的 中两派积极干预社会的主张相悖，排除C项。 记载主张执政者应以民情民意作为自我审视的镜子，7.B【解析】根据材料并结合所学可知，战国时期， 强调通过观察民众疾苦来检验施政得失，“惟王子子 “中国”一词的内涵变得更加丰富，包括了一统中国 孙孙永保民”强调统治者必须爱护民众，才能确保政 的意义，这暗示了当时社会对于国家统一的向往和期 权的长久稳固，材料反映了先秦时期的民本思想，D 待，与战国时期分裂割据、战争频繁的社会背景形成 项正确；家国同构、华夏认同、皇权至上在材料中均未 鲜明对比，而且“中国”一词的多重含义，也体现了当 体现，排除A、B、C三项。 时人们对于周朝、国都、中原以及文化传统的认同感 4.B【解析】据材料可知，郑卫之音是春秋战国时期地 和归属感，进一步强化了国家统一的意识，故选B项 方民间音乐的代表，其流行冲击了西周以来以雅乐为 变法革新主要是战国时期各国为富国强兵而进行的 核心的传统礼乐制度，反映出旧有社会秩序的松动， 政治、经济、军事等方面的改革，与“中国”一词内涵 魏文侯作为新兴贵族代表，厌弃古乐而偏好郑卫之 的丰富和多重意义无直接关联，排除A项；民族交融 ·2· ·历史· 与“中国”一词的多重含义无直接关联，排除C项：思 直接用于军事防卫，排除A项：这些水利工程客观上 想解放与“中国”一词的丰富内涵没有直接联系，排 促进了各地经济交流，但这不是主要作用，排除C 除D项。 项：根据图片可知，西汉时期利用黄河水源灌溉农田 8.B【解析】据材料并结合所学可知，柳宗元认为秦朝 是其作用之一，而不是这些工程的主要作用，排除D 废除分封制、推行郡县制的制度变革具有“公之大 项。 者”的性质，即打破了贵族世袭特权，以地域和官僚管 12.D【解析】“州”的概念在两汉之际逐渐取代旧有 理取代血缘政治，使政权向更广泛的社会开放，符合 地域名称，如“荆”“扬”二州的使用，反映出地方行 “公天下”的历史趋势，故选B项：“秦朝统一的历史 政制度的调整，说明州逐渐成为正式的行政区划，故 必然性”与材料中柳宗元侧重强调郡县制的意义不 选D项；分封制在春秋战国时期已逐渐解体，排除A 符，排除A项；“皇帝制度”说法错误，材料反映的是 项；材料仅反映行政区划名称的变化，未直接体现中 “郡县制度”，排除C项；材料侧重柳宗元对秦朝郡县 央与地方权力关系变化，不能据此得出中央集权不 制度的肯定，并非强调血缘政治的历史局限，排除D 断强化的结论，排除B项；豪强地主兴起与材料中 项。 “州”取代地域概念的行政调整无直接关联，排除C 9.C【解析】材料显示，汉初统一后废除关隘限制、开 项。 放山泽资源，促进商业流通，且各行业利润丰厚，普通 13.C【解析】司马迁在《史记·循吏列传》中强调“奉 商人财富可比诸侯，这符合汉初推行休养生息政策带 法循理之吏”既能遵守法律又遵循伦理，既不夸耀功 来的经济复苏情况，印证了社会经济的整体恢复与发 劳也不滥用权力，虽未被百姓称颂却无过失，主张依 展，故选C项：材料虽提及放松山泽管控，但汉代仍实 靠此类官吏实现治理而非依赖严刑，材料中“奉法” 行重农抑商政策，不能说明整体经济管控放松，排除 与“循理”并提，体现了法治与德治的结合，与“崇德 A项；材料仅描述商业繁荣和财富积累，未涉及军功、 奉法”直接对应，故选C项；材料强调的是奉法循 察举等社会阶层上升渠道，无法印证阶层流动加快， 理，“为政以德”只强调道德方面，缺少法律层面，排 排除B项；富商大贾属工商业者，与依靠土地兼并的 除A项；“无为而治”是道家思想，主张减少干预，而 豪强地主性质不同，且材料未提及土地集中问题，排 材料中循吏积极“奉职”“奉法”，并非无为，排除B 除D项 项；“克己奉公”仅突出了个人的品行端正、正直无 10.B【解析】据材料可知，董仲舒认为作为君主，要牢 私，未涉及法律方面，排除D项。 