7 走近我们的老师第2课时（学习任务单）-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

第7课《走近我们的老师》 第2课时 听听老师的心里话 学习任务单 一、学习目标 1. 通过观察课本插图和模拟采访，了解老师内心的快乐、成就感与困扰，体会老师的良苦用心。 2. 学会换位思考，能够站在老师的角度理解老师的感受，培养感恩、包容的心理品质。 3. 将感恩之情转化为实际行动，愿意做老师的贴心人，用实际行动给老师带来快乐。 4. 初步了解《中华人民共和国教师法》保障教师合法权益，明白尊师重教是学生应尽的义务。 二、课前预习任务 1. 预习课本第45页、第46页，用铅笔圈出老师表达自己心声的句子。 我圈出的句子有： （1）____________________________________________________________ （2）____________________________________________________________ （3）____________________________________________________________ 2. 观察一位老师的一天。 选择一位你熟悉的老师，观察他/她一天的工作，记录一下： 时间 老师在做的事情 老师的心情（开心/疲惫/着急等） 早上 上午 中午 下午 放学后 3. 想一想：你最喜欢的一位老师是谁？如果让你采访他/她，你最想问的一个问题是什么？请写下来。 ① 我最喜欢的老师是：________________________ ② 我最想问的问题是：________________________________________________ ③ 我还想问：________________________________________________ ④ 我还想问：________________________________________________ 4. 采访准备：根据课本第46页“活动园”的采访提纲，列出3个你准备采访老师的问题。 问题1：________________________________________________ 问题2：________________________________________________ 问题3：________________________________________________ 三、课堂学习任务 学习任务一：倾听心声——体会老师的快乐与成就 活动1：看一看，想一想 （1）观察课本第45页上面两幅插图。 左边老师说：“听着同学们的歌声，看着他们信任的眼神，我就很开心，想为他们再多做一点儿。” 右边老师说：“每次教会学生一个词、一道题，我都有成就感。” 请思考：老师的快乐是从哪里来的？ 我的答案：________________________________________________ ________________________________________________ （2）观察课本第45页最下面一幅插图。 同学们带来了什么让老师感到“惊喜”？ 我的答案：________________________________________________ 你曾经做过什么让老师感到温暖的事？请写下来。 我的答案：________________________________________________ 活动2：相关链接，填空 阅读课本第45页“相关链接”，完成填空： 教师是人类灵魂的（ ），是人类文明的（ ）。老师把（ ）和（ ）播撒在我们心中。 活动3：小组讨论 老师为什么会因为学生的一句问候、一张贺卡而感动？这说明了什么？ 讨论记录：________________________________________________ ________________________________________________ 学习任务二：走近心灵——了解老师的酸甜苦辣 活动1：模拟采访 请同桌两人合作，根据课本第46页“活动园”的采访提纲，一人扮演小记者，一人扮演老师，进行模拟采访。请把你们的采访记录写下来。 ① 采访对象：________________ ② 采访问题（至少写出3个）： 问题1：________________________________________________ 问题2：________________________________________________ 问题3：________________________________________________ ③ 老师的回答（预设）： 回答1：________________________________________________ 回答2：________________________________________________ 回答3：________________________________________________ ④ 采访感受：________________________________________________ 活动2：观看视频，谈感受 观看老师真实采访的视频后，你想到了什么？请写下来。 我的感受：________________________________________________ ________________________________________________ 活动3：分析讨论 老师在工作中会遇到哪些困扰？他们是怎么做的？我们应该怎样体谅老师？ 困扰1：________________________________________________ 困扰2：________________________________________________ 老师的做法：________________________________________________ 我们的体谅：________________________________________________ 学习任务三：将心比心——做老师的贴心人 活动1：换位思考 如果你就是那位遇到调皮学生、感到疲惫的老师，你希望学生怎么做？你最想对老师说什么？ 我希望学生：________________________________________________ 我想对老师说：________________________________________________ 活动2：小组合作，制定“暖心行动计划” 小组合作，制定一份“暖心行动计划”，写下你们打算用哪些具体行动来给老师带来快乐？至少写出四条。 行动1：________________________________________________ 行动2：________________________________________________ 行动3：________________________________________________ 行动4：________________________________________________ 活动3：法治小课堂 阅读《中华人民共和国教师法》相关内容，判断： 尊师重教是学生应尽的义务。