内蒙古自治区通辽市第四中学2026-2027学年九年级上学期语文9月14日第二次周练习

2026-2027学年秋学期初三语文第二次周考（满分60分) 班级： 姓名： 日期：9.14 一、基础积累（11分) 岁月不语，古建有声。文脉驿站的第一站，让我们在字里行间触摸先贤的精 神脉动。 洞庭湖畔，岳阳楼上，迁客骚人，多会于此，面对“上下天光，一碧万顷” 的盛景，令人心旷神怡。醉翁亭畔，酿泉为酒，林è(1)尤美，夕阳在山，人 影散乱，太守醉也。这些谪（2)守远方的古代先贤，将山水作为精神的寄托， 给我们留下了不朽的文化瑰宝。 1.根据语境，给语段（1)处填写汉字，给(2)处填写拼音。(2分) (1)hè (2)谪 2.下列句子中，没有语病且加点词语使用正确的一项是（)(3分) A.历代文人墨客对岳阳楼的咏叹，使其名扬天下。范仲淹“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”的名句，更是与洞庭湖的浩荡气象相得益彰。 B.在语文实践课上，小语认为《醉翁亭记》中的“乐”不仅包含了个人山水之 乐，更推而广之，包含了与民同乐的情怀。 C.通过开展“吟咏经典·品味山水”的阅读活动，使同学们对古文中的自然之 趣和人生哲理有了更深刻的理解。 D.学校组织观看了“2025年中国传统文化发展年度报告”后，我深感中华文脉 的厚重，这种积极向上的精神力量是当今青少年成长所必须的动力。 3.下列对第三单元课文内容及文学常识的理解，正确的一项是( )(3分) A.《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一句，是范仲淹对“古 仁人之心”的阐发，也是其自身政治抱负的集中体现。 B.《醉翁享记》中欧阳修以“醉”写“乐”，通篇贯穿一个“乐”字，表达了 作者寄情山水、排遣被贬苦闷的消极避世之情。 C.张岱的《湖心亭看雪》写于明亡之后，作者以“雾淞沆砀，天与云与山与水， 上下一白”的简练白描，营造出天地苍茫、人如微尘的意境，暗含深沉的故国之 思。 D.《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，意在表明欧阳 修对饮酒毫无兴趣，仅以游览山水为乐。 4.在“文脉驿站”的互动环节中，同学们围绕“古建与文学”展开了推演。主 编出示了一段语序打乱的文字。请你选出排列衔接最恰当的一项( )(3分) ①从《岳阳楼记》的“忧乐”到《醉翁亭记》的“醉乐”，我们能看到两位文 人截然不同的生命姿态。 ②但若透过文字的表象深掘其底蕴，便会发现，他们内心超脱个人荣辱、心系 苍生的精神底色竞如此相似。 ③欧阳修的醉，醉在山水与百姓的安宁：范仲淹的忧，忧在天下的安康与国家 的命脉。 ④这种殊途同归的高尚品格，正是千年来中国士大夫精神最为动人的回响。 A.①③②④ B.③①②④ C.①③④② D.③①④② 二、古诗默写。（12分) 1.李白《行路难（其一)》中的 以夸张的笔法写出了高朋满座、华丽炫目的酒宴场景。 2.《行路难（其一）》中，作者运用象征的表现手法描写出了前路充满艰难险阻 的句子是：“ 3刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，表现天地万物新陈代谢、生生不 息的活力，充满哲理意味的诗句是： 4刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的： 点明酬答之意，表现诗人坚定的意志和乐观的精神。 5.苏轼《水调歌头（明月几时有）》中： ”,表现了词人的旷达胸襟， 蕴含着深刻的人生哲理。 6明月千里寄相思。中秋佳节，驻守边关的战士常常会想起苏轼《水调歌头（明 月几时有)》中的“ ”两句， 来表达对家人的美好祝愿。 三、诗词赏析(9分) (一)根据《行路难》回答下面问题(3分) 对李白《行路难》（其一)赏析有误的一项是() 2 A.诗歌前两句运用夸张的修辞手法，极言宴席的华美奢侈，与下面写诗人的苦闷 心境形成鲜明对比。 B.诗歌的三、四两句连用“停投拔“顾”四个动词，表现了诗人遭遇挫折后内 心的苦闷迷惘和愤懑不平。 C.诗歌的五、六两句借用“姜尚x“伊尹”的典故，含蓄地表达出诗人对官场的鄙弃 和对现实社会的不满之情。 D.行路难，行路难运用反复的修辞手法，短促有力，直抒胸臆，表达出诗人对 前途坎坷的感慨与内心的仿徨。 (二)根据《酬乐天扬州初逢席上见赠》回答下面问题(3分) 下列对《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗的赏析，不恰当的一项是() A.首联概括叙写自己被贬多年的遭遇：“凄凉地”一词饱含无限艰辛，“弃置身”言 明自己被放逐，表达作者内心无限的辛酸和悲凉。 B领联用典贴切，感情深沉。写诗人被贬后归来的感触：当年参加改革的诸多友 人多已离世，自己孤身归来，物是人非，恍如隔世，无限悲痛怅惘之情，油然而 生。 C颈联中寄寓着新事物必将取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道 理。同时，诗人以“沉舟x病树”比喻自己，表现出豁达的襟怀。 D尾联点明酬答之意，回应首联，扣住诗题，借酒浇愁，既有对友人的感谢之情， 也表达了共勉之意，侧面也透器出诗人内心的消沉与不得志的落寞。 (三)根据《水调歌头》回答下面问题(3分) 对《水调歌头》的理解和分析，不正确的一项是() A这首词是中秋时作者所作，从提问开始到解答结束，经历了复杂的心理历程后， 回归到现实。 B“明月几时有？”这个问题好像是在追溯明月的起源、宇宙的起源；又好像是在 惊叹造化的巧妙，可以从中感受到诗人对明月的赞美与向往。 C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”这几句表现了作者由积极乐观、 胸怀旷达，到抑郁惆怅的心理变化过程。 D此篇是苏词代表作之一。从艺术成就上看，它构思奇拔，蹊径独辟，极富浪漫 主义色彩，是历来公认的中秋词中的绝唱。 3 四、素养拓展：（28分) 【甲】《湖心亭看雪》节选 雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长提一痕、湖心 亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。英说相公痴，更有痴似相公者。 【乙】《记承天寺夜游》节选 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两人者耳。 1.解释下列加点词(4分) (1)上下，白 (2)湖中焉得更有此人 (3)但少闲人如吾两人者耳 (4)拥麗衣炉火： 2.下列加点词意义和用法相同的一项是( )(3分) A.上下一白/一童子烧酒 B.独往湖心亭/必独出游 C.天与云与山与水/不与权贵相交 3.翻译句子。（3分) 雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。 4.赏析“长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒”中“痕、点、 芥、粒”四字妙处。(6分) 5.甲乙两文作者夜游观景，二人心境有何区别？(6分) 5.【谈今志·拓格局】综合探究：同样独处赏景，张岱孤高避世，苏轼豁达自适， 两种人生态度给你怎样的启发？(6分) 4