精品解析：湖北省黄冈市蕲春县2024—2025学年上学期期中教学质量检测七年级道德与法治

湖北省黄冈市蕲春县2024—2025学年上学期期中教学质量检测七年级 道德与法治 注意事项： 1．本试卷分试题卷（共8页）和答题卷；全卷34小题，考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3．1—14题为道德与法治选择题，18—31题为历史选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。 4．非选择题的作答：用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷（选择题 共28分） 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 1. 蕲春县某中学七年级的一位同学升入初中后，在日记中写道：新环境、新老师、新同学……富有挑战的课程和学习任务；丰富多彩的社团活动；各种各样的社会实践⋯⋯这段话主要表明初中阶段（ ） A. 课程比小学的难度要大得多  B. 可以尽情享受青春时光 C. 拥有了“中学生”的新身份  D. 提供了新的机会和可能 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干中提到“富有挑战的课程”，但并未与小学课程难度进行比较，且这不是材料的主旨，故 A 不符合题意； B：中学时代需要努力学习和实践，而非尽情享受，该说法价值观错误，故 B 说法错误； C：虽然升入初中拥有了新身份，但题干侧重描述中学生活带来的丰富内容和成长空间，故 C 不符合题意； D：题干中的新环境、新课程、社团活动、社会实践等，都意味着中学生活为我们提供了发展自我的多种机会和可能，故 D 符合题意。 2. 班会课上，七年级（1）班的同学们畅谈着自己的计划（如下）： ◆小华：我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。 ◆小林：我喜欢做实验，想在学校的科技节上展示我的成果。 ◆小茗：我的兴趣比较广泛，但还没有发现自己最擅长的是什么。 以下建议有助于同学们实现规划的是（ ） A. 合理安排时间，不分主次  B. 珍视团队合作，依赖他人 C. 制定行动方案，每天努力  D. 处理紧急事件，不管其他 【答案】C 【解析】 【详解】A：合理安排时间需要分清主次，不能不分主次，故 A 说法错误； B：珍视团队合作是正确的，但不能依赖他人，要自立自强，故 B 说法错误； C：实现规划需要制定具体的行动方案，并每天坚持努力，故 C 说法符合题意； D：处理事务要统筹兼顾，不能不管其他，故 D 说法错误。 3. 小林在作业本上发现了老师的留言：“你是一个爱好广泛、乐于帮助老师和同学的好孩子。希望你今后上课专心听讲，做老师的小助手。”读完留言，小林决定按照老师的要求努力完善自己。小林认识自己的方法是（ ） A. 他人评价  B. 自我分析  C. 班级角色  D. 生活实践 【答案】A 【解析】 【详解】A：老师给小林留言，属于他人对小林的评价，小林通过老师的留言认识自己，属于通过他人评价认识自己，故 A 说法符合题意； B：自我分析是指自己对自己进行反思，题干强调的是老师的留言，故 B 说法不符合题意； C：班级角色不是认识自己的方法，故 C 说法错误； D：生活实践是通过参与社会活动认识自己，题干未体现，故 D 说法不符合题意。 4. 207C（向后翻腾三周半抱膝）一直是全红婵的短板动作，但她从未放弃，在教练的帮助下，她不断调整心态、加强训练，克服了这一短板并转变成优势，成为了举世瞩目的跳水天才少女。在巴黎奥运会上再次上演让人叹为观止的“水花消失术”。这启示我们（ ） A. 克服自身短板，主要依靠他人  B. 弥补自身不足，实现自我完善 C. 参加各种活动，激发自我潜能  D. 