1.1 奏响中学序曲 教学设计-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

部编版《道德与法治》2026新教材七年级上册 第一课　开启初中生活 1.1《奏响中学序曲》教学设计 课题 奏响中学序曲 单元 第一单元 少年有梦 学科 道德与法治 年级 七年级 教材 分析 本框主要阐述了如何认识和适应崭新的初中生活。学生通过学习本框内容，一方面，要理解初中生活“新”在何处，既包括新环境、新身份带来的新机会，如探索新知识、培养兴趣、认识社会、涵养品格，也意味着成长提出了新要求，需要我们更加上进、踏实、包容和坚强；另一方面，要深刻领会初中阶段的重要价值，认识到这一“拔节孕穗期”是人生观、世界观形成的关键期，也是规划未来之路的重要时期。在此基础上，要懂得珍视当下，把握机遇，以积极进取的态度确立更高目标，在担当中历练，努力成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。本课内容旨在让学生开启初中生活，感受中学与小学的不同，理解中学生身份意味着什么，进而明确初中阶段的重要性，明确应该如何度过初中生活。‌ 学情 分析 七年级学生刚刚步入中学校门，初中阶段对他们而言是一个全新的人生阶段的开始。他们既幼稚又成熟、半儿童半成人，内心活动丰富而复杂。一方面，他们对新生活充满新奇和期待；另一方面，面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化，有的学生能够积极应对，有的会产生担心、不安甚至紧张的情绪。因此，教学中应给予学生理解、关怀和引导，帮助他们获得新的成长经验。 核心 素养 目标 道德修养：通过分享与交流，体会中学时代的独特价值和意义，热爱初中生活，养成积极融入新集体、适应新环境的品质。 健全人格：感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味；积极应对各种可能与挑战，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。 责任意识：认识到自己在中学阶段的责任，珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。‌‌ 重点 初中阶段对人生的重要性和具体做法。 难点 理解初中阶段对个体成长的独特价值。 教学 环节 教师活动 导入 新课 播放视频：校园中的每一帧 · 踏入中学校园时，你的心情是怎样的？你对初中生活有哪些期待？ 同学们，带着好奇与憧憬，我们步入了中学时代，拉开了中学序曲。今天，就让我们一起学习第一课《开启初中生活》的第一框——《奏响中学序曲》。‌‌‌ 讲授 新课 自主预习： 1、初中生活“新”在哪里？（P3-P4） 2、★初中阶段的重要性？（P4、P2蓝字） 3、★如何面对初中生活的各种可能与挑战？（P5） 总议题：如何扣好初中生活的“第一粒扣子”？ 分议题1：识“新”——初中生活“新在哪”？ 分议题2：明“责”——初中生活“贵在哪”？ 分议题3：笃“行”——初中生活“行向哪”？ 分议题1：识“新”——初中生活“新在哪”？ 生活观察： · 上了初中，你觉得自己长大没有?你对初中生活有哪些期待? 小结：我们有了一个新的身份——中学生!这意味着一段新的人生旅程开始新环境、新老师、新同学......我们对新生活充满了期待。 小学生活与初中生活 图片：小学六年级语文课本（彩色、卡通） vs 初一语文课本（简约、大气） 小学教室（彩色装饰多） vs 初中教室（简洁实用） 小学生（活泼、表情轻松） vs 初中生（稳重、更显成熟） · 你在校园里还有哪些新发现?与小学相比，你的初中生活有哪些变化?你怎么看待这些变化? 图片：高年级同学给我们当起了校史讲解员。 语文老师给我们推荐了课外阅读书目。 班主任组织我们选举班委、制定班规和班训、设计班徽。 布告栏里贴满了社团招募新成员的启事。 笔记：1、初中生活“新”在哪里？（P3-P4） 我们有了一个新的身份——中学生!