陕西省榆林市子洲中学2025～2026学年高一下学期期末考试生物试题

子洲中学2025~2026学年度第二学期期末考试 高一生物学试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.如图表示性状分离比的模拟实验（自然情况下，甲中的小球远远多于乙），下列叙述中错误的是 A.甲乙袋子分别代表雄雌生殖器官 B.每个袋中两种彩球的数量必须相等 C.在抓取5次后即统计分析彩球组合类型比例 D.在每次随机抓取彩球之前摇匀袋中的彩球，抓取后再放回原袋 甲 2.孟德尔运用“假说一演绎法”揭示了遗传学的基本定律。下列各步骤与其具体内容的对应关系， 正确的是 A.观察现象——测交实验出现1：1的分离比 B.提出假说一一对分离现象作出解释，提出体细胞中成对遗传因子在形成配子时彼此分离 C.演绎推理—设计豌豆杂交实验，获得F,全为高茎和F,高茎：矮茎≈3：1 D.实验验证一—预期测交后代出现1：1的性状分离比 3.某一年生植物，其花色由A/a、B/b两对基因控制，两对等位基因独立遗传。现有基因型为AaBb 的红花群体杂交，后代存在红色、蓝色、白色三种表型，比例为5：6：1。推测该比例是由于环境 变化，出现了某种情祝的致死。致死原因不可能是 A.基因型为AB的雌配子致死 B.基因型为AB的雄配子致死 C.基因型为AaBh的个体幼苗期致死 D.基因型为AaBB的个体幼苗期致死 4.受精作用是指在生物体的有性生殖过程中，精子与卵细胞融合成为受精卵的过程。关于受精作 用，下列叙述错误的是 A.受精卵中的遗传物质，一半来自父方，一半来自母方 B.受精过程中，精子和卵细胞需要相互识别 C.减数分裂和受精作用可维持前后代体细胞中染色体数量的恒定 D.受精过程中卵细胞和精子结合的随机性，增加了后代多样性 子洲中学高一生物学期末试题-1-（共6页） 5.果蝇常作为遗传学研究的材料，下列关于果蝇的叙述，错误的是 A.果蝇繁殖周期短，易于在实验室大量培养 B.果蝇染色体数目少且形态特征明显，便于观察 C.果蝇自然状态下都是纯种，便于分析基因型 D.果蝇具有多对易于区分的相对性状，适合遗传分析 6.芦花鸡羽毛上有黑白相间的横斑条纹，这是由Z染色体上的显性基因B决定的，在W染色体上 没有其等位基因。在下列杂交组合中，根据羽毛特征即可直接判断雏鸡性别的一组是 A.芦花母鸡×杂合芦花公鸡 B.芦花母鸡×非芦花公鸡 C.非芦花母鸡×杂合芦花公鸡 D.非芦花母鸡×非芦花公鸡 7.下列关于DNA结构和功能的叙述，错误的是 A.DNA具有特异性和多样性 B.DNA具有双螺旋结构 C.双链DNA的碱基中嘧啶数与嘌呤数相等 D.磷酸与核糖交替连接构成DNA的基本骨架 8.将用5N标记的一个DNA分子放在含有4N的培养基中复制n次，则后代中含5N的单链占全部 DNA单链的比例和含有I5N的DNA分子占全部DNA分子的比例依次是 A.1/2",1/2 B.1/2",1/2- C.1/2",1/2+1 D.1/2-,1/2 9.下面关于基因、蛋白质和性状三者之间关系的叙述，错误的是 A.生物体的表型由基因型和环境共同控制 B.基因与性状之间都是一一对应的关系 C.基因通过控制蛋白质的结构进而直接控制生物体的性状 D.基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状 10.高脂饲料喂养大鼠后，将导致子代更容易出现肥胖，这可能与I113r2基因的甲基化修饰有关。 下列叙述错误的是 A.甲基化修饰改变了基因的碱基序列 B.该基因的甲基化修饰可以遗传 C.甲基化修饰影响了基因的表达 D.不良饮食习惯可能会影响后代健康 11.科学家用A[工具预测并证实：在不改变终止密码子UGA上游7个密码子所编码氨基酸前提 下，将它们的第三位碱基统一替换为A或U,UGA终止功能会被抑制，可继续参与翻译。