接纳欣赏自己，发挥自身优势 【答案】B 【解析】 【详解】A：克服自身短板，主要依靠自身的努力和坚持，他人的帮助是外部条件，故 A 说法错误； B：全红婵通过调整心态、加强训练克服短板并转变成优势，体现了主动弥补自身不足，实现自我完善，故 B 符合题意； C：题干强调的是针对短板进行专项训练，未体现参加各种活动，故 C 不符合题意； D：题干侧重的是克服短板、改正缺点，而非单纯强调接纳欣赏自己和发挥优势，故 D 不符合题意。 5. 以下是学校“我和祖国共成长”梦想留言板的摘录： ◎我想当一名生物学家 ◎我想当一名天文学家 ◎我想当一名工程师 ⋯⋯ 对这些梦想认识正确的有（ ） ①拥有人生梦想，能够激发生命的热情 ②有梦想的日子，就有希望在不断生长 ③有梦想的少年，最终一定能取得成功 ④编织人生梦想，是最重要的生命主题 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩，故①说法正确； ②：梦想是对未来美好生活的愿望，有梦想就有希望，故②说法正确； ③：梦想的实现需要努力，有梦想不一定能取得成功，“一定”说法太绝对，故③说法错误； ④：编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题，但不是“最重要”的，故④说法错误。 6. 七年级（1）班开展了一次阅读《闪闪的红星》的活动，并组织了阅读感悟交流。开展该活动的意义有（ ） ①开阔视野，提升能力和智慧 ②阅读书籍，需要自觉和主动 ③陶冶情操，提升认知和修养 ④阅读书籍，需要时间和场所 A. ①②  B. ②③  C. ②④  D. ①③ 【答案】D 【解析】 【详解】①：阅读经典书籍能够获取知识，开阔视野，提升能力和智慧，故①说法符合题意； ②：该项强调的是阅读的态度和要求，不属于开展活动的意义，故②说法不符合题意； ③：阅读红色经典有助于陶冶情操，提升认知和修养，滋养精神世界，故③说法符合题意； ④：该项强调的是阅读的外部条件，不属于开展活动的意义，故④说法不符合题意。 7. 在以“家的意味”为议题的学习活动中，小林收集了如下资料卡片： 越来越多的人在经过长辈同意后，选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”，打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天…… 由此可见（ ） ①亲情在沟通中得以表达 ②每个家庭亲情表现相同 ③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：通过视频系统陪长辈聊天，让家人“近在咫尺”，说明亲情在沟通中得以表达，故①说法正确； ②：每个家庭的具体情况不同，亲情表现不尽相同，故②说法错误； ③：在长辈家中安装视频系统需经过长辈同意，表明家庭生活也须尊重隐私，故③说法正确； ④：两代人因年龄和经历不同存在差异，这种差异客观存在且不会逐渐消失，故④说法错误； 8. 以下最符合漫画《家风》寓意的选项是（ ） A. 好的家风应该代代传承  B. 迁就是维系亲情的纽带 C. 学会沟通解决家庭矛盾  D. 青少年应赡养扶助父母 【答案】A 【解析】 【详解】A：漫画中母亲为长辈洗脚的孝行感染了孩子，孩子也用行动表达对长辈的关心，体现了孝亲敬长的良好家风在代际之间传递，好的家风应当代代传承，故A说法符合题意； B：维系亲情的纽带是家庭成员之间的关爱与尊重，而非无底线的迁就，且漫画未涉及迁就的相关内容，故B说法错误； C：漫画内容没有体现家庭矛盾以及沟通解决矛盾的相关信息，与题意无关，故C说法不符合题意； D：赡养扶助父母是成年子女的法定义务，青少年尚不具备赡养父母的能力，且该表述未体现漫画“家风传承”的核心寓意，故D说法错误； 9. 法治课上，老师出示了下面的三个词条，这三个词条共同指向的课时主题是（ ） ◎神圣的职业 ◎人类文明的传承者 ◎有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 A. 弘扬传统美德  B. 了解尊重老师  C. 争做优秀教师  D. 