考点精练测试卷6-【语文合唱团】高中语文《红楼梦》考点精练测试卷

析，又是明确“聪明”和“智慧”这一组核心概念的区别，其主要区别体现在“能力与格局”“眼前与长远”“局部与 整体”这三个方面。 由此可见，材料的核心是一组概念，即“聪明和智慧”。写作的范围是对“聪明和智慧”这一组概念进行思辨。 写作的重点（也是难点）是如何从“能力与格局”“眼前与长远”“局部与整体”这些角度切人，对核心概念“聪明 和智慧”进行思辨，要搭建起前者与后者的逻辑关联。行文时这三个角度不一定要写全。 写作时，考生既可以结合命题材料中的例子，也可以抛开命题材料不谈王熙凤。不过，最好的写法应该是从命 题材料里引出立意，然后进行广泛的联系，做到心中有命题材料却又不囿于命题材料。但不管是哪一种写法， 都不能抛开“聪明与智慧”这一组核心概念进行写作。立意必须抓住“如何做一个智慧的人”这个核心。论证 结构上，由于聪明和智慧的区别，可以有正反对比论证的结构安排。论证内容上，“什么是真正的智慧”是难 点，要有挖掘的层次和深度。此外，考生写作时必须联系实际，避免行文空洞，说理抽象。 参考立意： ①大智慧真格局，小聪明反被累。 ②清醒自知乃人生大智慧。 ③聪明人自以为是，智慧者目光长远。 ④智慧者不露相，聪明人爱张扬。 【例文】 摒弃小聪明，寻求大智慧 王熙风可谓是《红楼梦》中“聪明”的代表人物，不管是她平日在贾母面前的插科打诨、奉承讨好，还是协理 宁国府时的井井有条、雷厉风行，都充分展现出了她“巾帼不让须眉”的才华与志气。但就是这么一个“机关算 尽太聪明”的厉害人物，最后却落得“反算了卿卿性命”的下场。究其原因，是王熙凤将聪明才智都用成了小聪 明，没能够升华为人生的大智慧。 小聪明成一时之快，大智慧才能行稳致远。在秦可卿病死的时候，王熙凤受贾珍的请求协理宁国府，她一 眼就看出了宁国府的积弊所在并实施了行之有效的解决方案，使宁国府上下人人心服。王熙凤十分得意于这 种风光与荣耀，对秦可卿托梦规劝她思量后路的话却并不在意，以致最后贾家被抄家时，只能心力交瘁地苦苦 支撑。由此可见，小聪明虽然能让人一时风光无限，但只有依靠大智慧才能躲避人生的风雨。 小聪明贪一时之利，大智慧才能有所敬畏。在馒头庵静虚老尼的撺掇下，王熙凤为了三千两银子，略施手 段就拆散了守备之子与张金哥这对本已订婚的青年，致使二人殉情自杀。从这一点来看，王熙凤将聪明才智 都用在了谋取利益方面，对公义法理已经丧失了应有的敬畏之心。反观因受到帮助而到贾府致谢的刘姥姥， 在贾府的宴席上时时不忘自己乡村人家出身，对贾府的奢靡与排场提出了自己朴素的见解，体现出了生活的 大智慧，得到了王熙凤的尊重。由此可见，不应将聪明才智用在贪图一己之利上，只有心怀敬畏，才能养出人 生的大智慧。 小聪明易丧失人心，大智慧才能得道多助。在史太君亡故时，平常“威重令行”的王熙凤在没了依仗之后 被下人们几次抢白而毫无办法，只能放下尊严来央求。反观秦可卿病死时，连家中的仆人们都为她的死而真 心哀痛。由此可见，建立在小聪明之上的威势容易因外在环境的变化而倾覆，用和气待人的人生大智慧塑造 的感情丰碑则会永远留在人们心中。 通读《红楼梦》，我们可以从王熙凤的经历与结局中得到深刻的警示：做人应当摒弃小聪明，寻求大智慧， 如此才能走好人生路。 《红楼梦》考点精练测试卷（六） 1.C【解析】本题考查学生筛选文本信息，以及对原文相关内容的理解和分析能力。 C.“《红楼梦》中对主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节”错误，由原文第五段“作者对主要人物 性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，做粗线条的勾勒，而是通过日常的生活细节，精雕细凿地刻画人 物”可知，作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节的。 故选C。 57 2.B【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“本文采用‘总一分一总’式的论证结构”错，本文的论证结构是“总一分”式。 故选B。 3.D【解析】本题考查学生筛选整合文本信息，归纳辨析文本观点态度能力。 A“都能给读者以深刻的印象”错误，文中说“其中能给人以深刻印象的典型人物，至少也有几十个人”，选项说 法扩大了范围。 B.“对一些次要甚至是无关紧要的人物，也能通过反复刻画、渲染、衬托，塑造出人物鲜明的性格”错误，依据原 文“对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托，而对一些次要甚至是无关紧要的人物，能通过几笔的速写，勾勒 出人物鲜明的轮廓”可知，对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托，而对一些次要甚至是无关紧要的人物是 通过几笔的速写，勾勒出人物鲜明的轮廓，而不是反复刻画、渲染、衬托。 C.“中国古代小说没有对人物心灵及其矛盾冲突的描写”错误，文中说的是“对人物心灵及其矛盾冲突的描写， 中国古代小说比较薄弱”，选项说法曲解文意，“薄弱”不等同于“没有”。而且C选项前后两个分句之间没有因 果关系。 故选D 4.B【解析】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 B.“在不同程度上以不同方式展示着”错误，由原文“有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之美，而另 一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美”可知，是“有些女子”和“另一些女子”，选项范围扩大。 故选B。 5.D【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 D.由材料二“我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不同，对宝钗有一种理解之同情”可知，胡菊 人先生认为薛宝钗是大悲剧人物的内容在材料二第四段。选项内容在材料二第二段“但她为人处世却端庄大 方，竭力掩盖自己内心深处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故”，与胡菊人 先生的见解不同，可见这种解释不是胡菊人先生的。 故选D。 6.B【解析】本题考查学生理解分析作者观点态度的能力。 B.“目的是安慰人，而不是讨好人”错误，原文材料三第三段表述为“除了表现其惊人的无情外，确实有讨好巴结 之嫌”。 故选B。 7.所选文段采用“总一分一总”结构，首段提出“薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她‘奸’，这一说法有可商榷之处” 总起全文；然后分别在第二、三段通过对《红楼梦》文本的分析，分开论述断言其“奸”不可取；最后总结曹雪芹恰 是通过模糊手法使宝钗形象复杂化，增加人物的可读性。 