牢守住自己的德政来使百姓归附，坚决掌握自己的14.C【解析】据材料可知，秦汉的衰亡与诛杀大臣、诸 权力来匡正臣下，体现了儒家倡导的德治思想，同时 公子及外戚专权等密切相关，这体现了集权政治对 也突出了君主的权威和权力，可见其汲取儒法之长 国家治理的消极影响，故选C项：“皇帝暴政”与材 并加以糅合，故选B项：董仲舒言论重点在于阐述君 料主旨不符，排除A项：官僚政治是通过职能分工来 主治国要将“德”与“威”相结合，并非单纯突出君主 服务于专制主义中央集权制度，这与材料中学者对 权威与独尊地位，A项以偏概全，排除；C项与材料 政权稳定问题探讨的主旨不符，排除B项；材料说明 主旨不符，排除；材料重点是在阐述君主治理国家应 的是过度的集权给政权带来的危害，法家逻辑的治 具备的德和威，与大一统无关，排除D项。 国思想与材料主旨不符，不能得出法家逻辑无法应 11.B【解析】根据材料可知，西汉时期关中地区的水 用于治国的结论，排除D项。 利工程以长安为中心沟通关中各地，这些水利工程 15.D【解析】《高帝纪》的材料大意是：有的百姓以前 通过灌溉农田、增加耕地面积、支持物资运输等方 相聚在山林湖泽中，不登记人户籍，如今天下已经安 式，保障了长安的粮食和物资供应，故选B项；西汉 定，命令他们各自回归本县：《武帝纪》的材料大意 时期的水利工程是为了农业灌溉和物资运输，而非 是：有关部门因为钱币贬值且奸诈之事多有发生 ·3· ·历史· 参考答案及解析 …于是更改钱币来约束这种情况…废除旧币已 对异质文化的排斥，华夏文化日趋强劲的认同催生 经有几个月了，然而山林湖泽中的百姓还不明白（新 了华夏文化共同体”并结合所学知识可得，民族交融 政策)：《食货志》中的材料大意是：借着王莽的禁令 加强，形成华夏认同。 …富裕的人不能保全自己，贫穷的人无法生存，于 17.(10分) 是被迫成为盗贼，依靠险阻的山林湖泽（对抗官 示例： 府)，三则材料反映的是山泽与百姓的生计之间的关 看法：秦统一六国后采取的重大举措在时间安排上 系，即山泽为民众提供了生计资源，可以不依赖外界 具有合理性。(2分) 而生存下去，故选D项：材料主要强调的是山泽与 说明：从表格内容可以看出，秦统一六国后，加强了 民众的关系，而非山泽管理体制的问题，排除A项； 中央集权，统一了政令法度。对于刚刚统一的国家， 《武帝纪》和《食货志》中的材料均未体现出引发流 第一，只有树立中央政府的权威，才能更有效地治理 民问题，其共性仅是描述了山泽之民的生存状态，B 国家。因此，皇帝制、郡县制、承载政令公文的文字 项与材料主旨不符，排除；三则材料都没有关于土地 统一、确保政府征收赋税和财政收人的度量衡等制 兼并的信息，排除C项。 度建设一定是首要的。移民、修驰道、巡视各地、立 二、非选择题 田制、拆堤防则是体现中央政府权威和管控能力的 16.(12分) 具体实践。第二，确保对边疆地区的控制，巩固新生 (1)特征：以分封和宗法血缘为纽带；周天子居于核 政权。在内政稳定后，秦朝开始了“平天下”的军事 心地位；王畿为统治中心。(4分，任答两点即可) 征伐。征岭南、修灵渠、击匈奴、修长城、修直道就属 (2)变化：政治共同体逐渐衰败并最终解体，文化共 于这一范畴。第三，秦朝开始统一货币。一方面，作 同体形成并取而代之。(2分) 为农耕大国，自给自足的自然经济对货币的需求有 原因：周王室衰微，诸侯崛起，分封制逐渐解体；农耕 限，对统一货币的需求没有那么迫切。另一方面，移 经济的发展，推动华夏文化居于优势地位；民族交融 民、修建公共交通、军事征伐等举措都会造成人口在 加强，形成华夏认同。(6分) 较大地域范围的迁移，推动了统一市场的形成，统一 【解析】(1)据材料一“西周是由姬姓诸侯与异姓诸 货币就成了经济发展的必然要求。因此，统一货币 侯共同组成的政治共同体”并结合所学知识可得，以 放在最后具有一定的合理性。