体会亲情之爱 【答案】B 【解析】 【详解】A：弘扬传统美德涵盖范围广泛，题干词条专门指向教师职业特征，故 A 不符合题意； B：题干中三个词条分别描述了教师的职业性质、文化使命及专业素养，旨在帮助学生了解教师职业，从而尊重老师，故 B 符合题意； C：争做优秀教师是针对教师群体的职业目标，并非该课时对学生提出的主题要求，故 C 不符合题意； D：体会亲情之爱主要涉及家庭关系，与题干中教师职业内容无关，故 D 不符合题意。 10. 七年级（2）班的同学观看了《闪亮的名字—2024最美教师发布仪式》，对之所以要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚发起了讨论。你觉得其中的原因有（ ） ①发自内心地尊重、爱戴老师 ②教师延续着人类数千年的文明 ③真诚接受老师的引领和指导 ④老师是我们学习成长的引路人 A. ①②  B. ②③  C. ②④  D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：这是学生尊重老师应有的态度和行为，属于做法，不是弘扬尊师重教风尚的原因，故①不符合题意； ②：教师是人类文明的主要传承者之一，延续着人类数千年的文明，体现了教师的重要性，是尊师重教的原因，故②符合题意； ③：这是学生与老师交往的正确做法，属于做法，不是弘扬尊师重教风尚的原因，故③不符合题意； ④：老师承担教书育人的使命，是我们学习成长的引路人，体现了教师的重要性，是尊师重教的原因，故④符合题意。 11. 某同学在准备主题演讲时，搜集到以下素材： 友谊的力量在于它能够让人在困境中找到希望，在孤独中找到陪伴。朋友之间的情谊，如同细水长流，温暖了岁月，惊艳了时光。 真正的朋友，会在彼此需要的时候，毫不犹豫地伸出援手。成功时分享喜悦，失败时给予安慰，朋友始终是我们生命中最宝贵的财富。 以下最适合作为该同学演讲题目的是（ ） A. 编织梦想，不负韶华   B. 珍惜友谊，历久弥香 C. 广交朋友，多多益善   D. 博采众长，亦师亦友 【答案】B 【解析】 【详解】 A：题干素材主要讲述友谊的作用和价值，未涉及梦想与韶华的内容，故 A 不符合题意； B：题干体现了友谊的温暖、陪伴和珍贵，启示我们要珍惜友谊，让友谊历久弥香，故 B 符合题意； C：题干强调友谊的质量和力量，而非交友的数量，且交友并非多多益善，故 C 不符合题意； D：题干主要讲述朋友之间的情谊，未涉及向他人学习长处或师生关系，故 D 不符合题意； 12. 小雅在“友谊之树长青”的前置学习活动中，准备了以下故事素材，下列素材与故事主题不符的是（ ） 元稹、白居易被世人称为“元白”，两个人同年参加科考，从此命运就将两个人紧紧地联系在了一起。元稹被贬官失去俸禄，白居易一直接济元稹，还帮他的母亲写了墓志铭。后来白居易的母亲病逝，元稹也先后三次寄钱资助白居易。无论是顺境还是逆境，两个人都互相依靠，相互陪伴，始终未曾动摇。 ①小林犯了错误，朋友批评并督促他改正  ②小秦学习遇到困难，朋友耐心答疑解惑 ③小王逃课看演唱会，朋友答应帮他隐瞒  ④小海生病，朋友替他抄笔记并完成作业 A. ①②  B. ②③  C. ②④  D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：朋友批评错误并督促改正，体现了友谊不能没有原则，有利于朋友成长，与故事主题相符，故①不符合题意； ②：朋友耐心答疑解惑，体现了友谊是平等的、双向的，相互帮助，与故事主题相符，故②不符合题意； ③：答应帮朋友隐瞒逃课，是缺乏原则的表现，不利于朋友成长，与故事主题不符，故③符合题意； ④：替朋友完成作业，属于不诚信行为，不是真正的帮助，与故事主题不符，故④符合题意。 13. 在推选校优秀学生的班会上，小宁的推荐词中，全是体现“心理特征”的是（ ） 选项 推荐词 ① 老师：虽然不是班干部，但是很关心集体 ② 班长：乐观开朗、活泼热情、自信大方 ③ 同学：彬彬有礼、喜爱阅读、品学兼优 ④ 自己：我虽瘦削，但体能很好，热爱运动 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：“关心集体”属于道德品质和社会责任感，不属于心理特征，故①不符合题意； ②：“乐观开朗、自信大方”属于性格和气质，是典型的心理特征，故②符合题意； ③：“喜爱阅读”属于兴趣爱好，“品学兼优”涉及能力评价，属于心理特征范畴，故③符合题意； ④：“瘦削”属于身体外貌，是生理特征，不属于心理特征，故④不符合题意。 