8.材料一：“其中所叙的人物，都是‘真’的人物”“红楼女子们构成了一个真实的‘美’的世界”，这是人物形象的真 实塑造角度，人物形象不再单一、单薄，而是具有复杂性。材料二：“以往的评‘红’者站在批判者的立场上”“而 胡菊人先生则站在同情者的立场上”，可见立场不同，评价不同。读者选取的立场及对人物的评价是否先入为 主，都会影响对宝钗的评价。材料三：“曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形 象复杂化，从而增加了对人物释读与评价的多种可能性”，可见作者的写作手法也影响了读者对人物的评价。 9.A【解析】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 A.“又突出了她的阴险狡猾”错误，凤姐捉弄刘姥姥，并无害人之心，只是想让她用滑稽的言行让贾母等人高兴， 说“阴险狡猾”言过其实。 故选A。 10.C【解析】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 A.“与文本二观点一致”错。文本二中指出刘姥姥可能出身于城市居民，是曾有都市生活的见闻与磨炼的相对 较聪明的乡村妇女，并没有讽刺其见识短浅。 B.“城市居民出身的刘姥姥”错误，原文有“也许”一词，只是推测；“庸俗”“向上爬”的说法言过其实。 D.“即使不写刘姥姥，对《红楼梦》的主题也没有影响”错误。原文是“刘姥姥在《红楼梦》主题中看来不重要，就 是不写这个人物，对于整部故事的发展也并不产生什么影响”，不受影响的是“故事的发展”；“看来不重要”不 代表真的不重要。刘姥姥与贾府的人物形成对比，拓宽并深化了小说的主题。 故选C。 11.①史湘云控制不住自己的情绪，一个“喷”字毫无女儿矜持之态，展现了她天真烂漫、随性率直的性格（纵情爽 朗的笑)。②林黛玉一笑便“岔了气”“伏着”，既体现身体娇弱，又展示其本真的性情。③王夫人作为贾府当家 人，是现场唯一能指责凤姐捉弄刘姥姥的人，但笑得太厉害“说不出话来”，只好“用手指着”，这很合王夫人身 份、地位，正表现了王夫人的贤淑端庄。④惜春在四位小姐中年纪最小，她笑得肚子疼，便跑到奶母身边撒娇 地叫“揉一揉肠子”，非常合乎她的年龄、身份、地位。⑤探春是贾府三位小姐中的佼佼者，精明强干，性格外向 略带几分泼辣，她笑得幅度很大，因而才有了“手里的饭碗都合在迎春身上”。⑥宝玉被贾母以最高权威的身 份娇养在内帏，宝玉大笑，自然顺势撒娇“滚到贾母怀里”，宝玉的笑体现了他在贾府最得宠的身份地位。⑦贾 母兴致正高，“搂”着宝玉忘情地道出“心肝”，体现了老太太对孙子的疼爱和宠溺。⑧薛姨妈忍俊不禁，一口茶 喷到近旁探春裙子上，不足为奇，但和端庄贤淑而不苟言笑的王夫人相比，就不那么拘谨了。 12.①具备打诨逗乐的表演才能，言行滑稽博得众人欢乐。②刘姥姥身居社会下层，经历过生活磨炼，为达到目 的，敢于也愿意承受被取笑的耻辱。③说话得体，投人所好，在不同场合对不同人的话语都巧妙妥当。④见机 行事，自觉扮丑角配合凤姐等人设计逗乐贾府众人。 13.D【解析】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “坡仙曾笑一生忙”中，“坡仙”，苏东坡的别称。他在《老饕赋》中用铺张的笔法嘲笑一个贪馋忙吃的老饕，在 《初到黄州》诗中亦云：“自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。”此处运用典故，自嘲为饱口腹而忙于吃蟹的狂态。 A.“青眼聊因美酒横”，是说“只好清樽美酒，聊以解忧”。此处运用典故，用阮籍青白眼事。史载阮籍善为青白 眼，“见礼俗之士，以白眼对之”，见所悦之人，“乃见青眼”(《晋书·阮籍传》)。 B.“素衣莫起风尘叹”，是说“不要叹息那京都的尘土会弄脏洁白的衣衫”。此处运用典故，陆机的《为顾彦先赠 妇》诗中云“京洛多风尘，素衣化为缁”，不仅指羁旅风霜之苦，又寓有京中恶浊，久居为其所化的意思。这里反 用其意，其实是自我解嘲。“莫起风尘叹”，是因为不用等到清明就可以回家了，然回家本非诗人之愿。 C.“塞上长城空自许”，是说“想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患”。“塞上长城”是用南朝宋文帝 冤杀大将檀道济，檀在死前怒斥“乃坏汝万里长城”的典故。诗人以“塞上长城”自比，以为自己也能成为一个 抗敌的英雄，但是现实却是壮志未酬，已生华发，借以抒发了对苟安而不思抗金的投降派的极度愤慨之情。 D.“三顾频烦天下计”，是回顾刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮的往事，并未使用“用典”的手法。 故选D。 14.甲诗是薛宝钗的作品。①额联中“经纬”一词指道路的纵横，这里引申为法度或礼数，此联借贬螃蟹横行无忌 斥责不守礼法的行为，与薛宝钗讲求礼法的性格相合；②颈联说明吃螃蟹的规则，颇有些训劝的口吻，也符合 薛宝钗端庄稳重的性格；③尾联嘲风螃蟹横行无忌，最终落得被人吃掉的下场，有警戒规劝宝玉和黛玉的 意思。 15.C【解析】本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解和分析能力。 C.“《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道者的推崇，把它作为教育孩子的教材”错误。《红楼梦》描写贾宝玉的 爱情和婚姻悲剧，即贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧以及贾宝玉和薛宝钗的婚姻悲剧。作者真实细致地描写了悲 剧发生和发展的复杂现实背景，揭示造成悲剧的全面而深刻的社会根源。围绕着主人公的爱情与婚姻悲剧， 铺开一个由许多有关人物构成的广阔的社会生活环境，从而展示渐趋崩溃的社会的真实内幕。贾宝玉、林黛 玉等人对自由和幸福的向往追求，反映了那个时代对个性解放和人权平等的要求，闪烁着民主主义精神的萌 芽之光。它与封建主义冲突所造成的悲剧，生动地表明封建社会思想禁锢的不合理，使读者预感到这个社会 已日暮途穷，正在走向灭亡。但当时的人们很少能有这样的认识，封建官僚和封建卫道者厌恶《红楼梦》还来 不及，哪里还会把它作为教育孩子的教材」 故选C。 16.B【解析】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。 A“分别见了大舅舅贾赦，二舅舅贾政”错误，林黛玉没有见到贾赦和贾政。 C.贾瑞第一次赴约被贾代儒训斥并打了三四十大板，不是第二次。 —58 D.“令凤姐、贾琏心烦不已”错误，应是令凤姐、贾琏得意之极。 故选B。 17.B【解析】本题考查学生理解名著的能力。 A.