《语文园地四》知识清单+课后提升练习卷-2026-2027学年语文四年级上册统编版

**基本信息** 以“知识清单+分层训练”构建巩固路径，基础夯实核心字词与古诗，专项深化神话特点与词句运用，拓展实现综合迁移，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础训练营|花卉字词、古诗默写等核心知识|看拼音写词语、辨字组词等基础题型，强化识记与规范| |专项训练|“看”的词语辨析、神话特点、夸张句等重点考点|选词填空、仿写夸张句等题型，深化理解与应用| |拓展提升综合训练|神话与古诗综合运用|语段赏析、小练笔等题型，培养思维与审美创造|

统编版四年级语文上册《语文园地四》知识清单+课后提升练习卷 第一部分：核心知识清单 一、交流平台：神话故事核心特点 本单元核心考点：掌握神话文体的四大特点，学会品读神话神奇想象、赏析神话人物形象，是本单元阅读、填空、赏析高频考点。 1. 想象超级神奇 神话情节大胆夸张、脱离现实，拥有凡人不具备的神力、神通、法术，充满奇幻色彩。如盘古开天、女娲补天、精卫填海、普罗米修斯盗火，都是现实中不可能发生的神奇情节。 2. 人物形象鲜明 神话人物大多本领超凡、性格突出，拥有高尚品质，正面人物多勇敢、无私、执着、奉献，形象立体饱满。 经典人物品质汇总：盘古（无私奉献、勇于牺牲）；精卫（坚韧执着、永不放弃）；女娲（善良勇敢、甘于奉献）；普罗米修斯（不畏强权、舍己为人）。 3. 解释自然现象 远古先民无法解释自然现象，便借助神话想象寄托认知，用来解释天地形成、日月星辰、风雨雷电、火种来源等自然奥秘。 4. 寄托美好愿望 神话寄托古人战胜自然、追求光明、向往美好生活、敢于抗争的美好愿望与精神追求。 二、识字加油站：花卉专属字词 本次园地聚焦花草植物专用生字词语，多为形声字，字形带草字头，词义均和花卉、草木相关，考点为字音、字形、词义辨析、积累运用。 核心字词汇总 花圃（pǔ）、花卉（huì）、花蕊（ruǐ）、玫瑰（méi guī）、茉莉（mò lì）、牡丹（mǔ dān）、海棠（hǎi táng） 字词释义 花圃：种植花草的园地。花卉：花草植物的统称。花蕊：花朵中心的花丝和花药部分，是花的核心部位。 识记技巧：所有生字均为草字头，字义与花草相关；多为形声字，声旁辅助记读音。 三、词句段运用 （一）表示“看”的词语辨析与运用 区分不同语境下“看”的专用词语，精准匹配动作、神态、距离、时长，是选词填空、仿写、习作高频考点。 词语分类+精准释义 1. 眺望：站在高处向远处看（登高望远）。 2. 仰望：抬头向上看（看天空、高山、高楼）。 3. 俯视：低头向下看（从高处看低处）。 4. 凝视：聚精会神、专注地看（时间久、注意力集中）。 5. 注视：集中目光紧盯某物、某人。 6. 环视：向四周、全方位观看。 7. 扫视：快速大略地看一遍。 8. 瞻仰：怀着崇敬的心情看伟人、烈士、古迹等。 （二）夸张句赏析与仿写 1. 句式特点：故意夸大或缩小事物的特征、数量、程度，脱离现实但贴合情感表达，极具画面感，是神话常用写作手法。 2. 核心作用：突出事物特点、强化情感、让语句生动夸张、富有感染力，贴合神话神奇浪漫的风格。 3. 课内例句：盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 4. 仿写技巧：抓住事物核心特点，合理夸张，不脱离情感主旨，自然生动。 四、书写提示 1. 书写重点：规范书写左宽右窄结构的汉字，把控左右比例。 2. 书写规则：左部舒展宽大，右部紧凑收窄，左右对称、笔画匀称、整体端正。 3. 重点例字：败、驾、壤、缓、茂 五、日积月累（神话主题古诗） 本次积累为唐代李商隐的《嫦娥》，是经典神话古诗，结合嫦娥奔月神话故事，必考默写、字词解释、诗句赏析、情境运用。 1. 原文 [唐] 李商隐 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 2. 重点字词注释 云母屏风：装饰着云母的精美屏风。深：幽暗、深沉。长河：指银河。 渐落：渐渐西沉。晓星：晨星。悔：后悔。夜夜心：每夜孤寂的心情。 3. 全诗译文 云母装饰的屏风透着幽暗的烛影，天上的银河渐渐西沉，晨星慢慢隐去。嫦娥应该后悔偷吃了长生不老的灵药，如今独自独居月宫，面对碧海般辽阔的青天，夜夜孤寂、满心惆怅。 4. 诗歌主旨与赏析 诗歌借嫦娥奔月的神话故事，描绘月夜清冷孤寂的景象，抒发了孤独落寞、悔憾惆怅的心境，想象唯美、意境悠远。 