14. 七年级（1）班在学习议题“共建美好集体”时，同学们设计了关于建设美好集体的阶段任务，逻辑顺序正确的是（ ） ①激发集体活力，集体长足发展 ②寻求共同目标，分工各负其责 ③沟通合作顺畅，行动协调一致 A. ①—②—③  B. ①—③—②  C. ②—①—③  D. ②—③—① 【答案】D 【解析】 【详解】A：①是集体建设的高阶发展结果，不能作为首要阶段，该选项逻辑顺序颠倒，故A说法错误； B：①是集体发展到成熟阶段的表现，不能作为起始阶段，该选项逻辑完全错误，故B说法错误； C：①是集体运转顺畅后才能实现的发展成效，不能放在协调行动之前，该选项顺序不符合集体建设规律，故C说法错误； D：②是集体建设的基础，首先要确立共同目标、明确成员分工；其次要保障成员沟通协作、行动协调一致，对应③；最终才能激发集体活力，实现长足发展，对应①，顺序②—③—①符合集体建设的阶段逻辑，故D说法正确。 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 二、非选择题（共3小题，共32分） 15. 【学会学习】 小林在校内对同学们的学习情况做了问卷调查。 ★调查情况 问题 选项 统计结果 1．你是否能够自主学习，主动搜集学习资料？ A．是  B．否 A：47%  B：53% 2．当你遇到无法解决的难题，是否愿意向老师或同学请教？ A．是  B．否 A：34%  B：66% 3．你是否有良好的学习习惯，有好的学习方法？ A．是  B．否 A：22%  B：78% 4．你是否定期参加社会实践活动，拓展学习空间？ A．是  B．否 A：48%  B：52% …… …… …… （1）结合上述情况，请给出你的合理建议。 ★突出问题 在问卷调查过程中，有同学就中小学研学旅行纳入社会实践，发表了自己的看法，小明说：“研学就是旅游，根本不是什么学习。” （2）请结合材料，运用所学，对小明的观点进行评析。 【答案】（1）①要树立主动学习、自主学习的意识，不依赖他人督促，主动完成学习任务、搜集学习相关资料，养成独立思考的习惯；②遇到学习难题不要畏难害羞，主动向老师、同学求助，学会合作学习，借助他人的经验解决问题；③探索适合自己的科学学习方法，养成课前预习、课后及时复习等良好学习习惯，提升学习效率；④主动参与社会实践类活动，将书本知识和生活实践结合起来，拓展学习的边界。 （2）小明的说法是错误的。 学习不局限在学校的课堂里，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。研学旅行虽然有外出游览的内容，但过程中我们能观察自然、了解社会文化、锻炼实践能力，能够将书本知识和生活经验结合起来，也是一种提升自我的学习方式，并不是单纯的旅游。我们要正确认识这种实践类学习的价值，主动在研学活动中收获成长。 【解析】 【小问1详解】 本设问考查的是学习的相关知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 仅不足半数同学能做到自主学习、主动搜集资料，可知要引导学生树立主动学习、自主学习的意识； 大部分同学遇到无法解决的难题，不愿意向老师或同学请教，可知要主动向老师、同学求助，学会合作学习； 大部分同学没有良好的学习习惯和好的学习方法，可知要探索适合自己的科学学习方法； 大部分同学不定期参加社会实践活动，可知要主动参与社会实践类活动。 【小问2详解】 小明的说法是错误的。研学旅行虽然有游览内容，但过程中能观察自然、了解社会文化、锻炼实践能力，能够将书本知识和生活经验结合，不属于单纯的旅游，是重要的实践学习方式，学习不局限在学校的课堂里，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习，我们要正确认识这种实践类学习的价值，主动在研学活动中收获成长。 