内容正文:
8 竹节人
1.朗读课文,第一遍画出不认识的字,第二遍标出下列词语。
前功尽弃 威风凛凛 挖空心思 别出心裁 技高一筹
得意扬扬 大步流星 观摩 知趣 津津有味
2.读一读,写一写。
3.认真读课文,根据意思写词语。
(1)独创一格,与众不同。( )
(2)想耍巧妙的手段,结果反而坏了事。( )
(3)由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
( )
4.根据课文内容,补全词语。
怒气( ) 念念( ) 化为( ) 虎视( )
5.用“ ”在文中画出描写制作竹节人的方法的句子。
6.用“ ”在文中画出同时运用比喻和夸张两种修辞手法的句子。
7.课文围绕“竹节人”,通过写作者童年时代 、 ,以及老师 的情形,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的 与 ,同时也写出了老师童心未泯的一面,抒发了作者对老师的亲近与理解。
8.竹节人是一种自制的儿童玩具。其材料简易,一般是有八截
与一截 穿于一线。虽然竹节人构造简单,但是竹节人有其独特玩法,能激发玩耍的人的想象力。
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9 宇宙生命之谜
1.朗读课文,第一遍画出不认识的字,第二遍标出下列词语。
盛会 沧海一粟 猜测 尚未 起源 效应 所谓 斑点
2.读一读,写一写。
3.认真读课文,再借助字典理解下列词语的意思。
(1)沧海一粟:
(2)稀薄:
4.填写合适的关联词。
( )生命存在需要必备的条件,( )根据科学家对火星的研究结果来看,生命难以存在。
5.用“ ”在文中画出一处运用列数字的说明方法的句子。
6.课文介绍了科学家探索 之外是否有生命存在的艰难历程,说明到 为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个 之谜。
7.生命存在的关键条件是( )。(多选)
A.适合生物生存的温度 B.必要的水分
C.适当成分的大气 D.足够的光和热
8.意大利天文学家观察到的“运河”实际是 。
9.火星是太阳系八大行星之一,按距太阳由近到远的次序为第
颗,直径约为地球的一半。其橘红色外表源于地表广泛分布的赤铁矿。火星被认为是太阳系中最有可能存在地球以外生命的行星之一。
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10 故宫博物院
1.朗读课文,第一遍画出不认识的字,第二遍标出下列词语。
玲珑奇巧 横贯 辉煌 矫健 藻井 绚丽 典礼 龙凤呈祥
迥然不同 井然有序 天寒地冻 惟妙惟肖
2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。
矗立(chù zhù) 湛蓝(zhàn shèn) 矫健(jiǎo qiáo)
3.选词填空。
蔓延 井然有序 迥然不同 废墟
(1)像蔓草一样向周围扩展。( )
(2)城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。( )
(3)指整齐而有秩序。( )
(4)形容差别很大,一点儿也不相同。( )
4.根据课文内容,补全词语。
错综( ) ( )有序 双风( ) ( )翠柏
天寒( ) ( )鲜明 玲珑( ) ( )肃穆
5.紫禁城有四座城门:南边 ,北边 ,东边东华门,西边西华门。紫禁城城内有三大殿: 、 、 。
6.根据课文的描述,我们参观故宫的时候可以这样游览:午门→(
)→太和门→太和殿→( )→保和殿→( )→乾清宫→交泰殿→( )→坤宁门→( )→钦安殿→顺贞门→神武门。
7.北京故宫,旧称“ ”,为明清两代的皇家宫殿,在北京市中心、南北中轴线上,是中国现存规模最大最完整的古建筑群。现为 。
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8 竹节人
1.略
2.搏 裁 橡 雕 屏
3.(1)别出心裁 (2)弄巧成拙
(3)忘乎所以
4.冲冲 有词 乌有 眈眈
5.把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。
6.教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
7.做竹节人 玩竹节人 没收竹节人却自己偷偷玩竹节人 喜悦 满足
8.短的毛笔杆 长的毛笔杆
9 宇宙生命之谜
1.略
2.漠 轨 谜 燥 析
3.(1)大海里的一颗谷粒。形容非常渺小。
(2)(空气、烟雾等)密度小,不浓厚。
4.示例:因为 所以
5.示例:火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,95%是二氧化碳,氧气含量极少……
6.地球 目前 未解
7. ABCD
8,一连串的暗环形山和暗的斑点
9.四
10 故宫博物院
1.略
2. chù zhàn jiǎo
3.(1)蔓延 (2)废墟 (3)井然有序
(4)迥然不同
4.相连 井然 朝阳 青松 地冻 色彩奇巧 庄严
5.午门 神武门 太和殿 中和殿
保和殿
6.内金水桥 中和殿 乾清门 坤宁宫
御花园
7.紫禁城 故宫博物院
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