“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。 C.“晴雯性格温柔和顺，处世细心周到，人人称赞；袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤”错，二人性格 正好颠倒，应是“袭人性格温柔和顺”“晴雯性情急躁直率”。 D.“甄士隐”错，不是甄士隐而是当年葫芦庙的小沙弥；“贾母和薛宝钗的娘家薛家”错，贾母的娘家是史家。 故选B。 18.从不愿意听湘云、宝钗劝他立身扬名的话语可以看出，贾宝玉鄙弃科举功名、仕途经济；从宝玉拿黛玉与湘云、 宝钗对比的话来看，他追求名利之外的真性情，跟黛玉心意相通；从他对待刘姥姥以及朋友奴仆等人的态度来 看，他有着可贵的平等意识与善良的品性。 19.示例：林黛玉的美是“病如西子胜三分”的病态之美。然而这样一个美人，性格里的多愁善感使得命运里的悲 剧更加让人同情、唏嘘。她手把花锄逶迤而出，在点点落红之间，吟出了绝唱《葬花吟》，这首诗作就像是她的 自我写照，透露着在封建礼教压迫下，一个少女渴望爱情自由与人性自由的强烈愿望。 20.唇亡齿寒（唇齿相依、互为表里、生死相依）盘根错节（千丝万缕）以点带面（由小见大） 21.B【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中画横线句子的引号表示直接引用。 A.着重强调； B.直接引用； C.特定称谓； D.讽刺否定。 故选B。 22.他们按照门当户对的观念，通过长期联姻等方式，形成家族式垄断，攫取经济利益和政治资源，最终形成“一损 皆损，一荣皆荣”的共生模式。 23.D【解析】本题考查学生对重要词语的理解分析能力。 文中“这些”的“这”，是指示代词，指代较近的事物，修饰限制后文的“主要人物”。 A.“这”，这时候，指说话的同时。 B.“这”，口语，这样，这么。 C.“这”，指示代词，泛指谈话的内容。 D.“这”，指示代词，指代较近的事物，修饰限制后文的“长幼分划”。 故选D。 24.①体现着中国人的命名艺术②与古代诗词密切关联③四春姐妹之名合为“原应叹息” 25.【写作指导】 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料可分为两部分，第一部分直言曹雪芹先生在《红楼梦》中常常借助人物所作的诗句来表现人物的品质特 点。第二部分列举薛宝钗咏柳絮、林黛玉葬花、史湘云咏菊、贾探春咏菊的诗句。根据材料提供的诗歌内容， 可概括出四个人物的四种品质。①薛宝钗：善借外力成就自我，志向高远，不惧困难勇往直前。②林黛玉：高 洁傲岸，人格独立，不与世俗同流合污。③史湘云：真名士自风流，有傲气也有豪气，豁达乐观，潇洒恣意。 ④贾探春：精明能干，自信刚强，巾帼不让须眉，不因出身和性别而自我贬低。 题目有明确的写作要求“你认为以上哪种品质是当下女性最应该拥有的”，所以考生应明确选择一种品质，并 适当联系比较另外几位女性的品质，以贴合“最”的含义。写作时要结合材料谈谈自己对新时代女性形象的思 考。比如写贾探春的品质是当下女性最应该拥有的，可以先从阅读《红楼梦》的感想入题，通过对比谈对《红楼 梦》女性形象的看法，接着详细分析贾探春的品质为何是当代女性最应该拥有的，如“不惧冷眼，逆流而上”“才 能全面，见解独到”“不失棱角，处世有度”这些品质在现代社会的意义，最后联系新时代对女性的要求，总结自 己的看法。 参考立意： ①智者借力上青云（宝钗）。 ②纵展青云之志（宝钗）。 ③豁达人生更出彩（史湘云）。 ④襟怀洒脱，潇洒恣意（史湘云）。 ⑤洁身自好，不染流俗（林黛玉）。 ⑥洁来洁去，永葆初心（林黛玉）。 ⑦人言不足恤，自能成羽冀（探春）。 ⑧志存高远，何惧人言？（探春）。 ⑨不妄自菲薄，要迎难而上（探春）。 【例文】 史湘云身上的新时代女性品质 《红楼梦》中塑造出了许多各有特色的女性形象，如聪慧灵敏的林黛玉、端庄稳重的薛宝钗等，都得到了众 多读者的欣赏与赞美。而在我眼中，史湘云豁达阳光、不孤芳自赏的品质，是与新时代女性极为契合的，也是 新时代女性最值得拥有的。 襟怀洒脱，不以男女之情为念。作为《红楼梦》中唯一的“男主角”，贾宝玉得到了书中众多女子的青睐，也 与许多女子产生了千丝万缕的情愫。林黛玉的“木石前盟”，薛宝钗的“金玉良姻”，还有怡红院中的丫鬟 们…但作为同样与贾宝玉一同长大的青梅竹马与金麒麟的拥有者，史湘云从未想过以贾宝玉为“知己”，也 从未想过用自己的“金”取代薛宝钗的“金”，而是与贾宝玉如亲兄妹般相处，丝毫没有男女之情。这一点对比 林黛玉与薛宝钗的时时牵念，显得多么纯洁豁达。 身世凄苦，却并不自怨自艾。说起《红楼梦》中父母双亡的苦命女子，许多人都会下意识地想到林黛玉，却 忽略了史湘云也是“襁褓之中父母违”的可怜人，甚至对比林黛玉在十多岁时才失去父母，史湘云更为可怜。 但是在史湘云的身上，却丝毫没有像林黛玉一样的敏感脆弱与自伤自怜，而是从来都以阳光开朗的姿态给身 边的人们带来快乐，将大观园中的女子都当作自己的家人，将薛宝钗当作姐姐。这样一个开朗乐观的妹妹，又 怎能不得到大家的喜爱？ 才华横溢，但并不以此自负。在大观园众人吟诗联句时，史湘云的表现也是极为亮眼的，连林黛玉与薛宝 钗也不能遮掩她的光彩。她才思敏捷，对比薛宝钗的一味端庄和林黛玉的一味孤高，反而多了一点活泼跳脱 的灵气。但是史湘云却并不因自己的才华而自负，而是将文学当作一种纯粹的爱好，既没有功利心，又不为了 以此自我证明，这也算是某一种意义上的把握了文学的本质。 史湘云可以说是《红楼梦》中最具现代意义的一个女性形象，洒脱、坚强、有才华。曹雪芹借着对史湘云形 象的塑造，为我们展现了一种独立于男性眼光之外的女性之美。史湘云可以说是《红楼梦》中的“新时代女 性”，在我看来，这也是这部小说的伟大之处之一。 《红楼梦》考点精练测试卷（七） 1.B【解析】本题考查学生理解文章内容和筛选并整合文中的信息的能力。 B.“也不是贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧”理解错误，原文第三段是“也不仅仅在于贾宝玉、林黛玉两个人的爱情的 悲剧”。这句话的意思是贾宝玉、林黛玉两个人的爱情悲剧是《红楼梦》的悲剧之一，但并非全部。 故选B。 2.A【解析】本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 A.“文中通过对比曹雪芹和汤显祖的美学思想”分析错误。文中没有“对比曹雪芹和汤显祖的美学思想”。 故选A。 3.C【解析】本题考查学生识记名著及分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“这与其判词‘欲洁何曾洁？云空未必空。可怜金玉质，终陷淖泥中’一致”说法错误，“欲洁何曾洁？云空未 必空。可怜金玉质，终陷淖泥中”是妙玉的判词，说的不是林黛玉。 -59 故选C。 4.C【解析】本题考查学生分析、理解材料内容的能力。 A“唯《红楼梦》之悲剧，不只如此”错，曲解文意。