下列 叙述错误的是 A.密码子是指mRNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基 B.密码子改变但编码氨基酸不变，体现了密码子的简并性 C.UGA功能被抑制，但产生的多肽链不会发生改变 D.该AI工具有助于加快遗传病相关基因治疗方案的设计 子洲中学高一生物学期末试题-2-（共6页） 12.图甲、乙、丙、丁分别表示不同的变异类型，其中图丙中的基因2由基因1变异而来。下列有关 说法正确的是 2 GL 湖CG >C NA T A A TAC☒ G C8x☒ ■G 甲 乙 丙 A.图甲表示染色体结构变异中的易位 B.图乙表示基因重组，发生在四分体时期 C.图丙表示染色体结构变异中的缺失 D.图丁可能表示染色体结构变异中的重复 13.神经节苷脂沉积病是一种常染色体单基因隐性遗传病，其病因是患者体内的某种酶完全没有活 性，患者通常在4岁之前死亡。下列相关叙述正确的是 A.通过B超检查可确定胎儿是否患神经节苷脂沉积病 B.近亲结婚对神经节苷脂沉积病的发病率无影响 C.可在神经节苷脂沉积病患者家族中调查该病发病率 D.在人群中，男性和女性患神经节苷脂沉积病的概率相同 14.CANDLE综合征是一种单基因遗传病，下图为某家族的CANDLE综合征系谱图。下列叙述正 确的是 正常男女 患病男女 A.该病的致病基因可能位于X染色体或常染色体上 B.Ⅲ-4携带致病基因的概率为50% C.Ⅲ-3携带的致病基因来自I-1的可能性为1/2 D.Ⅱ-2与Ⅱ-4基因型相同的概率为2/3 子洲中学高一生物学期末试题-3-（共6页） 15.家鸽是由原鸽（野生岩鸽）经长期人工驯化而来的，产生了极其丰富的品种变异，在体色、体型、 羽毛形态等方面差异显著。研究发现：任何品种的家鸽都能与原鸽进行杂交，且杂交子代均具 备正常的生育能力。据此分析，相关叙述错误的是 A.各品种家鸽的基因库存在差异 B.家鸽与原鸽之间尚未形成生殖隔离 C.人工驯化过程中，家鸽发生了定向突变 D.可从分子水平判断家鸽与原鸽的亲缘关系远近 16.非洲稀树草原上，猎豹为捕食瞪羚进化出爆发力强的肌肉与流线型体型，瞪羚则进化出“之”字 形逃跑策略与持久耐力。下列相关叙述错误的是 A.猎豹和瞪羚在相互影响中不断进化和发展属于协同进化 B.猎豹往往捕食数量较多的物种，这有利于增加物种多样性 C.环境变化导致瞪羚种群基因频率发生改变，但不一定形成新物种 D.自然选择直接作用于猎豹的基因，使其进化出适应环境的体型 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(10分)为选育光反应效率高、抗逆性强的甜瓜品种，科研人员用正常叶抗病甜瓜和黄绿叶感病 甜瓜进行杂交实验，结果如图所示。请回答下列问题： 实验一 正常叶抗病×黄绿叶感病 实验二 全部为正常叶抗病 黄绿叶感病 正常叶抗病正常叶感病黄绿叶抗病黄绿叶感病 165株 171株 174株 168株 (1)正常叶色为 (填“显性”或“隐性”)性状，判断依据是 (2)实验二为 实验，可检测实验一产生子代个体的 (3)根据上述杂交实验的结果，推测控制叶色和抗病性的基因遗传符合 定律。若 用G、g代表控制叶色的基因，R、r代表控制抗病性的基因，则实验一的亲本中，正常叶抗病甜瓜 的基因型为 (4)实验一的子代（正常叶抗病植株）自交，后代正常叶抗病植株所占的比例为 子洲中学高一生物学期末试题-4-（共6页） 18.(10分)研究人员对珍珠贝(2=28)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行 了观察分析，图1为其细胞分裂一个时期的示意图（仅画出部分染色体）。图2中细胞类型是 依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题： 相4n ☑染色体 数 ☐核DNA 量 值2n e 细胞类型 时间 图1 图2 图3 (1)图1中细胞分裂的方式和时期是 ,它对应图2中的细胞类型是 (填字母)。 (2)若图3表示减数分裂时每条染色体上的DNA数量变化曲线，则DE段变化产生的原因 是 (3)若某细胞属于图2中的类型c,取自精巢，没有同源染色体，那么该细胞所处的分裂时期是 ,名称是 (4)减数分裂中，导致配子中染色体组合多样性的因素有： (答两点)。 19.(12分)人类对遗传物质的探索经历了一个漫长而复杂的过程，其中三个先后进行的经典实验， 运用不同的实验思路和方法，共同证明了“DNA是遗传物质”。请回答下列问题： (1)格里菲思提出“转化因子”的推断。支撑这一推断的重要证据之一是：其中一组实验成功将 R型活细菌转化为S型活细菌，并导致小鼠死亡。该组实验的处理方法是将 混合 后注入小鼠体内。 (2)艾弗里等人证明DNA是“转化因子”。该实验运用 原理控制自变量，发现只 有用 处理$型细菌的细胞提取物后，提取物才会失去转化活性，不能将R型细菌 转化为S型细菌，但因传统观念“蛋白质是遗传物质”的阻碍，艾弗里等人的结论并没有被人们 广泛接受。 (3)赫尔希和蔡斯进一步证明DNA是遗传物质。该实验包括4个关键步骤：①T2噬菌体侵染 细菌、②用$和2P分别标记T2噬菌体、③放射性检测、④搅拌离心分离，正确的步骤顺序 是 (填序号)，步骤④中搅拌的目的是 。实验结果：用5S标记的一 组实验中，放射性同位素主要分布在 中：用2P标记的一组实验中，放射性同位素 主要分布在离心管的 中；在细菌裂解释放的噬菌体中，可以检测到 但不能检测到 子洲中学高一生物学期末试题-5-（共6页） 20.(10分)下图表示果蝇体细胞中遗传信息的传递方向，请据图回答下列问题： ② tRNA- IRNA 蛋白质一之 (1)过程①需要的原料是 发生的场所主要是 催化细胞中过程② 的酶是 _c (2)过程③是基因表达的 过程，需要的原料是 ,与过程①相比，过程 ③特有的碱基配对方式是 0 (3)a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是 (用图中的字母和箭 头表示)。一个RNA上连接多个核糖体形成的结构叫作多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义 是 21.(10分)某二倍体作物有高产易感病甲(DDt)和低产抗病乙(ddTT)两个纯合品种，利用甲、乙 品种进行如图所示的作物育种，请分析回答下列问题： 太空育种 植株丁 甲(DDtt) ② 植株戊 (DDTT) ① 植株丙 (DaTt) ③ 乙(ddTT) ④ +幼苗 植株己 (DDddTTtt) ⑤单倍体 ⑥ 幼苗 植株庚 (1)太空育种是利用太空中的特殊环境，使生物发生变异，进而培育作物新品种的育种技术，太 空育种的主要原理是 (2)过程①②的育种方法为 该育种方法利用的主要原理是 (3)过程④与过程⑥可采用的方法是 (写一种即可)，让植株戊和植株己杂交，发 现子代高度不育，原因是 (4)过程①⑤⑥的育种方法为 ,过程⑤表示 ,利用该方法培育新品 种的优点是 子洲中学高一生物学期末试题-6-（共6页） 子洲中学2025~2026学年度第二学期期末考试 高一生物学试题参考答案、解析及评分标准 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1.C【解析】该实验用甲、乙两个袋子分别代表雌、雄生殖器官，甲、乙袋内的彩球分别代表雌、雄配子，A正确；每 个袋中的两种彩球的数量必须相等，以保证模拟配子形成时成对的遗传因子分离，形成两种配子的概率相等，B 正确；模拟实验应重复足够多的次数，以排除偶然性对实验结果的影响，仅抓取5次就统计分析，样本数量太少， 结果不具有说服力，C错误；每次随机抓取彩球前摇匀，可保证彩球混合均匀，抓取后放回原袋，可保证每次抓取 时袋内两种彩球数量相等，从而维持每次抓取时每种彩球被抽到的概率不变，D正确。 2.B【解析】假说一演绎法的基本步骤包括：观察现象、提出假说、演绎推理和实验验证。观察现象是指孟德尔在 豌豆杂交实验中观察到F,全为高茎、F2出现性状分离且比例接近3：1等事实，A、C错误；提出假说是指孟德尔 在观察和统计分析的基础上，对分离现象作出解释，提出“生物的性状由遗传因子决定；体细胞中遗传因子成对 存在；形成配子时成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同配子”等核心内容，B正确；演绎推理是基于假说设计 测交实验推导出预期结果的过程，实验验证是实际进行测交实验，并观察结果是否符合预期，而非仅仅预期结 果，D错误。 3.D【解析】正常自交后代为9：3：3：1。若为5：6：1，总份12，说明少4份红花。AB雌或雄配子致死，红花由9/16 变成5/12，可得5：6：1，AB符合；AaBb致死，红花由9减为5（因AaBb占4份），变为5：6：1，C符合；AaBB致死， 红花由9减为7(AaBB占2份)，变为7：6：1，D不符合。 4.A【解析】受精卵中的细胞核遗传物质一半来自父方（精子），一半来自母方（卵细胞），但细胞质中的遗传物质 几乎全部来自母方（卵细胞），因此遗传物质并非一半来自父方、一半来自母方，A错误；受精过程中，精子和卵细 胞的识别依赖于细胞膜表面的糖蛋白，体现了细胞间的信息交流，B正确；减数分裂使配子中染色体数目减半， 而受精作用使受精卵中染色体数目恢复到体细胞水平，这一过程保证了前后代体细胞中染色体数目的恒定，C 正确；卵细胞和精子结合的随机性，使得同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，D正确。 5.C【解析】果蝇的繁殖周期短，且易饲养、繁殖快，非常适合在实验室大量培养，A正确；果蝇的染色体数目少(4 对)，且形态特征明显，便于在显微镜下观察和分析，B正确；果蝇在自然状态下并不是纯种，存在杂合子，C错误； 果蝇具有多对易于区分的相对性状，如红眼与白眼、灰身与黑身等，这些性状便于进行遗传学分析，D正确。 6.B【解析】芦花鸡羽毛的横斑条纹由Z染色体上的显性基因B决定，非芦花由隐性基因b决定。在W染色体上 没有其等位基因。若要根据羽毛特征直接判断雏鸡性别，则需使子代中雌雄个体的表型完全不同。A项芦花母 鸡和杂合芦花公鸡杂交，子代母鸡有芦花和非芦花两种性状，公鸡均为芦花，无法判断芦花雏鸡的性别，不符合 题意；B项芦花母鸡与非芦花公鸡杂交，子代公鸡均为芦花，母鸡均为非芦花，根据羽毛特征可以直接判断雏鸡 性别，符合题意；C项非芦花母鸡与和杂合芦花公鸡杂交，子代母鸡和公鸡中均出现芦花和非芦花两种羽毛类 型，不符合题意；D项非芦花母鸡与和非芦花公鸡杂交，子代公鸡和母鸡均表现为非芦花，不符合题意。 7.D【解析】DNA分子中碱基对的排列顺序千变万化，构成了DNA分子的多样性；每个DNA分子具有特定的碱 基排列顺序，构成了DNA分子的特异性，A正确；DNA分子是由两条脱氧核苷酸链反向平行盘旅而成的双螺旋 结构，B正确；根据碱基互补配对原则，双链DNA分子中，A(腺嘌呤)与T(胸腺嘧啶)配对，G(鸟嘌呤)与C(胞嘧 啶)配对，因此嘌呤数(A+G)等于嘧啶数(T+C),C正确；DNA分子的基本骨架是由脱氧核糖和磷酸交替连接构 成的，而不是核糖，D错误。 子洲中学高一生物学期末试题-答案-1（共4页） 8.B【解析】将用l5N标记的一个DNA分子放在含有4N的培养基中复制n次，会形成2"个DNA分子，共2t1条 单链。由于DNA进行半保留复制，子代DNA分子中始终保持两条母链(5N链)分别位于两个DNA分子中。因 此，含15N的单链占全部单链的比例为2/21=1/2"；含有15N的DNA分子数为2个，占全部DNA分子的比例为 2/2=1/2-1。 9.B【解析】生物体的表型不仅受基因型的控制，还受环境因素的影响，即表型是基因型和环境共同作用的结果， A正确；基因与性状之间并非简单的一一对应关系，一个基因可能影响多个性状，多个基因也可能共同决定一个 性状，B错误；基因可以通过控制蛋白质的分子结构来直接控制性状，C正确；基因可以通过控制酶的合成来控制 代谢过程，进而间接控制生物体的性状，D正确。 10.A【解析】DNA甲基化是一种表观遗传修饰，是指DNA序列上某些碱基连接上一个甲基基团，这种修饰并不 改变基因的碱基序列，A错误；DNA的甲基化修饰可以遗传给后代，使后代出现同样的表型，B正确；甲基化修 饰会影响NA聚合酶与基因的结合，从而影响基因的表达，C正确；题中高脂饲料喂养大鼠导致子代更容易出 现肥胖，说明不良饮食习惯可能通过表观遗传影响后代的健康，D正确。 11.C【解析】密码子是RNA上决定1个氨基酸的3个相邻碱基，A正确；一种氨基酸可以由多种密码子编码，这 就是密码子的筒并性。上述操作中，改变第3位碱基后，编码的氨基酸不变，正是体现了密码子的筒并性，B正 确；将UGA上游7个密码子的第三位碱基统一替换为A或U,会抑制UGA作为终止密码子的功能，使翻译继续 进行，因此合成的多肽链变长，其氨基酸序列发生了改变，C错误；利用A[工具预测并证实这种基因表达调控的 新机制，可以为治疗相关遗传病提供新思路，有助于加快遗传病相关基因治疗方案的设计，D正确。 12.D【解析】图甲中，两条同源染色体之间互换了片段，这属于基因重组，A错误；图乙中，两条非同源染色体的非 姐妹染色单体之间交换了片段，属于染色体结构变异中的易位，B错误；图丙中，基因2由基因1变异而来，基因 内部发生了碱基对的增添，这属于基因突变，而非染色体结构变异，C错误；图丁中，一条染色体的部分片段“凸 起”，可能是染色体重复了某一片段，也可能是其同源染色体缺失了某一片段，D正确。 13.D【解析】B超检查是利用超声波进行影像学检查，能观察胎儿的形态结构是否异常，但无法确定胎儿是否患 有由酶活性缺失导致的单基因遗传病，A错误；神经节苷脂沉积病是常染色体隐性遗传病，近亲结婚会增加双 方携带相同隐性致病基因的概率，从而使后代患病风险显著增加，B错误；调查遗传病的发病率应在人群中随 机抽样调查，而非在患者家族中调查，在家族中调查是为了分析遗传方式，C错误；该病是常染色体遗传病，其 发病与性别无关，因此男性和女性的患病概率相同，D正确。 14.C【解析】分析系谱图：Ⅱ-1和Ⅱ-2均正常，却生出了患病的Ⅲ-1，说明该遗传病为隐性遗传，由于Ⅱ-3为患 病女性，其儿子Ⅲ-3不患病，说明该病为常染色体隐性遗传，A错误；Ⅱ-3患病，其女儿Ⅲ-4不患病，Ⅲ-4必 定是携带者，B错误；-3携带的致病基因来自其母亲Ⅱ-3，Ⅱ-3的两个致病基因分别来自I-1和I-2,所以Ⅲ -3携带的致病基因来自I-1的可能性为1/2，C正确；Ⅱ-2和Ⅱ-4均生出了患病孩子，因此均为杂合子，基因型 相同，D错误。 15.C【解析】不同品种的家鸽在体色、体型等方面有显著差异，说明它们的基因库存在着差异，A正确；任何品种 的家鸽都能与原鸽进行杂交，且杂交子代均具备正常的生育能力，说明家鸽与原鸽之间可以相互交配并产生可 育后代，因此它们之间尚未形成生殖隔离，B正确；人工驯化过程中，突变是不定向的，而人工选择是定向的，C 错误；不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的差异大小可以揭示它们亲缘关系的远近，因此可从分子水平 判断家鸽与原鸽的亲缘关系远近，D正确。 16.D【解析】不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化。猎豹和瞪羚 在相互影响中不断进化和发展是典型的协同进化实例，A正确；捕食者往往捕食数量较多的物种，这样可以为 其他物种的生存提供空间，有利于增加物种的多样性，B正确；生物进化的实质是种群基因频率的改变，环境变 子洲中学高一生物学期末试题-答案-2（共4页） 化会引起自然选择，导致种群基因频率发生定向改变，但基因频率的改变不一定导致新物种的形成，C正确；自 然选择直接作用的是生物个体的表型，而不是直接作用于基因，只有表型上的有利变异才能在生存斗争中获得 优势，并将其传递给后代，从而使控制这些性状的基因频率提高，D错误。 二、非选择题：本题共5小题，共52分。 17.(10分，除说明外，每空1分) (1)显性 正常叶甜瓜与黄绿叶甜瓜杂交，后代全为正常叶(2分) (2)测交 基因型 (3)自由组合 GGRR(2分) (4)9/16(2分) 【解析】(1)分析实验一，亲本正常叶杭病与黄绿叶感病杂交，F,全为正常叶抗病，说明正常叶和抗病为显性 性状。 (2)实验二是用F(正常叶抗病)与黄绿叶感病（隐性纯合子）进行杂交，这是测交实验。测交可以检测待测个 体产生配子的种类和比例，从而推测其基因型。 (3)实验二测交结果为正常叶抗病：正常叶感病：黄绿叶抗病：黄绿叶感病≈1：1：1：1，说明控制叶色和抗 病性的两对基因位于非同源染色体上，其遗传遵循自由组合定律。实验一亲本正常叶抗病与黄绿叶感病杂交， F,全为正常叶抗病，亲本应为纯合子，正常叶抗病亲本的基因型为GGRR。 (4)实验一的子代基因型为GgR,其自交表型比为9：3：3：1，正常叶杭病植株所占的比例为9/16。 18.（10分，除说明外，每空2分) (1)有丝分裂后期 a (2)着丝粒分裂，姐妹染色单体分开 (3)减数第二次分裂后期(1分) 次级精母细胞(1分) (4)减数第一次分裂前期同源染色体的非姐妹染色单体间的染色体互换、减数第一次分裂后期非同源染色体的 自由组合(2分，每点1分) 【解析】(1)图1细胞中，染色体着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并在纺锤丝的牵引下移向 细胞两极。该细胞有同源染色体，因此属于有丝分裂后期。此时细胞中染色体数目加倍，核DNA数目与染色 体数目相等，对应图2中的类型a(染色体数和核DNA数均为4n)。 (2)图3表示减数分裂时每条染色体上的DNA数量变化。DE段一条染色体上的DNA数目减半，说明着丝粒 分裂，姐妹染色单体分开，成为两条独立的染色体。 (3)图2中的类型c,染色体数目为2，核DNA数目也为2n,说明此细胞不含姐妹染色单体。如果该细胞取自 精巢且没有同源染色体，说明其处于减数第二次分裂后期，此时染色体数目暂时加倍，名称是次级精母细胞。 (4)导致配子中染色体组合多样性的因素主要有两个：一是减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单 体之间经常发生缠绕并交换相应的片段，导致同源染色体上的非等位基因重组；二是减数第一次分裂后期，非 同源染色体自由组合，导致非同源染色体上的非等位基因自由组合。 19.（12分，除说明外，每空1分) (1)R型活细菌与加热致死的S型细菌(2分) (2)减法DNA酶 (3)②①④③(2分，顺序不可变) 使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离(2分) 上清液 沉淀物 2P标记的DNA35S标记的蛋白质 【解析】(1)格里菲思的肺炎链球菌转化实验第四组：将R型活细菌与加热致死的S型细菌混合后注入小鼠体 内，结果小鼠死亡，并从死亡小鼠体内分离出了S型活细菌，由此推断有“转化因子”将R型细菌转化成了S型 细菌。 