5.2 诚实守信 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

八上《5.2诚实守信》教学设计 一、课题：《诚实守信》 二、第2课时 三、教学内容分析 《诚实守信》是部编版八年级上册道德与法治第五课第二框的内容。本课内容国绕“诚实 守信”展开，旨在帮助学生理解诚信的内涵、重要性以及践行诚信的方法。学生通过学习，能 够增强诚信意识，提升道德品质,为个人成长和社会发展奠定基础。同时，本框承接前面对社 会秩序、规则的学习，聚焦个人品德与社会道德建设关键内容——诚信,是培养学生正确价值观、道德观的重要载体，为后续理解社会和谐、法治建设等知识奠定道德基础，在教材中起承法上启下作用。 四、学情分析 八年级学生在生活中对诚信已有初步接触，如校同里的诚信考场等场景，能感知到要讲诚信的基本要求，但多停留在道德倡导的表层认知，对诚信作为“言行一致、表里如一、信守承 诺”的具体内涵缺乏系统理解。从学情看，学生虽能列举一诺千金等诚信典故,也听说过考试作弊等失信行为，却难以清晰区分诚信在道德与法律层的艰重地位，对“诚信如何促进社会和谐”“复杂情境中如何行践行诚信智慧”等深层逻辑认识不足。同时。生活中“讲诚信是否吃亏”的困惑，以及对“善意的谎言是否违诚信”的模糊认知，易让学生产生价值摇摆。教学中需引导学生从具体事中提炼抽象道理，深化对诚信价值的认同，将诚信意识转化为实际行动。 五、教学目标 1.政治认同:理解诚信是中华民族传统美德、社会主文核心价值观的重要内容，增强对国家价值导向的认同，坚定做诚信公民、推动社会诚信建设的信念。 2.道德修养:了解诚实守信是言行一致、表里如一、信守承诺的传统美德，培养真诚待人、笃守诺言的通德品质。 3.法治观念：认识到诚信是民法的基本原则，理解现代社会中个人信用体系的重要性，懂得珍惜个人的诚信记录，树立守信受益、失信惩戒的法治意识。 4.健全人格：学会在复杂情境中远用诚信的智慧，做出正确的价值判新和选择。 5.责任意识:认识到诚信不仅是个人的私德，更是对他人、对社会的一份责任，学会在生活中践行诚信，愿意为诚信的社会风尚贡献力量。 六、教学重点、难点 1.教学重点：诚信的重受性；践行诚信的具体策略。 2.教学难点：在复杂社会情境中合理践行诚信，把握“讲究策略”的尺度与原则；长期坚持诚信，将诚信认知转化为稳定行为习惯。 七、教学过程活动设计 环节名称 教师活动 学生活动 设计意图 时间 重生者故事导入 出示重生者的故事片段，教师讲述。 学生认真聆听教师讲述。 运用重生者的故事，吸引学生注意力，营造课堂气氛，使学生快速进入课堂状态，为后面的授课内容做铺垫。 3分钟 子议题1：探寻“信”的内核 【议学情境1】剧情发展：小宇的“诚信观察日记” 片段1：作业风波 【议学任务】（1）小宇的拒绝是“不近人情”吗？ （2）“不抄袭、如实说明情况”体现了诚信的什么内涵？ 【知识总结】1.诚信的含义、地位？ 片段2： 【议学任务】角色扮演： 请两位同学分别扮演“上一世的小宇”和“重生后的小宇”，演绎捡到钱后的心理活动与选择。 【知识总结】2.诚信的重要性？①人以诚信立身（对个人）②诚信促进社会文明（对社会） 学生认真阅读重生者小宇的故事片段，并思考问题（个别提问）。 提醒学生做好笔记后齐读。 两位学生分别扮演。 提醒学生做好笔记后齐读。 引导学生开展“自主、合作、探究”获取知识，提高学生语言表达能力和获取解读信息的能力。通过学生角色扮演，激起学生情感上的共鸣，让学生从内心深处感受诚信的重要性。 12分钟 【议学追问】 合作探究：视频中的企业这样做赢得了什么？有什么价值？要求：1.讨论过程记录好讨论成果。2.发言人代表本小组发言。3.讨论时间：5分钟。 【知识总结】2.诚信的重要性？③诚信是企业的无形资产（对企业） 学生带着问题观看视频。结合课文内容，同桌之间进行讨论，并归纳出答案。 提醒学生做好笔记后齐读。 集思广益，博采众长，培养学生的团队合作能力、语言组织能力以及逻辑思维能力，让学生理解社会秩序与社会规则的关系，掌握本课重点。 子议题2：践行“信”的行动 【议学情境2】剧本续写——直面诚信困境，学会践行诚信 【议学任务】重生后的小宇还会遇到更多“诚信考验”，请同学们以小组为单位，为小宇续写一段“诚信困境”剧情，并设计小宇的选择与结局。 参考情境： ①考试时，小宇的好朋友示意他传递答案，否则朋友可能不及格； ②小宇答应帮同学带文具，却因忘记而没带，面对同学的询问； ③小宇不小心弄坏了教室的投影仪，当时没有其他人在场。 【知识总结】3.怎样践行诚信？（？如何做一个诚信的人） 学生按要求完成续写并设计小宇的选择与结局。 学生做笔记。 通过重生者小宇重生后的小宇还会遇到更多“诚信考验”续写，对小宇思想、行为改变进行深度剖析，让学生践行诚信。 20分钟 【教师寄语】： 学生认真聆听教师讲述 借助教师寄语，激发学生情感上的共鸣，从而更好的完成本课的教学目标。 课堂总结 出示本课思维导图 借助思维导图理清知识逻辑，构建知识框架。 思维导图层次分明，简单明了，有助于学生理解、记忆、巩固所学内容。 2分钟 课堂小测 展示经典例题，适时点拨，讲授解题技巧 结合新知完成练习。 学以致用，巩固新知 3分钟 九、板书设计 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $