第六单元《两、三位数除以一位数——笔算除法》第1课时分层作业（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学苏教版

苏教版新教材三年级数学上册第六单元《两、三位数除以一位数——笔算除法》第1课时分层作业 班级：__________ 姓名：__________ A层 基础夯实（全员必做，吃透笔算基础） 一、填空题（深耕算理，掌握规则） 1. 笔算两、三位数除以一位数，要从被除数的（ ）位除起。 2. 除法竖式计算分为四步，分别是除、（ ）、减、（ ）。 3. 计算除法时，除到被除数的哪一位，商就写在（ ）的正上方。 4. 两位数除以一位数首位能整除，先除（ ）位，再除（ ）位。 5. 计算84÷4，先算8个十除以4得（ ）个十，再算4个一除以4得（ ）个一，最终结果是（ ）。 6. 计算639÷3，百位6÷3商（ ），十位3÷3商（ ），个位9÷3商（ ）。 7. 首位能整除的除法，最高位相除后（ ）余数，可直接落下下一位数字。 8. 笔算除法时，相同数位必须（ ），避免商的数位错位出错。 9. 48÷2的笔算结果是（ ），366÷3的笔算结果是（ ）。 10. 简单整十数除法适合口算，多位数平均分适合用（ ）计算。 二、判断题（辨析易错，规范认知） 1. 笔算除法可以从个位开始除起。（ ） 2. 首位能整除的除法，最高位相除没有余数。（ ） 3. 商的数位必须和被除数对应除的数位对齐。（ ） 4. 68÷2和688÷2都属于首位能整除的笔算除法。（ ） 5. 除法竖式中，减完的结果不为0时可以直接结束计算。（ ） 6. 三位数除以一位数，首位能整除，商一定是三位数。（ ） 三、选择题（精准甄别核心考点） 1. 笔算两、三位数除以一位数的正确计算起点是（ ） A. 个位 B. 最高位 C. 任意数位 2. 下列算式属于首位能整除的是（ ） A. 56÷4 B. 72÷5 C. 45÷6 3. 计算963÷3，商的十位数字是（ ） A. 2 B. 3 C. 6 4. 除法竖式中“落数”的目的是（ ） A. 凑数继续除 B. 随意书写 C. 装饰竖式 四、规范竖式笔算专项（本课核心重点） 26÷2＝ 48÷4＝ 69÷3＝ 86÷2＝ 77÷7＝ 93÷3＝ 55÷5＝ 88÷4＝ 363÷3＝ 488÷4＝ 626÷2＝ 969÷3＝ 248÷2＝ 550÷5＝ 777÷7＝ 844÷4＝ 五、口算速算衔接（夯实基础） 40÷2＝ 60÷3＝ 80÷4＝ 90÷3＝ 300÷3＝ 500÷5＝ 800÷2＝ 600÷6＝ 六、算式比大小（笔算验证对比） 先笔算算出结果，再填写大于、小于或等于 48÷4（ ）84÷4 69÷3（ ）96÷3 268÷2（ ）862÷2 369÷3（ ）936÷3 七、基础应用题（笔算解题，贴合生活） 1. 把88块橡皮平均分给4个小组，每个小组分到多少块橡皮？ 2. 363页的书3天看完，平均每天看多少页？ 3. 248颗糖果平均分成2份，每份有多少颗糖果？ B层 能力提升（规范拔高+算法活用） 一、进阶填空（深化竖式逻辑） 1. 笔算78÷2，先算十位7÷2，商（ ），余下的数和个位8合并继续除。 2. 三位数除以一位数首位能整除，商的最高位在（ ）位上。 3. 竖式计算中，每一步相减的结果必须（ ）除数。 4. 585÷5的商是（ ）位数，最高位是（ ）位。 5. 首位能整除的除法，计算全程（ ）余数，计算结果完整准确。 二、竖式改错专项（突破书写易错点） 判断下列计算是否正确，错误的规范改正，重点检查商的数位与计算步骤 1. 48÷4=13（ ） 2. 369÷3=123（ ） 3. 86÷2=42（ ） 三、列式计算（纯笔算精准解题） 1. 84里面有多少个4？ 2. 把688平均分成2份，每份是多少？ 3. 被除数是963，除数是3，商是多少？ 四、对错辨析说理（理清核心算理） 1. 首位能整除的除法，不用遵循从高位除起的规则。（ ）理由：________________ 2. 商的数位对错位，会直接导致除法计算结果错误。（ ）理由：________________ 五、进阶生活应用题 1. 96本练习本平均分给3个班级，每班分得多少本练习本？ 2. 484米的路程分4段走完，平均每段路程长多少米？ 3. 777个零件由7名工人平均分，每名工人加工多少个零件？ C层 拓展创新（思维拔高+综合探究） 一、规律推理填空（深度思维训练） 1. 首位能整除的除法，除数不变，被除数越大，商越（ ）。 2. 两位数首位能整除除一位数，被除数十位数字最小是（ ）。 3. 算式□48÷2首位能整除，方框里可以填（ ）。 二、算理说理题（核心素养落地） 笔算两、三位数除以一位数为什么要从高位除起？结合68÷2举例说明。 三、情境综合探究题 学校采购两类文具，A类文具共96支，平均分给3个班级；B类文具共888支，平均分给4个班级。 1. 笔算求出每班分得A类文具的数量。 2. 笔算求出每班分得B类文具的数量。 3. 对比两类文具每班分得数量，哪种更多？多多少？ 参考答案与详细解析 A层 基础夯实 一、填空题 1.最高 2.乘、落 3.那一位 4.十、个 5.2、1、21 6.2、1、3 7.无 8.对齐 9.24、122 10.笔算 二、判断题 1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.√ 三、选择题 1.B 2.A 3.B 4.A 四、规范竖式笔算专项 两位数：13、12、23、43、11、31、11、22 三位数：121、122、313、323、124、110、111、211（竖式步骤略，需规范四步书写） 五、口算速算衔接 20、20、20、30、100、100、400、100 六、比大小 ＜、＜、＜、＜ 七、基础应用题 1.88÷4=22（块）答：每个小组分到22块橡皮。 2.363÷3=121（页）答：平均每天看121页。 3.248÷2=124（颗）答：每份有124颗糖果。 B层 能力提升 一、进阶填空 1.3 2.百 3.小于 4.三、百 5.无 二、竖式改错专项 1.× 改正：48÷4=12 2.√ 3.× 改正：86÷2=43 三、列式计算 1.84÷4=21 2.688÷2=344 3.963÷3=321 四、对错辨析说理 1.× 除法笔算统一从最高位除起，先分高位计数单位，再分低位，符合数的组成逻辑，是固定计算规则。 2.√ 商的数位对应被除数的计数单位，数位错位会导致十位、个位数值混淆，计算结果必然错误。 五、进阶生活应用题 1.96÷3=32（本）答：每班分得32本练习本。 2.484÷4=121（米）答：平均每段路程长121米。 3.777÷7=111（个）答：每名工人加工111个零件。 C层 拓展创新 一、规律推理填空 1.大 2.2 3.2、4、6、8 二、算理说理题 从高位除起符合数的组成与平均分逻辑，多位数由高位计数单位和低位计数单位组成，先分高位、再分低位，计算更有序、结果更准确。例如68÷2，先分6个十，每份3个十，再分8个一，每份4个一，最终合并得34，若从个位除起会打乱计数单位，容易出错。 三、综合探究压轴题 1.96÷3=32（支）答：每班分得A类文具32支。 2.888÷4=222（支）答：每班分得B类文具222支。 3.222＞32，B类文具每班分得数量更多，多190支。 学科网（北京）股份有限公司 $