子洲中学高一生物学期末试题-答案-3（共4页） (2)艾弗里及其同事将S型细菌提取物分别用蛋白酶、RNA酶、酯酶等处理后，分别与R型细菌混合，发现提取 物仍具有转化活性；而用DNA酶处理后，提取物失去了转化活性。该实验通过去除不同物质来观察其功能，运 用了“减法原理”。只有破坏DNA后转化活性消失，从而证明DNA是转化因子。 (3)噬菌体侵染细菌实验的正确步骤是：先标记噬菌体（②），再用标记的噬菌体侵染大肠杆菌（①），然后搅拌 离心使吸附在细菌表面的噬菌体外壳与细菌分离（④），最后检测上清液和沉淀物的放射性（③）。搅拌的目的 是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离。5S标记蛋白质外壳，离心后在上清液中放射性高；32P标记DNA,离心 后在沉淀物（细菌）中放射性高。子代噬菌体合成时所需的原料来自细菌，因此子代噬菌体中能检测到2P标记 的DNA,但检测不到35S标记的蛋白质。 20.（10分，除说明外，每空1分) (1)四种脱氧核苷酸 细胞核 RNA聚合酶 (2)翻译 氨基酸 A-U(或U-A,2分) (3)a→b 少量mRNA可以迅速合成大量的肽链(2分) 【解析】(1)过程①为DNA复制，原料是四种脱氧核苷酸。真核细胞中，DNA复制的主要场所是细胞核。过程 ②为转录，催化该过程的酶是RNA聚合酶。 (2)过程③是以mRNA为模板合成蛋白质（多肽链）的过程，称为翻译，原料是氨基酸。过程①(DNA复制)的碱 基配对方式为A-T(T-A)、C-G(G-C)。过程③（翻译）的碱基配对方式为A-U(U-A)、C-G(G-C)。因此，过 程③特有的碱基配对方式是A-U(U-A)。 (3)根据图中核糖体上合成的肽链长度，端的肽链最短，b端的最长，说明核糖体是从a端开始向b端移动的， 因此移动方向是ab。一个mRNA上结合多个核糖体形成多聚核糖体，这些核糖体可以同时进行多条肽链的 合成，因此少量mRNA就可以迅速合成大量蛋白质（肽链），提高了翻译的效率。 21.(10分，除说明外，每空1分) (1)基因突变 (2)杂交育种基因重组 (3)秋水仙素处理或低温诱导（任写一种即可） 植株戊是二倍体，植株己是四倍体，其杂交子代为三倍体， 减数分裂时联会紊乱，不能产生可育配子(2分，意近即可) (4)单倍体育种花药（或花粉）离体培养 能明显缩短育种年限，得到的个体都是纯合子(2分，答出“明显缩短育种年限”即可) 【解析】(1)太空育种是利用太空中的高辐射、微重力等特殊环境来诱导种子或植株发生基因突变，再通过人工 选择来培有新品种的方法，其主要原理是基因突变。 (2)过程①是让甲(DDt)和乙(ddTT)杂交得到植株丙(DdTt),过程②是让丙自交，从而在后代中筛选出所需的 个体，这种育种方法是杂交育种，其原理是基因重组。 (3)过程④和过程⑥是诱导染色体数目加倍，常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，或采用低温诱导处理。植 株戊是二倍体(DDTT),植株己是四倍体(DDddTTtt),二者杂交得到的后代是三倍体，三倍体在减数分裂时同源 染色体联会紊乱，无法形成正常的配子，因此高度不育。 (4)过程①⑤⑥的流程为：先让甲和乙杂交得到植株丙(DT),然后通过过程⑤（花药离体培养）获得单倍体幼 苗，再通过过程⑥使染色体数目加倍，从而获得纯合的可育植株。这种育种方法称为单倍体育种。其突出优点 是能明显缩短育种年限，且获得的个体都是纯合子。 子洲中学高一生物学期末试题-答案-4（共4页）