根据原文“唯《红楼梦》之悲剧，不是如此”“《红楼梦》里边，没 有大凶大恶的角色，也没有投机骑墙的灰色人”，可知原文是“不是如此”，而非“不只如此”。 B.“鲁迅认为有意义的人生一定要建立在对某些价值的相信之上”错，曲解文意。“有意义的人生一定建立在对 某些价值的相信之上，正因为如此，价值的毁灭才构成真正的悲剧”是作者的观点，而非鲁迅的观点。 D.“有意规避‘伤时骂世’”错，根据原文“他一再声称此书‘亦非伤时骂世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡伦常 所关之处，皆是称功颂德，眷眷无穷，实非别书之可比’。表面上说得非常好听…”可知，是表面上说自己不是 “伤时骂世”，因此“有意规避”的说法错误。 故选C。 5.D【解析】本题考查学生分析概括作者的观点态度的能力。 D.“难逃灭亡的客观趋势”错，曲解文意，过于绝对。根据原文“《红楼梦》里写了两种毁灭，一种是新生事物的毁 灭，这就是贾宝玉、林黛玉爱情的毁灭…前者的毁灭是新的生命由于它还未成熟，经不起狂风恶浪的摧折而 毁灭，但它健壮的根系和茁壮的幼芽仍在适宜的土壤里保存着，‘野火烧不尽，春风吹又生’，只要有适当的气 候，它会继续生长，最终长成大树”可知，作者认为新生事物的毁灭是新的生命还未成熟的缘故，且只要有适当 的气候，它会继续生长，最终长成大树。 故选D。 6.B【解析】本题考查学生理解材料中重要概念含义的能力。 根据材料一“悲剧之演成常以这三种人的互相攻伐而致成，唯《红楼梦》之悲剧，不是如此。《红楼梦》里边，没有 大凶大恶的角色，也没有投机骑墙的灰色人。悲剧之演成，既然不是善恶之攻伐，然则是由于什么？曰：这是性 格之不同，思想之不同，人生见地之不同”分析可知，《红楼梦》的悲剧不是三种人的互相攻伐而致成，是性格之 不同，思想之不同，人生见地之不同而造就的悲剧。 A、C、D三项中《孔雀东南飞K雷雨《边城》中的悲剧均源于社会以及个人之思想、性格、人生见地之不同，都未 涉及善恶之攻伐。 B.《哈姆莱特》讲的是克劳狄斯谋害了哈姆莱特的父亲，篡取了王位，并娶了国王的遗孀乔特鲁德，哈姆莱特王 子因此为父王向叔叔复仇的故事。这已经涉及了善恶之攻伐。 故选B。 7.①综合运用引用论证、举例论证等论证方法，如开篇引用鲁迅对悲剧内涵的阐述，论证有力。②论证语言严谨。 材料中多使用“几乎所有的”“似乎更接近于”等表述，严谨客观。③论据选择典型，材料中选择了莎士比亚的悲 剧和《红楼梦》中的代表性人物为论据，说服力强。 8.示例一：①宝、黛的爱情悲剧，主要源自他们对自由爱情的追求与当时周围人的人生见地不同。贾府中人看重 对封建大家族政治势力关系网的维系，而宝、黛誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由， 最终的结局只能是毁灭。②宝、黛爱情是发生在腐朽的荣国府、宁国府这一大环境中的，封建大家族的兴亡盛 衰直接影响到生活于其中的人物的命运，而这一腐朽势力的必然灭亡，也加剧了宝、黛的爱情悲剧。 示例二：①宝、钗的婚姻悲剧，主要源自宝、钗二人的人生见地不同。宝玉追求自由本真，厌恶仕途经济，是封建 社会的叛逆者，而宝钗却理性现实，是封建礼教和封建制度的支持者。二人志趣、见地不同，最终的结合也只能 是悲剧。②宝、钗婚姻是发生在腐朽的荣国府、宁国府这一大环境中的，封建大家族的兴亡盛衰直接影响到生 活于其中的人物的命运，而这一腐朽势力的必然灭亡，也加剧了宝、钗的婚姻悲剧。 9.C【解析】本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。 C.“认为曹雪芹的伟大、光彩和魅力来自他对末世功名利禄的绝望”说法错误。从文本一中“你并没有意识到你 的伟大，你的光彩，你的魅力，来自你绝望的悲叹”可知，“绝望的悲叹”不是“对末世功名利禄的绝望”。 故选C。 10.A【解析】本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 A“由虚到实”分析错误。文本一的开头“山谷的上空，云雀飞到那遥远的高处流入天际，只有声音留在空中” 也是实写。《红楼梦》考点精练测试卷（六） (时间：150分钟满分：150分) 学校 班级 姓名」 学号 题号 二 三 四 五 得分 一、现代文阅读(40分) (一)阅读下面的文字，完成1~3题。（本题共3小题，9分） 《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出地表现在塑造出成群的有血有肉的个性化的人物形象。小说 中有名姓的人物就有四百八十多人，其中能给人以深刻印象的典型人物，至少也有几十个人。而贾 宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤则成为千古不朽的典型形象。 作者对人物的独特性格反复皴染，给人以深刻的印象。如贾宝玉的“爱博而心劳”的性格 特征，是通过他那特别敏锐和细腻的思维和感情，通过他那乖张可笑的言语和行为，反复加以 渲染。这不是简单的重复，而是惟妙惟肖地写出他对各种不同类型女性所持有的不同感情和 态度，使其丰富多彩的各个层面立体地、不可分割地呈现在读者面前，极其鲜明又朦胧模糊，让 人叹为观止。 曹雪芹善于将不同人物，特别是相近人物进行复杂性格之间的全面对照，使他们个性的独特性 在对比中凸显出来。如林黛玉、薛宝钗两个人，都是美丽多才的少女，但一个是“行为豁达，随分从 时”，有时则矫揉造作；一个是“孤高自许”“目下无尘”，有时不免任性尖酸；一个倾向于理智，是“任是 无情也动人”的冷美人；一个执着于感情，具有诗人的热烈的感情和冲动。这样两个难以调和的性格 在对比中，其独特性就异常鲜明地呈现出来了。 作者不仅能够异常分明地写出人物各自不同的性格，而且也能在相似中显出独特性。同是具有 “温柔和气”这一性格特征的少女，紫鹃的温柔和气在淡淡中给人以亲切，而袭人的温柔和气则带有 一种令人腻烦的驯顺习性。 作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，做粗线条的勾勒，而是通过日常的 生活细节，精雕细凿地刻画人物。如通过周瑞家的送宫花、雪雁送手炉等生活细节把林黛玉的敏感、 尖酸的“小性儿”表现得淋漓尽致。 对主要人物的性格是反复刻画、渲染、衬托，而对一些次要甚至是无关紧要的人物，能通过几笔 的速写，勾勒出人物鲜明的轮廓。 《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。 31 探春有胆有识，有才有智，她对封建大家庭自杀自灭的预言，切中要害，使人感到清醒；她的理家， 使人佩服；她的豪爽，使人感到可爱；在抄检大观园时，她的作为使人感到扬眉吐气。但她对维护 封建纲纪的坚定和无情，又常常使人感到讨厌。因此，探春也成了《红楼梦》中被读者争论不休的 人物。所谓“说不得善，说不得恶”等，正是性格中不同因素的互相渗透，互相融合，写出了真实的 人物。 对人物心理及其矛盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，《红楼梦》却取得巨大进步。首先， 《红楼梦》写出人物心灵深处情感因素与理性因素的真实搏斗。其次，作者善于表现人物微妙的心理 活动。第四十五回，宝玉冒着雨去看望黛玉，穿着蓑衣戴着大斗笠，黛玉说：“那里来的渔翁！”宝玉说 将来也送黛玉一套，黛玉笑道：“我不要他。戴上那个，成个画儿上画的和戏上扮的渔婆了。”及至说 出来，“后悔不及，羞的脸飞红”。这里黛玉说错了话当然是“无心”，后悔与害羞是“多心”，但这种害 羞又包含着她的“有心”。黛玉从无心到多心，多心含有心，心理流程描写得十分真切动人。 (摘编自袁行霈主编的《中国文学史·第四卷》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.贾宝玉“爱博而心劳”是通过对他的思维和情感、言语和行为，反复加以渲染，性格鲜明但又朦 胧模糊。 B.林黛玉和薛宝钗都是美丽多才的少女，作者将她们复杂的性格进行全面对照，从而将其个性 的独特性在对比中凸显出来。 C.《红楼梦》中对主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节，做粗线条的勾勒，更是 通过日常的生活细节，精雕细凿出来的。 D.中国古代小说对人物心灵及其矛盾冲突的描写比较薄弱，《红楼梦》却取得了巨大成绩。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()(3分) A.本文论述了《红楼梦》塑造人物的多种方式及其对中国古代小说塑造人物方式的改变。 B.本文采用“总一分一总”式的论证结构，条理清晰，论证深入，文章内容丰富，语言简洁明了。 C.本文运用举例论证、道理论证等论证方法，使文章的论述有理有据。 D.探春的例子证明《红楼梦》改变了过去人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。 3.根据原文内容，下列说法正确的一项是()(3分) A.《红楼梦》艺术上的巨大成就，突出表现在塑造出的人物形象上，小说中有名姓的人物有几百 人，都能给读者以深刻的印象。 B.《红楼梦》善于塑造主要人物，对一些次要甚至是无关紧要的人物，也能通过反复刻画、渲染、 衬托，塑造出人物鲜明的性格。 C.中国古代小说没有对人物心理及其矛盾冲突的描写，所以《红楼梦》写了人物心灵深处情感因 素与理性因素的真实搏斗，心理流程描写得十分真切动人。 D.《红楼梦》塑造人物内心细腻、深人，善于表现人物微妙的心理活动，让我们看到更多鲜活的形 象，真切动人。 (二)阅读下面的文字，完成4~8题。（本题共5小题，17分） 材料一： 鲁迅先生曾说：“《红楼梦》的要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏 人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是‘真’的人物。”据此创作原则观察，红楼女子们 构成了一个真实的“美”的世界。其显著特征有三— 美，是散落的，不追求集大成。《红楼梦》女性美是不偏不倚地散落在多数女子特别是少女少妇 身上的。每个年轻女子都拥有某种单向优势，却没有全能冠军，是一种各美其美、美美与共的态势。 美，又是有分寸的、适度的，不追求绝伦超群。就像作者借石头之口所宣告的，他书中的女子没 有班姑蔡女之类的女性样板，而是各有一份智慧、一份善良、一份真性情，是古往今来凡身心健康之 女子人人拥有的普泛的基础的美。 红楼女子的美，又是有个别性、互补性的。有些女子，在不同程度上以不同方式展示着任情之 美，而另一些女子则在不同程度上以不同方式展示着中和之美。少有重合，少有雷同。 任情美的性格核心是较多地推重个性和自我。这种女子或活得洒脱，或心智锐敏，或性格刚烈， 是古已有之的“不谄”“不趋”“不惕”的人文精神的自觉承传与任意流淌。中和美的性格核心是尊重 自己、体恤他人。这种女子大都活得安详，待人谦和，且品行坚韧，是古已有之的“不矜不伐”“不卑不 亢”的人文精神的自觉承传与清醒高扬。 (取材于刘敬圻《〈红楼梦〉的女性观与男性观》) 材料二： 薛宝钗是一位“冷人”。曹雪芹写宝钗的冷性格，最为精彩的是写她有一种莫名的病症，需要服 食一种名为“冷香丸”的药。 从第七回制药用药的叙述中可以看出，宝钗的天性并非真冷，她从娘胎里带出来的是热毒。她 放不下世俗功名，总是劝宝玉走仕途经济之路，让宝玉觉得她也入了国贼禄蠹之流，这正是热的表 现。“好风频借力，送我上青云”，这分明也是热毒。但她为人处世却端庄大方，竭力掩盖自己内心深 处对荣华富贵的追求与迷恋，这样就形成内热外冷的分裂，变得十分世故。“冷香丸”的意义，是解热 毒的意义，也是治疗内外分裂的意义。 这种解释虽能自圆其说，但近乎苛评。我倒很欣赏胡菊人先生的另一种见解。他的立场有所不 同，对宝钗有一种理解之同情。 他说：“这药丸可非同小可，是全书大悲剧的象征。”薛宝钗是个才、德、貌三全的人物，但她毕竟 是个青春少女。她和林黛玉等少女一样，有生命激情，有爱恋向往，但她接受了一套儒家的道德规 范，竭力掩盖、压抑自己的内热，以至用“冷香丸”来化解自己的内热。在封建道德观的威慑下，她竞 然把自己的生命激情视为一种病，需要药治。林黛玉的悲剧固然是悲刷，但她毕竟把自己的情感毫 无掩饰地率性表露过、宣泄过，任自己的眼泪挥洒过、畅流过，而薛宝钗则把一切真情感深深地压在 心底，然后装出一副冷清的面孔去对付那个虚假的缺乏真情真性的世界。她是真正的封建道德的，点 缀品、牺牲品，她的心性表面上是被冷香丸化解掉的，实际上是被封建道德专制理念埋葬掉的。薛宝 钗的悲剧是对青春热情自我压抑、自我消灭的悲剧，是自己屈服于外部社会规范而牺牲自身心性的 3 结果。这种自我压抑、自我消灭的悲剧，是更深刻的悲剧，所以胡菊人先生称之为“大悲剧”。 以往的评“红”者站在批判者的立场上，太过强调薛宝钗是封建关系的维护者，而忽视了她是封 建规范、封建理念的牺牲者。而胡菊人先生则站在同情者的立场上，发现宝钗是一个不得不用冷香 丸来冰冻青春热情，又不得不带着“冷人”面具去面对邪恶社会的人。 (取材于刘再复《红楼人三十种解读》) 材料三： 薛宝钗多年来蒙冤最甚的便是说她“奸”。直到20世纪80年代还有人以此相责，其实这说法有 可商榷之处。 比如，说她破坏宝黛爱情，觊觎“宝二奶奶”的位置，甚至还为此耍了阴谋一移祸黛玉。我承 认，宝钗是有缺点的。但读者如果不存先入之见，实事求是地分析此事的前因后果，则不难发现，指 斥其“奸”过于严苛。那日正值芒种，宝钗与凤、纨、迎、探、惜等在园中玩耍，因独不见黛玉，故去潇湘 馆找她。由于忽见宝玉进去怕自己也去“一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”，她便抽身回来。这恰好证 明她心地纯正，不存妒忌之念。接着见一玉色蝴蝶，十分有趣，遂追扑起来，又证明她当时并无醋意 与不快。这时听见亭内红玉与坠儿说话，宝钗认为“奸淫狗盗”，固然反映了她的封建正统观念，实不 足取，但她装着追寻黛玉，却是彼时彼境合乎实情之言。人们情急之下做出的反应往往与当时正在 进行的事有关。宝钗当时就是为找黛玉而来，因此，说寻黛玉实在是最正常不过的。毕竟，处境窘 急，脱口而出，情有可原。 比如，在金钏自杀的问题上，宝钗说她“纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”，确实 是无情到了冷酷的程度。但说她将自己两套新衣拿来给金钏装裹，是为了对照贬损黛玉，实在有失 偏颇。因为黛玉“素日是个有心的”之类的话是王夫人所说，且宝钗历来心胸宽大，从不计较琐事，连 庭院花木、房间布置、衣服首饰等都不大讲究，所以在姨妈精神上承受巨大压力这一情境之下，她主 动提出此议是十分自然的。她在宽慰王夫人时说的一席话，除了表现其惊人的无情外，确实有讨好 巴结之嫌，但也仅仅是嫌疑而已。因为人们为了安慰亲人、朋友，有时会说一些减轻其责任的话，这 并不能完全代表她心中真实的判断，只能说有讨好之嫌。断言其“奸”，并无铁证。 曹雪芹正是这样以严重缺点、微妙处境和几处嫌疑的模糊手法使宝钗形象复杂化，从而增加了 对人物释读与评价的多种可能性，拓宽了审美的艺术空间。 (取材于周思源《探秘集》) 4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.红楼女子之美是各美其美，美得适度，体现了一些古已有之的人文精神。 B.红楼女子的美是在不同程度上以不同方式展示着的任情之美与中和之美。 C.材料二中胡菊人认为能治疗宝钗“热毒”的“冷香丸”，折射了宝钗的悲剧。 D.材料三通过对宝钗诸多细节的分析，推断出曹雪芹以模糊手法使宝钗的形象更立体，增加了 读者对宝钗的多种解读。 5.下列说法中，不能作为理由阐释胡菊人先生认为薛宝钗是大悲剧人物的一项是()(3分) A.把生命激情视为疾病。 B.只能用假面对付虚假的世界。 C.不曾像黛玉那样率性。 D.内热外冷的分裂，使其世故。 6.下列说法中，证明宝钗不“奸”的理由，与文意不符的一项是()(3分) A.去潇湘馆寻黛玉，因见宝玉进去怕有不便，便没有前往，可见她不存妒忌。 B.认为金钏死不足惜，是特定情境下的话语，目的是安慰人，而不是讨好人。 C.担心红玉与坠儿怀疑自己，便假装是在追黛玉，这是情急之下的正常反应。 D.提出拿自己的新衣给金钏装裹，是为了给王夫人减压，不是为了贬损黛玉。 7.材料三在论证结构上有什么特点？请简要说明。(4分) 8.对薛宝钗这一人物形象的评价，历来众说纷纭。请综合以上三则材料，分析造成对宝钗的评价众 说纷纭的原因。(4分) (三)阅读下面的文字，完成9~12题。（本题共4小题，14分） 文本一： 凤姐听说，便回身同了探春、李纨、鸳鸯、琥珀带着端饭的人等，抄着近路到了秋爽斋，就在晓翠 堂上调开桌案。鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公，拿他取笑儿。咱们 今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人，听了不解。凤姐儿却知是说的是刘姥姥了，也笑说道： “咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是 个小孩儿，还这么淘气，仔细老太太说。”驾鸯笑道：“很不与你相干，有我呢。” 正说着，只见贾母等来了，各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕。凤姐手里拿着西 洋布手巾，裹着一把鸟木三镶银箸，鼓数人位，按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来， 让刘亲家近我这边坐着。”众人听说，忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄 悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”调停已毕，然后归坐。 薛姨妈是吃过饭来的，不吃，只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带 着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂、塵尾、 巾帕等物。如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥， 便躲开让他。驾鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了 坐，拿起箸来，沉甸旬的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘 姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一 碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身 来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。 众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林 黛玉笑盆了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的 用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在 迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑 去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 (节选自《红楼梦》第四十回，人民文学出版社) 文本二： 一提起刘姥姥，我们眼前就呈现出一个“村气”十足的老妈妈，插了满头的花朵，喝得酩酊大醉， 层出不穷地闹笑话。“刘姥姥进大观园”久已成为人们常常引用的语言。 那么刘姥姥是不是一个大傻瓜呢？作者一入手就说她是一个“久经世故的老寡妇”。她初次见 到贾母，立刻想出一种奇特的称呼，她说：“请老寿星安！”多么巧妙而恰当。此后，和贾母的许多对话 又多么得体。鸳鸯和凤姐设计取笑她，引起全场狂笑。但事后她对凤姐和鸳鸯说明：“你先嘱咐我， 我就明白了，不过大家取笑儿！”她为贾母和众姐妹讲乡村故事，什么下雪天一个红衣女孩儿抽柴草， 什么九十多岁老奶奶抱孙子等等，完全为了迎合宝玉和贾母诸人的好奇心理。像这样见风转舵、信 口开河、投其所好，叫人怀疑她是不是纯粹的农民老妇人所能擅长！ 按照性格，刘姥姥也许是出身于城市居民，她曾有都市生活的见闻与磨炼。小市民固然常是身 居下层的，但也常会具备庸俗、投机、狡猾、向上爬的品质，否则怎么有胆量到那“天堂”式的贾府去探 险？她所谓到城里去“闯运气”“丢老脸”，总是多少有些估计的。作者写刘姥姥一进荣国府目的在于 “告帮”，只是战战兢兢，十分紧张。第二次再来目的本是为了道谢，却不料受到人家的特别“欣赏”和 “优待”，要她充当一个鼻子上抹着白粉的“女清客”，结果见机而作的刘姥姥不但大吃大喝，酒足饭 饱，还得到许多恩赐的礼物，满载而归。从这方面看来，她的确是具有丑角条件的。 但这并不在于贾府上对一个乡下老太婆“出洋相”的嘲笑。当时林黛玉就不欣赏刘姥姥那一套 粗俗的表演，而且一针见血地指出刘姥姥来此大吃大喝的本质，曾讽刺她为“母蝗虫”，黛玉又叫惜春 画一张《携蝗大嚼图》，嘲笑贾府贵人们兴趣之卑俗。从我们读者看来，刘姥姥既不是一个油嘴滑舌 的骗子，也没有像某些贪利受辱的人们在凤姐面前“跪着打磨旋儿”。二进荣国府的时候，王熙凤要 刘姥姥为自己女儿取个名字，说要靠靠老人家的福。这是作者预先安排下将来荣国府溃败时巧姐被 卖出去投靠了她的故事。到那时，只有一个刘姥姥是有义气、敢担当的。到那时，刘姥姥的面貌就一 点也不滑稽了。这足见作者既揭出了刘姥姥的自觉扮丑角为人帮闲凑趣的一面，也指出刘姥姥平日 生活并非丑角的一面。 刘姥姥在《红楼梦》主题中看来不重要，就是不写这个人物，对于整部故事的发展也并不产生什 么影响。是不是作者出身贵胄，享惯荣华，后来又受尽贫困无援之苦，既知深锁朱门的生活空虚，也 深知一切小人物的哀愁，于是让读者从刘姥姥的眼中看到了富贵豪门之奢侈浪费，饱暖无聊，不自知 惭愧，反以穷人开心？试看贾府那些高贵的老太太、太太们以及那些有权有势的管家奶奶们，有谁能 像刘姥姥这样心底淳厚？作者用这样一个乡村老妇人和那么多的城市贵妇人来对照，刘姥姥就成为 贾府的一面镜子。 (摘编自王昆仑《刘姥姥是丑角吗？》) 9.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A,凤姐与鸳鸯定计捉弄刘姥姥，既反映了凤姐善于逢迎、讨好贾母的一面，又突出了她的阴险狡猾。 B.文本一在细节处彰显匠心独运，通过箸、桌、漱盂、麈尾等餐饮用具，反映了贾府奢华的生活。 C.刘姥姥进荣国府，给生活沉闷空虚的贾府带来些许生气，也在一定程度上体现了刘姥姥的聪 明能干。 D.曹雪芹用白描手法绘了一幅“群笑图”，众人各具笑态，展现了人物的不同的处境、身份和性格。 10.下列与文本有关的说法，正确的一项是()(3分) A.“刘姥姥进大观园”指没见过世面的人来到陌生的花花世界，以讽刺人的见识短浅，与文本二 观点一致。 B.城市居民出身的刘姥姥，具备了小市民庸俗、投机、狡猾、向上爬的品质，所以才敢去贾府“告帮”。 C.刘姥姥在荣国府看似滑稽的表演，与在贾府溃败时收留巧姐的情节相得益彰，使刘姥姥的形 象丰满动人。 D.曹雪芹借刘姥姥这个人物，表达自己的人生感慨，即使不写刘姥姥，对《红楼梦》的主题也没 有影响。 11.请从文本一最后一段选取两个人物，结合其“笑”辨析人物特点。(4分) 12.王昆仑认为刘姥姥具备丑角条件，赢得了贾府的欣赏和优待，请结合两则文本概括其理由。(4分) 二、古代诗歌阅读(9分) 阅读下面的文字，完成13~14题。 《红楼梦》第三十八回，贾宝玉、林黛玉和薛宝钗借咏螃蟹而进行了一场诗战，下面是贾宝玉和薛 宝钗的作品。 螃蟹咏（甲） 桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。 眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄。 酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。 于今落釜成何益，月浦空馀禾黍香。 螃蟹咏（乙） 持螯更喜桂阴凉，泼醋擂姜兴欲狂。 饕餮王孙应有酒，横行公子却无肠。 脐间积冷谗忘忌，指上沾腥洗尚香。 原为世人美口腹，坡仙曾笑一生忙。 13.下列诗句中与“坡仙曾笑一生忙”所用手法不同的一项是()(3分) A.青眼聊因美酒横 B.素衣莫起风尘叹 C.塞上长城空自许 D.三顾频烦天下计 34 14.结合内容分析，甲、乙两首诗中哪一首是薛宝钗的作品？请说出三条理由。(6分) 三、名著综合考查(22分) (一)选择题（本题共3小题，9分） 15.下列对《红楼梦》一书评说有误的一项是()(3分)》 A.长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，它不但在国内家喻户晓，在世界文坛上 也是举世公认的文学名著。 B.《红楼梦》小说内容丰富，涉及面广，书中人物众多，事件纷繁。为了展现生活的丰富性、复杂 性，曹雪芹构建了一种精致细密、包容广大的布局方式，即网状结构方式。 C.《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它、谈论它。同时，《红楼梦》也受到封建官僚和封建卫道 者的推崇，把它作为教育孩子的教材。除此之外，《红楼梦》还引起人们的研究兴趣，后来发 展为“红学”。 D.曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，有姓名称谓的人物众多，而每个人都有自己的 特色。另外，由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、印染等各门学问都十分精 通，所以描写贵族家庭的饮食起居、园林建筑、家具器皿、服饰摆设、车轿排场等，都真实而 细腻。 16.下列各项关于《红楼梦》的叙述正确的一项是()(3分) A.林黛玉进贾府时，先后见了贾母、王夫人、邢夫人、李纨、迎春、探春、惜春、王熙凤，由两个舅 妈带着，分别见了大舅舅贾赦、二舅舅贾政，吃过晚饭后，才见到宝玉。 B.《红楼梦》的序幕由前五回构成，从不同角度为全书情节的展开做了必要的交代。它们之间 既有联系，又各有侧重。比如第四回就通过“葫芦僧乱判葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家 族的关系，展现了小说更广阔的社会背景。 C.贾瑞父母早亡，只有他祖父贾代儒教养。贾瑞第一次赴王熙凤之约，被冻了一夜；第二次被 敲诈了五十两银子，回来后又被贾代儒发很打了三四十大板，大病一场。 D.元春在其父贾政生日那天被晋封为凤藻宫尚书，加封贤德妃。全家喜气洋洋，贾母率众人去宫里 谢恩。更值得庆贺的是，皇帝恩准元春元宵回家省亲，并特许建造省亲别院。因此贾府上下忙于 置办采买、建造园子。赵嬷嬷、贾蔷等人纷纷向凤姐求情，揽差事，令凤姐、贾琏心烦不已。 17.下列对《红楼梦》的说法正确的一项是()(3分) A.《红楼梦》里有句话说“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是贾宝玉， “美玉无瑕”指的是林黛玉。 B.