8.2《同学相伴——我们在一起》导学案-2026-2027学年道德与法治三年级上册统编版

该小学道德与法治导学案围绕“同学相伴”展开，核心知识点为感受同学相伴的快乐、理解个人与集体不可分割及集体需要互助协作。课堂导入通过观察课本活动图片，引导学生思考缺少同学的影响，回忆开心事并假设独自校园情景，搭建从生活体验到理解集体重要性的学习支架。 该资料亮点在于运用《七彩音符》《温情的大雁》故事及大雁飞行短片，结合小组讨论、情境思考题，培养学生道德修养中的团结友爱和健全人格中的友爱互助。习题联系生活实际，课后实践任务引导主动关心同学，实现从认知到行为的转化，提升学习效率与情感体验。

8.2《同学相伴——我们在一起》导学案 学习目标 情感目标：感受和同学相伴的快乐，热爱班集体，愿意主动融入集体生活。 知识目标：通过《七彩音符》《温情的大雁》两个故事，明白个人离不开集体，懂得集体生活需要互助、协作。 能力目标：学会接纳身边同学，同伴遇到困难时主动关心、陪伴、帮助，能妥善处理小组矛盾。 学习重难点 重点：体会同学相伴的快乐，理解个人与集体不可分割，懂得互助协作。 难点：生活中主动包容同伴，不轻易脱离集体，主动帮扶有困难的同学。 课前准备 预习课本图文，回忆一件和同学共同完成的开心小事 课堂学习过程 一、导入导学：找寻相伴的快乐 观察课本图片：一起做实验、打球、拔河、秋游分享美食，思考问题： （1）图片里同学们在进行哪些活动？身边缺少同学会怎么样？ （2）说一说你和同学在一起最开心的一件事： 思考：如果校园里只有你一个人，上课、游戏、运动会是什么感受？ 二、探究活动一：七彩音符 —— 个人离不开集体 阅读小故事《七彩音符》，完成下列问题： 音符 “1” 独自离开大家后，能弹奏出好听的乐曲吗？ □能 □不能 这个故事告诉我们什么道理？（单选）（ ） A. 一个人可以做好所有事情 B. 个人离不开集体 C. 音符不用互相配合 如果音符 “1” 是你的同学，闹脾气想独自离开小组，你会对他说什么？ 三、探究活动二：温情的大雁 —— 集体需要彼此守望 观看大雁飞行短片，阅读《温情的大雁》，小组讨论作答： 受伤、生病的大雁掉队时，其他大雁会怎么做？ 我们要向大雁学习什么品质？（单选）（ ） A. 高超的飞行本领 B. 同伴之间相互关爱、不离不弃 C. 不停鸣叫 结合班级生活说一说：什么时候我们需要像大雁一样互相扶持？ 四、课堂基础练习 （一）选择题 1.拔河比赛想要获胜，依靠的是（ ） A. 力气最大的一位同学 B. 全体队员齐心协力合作 C. 裁判的帮助 2.下列说法能体现 “个人离不开集体” 的是（ ） A. 独自玩耍更自由 B. 小组实验需要每位同学配合 C. 遇到难题自己硬扛，不用求助同学 3.同学长跑坚持不下去，我们应当（ ） A. 自顾自往前跑 B. 陪伴、鼓励他一起完成 C. 嘲笑他跑得慢 （二）判断题（对打√，错打 ×） 1.课间我只想一个人玩，不需要同学陪伴。（ ） 2.班级活动顺利开展，离不开每位同学互相配合。（ ） 3.看到同学遇到困难，主动伸出援手是正确的做法。（ ） （三）情境思考题 体育课长跑，好朋友跑不动想要放弃，你会怎么做？ 小组做实验时，有同学闹脾气想单独离开小组，你会怎么劝说他？ 五、课堂总结填空 和同学相伴，我们能收获______、合作、分享带来的快乐。 《七彩音符》告诉我们：______离不开集体。 《温情的大雁》启示我们：集体生活要相互协作、______、不离不弃。 课后实践小任务 今天主动关心一位身边的同学，可以是帮他捡文具、陪他聊天、鼓励失落的伙伴，简单记录你的行动： 参考答案 一、导入导学（示例答案） 1.（1）做实验、打球、拔河、秋游；缺少同学就没有合作与欢乐，很多活动无法完成。 （2）示例：运动会和同桌一起接力赛跑，我们互相加油，拿到了小组第一名。 2. 会孤单无趣，上课讨论、游戏、比赛都没有人陪伴，缺少很多快乐。 二、探究活动一 不能 B 示例：一个音符奏不出乐曲，我们小组每个人都很重要，一起合作才会更好，不要离开大家。 三、探究活动二 会有同伴留下来陪伴受伤的大雁，不会丢下它独自南飞。 B 示例：运动会、小组学习、大扫除、有同学难过或者落后的时候。 四、课堂基础练习 （一）选择题 1.B 2.B 3.B （二）判断题 1.× 2.√ 3.√ （三）情境思考题 我会放慢速度陪着他，不断鼓励，和他一起坚持跑到终点，不丢下他。 我们小组每一个人都很重要，实验需要大家分工合作才能完成，一个人很难做好，不要离开我们。 五、课堂总结填空 玩耍 个人 彼此关爱 学科网（北京）股份有限公司 $