16. 【珍视友情】 你所在的学校计划开展一次“让友谊之树长青”主题活动。作为校学生会干部，你负责本次活动的组织工作，需要设计完成一份活动方案。 活动方案 活动时间：10月20日下午2:30—5:30。 参加人员：全校学生。 （1）活动形式：__________________________________________________ 活动目的：__________________________________________________ （2）活动流程（活动开展的具体步骤）：__________________________________________________ __________________________________________________ 【答案】（1）活动形式：可采用主题分享会+互动体验游戏+优秀友谊故事展播的综合形式：包含“我的暖心好友”主题演讲、“默契大考验”同伴互动闯关游戏、“友谊时光胶囊”留言投递三个核心板块。活动目的：引导同学们梳理自己的交友经历，感悟友谊的珍贵，掌握呵护友谊、处理交友冲突的正确方法，学会尊重、理解、包容同伴；打破不同年级、不同班级学生之间的社交壁垒，为全校同学搭建跨班交流的平台，营造友善互助的校园氛围；帮助同学们树立正确的交友观，收获高质量的同伴情谊，让真挚的友谊成为校园成长路上的助力。 （2）活动流程： 开场环节：主持人开场介绍活动背景与规则，先播放提前面向全校征集的“我的友谊高光时刻”短视频合集，快速调动现场氛围，之后邀请德育处老师上台做开场致辞，点明本次珍视友谊活动的意义。 主题分享环节：邀请3—4名提前报名选拔的同学上台分享自己和好友的暖心故事，穿插设置10分钟的现场随机互动，邀请台下同学即兴分享自己和朋友的难忘小事，分享结束后为所有上台分享的同学赠送定制的友谊主题纪念书签。 互动闯关环节：现场同学可自由组队2人成一组，参与“你划我猜默契答题”“蒙眼信任引路”两个闯关小游戏，通关即可获得“友谊纪念明信片”，同时现场设置“时光胶囊”投递点，同学们可以写下想对好友说的话、或是对未来友谊的期许，投递后由学生会统一保管，来年同一活动日返还给投递人。 收尾环节：主持人对本次活动做总结，组织所有在场同学在“让友谊之树长青”主题横幅上集体签名，之后引导大家自由参观现场布置的校园友谊主题摄影展，活动结束后由学生会成员牵头清理活动场地。 【解析】 【详解】小问1：本问考查“让友谊之树长青”主题活动的活动形式以及活动目的，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查主题活动的活动流程，为开放性试题，符合题意即可。 17. 【爱我集体】 我们在班集体中会和老师、同学共同度过一段美好的人生时光，感恩相遇，共建美好集体。 【美好记忆】 七年级（1）班的同学在一次师生恳谈会上诉说着新集体给自己留下的印象。 小雅：刚来学校时，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 小华：参加年级篮球赛，在老师的指导下，我们班球员们都抱着为班级争得荣誉的决心，配合得十分默契，啦啦队热情似火⋯⋯经过激烈角逐，我们班最后赢得了冠军！ 小林：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）请你根据三位同学的描述，用文字为这个班集体分别画三幅画像。 【共同建设】 英文中，表示班级的单词是CLASS。在班集体的建设与温馨教室的创建中，也恰好体现了组成这个单词的五个字母：C，L，A，S，S．C——Cohesion的意思是凝聚力；L——love的意思是爱；A——Activities指的是活动；S——Services即贡献；S——Scale的意思是天平，也可解释为衡量。 （2）请结合以上文字资料，运用所学，描述你心目中的美好集体，并简要说明为了这样的集体，你打算做出怎样的努力。 