(7分)》 分封和宗法血缘为纽带：据材料一“周王是这一政治 综上所述，秦统一六国后采取的重大举措，在时 共同体的统治者”可得，周天子居于核心地位：据材 间安排上具有合理性，是符合国家政治、经济、文化 料一“周王室直接控制的王畿被称为‘中国’…具 统一和整合需要的理性规划，对统一多民族封建国 有统治中心之意”可得，王畿为统治中心。 家的建立和巩固产生了积极作用。(1分) (2)第一小问变化，据材料二“战国时期，随着周王 (“示例”仅供参考，不作为唯一的评分标准》 影响力的式微…华夏文化日趋强劲的认同催生了 【解析】据材料“下表所示为秦统一六国后采取的重 华夏文化共同体”可得，政治共同体逐渐衰败并最终 大举措”并结合所学可得出看法，如：秦统一六国后 解体，文化共同体形成并取而代之。第二小问原因， 采取的重大举措在时间安排上具有合理性。据材料 据材料二“只是衰败的周王已无力承担实际的统治， 并结合所学展开说明，如：据材料“称皇帝”“建郡 政讼所及不出王畿，取而代之的是会盟称霸的诸侯 县”“统一度量衡”“统一文字”并结合所学可得出， 分享了周王的权力”并结合所学知识可得，周王室衰 秦统一六国后，加强了中央集权，统一了政令法度。 微，诸侯崛起，分封制逐渐解体；结合所学知识可得， 对于刚刚统一的国家，第一，只有树立中央政府的权 农耕经济的发展，推动华夏文化居于优势地位；据材 威，才能更有效地治理国家。因此，皇帝制、郡县制、 料二“诸侯兼并大大拓展了华夏间的深度同质化和 承载政令公文的文字统一、确保政府征收赋税和财 ·4。 ·历史· 政收入的度量衡等制度建设一定是首要的。据材料 条问事”“二千石子弟恃怙荣势，请托所监”“幽、并、 “徙天下豪富于咸阳十二万户”“大规模修建通向东 凉州刺史，使各实二千石以下至黄绶，年老劣弱不任 方各国的驰道”“六次外出巡视各地”并结合所学可 军事者，上名”可知，刺史监察对象由郡守等品秩较 得出，移民、修驰道、巡视各地、立田制、拆堤防则是 高的官吏扩大到州内所有朝廷官吏；据材料一“武帝 体现中央政府权威和管控能力的具体实践。据材料 元封五年，初置部刺史，掌奉诏条察州，秩六百石” “征岭南并修灵渠”“北击匈奴”“修长城”并结合所 “改刺史，惟置牧…而刘焉、刘虞并自九卿出领州 学可得出，第二，确保对边疆地区的控制，巩固新生 牧，州牧之任，自此重矣”可知，刺史品秩提升，以卑 政权。在内政稳定后，秦朝开始了“平天下”的军事 制尊的现象被打破。社会现实，据材料一“强宗豪右 征伐。征岭南、修灵渠、击匈奴、修长城、修直道就属 田宅逾制，以强凌弱”可知，地方豪强势力膨胀，威胁 于这一范畴。据材料“统一货币”并结合所学可得 中央集权；结合所学可知，东汉中后期，社会矛盾激 出，第三，秦朝开始统一货币。一方面，作为农耕大 化，阶级矛盾尖锐，农民起义频发。 国，自给自足的自然经济对货币的需求有限，对统一 (2)材料一中所体现的刺史“秩六百石”却能监察二 货币的需求没有那么迫切。另一方面，移民、修建公 千石官吏，他们严格按照“六条问事”，表明西汉初 共交通、军事征伐等举措都会造成人口在较大地域 年，刺史位卑权重，加强了对地方的监察，维护了中 范围的迁移，推动了统一市场的形成，统一货币就成 央集权，促进了西汉强盛局面的到来；据材料二“然 了经济发展的必然要求。因此，统一货币放在最后 至东汉中后期，刺史渐揽兵权，兼领民事，终成割据 具有一定的合理性。最后归纳总结，得出结论，如： 之基”并结合所学可知，东汉后期，刺史权力膨胀，演 秦统一六国后采取的重大举措，在时间安排上具有 变为地方割据势力，为东汉衰亡埋下了隐患。 合理性，是符合国家政治、经济、文化统一和整合需 19.(11分) 要的理性规划，对统一多民族封建国家的建立和巩 现象：汉代诸侯王、官僚、士人热衷于收藏图书，涌现 固产生了积极作用。 出一批民间藏书家。(1分) 18.