Unit 6 课时6 Oral Communication 教学设计 2026-2027学年英语仁爱科普版八年级上册

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计 科目 英语 授课教材 仁爱科普版（2024）八年级上册 授课题目 Unit 6 Earth and Beyond Developing the Topic Lesson 6 Oral Communication 课时 课型 第6课时 / 口语交际课 主题情境 未来星球生活大家谈 授课教师 XXX 语篇研读 【What】本课口语交际围绕"未来星球生活与太空探索"开展：听力活动获取他人对太空旅行、未来星球生活的看法（Would you like to live on the Moon? / What would you do there?），感受太空探索话题；操练交际句型Would you like to...? / I’d like to... / What do you think of...? / I think...（表达意愿与看法），用比较级描述星球（Mars is colder than Earth. / It is more similar to Earth than the Moon.）；小组讨论未来星球生活：想在月球或火星做什么、需要什么（空气、水、食物），交流太空探索的意义与愿望；最后小组代表分享讨论结果，互相评价。 【Why】语言层面：掌握表达意愿与看法的交际句型，提升口语能力；思维层面：在听辨与讨论中分析未来生活的条件与可能；育人层面：激发太空探索的兴趣，培养科学想象与表达自信。 【How】以"话题导入—听力输入—支架操练—讨论分享"为主线：先以太空图片导入；再听对话获取信息；随后操练交际句型；最后小组讨论并分享，全程落实教-学-评一致性。 学情分析 学生已掌握天体词汇与比较级用法，对太空话题有浓厚兴趣。但学生用英语表达意愿与看法、讨论未来星球生活的经验不足；整合信息进行讨论分享的能力较弱。教学需提供句型支架与话题提示，引导真实交际。 课标要求 ·听懂太空探索对话，获取观点信息。 ·能用句型表达意愿与看法、比较星球。 ·能小组讨论未来星球生活并分享。 ·激发太空探索兴趣，培养科学想象。 教学目标 通过本节课学习，学生能够： 1.听懂对话，获取关键信息。（学习理解） 2.借助句型支架表达意愿与看法。（应用实践） 3.小组讨论未来星球生活并分享。（迁移创新） 教学 重难点 重点：表达意愿与看法、比较星球的交际句型。 难点：有条理地讨论未来生活的条件与可能。 核心语言 【核心词汇】space, travel, future, planet, Mars, Moon, life, energy, idea 【核心短语】would like to, live on, travel to, in the future, be similar to 【核心句型】Would you like to...? — I’d like to... What do you think of...? — I think... Mars is colder than Earth. / It is more similar to Earth. 教学工具 PPT、教材、配套音频、太空图片与句型卡 教学策略 任务型教学法、听说法、情境交际法、合作学习法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1： Lead-in（5min） 1.出示火星、月球基地图片，提问：Would you like to live on the Moon? 2.引出"未来星球生活"话题。 3.明确本课任务。 1.看图谈意愿。 2.了解话题。 3.明确任务。 以太空图片导入，激活学生对未来星球生活的想象。 效果评价：自评 + 师评：观察学生能否表达意愿。 Step 2： Listening（10min） 1.第一遍：听太空探索对话，抓观点信息。 2.第二遍：完成表格（wishes / reasons）。 3.核对答案，跟读关键句型。 1.听第一遍抓大意。 2.听第二遍填表。 3.核对跟读。 通过太空话题听力输入，为口语表达提供话题与语言素材。 效果评价：师评：检查听力表格，评价学生信息提取。 Step 3： Practice（10min） 1.呈现句型：Would you like to...? / I’d like to... 2.操练句型：What do you think of...? / I think... 3.比较级操练：用比较级描述星球。 1.学习意愿句型。 2.操练看法句型。 3.操练比较表达。 用句型与比较级搭建口语基础，提升表达完整性。 效果评价：师评 + 自评：评价句型操练准确度。 Step 4： Production（10min） 1.小组讨论：未来在月球/火星生活想做什么、需要什么。 2.整合信息，准备分享。 3.代表分享，师生按"意愿+理由+比较"评价。 1.小组讨论生活。 2.整合信息。 3.代表分享。 在讨论与分享中综合运用交际句型，激发太空探索兴趣。 效果评价：师评 + 互评：评价理由是否合理、表达是否流畅。 Part 5： 考点速递（5min） 聚焦口语与太空话题考点： 1.would like to do sth.； 2.What do you think of...?； 3.be similar to； 4.比较级+than描述天体。 搭配即时练习巩固。 记录知识点，完成即时练习。 聚焦太空话题句型，提升交际准确性。 Part 6： 随堂练习（5min） 布置随堂练习、核对答案： 1.用would like to/be similar to完成句子（I ___ ___ ___ visit Mars. → would like to）； 2.补全未来星球生活讨论对话。 独立完成练习，巩固所学。 通过练习及时检测口语句型掌握情况。 Part 7： 作业布置（Homework） 1. 基础作业：跟读对话，抄写太空话题核心句型。 2. 提高作业：写5句表达对未来星球生活的看法。 3. 拓展作业：了解中国航天成就，下节课分享。 记录作业，明确任务要求。 作业分层设计，巩固口语表达，延伸太空探索。 板书设计 Unit 6 Earth and Beyond Lesson 6 Oral Communication Future Life on Planets 意愿 → 理由 → 比较 Would you like to...? / I’d like to... 教学反思 ·亮点：未来星球生活话题激发兴趣，句型与比较级支架清晰，学生能表达意愿并讨论。 ·不足：部分学生讨论理由较笼统，表达不完整。 ·改进：提供讨论话题卡；示范完整对话。 2 学科网（北京）股份有限公司 $