（ ） 我们为什么要尊重老师？ 我的答案：________________________________________________ ________________________________________________ 四、课堂实战作业（20分） （一）填空题（每空1分，共6分） 1. 老师的心里装满了对学生的（ ）与（ ），学生的（ ）是老师最大的欣慰。 2. 老师的快乐来源于学生的（ ）、自身的（ ）以及看到学生的（ ）。 3. 当老师遇到困扰时，我们应该（ ），做老师的（ ）。 （二）判断题（每题1分，共5分） 1. 老师的工作只有快乐，没有任何烦恼。（ ） 2. 采访老师时，我们要注意礼貌，认真倾听，不随意打断。（ ） 3. 老师最希望得到的礼物是昂贵的礼品卡。（ ） 4. 老师的快乐仅仅来源于工资待遇。（ ） 5. 我们可以用实际行动给老师带来快乐，分担老师的烦恼。（ ） （三）选择题（每题2分，共8分） 1. 老师最希望得到的礼物是（ ）。 A. 昂贵的礼品卡　　B. 学生的成长与进步　　C. 家长的宴请　　D. 鲜花和掌声 2. 当老师遇到调皮的学生感到困扰时，我们应该（ ）。 A. 跟着起哄，看热闹　　B. 主动帮老师维持纪律，做老师的贴心人　　C. 嘲笑老师管不住学生　　D. 视而不见，当做没发生 3. 下列行为中，能给老师带来快乐的是（ ）。 A. 上课认真听讲，积极回答问题　　B. 作业马虎，字迹潦草　　C. 在课堂上大声喧哗　　D. 不尊重老师 4. 老师的工作中也有酸甜苦辣，当老师遇到困难时，他们通常会（ ）。 A. 放弃学生　　B. 因为对学生的爱与责任，选择坚守和付出　　C. 不再管学生　　D. 抱怨学生 （四）简答题（共6分） 1. 你打算用什么实际行动来给老师带来快乐？至少写出三点。（3分） （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ （3）________________________________________________ 2. 通过本节课的学习，你打算怎样做一个理解老师、关心老师的贴心人？（3分） ________________________________________________ ________________________________________________ 五、课后拓展作业 1. 提升必做题： 请利用课余时间，带着课本第46页的“采访提纲”，真实地采访一位你最喜欢的老师，把采访结果记录在下面，并在背面写下一句你最想对老师说的心里话。 采访对象：________________ 采访时间：________________ 采访地点：________________ 采访问题与回答： 问题1：________________________________________________ 回答：________________________________________________ 问题2：________________________________________________ 回答：________________________________________________ 问题3：________________________________________________ 回答：________________________________________________ 我最想对老师说的心里话：________________________________________________ 2. 实践探究题： 开展“今天我当小老师”角色体验活动。在周末选择半天时间，尝试代替父母给弟弟妹妹辅导一次作业，或者帮父母安排一次家庭会议，体验一下当“老师”的成就感和遇到的困扰，并用几句话记录下你的真实感受。 我的体验感受：________________________________________________ ________________________________________________ 3. 选做题： 制作一张感恩老师的贺卡，写上你的心里话，送给老师。 六、参考答案 （一）课前预习任务参考答案 1. 示例：圈出“听着同学们的歌声，看着他们信任的眼神，我就很开心”“每次教会学生一个词、一道题，我都有成就感”“同学们的问候经常让我感到惊喜”等句子。 2. 观察记录言之有理即可。 3. ① 示例：语文老师。② 示例：老师，您为什么要选择教师这个职业呢？③④言之有理即可。 4. 采访问题示例：您在工作中遇到过哪些让您感到高兴的事情？您工作中遇到过什么让您感到困扰的情况吗？给您留下印象最深刻的学生是谁？ （二）课堂学习任务参考答案 学习任务一： 活动1： （1）老师的快乐来源于学生的信任、自身的成就感以及看到学生的进步与成长。 （2）同学们带来的一句问候、一张贺卡或一个小手工让老师感到惊喜。学生结合自己的真实经历回答即可。 活动2：工程师；传承者；爱；希望。 活动3：说明老师非常在意学生的关心和感恩，老师对学生的爱是无私的，学生的小小举动就能让老师感到温暖。 学习任务二： 活动1：示例：采访对象：数学老师。采访问题：您在工作中遇到过哪些让您感到高兴的事情？老师回答：看到同学们认真听讲、成绩进步，我就很高兴。言之有理即可。 活动2：示例：我感受到了老师工作的酸甜苦辣，老师也有无助和烦恼的时候，但他们为了我们依然坚守，我们要体谅老师。 活动3：困扰示例：遇到调皮的学生、家长不理解等。老师的做法：耐心教导，坚持不放弃。我们的体谅：遵守纪律，认真听讲，主动关心老师。 学习任务三： 活动1：示例：我希望同学们能遵守纪律，让老师少操心。我想对老师说：“老师，您辛苦了，谢谢您没有放弃我们！” 活动2：示例：①上课认真听讲，积极回答问题，让老师看到我的进步；②主动帮老师收发作业本、擦黑板；③在老师嗓子沙哑时，主动给老师倒一杯温水；④课后主动和老师交流，分享我的快乐。 活动3：√。因为教师是人类灵魂的工程师，尊师重教是中华民族的传统美德，也是学生应尽的义务。 （三）课堂实战作业参考答案 （一）填空题 1. 爱；责任；成长 2. 信任；成就感；进步与成长 3. 主动帮老师维持纪律；贴心人 （二）判断题 1. ×　2. √　3. ×　4. ×　5. √ （三）选择题 1. B　2. B　3. A　4. B （四）简答题 1. 示例：①上课认真听讲，遵守纪律，不让老师操心；②主动帮老师收发作业本、擦讲台；③在老师嗓子沙哑时，主动递上一杯温水；④认真完成作业，减少老师的批改负担。 2. 示例：我要学会换位思考，理解老师的辛苦和良苦用心；在行动上遵守纪律、认真学习，主动关心老师，做老师的贴心人。 （四）课后拓展作业参考答案 1. 采访记录言之有理即可，心里话真情实感即可。 2. 体验感受示例：当小老师很不容易，要提前准备，还要有耐心。看到弟弟妹妹学会了一道题，我特别有成就感，也体会到了老师的不容易。 3. 贺卡制作略。 学科网（北京）股份有限公司 $