(12分) 评述： (1)调整：刺史由初期无固定治所到有固定治所：刺 从出现背景的角度作答：西汉吸取秦国灭亡的教训， 史监察对象由郡守等品秩较高的官吏扩大到州内所 对文化采取宽松政策；汉初采取休养生息政策，思想 有朝廷官吏；刺史品秩提升，以卑制尊的现象被打 学术发展；汉武帝以后尊崇儒术，儒家倡导文化教 破；刺史权力由监察权扩大到了行政权和兵权集于 育：汉代大一统，社会相对安定，文化发展的环境良 一身。(4分) 好；纸张的出现便利了文化传播。(4分，任答两，点 社会现实：地方豪强势力膨胀，威胁中央集权：阶级 即可) 矛盾尖锐，农民起义频发。(4分)》 从内容的角度作答：藏书主体多样，藏书内容丰富， (2)关系：西汉初年，刺史位卑权重，加强了对地方 私家藏书发达。(2分) 的监察，维护了中央集权，促进了西汉强盛局面的到 从影响的角度作答：弥补国家藏书的缺陷；保存传统 来；东汉后期，刺史权力膨胀，演变为地方割据势力， 典籍；繁荣学术文化；促进儒家思想发展；有利于推 为东汉衰亡埋下了隐患。(4分) 动教育的发展及促进文化知识的下移。(4分，任答 【解析】(1)调整，据材料二“（西）汉刺史乘传周行 两点即可) 郡国，无适所治…东汉中后期，刺史渐揽兵权，兼 【解析】现象，据材料“汉代的部分藏书家”“河间献 领民事，终成割据之基”并结合所学知识可知，刺史 王刘德”“刘向”“班彪、班固”“向朗”等信息可得，汉 由初期无固定治所到有固定治所：刺史权力由监察 代诸侯王、官僚、士人热衷于收藏图书，涌现出一批 权扩大到了行政权和兵权集于一身：据材料一“以六 民间藏书家。评述，评述类题目应从背景（条件、原 ·5 ·历史· 参考答案及解析 因)、内容（特点、方式）、评价（意义、局限）等角度回 20.(10分) 答，就背景角度而言，秦朝采取文化专制，焚书坑儒， (1)特点：以巩固统一、维护统治为目的；设置专门 激化社会矛盾，加速秦朝灭亡，由此可得西汉吸取秦 机构管辖：注重法制；对少数民族实行优待政策。 国灭亡的教训，对文化采取宽松政策：结合所学可 (4分) 知，西汉初年实行无为而治，采取休养生息的政策， (2)意义：有利于扩大汉朝的疆域，促进边疆地区的 这促进了文化教育事业的发展，促进了藏书现象的 开发；推动了边疆与内地的民族交融，有利于统一多 发展，由此可得汉初采取休养生息政策，思想学术发 民族国家的巩固；为后世的边疆治理提供了宝贵经 展：结合所学可知，汉武帝时期尊崇儒术，官方设置 验。(6分) 太学，推动教育事业发展，由此可得汉武帝以后尊崇 【解析】(1)据材料一“海内为郡县，法令由一统”可 儒术，儒家倡导文化教育：结合所学可得，汉代大一 得出，以巩固统一、维护统治为目的：据材料一“在中 统，社会相对安定，文化发展的环境良好；结合所学 央机构中设置典属国”“设典客”可得出，设置专门 可得，纸张的出现便利了文化传播。就内容角度而 机构管辖：据材料一“睡虎地秦简中有《属邦律》《法 言，据材料“藏书已接近当时皇家藏书的规模”“博 律答问》等”可得出，注重法制；据材料一“少数民族 学多通，文章秀艳，家有奇书，时号李书楼”可得，藏 首领犯罪，量刑时可以从轻论处”可得出，对少数民 书主体多样，藏书内容丰富，私家藏书发达。就影响 族实行优待政策。 角度而言，结合所学可知，藏书分为官方藏书和私家 (2)据材料二“在渔阳、上谷、辽东等地设护乌桓校 藏书，由此可得弥补国家藏书的缺陷；藏书有利于保 尉”可得出，有利于扩大汉朝的疆域；据材料二“徙 存传统文化，由此可得保存传统典籍；藏书现象繁荣 关东贫民处所夺匈奴河南、新素中”可得出，促进边 本质上是学术文化繁荣的表现，由此可得繁荣学术 疆地区的开发；据材料二“资助归顺的少数民族”并 文化：据材料“皆古文先秦旧书，《周官》《尚书》 结合所学可得出，推动了边疆与内地的民族交融，有 《礼》《礼记》《孟子》《老子》之属，皆经传说记”可 利于统一多民族国家的巩固；为后世的边疆治理提 得，促进儒家思想发展；结合所学可得，有利于推动 供了宝贵经验 教育的发展及促进文化知识的下移。 ·6