5. 易错字：屏、烛、渐、晓、悔、碧 第二部分：课后提升练习卷 一、基础训练营 1. 看拼音写词语（园地核心花卉字词） huā pǔ（ ） huā huì（ ） huā ruǐ（ ） méi guī（ ） mò lì（ ） mǔ dān（ ） hǎi táng（ ） píng fēng（ ） 2. 给加点字选择正确读音，打“√” 花圃（pǔ bǔ） 花蕊（ruǐ xīn） 玫瑰（guì guī） 茉莉（lì lèi） 嫦娥（é né） 烛影（zhú zú） 渐渐（jiàn jiān） 碧海（bì pì） 3. 辨字组词，区分形近字 圃（ ） 蕊（ ） 烛（ ） 碧（ ） 铺（ ） 芯（ ） 浊（ ） 壁（ ） 4. 补全古诗《嫦娥》 云母屏风__________，长河渐落__________。 嫦娥应悔__________，__________夜夜心。 二、词语专项训练（看的词语辨析·重难点） 1. 选词填空（眺望 仰望 俯视 凝视 注视 环视） （1）我（ ）星空，漫天星辰璀璨耀眼。 （2）站在山顶（ ）远方，山川美景尽收眼底。 （3）从高楼（ ）地面，马路上的车辆像小小的蚂蚁。 （4）老师走进教室，（ ）四周，确认同学们已准备上课。 （5）他静静地（ ）手中的画作，久久不愿移开目光。 （6）同学们紧紧（ ）黑板，认真听讲知识点。 2. 根据释义写词语 （1）怀着崇敬的心情观看：__________ （2）快速大略地观看：__________ （3）集中精力、专注长久地看：__________ 3. 近义词、反义词填空 （1）凝视——（ ） 眺望——（ ） 环绕——（ ） （2）黑暗——（ ） 孤独——（ ） 专注——（ ） 4. 任选两个“看”的词语，分别造句 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 三、语文要素专项（神话文体知识） 1. 填空题 （1）神话故事具有__________、__________、解释自然、寄托愿望四大特点。 （2）盘古具有__________的品质，精卫具有__________的品质。 （3）神话是远古先民用来解释__________、寄托__________的文学故事。 2. 简答题 （1）神话故事最核心的特点是什么？请结合本单元课文简单说明。 _____________________________________________________________________ （2）阅读神话故事，我们可以收获什么？ _____________________________________________________________________ 3. 人物品质匹配 女娲（ ） 普罗米修斯（ ） 盘古（ ） 精卫（ ） A. 坚韧执着 B. 无私奉献、舍己为人 C. 勇敢善良、甘于牺牲 D. 勇于献身、开天辟地 四、句子专项训练（夸张句重点） 1. 判断句子是否为夸张句，对的打“√”，错的打“×” （1）他饿得能吃下一头大象。（ ） （2）小草从泥土里探出了脑袋。（ ） （3）这座山峰高耸入云，仿佛能触摸到星辰。（ ） 2. 赏析夸张句，写出好处 盘古的身躯顶天立地，支撑着天地千万年不曾停歇。 _____________________________________________________________________ 3. 仿写夸张句（贴合神话神奇风格） （1）山间的泉水清甜无比，________________________________________ （2）巨人的手掌宽大厚重，________________________________________ 4. 改写句子，运用夸张手法让句子更生动 风吹得大树摇晃不停。 _____________________________________________________________________ 五、古诗日积月累专项 1. 工整默写《嫦娥》全诗 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 重点字词解释 深：__________ 长河：__________ 悔：__________ 夜夜心：__________ 3. 诗句翻译：写出后两句诗的意思 _____________________________________________________________________ 4. 诗歌赏析填空 （1）《嫦娥》的作者是______代诗人__________，诗歌取材于__________的神话故事。 （2）前两句诗描写了__________的月夜景色，后两句抒发了嫦娥__________的心情。 5. 情境运用填空 望着清冷的明月，想起独居月宫的嫦娥，我不禁吟诵：“____________________，____________________”。 六、拓展提升综合训练 1. 判断对错，对的打“√”，错的打“×” （1）神话故事的想象神奇夸张，全部都是真实发生的事情。（ ） （2）“仰望”是低头看低处的景物，“俯视”是抬头看高处。（ ） （3）夸张句可以故意夸大或缩小事物特点，增强表达效果。（ ） （4）《嫦娥》一诗营造出清冷孤寂的意境。（ ） 2. 选出词语运用正确的一项（ ） A. 我们瞻仰远方的落日，景色十分优美。 B. 他凝视着书本，专心致志地读书。 C. 老师环视同学们的作业，快速批改完毕。 3. 语段赏析 女娲看见人们遭受洪水灾害，心生怜悯，历尽千辛万苦熔炼五色石，奋力修补苍天，拯救苍生。 （1）这段话体现了女娲怎样的人物品质？ _____________________________________________________________________ （2）这段神话哪里体现出神奇的想象？ _____________________________________________________________________ 4. 小练笔：运用夸张手法，写一句神话风格的句子，描写神奇景象。 _____________________________________________________________________ 参考答案 一、基础训练营 1. 看拼音写词语 花圃 花卉 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠 屏风 2. 正确读音 pǔ√ ruǐ√ guī√ lì√ é√ zhú√ jiàn√ bì√ 3. 辨字组词（示例） 花圃 花蕊 烛火 碧绿 铺路 灯芯 浑浊 墙壁 4. 古诗补全 烛影深 晓星沉 偷灵药 碧海青天 二、词语专项训练 1. 选词填空 （1）仰望 （2）眺望 （3）俯视 （4）环视 （5）凝视 （6）注视 2. 根据释义写词语 （1）瞻仰 （2）扫视 （3）凝视 3. 近反义词（示例） 近义词：凝望、远望、围绕 反义词：光明、热闹、分心 4. 造句示例 我站在湖边眺望远方，落日余晖洒满湖面，格外美丽。 同学们注视着舞台，认真观看精彩的节目。 三、语文要素专项 1. 填空 （1）想象神奇、人物鲜明 （2）无私奉献、勇于牺牲；坚韧执着、永不放弃 （3）自然现象、美好愿望 2. 简答题（示例） （1）最核心特点是想象神奇夸张。例如盘古身躯顶天立地、支撑天地，精卫衔木石填沧海，都是现实中不可能发生的神奇情节，充满奇幻色彩。 （2）可以感受古人神奇的想象力，学习神话人物勇敢、奉献、执着的优秀品质，体会古人探索自然、向往美好的精神。 3. 人物匹配：C B D A 四、句子专项训练 1. 判断对错：（1）√ （2）× （3）√ 2. 赏析示例：运用夸张手法，夸大了盘古身躯高大、力量无穷的特点，突出盘古顶天立地的神奇形象，让人物更鲜明、语句更有感染力。 3. 仿写示例 （1）山间的泉水清甜无比，一口下去甘甜透骨，能滋润整片山林。 （2）巨人的手掌宽大厚重，仿佛能托起整座大山。 4. 改写示例：狂风呼啸而过，大树被吹得东摇西晃，几乎要连根拔起。 五、古诗日积月累专项 1. 默写（原文见知识清单） 2. 字词解释 幽暗深沉；银河；后悔；每夜孤寂惆怅的心情 3. 诗句翻译：嫦娥应该后悔偷吃了长生不老的灵药，如今独自身居月宫，面对辽阔清冷的碧海青天，夜夜心怀孤寂与惆怅。 4. 诗歌赏析 （1）唐、李商隐、嫦娥奔月 （2）清冷幽静、孤寂悔憾 5. 情境填空：嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 六、拓展提升综合训练 1. 正误判断：（1）× （2）× （3）√ （4）√ 2. 正确答案：B 3. 语段赏析 （1）体现了女娲善良慈悲、勇敢无畏、甘于奉献、拯救苍生的美好品质。 （2）熔炼五色石修补苍天是现实中不可能发生的神奇情节，充满神话夸张、奇幻的想象。 4. 小练笔示例：神仙一挥衣袖，漫天云霞翻涌而来，瞬间铺满整片苍穹，绚烂夺目、美不胜收。 学科网（北京）股份有限公司 $