心目中的班集体：__________________________________________________ 努力方向：__________________________________________________ 【答案】（1）小雅视角：充满温情与关爱的"家的画像"；小华视角：团结奋进、富有凝聚力的"赛场画像" ；小林视角：赋能成长、托举个体进步的"成长画像" 。 （2）心目中的班集体：是一个民主的、公正的；充满关怀与友爱的；善于合作的；充满活力的；坚持集体主义原则的班集体。 努力方向： ① 主动关心身边的同学，在他人遇到困难时及时伸出援手，主动参与班级暖心互助的小事，为集体传递爱意； ② 积极参与各类班级和集体活动，在活动中主动配合他人、团结同学，和大家一起为集体目标共同努力，助力提升班级凝聚力； ③ 主动承担班级力所能及的公共事务，做好自己的分内职责之余主动为班级建设出谋划策，为集体贡献自己的力量； ④ 自觉遵守班级公约，公平对待每一位同学，不偏私不排挤，主动维护班级公平公正的良好氛围。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查美好集体的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 大家主动邀请我一起参加班级活动；生病了老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，可知集体充满温情与关爱； 老师指导、球员们密切配合、啦啦队热情似火，最后篮球赛赢得了冠军，可知是个团结奋进、富有凝聚力的集体； 从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实，可知集体是我们共同成长的园地，有助于我们发展个性，培养责任感。 【小问2详解】 小问1： 从设问中可知要考查美好集体的特征的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 Cohesion的意思是凝聚力，可知善于合作； love的意思是爱，可知充满关怀与友爱； Activities指的是活动，可知充满活力； Services即贡献，可知发扬集体主义原则； Scale的意思是天平，可知是民主的、公正的。 小问2： 本问考查如何为建设美好集体作出努力，为开放性试题，符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖北省黄冈市蕲春县2024—2025学年上学期期中教学质量检测七年级 道德与法治 注意事项： 1．本试卷分试题卷（共8页）和答题卷；全卷34小题，考试时间120分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 3．1—14题为道德与法治选择题，18—31题为历史选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。 4．非选择题的作答：用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第Ⅰ卷（选择题 共28分） 一、选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 1. 蕲春县某中学七年级的一位同学升入初中后，在日记中写道：新环境、新老师、新同学……富有挑战的课程和学习任务；丰富多彩的社团活动；各种各样的社会实践⋯⋯这段话主要表明初中阶段（ ） A. 课程比小学的难度要大得多  B. 可以尽情享受青春时光 C. 拥有了“中学生”的新身份  D. 提供了新的机会和可能 2. 班会课上，七年级（1）班的同学们畅谈着自己的计划（如下）： ◆小华：我喜欢打篮球，想在篮球比赛中为咱们班争光。 ◆小林：我喜欢做实验，想在学校的科技节上展示我的成果。 ◆小茗：我的兴趣比较广泛，但还没有发现自己最擅长的是什么。 以下建议有助于同学们实现规划的是（ ） A. 合理安排时间，不分主次  B. 珍视团队合作，依赖他人 C. 制定行动方案，每天努力  D. 处理紧急事件，不管其他 3. 小林在作业本上发现了老师的留言：“你是一个爱好广泛、乐于帮助老师和同学的好孩子。