这意味着一段新的人生旅程开始，新环境、新老师、新同学......我们对新生活充满了期待。 新机会：①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域。 ②丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台。 ③各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 ④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升自我。 妈妈的心里话” 孩子，看到你穿上中学的校服，妈妈既高兴又有些担心。小学时你写完作业就能玩了，现在科目多了、难度大了，我希望你能学会自己安排时间，不用我再一遍遍催你。我相信你可以做到。 班主任的心里话 同学们，初中是一个新集体，每个人来自不同的小学。我希望我们班能成为一个温暖的大家庭——遇到矛盾时能互相理解，遇到困难时能互相帮助。班级的荣誉，需要每一个人来守护。 未来的你的心里话 你好，我是三年后的你。你知道吗？刚上初中时我觉得三年很漫长，现在回头才发现，那些看似不起眼的每一天，都在悄悄塑造今天的我。如果让我对那时的我说一句话，我会说：别怕，坚持住，你比自己想象的更强大。 · 如果请你用一两个词概括，家庭、学校、社会对我们中学生提出了怎样的新期望？ 笔记：1、初中生活“新”在哪里？（P3-P4） 新要求：初中阶段对我们的成长提出了新的要求。家庭、学校、社会对我们寄予更高的期望，期待我们越来越上进，志存高远，追梦远航;越来越踏实，努力学习，勤于思考;越来越包容，尊重他人，学会合作;越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大进步。 分议题2：明“责”——初中生活“贵在哪”？ 探究与分享 人物1：【季羡林】季羡林在《我的中学时代》里追忆往昔，中学阶段是他成长路上的重要阶段。校园里浓厚的学习氛围、师长的悉心教导，让他潜心求知、锤炼品德。这段充实的中学生活，不仅筑牢了他的学识基础，更对他一生的读书治学、为人处世产生了深远影响。 人物2：【鲁迅】鲁迅少年时，在江南水师学堂读书，因为成绩优异，学校奖励给他一枚金奖章。他却将金奖章卖掉，买了几本书和一串红辣椒。每当晚上读书寒冷难耐时，他使摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼，直辣得满头冒汗，他就用这种方法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国着名的文学家。 学生活动：故事分享会​ 相信在座的每一位同学，心中都珍藏着某个身边人（家人、朋友、师长、邻居）在初中阶段的一段特别经历—— 它或许励志，或许温暖，或许充满启示。现在，让我们听听那些“近在咫尺”的成长故事，感受平凡生活中不平凡的闪光点。 示例：【我的语文老师】中学时代的他，脑海里满是诗词歌赋。正是因为在中学时期潜心研习诗词歌赋，他深深地爱上了汉语言文学，后来才成了一名语文老师。 · 为什么初中阶段对一个人的成长如此重要？如果我们在初中阶段没有珍惜这些经历，可能会有什么后果？​ 笔记：2、初中阶段的重要性？（P4、P2蓝字） ①初中阶段对我们的人生具有独特的价值。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，这一时期我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培。 ②初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 分议题3：笃“行”——初中生活“行向哪”？ 榜样力量：钱学森的中学时光 1923年，12岁的钱学森考入北京师范大学附属中学。当时国家积贫积弱，他回忆说：“我们在附中上学，都感到一个问题压在心上，就是民族、国家的存亡问题。”中学六年，受国文、化学老师启发，他早早将“科学报国”定为人生方向，广泛阅读、刻苦学习。高中毕业时，他报考铁道专业立志铁路救国；后目睹日军飞机肆虐，又转向航空工程。钱学森一生多次调整专业方向，但每一次选择都将个人志向与国家命运紧紧相连。 探究与思考：①钱学森在中学时代确立了怎样的志向？这个志向对他一生有何影响？ （答：他树立了科学报国的志向，这个志向指引着他一生奋斗，始终为国家努力。） ②面对初中生活的各种可能与挑战，你准备如何行动？ （答：面对初中的挑战，应该珍惜时间，认真学习，积极参加活动，不断提升自己。） 笔记：3、如何面对初中生活的各种可能与挑战？（P5） ①我们要珍视当下，把握机遇，把准人生方向。 ②积极追求进步，确立更高的发展目标。 ③在担当中历练，在尽责中成长，努力使自己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的中学生。 课后活动：小记者在行动 结合课堂上的“故事分享会”环节，选择一位家人、邻居或社区工作者进行采访： ①您的中学时代最难忘的一件事是什么？ ②中学经历对您现在的生活/工作有什么影响？ ③如果能重回中学，您最想做什么不同的事？ 板书 设计 中考 链接 1.【2026广东中考题】2026年度中国青年五四奖章获奖者中，有勇于探索、破冰逐梦的极地考察站青年突击队，有救死扶伤、守护生命的重症科医生，还有默默奉献、守卫国门的戍边民警......他们以实干担当书写无悔青春。这激励青少年（ ） A.敢为人先，行己有耻 B.不负时光，享受生活 C.打破常规，张扬个性 D.激扬青春，立志报国 答案：D。材料中极地考察队员、重症科医生、戍边民警等先进人物的事迹，集中体现了他们立足岗位、报效祖国的奉献精神。这激励青少年要树立远大理想，将个人发展融入国家需要，即“激扬青春，立志报国”。A“敢为人先，行己有耻”侧重创新和底线意识，与材料主旨不符；B“享受生活”和C“张扬个性”均偏离了“实干担当、报效祖国”的正面导向。故D正确。 2.【2026广东中考题】2026年国务院《政府工作报告》明确提出“支持有条件的地方推广中小学春秋假”。假期中，同学们在山野观察植物生长，在田间体验采摘瓜果，在博物馆感受历史变迁。这有助于同学们（ ） A.丰富生活体验 B.消除升学压力 C.肆意放纵自我 D.逃避成长烦恼 答案：A。同学们在假期中走进自然、体验劳动、参观博物馆，这些活动有助于拓宽视野、增长见识，属于“丰富生活体验”。B“消除升学压力”说法过于绝对；C“肆意放纵自我”和D“逃避成长烦恼”均为消极负面的表述，与题意不符。故A正确。 3.【2024年云南中考】毕业联欢会上，学弟学妹们请你分享中学阶段的心得。你应告诉他们，中学阶段（ ） ①意味着新的机会和可能 ②可以重塑完美的自己 ③要提高修养，展现内在美 ④要有所为，有所不为 A．①②③　B．①②④　C．①③④　D．②③④ 答案：C。①“意味着新的机会和可能”正确，中学阶段是自我发展的新起点；③“提高修养，展现内在美”正确，中学阶段要注重品德与内在素质的提升；④“要有所为，有所不为”正确，说明要有正确的是非观和行动准则。②“重塑完美的自己”表述错误，因为人无完人，“完美”不切实际。 因此正确组合为①③④，选C。 4.【2024年天津中考】 “千里之行，始于足下。”这启示我们要（ ） A.珍视当下，点滴做起　 B.怀揣梦想，止于心动 C.固执己见，乐享生活 D.轻言放弃，安于现状 答案：A。“千里之行，始于足下”强调远大的目标要从眼前的小事做起，即要“珍视当下，点滴做起”。 B“止于心动”是反面做法；C“固执己见”和D“轻言放弃”均为消极品质。故A正确。 5.【2025年吉林中考改编】进入中学后，我们迎来了新的起点。以下对“新起点”的理解正确的是（ ） A．新学校、新老师、新同学 B．新校园、新集体、新班级 C．新课程、新目标、新要求 D．中学时代是人生发展的一个新阶段 答案：D。A、B、C虽然列举了新环境、新课程等具体变化，但这些只是外部表现；D“中学时代是人生发展的一个新阶段”准确揭示了“新起点”的实质——它标志着人生进入了一个具有独特价值和意义的新时期。故D最符合题意。 学科网（北京）股份有限公司 $