王熙凤是《红楼梦》中塑造得非常成功的人物形象，她贪婪、凶很、狡诈，“毒设相思局”中她设 计害死试图调戏她的贾瑞。 C.《红楼梦》中，晴雯性格温柔和顺，处世细心周到，人人称赞；袭人性情急躁直率，待人爱憎分 明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏嘘。 D.“贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来 请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。”这是甄士隐抄给贾雨村的“护官符”，提及的四大 家族分别指的是贾政与贾宝玉所在的贾家、史湘云所在的史家、王夫人与王熙凤的娘家王 家、贾母和薛宝钗的娘家薛家。 (二)简答题（本题共2小题，13分） 18.请根据以下内容，并结合《红楼梦》原著，分析贾宝玉的形象特征。(6分) (1)湘云笑道：“…你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈 讲讲些仕途经济的学问。”…宝玉道：“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若他也说过这些 混帐话，我早和他生分了。”（取材于《红楼梦》第三十二回） (2)或如宝钗辈有时见机导劝，反生起气来，（宝玉）只说“好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名 沽誉，入了国贼禄鬼之流”…独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以深敬黛玉。 (取材于《红楼梦》第三十六回) (3)宝玉和妙玉陪笑道：“那茶杯虽然脏了，白撂了岂不可惜？依我说，不如就给那贫婆子罢，他 卖了也可以度日。你道可使得？”…便袖着那杯，递与贾母房中小丫头拿着，说：“明日刘姥 姥家去，给他带去罢。”（取材于《红楼梦》第四十一回） 19.脂砚斋在评价《红楼梦》人物时说“真正美人方有一陋处”。意思是说有缺陷的美人，才是真正的 美人、活的美人。请从《红楼梦》中选取一个人物，谈一谈你对这句话的理解。(7分) 四、语言文字运用(19分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成20~22题。 金陵“四大家族”是指《红楼梦》中以贾家宁、荣二府为代表，由贾、史、王、薛四家为主组成的一个 封建利益集团。按照他们门当户对的观念，通过长期联姻等方式，形成家族式垄断，攫取经济利益和 政治资源，最终导致“一损皆损，一荣皆荣”的共生模式 金陵“四大家族”内部包括姻亲关系、经济关系和政治关系，金陵“四大家族”外部存在荣辱与共、 的密切关系。“四大家族”的姻亲关系，使得宝黛爱情注定沦为悲剧，而“金玉良缘”则成为 利益权衡的必然；“四大家族”的经济关系，使得他们为维持腐朽生活而加剧对底层劳动者的剥削； “四大家族”的政治关系，激化了他们和无产者之间的阶级矛盾。“四大家族”作为明暗线贯串《红楼 梦》始终，有三：一是通过介绍人物之间 的复杂关系，为刻画人物性格及昭示其命运起伏增 添了现实合理性；二是通过对“四大家族”的铺陈和渲染，营造故事发生的大背景，推动情节的起承转 合；三是明写贾府从“钟鸣鼎食”到“树倒糊狲散”，暗述“四大家族”整体的由盛转衰， 地描 3 绘出封建社会末期贵族的没落衰亡。 20.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 21.下列各项中的引号与文中画横线句子的引号用法相同的一项是()(3分) A.我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。(《百合花》) B.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。(《荷 塘月色》) C.对治疗失忆有效的石杉碱甲，也是从中草药“千层塔”中提取的，是我国用于治疗老年性精神 障碍的一种临床用药。(《青蒿素：人类征服疾病的一小步》) D.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。(《拿 来主义》) 22.文中画波浪线的句子有语病，请加以修改。(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成23一24题。 《红楼梦》人物的命名① 。它固然遵守了中国人命名的传统规范，但 更彰显了作家艺术创作上的匠心，二者相辅相成，相得益彰。 《红楼梦》人物的命名② ,这是《红楼梦》中人物命名的一大特色，小 说中主要人物的名字大多可以在诗词中找到出典。如，宝玉之名现于岑参诗“此乡多宝玉，慎莫厌清 贫”句，林黛玉之名取义于晏几道词“楼中翠黛含春怨，闲倚阑干见。远弹双泪惜香红，暗恨玉颜光景 与花同”。宝钗之名取于李义山的“若但掩关劳独梦，宝钗何日不生尘”。贾府四位小姐、史湘云、李 纨之名也是从诗词中化出的。 这些主要人物的命名，多隐寓人物的命运结局。如林黛玉之名与她的身世飘零、以泪洗面、命同 落花相一致；宝钗之名与她婚后“独梦”，最终“金簪雪里埋”相关；③ ,为 她们红颜薄命的预兆；湘云之名正是“云散高唐，水涸湘江”的暗示；李纨之名是她年轻寡居的写照。 若将《红楼梦》取名的种种巧思细加梳理，简直可以写出一部内容翔实的“中国人命名艺术 大观”。 23.下列句子中的“这”和文中画横线处的“这”，用法和意义相同的一项是()(3分) A.陈辰一会唱歌儿，一会跳舞，哄了半天，孩子这才不哭了。 B.老李说话这快，跟开机关枪似的，我们大部分时间只有听的份儿。 C.毕业二十年后再相聚，我们俩说这说那，聊了整整一个晚上。 D.这种长幼分划是中国亲属制度中最基本的原则，有时可以掩盖世代原则。 24.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个字。(6分) 五、写作(60分) 25.阅读下面的材料，根据要求写作。 曹雪芹先生在《红楼梦》中塑造了一群才华横溢、风格各异的女子形象，并常常借助人物所 作的诗句来表现她们的品质特点。 如薛宝钗咏柳絮：“韶华休笑本无根，好风频借力，送我上青云！” 林黛玉葬花：“未若锦囊收艳骨，一杯净土掩风流。质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。” 史湘云咏菊：“萧疏篱畔科头坐，清冷香中抱膝吟。数去更无君傲世，看来惟有我知音。” 贾探春咏菊：“短鬓冷沾三径露，葛巾香染九秋霜。高情不入时人眼，拍手凭他笑路旁。” 红楼群芳虽然都凋零了，但她们的优秀品质却千古流芳。你认为以上哪种品质是当下女性 最应该拥有的？请结合材料谈谈你对新时代女性形象的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于800字。 -36