希望你今后上课专心听讲，做老师的小助手。”读完留言，小林决定按照老师的要求努力完善自己。小林认识自己的方法是（ ） A. 他人评价  B. 自我分析  C. 班级角色  D. 生活实践 4. 207C（向后翻腾三周半抱膝）一直是全红婵的短板动作，但她从未放弃，在教练的帮助下，她不断调整心态、加强训练，克服了这一短板并转变成优势，成为了举世瞩目的跳水天才少女。在巴黎奥运会上再次上演让人叹为观止的“水花消失术”。这启示我们（ ） A. 克服自身短板，主要依靠他人  B. 弥补自身不足，实现自我完善 C. 参加各种活动，激发自我潜能  D. 接纳欣赏自己，发挥自身优势 5. 以下是学校“我和祖国共成长”梦想留言板的摘录： ◎我想当一名生物学家 ◎我想当一名天文学家 ◎我想当一名工程师 ⋯⋯ 对这些梦想认识正确的有（ ） ①拥有人生梦想，能够激发生命的热情 ②有梦想的日子，就有希望在不断生长 ③有梦想的少年，最终一定能取得成功 ④编织人生梦想，是最重要的生命主题 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 6. 七年级（1）班开展了一次阅读《闪闪的红星》的活动，并组织了阅读感悟交流。开展该活动的意义有（ ） ①开阔视野，提升能力和智慧 ②阅读书籍，需要自觉和主动 ③陶冶情操，提升认知和修养 ④阅读书籍，需要时间和场所 A. ①②  B. ②③  C. ②④  D. ①③ 7. 在以“家的意味”为议题的学习活动中，小林收集了如下资料卡片： 越来越多的人在经过长辈同意后，选择在长辈家中安装视频系统，让远方的家人“近在咫尺”，打开App查看实时画面和回放，滑动指尖切换镜头角度，点击按钮陪长辈聊天…… 由此可见（ ） ①亲情在沟通中得以表达 ②每个家庭亲情表现相同 ③家庭生活也须尊重隐私 ④两代人的差异逐渐消失 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 8. 以下最符合漫画《家风》寓意的选项是（ ） A. 好的家风应该代代传承  B. 迁就是维系亲情的纽带 C. 学会沟通解决家庭矛盾  D. 青少年应赡养扶助父母 9. 法治课上，老师出示了下面的三个词条，这三个词条共同指向的课时主题是（ ） ◎神圣的职业 ◎人类文明的传承者 ◎有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 A. 弘扬传统美德  B. 了解尊重老师  C. 争做优秀教师  D. 体会亲情之爱 10. 七年级（2）班的同学观看了《闪亮的名字—2024最美教师发布仪式》，对之所以要在全社会弘扬尊师重教的良好风尚发起了讨论。你觉得其中的原因有（ ） ①发自内心地尊重、爱戴老师 ②教师延续着人类数千年的文明 ③真诚接受老师的引领和指导 ④老师是我们学习成长的引路人 A. ①②  B. ②③  C. ②④  D. ③④ 11. 某同学在准备主题演讲时，搜集到以下素材： 友谊的力量在于它能够让人在困境中找到希望，在孤独中找到陪伴。朋友之间的情谊，如同细水长流，温暖了岁月，惊艳了时光。 真正的朋友，会在彼此需要的时候，毫不犹豫地伸出援手。成功时分享喜悦，失败时给予安慰，朋友始终是我们生命中最宝贵的财富。 以下最适合作为该同学演讲题目的是（ ） A. 编织梦想，不负韶华   B. 珍惜友谊，历久弥香 C. 广交朋友，多多益善   D. 博采众长，亦师亦友 12. 小雅在“友谊之树长青”的前置学习活动中，准备了以下故事素材，下列素材与故事主题不符的是（ ） 元稹、白居易被世人称为“元白”，两个人同年参加科考，从此命运就将两个人紧紧地联系在了一起。元稹被贬官失去俸禄，白居易一直接济元稹，还帮他的母亲写了墓志铭。后来白居易的母亲病逝，元稹也先后三次寄钱资助白居易。无论是顺境还是逆境，两个人都互相依靠，相互陪伴，始终未曾动摇。 ①小林犯了错误，朋友批评并督促他改正  ②小秦学习遇到困难，朋友耐心答疑解惑 ③小王逃课看演唱会，朋友答应帮他隐瞒  ④小海生病，朋友替他抄笔记并完成作业 A. ①②  B. ②③  C. ②④  D. ③④ 13. 在推选校优秀学生的班会上，小宁的推荐词中，全是体现“心理特征”的是（ ） 选项 推荐词 ① 老师：虽然不是班干部，但是很关心集体 ② 班长：乐观开朗、活泼热情、自信大方 ③ 同学：彬彬有礼、喜爱阅读、品学兼优 ④ 自己：我虽瘦削，但体能很好，热爱运动 A. ①②  B. ①③  C. ②③  D. ③④ 14. 七年级（1）班在学习议题“共建美好集体”时，同学们设计了关于建设美好集体的阶段任务，逻辑顺序正确的是（ ） ①激发集体活力，集体长足发展 ②寻求共同目标，分工各负其责 ③沟通合作顺畅，行动协调一致 A. ①—②—③  B. ①—③—②  C. ②—①—③  D. ②—③—① 第Ⅱ卷（非选择题 共32分） 二、非选择题（共3小题，共32分） 15. 【学会学习】 小林在校内对同学们的学习情况做了问卷调查。 ★调查情况 问题 选项 统计结果 1．你是否能够自主学习，主动搜集学习资料？ A．是  B．否 A：47%  B：53% 2．当你遇到无法解决的难题，是否愿意向老师或同学请教？ A．是  B．否 A：34%  B：66% 3．你是否有良好的学习习惯，有好的学习方法？ A．是  B．否 A：22%  B：78% 4．你是否定期参加社会实践活动，拓展学习空间？ A．是  B．否 A：48%  B：52% …… …… …… （1）结合上述情况，请给出你的合理建议。 ★突出问题 在问卷调查过程中，有同学就中小学研学旅行纳入社会实践，发表了自己的看法，小明说：“研学就是旅游，根本不是什么学习。” （2）请结合材料，运用所学，对小明的观点进行评析。 16. 【珍视友情】 你所在的学校计划开展一次“让友谊之树长青”主题活动。作为校学生会干部，你负责本次活动的组织工作，需要设计完成一份活动方案。 活动方案 活动时间：10月20日下午2:30—5:30。 参加人员：全校学生。 （1）活动形式：__________________________________________________ 活动目的：__________________________________________________ （2）活动流程（活动开展的具体步骤）：__________________________________________________ __________________________________________________ 17. 【爱我集体】 我们在班集体中会和老师、同学共同度过一段美好的人生时光，感恩相遇，共建美好集体。 【美好记忆】 七年级（1）班的同学在一次师生恳谈会上诉说着新集体给自己留下的印象。 小雅：刚来学校时，是大家主动邀请我一起参加班级活动；我生病了在家休息，老师带着同学来看望我，并为我辅导当天的功课，让我觉得咱们班就像一个大家庭，好温暖！ 小华：参加年级篮球赛，在老师的指导下，我们班球员们都抱着为班级争得荣誉的决心，配合得十分默契，啦啦队热情似火⋯⋯经过激烈角逐，我们班最后赢得了冠军！ 小林：老师鼓励我加入公益小组，我从大家身上学习了很多。从被动跟随到后来主动与同学交流、合作，再到独立策划、组织活动，性格也开朗了许多，生活也更加充实。 （1）请你根据三位同学的描述，用文字为这个班集体分别画三幅画像。 【共同建设】 英文中，表示班级的单词是CLASS。在班集体的建设与温馨教室的创建中，也恰好体现了组成这个单词的五个字母：C，L，A，S，S．C——Cohesion的意思是凝聚力；L——love的意思是爱；A——Activities指的是活动；S——Services即贡献；S——Scale的意思是天平，也可解释为衡量。 （2）请结合以上文字资料，运用所学，描述你心目中的美好集体，并简要说明为了这样的集体，你打算做出怎样的努力。 心目中的班集体：__________________________________________________ 努力方向：__________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $